【薦】高一生物知識點(diǎn)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的高一生物知識點(diǎn)總結，希望對大家有所幫助。
高一生物知識點(diǎn)總結1
一、細胞代謝與酶
1、細胞代謝的概念：細胞內每時(shí)每刻進(jìn)行著(zhù)許多化學(xué)反應，統稱(chēng)為細胞代謝.
2、活化能：分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應的活躍狀態(tài)所需要的能量。
3、酶在細胞代謝中的作用：降低化學(xué)反應的活化能
4、使化學(xué)反應加快的方法：
加熱：通過(guò)提高分子的能量來(lái)加快反應速度；
加催化劑：通過(guò)降低化學(xué)反應的活化能來(lái)加快反應速度；同無(wú)機催化相比，酶能更顯著(zhù)地降低化學(xué)反應的活化能，因而催化效率更高。
5、酶的本質(zhì)：
巴斯德之前，人們認為：發(fā)酵是純化學(xué)反應，與生命活動(dòng)無(wú)關(guān)
巴斯德的觀(guān)點(diǎn)：發(fā)酵與活細胞有關(guān)，發(fā)酵是整個(gè)細胞而不是細胞中某些物質(zhì)起作用李比希的觀(guān)點(diǎn)：引起發(fā)酵的是細胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用；畢希納的觀(guān)點(diǎn)：酵母細胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細胞破碎后繼續起催化作用，就像在活酵母細胞中一樣；薩姆納提取酶，并證明酶是蛋白質(zhì)；切郝、奧特曼發(fā)現：少數RNA也具有生物催化功能；
6、酶的概念：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質(zhì)，少數是RNA。
酶的作用條件較溫和：酶在最適宜的溫度和PH條件下，活性最高。
二、影響酶促反應的因素（難點(diǎn)）
1、底物濃度（反應物濃度）；酶濃度
2、PH值：過(guò)酸、過(guò)堿使酶失活
3、溫度：高溫使酶失活。低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復。
三、實(shí)驗
1、比較過(guò)氧化氫酶在不同條件下的分解
實(shí)驗結論：酶具有催化作用，并且催化效率要比無(wú)機催化劑Fe高得多
控制變量法：變量、自變量（實(shí)驗中人為控制改變的變量）、因變量（隨自變量而變化的變量）、無(wú)關(guān)變量的定義。
對照實(shí)驗：除一個(gè)因素外，其余因素都保持不變的實(shí)驗。
2、影響酶活性的條件（要求用控制變量法，自己設計實(shí)驗）
建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過(guò)氧化氫酶探究PH對酶活性的`影響。
四、ATP的利用：
1、概念：有機物在細胞內經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。
2、有氧呼吸：主要場(chǎng)所：線(xiàn)粒體
總反應式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量
第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量
第二階段：線(xiàn)粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量第三階段：線(xiàn)粒體內膜24[H]+6O212H2O+大量能量
有氧呼吸的概念：細胞在氧的參與下，通過(guò)酶的的催化作用，把糖類(lèi)等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量能量的過(guò)程。3、無(wú)氧呼吸：細胞質(zhì)基質(zhì)
無(wú)氧呼吸的概念：細胞在無(wú)氧條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機物不徹底氧化分解，產(chǎn)生灑精和CO2或乳酸，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程。
大部分植物，酵母菌的無(wú)氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量動(dòng)物，人和乳酸菌的無(wú)氧呼吸：C6H12O62乳酸+少量能量（馬鈴薯塊莖，甜菜的塊根、玉米胚的無(wú)氧呼吸也是產(chǎn)生乳酸）
反應場(chǎng)所：細胞質(zhì)基質(zhì)
注意：微生物的無(wú)氧呼吸也叫發(fā)酵，生成乳酸的叫乳酸發(fā)酵，生成酒精的叫酒精發(fā)酵討論：
�、儆醒鹾粑盁o(wú)氧呼吸的能量去路
有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以熱能形式散失了。無(wú)氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲存于乳酸或酒精中
�、谟醒鹾粑^(guò)程中氧氣的去路：氧氣用于和[H]生成水
高一生物知識點(diǎn)總結2
分離各種細胞器的方法：
細胞器是細胞質(zhì)中具有特定形態(tài)結構和功能的微器官，也稱(chēng)為擬器官或亞結構。其中質(zhì)體與液泡在光鏡下即可分辨，其他細胞器一般需借助電子顯微鏡方可觀(guān)察。細胞器（organelle）一般認為是散布在細胞質(zhì)內具有一定形態(tài)和功能的微結構或微器官。但對于“細胞器”這一名詞的范圍，還存在著(zhù)某些不同意見(jiàn)。細胞中的細胞器主要有：線(xiàn)粒體、內質(zhì)網(wǎng)、中心體、葉綠體，高爾基體、核糖體等。它們組成了細胞的基本結構，使細胞能正常的工作，運轉。
細胞器的結構與功能：
�。ㄒ唬╇p層膜
1線(xiàn)粒體
�。�1）結構：內膜向內折疊形成嵴，其內含有少量的DNA與RNA，可復制
�。�2）功能：進(jìn)行的主要場(chǎng)所
2葉綠體
�。�1）結構：其內也含有少量的DNA與RNA，可復制；
基質(zhì)中含有酶，基粒中了有酶還有色素
�。�2）功能：進(jìn)行的場(chǎng)所
�。�3）存在：綠色植物的和幼莖皮層細胞
�。ǘo(wú)膜結構
3中心體
�。�1）存在：動(dòng)物和低等中
�。�2）功能：與細胞的有絲分裂有關(guān)
4核糖體
分類(lèi)（1）游離型核糖體：合成胞內蛋白（血紅蛋白，與有關(guān)的酶）
�。�2）附著(zhù)型核糖體：合成分泌蛋白（消化酶，抗體，一部分激素）
單層膜
5內質(zhì)網(wǎng)
分為（1）：分泌蛋白的`加工合成及運輸
�。�2）光面內質(zhì)網(wǎng)：合成糖類(lèi)脂質(zhì)等有機物
6高爾基體
�。�1）中：進(jìn)一步對分泌蛋白加工，分類(lèi)和運輸
�。�2）中：與細胞壁的形成有關(guān)
7液泡
�。�1）存在：中
�。�2）功能：調節細胞內環(huán)境；充盈的液泡可使植物細胞保持堅挺
8溶酶體
�。�1）其內含多種水解酶
�。�2）功能：消化分解細胞中衰老損傷的細胞器；吞噬并殺死侵入細胞的病毒病菌
高一生物知識點(diǎn)總結3
知識點(diǎn)總結
生物體的結構和功能是相適應的，細胞作為最基本的生命系統，其物質(zhì)的輸入和輸出與細胞的物質(zhì)組成和結構也是緊密相連的。細胞膜是細胞進(jìn)行物質(zhì)運輸的基礎，因此，要理解物質(zhì)出入細胞的具體情況首先需要明白細胞膜的結構是什么樣的。對生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，大家需要理解科學(xué)家在探索這一問(wèn)題的過(guò)程中用到的科學(xué)方法、觀(guān)察到的現象以及相關(guān)的推測，明白科學(xué)事實(shí)的發(fā)現是需要通過(guò)大量的實(shí)驗來(lái)逐漸完成的，并且要知道生物膜的具體結構仍然是在批判中發(fā)展的。
物質(zhì)進(jìn)出細胞的方式包括小分子和離子的跨膜運輸以及大分子、顆粒性物質(zhì)出入細胞的方式兩個(gè)重要內容，其中小分子和離子的跨膜運輸是這節介紹的重點(diǎn)。小分子和離子進(jìn)出細胞的方式有被動(dòng)運輸和主動(dòng)運輸兩種，被動(dòng)運輸又分為自由擴散和協(xié)助擴散;被動(dòng)運輸是一種順濃度梯度的運輸，需要載體的運輸叫協(xié)助擴散，不需要載體的叫自由擴散，都不消耗能量;主動(dòng)運輸是一種能夠在逆濃度條件下的運輸方式，需要載體協(xié)助下進(jìn)行，是消耗能量的。大分子或顆粒性物質(zhì)不能夠直接進(jìn)行跨膜運輸，他們進(jìn)出細胞要依賴(lài)于細胞膜的流動(dòng)性的結構特點(diǎn)，通過(guò)膜的融合進(jìn)出細胞，稱(chēng)為胞吞和胞吐，也叫內吞和外排，都是消耗能量的。在這里大家需要記住不同物質(zhì)進(jìn)出細胞的方式是什么樣的，如：H2O、O2、CO2等小分子物質(zhì)和甘油、乙醇、笨、脂肪等脂溶性物質(zhì)是以自由擴散的方式進(jìn)出細胞的;紅細胞、肝臟細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散的方式;小腸細胞吸收葡萄糖、氨基酸和無(wú)機鹽，以及植物對礦質(zhì)元素的吸收都是通過(guò)主動(dòng)運輸來(lái)完成的。
常見(jiàn)考法
本節考查的重點(diǎn)是細胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的實(shí)驗驗證和分析、物質(zhì)跨膜運輸的方式的探究等。高考對本節內容的考查方式主要是以圖文結合的方式，結合有關(guān)細胞的基礎知識，綜合考查對細胞的物質(zhì)輸入和輸出的相關(guān)知識的理解和應用。
誤區提醒
細胞膜的結構和其他的生物膜是有些區別的，如細胞膜的外表面有少量的糖類(lèi)，這些糖類(lèi)通常和蛋白質(zhì)結合形成糖蛋白，也有少量的糖類(lèi)和脂質(zhì)結合形成糖脂來(lái)執行特定的功能，而這些結構在其他的生物膜中是不存在的`。這個(gè)也可以作為判斷細胞內外的一個(gè)依據。具有一定的流動(dòng)性是細胞膜的結構特定，選擇透過(guò)性是細胞膜的功能特性;細胞膜的流動(dòng)性是表現其選擇透過(guò)性的結構基礎，因為只有細胞膜具有流動(dòng)性，只有它是運動(dòng)的，才能運輸物質(zhì)，才能表現其選擇透過(guò)性。載體是細胞膜上的一類(lèi)蛋白質(zhì)，當然，細胞膜上除了載體外還有很多種蛋白質(zhì)，如組成細胞膜結構的結構蛋白等等;載體具有特異性，在細胞膜上的數量是有限的，這叫做載體的飽和現象，當細胞吸收該物質(zhì)的載體都參與運輸的時(shí)候，細胞吸收該物質(zhì)的速度達到最大值。主動(dòng)運輸和被動(dòng)運輸的本質(zhì)區別要看是否需要消耗能量。
【典型例題】
1.以下哪些過(guò)程是主動(dòng)運輸( )
A、氯離子在血細胞和血漿之間運動(dòng)
B、鈉在腎小管中的重吸收
C、尿素的重吸收
D、氧在血液中的運輸
E、紅細胞吸收葡萄糖
F、小腸上皮細胞吸收葡萄糖
G、紅細胞從血漿中吸收鉀離子
解析：該題主要考察主動(dòng)運輸概念的理解和運用。判斷物質(zhì)的主動(dòng)運輸方式，有三個(gè)關(guān)鍵：一是被運輸的物質(zhì)是否通過(guò)細胞膜;二是明確物質(zhì)轉運是否需要載體;三是否需要能量。氯離子和氧在血液中的運輸是的細胞間隙中的運動(dòng)，不通過(guò)細胞膜，也就不存在主動(dòng)運輸的問(wèn)題;尿素的重吸收方式是自由擴散;紅細胞吸收葡萄糖需要載體但不消耗能量。
答案：BFG。
【總結升華】
一定要熟記一些常見(jiàn)物質(zhì)的跨膜運輸方式：H2O、O2、CO2等小分子物質(zhì)和甘油、乙醇、笨、脂肪等脂溶性物質(zhì)是以自由擴散的方式進(jìn)出細胞的;紅細胞、肝臟細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散的方式;小腸細胞吸收葡萄糖、氨基酸和無(wú)機鹽，以及植物對礦質(zhì)元素的吸收都是通過(guò)主動(dòng)運輸來(lái)完成的。大多數情況下，無(wú)機鹽離子出入細胞是主動(dòng)運輸的方式。
高一生物知識點(diǎn)總結4
第一章
一. 從生物圈到細胞
1. 生命活動(dòng)離不開(kāi)細胞
2. 除病毒外，生物體都以細胞作為結構和功能的基本單位
3. 生命系統的結構層次：細胞（最基本的生命系統；單位）→組織→器官→系統（玉米等植物沒(méi)有系統）→個(gè)體→種群和群落（在一定區域內，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群，所有的種群組成一個(gè)群落）→生態(tài)系統→生物圈DNA。
二.細胞學(xué)說(shuō)
�。毎y一性和生物體結構統一性）建立的過(guò)程：1665年英國科學(xué)家虎克發(fā)現細胞19世紀（1838/1839）
德國科學(xué)家：施旺、施萊登
內容：
1.細胞是一個(gè)有機體，一切動(dòng)植物都由細胞發(fā)育而來(lái)，并由細胞核細胞產(chǎn)物構成。
2.細胞是一個(gè)相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
3.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。
三.高倍鏡的使用方法
1.光學(xué)顯微鏡的使用方法：對光：轉轉換器→調大光圈→轉反光鏡
觀(guān)察：對光→放標本至孔中央→降物鏡至片上方→升鏡筒仔細看
2.高倍物鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀(guān)察→移動(dòng)視野中央(偏哪移哪)→轉動(dòng)轉換器
注：用高倍鏡觀(guān)察，只能使用細準焦螺旋，調節光圈，凹面鏡。
4. 高倍物鏡的操作步驟注意事項：
�、� 必須先用低倍鏡觀(guān)察后再用高倍鏡
�、� 低倍鏡觀(guān)察時(shí)，粗、細準焦螺旋都可調節，用高倍鏡觀(guān)察，只能使用細準焦螺旋。
�、� 物象與實(shí)際材料，左右都是相反的。
�、� 放大倍數，目鏡長(cháng)度與其放大倍數成反比；物鏡為正比。
�、� 由低倍鏡換高倍鏡，視野變小，視野內細胞數目變少，每個(gè)細胞體積比大。
例：當顯微鏡的目鏡為10x；物鏡為10x時(shí)，在視野范圍內由8個(gè)細胞若目鏡變?yōu)?0x，物鏡不變，則只有2個(gè)細胞。課P4
第二章
一.細胞中的元素和化合物
1.常見(jiàn)元素：C,H,O(糖類(lèi)元素),N,P,S,K,Ca,Mg
2.微量元素：Fe,Mn,Zn,Cu,B,Mo
3.主要元素：C,H,O,N,P,S
4.基本元素：C,H,O,N 5.最基本元素：C
6.細胞中含量最多的元素：鮮重：O、干重：C；細胞中含量最多的有機化合物：脂肪
二、氨基酸
1.氨基酸是組成蛋白的基本單位組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20多種
2. 每種氨基酸至少分子有：一個(gè)氨基（—NH2）一個(gè)羧基（—COOH），它們3. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
4. 氨基酸分子互相結合方式：一個(gè)氨基（—NH2）一個(gè)羧基（—COOH）相連接，同時(shí)脫去一分子水，這種方式為脫水縮合
5. 氨基酸數肽鍵數的轉換
6. 由多個(gè)氨基酸分子縮合而成的,含有多個(gè)肽鍵的化合物,叫做多肽
7. 細胞中蛋白質(zhì)種類(lèi)繁多的原因：不同種類(lèi)氨基酸的排列順序千差萬(wàn)別
肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬(wàn)別
8. 蛋白質(zhì)的功能：結構蛋白：構成細胞核生物體結構的重要物質(zhì)（羽毛、肌肉、頭發(fā)、蛛絲）
催化：細胞內的化學(xué)反應離不開(kāi)酶的催化，絕大多數酶是蛋白質(zhì)（唾液淀粉酶、胃蛋白酶）
運輸載體：血紅蛋白，運輸氧
信息傳遞：具有調節功能，胰島素，生長(cháng)激素（性激素為固醇，非蛋白質(zhì)） 免疫功能：抗體
例：
1.血紅蛋白是由574個(gè)氨基酸構成的蛋白質(zhì)，含四條多肽鏈，那么在形成肽鏈的過(guò)程中，其肽鍵的'數目和脫下水分子的數目分別是
A 573 573 B 570 570 C 572 572D571 571
2.一條含9個(gè)肽鍵的多肽，至少應有游離的氨基和羧基
A 9 9 B10 10 C 8 8 D 1 1
3.20種氨基酸的平均分子量為128.由100個(gè)氨基酸構成的蛋白質(zhì)，其分子量約為
A 12800B11000 C 11018D 7800
4.20種氨基酸的平均分子量為128,現有一條蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成，共有肽鍵98個(gè)，問(wèn)此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最接近
A 11036B12544 C 12288D 12800
肽鍵數=脫去的水分子數=氨基酸數—肽鏈數
多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸數—x水分子數18
三. 核酸——遺傳信息的攜帶者，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中起重要作用
A 5 2 8 B 4 4 8 C 4 4 2 D 5 2 2
2.藍藻、煙草、病毒的核酸中具有堿基和核苷酸的種類(lèi)依次是
A 4 8 4和 4 8 4 B 5 5 4和 8 8 4 C 4 5 4和 4 8 4D 4 8 4 和4 5 4
四.細胞中的糖類(lèi)（主要能源物、被稱(chēng)為碳水化合物）和脂質(zhì)
1.單糖（根據水解分類(lèi)）葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖
2.二糖（有甜味、由兩個(gè)單糖脫水縮合而成）蔗糖（甘蔗、甜菜和大多數水果蔬菜）、紅糖、白糖、冰糖、麥芽糖（發(fā)芽的小麥等谷粒中）、乳糖（人和動(dòng)物的乳汁）
3.多糖淀粉（植物的儲能物質(zhì)）、糖原（動(dòng)物的儲能物質(zhì)）、纖維素(棉、棕櫚、麻類(lèi)植物、所有植物細胞的細胞壁) 組成多糖的基本單位為葡萄糖
4.脂肪存在于所有細胞中，是細胞內良好的儲能物質(zhì)，很好的絕熱體，每克完全釋放能量最多
5.磷脂構成細胞膜的重要成分，構成多種細胞器膜的重要成分（分布：人和動(dòng)物的腦，卵細胞、肝臟、大豆種子）
6.固醇包括膽固醇(細胞膜的重要成分，參與血液中的脂質(zhì)運輸)、性激素、VD(脂溶性、有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對鈣和磷的吸收、VC水溶性)
7.多聚體由每一個(gè)單體以若干個(gè)相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架 多糖單體為單糖、蛋白質(zhì)單體為氨基酸、核酸的單體為核苷酸
五.無(wú)機物
陽(yáng)離子 Na+ K+Ca+（抽搐、骨骼） Mg2+(葉綠素) Fe2+（血紅蛋白） Fe3+ Cl-SO42- PO43- HCO3-
I 甲狀腺激素 Zn 蘋(píng)果
功能：①是細胞中默寫(xiě)化合物的重要成分
�、谠S多無(wú)機鹽對維持細胞核生物體的生命活動(dòng)有重要作用
�、劬S持細胞酸堿平衡
總結：C H O N等化學(xué)元素是構成細胞中主要化合物的基礎。以肽鏈為骨架的糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機物構成生命大廈的基本框架。糖類(lèi)和脂質(zhì)提供生
命活動(dòng)的重要能源；水合無(wú)機鹽與其他物質(zhì)一起共同承擔起構建、參與細胞生命活動(dòng)的功能。
第三章
一.細胞膜——系統的邊界
1. 制備細胞膜用豬（人、牛、羊）的新鮮的紅細胞（無(wú)核膜、線(xiàn)粒體膜等結構）稀釋液，放在清水里，水進(jìn)入細胞，吧細胞漲破，細胞內的物質(zhì)流出來(lái)，得到細胞膜。
2. 細胞膜由脂質(zhì)（主要為磷脂）50%、蛋白質(zhì)40%、糖類(lèi)2%-10%組成。功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數量越多。
3. 細胞膜的功能：“長(cháng)城”將細胞與外界環(huán)境分開(kāi)，保障了細胞內部環(huán)境的穩定“海關(guān)”控制物質(zhì)進(jìn)出細胞“外交部”進(jìn)行細胞間的物質(zhì)交流
4. 植物細胞的細胞壁，主要成分為纖維素、果膠，有支持保護作用。全透 二細胞器——細胞體內的分工和合作
5. 分離各種細胞器的方法：差速離心法細胞器、其他物質(zhì)→勻漿→離心管→高速離心機不同轉速離心→分開(kāi)各種細胞
x1000 細胞核 x10000葉綠體 x100000內質(zhì)網(wǎng)核糖體高爾基體
高一生物知識點(diǎn)總結5
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
(1)興奮是以電信號的形式沿著(zhù)神經(jīng)纖維傳導的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動(dòng)。
(2)興奮的傳導過(guò)程：靜息狀態(tài)時(shí)，細胞膜電位外正內負→受到刺激，興奮狀態(tài)時(shí)，細胞膜電位為外負內正
(3)興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內：興奮部位→未興奮部位)
(4)興奮的傳導的方向：雙向性
興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
(1)神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過(guò)突觸實(shí)現的
突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
(2)興奮的傳遞方向：由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內，所以興奮在神經(jīng)元之間(即在突觸處)的傳遞具單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜，也就是只能從(上個(gè)神經(jīng)元的軸突→下個(gè)神經(jīng)元的細胞體或樹(shù)突)
人腦的.高級功能
(1)人腦的組成及功能：
大腦：大腦皮層是調節機體活動(dòng)的級中樞，是高級神經(jīng)活動(dòng)的結構基礎。其上由語(yǔ)言、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運動(dòng)等高級中樞
小腦：是重要的運動(dòng)調節中樞，維持身體平衡
腦干：有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如呼吸中樞
下丘腦：有體溫調節中樞、滲透壓感受器、是調節內分泌活動(dòng)的總樞紐
(2)語(yǔ)言功能是人腦特有的高級功能
語(yǔ)言中樞的位置和功能：
書(shū)寫(xiě)(W)中樞(能聽(tīng)、說(shuō)、讀，不能寫(xiě))
談話(huà)(S)中樞(能聽(tīng)、讀、寫(xiě)，不能說(shuō))
聽(tīng)覺(jué)(H)性語(yǔ)言中樞(能說(shuō)、寫(xiě)、讀，不能聽(tīng)懂)
視覺(jué)(V)性語(yǔ)言中樞(能聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，不能讀懂)
高一生物知識點(diǎn)總結6
1、DNA的堿基互補配對原則：A與T配對，G與C配對。
2、DNA復制：是指以親代DNA分子為模板來(lái)合成子代DNA的過(guò)程。DNA的復制實(shí)質(zhì)上是遺傳信息的復制。
3、解旋：在A(yíng)TP供能、解旋酶的作用下，DNA分子兩條多脫氧核苷酸鏈配對的堿基從氫鍵處斷裂，于是部分雙螺旋鏈解旋為二條平行雙鏈，解開(kāi)的兩條單鏈叫母鏈（模板鏈）。
4、DNA的半保留復制：在子代雙鏈中，有一條是親代原有的鏈，另一條則是新合成的。
5、人類(lèi)基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息。人類(lèi)基因組計劃就是分析測定人類(lèi)基因組的核苷酸序列。
6、DNA的化學(xué)結構：①DNA是高分子化合物：組成它的基本元素是C、H、O、N、P等。②組成DNA的基本單位——脫氧核苷酸。每個(gè)脫氧核苷酸由三部分組成：一個(gè)脫氧核糖、一個(gè)含氮堿基和一個(gè)磷酸③構成DNA的脫氧核苷酸有四種。DNA在水解酶的作用下，可以得到四種不同的核苷酸，即腺嘌呤（A）脫氧核苷酸；鳥(niǎo)嘌呤（G）脫氧核苷酸；胞嘧啶（C）脫氧核苷酸；胸腺嘧啶（T）脫氧核苷酸；組成四種脫氧核苷酸的`脫氧核糖和磷酸都是一樣的，所不相同的是四種含氮堿基：ATGC。④DNA是由四種不同的脫氧核苷酸為單位，聚合而成的脫氧核苷酸鏈。
7、DNA的雙螺旋結構：DNA的雙螺旋結構，脫氧核糖與磷酸相間排列在外側，形成兩條主鏈（反向平行），構成DNA的基本骨架。兩條主鏈之間的橫檔是堿基對，排列在內側。相對應的兩個(gè)堿基通過(guò)氫鍵連結形成堿基對，DNA一條鏈上的堿基排列順序確定了，根據堿基互補配對原則，另一條鏈的堿基排列順序也就確定了。
8、DNA的特性：①穩定性：DNA分子兩條長(cháng)鏈上的脫氧核糖與磷酸交替排列的順序和兩條鏈之間堿基互補配對的方式是穩定不變的，從而導致DNA分子的穩定性。②多樣性：DNA中的堿基對的排列順序是千變萬(wàn)化的。堿基對的排列方式：4n（n為堿基對的數目）③特異性：每個(gè)特定的DNA分子都具有特定的堿基排列順序，這種特定的堿基排列順序就構成了DNA分子自身嚴格的特異性。
9、堿基互補配對原則在堿基含量計算中的應用：①在雙鏈DNA分子中，不互補的兩堿基含量之和是相等的，占整個(gè)分子堿基總量的50%。②在雙鏈DNA分子中，一條鏈中的嘌呤之和與嘧啶之和的比值與其互補鏈中相應的比值互為倒數。③在雙鏈DNA分子中，一條鏈中的不互補的兩堿基含量之和的比值（A+T/G+C）與其在互補鏈中的比值和在整個(gè)分子中的比值都是一樣的。
10、DNA的復制：
�、贂r(shí)期：有絲分裂間期和減數第一次分裂的間期。
�、趫�(chǎng)所：主要在細胞核中。
�、蹢l件：a、模板：親代DNA的兩條母鏈；b、原料：四種脫氧核苷酸為；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一種，DNA復制都無(wú)法進(jìn)行。
�、苓^(guò)程：a、解旋：首先DNA分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開(kāi)，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為解旋；b、合成子鏈：然后，以解開(kāi)的每段鏈（母鏈）為模板，以周?chē)h(huán)境中的脫氧核苷酸為原料，在有關(guān)酶的作用下，按照堿基互補配對原則合成與母鏈互補的子鏈。隨的解旋過(guò)程的進(jìn)行，新合成的子鏈不斷地延長(cháng)，同時(shí)每條子鏈與其對應的母鏈互相盤(pán)繞成螺旋結構，c、形成新的DNA分子。
�、萏攸c(diǎn)：邊解旋邊復制，半保留復制。
�、藿Y果：一個(gè)DNA分子復制一次形成兩個(gè)完全相同的DNA分子。
�、咭饬x：使親代的遺傳信息傳給子代,從而使前后代保持了一定的連續性.。
�、鄿蚀_復制的原因：DNA之所以能夠自我復制，一是因為它具有獨特的雙螺旋結構，能為復制提供模板；二是因為它的堿基互補配對能力，能夠使復制準確無(wú)誤。
11、DNA復制的計算規律：每次復制的子代DNA中各有一條鏈是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。一個(gè)DNA分子復制n次則形成2n個(gè)DNA，但含有最初母鏈的DNA分子有2個(gè)，可形成2ⅹ2n條脫氧核苷酸鏈，含有最初脫氧核苷酸鏈的有2條。子代DNA和親代DNA相同，假設x為所求脫氧核苷酸在母鏈的數量，形成新的DNA所需要游離的脫氧核苷酸數為子代DNA中所求脫氧核苷酸總數2nx減去所求脫氧核苷酸在最初母鏈的數量x 。
12、核酸種類(lèi)的判斷：首先根據有T無(wú)U，來(lái)確定該核酸是不是DNA，又由于雙鏈DNA遵循堿基互補配對原則：A=T，G=C，單鏈DNA不遵循堿基互補配對原則，來(lái)確定是雙鏈DNA還是單鏈DNA。
高一生物知識點(diǎn)總結7
第一節物質(zhì)跨膜運輸的實(shí)例
一、滲透作用：水分子(溶劑分子)通過(guò)半透膜的擴散作用。
二、原生質(zhì)層：細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)。
三、發(fā)生滲透作用的條件：
1、具有半透膜
2、膜兩側有濃度差
四、細胞的吸水和失水：
外界溶液濃度>細胞內溶液濃度→細胞失水
外界溶液濃度<細胞內溶液濃度→細胞吸水
第二節生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
一、細胞膜結構：磷脂蛋白質(zhì)糖類(lèi)
↓↓↓
磷脂雙分子層“鑲嵌蛋白”糖被(與細胞識別有關(guān))
(膜基本支架)
二、
結構特點(diǎn)：具有一定的流動(dòng)性
細胞膜
(生物膜)功能特點(diǎn)：選擇透過(guò)性
第三節物質(zhì)跨膜運輸的方式
一、相關(guān)概念：
自由擴散：物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴散作用進(jìn)出細胞。
協(xié)助擴散：進(jìn)出細胞的物質(zhì)要借助載體蛋白的擴散。
主動(dòng)運輸：物質(zhì)從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的.協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細胞內化學(xué)反應所釋放的能量。
二、自由擴散、協(xié)助擴散和主動(dòng)運輸的比較：
比較項目運輸方向是否要載體是否消耗能量代表例子
自由擴散高濃度→低濃度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不消耗葡萄糖進(jìn)入紅細胞等
主動(dòng)運輸低濃度→高濃度需要消耗氨基酸、各種離子等
三、離子和小分子物質(zhì)主要以被動(dòng)運輸(自由擴散、協(xié)助擴散)和主動(dòng)運輸的方式進(jìn)出細胞;大分子和顆粒物質(zhì)進(jìn)出細胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。
高一生物知識點(diǎn)總結8
原核生物與真核生物：
科學(xué)家根據細胞內有無(wú)核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類(lèi)。
原核生物：細菌(球、桿、螺旋、弧菌、乳酸菌)、衣原體、藍藻、支原體(沒(méi)有細胞壁，最小的細胞生物)、放線(xiàn)菌、立克次氏體
真核生物：植物、動(dòng)物、真菌(蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌)
病毒非真非原。
藍藻：發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍球藻。藍藻沒(méi)有成型的細胞核，有擬核——環(huán)狀DNA分子。
藍藻細胞質(zhì)：含藍藻素和葉綠素(物質(zhì)基礎)，能進(jìn)行光合作用(自養生物);核糖體。
細菌中的絕大多數種類(lèi)是營(yíng)腐生或寄生生活的異氧生物。
原核細胞具有與真核細胞相似的細胞膜和細胞質(zhì)，沒(méi)有有核膜包被的.細胞核，也沒(méi)有染色體，但有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子，位于細胞內特定的區域，這個(gè)區域叫擬核。
高一生物知識點(diǎn)總結9
人體的內環(huán)境與穩態(tài)
一、內環(huán)境：(由細胞外液構成的液體環(huán)境)
二、穩態(tài)
(1)概念：正常機體通過(guò)調節作用，使各個(gè)器官、系統協(xié)調活動(dòng)，共同維持內環(huán)境的相對穩定狀態(tài)叫做穩態(tài)。
(2)意義：維持內環(huán)境在一定范圍內的穩態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。
(3)調節機制：神經(jīng)——體液——免疫調節網(wǎng)絡(luò )
第二章動(dòng)物體和人體生命活動(dòng)的調節
一、通過(guò)神經(jīng)系統的調節
1、神經(jīng)調節的基本結構和功能單位是神經(jīng)元。
神經(jīng)元的`功能：接受刺激產(chǎn)生高興，并傳導興奮，進(jìn)而對其他組織產(chǎn)生調控效應。
神經(jīng)元的結構：由細胞體、突起[樹(shù)突(短)、軸突(長(cháng))]構成。軸突+髓鞘=神經(jīng)纖維
2、反射：是神經(jīng)系統的基本活動(dòng)方式。是指在中樞神經(jīng)系統參與下，動(dòng)物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規律性應答。
3、反射�。菏欠瓷浠顒�(dòng)的結構基礎和功能單位。
感受器：感覺(jué)神經(jīng)末稍和與之相連的各種特化結構，感受刺激產(chǎn)生興奮
傳入神經(jīng)
神經(jīng)中樞：在腦和脊髓的灰質(zhì)中，功能相同的神經(jīng)元細胞體匯集在一起構成
傳出神經(jīng)
效應器：運動(dòng)神經(jīng)末稍與其所支配的肌肉或腺體
4、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
(1)興奮：指動(dòng)物體或人體內的某些組織(如神經(jīng)組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著(zhù)活躍狀態(tài)的過(guò)程。
(2)興奮是以電信號的形式沿著(zhù)神經(jīng)纖維傳導的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動(dòng)。
(3)興奮的傳導過(guò)程：靜息狀態(tài)時(shí)，細胞膜電位外正內負→受到刺激，興奮狀態(tài)時(shí)，細胞膜電位為外負內正→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內：興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導
(4)興奮的傳導的方向：雙向
5、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：
(1)神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過(guò)突觸實(shí)現的
突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
(2)興奮的傳遞方向：由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內，所以興奮在神經(jīng)元之間
(即在突觸處)的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜
(上個(gè)神經(jīng)元的軸突→下個(gè)神經(jīng)元的細胞體或樹(shù)突)
6、人腦的高級功能
(1)人腦的組成及功能：大腦：大腦皮層是調節機體活動(dòng)的級中樞，是高級神經(jīng)活動(dòng)的結構基礎。其上有語(yǔ)言、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運動(dòng)等高級中樞;小腦：是重要的運動(dòng)調節中樞，維持身體平衡;腦干：有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如呼吸中樞;下丘腦：有體溫調節中樞、滲透壓感受器、是調節內分泌活動(dòng)的總樞紐
(2)語(yǔ)言功能是人腦特有的高級功能
語(yǔ)言中樞的位置和功能：書(shū)寫(xiě)中樞(W區)→失寫(xiě)癥(能聽(tīng)、說(shuō)、讀，不能寫(xiě))運動(dòng)性語(yǔ)言中樞(S區)→運動(dòng)性失語(yǔ)癥(能聽(tīng)、讀、寫(xiě)，不能說(shuō))聽(tīng)性語(yǔ)言中樞(H區)→聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥(能說(shuō)、寫(xiě)、讀，不能聽(tīng))閱讀中樞(V區)→失讀癥(能聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，不能讀)(3)其他高級功能：學(xué)習與記憶
高一生物知識點(diǎn)總結10
減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
1、細胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂——減數分裂中的卵細胞的.形成
2、細胞中染色體數目：
若為奇數——減數第二次分裂(次級精母細胞、次級卵母細胞、減數第二次分裂后期，看一極);
若為偶數——有絲分裂、減數第一次分裂。
3、細胞中染色體的行為：
有同源染色體——有絲分裂、減數第一次分裂;
聯(lián)會(huì )、四分體現象、同源染色體的分離——減數第一次分裂;
無(wú)同源染色體——減數第二次分裂。
4、姐妹染色單體的分離：
一極無(wú)同源染色體——減數第二次分裂后期;
一極有同源染色體——有絲分裂后期。
高一生物知識點(diǎn)總結11
名詞：1、新陳代謝：是活細胞中全部化學(xué)反應的總稱(chēng)，是生物與非生物最根本的區別，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎。包括a、同化作用(合成代謝)：合成物質(zhì)，貯存能量;b、異化作用(分解代謝)：分解物質(zhì)，釋放能量。2、病毒：屬于生物，無(wú)細胞結構，它們寄生在其它生物體內生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物體，細菌病毒又稱(chēng)噬菌體，病毒的遺傳物質(zhì)可能是DNA或者可能是RNA。3、應激性：是指生物體對外界刺激發(fā)生一定反應的特性。需要時(shí)間短。(如：蛾、蝶類(lèi)的趨光性)。4、反射：是指多細胞高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統對各種刺激所發(fā)生的反應(如：狗見(jiàn)主人搖頭擺尾)，屬于應激性。5、適應性：是生物與環(huán)境相適應的現象，是通過(guò)長(cháng)期的自然選擇形成的。6、遺傳性：是指親代與子代之間表現出相似的特性。7、細胞學(xué)說(shuō)：德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的.，其內容為細胞是一切動(dòng)植物結構的基本單位。8、生物工程學(xué)：以生物科學(xué)為基礎，運用科學(xué)原理和工程技術(shù)來(lái)加工或改造生物材料，從而產(chǎn)生出人類(lèi)所需要的生物或生物制品。9、生態(tài)學(xué)：研究生物與其生存環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。
語(yǔ)句：1、生物體具有共同的物質(zhì)基礎和結構基礎。2、細胞是構成生物體結構和功能的基本單位;細胞是構成一切動(dòng)植物體結構的基本單位。3、生物生長(cháng)的根本原因是：同化作用>異化作用。4、遺傳使物種保持相對穩定，變異使物種向前發(fā)展進(jìn)化。凡是生物的基本特征都是由遺傳物質(zhì)——核酸決定的。蛋白質(zhì)分子的多樣性是由核酸控制的。5、能夠維持和延續生命的特征是新陳代謝和生殖。6、生物科學(xué)的發(fā)展：a、描述性生物學(xué)階段(成就：細胞學(xué)說(shuō)創(chuàng )立;1859年，達爾文的《物種起源》，提出了以自然選擇為中心的生物進(jìn)化理論)。b、實(shí)驗生物學(xué)階段(成就：1900年，孟德?tīng)栠z傳規律重新提出)c、分子生物學(xué)階段(成就：1944年，美國的艾弗里用細菌做實(shí)驗材料，第一次證明DNA是遺傳物質(zhì);進(jìn)入分子生物學(xué)階段的標志是1953年，美國的沃森和英國的克里克提出了DNA分子雙螺旋結構模型。)。7、當代生物學(xué)的主要朝微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)方面發(fā)展：微觀(guān)已達到分子水平;宏觀(guān)是關(guān)于生態(tài)學(xué)的研究。8、生物工程的成就a、醫藥：乙肝疫苗、干擾素、人類(lèi)基因組計劃;b、農業(yè)：抗植物病毒、兩系法雜交水稻、轉基因鯉魚(yú)、抗蟲(chóng)棉;c、開(kāi)發(fā)能源和環(huán)境保護：石油草和超級菌。9、世界五大問(wèn)題：解決人、環(huán)境污染、資源匱乏、能源短缺和糧食危機等。
第一章、生命的物質(zhì)基礎
第一節、組成生物體的化學(xué)元素
名詞：1、微量元素：生物體必需的，含量很少的元素。如：Fe(鐵)、Mn(門(mén))、B(碰)、Zn(醒)、Cu(銅)、Mo(母)，巧記：鐵門(mén)碰醒銅母(驢)。2、大量元素：生物體必需的，含量占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的元素。如：C(探)、0(洋)、H(親)、N(丹)、S(留)、P(人people)、Ca(蓋)、Mg(美)K(家)巧記：洋人探親，丹留人蓋美家。3、統一性：組成細胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到，這說(shuō)明了生物界與非生物界具有統一性。4、差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量明顯不同，說(shuō)明了生物界與非生物界存在著(zhù)差異性。
語(yǔ)句：1、地球上的生物現在大約有200萬(wàn)種，組成生物體的化學(xué)元素有20多種。2、生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎是指組成生物體的各種元素和化合物。3、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用：①C、H、O、N、P、S6種元素是組成原生質(zhì)的主要元素，大約占原生質(zhì)的97%。②.有的參與生物體的組成。③有的微量元素能影響生物體的生命活動(dòng)(如：B能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(cháng)。當植物體內缺B時(shí)，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過(guò)程。
高一生物知識點(diǎn)總結12
1.什么是活化能?
在一個(gè)化學(xué)反應體系中，反應開(kāi)始時(shí)，反應物分子的平均能量水平較低，為“初態(tài)”。在反應的任何一瞬間反應物中都有一部分分子具有了比初態(tài)更高一些的能量，高出的這一部分能量稱(chēng)為“活化能”�；罨艿亩x是，在一定溫度下一摩爾底物全部進(jìn)入活化態(tài)所需要的自由能，單位是焦/摩爾，單位符號是J/mol。
2.酶催化作用的特點(diǎn)
生物體內的各種化學(xué)反應，幾乎都是由酶催化的。酶所催化的反應叫酶促反應。酶促反應中被酶作用的物質(zhì)叫做底物。經(jīng)反應生成的物質(zhì)叫做產(chǎn)物。酶作為生物催化劑，與一般催化劑有相同之處，也有其自身的特點(diǎn)。
相同點(diǎn)：
(1)改變化學(xué)反應速率，本身不被消耗;
(2)只能催化熱力學(xué)允許進(jìn)行的反應;
(3)加快化學(xué)反應速率，縮短達到平衡時(shí)間，但不改變平衡點(diǎn);
(4)降低活化能，使速率加快。
不同點(diǎn)：
(1)高效性，指催化效率很高，使得反應速率很快;
(2)專(zhuān)一性，任何一種酶只作用于一種或幾種相關(guān)的化合物，這就是酶對底物的專(zhuān)一性;
(3)多樣性，指生物體內具有種類(lèi)繁多的酶;
(4)易變性，由于大多數酶是蛋白質(zhì)，因而會(huì )被高溫、強酸、強堿等破壞;
(5)反應條件的溫和性，酶促反應在常溫、常壓、生理pH條件下進(jìn)行;
(6)酶的催化活性受到調節、控制;
(7)有些酶的.催化活性與輔因子有關(guān)。
3.影響酶作用的因素
酶的催化活性的強弱以單位時(shí)間(每分)內底物減少量或產(chǎn)物生成量來(lái)表示。研究某一因素對酶促反應速率的影響時(shí)，應在保持其他因素不變的情況下，單獨改變研究的因素。
影響酶促反應的因素常有：酶的濃度、底物濃度、pH值、溫度、抑制劑、激活劑等。其變化規律有以下特點(diǎn)。
(1)酶濃度對酶促反應的影響在底物足夠，其他條件固定的條件下，反應系統中不含有抑制酶活性的物質(zhì)及其他不利于酶發(fā)揮作用的因素時(shí)，酶促反應的速率與酶濃度成正比。
(2)底物濃度對酶促反應的影響在底物濃度較低時(shí)，反應速率隨底物濃度增加而加快，反應速率與底物濃度近乎成正比;在底物濃度較高時(shí)，底物濃度增加，反應速率也隨之加快，但不顯著(zhù);當底物濃度很大，且達到一定限度時(shí)，反應速率就達到一個(gè)值，此時(shí)即使再增加底物濃度，反應速率幾乎不再改變。
(3)pH對酶促反應的影響每一種酶只能在一定限度的pH范圍內才表現活性，超過(guò)這個(gè)范圍酶就會(huì )失去活性。在一定條件下，每一種酶在某一個(gè)pH時(shí)活力，這個(gè)pH稱(chēng)為這種酶的最適pH。
(4)溫度對酶促反應的影響酶促反應在一定溫度范圍內反應速率隨溫度的升高而加快;但當溫度升高到一定限度時(shí)，酶促反應速率不僅不再加快反而隨著(zhù)溫度的升高而下降。在一定條件下，每一種酶在某一溫度時(shí)活力，這個(gè)溫度稱(chēng)為這種酶的最適溫度。
(5)激活劑對酶促反應的影響激活劑可以提高酶活性，但不是酶活性所必需的。激活劑大致分兩類(lèi)：無(wú)機離子和小分子化合物。
(6)抑制劑對酶促反應的影響抑制劑使酶活性下降，但不使酶變性。抑制劑作用機制分兩種：可逆的抑制作用和不可逆的抑制作用。
高一生物知識點(diǎn)總結13
生命活動(dòng)的主要承擔者——蛋白質(zhì)
一、氨基酸及其種類(lèi)
氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位(或單體)。
結構要點(diǎn)：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。氨基酸的種類(lèi)由R基(側鏈基團)決定。
二、蛋白質(zhì)的結構
氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽鏈、一條或若干條多肽鏈盤(pán)曲折疊、蛋白質(zhì)
氨基酸分子相互結合的方式：脫水縮合一個(gè)氨基酸分子的氨基和另一個(gè)氨基酸分子的羧基相連接，同時(shí)失去一分子的水。
連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵三、蛋白質(zhì)的功能
1、構成細胞和生物體結構的重要物質(zhì)(肌肉毛發(fā))
2、催化細胞內的生理生化反應)
3、運輸載體(血紅蛋白)
4、傳遞信息，調節機體的生命活動(dòng)(胰島素)
5、免疫功能(抗體)
四蛋白質(zhì)分子多樣性的原因
構成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)，數目，排列順序，以及空間結構不同導致蛋白質(zhì)結構多樣性。蛋白質(zhì)結構多樣性導致蛋白質(zhì)的功能的多樣性。
規律方法
1、構成生物體的蛋白質(zhì)的20種氨基酸的結構通式為：NH2-C-COOH
根據R基的不同分為不同的氨基酸。H
氨基酸分子中，至少含有一個(gè)-NH2和一個(gè)-COOH位于同一個(gè)C原子上，由此可以判斷是否屬于構成蛋白質(zhì)的氨基酸。
2、n個(gè)氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時(shí)，共脫去(n-m)個(gè)水分子，形成(n-m)個(gè)肽鍵，至少存在m個(gè)-NH2和m個(gè)-COOH，形成的蛋白質(zhì)的分子量為n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)
3、氨基酸數=肽鍵數+肽鏈數
4、蛋白質(zhì)總的分子量=組成蛋白質(zhì)的氨基酸總分子量-脫水縮合反應脫去的水的總分子量
高一生物知識歸納
遺傳信息的攜帶者——核酸
DNA(脫氧核糖核酸)
一、核酸的分類(lèi)、
RNA(核糖核酸)
DNA與RNA組成成分比較(見(jiàn)附表)
二、核酸的結構
基本組成單位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成)
(1)DNA的基本單位脫氧核糖核苷酸
(2)RNA的基本單位核糖核苷酸
核酸中的相關(guān)計算：
(1)若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類(lèi)為5種；核苷酸種類(lèi)為8種。
(2)DNA的堿基種類(lèi)為4種；脫氧核糖核苷酸種類(lèi)為4種。
(3)RNA的堿基種類(lèi)為4種；核糖核苷酸種類(lèi)為4種。
化學(xué)元素組成：C、H、O、N、P
三、核酸的功能核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的`遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。
核酸在細胞中的分布觀(guān)察核酸在細胞中的分布：
材料：人的口腔上皮細胞
試劑：_綠、吡羅紅混合染色劑注意事項：
鹽酸的作用：?改變細胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結合。
現象：
_綠將細胞核中的DNA染成綠色，
吡羅紅將細胞質(zhì)中的RNA染成紅色。
DNA是細胞核中的遺傳物質(zhì)，此外，在線(xiàn)粒體和葉綠體中也有少量的分布。
RNA主要存在于細胞質(zhì)中，少量存在于細胞核中。
高一生物知識點(diǎn)總結14
一、光合作用的概念
1.概念及其反應式
光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著(zhù)能量的有機物，并且釋放出氧的過(guò)程。
總反應式：CO2+H2O───CH2O+O2
反應式的書(shū)寫(xiě)應注意以下幾點(diǎn)：(1)光合作用有水分解，盡管反應式中生成物一方?jīng)]有寫(xiě)出水，但實(shí)際有水生成;(2)“─”不能寫(xiě)成“=”。
對光合作用的概念與反應式應該從光合作用的場(chǎng)所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產(chǎn)物——糖類(lèi)等有機物和氧氣來(lái)掌握。
2.光合作用的過(guò)程
�、俟夥磻A段：a、水的光解：2H2O4[H]+O2(為暗反應提供氫);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─ATP(為暗反應提供能量)
�、诎捣磻A段：a、CO2的固定：CO2+C52C3b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP;(CH2O)+C5
二、光合作用的意義
1.生物進(jìn)化方面：
一是光合作用產(chǎn)生的`O2為需氧型生物的出現提供了可能;
二是O2在一定條件下形成的臭氧(O3)吸收紫外線(xiàn)，減弱太陽(yáng)輻射對生物的影響為水生生物到達陸地提供了可能;
三是光合作用產(chǎn)生的大量有機物為較高級異養型生物的出現提供了可能。
2.現實(shí)意義：提高光合作用效率，解決糧食短缺問(wèn)題。主要應滿(mǎn)足光合作用所需條件，內部條件——植物所需的各種礦質(zhì)元素、光合作用的面積(適當密植)，外部條件——充足的原料(CO2和H2O)、適宜的光照、較長(cháng)的光合作用時(shí)間。
高一生物知識點(diǎn)總結15
一、細胞膜的成分：
主要是脂質(zhì)(約50%)和蛋白質(zhì)(約40%)，還有少量糖類(lèi)(約2%--10%)
二、細胞膜的功能：
�、賹⒓毎c外界環(huán)境分隔開(kāi)
�、诳刂莆镔|(zhì)進(jìn)出細胞
�、圻M(jìn)行細胞間的信息交流
三、植物細胞還有細胞壁
主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用;其性質(zhì)是全透性的。
四、細胞膜的制備
1、選材：人或動(dòng)物成熟的紅細胞。
原因：沒(méi)有細胞器沒(méi)有細胞核沒(méi)有細胞壁
其他材料：蒸餾水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡
2、原理：細胞內的物質(zhì)有一定濃度。把紅細胞放入清水中，水會(huì )進(jìn)入紅細胞，導致紅細胞吸水漲破，使細胞膜內的.物質(zhì)流出來(lái)，除去細胞內的其他物質(zhì)得到細胞膜。
3、方法和步驟
�、艑⒓t細胞稀釋液制成裝片。
�、圃诟弑剁R下觀(guān)察，蓋玻片一側滴加蒸餾水，在另一側用吸水紙吸引。
�、羌t細胞凹陷消失，體積增大，最后導致細胞破裂，內容物流出。
�、壤秒x心法獲得純凈的細胞膜。
高一生物知識點(diǎn)總結16
1.伴性遺傳的概念
2.人類(lèi)遺傳病的判定方法
口訣：無(wú)中生有為隱性，有中生無(wú)為顯性;隱性看女病，女病男正非伴性;顯性看男病，男病女正非伴性。
第一步：確定致病基因的顯隱性：可根據
(1)雙親正常子代有病為隱性遺傳(即無(wú)中生有為隱性);
(2)雙親有病子代出現正常為顯性遺傳來(lái)判斷(即有中生無(wú)為顯性)。
第二步：確定致病基因在常染色體還是性染色體上。
�、僭陔[性遺傳中，父親正常女兒患病或母親患病兒子正常，為常染色體上隱性遺傳;
�、谠陲@性遺傳，父親患病女兒正�；蚰赣H正常兒子患病，為常染色體顯性遺傳。
�、鄄还茱@隱性遺傳，如果父親正常兒子患病或父親患病兒子正常，都不可能是Y染色體上的遺傳病;
�、茴}目中已告知的.遺傳病或課本上講過(guò)的某些遺傳病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接確定。
注：如果家系圖中患者全為男性(女全正常)，且具有世代連續性，應首先考慮伴Y遺傳，無(wú)顯隱之分。
3、性別決定的方式：雌雄異體的生物決定性別的方式，分為XY型和ZW型。
�、賆Y型：XX表示雌性XY表示雄性;主要時(shí)哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)、兩棲類(lèi)、魚(yú)、菠菜、大麻
�、赯W型：ZW表示雌性ZZ表示雄性;主要指鳥(niǎo)類(lèi)、蝶、蛾
高一生物知識點(diǎn)總結17
第一章生命的物質(zhì)基礎
1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎和結構基礎。
2.從結構上說(shuō),除病毒以外,生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學(xué)變化總稱(chēng)，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎。
4.生物體具應激性，因而能適應周?chē)h(huán)境。
5.生物體都有生長(cháng)、發(fā)育和生殖的現象。
6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進(jìn)化。
7.生物體都能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。
8.組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統一性。
9.組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內和在無(wú)機自然界中的含量相差很大，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界還具有差異性。
10.各種生物體的一切生命活動(dòng)，絕對不能離開(kāi)水。
11.糖類(lèi)是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。
12.脂類(lèi)包括脂肪、類(lèi)脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內。
13.蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。
14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。
15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動(dòng)，而只有按照一定的方式有機地組織起來(lái)，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質(zhì)最基本的結構形式。
第二章生命的基本單位——細胞
16.活細胞中的各種代謝活動(dòng)，都與細胞膜的結構和功能有密切關(guān)系。細胞膜具一定的流動(dòng)性這一結構特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。
17.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。
18.細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，為新陳代謝的進(jìn)行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。
19.線(xiàn)粒體是活細胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進(jìn)行光合作用的細胞器。
21.內質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類(lèi)和糖類(lèi)的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運輸通道。
22.核糖體是細胞內合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉運;植物細胞分裂時(shí)，高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)。
24.染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。
25.細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場(chǎng)所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動(dòng)的控制中心。
26.構成細胞的各部分結構并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調一致的，一個(gè)細胞是一個(gè)有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動(dòng)。
27.細胞以分裂是方式進(jìn)行增殖，細胞增殖是生物體生長(cháng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。
28.細胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細胞的'染色體經(jīng)過(guò)復制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。
29.細胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，但在胚胎時(shí)期達到最大限度。
30.高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著(zhù)細胞全能性。
第三章生物的新陳代謝
31.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區別。
32.酶是活細胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有生物催化作用的有機物.........
高一生物知識點(diǎn)總結18
興奮在神經(jīng)纖維上的.傳導
(1)興奮是以電信號的形式沿著(zhù)神經(jīng)纖維傳導的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動(dòng)。
(2)興奮的傳導過(guò)程：
靜息狀態(tài)時(shí)，細胞膜電位外正內負→受到刺激，
興奮狀態(tài)時(shí)，細胞膜電位為外負內正
高一生物知識點(diǎn)總結19
【生物學(xué)習方法】
1.通過(guò)復習舊知識的方式導入新課。
從舊知識導入新知識，引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，明確探索的目標，是生物教學(xué)最常用的導入方法。教學(xué)過(guò)程中，講授新課之前，從新舊知識的聯(lián)系中，抓住新舊知識的不同點(diǎn)，對舊知識加以概括，提出即將研究的問(wèn)題，這樣既促進(jìn)了舊知識的鞏固，又明確了本節課的學(xué)習目的、任務(wù)和重點(diǎn)，而且也能激發(fā)學(xué)生探求知識的好奇心，產(chǎn)生積極尋找問(wèn)題答案的強烈愿望。這種方法能使學(xué)生掌握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，給學(xué)生學(xué)習新知識打好基礎。如在講“植物體內物質(zhì)的運輸”一節時(shí)，通過(guò)復習莖的結構以及韌皮部、木質(zhì)部的.構成導入新課，為學(xué)習植物體內物質(zhì)的運輸作鋪墊。
2.利用直觀(guān)演示，讓學(xué)生從觀(guān)察實(shí)物和教具的方式導入新課。
采用直觀(guān)教學(xué)，可以使抽象的知識具體化、形象化，為學(xué)生架起由形象向抽象過(guò)渡的橋梁。教師若在教學(xué)中運用實(shí)物、標本、掛圖、模型等直觀(guān)教具導入新課，可以使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)心領(lǐng)神會(huì )，從而引起學(xué)生的注意，活躍課堂氣氛。如在講授骨的結構時(shí)，先發(fā)給學(xué)生縱剖的長(cháng)骨，讓學(xué)生觀(guān)察，在觀(guān)察時(shí)，教師提出觀(guān)察的重點(diǎn)，提出思考的問(wèn)題：骨端和骨中部的結構是否一樣?長(cháng)骨骨質(zhì)的外面有什么樣的結構?這種結構存在的部位如何?骨髓腔中有些什么物質(zhì)?這種導入方法，在讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)物的過(guò)程中，既獲得大量的感性認識又突出了重點(diǎn)，很自然地為講解新課《長(cháng)骨結構》創(chuàng )造了有利的條件。
3.利用實(shí)驗操作的方法導入新課。
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。在新教材中把強化實(shí)驗、通過(guò)實(shí)驗手段探索知識，培養能力提到重要位置。新教材中的實(shí)驗探索穿插在正式課文之中，是課本的一個(gè)不可分割的重要組成部分。利用實(shí)驗操作的方法導入新課，能幫助學(xué)生認識抽象的知識，激發(fā)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題，探索規律。既長(cháng)了知識，又學(xué)到了技能。同時(shí)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗操作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，拓寬了學(xué)生的思路，使課堂氣氛活躍，學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。如在上“根對水分的吸收”時(shí)，就運用“植物細胞的吸水和失水”這個(gè)實(shí)驗引入新課，在課前讓學(xué)生自己用蘿卜進(jìn)行實(shí)驗，上課時(shí)讓學(xué)生講述自己觀(guān)察的現象，并說(shuō)明兩個(gè)蘿卜條為什么一個(gè)更加硬挺，另一個(gè)卻軟縮了。利用這一實(shí)驗，就很容易引入新課“根對水分的吸收”。
4.從生產(chǎn)實(shí)驗和生活中的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)導入新課，啟發(fā)學(xué)生懂得學(xué)習積極性。
通過(guò)學(xué)生生活中熟悉的事例或自身的生理現象導入新課，能使學(xué)生有一種親切感和實(shí)用感，容易引起學(xué)生學(xué)習的興趣。如在講到“葉片的結構”時(shí)，把學(xué)生帶到室外去，叫他們輕搖小樹(shù)，注意觀(guān)察葉子的下落情況，重復幾次后，把他們帶回教室，問(wèn)小學(xué)生“葉片下落時(shí)，是正面向下，還是反面向下?”學(xué)生齊聲答“正面”。教師問(wèn)，這是為什么呢?稍停后，接著(zhù)說(shuō)，這與我們今天學(xué)習的“葉片的結構”有關(guān)，就這樣很自然地轉入新課。再如講授心臟和血管的生理功能時(shí)就要講到心率、心動(dòng)周期等有關(guān)知識，就可以從實(shí)際問(wèn)題導入來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生用右手手指輕按左手腕橈骨頭尺側，摸到脈搏后，說(shuō)明這是橈動(dòng)脈，它的搏動(dòng)和心臟的跳動(dòng)是一致的。讓學(xué)生數一數自己脈搏跳動(dòng)的次數，半分鐘后停止，統計每分鐘80次的人數，每分鐘70—79次的人數，60—69次的人數，然后提出問(wèn)題：為什么大家都靜坐在教室里，而每個(gè)人的脈搏次數卻不完全相同呢?心臟在人的一生中都在不停的跳動(dòng)為什么不會(huì )疲勞呢?……從而導入新課。再如講述“植物的營(yíng)養繁殖”，通過(guò)了解不少學(xué)生對果樹(shù)嫁接有一點(diǎn)感性知識，據此可以設問(wèn)：“要使一棵蘋(píng)果樹(shù)上既結出國光蘋(píng)果，又結出富士蘋(píng)果兩種果實(shí)，應采取什么方法?”學(xué)生頓時(shí)情緒激昂，躍躍欲試，齊答“嫁接!”接著(zhù)問(wèn)：“這是為什么呢?”學(xué)生對此回答不上來(lái)，我們這節課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
高一生物知識點(diǎn)總結20
1、T2噬菌體：這是一種寄生在大腸桿菌里的病毒。它是由蛋白質(zhì)外殼和存在于頭部?jì)鹊腄NA所構成。它侵染細菌時(shí)可以產(chǎn)生一大批與親代噬菌體一樣的子代噬菌體。
2、細胞核遺傳：染色體是主要的遺傳物質(zhì)載體，且染色體在細胞核內，受細胞核內遺傳物質(zhì)控制的遺傳現象。
3、細胞質(zhì)遺傳：線(xiàn)粒體和葉綠體也是遺傳物質(zhì)的載體，且在細胞質(zhì)內，受細胞質(zhì)內遺傳物質(zhì)控制的遺傳現象。
4、證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗關(guān)鍵是：設法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨直接地觀(guān)察DNA的作用。
5、肺炎雙球菌的類(lèi)型：
�、�、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌體無(wú)多糖莢膜，無(wú)毒，注入小鼠體內后，小鼠不死亡。
�、�、S型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌體有多糖莢膜，有毒，注入到小鼠體內可以使小鼠患病死亡。如果用加熱的方法殺死S型細菌后注入到小鼠體內，小鼠不死亡。
格里菲斯實(shí)驗：格里菲斯用加熱的辦法將S型菌殺死，并用死的S型菌與活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由于R型經(jīng)不起死了的S型菌的DNA(轉化因子)的誘惑，變成了S型)。
6、艾弗里實(shí)驗說(shuō)明DNA是“轉化因子”的原因：將S型細菌中的多糖、蛋白質(zhì)、脂類(lèi)和DNA等提取出來(lái)，分別與R型細菌進(jìn)行混合;結果只有DNA與R型細菌進(jìn)行混合，才能使R型細菌轉化成S型細菌，并且的含量越高，轉化越有效。
7、艾弗里實(shí)驗的結論：DNA是轉化因子，是使R型細菌產(chǎn)生穩定的遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)。
8、噬菌體侵染細菌的實(shí)驗：
�、偈删w侵染細菌的實(shí)驗過(guò)程：吸附→侵入→復制→組裝→釋放。
�、贒NA中P的含量多，蛋白質(zhì)中P的含量少;蛋白質(zhì)中有S而DNA中沒(méi)有S，所以用放射性同位素35S標記一部分噬菌體的蛋白質(zhì)，用放射性同位素32P標記另一部分噬菌體的DNA。用35P標記蛋白質(zhì)的噬菌體侵染后，細菌體內無(wú)放射性，即表明噬菌體的蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細菌內部;而用32P標記DNA的噬菌體侵染細菌后，細菌體內有放射性，即表明噬菌體的DNA進(jìn)入了細菌體內。
�、劢Y論：進(jìn)入細菌的物質(zhì)，只有DNA，并沒(méi)有蛋白質(zhì)，就能形成新的噬菌體。新的噬菌體中的蛋白質(zhì)不是從親代連續下來(lái)的，而是在噬菌體DNA的作用下合成的'。說(shuō)明了遺傳物質(zhì)是DNA，不是蛋白質(zhì)。此實(shí)驗還證明了DNA能夠自我復制，在親子代之間能夠保持一定的連續性，也證明了DNA能夠控制蛋白質(zhì)的合成。
9、肺炎雙球菌的轉化實(shí)驗和噬菌體侵染細菌的實(shí)驗只證明DNA是遺傳物質(zhì)(而沒(méi)有證明它是主要遺傳物質(zhì))
10、遺傳物質(zhì)應具備的特點(diǎn)：
�、倬哂邢鄬Ψ�定性
�、谀茏晕覐椭�
�、劭梢灾笇У鞍踪|(zhì)的合成
�、苣墚a(chǎn)生可遺傳的變異。
11、絕大多數生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數病毒(如煙草花葉病病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA，因此說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)。病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。
12、①遺傳物質(zhì)的載體有：染色體、線(xiàn)綠體、葉綠體。
�、谶z傳物質(zhì)的主要載體是染色體。
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