《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感14篇
當仔細品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇1
今天，我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
在這本書(shū)里，給我留下最深刻的印象是安利柯的父親寫(xiě)的一封信《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》。主要的內容是安利柯的.父親看到安利柯在走路時(shí)撞到了一位婦人，卻連一句“對不起”也沒(méi)說(shuō)就走了，因此非常氣憤，并教育他今后要怎樣尊敬別人，培養好的品德。
說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我有時(shí)也同安利柯相似，每當父母在身邊時(shí)總是很聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)們一不在，我就完全變了一個(gè)人，對別人愛(ài)理不理的樣子。
記得有一次，我在下樓時(shí)，正巧碰見(jiàn)住在三樓的阿姨。如果爸媽在的話(huà)，我總會(huì )點(diǎn)個(gè)頭，說(shuō)句：“你好！”。而家長(cháng)不在了，我只是瞄了她一眼，徑直的往前走了�，F在想想，真不應該，也不知道那位阿姨會(huì )怎么想，會(huì )不會(huì )把我看成一個(gè)不禮貌的壞孩子呢？總之，我現在非常后悔。
一個(gè)人如果要培養好的品德，就必須從小事做起。如果連小事也做不好，又如何談未來(lái)大事。
從今以后，我定要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)真正的優(yōu)秀少先隊員！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇2
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把愛(ài)的教育這本書(shū)讀完了，給我感觸最深的是，這本書(shū)的每個(gè)故事都貫穿著(zhù)一個(gè)情感，那就是愛(ài)。
這本書(shū)以日記的方式記錄了4年小學(xué)生，安利柯的生活和她周?chē)娜�、事、物，它以�?ài)為主題，愈發(fā)了對祖國的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對恩師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，對窮苦人民的愛(ài)……總而言之，這本書(shū)教會(huì )了我們怎樣去愛(ài)一個(gè)人。
書(shū)中的故事，我最喜歡的是少年愛(ài)國者，這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著(zhù)輪船去熱那亞，船上有幾名乘客看他可憐，就掏給了一些錢(qián)給他。雖然少年很需要這些錢(qián)，可是當他聽(tīng)到這幾名乘客對自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他就忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們砸了過(guò)去，憤怒的說(shuō)道：你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢(qián)，讀到這里，我的心沸騰了，我深深的被少年強烈的愛(ài)國之情打動(dòng)了。
如果愛(ài)是奔騰的熱血、是跳躍的心靈，那么我認為這就是對于國家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很空洞，但作為一個(gè)有良知的`人，這種愛(ài)應牢牢植入我們的心田。
愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒，我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但在我看來(lái)愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
真希望大家能看一看“愛(ài)的教育”，我也希望把我的愛(ài)獻給爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，讓大家都學(xué)會(huì )“愛(ài)別人”“傳遞愛(ài)”，讓大家都能感受到溫暖。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇3
這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)和別的書(shū)不同之處在于這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ)。他只是通過(guò)對生活樸素的描寫(xiě)，沒(méi)有華麗的裝飾，來(lái)表現出人與人之間需要關(guān)心，理解，幫助。
令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說(shuō)的是作者在上學(xué)路上，發(fā)現學(xué)校里圍著(zhù)很多人。一看，才知道有一個(gè)孩子被車(chē)子壓了腳，骨頭都壓碎了。一打聽(tīng)，才知道他是因為救別的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過(guò)。我認為，在現代，見(jiàn)義勇為的人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學(xué)二年級。這種精神是何等可貴的啊�，F在的人們，大多都是“事不關(guān)己，高高掛起”的`態(tài)度，這孩子的精神令人感動(dòng)。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個(gè)既窮又有殘疾的孩子被別人欺負，嘲笑。而這個(gè)孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無(wú)可忍了，隨手抓起一個(gè)墨水瓶，朝那幾個(gè)孩子扔去，他們躲開(kāi)了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問(wèn)是誰(shuí)，有一個(gè)男孩站起來(lái)承認，可事實(shí)不是他，他是自愿幫同學(xué)頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒(méi)有過(guò)多的怪罪他。
從這個(gè)替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風(fēng)�，F在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對這孩子的敬佩多了幾分。這本書(shū)是我受益匪淺，我向大家推薦這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇4
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”想必這句歌詞大家都會(huì )唱,可未必都能做得到。
在寒假的第一天，爸爸向我推薦了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。我原以為它和其他童話(huà)書(shū)一樣，只是一些逗趣的小故事，但看過(guò)后才知道，這本書(shū)是一位意大利的四年級小學(xué)生安利柯十個(gè)月的日記。
其中，有一篇日記的題目是《感恩》，這是安利柯的父親給他寫(xiě)的一封信，信中告訴安利柯老師是最值得尊敬的，我們要尊敬老師、愛(ài)戴老師……
我們常說(shuō)：老師是知識的園丁。難道不是嗎？
老師們每天都在知識的苗圃里，給我們這些“小苗”辛勤地“澆水”、“施肥”，愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。
有人說(shuō)：“愛(ài)自己的`孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！蔽覀兠刻於荚凇吧瘛钡闹笇聦W(xué)習知識，長(cháng)大后一定會(huì )成為祖國的棟梁！所以，我們要像愛(ài)自己的父母一樣愛(ài)老師！
茫茫書(shū)海，好書(shū)難求。但愿像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多，讀這樣的好書(shū)的讀者也越來(lái)越多！
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇5
當我無(wú)意間在同學(xué)家翻到這本書(shū)時(shí)，本覺(jué)得不好看，可看看卻看入了迷……
愛(ài)的講述從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始。
當我們跟著(zhù)安利柯踏進(jìn)校園，首先感受到的是他對以前生活的留念，還有對以前老師的懷念。
在整本小說(shuō)當中，在一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單平凡的故事里，感動(dòng)我們的仍然是人世間種種真摯的情誼：父母與子女之間，老師和學(xué)生之間，同學(xué)之間，甚至還是家長(cháng)和別的孩子之間等等。當然，這種情誼還包括人們對自己祖國的熱愛(ài)。
可以說(shuō)，愛(ài)是這本書(shū)的'主旋律，流淌在每個(gè)故事中：父親為了孩子每天忙忙碌碌是愛(ài)，小抄寫(xiě)員瞞著(zhù)父親辛苦抄寫(xiě)是愛(ài)，卡隆挺身而出替克洛西擔當責任是愛(ài)，就連輪船上的少年拒收那些侮辱他祖國的錢(qián)幣也是愛(ài)……除了安利柯每天生活中看見(jiàn)的、感受到的愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)中安排的九個(gè)“每月故事”格外高低起伏，一次次將愛(ài)的主旋律推向高潮。
愛(ài)無(wú)處不在。當我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得心動(dòng)淚落時(shí)，我也練就了一雙明亮的眼睛，去發(fā)現我們自己的生活，感受我們身邊的愛(ài)。也許，就是這本書(shū)起名叫《愛(ài)的教育》的緣故吧。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇6
暑假的時(shí)候，我讀了意大利著(zhù)名兒童作家亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》。
一個(gè)三年級小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神，由于它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書(shū)后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，作者亞米契斯并沒(méi)有注意到，意大利在一八0七年實(shí)現了民族的統一后，人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善，建立文明現代的.民主社會(huì )的理想還有待于實(shí)現。不過(guò)，他認為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育，因為學(xué)校擔負著(zhù)培養社會(huì )新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì )背景和思想淵源�！稅�(ài)的教育》映照出亞米契斯對社會(huì )現實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。
我認為《愛(ài)的教育》充滿(mǎn)了博愛(ài)的精神，把社會(huì )主義思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì )成員的情感和社會(huì )平等。這種像一根紅線(xiàn)貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書(shū)超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，讓人受益匪淺啊!
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇7
今天，我看了《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這本書(shū)非常感人，里面的老師非常愛(ài)他的學(xué)生，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的.孩子一樣。一個(gè)學(xué)生做錯了事，老師沒(méi)有罵他，反而摸著(zhù)他的頭，親切地說(shuō)：“以后不要那樣了�！�
我覺(jué)得羅佩弟很善良，因為一個(gè)一年級的孩子摔在馬路中間，這是正好有倆馬車(chē)駛過(guò)來(lái)，眼看禍事就要發(fā)生了，這是羅佩弟及時(shí)沖上去，把孩子救了出來(lái)，可是他自己卻被扎傷了腳。羅佩弟即勇敢又善良。
少年鼓手這個(gè)故事也很感動(dòng)人，一隊步兵突然遭到敵人的襲擊，子彈像雨點(diǎn)一般飛過(guò)來(lái)，不少士兵倒下了，其余人只好丟下死傷的伙伴，退到一間房子里，他們關(guān)上門(mén)，從窗口向敵人射擊。上尉把這里發(fā)生的情況寫(xiě)在一張紙上交給鼓手，叫他務(wù)必找到他們的隊伍，并把這張紙條送到上級那里，鼓手接紙條后毫無(wú)猶豫地冒著(zhù)敵人的槍林彈雨跑了出去，不幸被子彈打中了腳，但他還是堅持突圍出去了，一直跑道他們隊伍的駐地，把情報交給他們的上級。他堅決低地完成了任務(wù)，他的勇敢真讓我佩服。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得實(shí)在是太有意義了。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇8
寒假時(shí)，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，是意大利的亞米契斯創(chuàng )作的。
《愛(ài)的教育》是一部日記體的小說(shuō)，它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，講述了他在校內校外的所見(jiàn)所聞和所感。全書(shū)100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑，善與惡。完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
其中我最喜歡考試這一篇文章講的是終于考試了，給“我們”監考的老師是黑胡須的可阿提老師就是那聲音如獅子而卻不罰人的`老師。其中有學(xué)生拍得臉色發(fā)青。開(kāi)始讀試題了“我們”想：如果能把問(wèn)題和答案都告訴“我們”，使大家都及格，老師們將多么高興……
試題很難，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)，同學(xué)中有一個(gè)哭泣起來(lái)……
他們有的畫(huà)圖，有的寫(xiě)紙條，還有的寫(xiě)了算式給人看……
快到中午時(shí)，“我”的父親來(lái)接我，問(wèn)“我”考的怎么樣，有沒(méi)有不會(huì )的問(wèn)題……
這讓我想起了我，在考試的時(shí)候，我用眼睛看著(zhù)題，一旁的同學(xué)叫我，我也沒(méi)有搭理，讀一遍，在心里做一遍，再讀一遍，在本子上做一遍，最后再做在考卷上�？炜纪炅�。我檢查了一遍又一遍。覺(jué)得可以的話(huà)，就把卷紙放在桌邊，等監考老師來(lái)收，就這樣，考了一門(mén)又一門(mén)。 放學(xué)了，我剛上車(chē)，媽媽就問(wèn)，你都會(huì )不會(huì )，我說(shuō)差不多……
讀《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得做人要誠實(shí)，不能撒謊。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是我最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的。全書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生——安利柯寫(xiě)的日記。它是一本極富感染力的兒童小說(shuō)，不僅被認為是世界上最優(yōu)秀的少兒讀物，還被認為是“一部人生成長(cháng)的必讀書(shū)”，令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)不已。
故事里，安利柯是一個(gè)小主人公，其中有一篇日記是《紳士與燒碳工》，它講述了：卡羅。比諾斯是一個(gè)高傲的孩子，因為他爸爸是個(gè)紳士，家里很有錢(qián)，他總是瞧不起班上那些家里貧困的同學(xué)。有一次，他和班里最小的同學(xué)培帝吵架，還說(shuō)他的爸爸是叫花子。培謗的爸爸是個(gè)燒炭工，家里不是很富有，培諦生氣極了，下午上課，培諦的'爸爸帶著(zhù)培諦來(lái)到教室，把這事告訴了老師。正巧卡羅。諾比斯的爸爸站在站口替自己的兒子脫外衣，老師把這事告訴諾比斯的爸爸聽(tīng)，然后他把諾比斯拉到培諦的面前，要諾比斯道歉，諾比斯的爸爸把手伸過(guò)去，培諦的爸爸用力地握了握，讓自己的兒子和培諦擁抱，最后還讓諾比斯和培諦同桌。自此，他們再也不吵架了，他們倆成了最好的朋友。
這個(gè)故事感人嗎？不止這個(gè)故事感人，還有50個(gè)精彩的故事在等著(zhù)我們去欣賞呢，這本書(shū)抒發(fā)了人類(lèi)，最偉大的情感——愛(ài)。這些”愛(ài)的故事“將真誠、友愛(ài)、堅強、善良、高尚的真情注入我們的心田，滋養我們的心靈。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇10
《愛(ài)的教育》作者亞米契斯，是意大利著(zhù)名作家，小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。他學(xué)習勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂(lè )善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著(zhù)安利柯去幫助一對貧窮母子，沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著(zhù)一群心地善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。班長(cháng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著(zhù)這個(gè)秘密。當面對克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話(huà)使這個(gè)曾經(jīng)失足的.人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣氣。
讀了這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)就是父母對孩子無(wú)微不至的照顧;愛(ài)就是姐弟之間互相幫助，互相愛(ài)護;愛(ài)就是老師教授同學(xué)們知識，讓同學(xué)們去理解知識的過(guò)程;愛(ài)就是朋友之間互相鼓勵，友好和睦。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇11
第一次接觸到這本書(shū)時(shí)，我只有7歲。那時(shí)我才幼兒園畢業(yè)，什么都不懂。但翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，這里面的每一個(gè)故事都感動(dòng)了我，有時(shí)眼淚也會(huì )情不自禁地流下來(lái)�！稅�(ài)的教育》中沒(méi)有超人，也沒(méi)有救世英雄，主要人物就是一些平凡善良的人和一群聰明活潑、可愛(ài)陽(yáng)光的孩子們。
這些孩子有的生活在錦衣玉食中，有的卻生活在一個(gè)破爛不堪的頂樓小屋。他們有的`在父母的精心培育下茁壯成長(cháng)，有的卻失去了父母，只能看著(zhù)其他孩子放學(xué)后幸福地撲入媽媽的懷抱里。他們并不完美，有的甚至身患殘疾，但他們身上有著(zhù)同一樣的品質(zhì)——對祖國意大利的熱愛(ài)和對親人朋友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》中《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事最讓我難忘。一個(gè)金色頭發(fā)的小男孩敘利奧，默默忍受父親長(cháng)達四個(gè)月的誤解和責怪，偷偷幫父親抄寫(xiě)信封掙錢(qián)養家。多么孝順善良的孩子啊。想想我們現在的獨生子女，平日里受一點(diǎn)小委屈就流淚生氣，而他被父親誤會(huì )了那么就卻一直堅強地挺了過(guò)來(lái)。
這得需要多頑強的毅力��！《愛(ài)的教育》中不僅包含著(zhù)感人的故事，還蘊藏著(zhù)許多道理——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“珍惜你所擁有的，也學(xué)著(zhù)關(guān)心、憐憫那些在窮苦中掙扎的生命”，“寬容是人類(lèi)最美的品德”......愛(ài)為教育奠定基礎，教育使愛(ài)得以升華。讓我們從愛(ài)出發(fā)，從愛(ài)的教育出發(fā)吧！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇12
這個(gè)暑假，我讀了本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。愛(ài)的教育是一本感人的書(shū)籍，這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
當恩里科與媽媽出現在幼兒園里，當那些小人兒圍著(zhù)媽媽團團轉，等媽媽逃出幼兒園時(shí)，“全身的`面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂，……”，“從幼兒園里還能聽(tīng)到小孩們像小鳥(niǎo)啼鳴般的聲音：‘再見(jiàn)!再見(jiàn)!請再來(lái)呀!夫人!”時(shí)，孩子們那天真幼稚的形態(tài)，媽媽那寬容仁愛(ài)的形象，逼真地出現在眼前。
讀〈愛(ài)的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動(dòng)著(zhù)的是融融的愛(ài)意，暖暖的感動(dòng)!我覺(jué)得愛(ài)的教育是一本很好看的書(shū)，每一篇故事都那麼的感人。從中我們可以學(xué)習付出愛(ài)心及勇於認錯的精神。愛(ài)的教育這本書(shū)真的值得沒(méi)看過(guò)的人一看，更值得看過(guò)的人在看。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里每個(gè)人都是用真誠的愛(ài)來(lái)對待每一個(gè)人，就讓我們用愛(ài)來(lái)灌溉這個(gè)世界吧!
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇13
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對生活的樸素的'描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要幫助、關(guān)心、理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)的講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但作者他從不計較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )，并從開(kāi)心和快樂(lè )中得到了教育�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物的許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后，我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了。要交好朋友，不應該分貧富貴賤，更不能因為自己朋友的學(xué)習差了而認為他不是你的朋友。而作為真正的好朋友，應該在朋友困難時(shí)幫助他，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟，他助人為樂(lè )，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友。我真羨慕他，我要向他學(xué)習。
這本書(shū)還教給了我許多做人的道理，令我收益匪淺。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 篇14
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之情，鄉國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛(ài)的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。它讓我感動(dòng)的'同時(shí)，也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么?愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒
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