書(shū)法社團的活動(dòng)總結

時(shí)間:2023-02-18 15:04:18 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

書(shū)法社團的活動(dòng)總結通用15篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家整理的書(shū)法社團的活動(dòng)總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結通用15篇

書(shū)法社團的活動(dòng)總結1

  一、從興趣入手,樹(shù)立信心

  “興趣是最好的老師”,是寫(xiě)字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,它有賴(lài)于教師采用恰當的手段去激發(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的寫(xiě)字熱情,增強學(xué)生的自信心,培養克服困難的毅力。

  1、營(yíng)造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的窗口。便能營(yíng)造一種書(shū)法藝術(shù)氛圍。注目觀(guān)賞,深受感染,燃起學(xué)生心中對寫(xiě)字的渴望之火,讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字,樂(lè )于寫(xiě)字,把寫(xiě)字當成快樂(lè )的事去做。

  2、故事激勵。寫(xiě)字課上,老師經(jīng)常穿插一些古代書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事,如東晉書(shū)法家王羲 之, 為了洗筆方便,天天到門(mén)口的小池塘邊去練寫(xiě),天長(cháng)日久,那池塘里的清水竟被洗黑了,被后人譽(yù)名為“墨池”。唐朝歐陽(yáng)洵看到晉古碑,分析揣摩碑文,在碑前觀(guān)賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,因買(mǎi)不起筆墨,竟用樹(shù)枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事,不僅能向學(xué)生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,而且大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性。

  3、活動(dòng)激趣。小學(xué)生天性好勝,成功的喜悅往往能給他們帶來(lái)無(wú)窮的力量。在寫(xiě)字過(guò)程中,適當開(kāi)展一些活動(dòng),如,展覽習字本,開(kāi)展寫(xiě)字比賽,有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,使寫(xiě)字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開(kāi)展活動(dòng)之前,表?yè)P上次作業(yè)或比賽寫(xiě)得好的同學(xué),并把他們的本子或作品在班上傳閱,發(fā)現書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步,展示其取得進(jìn)步的作業(yè),使他們感到自己在進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),全班出現了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面。

  二、認真指導姿勢,養成習慣

  播種習慣,收獲個(gè)性。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確,危害不小,輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,養成不良習慣;重者影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的坐姿和握筆姿勢書(shū)寫(xiě),不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規范,也有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。為了達到這一目的,要時(shí)刻注意全班每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢,發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查,以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題得到糾正。我的做法是:

  1、明確要求。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要是為了培養兒童寫(xiě)字熟練的技巧,以便于日常。因此有幾個(gè)要求:

 。1)正確。此為最基本要求。即把字寫(xiě)的合乎規則,遵守筆順規則,不寫(xiě)錯別字,不改變字形、不多筆少畫(huà)。

 。2)端正勻稱(chēng)。即把字寫(xiě)得橫平豎直、間架結構比例適當,筆畫(huà)清楚。

 。3)整齊。即全篇字大小一樣,行款人事科規則,字距合適,行距均勻。

 。4)速度。隨著(zhù)技能形成要求寫(xiě)字有一定的速度,但要與潦草有嚴格區別?傊,寫(xiě)字要求就是要做到"對、好、快"三者結合起來(lái)即所謂技巧。用較短時(shí)間寫(xiě)字而筆畫(huà)結構正確、端正、行款清楚整齊,就是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總要求。

  2、編寫(xiě)兒歌!缎抡n程標準》指出:“寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導!卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌。如:“寫(xiě)字時(shí),要做到:坐姿:頭正、身直、腳平;握筆:擺好‘三個(gè)一’,眼離書(shū)本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳!齻(gè)一’,要做到,字寫(xiě)工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦。

  3、學(xué)生體驗。對于學(xué)生中出現的問(wèn)題采取反復抓,抓反復,尤其應引導學(xué)生親體驗,自悟問(wèn)題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過(guò)去抓學(xué)生的坐姿,握筆,只要求做到“三個(gè)一”,至于為什么要“三個(gè)一”,學(xué)生就不得而知了,常常難以堅持,現在,我把工作做到細微處。先讓他們執筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖,學(xué)生立刻就會(huì )發(fā)現這樣執筆是看不見(jiàn)筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時(shí)間久了,學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使學(xué)生在體驗養成正確的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。

  4、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予鼓勵,并讓大家看,讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。

  5、家長(cháng)配合。學(xué)生在家寫(xiě)家庭作業(yè)的.時(shí)候,讓家長(cháng)督促孩子正確的寫(xiě)字姿勢。這樣老師、家長(cháng)、齊抓共管,能收到了良好的效果。

  三、嚴格督促,促之以行

  葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“咱們天天為了實(shí)際需要而寫(xiě)字,其實(shí)天天在練字”。為此,我在寫(xiě)字課上,對學(xué)生反復強調,一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養成“提筆即是練字時(shí)”的意識。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識,就應該做到不管是什么場(chǎng)合,不管什么時(shí)間,只要提起筆來(lái)寫(xiě)字,就要嚴格遵守正確的寫(xiě)字姿勢。這種嚴格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),我總是認真巡視,糾正坐姿,執筆姿勢,發(fā)現格式安排的不太好時(shí),給學(xué)生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導力度(做作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩;不認真書(shū)寫(xiě)的)因為我發(fā)現這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會(huì )一筆一畫(huà),認真書(shū)寫(xiě),我一走開(kāi)他們的筆就會(huì )在作業(yè)本上飛起來(lái),不是他們不想把作業(yè)寫(xiě)好,是他們還不能自覺(jué)地認真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě),這時(shí)我站在他們身旁及時(shí)地表?yè)P及時(shí)地糾正,既能讓他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立自信,又能讓他們認真書(shū)寫(xiě)培養習慣。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結2

  我國的書(shū)法藝術(shù),博大精深,凝聚著(zhù)炎黃子孫的無(wú)窮智慧,是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),對學(xué)生進(jìn)行中華傳統藝術(shù)的熏陶,培養學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期兩節課的興趣小組活動(dòng)。

  一、注重基本功——基本筆畫(huà)的訓練。

  無(wú)論是書(shū)法尖子生,還是剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的新手,基本功是貫穿整個(gè)書(shū)法學(xué)習過(guò)程的必備條件。但是,如今的學(xué)生一遇到筆畫(huà)練習就覺(jué)得沒(méi)意思,剛學(xué)會(huì )走路就想跑步,結果往往“掛”在半空中,像麻雀一樣想飛高就是飛不上。

  所以,本學(xué)期,我從教學(xué)和復習基本筆畫(huà)入手,用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結合直觀(guān)形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣,教師教的輕松,效果非常好。學(xué)習后,要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習,并在每次練習字前先寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà),時(shí)刻不忘基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習完基本筆畫(huà)后,我們進(jìn)行了基本筆畫(huà)過(guò)關(guān),先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過(guò)關(guān),然后再進(jìn)行正式過(guò)關(guān)。通過(guò)這些措施,學(xué)生的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得到了質(zhì)的提升,為以后的書(shū)法教學(xué)打下了基礎。

  二、發(fā)揮書(shū)法尖子生的示范作用。

  在一個(gè)班級里,充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用,可以帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習積極性,也可以在適當的時(shí)候幫教師對他們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)輔導。這學(xué)期,我將書(shū)法尖子生和其他學(xué)生進(jìn)行結對,讓他們坐在一起,在平時(shí)的練習和學(xué)習中,讓尖子生監督和幫助他們的書(shū)法學(xué)習,適時(shí)進(jìn)行提醒和指導,在期末評選輔導員若干名。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我經(jīng)常把他們書(shū)寫(xiě)的作品給全班學(xué)生欣賞,讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習的榜樣,促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)這一措施,一些平時(shí)很隨便又很懶的學(xué)生變得自覺(jué)而認真了,書(shū)寫(xiě)能力得到了一定的提高。

  三、加強書(shū)寫(xiě)方法和書(shū)寫(xiě)習慣的訓練,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力和習慣。

  每次教學(xué),我都認真準備,讓兩節課的時(shí)間更有效的發(fā)揮。教學(xué)中,我注重對學(xué)生分析、觀(guān)察能力的訓練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結構的練習,讓學(xué)生仔細觀(guān)察,發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結構以及排列位置等方面的分析,書(shū)寫(xiě)完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查,并進(jìn)行修正。

  在教學(xué)中,我又經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行一些書(shū)法常用書(shū)寫(xiě)方式的提醒和灌輸,如:無(wú)論在任何字里,橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜,但和斜鉤交叉時(shí),要更傾斜;一個(gè)字里同時(shí)出現兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(cháng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學(xué)生在這樣的.熏陶下,逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書(shū)寫(xiě)方法,慢慢學(xué)會(huì )了正確的書(shū)寫(xiě)方法,提升了自己的書(shū)寫(xiě)能力,也形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  四、利用課余時(shí)間,堅持不懈練習。

  每星期兩節的教學(xué)時(shí)間只能是對學(xué)生進(jìn)行指導和指正,但是要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力大大提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習。每次上完課后,我都會(huì )布置一些練習作業(yè),讓學(xué)生在課后訓練,并以單字過(guò)關(guān)的形式考核學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),總體上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所上升,學(xué)習習慣也得到了強化。學(xué)生能從“認真、仔細、耐心”的學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行書(shū)法學(xué)習和練習,并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。但也存在著(zhù)一些不足:

  一、一些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還需進(jìn)一步端正。

  由于本興趣小組在招收上沒(méi)有嚴格要求。所以,在對他們的教學(xué)中存在一定難度,在下學(xué)期中應尋找更好的方法來(lái)解決。

  二、學(xué)生很忙。

  現在的學(xué)生真的很忙,五六年級的很多學(xué)生平時(shí)的作業(yè)多,加上學(xué)校的活動(dòng)層出不窮,使學(xué)生十分忙。導致五、六年級的大部分學(xué)生很少來(lái)書(shū)法室寫(xiě)字,也只有很少幾位學(xué)生能保質(zhì)保量地完成書(shū)法作業(yè),令我很擔心下學(xué)期學(xué)生的書(shū)法比賽成績(jì)。

  下學(xué)期的活動(dòng)中,將加強對學(xué)生平時(shí)的練習強度,促進(jìn)他們不斷鞏固和提升他們的書(shū)寫(xiě)能力,期望有更多的尖子生跳出來(lái)。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結3

  我在書(shū)法教學(xué)中,本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jì),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、書(shū)法社團活動(dòng)穩步發(fā)展

  在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團,參加人員為一至六年級全體同學(xué),具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級同學(xué)參加,每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級同學(xué)參加學(xué)習,目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平,同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導,并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習,以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養,在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

  三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

  為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖,我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習臨習字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的'筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結4

  本學(xué)期,我們書(shū)法社團的成員是二到五年級的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一學(xué)年老師和同學(xué)們的合作、努力,循序漸進(jìn)的、有針對性的訓練,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了一定的提高。在訓練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作:

  一、書(shū)法社團的組織

  學(xué)生具備一定的對書(shū)法的熱愛(ài),最好有一些書(shū)法基礎。所以,我們書(shū)法社團所吸收的成員都是學(xué)習成績(jì)優(yōu)良、有良好的書(shū)寫(xiě)基礎音,并對書(shū)法感興趣的學(xué)生。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標準,即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣需要培養,在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

  三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

  從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

  四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處

  在總結成績(jì)和經(jīng)驗的.同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,必采取切實(shí)有效的措施,加以認真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,同學(xué)們在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  其次,再有就是學(xué)生練習良莠不齊,使得在教課過(guò)程中難以統一教學(xué)。書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在下個(gè)階段的訓練工作里,我們將會(huì )投入更大的熱情,把書(shū)法社團工作做得更好,使學(xué)生真正地感受書(shū)法的藝術(shù)的魅力。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結5

  本著(zhù)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,我認真組織好每周一次的硬書(shū)書(shū)法社團教學(xué):

  首先,我從學(xué)生的執筆方法與寫(xiě)字的姿勢著(zhù)手,糾正一些學(xué)生已養成的錯誤執筆習慣。我通過(guò)激勵、提醒等方法,讓每一位學(xué)生過(guò)好執筆、坐姿關(guān)。

  其次,加深學(xué)生對漢字的.基本筆畫(huà)的認識,形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能,把字寫(xiě)得正確,端正整潔。練字前,先講解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,讓學(xué)生通過(guò)練習掌握寫(xiě)好筆畫(huà)。在練習過(guò)程中,我采用跟學(xué)生一起練習的方式,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,提供學(xué)習目標,然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,我通常會(huì )巡視指導,并通過(guò)學(xué)生自評,小組互評,全體交流,展示好作品等方法,并對寫(xiě)得好的同學(xué)給予獎勵表?yè)P,激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對學(xué)習書(shū)法積極性提高了,樂(lè )學(xué),想學(xué),學(xué)習的效果也自然很好。他們在課上,無(wú)論從基本的坐姿,還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩中有進(jìn)步。從整體看,在整個(gè)學(xué)期中,書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué),xx、xx、xx等同學(xué),他們的字從基本筆畫(huà)到間架結構都比較好;在整個(gè)學(xué)期中,硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有:xx、xx等同學(xué),他們由于自己的努力,水平有較大提高。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結6

  “子在川上曰,逝者如斯夫!睍r(shí)光荏苒,瞬間將近期末;仡檶W(xué)校書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展的情況,倍感欣慰,F將此活動(dòng)予以總結,還望各位領(lǐng)導及同行們批評指正。

  一、精心設計,自編教材。

  本人酷愛(ài)硬筆書(shū)法,七六年十月從教。從那時(shí)起,我先后練寫(xiě)了正楷、行楷、隸書(shū)、仿宋等六種字體,而且每種字體均要練寫(xiě)兩年甚至兩年以上。無(wú)論是備課,還是板書(shū)、寫(xiě)文章,我都一如既往,堅持不懈,因而自己的書(shū)法進(jìn)步很快。

  從教三十七年,我越來(lái)越深刻地認識到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語(yǔ)文新課標》指出:“寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的語(yǔ)文基本功訓練,寫(xiě)字的能力與習慣是學(xué)生語(yǔ)文基本素養的重要組成部分。小學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢、筆順的正確與否、書(shū)寫(xiě)是否端正、整潔是影響學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字能力的重要因素!庇谑,在學(xué)校領(lǐng)導和全體老師的密切配合下,根據學(xué)生實(shí)際情況,由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書(shū)法校本教程》。該教程編寫(xiě)了書(shū)寫(xiě)方法的口訣,好讀易記。同時(shí),還書(shū)寫(xiě)了許多范字并編寫(xiě)了歷史上許多名人練字的故事。

  二、自印“字”帖,免費供應。

  為了讓學(xué)生更好地練好一手字,從書(shū)寫(xiě)范字、設計表格到復印、裝訂,犧牲了我許多休息時(shí)間,我毫不后悔,因為,我看到了孩子們渴望的.目光,看到了他們練字的進(jìn)步,看到了家長(cháng)們滿(mǎn)意的親切笑容。

  我最近寫(xiě)了一首詩(shī),曰:“春雨連綿育新苗,身披雪塵不辭勞。欣看幼樹(shù)日茁壯,笑在心頭喜在梢!蔽蚁,這也許是我的真實(shí)寫(xiě)照吧。

  三、合理安排,循序漸進(jìn)。

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法習作欣賞,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫(huà)練起,指導學(xué)生根據漢字的書(shū)寫(xiě)規范進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓練,按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強化練習,強調漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序。在學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練過(guò)程,適時(shí)地對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,對有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P,樹(shù)立起他們的信心。

  一般講課不會(huì )超過(guò)十分鐘,重要的是個(gè)別輔導和學(xué)生的親身體驗。練習是學(xué)習,體驗也是學(xué)習,從不同的角度去學(xué)習會(huì )達到更好的學(xué)習效果。如:怎樣寫(xiě)“橫”,我采用自編的口訣給學(xué)生講解,“上面橫,右上行;下面橫,想彩虹!蓖ㄟ^(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。

  四、激發(fā)興趣,活動(dòng)經(jīng)常

  為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在社團中展示,起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的書(shū)法比賽,給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。本學(xué)期相繼開(kāi)展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽,收到了較好的效果,深受廣大師生和家長(cháng)的好評。

  五、總結不足,改進(jìn)方法

  在總結經(jīng)驗的同時(shí),我清醒地看到了存在的不足和問(wèn)題。

  書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,孩子們在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  作為指導老師,我會(huì )以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),和學(xué)生一起學(xué)習,一起努力,爭取把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展得更好。

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養,培養學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。為了提高學(xué)校班級黑板報的質(zhì)量,我在書(shū)法教學(xué)中,本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展粉筆社團的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jì),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、鉛筆書(shū)法社團活動(dòng)穩步發(fā)展

  在本學(xué)期繼續開(kāi)展鉛筆書(shū)法社團活動(dòng),一到二年級中在書(shū)法方面有特長(cháng)、字體美感較好的同學(xué)以自愿報名的形式參加了本社團,堅持每周三下午最后兩節課進(jìn)行培訓,同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習,以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的`調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養,在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生,不隨意丟筆頭等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

  三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

  為讓學(xué)生能夠從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單

  的常用漢字,最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

  四、開(kāi)展各種競賽活動(dòng)

  為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的學(xué)習程度和訓練結果,開(kāi)展書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在班級黑板報中展示,起著(zhù)榜樣示范作用。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和練習的信心。

  五、活動(dòng)過(guò)程中存在的一些不足之處

  在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,社團同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結7

  一、關(guān)于執筆和坐姿。上第一堂課時(shí),我驚奇地發(fā)現,全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的執筆方法和寫(xiě)字姿勢是正確的,主要表現為握筆太低,頭偏向左邊并靠近桌面,有的學(xué)生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執筆偏高,但占少數。具體執筆方法五花八門(mén),難以盡述。因此,第一堂課我重點(diǎn)進(jìn)行了執筆方法和寫(xiě)字姿勢的教學(xué),執筆以三指法為標準。我只好一遍一遍地提醒,同時(shí)多次強調掌握正確執筆方法的重要性,告誡學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣,并與家長(cháng)取得聯(lián)系,督促學(xué)生盡早改正錯誤的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。

  二、關(guān)于教學(xué)內容。中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué),應以楷書(shū)的基本筆畫(huà)技法和規范字的結體規則為主要教學(xué)內容。在基本筆畫(huà)教學(xué)中,重視點(diǎn)畫(huà)的提按、徐疾、轉折、停頓、藏露等技法練習,為規范字書(shū)寫(xiě)打下扎實(shí)的基礎。對橫平豎直、突出主筆、把握中線(xiàn)、避讓穿插、疏密勻稱(chēng)、均衡對應、同形異態(tài)、各隨體勢、筆勢連貫、變化統一等楷書(shū)結體規則要善加總結,詳加闡釋。在具體教學(xué)中,筆畫(huà)和結體同步進(jìn)行,如在講解某一筆畫(huà)時(shí),選取結體相近的例字作示范,講明其結體的異同之處。但在不同的教學(xué)階段,因教學(xué)目的的不同,應有不同的側重點(diǎn),即:對初學(xué)寫(xiě)字的低年級中學(xué)生,入門(mén)先進(jìn)行基本筆畫(huà)的教學(xué),結合較為簡(jiǎn)單的范字,進(jìn)行鞏固練習。此階段以筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技巧的'講解為主,結體講解為輔。然后進(jìn)行偏旁、結體的教學(xué),此階段以結體講解為主,筆畫(huà)講解為輔。筆者認為,把筆畫(huà)和結體完全割裂開(kāi)來(lái),先純學(xué)筆畫(huà),再偏旁,后結體的教學(xué)方法是不足取的。

  三、關(guān)于范字。教學(xué)時(shí),老師的范字書(shū)寫(xiě)非常重要。黑板上的范字要寫(xiě)得規范、嚴謹,對一些關(guān)鍵筆畫(huà)和重要的例字,可用空心筆畫(huà)放大書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生看清楚用筆的輕重變化。在學(xué)生用鉛筆練習前,先叫大家一起對著(zhù)黑板上的范字用手空臨三遍,空臨時(shí)要朗讀出這個(gè)字所有筆畫(huà)的名稱(chēng),并根據筆畫(huà)的長(cháng)短、輕重、快慢決定手甩動(dòng)的幅度,以加深學(xué)生對老師講解的寫(xiě)字要點(diǎn)的印象。教了一段時(shí)間,我發(fā)現學(xué)生還是不能很好地掌握運筆方法。老師在黑板上書(shū)寫(xiě)范字時(shí),由于是背對著(zhù)學(xué)生,學(xué)生很難看清楚行筆技巧,以至于有的學(xué)生運筆太慢太重,過(guò)于拘謹,有的則太快太輕,過(guò)于草率。

  為此,上課時(shí)我親自為每位學(xué)生在練習紙上書(shū)寫(xiě)范字,并引導學(xué)生對照范字,找出自己寫(xiě)的字的不足之處。此法果然湊效,一些學(xué)生的字很快有了明顯的變化,上課時(shí)在練習紙上書(shū)寫(xiě)范字并不會(huì )占用太多時(shí)間,不但不會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度,相反卻能使學(xué)生近距離看到老師的書(shū)寫(xiě)技巧,體會(huì )更深,進(jìn)步更快。

  四、關(guān)于作業(yè)。學(xué)生的課業(yè)負擔很重,而且多數學(xué)生業(yè)余時(shí)間不只接受寫(xiě)字一種教育,還要學(xué)習寫(xiě)作、英語(yǔ)、舞蹈、鋼琴等。故作業(yè)量不能布置太多,主要是對上課時(shí)講解的筆畫(huà)、偏旁和范字進(jìn)行鞏固練習。上課時(shí),將學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題列出來(lái),讓學(xué)生自己評改,也可以鼓勵學(xué)生將自認為作業(yè)中寫(xiě)得最好的字寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生們相互點(diǎn)評,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,活潑課堂氣氛,提高學(xué)習效果。對作業(yè)較好的學(xué)生,要及時(shí)予以表?yè)P,鼓勵大家向他學(xué)習;對作業(yè)不太好的,要及時(shí)指明努力方向,迎頭趕上。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結8

  一、 指導思想

  寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān),可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字,具有很搞的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對于小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養。

  二、 活動(dòng)目標

  1、形成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

 。1) 首先,要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。

  坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平。胸部挺起,頭部要端正,身子微微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi),右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。

 。2)正確的寫(xiě)字姿勢,不但跟寫(xiě)好字有比切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養成良好的習慣。

  2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

 。1)漢字的基本筆畫(huà),如要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。

 。2)漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種:基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊,右上或里邊的點(diǎn)先寫(xiě)等。

 。3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

 。4)漢字的偏旁部首

  刂 彳口 見(jiàn) 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求,那就是六個(gè)字:“規范、端正、整潔”。

  三、活動(dòng)措施

  1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。

  2、教師要不折不扣上好寫(xiě)字課,要認真作寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘,學(xué)生練習不少于25分鐘。

  3、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的'寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識。 4. 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢。

  5、教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣,教師的板書(shū)要給學(xué)生一種規范,漂亮的印象。

  6、開(kāi)展“遠離橡皮”的活動(dòng),培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字,提筆即是練字的習慣。

  7、展開(kāi)競賽。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫(xiě)字比賽。

  8、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角,定期展覽學(xué)生書(shū)法作品, 三、進(jìn)度安排

  第一課

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個(gè)單子的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習習慣。 3、在書(shū)寫(xiě)訓練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育。 教學(xué)用具:

  實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

  一、復習舊知,導入新課

  1、指名上臺書(shū)寫(xiě):點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟

  2、今天,我們練習寫(xiě)好左偏旁的合體字。(出示課題)

  二、教學(xué)單人旁

  1、指名讀單人旁書(shū)寫(xiě)分析。 2、指名上臺書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)。

  3、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習,然后再和字帖進(jìn)行對比,找出問(wèn)題所在。

  4、生完成練習。

  5、生默讀“你”和“!钡臅(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

  6、指名上臺書(shū)寫(xiě),其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

  7、對比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習。

  8、總結學(xué)法:先讀帖,后練習,再對比,最后鞏固。

  三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

  1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

  2、生練習時(shí),師放音樂(lè ),巡視輔導。

  3、生進(jìn)行行款練習時(shí),老師提醒學(xué)生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思,不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě),要一氣呵成。

  四、作品展示

  選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

  五、教學(xué)總結

  第二課 左偏旁(二)

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

  2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習習慣。

  3、在書(shū)寫(xiě)訓練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育。

  教學(xué)準備:

  實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習舊知,導入新課

  1、指名上臺書(shū)寫(xiě):你 保 很 行 快 怕

  2、今天,我們接著(zhù)學(xué)習第十課。(板書(shū)課題)

  二、教學(xué)兩點(diǎn)水

  1、指名讀兩點(diǎn)水書(shū)寫(xiě)分析。

  2、指名上臺書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)。

  3、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習,然后再和字帖進(jìn)行對比,找出問(wèn)題所在。

  4、生完成練習

  5、生默讀“冰”和“冷”的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

  6、指名上臺書(shū)寫(xiě),其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

  7、對比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習。

  8、總結學(xué)法:先讀帖,后練習,再對比,最后鞏固。

  三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

  1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

  2、生練習時(shí),師放音樂(lè ),巡視輔導。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結9

  金秋時(shí)節,載著(zhù)夢(mèng)想。我們xx書(shū)法協(xié)會(huì )舉行了一次登xx活動(dòng),為了促進(jìn)社團內部合作更加默契,社員們都能積極主動(dòng)投入到社團工作中,讓大家都能夠互相了解,彼此認識,增進(jìn)友誼,為社團作出一份貢獻,最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把xx書(shū)法社創(chuàng )辦的更加美好,需要每個(gè)社委與社員的共同努力,共創(chuàng )奇跡,通過(guò)此次登山活動(dòng),在全體成員的努力下,我們xx書(shū)法協(xié)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。

  一、思想積極,踴躍參加

  當xx書(shū)法協(xié)會(huì )的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí),他們都積極踴躍報名參加。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如:宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色,贏(yíng)得了社員們的大力支持,策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細致。這充分體現了社委們對這次登山活動(dòng)的重視。

  二、介紹歷史,了解歷史

  在會(huì )長(cháng)的帶領(lǐng)下,我們xx書(shū)法協(xié)會(huì )的社委社員們來(lái)到了xx最著(zhù)名的旅游景點(diǎn)xxxx,剛進(jìn)大門(mén),xx書(shū)法協(xié)會(huì )的社委社員們在一起合影,用作紀念,導員為我們介紹xx的背景由來(lái),讓我們更進(jìn)一步了解xx,在導游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了雙塔寺,導游也為我們介紹了雙塔寺的背景,一路聽(tīng)著(zhù)導游對xx的介紹,我們又來(lái)到了xx最著(zhù)名的景點(diǎn)---xx,因為那里有xx公主的雕像,導游詳細地介紹了xx公主與xx的愛(ài)情故事。正因為xx與xx公主的愛(ài)情故事才使得xx如此的出名。

  三、開(kāi)展活動(dòng),展現才藝

  為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功,在經(jīng)過(guò)一段漫漫長(cháng)路的奔波后,整個(gè)隊伍看起來(lái)有些懶散,經(jīng)過(guò)調整,我們來(lái)到了xx公主雕像前。在那里聽(tīng)著(zhù)導游的介紹,社團內部也做了充分的準備,文藝節目來(lái)緩解大家疲憊不堪的心,在文藝節目和才藝展現中,每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,掌聲不斷。每個(gè)人都積極的展現自己最出色的一面,看到那英姿颯爽矯健的身軀,讓我們看到了社團的發(fā)展今后會(huì )不斷壯大,會(huì )因為有這些成員們的'積極和主動(dòng),讓社團更上一個(gè)階梯,雖然節目不是很多,也沒(méi)有那么壯觀(guān),但大家都感受到了快樂(lè )。

  四、敬亭之巔,俯瞰宣城

  主持人將這次節目閉幕了,會(huì )長(cháng)帶領(lǐng)我們登xx的頂峰,雖然在登的過(guò)程中有點(diǎn)筋疲力盡,但我們仍然堅持著(zhù),最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔,站在山頂真是“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”,xx書(shū)法協(xié)會(huì )的各個(gè)社委在xx之巔還留了影,用作紀念。

  通過(guò)本次登山活動(dòng),xx書(shū)法協(xié)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功,但其中還有不足之處,如:社委們與社員們不主動(dòng)交流,有些社員之間還不了解對方的姓名和專(zhuān)業(yè),對于這些不足之處,xx書(shū)法協(xié)會(huì )的社委們與社員們要加以改進(jìn),在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流。讓彼此之間更加了解,增進(jìn)友誼,本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,相信xx書(shū)法協(xié)會(huì )的明天更加美好,“越中國,越時(shí)尚”!

書(shū)法社團的活動(dòng)總結10

  20xx年,外事書(shū)協(xié)在社聯(lián)正確領(lǐng)導下,堅持“百花齊放、百家爭鳴”的文藝方針的工作要求,精誠團結,共謀發(fā)展,繁榮創(chuàng )作,在組織管理、藝術(shù)創(chuàng )作、服務(wù)校園等方面取得了顯著(zhù)成績(jì),獲得各級領(lǐng)導的良好贊譽(yù),F將主要工作匯報如下:

  組織管理工作再上新臺階

  每周一次會(huì )干會(huì )議,深入探討各自的體會(huì )心得,每月一次全體會(huì )員探討活動(dòng),每學(xué)期舉行一次全院性的學(xué)習活動(dòng)。分三段地集中為大家講解書(shū)法經(jīng)典范本和書(shū)畫(huà)理論導讀,并給于技法示范及相關(guān)的點(diǎn)評,按照字體演變順序向外展開(kāi)。不定期邀請協(xié)會(huì )的指導老師做相關(guān)的專(zhuān)題講座。舉行各種各樣的書(shū)法交流活動(dòng)和書(shū)畫(huà)比賽,以實(shí)踐來(lái)推動(dòng)每一位愛(ài)好書(shū)畫(huà)的會(huì )員和同學(xué)們書(shū)畫(huà)方面的水平。

  會(huì )員藝術(shù)創(chuàng )作取得新突破

  為了加強與校外其他學(xué)院書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )的聯(lián)系,促進(jìn)協(xié)會(huì )之間的交流與合作,我們經(jīng)常利用周末時(shí)間進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)的討論,同時(shí)積極地交流學(xué)習經(jīng)驗,爭取共同取得更大的進(jìn)步!為了使我們能夠更好的合作,我們協(xié)會(huì )會(huì )干與其他學(xué)校協(xié)會(huì )舉行書(shū)法比賽。

  為了加強協(xié)會(huì )各部及會(huì )員之間的友誼,進(jìn)行了乒乓球、跳繩等友誼賽!通過(guò)這種方式更好地凝聚了廣大會(huì )干和會(huì )員,為以后的工作能順利開(kāi)展打下了很好的基礎!

  X月X日由工學(xué)院黨總支主辦,團總支和書(shū)法協(xié)會(huì )承辦的第四屆書(shū)畫(huà)展在學(xué)院展出。在四月這個(gè)草木發(fā)芽,漸次生花;西風(fēng)呼出甜美的氣息,席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉,青春的陽(yáng)光。人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。一個(gè)燦爛的四月,同時(shí)也是一個(gè)收獲的四月。對傳統的書(shū)法鉆得深,吃得透,心迫手摹,得筆得氣,吸取精華,自成機抒,不踐古人。此殊榮是我協(xié)會(huì )創(chuàng )會(huì )以來(lái)又一次上進(jìn)的見(jiàn)證,大大地鼓舞并激發(fā)了會(huì )員們研習書(shū)法的熱情。在取得好成績(jì)的同時(shí),廣大會(huì )干為了使這次比賽能夠順利開(kāi)展付出了很多很多,他們廢寢忘食。

  以上便是X月份工作總結,當然工作中有時(shí)也存在問(wèn)題,在平時(shí)的工作中,要團結,發(fā)揮社團內部的所有人的力量,相信在以后的工作中我們會(huì )彌補這些不足,努力提高我們的辦事能力,完善我們的工作,書(shū)法協(xié)會(huì )為社團聯(lián)合會(huì )及學(xué)院的發(fā)展盡自己的綿薄之力!

  “子在川上曰,逝者如斯夫!睍r(shí)光荏苒,瞬間將近期末;仡檶W(xué)校書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展的情況,倍感欣慰,F將此活動(dòng)予以總結,還望各位領(lǐng)導及同行們批評指正。

  一、精心設計,自編教材。

  本人酷愛(ài)硬筆書(shū)法,七六年十月從教。從那時(shí)起,我先后練寫(xiě)了正楷、行楷、隸書(shū)、仿宋等六種字體,而且每種字體均要練寫(xiě)兩年甚至兩年以上。無(wú)論是備課,還是板書(shū)、寫(xiě)文章,我都一如既往,堅持不懈,因而自己的書(shū)法進(jìn)步很快。

  從教三十七年,我越來(lái)越深刻地認識到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語(yǔ)文新課標》指出:“寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的語(yǔ)文基本功訓練,寫(xiě)字的能力與習慣是學(xué)生語(yǔ)文基本素養的重要組成部分。小學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢、筆順的正確與否、書(shū)寫(xiě)是否端正、整潔是影響學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字能力的重要因素!庇谑,在學(xué)校領(lǐng)導和全體老師的密切配合下,根據學(xué)生實(shí)際情況,由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書(shū)法校本教程》。該教程編寫(xiě)了書(shū)寫(xiě)方法的口訣,好讀易記。同時(shí),還書(shū)寫(xiě)了許多范字并編寫(xiě)了歷史上許多名人練字的故事。

  二、自印“字”帖,免費供應。

  為了讓學(xué)生更好地練好一手字,從書(shū)寫(xiě)范字、設計表格到復印、裝訂,犧牲了我許多休息時(shí)間,我毫不后悔,因為,我看到了孩子們渴望的目光,看到了他們練字的進(jìn)步,看到了家長(cháng)們滿(mǎn)意的親切笑容。

  我最近寫(xiě)了一首詩(shī),曰:“春雨連綿育新苗,身披雪塵不辭勞。欣看幼樹(shù)日茁壯,笑在心頭喜在梢!蔽蚁,這也許是我的'真實(shí)寫(xiě)照吧。

  三、合理安排,循序漸進(jìn)。

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法習作欣賞,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫(huà)練起,指導學(xué)生根據漢字的書(shū)寫(xiě)規范進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓練,按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強化練習,強調漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序。在學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練過(guò)程,適時(shí)地對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,對有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P,樹(shù)立起他們的信心。

  一般講課不會(huì )超過(guò)十分鐘,重要的是個(gè)別輔導和學(xué)生的親身體驗。練習是學(xué)習,體驗也是學(xué)習,從不同的角度去學(xué)習會(huì )達到更好的學(xué)習效果。如:怎樣寫(xiě)“橫”,我采用自編的口訣給學(xué)生講解,“上面橫,右上行;下面橫,想彩虹!蓖ㄟ^(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。

  四、激發(fā)興趣,活動(dòng)經(jīng)常

  為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在社團中展示,起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的書(shū)法比賽,給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。本學(xué)期相繼開(kāi)展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽,收到了較好的效果,深受廣大師生和家長(cháng)的好評。

  五、總結不足,改進(jìn)方法

  在總結經(jīng)驗的同時(shí),我清醒地看到了存在的不足和問(wèn)題。

  書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,孩子們在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。。

  作為指導老師,我會(huì )以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),和學(xué)生一起學(xué)習,一起努力,爭取把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展得更好。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結11

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù), 是一種修身養性的良好途徑, 使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養,培養學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中,本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng), 為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、 書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展。

  在本學(xué)期我校三至六年級的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書(shū)法小組,堅持每周星期二下午第四兩節課的時(shí)間進(jìn)行培訓, 同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習。經(jīng)過(guò)我和書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力,我校的學(xué)生書(shū)法水平有一定的`提高。

  二、精心輔導讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

  書(shū)法社團小組學(xué)生學(xué)習書(shū)法就這期剛學(xué)毛筆書(shū)法的學(xué)生,就是從新 的學(xué)習,沒(méi)有基礎。所以我在書(shū)法教學(xué)中,開(kāi)學(xué)初擬定教學(xué)計劃,做到胸有成竹。教學(xué)時(shí)我著(zhù)重教給學(xué)生正確的執筆、運筆方法,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著(zhù)重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導,讓他們能夠為今后的創(chuàng )作打下基礎。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。

  三、合理開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng),提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

  為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,我不定期在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在校園中展示,起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。本學(xué)期舉辦了“玉蘭飄香”藝術(shù)書(shū)畫(huà)活動(dòng)中,這些學(xué)生將毛筆作品參與展覽,受教師及同學(xué)們的好評。他們的書(shū)法水平得到了人們一致好評。

  四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí), 還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題, 務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味, 興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。 其次,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好。興趣小組活動(dòng)時(shí)間在星期二下午的第四節課進(jìn)行。班級集體活動(dòng)、學(xué)校團委活動(dòng)、體育比賽等對興趣小組活動(dòng)影響很大,耽誤了興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結12

  《新的語(yǔ)文課程標準》對中小學(xué)生寫(xiě)字提出了明確的要求,要求中小學(xué)生要養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,初步感受漢字的形體美,通過(guò)書(shū)法訓練(學(xué)生教材配套)讓學(xué)生體會(huì )漢字的優(yōu)美。書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現藝術(shù),它的美在于整體和諧,書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè )、紙上的舞蹈。又是詩(shī)意的線(xiàn)條化。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué),其目的應該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。我們學(xué)校開(kāi)設了書(shū)法社團,旨在讓學(xué)生學(xué)習書(shū)法,能夠使學(xué)生從小磨煉意志,培養他們的審美能力,形成一定的專(zhuān)長(cháng),促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導教師,在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中,能注重培養學(xué)生學(xué)習興趣,書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢。在我們和學(xué)生的共同努力下,并順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。

  本學(xué)期我社團按照教學(xué)計劃開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始,先按學(xué)生的基本情況,制定出本學(xué)期的活動(dòng)計劃,明確本團活動(dòng)的具體目的、任務(wù),現總結如下。

  一、激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣

  寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字,并養成良好的寫(xiě)字習慣,必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養。

  1、創(chuàng )設情境,故事激趣。

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn),我采用生動(dòng)有趣的故事激勵。小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,愛(ài)講故事,通過(guò)生動(dòng)的故事,可以讓他們明白道理,學(xué)到知識,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛(ài)。我給學(xué)生講我國古代許多大書(shū)法家習字學(xué)書(shū)法的故事。如書(shū)法家智永大師曾住在永欣寺樓上,刻苦學(xué)書(shū)三十年,用禿無(wú)數支筆的故事。寫(xiě)字課上我講滴水穿石的故事,講鐵杵成針的故事,讓他們學(xué)到了勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事,大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字興趣。為了讓學(xué)生明白中國書(shū)法是我國幾千年來(lái)燦爛文化的結晶與瑰寶,我在寫(xiě)字教學(xué)中,向學(xué)生講解漢字的發(fā)展,讓學(xué)生了解漢字的演變過(guò)程;介紹中國近代書(shū)法家在世界上取得的成績(jì),展示一些書(shū)法作品,讓孩子們明白書(shū)法是我們民族獨有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚民族文化是責無(wú)旁貸的。

  2、優(yōu)化課堂,趣味橫生。

  激發(fā)學(xué)習興趣,營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,在學(xué)習中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等,如:把同一個(gè)字不一樣的寫(xiě)法寫(xiě)在一起對比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼;把漢字比喻成一個(gè)舞者,動(dòng)作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

  3、激勵評價(jià),作品展覽。

  激勵是激發(fā)鼓勵的意思,激勵性評價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內在的需要和動(dòng)機,以鼓勵學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng)。心理學(xué)家詹姆斯曾說(shuō)過(guò):“人性中最深切的本質(zhì),是被人賞識的渴望!蔽以趯(xiě)字教學(xué)活動(dòng)中,以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,觀(guān)察學(xué)生的細微變化,尋找學(xué)生在習字過(guò)程中的閃光點(diǎn),從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機,激發(fā)練習書(shū)法的興趣。每一次的活動(dòng)中我將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。并請學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),相互評價(jià),學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),彌補自己的不足。我每一次都要給他們寫(xiě)上評語(yǔ)。很多孩子看到自己的進(jìn)步,臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。這樣增強了學(xué)生的自信心,提高了他們對寫(xiě)字的興趣。整個(gè)社團也因此形成了良好的寫(xiě)字氛圍。

  二、樹(shù)立老師治學(xué)的榜樣

  羅·阿謝姆說(shuō)過(guò):“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨!崩蠋熞陨碜鲃t,做出榜樣,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導。在課堂上,教師的字寫(xiě)得棒不棒,必然會(huì )影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因為教師是學(xué)生的重要模仿對象,教師的示范作用顯得特別重要。我平時(shí)加強自己的書(shū)法練習,寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字,并利用我的優(yōu)勢為學(xué)生樹(shù)立榜樣。平時(shí)的課堂板書(shū),作業(yè)評語(yǔ),我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng),一言一行,都將成為學(xué)生模仿的對象。寫(xiě)字課上,我在黑板上講解完寫(xiě)字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去,握著(zhù)學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě),讓學(xué)生看著(zhù)老師寫(xiě)一寫(xiě),課下練習時(shí)我也和孩子們一樣每天完成練習,這樣學(xué)生無(wú)形當中我又把自己變成了一面鏡子。

  正確的寫(xiě)字姿勢是寫(xiě)好字的前提,也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強調學(xué)生坐姿的同時(shí),十分注重自己的寫(xiě)字姿勢,經(jīng)常提醒他們:“一坐、二握、三檢查!币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開(kāi)、足平。二握是指握姿:要求是大拇指與食指捏住筆桿,中指托住筆桿,無(wú)名指與中指緊隨其后,筆桿在虎口間,形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸,身體是否離書(shū)桌一拳,眼睛是否離寫(xiě)字本一尺。只要寫(xiě)字就先提醒自己,這樣,不僅能提高自己的寫(xiě)字水平,養成良好的寫(xiě)字習慣,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字“榜樣”,使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響,長(cháng)期以往就形成了良好的寫(xiě)字習慣。

  三、追求良好的教學(xué)方法重視基本技能的.訓練

  書(shū)法是中國傳統文化中的精髓,學(xué)習書(shū)法不僅能磨練人的意志,提高人的審美能力,更重要的是可以提高人的內在素養。如果書(shū)法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法,照本宣科,只顧自己橫豎撇捺地演練一番,不考慮學(xué)生的感受,其結果是可想而知的。

  1、重視基本筆畫(huà)練習。

  主要學(xué)習正楷的筆畫(huà)。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。因此,寫(xiě)好一個(gè)字,就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個(gè)過(guò)程。我從開(kāi)課的第一天就注重對學(xué)生進(jìn)行嚴格的筆劃指導,教他們如何起筆、行筆、收筆。雖然他們有時(shí)不能理解,但對以后的學(xué)習有著(zhù)潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫(huà)時(shí)除了教材上的口訣,我又給學(xué)生編了形象的順口溜:寫(xiě)豎畫(huà),仔細分,有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫(huà)都是走直線(xiàn)。再如教撇畫(huà)時(shí)教材上只講了撇畫(huà)的幾種形式,至于怎樣才能寫(xiě)好,學(xué)生還是弄不清楚,我就又總結了寫(xiě)撇畫(huà)的口訣:寫(xiě)撇畫(huà),都一樣,長(cháng)短彎斜要適當,起筆重,收筆輕,收筆都要撇出尖,仔細觀(guān)察才漂亮。從一開(kāi)始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功,為今后的寫(xiě)字教學(xué)打下良好的基礎。

  2、強調獨體字的練習。

  主要是通過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準確的定位,交給學(xué)生,使他們牢牢地掌握,運用自如,因為這些字是組成其他字的基石。

  3、字體結構特點(diǎn)分析。

  在所學(xué)的獨體字的基礎之上,分析總結出字的結構特點(diǎn),以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等,在字的不同位置時(shí)的變化,先讓學(xué)生自己思考、討論和交流,最后師生一起總結,這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結構的規律,獲得了成功的體驗,便能舉一反三,運用自如。

  4、結合實(shí)際,因材施教。

  由于我們書(shū)法班是一個(gè)“大復式”班,我結合每個(gè)班學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),因材施教,分類(lèi)輔導,從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情和潛能,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,極大地提高了寫(xiě)字教學(xué)的效率。

  四、存在的一些不足和努力的方向

  在總結經(jīng)驗的同時(shí),我還必須清醒地看到存在的不足。

  1、書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,有部分班級的孩子們在練習的過(guò)程中積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  2、作為指導老師,我以后會(huì )以更積極的工作態(tài)度組織教學(xué),和學(xué)生一起學(xué)習,一起努力,爭取把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展的更好。

  總之,寫(xiě)字教學(xué)是一項長(cháng)期而持久的工作,更是一門(mén)新的教學(xué)藝術(shù),只有遵循規律,在實(shí)踐中不斷探索,才能收到良好的教學(xué)效果,順利實(shí)現寫(xiě)字教學(xué)目標。爭讓“清墨軒”展示出xx新風(fēng)采。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結13

  我校書(shū)法社團組建,正是基于書(shū)法教育可以培養學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng )造美的品格。指導學(xué)生"規規矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人",在書(shū)法教育中受益。

  每周的書(shū)法社團活動(dòng),社團老師把"抓雙姿,養習慣,寫(xiě)好字,促發(fā)展"作為一項工程來(lái)抓,要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí),意到筆隨。通過(guò)一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內化。

  在書(shū)法社團活動(dòng),教師根據小學(xué)生的心理特點(diǎn),采用生動(dòng)、形象、直觀(guān)的教學(xué)方法,培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。并在活動(dòng)過(guò)程中,對書(shū)寫(xiě)認真,作品完成質(zhì)量高和書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的`同學(xué)的作品進(jìn)行展覽,提出表?yè)P。

  把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書(shū)法作品的展覽區,隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上,并利用"家長(cháng)會(huì )"、"兒童節"慶祝組織書(shū)法比賽,增強學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。

  教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養,在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí),會(huì )給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,比如"墨池"、"筆冢",這些故事,既有知識性,也有趣味性,在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質(zhì)。

  書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統漢字文化,從小培養愛(ài)國主義情操;也是對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)教育的重要途徑,有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養。

書(shū)法社團的活動(dòng)總結14

  作為一個(gè)一個(gè)大一的新生,國慶節來(lái)了之后才有的社團招新,我也是那個(gè)時(shí)候才加入的書(shū)法社團,所以一直到第二個(gè)學(xué)期,參加的社團活動(dòng)并不多。這不,因為現在還處于剛開(kāi)學(xué)的階段,社團的學(xué)長(cháng)學(xué)姐想到開(kāi)學(xué)的事情還不多,再加上舉辦下活動(dòng)可以讓我們進(jìn)一步增進(jìn)感情,所以開(kāi)展了此次書(shū)法社團的活動(dòng)。

  這是我們新學(xué)期以來(lái)的第一次活動(dòng),又恰逢植樹(shù)節,所以我們這次的書(shū)法活動(dòng)大部分都是跟植樹(shù)節相關(guān)的。在活動(dòng)開(kāi)展之前,我們社團的所有人都在群里討論了這次準備安排那些活動(dòng),準備活動(dòng)的開(kāi)展日期和地點(diǎn)等等,好一番激烈的討論才決定好一切安排。商量的結果就是我們這次的主題是呼吁愛(ài)好綠色環(huán)境,共同維護綠色生態(tài),所以我們這次活動(dòng)就是利用自己書(shū)法的能力,送出我們寫(xiě)的字,從而增加宣傳力度,讓大家知道我們的活動(dòng),知道我們要宣傳的綠色生態(tài)知識。

  此次活動(dòng)為期共三天,第一天我們所有沒(méi)有課的同學(xué)都聚集在書(shū)法社的活動(dòng)室,我們拿出了我們的紙筆進(jìn)行寫(xiě)作繪畫(huà)。因為我們之前就已經(jīng)在手機上討論過(guò)要寫(xiě)些什么,進(jìn)行怎樣的設計,所以我們那時(shí)候直接按照各自的安排工作就行了。所以我們在活動(dòng)室里面有說(shuō)有笑,畫(huà)國畫(huà)的畫(huà)國畫(huà),在旁邊寫(xiě)字的寫(xiě)字,我們社團所有人的'關(guān)系都拉進(jìn)了。第二天第三天,我們的工作就是在學(xué)校的花壇那里擺點(diǎn),將我們之前做的宣傳海報掛出來(lái),上面都是社團同學(xué)畫(huà)的綠色生態(tài)的國畫(huà),上面的字都是我們社團同學(xué)寫(xiě)的毛筆字,正楷陪國畫(huà),顯得十分富有文化氣息。因為我們之前已經(jīng)在學(xué)校的表白墻宣傳過(guò)了,所以有很多的朋友過(guò)來(lái)參加我們的活動(dòng),大家只要在我們做的“愛(ài)護生態(tài),保護環(huán)境”的書(shū)法海報下面簽字,就可以獲得我們寫(xiě)的一副字帖,如果之前轉發(fā)過(guò)我們的宣傳通知并且獲得過(guò)一定的點(diǎn)贊數的話(huà),還可以讓書(shū)法社的朋友現場(chǎng)寫(xiě)字。

  這次的活動(dòng)辦的真的是不錯,不僅宣傳了大家愛(ài)護植物愛(ài)護生態(tài)的意識,還讓我們書(shū)法社的同學(xué)得到了一次展示自己書(shū)法能力的機會(huì ),十分有意義的一次活動(dòng)。對我們自己而言,讓我們社團同學(xué)增進(jìn)了感情,我們之間的關(guān)系迅速拉進(jìn)來(lái),從一個(gè)社團的普通朋友變成了共同努力的好朋友!

書(shū)法社團的活動(dòng)總結15

  本著(zhù)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,我認真組織好每周一次的硬書(shū)書(shū)法社團教學(xué),在指導訓練時(shí),我注意到:

  首先,我從學(xué)生的執筆方法與寫(xiě)字的姿勢著(zhù)手,糾正一些學(xué)生已養成的錯誤執筆習慣。我通過(guò)激勵、提醒等方法,讓每一位學(xué)生過(guò)好執筆、坐姿關(guān)。

  其次,加深學(xué)生對漢字的基本筆畫(huà)的認識,形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能,把字寫(xiě)得正確,端正整潔。練字前,先講解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,讓學(xué)生通過(guò)練習掌握寫(xiě)好筆畫(huà)。在練習過(guò)程中,我采用跟學(xué)生一起練習的方式,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,提供學(xué)習目標,然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,我通常會(huì )巡視指導,并通過(guò)學(xué)生自評,小組互評,全體交流,展示好作品等方法,并對寫(xiě)得好的同學(xué)給予獎勵表?yè)P,激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對學(xué)習書(shū)法積極性提高了,樂(lè )學(xué),想學(xué),學(xué)習的效果也自然很好。他們在課上,無(wú)論從基本的坐姿,還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩中有進(jìn)步。從整體看,在整個(gè)學(xué)期中,書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué),曾雪、陳國云、馮思杰、李斌斌、毛曉青、葉瑞嘉等同學(xué),他們的字從基本筆畫(huà)到間架結構都比較好;在整個(gè)學(xué)期中,硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有:周夢(mèng)寧、吳思凱等同學(xué),他們由于自己的努力,水平有較大提高。

  書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現藝術(shù),它的美在于整體和諧,書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè )、紙上的舞蹈,又是詩(shī)意的線(xiàn)條化。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué),其目的應該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。在校行政的正確領(lǐng)導下,再結合學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期,我在三到六年級成立了書(shū)法社團,旨在讓學(xué)生學(xué)習書(shū)法,從小磨煉意志,培養他們的審美能力,形成一定的專(zhuān)長(cháng),促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導教師,在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中,注重培養學(xué)生學(xué)習興趣,書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢。在我們和學(xué)生的'共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。

  一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展

  在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,重新組建了我校的書(shū)法興趣小組,在三到六年級中挑選了在書(shū)法方面有特長(cháng),字體美感較好的33位同學(xué)參加了書(shū)法社團,堅持每個(gè)星期三次的培訓,分別為周一、周三、周四。在保證時(shí)間的同時(shí),每次培訓要求孩子全身心參與其中,到場(chǎng)后抓緊一分一秒,練好每一個(gè)基本筆畫(huà),打好扎實(shí)的基本功。學(xué)好書(shū)法貴在多練,因此,光靠學(xué)校集中訓練的時(shí)間遠遠不足,為此,我還積極鼓勵學(xué)生在家輔助練習。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標準,在訓練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養,在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外,特別要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生的養成,不隨意丟紙屑、掉墨汁等,每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,學(xué)生基本養成良好的寫(xiě)字習慣。

  三、參加各種書(shū)法活動(dòng)

  1、9月份,認真組織師生參加常州市教育系統法制宣傳書(shū)法評選活動(dòng),王曉騰獲二等獎、宦欣欣獲三等獎。

  2、組織孩子認真參加了清英外國語(yǔ)學(xué)校的新教育現場(chǎng)展示活動(dòng),活動(dòng)中,我校小選手們大顯身手,充分展示了自己的書(shū)寫(xiě)水平。收到與會(huì )領(lǐng)導的一致好評,好多孩子的作品還被來(lái)訪(fǎng)嘉賓留作珍品。

  3、組織學(xué)生參加了江蘇省組織的中小學(xué)生書(shū)法等級考試。

  4、積極參加了江蘇省中小學(xué)教師書(shū)法比賽,小選手們不厭其煩,一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)自己最拿手的作品,做到精益求精。期待佳績(jì)的到來(lái)。

  5、組織孩子認真書(shū)寫(xiě)春聯(lián),為每年一次的春聯(lián)義賣(mài)活動(dòng)做好充分的準備。

  6、平時(shí),做好收藏工作。六年級孩子即將畢業(yè),在組織孩子認真練習的基礎上,抽時(shí)間讓孩子書(shū)寫(xiě)一些成功的作品,已被珍藏。

  四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的社團生活,讓我真正地體會(huì )到了,辦一個(gè)社團不容易,辦好一個(gè)社團更不容易,清醒地看到社團訓練中還存在許多的不足。在今后的訓練中,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,在練習的過(guò)程中,部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級作業(yè)沒(méi)做完等原因總不能準時(shí)參加訓練。其中,尤為明顯的是周一、周四。那周一來(lái)說(shuō),因為每周一,我又要進(jìn)班輔導,又要參加教師會(huì )議,時(shí)間十分緊張,進(jìn)書(shū)法社團時(shí)間倉促,加上有一部分孩子要參加象、圍棋訓練,有些學(xué)生就鉆空子,總以為我不知道,李老師也不會(huì )跟他太頂針,有時(shí)去參加訓練幾乎要結束了,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在此,希望全體老師大力支持,共同配合完成好此項工作。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展的更好。

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