小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結

時(shí)間:2024-11-25 10:02:53 詩(shī)婕 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結(精選20篇)

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編收集整理的小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結(精選20篇)

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 1

  本學(xué)期這個(gè)書(shū)法社團的活動(dòng)分中文和英文兩大塊進(jìn)行。中文書(shū)法崔老師負責,我負責英文書(shū)法,因為三年級學(xué)生剛剛接觸了字母的書(shū)寫(xiě),為了更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》精神,落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標,進(jìn)一步加強對小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養,檢閱小學(xué)生應達到的嚴格、規范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。

  為了幫助學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的良好習慣。規范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,所以這學(xué)期重點(diǎn)是練習26個(gè)字母的規范書(shū)寫(xiě),與課本上學(xué)的字母同步。

  第一次活動(dòng)書(shū)寫(xiě):Aa、Bb、Cc、Dd,第二次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Ee、Ff、Gg、Hh、Ii,第三次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Jj、Kk、Ll、Mm、Nn,第四次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt,第五次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz,第六次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Aa--Zz.課堂上為了加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的練習和督促,使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)與格式,讓學(xué)生真正知道如何規范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。每一次活動(dòng)都是先讓學(xué)生看每個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)筆順并書(shū)空,幾筆完成,看一個(gè)字母之后寫(xiě)一個(gè)。然后幾個(gè)字母學(xué)完之后讓學(xué)生把當節學(xué)的幾個(gè)字母再集中規范書(shū)寫(xiě)之后上交。我逐個(gè)批改。下次上課之前發(fā)給學(xué)生,先糾錯,糾正寫(xiě)的不規范的字母。Aa--Zz26個(gè)字母全部學(xué)完之后,為了進(jìn)一步規范學(xué)生對英文的書(shū)寫(xiě),提高學(xué)生對英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)的重視程度,營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字母的.興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習生活。給學(xué)生總結了英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)口訣:

  書(shū)寫(xiě)格式很重要,四線(xiàn)三格要看好

  大寫(xiě)都占上兩格,小寫(xiě)格式要記牢

  頭朝上占上兩格,尾朝下占下兩格

  有頭有尾占三格,無(wú)頭無(wú)尾占中格

  傾斜一致對整齊,大小粗細要統一

  如果按此來(lái)書(shū)寫(xiě),保你書(shū)法得第一

  從一次次學(xué)生的作品上看,26個(gè)字母寫(xiě)的很標準,字跡流暢端正,整潔漂亮,有的學(xué)生令人賞心悅目。極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的興趣,培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

  書(shū)寫(xiě)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,在今后的學(xué)習中,我還要倡導學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規范,字跡美觀(guān),書(shū)面整潔。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 2

  “子在川上曰,逝者如斯夫!睍r(shí)光荏苒,瞬間將近期末;仡檶W(xué)校書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展的情況,倍感欣慰,F將此活動(dòng)予以總結,還望各位領(lǐng)導及同行們批評指正。

  精心設計,自編教材。

  自印“字”帖,免費供應

  為了讓學(xué)生更好地練好一手字,從書(shū)寫(xiě)范字、設計表格到復印、裝訂,犧牲了我許多休息時(shí)間,我毫不后悔,因為,我看到了孩子們渴望的目光,看到了他們練字的進(jìn)步,看到了家長(cháng)們滿(mǎn)意的親切笑容。

  我最近寫(xiě)了一首詩(shī),曰:“春雨連綿育新苗,身披雪塵不辭勞。欣看幼樹(shù)日茁壯,笑在心頭喜在梢!蔽蚁,這也許是我的真實(shí)寫(xiě)照吧。

  合理安排,循序漸進(jìn)。

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法習作欣賞,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫(huà)練起,指導學(xué)生根據漢字的書(shū)寫(xiě)規范進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓練,按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強化練習,強調漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序。

  在學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練過(guò)程,適時(shí)地對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,對有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P,樹(shù)立起他們的信心。一般講課不會(huì )超過(guò)十分鐘,重要的是個(gè)別輔導和學(xué)生的親身體驗。練習是學(xué)習,體驗也是學(xué)習,從不同的角度去學(xué)習會(huì )達到更好的學(xué)習效果。如:怎樣寫(xiě)“橫”,我采用自編的口訣給學(xué)生講解,“上面橫,右上行;下面橫,想彩虹!

  通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。

  激發(fā)興趣,活動(dòng)經(jīng)常為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在社團中展示,起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的.書(shū)法比賽,給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。

  本學(xué)期相繼開(kāi)展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽,收到了較好的效果,深受廣大師生和家長(cháng)的好評。

  總結不足,改進(jìn)方法

  在總結經(jīng)驗的同時(shí),我清醒地看到了存在的不足和問(wèn)題。書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,孩子們在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  作為指導老師,我會(huì )以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),和學(xué)生一起學(xué)習,一起努力,爭取把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展得更好。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 3

  一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂(lè )的,是有趣的,又是一個(gè)充滿(mǎn)探索與努力的過(guò)程。小社員們在不斷努力著(zhù),朝著(zhù)自己心目中的榜樣追趕著(zhù)。在這四個(gè)多月的學(xué)習中,社團小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識,基本掌握了漢字八大基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規則,5個(gè)常用偏旁的寫(xiě)法,并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能,更重要的是提高了他們學(xué)習書(shū)法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的1節課,但來(lái)參加社團活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,培養自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,逐步養成專(zhuān)心聽(tīng)講、認真練習的學(xué)習態(tài)度。

  由于硬筆書(shū)法社團是學(xué)生自由報名的,所以小組中同學(xué)的差別很大,既有曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的,也有從未接觸過(guò)的,這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況,我只能從漢字基礎筆畫(huà)寫(xiě)法的開(kāi)始輔導,嚴格要求學(xué)生,對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導,適時(shí)示范。輔導過(guò)程中,我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結構,仔細觀(guān)察,在練習中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結構以及排列位置等方面的分析。如:無(wú)論在任何字里,橫的.寫(xiě)法都是略往右上傾斜的,一個(gè)字里同時(shí)出現兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(cháng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡;豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱,一定要寫(xiě)直等等。如此反復,為的是學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)方法,提升書(shū)寫(xiě)能力,從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  學(xué)習書(shū)法,貴在持之以恒,單憑每周1節課的時(shí)間是遠遠不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習。而且學(xué)習書(shū)法,進(jìn)步比較慢,見(jiàn)效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力,社團小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢和習慣方面有了很大進(jìn)步,寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。

  一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下,社員們能積極參加活動(dòng),幾乎沒(méi)有遲到、早退或曠課現象,這一點(diǎn)是很難得的。

  當然,在輔導過(guò)程中,也存在著(zhù)一些不足:部分學(xué)生的寫(xiě)字態(tài)度還需端正。一些同學(xué)是抱著(zhù)好玩的態(tài)度才報名的,好玩的心思比較重,需要再改進(jìn)!

  總結經(jīng)驗,汲取教訓,相信今后的二年級硬筆書(shū)法社團必定會(huì )越辦越好!

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 4

  本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習慣教育,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面都得到了一定的提高。

  現對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結。

  一、在基本筆畫(huà)的基礎上,提高學(xué)生對字的間架結構的認識

  本學(xué)期的組員是新成員。他們其中有較好的書(shū)法基礎,在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習已經(jīng)比較成熟,所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎上,著(zhù)重發(fā)展學(xué)生對字的間架結構的學(xué)習。同樣采用以前的辦法,每次上課,我都會(huì )選一些具有代表性結構的字,印一張練習紙。

  在上課都時(shí)候,盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結構特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn),我再作適當的補充,讓學(xué)生能獨立地發(fā)現字的書(shū)寫(xiě)規律,有助于學(xué)生對同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法,要求學(xué)生多對自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較,找出不足和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)。

  二、以臨為主,提高學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)的能力

  今天的學(xué)習是為了明天的獨立學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習時(shí)應學(xué)會(huì )怎樣去分析一個(gè)字,怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習上必須獨立學(xué)習,而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習的好老師。所以,現階段提高學(xué)生臨帖能力的培養至關(guān)重要。本學(xué)期,培養學(xué)生臨貼能力為主。

  每過(guò)一兩周,我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點(diǎn)評,要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的`字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學(xué)習中能得心應手。

  三、重視實(shí)踐應用

  為了提高學(xué)生書(shū)法的應用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式,以及書(shū)寫(xiě)的技巧,平時(shí)多練習,并要求學(xué)生在學(xué)習中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習,然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核,增強學(xué)生對書(shū)法的運用能力。

  由于時(shí)間的原因,本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),所以很多學(xué)習內容都還沒(méi)完成,在下學(xué)期的教學(xué)中,我們繼續加強學(xué)生對字結構的分析和運用,進(jìn)一步加強對臨帖的練習。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 5

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養,培養學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中,本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jì),為我校社團活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、書(shū)法社團活動(dòng)穩步發(fā)展

  在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團,參加人員為四至六年級部分同學(xué),具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間,目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣,并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習,以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的'訓練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養,在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

  三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

  為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖,我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習臨習字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

  四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認真研究和解決。

  書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 6

  本學(xué)期,我們書(shū)法社團的成員是二到五年級的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一學(xué)年老師和同學(xué)們的合作、努力,循序漸進(jìn)的、有針對性的訓練,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了一定的提高。在訓練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作:

  一、書(shū)法社團的組織

  學(xué)生具備一定的對書(shū)法的熱愛(ài),最好有一些書(shū)法基礎。所以,我們書(shū)法社團所吸收的成員都是學(xué)習成績(jì)優(yōu)良、有良好的書(shū)寫(xiě)基礎音,并對書(shū)法感興趣的學(xué)生。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標準,即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣需要培養,在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

  三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

  從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習一些有教育意義的`名人名言、警句及古詩(shī)等。

  四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處

  在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,必采取切實(shí)有效的措施,加以認真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,同學(xué)們在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  其次,再有就是學(xué)生練習良莠不齊,使得在教課過(guò)程中難以統一教學(xué)。書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在下個(gè)階段的訓練工作里,我們將會(huì )投入更大的熱情,把書(shū)法社團工作做得更好,使學(xué)生真正地感受書(shū)法的藝術(shù)的魅力。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 7

  練習書(shū)法對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件比較乏味的事。我覺(jué)得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征,從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國主義教育,初步培養他們一些智力與非智力因素。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。

  通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書(shū)法藝術(shù)是在長(cháng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著(zhù)中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國。因此,在平時(shí)的練習作業(yè)中,我引導學(xué)生選擇格調高雅、健康向上的內容。

  在書(shū)法教學(xué)中我教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結構的.疏密,運行的緩急,氣勢的強弱, 均有章法可循,訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律,便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi),一詞一語(yǔ)、一章一節,流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德?唇Y體悟其組合規律,臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等,通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣,還可以培養雅度氣質(zhì)。

  在今后的工作中,還要給學(xué)生闡明學(xué)書(shū)法道理、增強學(xué)習勇氣。使學(xué)生明白,書(shū)法不是高不可攀的。給創(chuàng )造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 8

  一、從興趣入手,樹(shù)立信心

  “興趣是最好的老師”,是寫(xiě)字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,它有賴(lài)于教師采用恰當的手段去激發(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的寫(xiě)字熱情,增強學(xué)生的自信心,培養克服困難的毅力。

  1、營(yíng)造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的窗口。便能營(yíng)造一種書(shū)法藝術(shù)氛圍。注目觀(guān)賞,深受感染,燃起學(xué)生心中對寫(xiě)字的渴望之火,讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字,樂(lè )于寫(xiě)字,把寫(xiě)字當成快樂(lè )的事去做。

  2、故事激勵。寫(xiě)字課上,老師經(jīng)常穿插一些古代書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事,如東晉書(shū)法家王羲 之, 為了洗筆方便,天天到門(mén)口的'小池塘邊去練寫(xiě),天長(cháng)日久,那池塘里的清水竟被洗黑了,被后人譽(yù)名為“墨池”。唐朝歐陽(yáng)洵看到晉古碑,分析揣摩碑文,在碑前觀(guān)賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,因買(mǎi)不起筆墨,竟用樹(shù)枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事,不僅能向學(xué)生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,而且大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性。

  3、活動(dòng)激趣。小學(xué)生天性好勝,成功的喜悅往往能給他們帶來(lái)無(wú)窮的力量。在寫(xiě)字過(guò)程中,適當開(kāi)展一些活動(dòng),如,展覽習字本,開(kāi)展寫(xiě)字比賽,有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,使寫(xiě)字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開(kāi)展活動(dòng)之前,表?yè)P上次作業(yè)或比賽寫(xiě)得好的同學(xué),并把他們的本子或作品在班上傳閱,發(fā)現書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步,展示其取得進(jìn)步的作業(yè),使他們感到自己在進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),全班出現了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面。

  二、認真指導姿勢,養成習慣

  播種習慣,收獲個(gè)性。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確,危害不小,輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,養成不良習慣;重者影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的坐姿和握筆姿勢書(shū)寫(xiě),不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規范,也有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。為了達到這一目的,要時(shí)刻注意全班每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢,發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查,以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題得到糾正。我的做法是:

  1、明確要求。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要是為了培養兒童寫(xiě)字熟練的技巧,以便于日常。因此有幾個(gè)要求:

 。1)正確。此為最基本要求。即把字寫(xiě)的合乎規則,遵守筆順規則,不寫(xiě)錯別字,不改變字形、不多筆少畫(huà)。

 。2)端正勻稱(chēng)。即把字寫(xiě)得橫平豎直、間架結構比例適當,筆畫(huà)清楚。

 。3)整齊。即全篇字大小一樣,行款人事科規則,字距合適,行距均勻。

 。4)速度。隨著(zhù)技能形成要求寫(xiě)字有一定的速度,但要與潦草有嚴格區別?傊,寫(xiě)字要求就是要做到"對、好、快"三者結合起來(lái)即所謂技巧。用較短時(shí)間寫(xiě)字而筆畫(huà)結構正確、端正、行款清楚整齊,就是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總要求。

  2、編寫(xiě)兒歌!缎抡n程標準》指出:“寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導!卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌。如:“寫(xiě)字時(shí),要做到:坐姿:頭正、身直、腳平;握筆:擺好‘三個(gè)一’,眼離書(shū)本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳!齻(gè)一’,要做到,字寫(xiě)工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦。

  3、學(xué)生體驗。對于學(xué)生中出現的問(wèn)題采取反復抓,抓反復,尤其應引導學(xué)生親體驗,自悟問(wèn)題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過(guò)去抓學(xué)生的坐姿,握筆,只要求做到“三個(gè)一”,至于為什么要“三個(gè)一”,學(xué)生就不得而知了,常常難以堅持,現在,我把工作做到細微處。先讓他們執筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖,學(xué)生立刻就會(huì )發(fā)現這樣執筆是看不見(jiàn)筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時(shí)間久了,學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使學(xué)生在體驗養成正確的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。

  4、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予鼓勵,并讓大家看,讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。

  5、家長(cháng)配合。學(xué)生在家寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,讓家長(cháng)督促孩子正確的寫(xiě)字姿勢。這樣老師、家長(cháng)、齊抓共管,能收到了良好的效果。

  三、嚴格督促,促之以行

  葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“咱們天天為了實(shí)際需要而寫(xiě)字,其實(shí)天天在練字”。為此,我在寫(xiě)字課上,對學(xué)生反復強調,一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養成“提筆即是練字時(shí)”的意識。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識,就應該做到不管是什么場(chǎng)合,不管什么時(shí)間,只要提起筆來(lái)寫(xiě)字,就要嚴格遵守正確的寫(xiě)字姿勢。這種嚴格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),我總是認真巡視,糾正坐姿,執筆姿勢,發(fā)現格式安排的不太好時(shí),給學(xué)生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導力度(做作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩;不認真書(shū)寫(xiě)的)因為我發(fā)現這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會(huì )一筆一畫(huà),認真書(shū)寫(xiě),我一走開(kāi)他們的筆就會(huì )在作業(yè)本上飛起來(lái),不是他們不想把作業(yè)寫(xiě)好,是他們還不能自覺(jué)地認真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě),這時(shí)我站在他們身旁及時(shí)地表?yè)P及時(shí)地糾正,既能讓他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立自信,又能讓他們認真書(shū)寫(xiě)培養習慣。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 9

  我校書(shū)法社團組建,正是基于書(shū)法教育可以培養學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng )造美的品格。指導學(xué)生"規規矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人",在書(shū)法教育中受益。

  每周的書(shū)法社團活動(dòng),社團老師把"抓雙姿,養習慣,寫(xiě)好字,促發(fā)展"作為一項工程來(lái)抓,要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí),意到筆隨。通過(guò)一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內化。

  在書(shū)法社團活動(dòng),教師根據小學(xué)生的心理特點(diǎn),采用生動(dòng)、形象、直觀(guān)的`教學(xué)方法,培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。并在活動(dòng)過(guò)程中,對書(shū)寫(xiě)認真,作品完成質(zhì)量高和書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽,提出表?yè)P。

  把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書(shū)法作品的展覽區,隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上,并利用"家長(cháng)會(huì )"、"兒童節"慶祝組織書(shū)法比賽,增強學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。

  教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養,在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí),會(huì )給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,比如"墨池"、"筆冢",這些故事,既有知識性,也有趣味性,在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質(zhì)。

  書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統漢字文化,從小培養愛(ài)國主義情操;也是對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)教育的重要途徑,有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 10

  本著(zhù)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,我認真組織好每周一次的硬書(shū)書(shū)法社團教學(xué):

  首先,我從學(xué)生的執筆方法與寫(xiě)字的姿勢著(zhù)手,糾正一些學(xué)生已養成的錯誤執筆習慣。我通過(guò)激勵、提醒等方法,讓每一位學(xué)生過(guò)好執筆、坐姿關(guān)。

  其次,加深學(xué)生對漢字的基本筆畫(huà)的.認識,形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能,把字寫(xiě)得正確,端正整潔。練字前,先講解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,讓學(xué)生通過(guò)練習掌握寫(xiě)好筆畫(huà)。在練習過(guò)程中,我采用跟學(xué)生一起練習的方式,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,提供學(xué)習目標,然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,我通常會(huì )巡視指導,并通過(guò)學(xué)生自評,小組互評,全體交流,展示好作品等方法,并對寫(xiě)得好的同學(xué)給予獎勵表?yè)P,激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對學(xué)習書(shū)法積極性提高了,樂(lè )學(xué),想學(xué),學(xué)習的效果也自然很好。他們在課上,無(wú)論從基本的坐姿,還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩中有進(jìn)步。從整體看,在整個(gè)學(xué)期中,書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué),xx等同學(xué),他們的字從基本筆畫(huà)到間架結構都比較好;在整個(gè)學(xué)期中,硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有:xx等同學(xué),他們由于自己的努力,水平有較大提高。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 11

  《新的語(yǔ)文課程標準》對中小學(xué)生寫(xiě)字提出了明確的要求,要求中小學(xué)生要養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,初步感受漢字的形體美,通過(guò)書(shū)法訓練(學(xué)生教材配套)讓學(xué)生體會(huì )漢字的優(yōu)美。書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現藝術(shù),它的美在于整體和諧,書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè )、紙上的舞蹈。又是詩(shī)意的線(xiàn)條化。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué),其目的應該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。我們學(xué)校開(kāi)設了書(shū)法社團,旨在讓學(xué)生學(xué)習書(shū)法,能夠使學(xué)生從小磨煉意志,培養他們的審美能力,形成一定的專(zhuān)長(cháng),促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導教師,在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中,能注重培養學(xué)生學(xué)習興趣,書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢。在我們和學(xué)生的共同努力下,并順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。

  本學(xué)期我社團按照教學(xué)計劃開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始,先按學(xué)生的基本情況,制定出本學(xué)期的活動(dòng)計劃,明確本團活動(dòng)的具體目的、任務(wù),現總結如下。

  一、激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣

  寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字,并養成良好的寫(xiě)字習慣,必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養。

  1、創(chuàng )設情境,故事激趣。

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn),我采用生動(dòng)有趣的故事激勵。小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,愛(ài)講故事,通過(guò)生動(dòng)的故事,可以讓他們明白道理,學(xué)到知識,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛(ài)。我給學(xué)生講我國古代許多大書(shū)法家習字學(xué)書(shū)法的故事。如書(shū)法家智永大師曾住在永欣寺樓上,刻苦學(xué)書(shū)三十年,用禿無(wú)數支筆的故事。寫(xiě)字課上我講滴水穿石的故事,講鐵杵成針的故事,讓他們學(xué)到了勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事,大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字興趣。為了讓學(xué)生明白中國書(shū)法是我國幾千年來(lái)燦爛文化的結晶與瑰寶,我在寫(xiě)字教學(xué)中,向學(xué)生講解漢字的發(fā)展,讓學(xué)生了解漢字的演變過(guò)程;介紹中國近代書(shū)法家在世界上取得的成績(jì),展示一些書(shū)法作品,讓孩子們明白書(shū)法是我們民族獨有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚民族文化是責無(wú)旁貸的。

  2、優(yōu)化課堂,趣味橫生。

  激發(fā)學(xué)習興趣,營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,在學(xué)習中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等,如:把同一個(gè)字不一樣的寫(xiě)法寫(xiě)在一起對比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼;把漢字比喻成一個(gè)舞者,動(dòng)作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

  3、激勵評價(jià),作品展覽。

  激勵是激發(fā)鼓勵的意思,激勵性評價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內在的需要和動(dòng)機,以鼓勵學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng)。心理學(xué)家詹姆斯曾說(shuō)過(guò):“人性中最深切的本質(zhì),是被人賞識的渴望!蔽以趯(xiě)字教學(xué)活動(dòng)中,以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,觀(guān)察學(xué)生的細微變化,尋找學(xué)生在習字過(guò)程中的閃光點(diǎn),從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機,激發(fā)練習書(shū)法的興趣。每一次的活動(dòng)中我將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。并請學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),相互評價(jià),學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),彌補自己的不足。我每一次都要給他們寫(xiě)上評語(yǔ)。很多孩子看到自己的進(jìn)步,臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。這樣增強了學(xué)生的自信心,提高了他們對寫(xiě)字的興趣。整個(gè)社團也因此形成了良好的寫(xiě)字氛圍。

  二、樹(shù)立老師治學(xué)的榜樣

  羅·阿謝姆說(shuō)過(guò):“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨!崩蠋熞陨碜鲃t,做出榜樣,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導。在課堂上,教師的字寫(xiě)得棒不棒,必然會(huì )影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因為教師是學(xué)生的重要模仿對象,教師的示范作用顯得特別重要。我平時(shí)加強自己的書(shū)法練習,寫(xiě)得一手漂亮的`粉筆字和鋼筆字,并利用我的優(yōu)勢為學(xué)生樹(shù)立榜樣。平時(shí)的課堂板書(shū),作業(yè)評語(yǔ),我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng),一言一行,都將成為學(xué)生模仿的對象。寫(xiě)字課上,我在黑板上講解完寫(xiě)字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去,握著(zhù)學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě),讓學(xué)生看著(zhù)老師寫(xiě)一寫(xiě),課下練習時(shí)我也和孩子們一樣每天完成練習,這樣學(xué)生無(wú)形當中我又把自己變成了一面鏡子。

  正確的寫(xiě)字姿勢是寫(xiě)好字的前提,也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強調學(xué)生坐姿的同時(shí),十分注重自己的寫(xiě)字姿勢,經(jīng)常提醒他們:“一坐、二握、三檢查!币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開(kāi)、足平。二握是指握姿:要求是大拇指與食指捏住筆桿,中指托住筆桿,無(wú)名指與中指緊隨其后,筆桿在虎口間,形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸,身體是否離書(shū)桌一拳,眼睛是否離寫(xiě)字本一尺。只要寫(xiě)字就先提醒自己,這樣,不僅能提高自己的寫(xiě)字水平,養成良好的寫(xiě)字習慣,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字“榜樣”,使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響,長(cháng)期以往就形成了良好的寫(xiě)字習慣。

  三、追求良好的教學(xué)方法重視基本技能的訓練

  書(shū)法是中國傳統文化中的精髓,學(xué)習書(shū)法不僅能磨練人的意志,提高人的審美能力,更重要的是可以提高人的內在素養。如果書(shū)法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法,照本宣科,只顧自己橫豎撇捺地演練一番,不考慮學(xué)生的感受,其結果是可想而知的。

  1、重視基本筆畫(huà)練習。

  主要學(xué)習正楷的筆畫(huà)。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。因此,寫(xiě)好一個(gè)字,就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個(gè)過(guò)程。我從開(kāi)課的第一天就注重對學(xué)生進(jìn)行嚴格的筆劃指導,教他們如何起筆、行筆、收筆。雖然他們有時(shí)不能理解,但對以后的學(xué)習有著(zhù)潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫(huà)時(shí)除了教材上的口訣,我又給學(xué)生編了形象的順口溜:寫(xiě)豎畫(huà),仔細分,有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫(huà)都是走直線(xiàn)。再如教撇畫(huà)時(shí)教材上只講了撇畫(huà)的幾種形式,至于怎樣才能寫(xiě)好,學(xué)生還是弄不清楚,我就又總結了寫(xiě)撇畫(huà)的口訣:寫(xiě)撇畫(huà),都一樣,長(cháng)短彎斜要適當,起筆重,收筆輕,收筆都要撇出尖,仔細觀(guān)察才漂亮。從一開(kāi)始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功,為今后的寫(xiě)字教學(xué)打下良好的基礎。

  2、強調獨體字的練習。

  主要是通過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準確的定位,交給學(xué)生,使他們牢牢地掌握,運用自如,因為這些字是組成其他字的基石。

  3、字體結構特點(diǎn)分析。

  在所學(xué)的獨體字的基礎之上,分析總結出字的結構特點(diǎn),以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等,在字的不同位置時(shí)的變化,先讓學(xué)生自己思考、討論和交流,最后師生一起總結,這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結構的規律,獲得了成功的體驗,便能舉一反三,運用自如。

  4、結合實(shí)際,因材施教。

  由于我們書(shū)法班是一個(gè)“大復式”班,我結合每個(gè)班學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),因材施教,分類(lèi)輔導,從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情和潛能,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,極大地提高了寫(xiě)字教學(xué)的效率。

  四、存在的一些不足和努力的方向

  在總結經(jīng)驗的同時(shí),我還必須清醒地看到存在的不足。

  1、書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,有部分班級的孩子們在練習的過(guò)程中積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  2、作為指導老師,我以后會(huì )以更積極的工作態(tài)度組織教學(xué),和學(xué)生一起學(xué)習,一起努力,爭取把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展的更好。

  總之,寫(xiě)字教學(xué)是一項長(cháng)期而持久的工作,更是一門(mén)新的教學(xué)藝術(shù),只有遵循規律,在實(shí)踐中不斷探索,才能收到良好的教學(xué)效果,順利實(shí)現寫(xiě)字教學(xué)目標。爭讓“清墨軒”展示出xx新風(fēng)采。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 12

  本學(xué)年以來(lái),在校團委社團部,以及各指導老師的殷切關(guān)懷和精心指導 下,我社團各項工作進(jìn)展順利。多年來(lái)墨苑人一直秉承“弘揚文化傳統,提高學(xué)生藝術(shù)修養,服務(wù)廣大師生”的根本宗旨,積極學(xué)習,努力進(jìn)取。

  一、迎新篇

  在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初, 我社團部配合外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì )負責了級新生的迎新工作,為大批學(xué)院級新生提供了周到的服務(wù),多名新生順利報到入學(xué)。維持了屆招新工作井然有序地進(jìn)行,使招新工作取得了圓滿(mǎn)成功。

  二、招新篇

  從開(kāi)學(xué)起,我社團部就開(kāi)始進(jìn)入部門(mén)的招新籌劃工作,前期緊鑼密鼓地配合學(xué)生會(huì )進(jìn)行了招新的海報宣傳、報名表發(fā)放的工作,吸引了一批有能力有志向的級新生參與我社團部的部委競選活動(dòng)。從月中下旬起,我社團部開(kāi)始進(jìn)入正式招新的面試工作,經(jīng)過(guò)面試后,從競選者中確定了名新部委的人選,從而為部門(mén)注入了新鮮的血液,壯大了部門(mén)的力量。為接下來(lái)我社團部開(kāi)展的一系列活動(dòng)打下了根基。

  三、活動(dòng)篇

  1.法語(yǔ)協(xié)會(huì )成立大會(huì )

  在月的伊始,我社團部在老師的指導下制定了《大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院社團管理條例》,用以規范我院社團的正;顒(dòng)。xx月xx日晚xx時(shí),我院法語(yǔ)協(xié)會(huì )的.成立大會(huì )暨第一次會(huì )員大會(huì )在外經(jīng)樓室召開(kāi)。在會(huì )上,法語(yǔ)外教和大家進(jìn)行交流。他詢(xún)問(wèn)了大家法語(yǔ)學(xué)習的情況,提出了一些學(xué)習意見(jiàn)并介紹了法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。根據活動(dòng)后的咨詢(xún),許多同學(xué)對法語(yǔ)協(xié)會(huì )的期望相當之高,并希望法語(yǔ)協(xié)會(huì )可以繼續開(kāi)展各種不同類(lèi)型的活動(dòng)。

  2.法語(yǔ)講堂

  法語(yǔ)講堂每隔一個(gè)星期會(huì )在外經(jīng)樓的教室里面舉行。法語(yǔ)講堂的宗旨是讓每個(gè)來(lái)法語(yǔ)講堂的會(huì )員能夠在講堂上聽(tīng)到自己能夠聽(tīng)懂,對自己有用的知識。講堂上會(huì )涉及到法語(yǔ)四級考試的內容,能對我院法語(yǔ)系的同學(xué)在考四級的時(shí)候有所幫助,寓教于樂(lè )。

  3.社刊

  法語(yǔ)協(xié)會(huì )第一期的社刊得到很大的成功。社刊有電子檔和紙質(zhì)版,紙質(zhì)版的社刊在做好后會(huì )讓部委發(fā)到每個(gè)社員手中。社刊上介紹了法國的電影、名人、歌曲和法語(yǔ)的語(yǔ)法知識,既有放松身心的內容,同時(shí)也不忘學(xué)習,一舉兩得。社刊的反響也很不錯。

  四、經(jīng)驗

  本學(xué)期,社團部較好的做到了社團與學(xué)院的交流溝通工作。使得社團工作與學(xué)生會(huì )工作相互協(xié)調配合,達到了預期的目的。

  但是,本部工作還存在一定不足之處,上傳下達信息不夠及時(shí),與學(xué)生會(huì )其他部門(mén)聯(lián)系溝通不是很緊密,以后還需在這些方面予以加強。相信在外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì )的正確領(lǐng)導下,我社團部的明天會(huì )更加美好!

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 13

  本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(cháng),我校繼續積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng),社團是學(xué)校實(shí)施此項活動(dòng)的重要途徑之一。結合學(xué)生的實(shí)際情況,在五年級成立了書(shū)法社團。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養。培養學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中,本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展社團的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jì),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、 書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展

  在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,重新組建了我校的書(shū)法興趣小組,在五年級里以自愿報名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(cháng),字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團,堅持每個(gè)星期三下午第三節課進(jìn)行培訓,同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習,以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的'執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標準,即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養,在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

  三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

  為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習臨習字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

  四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

  為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,在社團開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在社團中展示,起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。社團參加了學(xué)期社團作品展示,幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現場(chǎng)展示。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(cháng)的好評。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 14

  書(shū)法是中國所特有的一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),它具有語(yǔ)言文字所具有的實(shí)用價(jià)值,同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。兩者構成了書(shū)法藝術(shù)的兩重特性。小學(xué)書(shū)法教育的內容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書(shū)法教學(xué)內容,技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。

  一、總體規劃

  1、低段學(xué)生的書(shū)法入門(mén)教學(xué)

  心理學(xué)告訴我們,7至8歲兒童的知覺(jué)經(jīng)驗是運動(dòng)感,運動(dòng)感越強,能吸引兒童,激發(fā)他們的好奇心,培養書(shū)法的學(xué)習興趣。以簡(jiǎn)單,兒童易于掌握的字入手,使他們“寫(xiě)得像”來(lái)滿(mǎn)足兒童“成就感”。在這一起始階段,教學(xué)宜“放”,引導學(xué)生“放得開(kāi)”,“放開(kāi)寫(xiě)去”。發(fā)揮想象力,激發(fā)創(chuàng )造力,為以后的學(xué)習打下基礎。

  2、對中段學(xué)生進(jìn)行嚴格的技法訓練。

  中段學(xué)生的自我意識感逐漸增強,并能開(kāi)始意識到自己身體的動(dòng)作,如手腕的運動(dòng),手指的配合等。通過(guò)低段的書(shū)法訓練,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書(shū)法技巧,能較穩定地書(shū)寫(xiě),進(jìn)行嚴格而正規的激發(fā)訓練已成為可能而且適時(shí)。

  3、尊重學(xué)生的主體選擇,確定高年級的書(shū)法教學(xué)內容。

  五、六年級學(xué)生的自主性更加強,學(xué)生對進(jìn)一步學(xué)習書(shū)法的趨向已能根據自己的喜好作出自主性的選擇。學(xué)生表現出濃烈興趣,形成小學(xué)階段學(xué)習書(shū)法的第二興奮期。(第一興奮期為一年級的入門(mén)階段)。高年級的書(shū)法課氛圍是寬松和諧的。學(xué)生已體驗到了書(shū)寫(xiě)的情趣,享受到了精神的愉悅,書(shū)法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。

  4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。

  書(shū)法是一門(mén)技巧性較強的藝術(shù),但如果對書(shū)法的學(xué)習只顧技巧而不及其余,總非學(xué)藝之道。所以,我們在小學(xué)階段一開(kāi)始應十分注重學(xué)生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養。如低年段的書(shū)法理論與欣賞以提高學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲為目的,應以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì),使學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)的學(xué)習修養中提高整體的素質(zhì)。

  另外,小學(xué)書(shū)法教學(xué)要注意學(xué)以致用?梢越虒W(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作,以激發(fā)學(xué)習興趣。當然,小學(xué)生的書(shū)法創(chuàng )作與成人特別是書(shū)法家的創(chuàng )作不能相提并論。指導學(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作要以激勵學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣,鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新思維為主要目的,教師宜多加采用。集字,顧名思義,根據書(shū)寫(xiě)內容將字帖中出現過(guò)的字集起來(lái),統一到一幅作品中。在這一過(guò)程中一方面需要將字帖中的`字和諧統一起來(lái)成一幅作品,另一方面,又要求學(xué)生根據字帖上的范例,“集”出字帖上沒(méi)有的字,為以后的全面創(chuàng )作做準備。

  二、在具體實(shí)施過(guò)程中我們注重:

  轉變教育觀(guān)念,形成特色。

  書(shū)法課程是以其提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平,堅持每天練筆富有成效的教學(xué)活動(dòng),令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實(shí)處。讓學(xué)生堅持每天練筆,從思想上改變了以升學(xué)為中心的課程教材體制,變應試教育為素質(zhì)教育。隨著(zhù)書(shū)法教學(xué)的深入與廣泛開(kāi)展活動(dòng),深受師生的重視和家長(cháng)的歡迎,大家都認識到人才的素質(zhì)應該是全面的,學(xué)生素質(zhì)的培養不局限于科學(xué)文化素質(zhì),而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好,特長(cháng)的培養也是十分重要的。

  書(shū)法社團活動(dòng)除了每周五下午進(jìn)行活動(dòng)以外,我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運用,讓學(xué)生做到天天練習,周周展示,月月評比,并定期舉行學(xué)生作品展。我們對本學(xué)年活動(dòng)作了以上安排,在具體活動(dòng)過(guò)程中我們還會(huì )不斷發(fā)現問(wèn)題并不斷完善。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 15

  書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,及良好的品德意志。

  為豐富學(xué)生課余活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果,20xx年5月24、25日下午我校開(kāi)展了硬筆和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng),書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢,培養她們練字的興趣,使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現了一批佳作。通過(guò)這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習書(shū)法有濃厚的興趣,孩子們練習書(shū)法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績(jì)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看,我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導,下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>

  一、進(jìn)步、學(xué)生的結構感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。字形挺拔,筆畫(huà)流暢,有的還能寫(xiě)出筆鋒,頗具書(shū)法韻味。整幅作品布局合理,美觀(guān)大方。作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。

  二、不足、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的'銜接不夠嚴謹,各部分的位置安排不合理。今后練字前,老師要先指導學(xué)生對該字的字形、間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認,然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認,減輕教學(xué)負擔,也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄5、在章法上,老師還要多做指導。通過(guò)本次比賽活動(dòng),同學(xué)們提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識,明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用,增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài),甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 16

  為配合教育局開(kāi)展的“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展,展示學(xué)生書(shū)法風(fēng)采,增強學(xué)生寫(xiě)規范字、用規范字的意識,傳承傳統文化,營(yíng)造校園文化建設氛圍,壩塘鎮中心小學(xué)于11月21、28日午自習隆重舉行了小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng),全校學(xué)生參加了此次比賽活動(dòng)。

  本次活動(dòng)分為初賽和復賽。分高年級組(5、6年級)、中年級組(3、4年級)、低年級組(1、2年級)三組進(jìn)行比賽。初賽后每班選出四人參加毛筆書(shū)法比賽復賽,六人參加硬筆書(shū)法比賽復賽。復賽由學(xué)校統一分發(fā)比賽用紙,硬筆書(shū)法中高年級一律使用鋼筆,低年級使用鉛筆。

  學(xué)生現場(chǎng)書(shū)寫(xiě),然后評委組再現場(chǎng)打分,分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情,用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的三十分鐘時(shí)間內現場(chǎng)完成。

  比賽時(shí)各班認真精心組織,評審老師本著(zhù)公平、公正的原則,評出硬筆書(shū)法:各年級組一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名;毛筆書(shū)法不分年級組,一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名。

  通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的文化生活,培養了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的.審美意識。對于發(fā)現和培養有特長(cháng)的學(xué)生,并指導其更好地發(fā)揮特長(cháng)起到了一定的積極作用。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 17

  為弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養,接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,20xx年9月1日以來(lái),我校開(kāi)展了以“誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  在港灣小學(xué)校園里,每一個(gè)中隊都展開(kāi)形式多樣誦讀。同學(xué)們通過(guò)吟、誦、唱、舞等活潑新穎、特色鮮明、不拘一格的表演,分別對《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行詮釋?zhuān)?/p>

  此次活動(dòng)的開(kāi)展,有利于不斷深化學(xué)校文化建設內涵,促進(jìn)師生共同成長(cháng);有利于提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文興趣,增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì);有利于推動(dòng)構建“書(shū)香校園”的進(jìn)程,為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

  書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。20xx年秋季開(kāi)學(xué)初我校舉行了書(shū)法比賽活動(dòng),本次比賽活躍了校園文化,提高了同學(xué)們對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識,明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用,增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài),增強了學(xué)生的審美意識,學(xué)習語(yǔ)文的積極性也高漲了許多。同學(xué)們對練習書(shū)法特別是寫(xiě)鋼筆字有濃厚的.興趣,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階。

  不過(guò),此次比賽也看到了一些問(wèn)題:很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,寫(xiě)錯別字,涂改,漏字;有的學(xué)生字體寫(xiě)工整了,但是由于平時(shí)疏于練習,沒(méi)有書(shū)法的味道;更有些學(xué)生字體大小不一,結構不穩定。今后要認真抓一下學(xué)生的書(shū)寫(xiě),要學(xué)生每天堅持。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 18

  在第67個(gè)國慶節到來(lái)之際,以“弘揚愛(ài)國主義精神,傳承中華書(shū)法文化,共創(chuàng )和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書(shū)法比賽活動(dòng),在楊店子鎮小如期舉行。

  本次活動(dòng)面向兩個(gè)校區的學(xué)生和教師,學(xué)校統一規定書(shū)寫(xiě)內容和字體。學(xué)生作品由9位教師評委負責按比例評優(yōu),教師作品由楊店子中心校人員負責評選。通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到了學(xué)生養成教育的效果,也發(fā)現了師生存在的一些問(wèn)題。

  一、取得成效

  1.養成教育落實(shí)到位

  楊店子鎮小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫(xiě)一篇好字,是我校多年來(lái)對學(xué)生的要求,各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),從這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

  2.書(shū)寫(xiě)能力有所提高

  從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。參賽作品中很少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規范的,也極少出現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品,字形挺拔,筆畫(huà)流暢,有的還能寫(xiě)出筆鋒,頗具書(shū)法韻味。

  3.寫(xiě)字興趣日益濃厚

  本次活動(dòng)先由班級組織初賽,然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級比賽。據調查,同學(xué)們參賽熱情很高,興趣很濃。因為名額有限,只能優(yōu)中選優(yōu)。

  二、存在問(wèn)題

  1.學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。

  通過(guò)查看作品和調查反饋發(fā)現,老師重視學(xué)生寫(xiě)字的`質(zhì)量,缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。

  2.教師書(shū)寫(xiě)有待提高。

  本次比賽規定師生使用規范漢字,楷體書(shū)寫(xiě)。教師參與率不足一半,有些教師的楷體字需要加強練習,這樣才能在課堂上真正起到示范作用。

  通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng),既豐富了校園文化生活,又激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣,同時(shí)也提高了師生的審美意識。當然,提高寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒,這需要全校師生的不懈努力。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 19

  本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據,按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法的尖子生,平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習工作,讓他們在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養.以生為本.著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習,同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結:

  一、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣:

  有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前學(xué)書(shū)法只是應付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習,他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組

  二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練。

  為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng),引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始,每周二下午第三、四節課是書(shū)法興趣小組活動(dòng)課,所以有了固定的時(shí)間訓練。每節課進(jìn)行軟筆練習,從結構開(kāi)始,對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的基礎知識和基本技能的訓練。通過(guò)這學(xué)期結構的強化訓練,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,全體學(xué)員的書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生認識到學(xué)習軟筆并不難。

  三、培養學(xué)生的知識面:

  在書(shū)法小組中不但培養學(xué)生的書(shū)法技能,還引導學(xué)生掌握了許多書(shū)法的`基本知識,使他們的知識面得到很大的拓展。

  四、增加了實(shí)踐的機會(huì ):

  由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機會(huì )。學(xué)校每期有開(kāi)展寫(xiě)字比賽。有專(zhuān)門(mén)的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用,展示了他們的才華,當然也更增加他們的學(xué)習興趣。

  當然,我的工作還存在不足,期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

  小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 20

  為配合學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展,展示學(xué)生書(shū)法風(fēng)采,增強學(xué)生寫(xiě)規范字、用規范字的意識,傳承傳統文化,營(yíng)造校園文化建設氛圍,XX鎮中心小學(xué)于12月26日下午隆重舉行了小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng),72名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。

  賽前,教導處楊謹瑜老師特制訂了《XX鎮中心小學(xué)學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)方案》,把學(xué)生分為三個(gè)比賽等級:一、二年級學(xué)生賽鉛筆字,三、四年級賽鋼筆字,五、六年級賽毛筆字。并對各年級提出了比賽規格和要求。

  本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎上,再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現場(chǎng)比賽。比賽按年級進(jìn)行評比,1——2年級寫(xiě)鉛筆字,3—4年級寫(xiě)鋼筆字,5-6年級寫(xiě)毛筆字。學(xué)生現場(chǎng)書(shū)寫(xiě),然后評委組再現場(chǎng)打分,分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情,用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的'二十分鐘時(shí)間內現場(chǎng)完成。

  比賽時(shí)各班認真對待,精心組織,評審老師本著(zhù)公平、公正審閱的原則,評出各年級一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。賽后,學(xué)校專(zhuān)門(mén)布置了學(xué)生書(shū)法作品展室,將獲獎的優(yōu)秀書(shū)法作品張貼出來(lái)供全校學(xué)生欣賞學(xué)習。

  通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的文化生活,培養了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現和培養有特長(cháng)的學(xué)生,并指導其更好地發(fā)揮特長(cháng)起到了一定的積極作用。

【小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結】相關(guān)文章:

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結11-07

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 【熱】02-26

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結范文03-13

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結優(yōu)質(zhì)04-21

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結(精)05-08

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 【精】02-22

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 【熱門(mén)】02-27

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 【薦】02-27

小學(xué)書(shū)法社團活動(dòng)總結 【推薦】02-26

書(shū)法社團活動(dòng)總結12-16

99久久精品免费看国产一区二区三区|baoyu135国产精品t|40分钟97精品国产最大网站|久久综合丝袜日本网|欧美videosdesexo肥婆