八年級生物教學(xué)工作計劃(合集15篇)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的八年級生物教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
八年級生物教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)術(shù)條件分析
我在八年級教兩個(gè)班。根據上學(xué)期的學(xué)習和考試結果，學(xué)生整體水平較好，基礎知識掌握較好。大部分學(xué)生對學(xué)習生物感興趣，有一定的學(xué)習生物的基礎。八年級學(xué)生求知欲強，動(dòng)手操作興趣濃厚。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，他們已經(jīng)獲得了一定的學(xué)習生物的能力。這學(xué)期生物遺傳變異的知識比較抽象，難以理解，學(xué)生理解和靈活運用會(huì )有困難。在課堂上，利用多媒體充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。所以新學(xué)期要做好學(xué)習總動(dòng)員，讓每個(gè)人都能全身心的投入學(xué)習，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
二、質(zhì)量目標
1.基本知識目標：
(1)通過(guò)研究生物的繁殖和發(fā)展，學(xué)生可以更加自覺(jué)地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
(2)通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解生物和環(huán)境，讓學(xué)生更自覺(jué)地保護環(huán)境，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
2.基本能力目標：
(1)通過(guò)觀(guān)察物理現象的過(guò)程，具備初步觀(guān)察和發(fā)現問(wèn)題的能力。
(2)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì )擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，可以利用不同的渠道收集信息，具備初步的信息收集和處理能力。
3、情感態(tài)度目標：
(1)能保持強烈的科學(xué)求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生物現象。
(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體會(huì )到克服困難和解決生物問(wèn)題的喜悅。
4.具體的'教學(xué)成就目標
通過(guò)率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分，高分率：
三、具體教學(xué)措施：
1.根據具體的學(xué)習情況，精心選擇合適的教學(xué)方法，因材施教；
2.進(jìn)一步發(fā)展自主學(xué)習課堂，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；
3.設置不同層次的課堂反饋練習，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到發(fā)展，讓差生得到提高；
4.適當設計生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣；
5.定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，以便檢查和填補空白；
6.帶領(lǐng)學(xué)生交流復習方法等。
八年級生物教學(xué)工作計劃2
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據，關(guān)注學(xué)生認知水平和已有的生活經(jīng)驗，注意培養學(xué)生學(xué)習生物的興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力，加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的生物學(xué)素養，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個(gè)單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力。同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
三、學(xué)生情況分析：
八年級8、9、10班有156個(gè)學(xué)生，全部是來(lái)自五指山市鄉鎮農村，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不是很高，有一部分同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，基礎較差，上課行為又不很規范，不知道專(zhuān)心學(xué)習和認真作好筆記，特別是語(yǔ)言表達能力不強，往往知道其意思，卻表達不出來(lái)．有一小部分同學(xué)甚至害怕學(xué)習，對學(xué)好功課缺乏自信心．
四、主要措施：
1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據課標、教材和學(xué)生實(shí)際精心設計教案，備課時(shí)地按照我校的”三十二字教學(xué)策略”合理按排課時(shí)，整合教材，以生為本，以學(xué)定教．
2、專(zhuān)心上課：課堂上靈活運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng )設融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、充分利用我�，F代教學(xué)技術(shù)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增加當堂訓練的時(shí)間，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、把好堂堂清、日日清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時(shí)講評、補差，以保證后續知識的學(xué)習。
5、注意優(yōu)等生的培養和學(xué)困生的轉化。
6、堅持聽(tīng)評課制度。多與同組教師交流，不斷充實(shí)和完善自己的教學(xué)。
一、教學(xué)計劃的制定原則
1、科學(xué)性與思想性相統一的原則
2、教師主導與學(xué)生主體相統一的原則
3、知識教學(xué)與能力培養相統一的原則
4、知識技能目標與情感目標相統一的原則
5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統一的原則
6、終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相統一的原則
二、教學(xué)計劃的主要內容
1、當前學(xué)生學(xué)習狀況分析(包括知識基礎、能力發(fā)展水平、學(xué)習現狀以及學(xué)習習慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題)
2、本學(xué)期課程內容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內容及其在整個(gè)知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個(gè)章節/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等)
3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)
4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內容，明確符合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，)
5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內容和目標，結合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動(dòng)等)
6、教學(xué)進(jìn)度安排(明確本學(xué)期各章節/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、實(shí)驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排)
三、教學(xué)計劃的制定要求
1、由備課組長(cháng)組織本備課組所有教師對教學(xué)大綱/課程標準、學(xué)生情況、教材內容、教學(xué)目標、考試大綱和說(shuō)明等認真進(jìn)行分析，共同研究，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃;做到整個(gè)備課組教學(xué)計劃要相對統一。
2、教學(xué)計劃一式兩份，其中一份送交級部存檔。
1、當前學(xué)生學(xué)習狀況分析。
本學(xué)期的初一學(xué)生來(lái)自不同的地方，不同的學(xué)校，不同的家庭環(huán)境，有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，基礎較差，上課行為又不很規范，不知道專(zhuān)心學(xué)習，另有一部分學(xué)生認為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上情況，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有一定的難度。
2、本學(xué)期課程內容分析。
本學(xué)期生物教材的內容是八年級年級《生物學(xué)》上冊，共有四方面的內容：1、綠色開(kāi)花植物的一生;2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育;3、人類(lèi)的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。
3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。
a)生物學(xué)的方法，如：識圖法、比較法、歸納法等。
b)通過(guò)學(xué)習本冊生物學(xué)應讓學(xué)生了解綠色開(kāi)花植的生命歷程，動(dòng)物的'生殖，尤其是人類(lèi)的生殖過(guò)程。
c)通過(guò)學(xué)習本冊生物知識還應培養學(xué)生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養學(xué)生收集并能處理信息的能力;培養學(xué)生聯(lián)系現實(shí)生活解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。
4、采取的措施。
針對以上情況，本學(xué)期的教學(xué)中將采取以下措施：
1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據教材和學(xué)生實(shí)際精心設計教案，備課要創(chuàng )新，體現個(gè)人風(fēng)格，寫(xiě)好教后記，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
2、專(zhuān)心上課：課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng )設融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、充分利用我�，F代教學(xué)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增大課堂容量，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要及時(shí)講評、補償，以保證后續知識的學(xué)習。
5、注意優(yōu)等生的培養和學(xué)困生的轉化。根據初二學(xué)生“班額大，差異大”的現實(shí)，遵循低起點(diǎn)、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學(xué)困生轉化。
6、堅持聽(tīng)評課制度。多與其他教師交流，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和更新的知識，不斷充實(shí)自己。
八年級生物教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
經(jīng)過(guò)八年級生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養學(xué)生保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生觀(guān)察、收集資料、分析、評價(jià)、綜合概括的本事。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料介紹動(dòng)物的運動(dòng)﹑動(dòng)物的行為﹑生物圈中的動(dòng)物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察與思考以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、學(xué)情分析
八年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了必須的生物學(xué)知識和必須的理論和技能，并且經(jīng)過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的.關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿(mǎn)好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正認識自我，了解生命是怎樣延續的。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、資料和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合本事的培養。經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
五、具體措施：
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
八年級生物教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據，結合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導自主、合作、探究性學(xué)習，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。
二、基本情況分析
(一)學(xué)生情況分析
一方面，經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成課前預習，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有大面積的提高。
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八年級上冊《生物學(xué)》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進(jìn)性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育；內容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
1、關(guān)于第五單元的內容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析
�。�1）關(guān)于動(dòng)物部分
教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結構簡(jiǎn)圖如下：
這樣的安排改變了長(cháng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門(mén)逐綱講述各類(lèi)群形態(tài)結構和生理功能的做法，強化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚(yú)適應水中生活的特點(diǎn)；“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點(diǎn)；“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現課程標準關(guān)于動(dòng)物的類(lèi)群重點(diǎn)闡述環(huán)節動(dòng)物、節肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類(lèi)群則在相應的節中簡(jiǎn)單介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。
�。�2）關(guān)于細菌、真菌部分
其內容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內容，這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應，卻都是為了更好地體現課程標準突出人與生物圈的思路。在說(shuō)到細菌和真菌與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，必然要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標準中這兩項內容合在一起。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類(lèi)、生物多樣性的概念、現狀及保護對策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學(xué)生能說(shuō)明保護生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內涵，以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。本單元的知識結構圖如下：
三、教學(xué)目標
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習，逐步實(shí)現以下發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動(dòng)物在自然界中的`作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。
4、通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。
6、培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設計能力。如：進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
7、培養學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢(xún)和收集。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。如：
�。�1）嘗試教學(xué)法。準備練習---出示嘗試題----自學(xué)課本----嘗試練習-----學(xué)生討論-----教師講解-----第二次嘗試練習,以上七步是一個(gè)有機整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過(guò)程，也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程。
�。�2）問(wèn)題導向法。指導學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征？如何適應環(huán)境？與人類(lèi)的關(guān)系如何？”等基本問(wèn)題自主學(xué)習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、形成自主學(xué)習的能力。
�。�3）理論聯(lián)系實(shí)際法。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，提升學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，加深對書(shū)本知識的理解，做到知識源于生活，學(xué)以致用。
�。�4）識圖學(xué)習法。新教材圖文并茂，形象直觀(guān)，可讀性強。引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內容的直觀(guān)把握和理解記憶。
�。�5）嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生嘗試學(xué)習，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂(lè )，提高學(xué)生嘗試學(xué)習自主學(xué)習的自覺(jué)性。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值及保護生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
四、主要措施
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、倡導探究性學(xué)習
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育
4、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）提高貫徹課程目標的自覺(jué)性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標時(shí)，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學(xué)生可持續發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量
教材內容的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，根據嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和“先試后導、先練后講”的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式,培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
五、周活動(dòng)安排（略）
八年級生物教學(xué)工作計劃5
生物下冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養學(xué)生保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生觀(guān)察、收集資料、分析、評價(jià)、綜合概括的能力。
一、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容主要是第七單元—生物圈中生命的延續和發(fā)展和第八單元—健康的生活，在第七單元中，分三個(gè)層次揭示了生命的延續和發(fā)展，一是生殖和發(fā)育，二是遺傳和變異，三是進(jìn)化，遺傳是通過(guò)生殖而實(shí)現的，在生物代代繁衍的過(guò)程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導致生物的進(jìn)化，所以三個(gè)層次間具有密切的聯(lián)系。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )健康的生活，是義務(wù)教育的`重要目標之一，在第八單元中，除選取“具體內容標準”規定的內容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容，這些對學(xué)生學(xué)會(huì )健康生活很有幫助，懂得選擇健康的生活方式。
二、學(xué)情分析
八年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識和一定的理論和技能，并且通過(guò)前六個(gè)單元的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己的身心健康，所以第八單元的內容剛好可以替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正認識到健康的涵義和重要性。
三、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
四、教學(xué)內容及進(jìn)度
教學(xué)內容
課時(shí)
第一章生物的生殖和發(fā)育
植物的生殖
1昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
2兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
3鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育
第二章生物的遺傳和變異
1基因控制生物的性狀
2基因在親子代間的傳遞
基因的顯性和隱性
1人的性別遺傳
2生物的變異
第三章生物的進(jìn)化
地球上生命的起源
1生物進(jìn)化的歷程
2生物進(jìn)化的原因
3傳染病及其預防
4免疫與計劃免疫
5用藥和急救
6評價(jià)自己的健康狀況
7選擇健康的生活方式
八年級生物教學(xué)工作計劃6
初中生物改為八年級會(huì )考后，對八年級的生物教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響，原先很輕松的一個(gè)教學(xué)段，現在改成了上學(xué)期學(xué)完八年級全部?jì)热�，下學(xué)期復習初中全部?jì)热莸姆绞�，針對當前教學(xué)實(shí)際，對這一學(xué)期的生物教學(xué)設想如下：
一、依托同步學(xué)習（總復習卷）開(kāi)展復習教學(xué)
由于時(shí)間及教學(xué)方式的轉變，這次復習不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排，在教學(xué)上依托同步學(xué)習的設計，老師簡(jiǎn)介完考點(diǎn)掃描后，學(xué)生對照課本填寫(xiě)“知識梳理”，這是一個(gè)學(xué)生復習基礎知識的過(guò)程，必須學(xué)生在課上獨立完成，才能達到復習的效果。如果安排學(xué)生周末做或課下預習，即使學(xué)生做完也很難保證質(zhì)量與效果�！暗湫屠}”項可以師生一塊做，重點(diǎn)分析其考察的知識點(diǎn)是什么，指導學(xué)生分析問(wèn)題，學(xué)會(huì )做題的方法�！爸悄軝z測”作為鞏固練習，要求學(xué)生課上以考試的方式做題，而且要保證課上及時(shí)講評答案，及時(shí)反饋，確保效果。
同步學(xué)習上有十個(gè)專(zhuān)題訓練，可以用來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題訓練，一定要讓學(xué)生以試題的形式完成，切不可按排成周末作業(yè)或學(xué)生課下預習的方式。
二、做到高效課堂，確保學(xué)習效率
學(xué)生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來(lái)一節課完成的知識任務(wù)不多，但可以確保學(xué)習效果，如果安排課下做，學(xué)生預習，課上對答案講評，學(xué)生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學(xué)生的課余時(shí)間，最終好像是成績(jì)很好，但是是以學(xué)生的大量時(shí)間為代價(jià)的。學(xué)生的學(xué)習任務(wù)很重，要學(xué)習很多學(xué)科，所以我們不要占用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)夠累的了。
三、全面夯實(shí)基礎，不猜題押題
學(xué)生有時(shí)會(huì )問(wèn)：老師你給劃劃重點(diǎn)吧。其實(shí)我從來(lái)是不劃重點(diǎn)的，生物中考本身不劃范圍，現在分數變大，題量變多，知識覆蓋面變大，可考察的知識點(diǎn)變多，更不可能劃范圍了。其實(shí)，生物中考本身就有“重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察”的說(shuō)法。所謂的重點(diǎn)知識，在我們的復習中，練習中其實(shí)已經(jīng)很好的體現了，已經(jīng)穿插在平時(shí)的復習和練習中了，所以說(shuō)沒(méi)有必要再劃重點(diǎn)了，我以為如果老師劃了重點(diǎn)后，沒(méi)劃進(jìn)去的內容學(xué)生是不是會(huì )放棄呢。
四、課上課下聯(lián)動(dòng)，保持學(xué)生適度緊張
課上學(xué)生活動(dòng)頻繁，學(xué)習效率高，但并不是所有的學(xué)生都能完成知識任務(wù)的。我們不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，但可以利用課余的3分鐘的時(shí)間對學(xué)生剛學(xué)過(guò)的`內容進(jìn)行抽測，抽測的特點(diǎn)是對課上內容的重復，甚至是原題。目的是讓不認真的學(xué)生不敢放松，而課上認真的學(xué)生則完全不用擔心，如果用難題或者量大，或者抽查的學(xué)生數量很多，則變成了對學(xué)生加課了，背離了抽測是督促的初衷。
五、面向全體學(xué)生，提高及格率
分析年前的期末考試情況，學(xué)生的及格率和得分率很高，但特優(yōu)率和高分率不高，這與平時(shí)上課時(shí)的特點(diǎn)有關(guān)，在我們這樣的學(xué)校，即要提高特優(yōu)率，又要提高得分率，是比較難的，如果不能兼顧，則寧愿面向全體學(xué)生，或者說(shuō)要以面向全體學(xué)生為教學(xué)主導向，注重基礎知識和基本能力的培養。
八年級生物教學(xué)工作計劃7
一、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，資料編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
本冊書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后資料之間有很強的關(guān)聯(lián)性。所以，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識的橫向比較，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡(luò )，力求做到形散神聚、融會(huì )貫通。
二、教學(xué)目標
(一)知識技能：
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
(二)情感價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的.重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)提高的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用能夠為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，。
三、基本措施：
1、備教材。認真鉆研新課標和教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材資料。
2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、本事水平，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問(wèn)題。根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、備教法、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時(shí)，根據教學(xué)資料不一樣，指導學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、實(shí)驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，提高課堂實(shí)效。
4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習題，把握好訓練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學(xué)生的負擔，又提高作業(yè)的效果。
八年級生物教學(xué)工作計劃8
一、基本情況和學(xué)生現狀分析
八年級共有300名左右學(xué)生，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，高分還不突出，在加上不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此各班平均都被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、生物的遺傳和變異的掌握；
2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；
3、認識生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。
四、教學(xué)目的任務(wù)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
五、完成教學(xué)任務(wù)的措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。
八年級生物教學(xué)工作計劃9
一、指導思想
認真學(xué)習和深入貫徹《生物課程標準》(實(shí)驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式—變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(北師大版)—《生物學(xué)》(八年級上冊)。擔任1、2、3、4、5、6(班)的教學(xué)任務(wù)，每周14節課，對我來(lái)講是一種挑戰!
2.繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化”教學(xué)新成果。
3.繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結過(guò)去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備一定的自習、實(shí)驗能力，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標要求
通過(guò)《生物新課程標準》的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：1)認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2)知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與 人類(lèi)的關(guān)系， 都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。
4)通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
能力：1)增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。
2)培養學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行”、”、”、”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
3)培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
認識科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依科學(xué)來(lái)解決。
五.主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、倡導探究性學(xué)習
3、滲透”的教育
4、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標的自覺(jué)性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節課(或活動(dòng))的教學(xué)目標時(shí)，要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到學(xué)生可持續發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量
教材內容的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
(3)加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生能力，提高學(xué)生素養有很大作用。
應重視以下五種學(xué)習方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導，教學(xué)學(xué)生學(xué)習。
(1)實(shí)驗探究法：明確探究課題-->獲得結論-->測試反饋
(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法：
指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的`生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
(3)識圖學(xué)習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀(guān)、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內容，便于記憶。
(4)比較、歸納學(xué)習法：
通過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
(5)綜合學(xué)習法：
引導學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題。
六、教學(xué)內容及進(jìn)度：
第十五章動(dòng)物的運動(dòng) 第一節 動(dòng)物運動(dòng)的方式 (1課時(shí))
第二節 動(dòng)物運動(dòng)的形成(3課時(shí) )
第十六章動(dòng)物的行為 第一節 先天性行為和后天學(xué)習行為(1課時(shí))
第二節 動(dòng)物行為的主要類(lèi)型 (2課時(shí))動(dòng)物行為的研究
第十七章生物圈中的動(dòng)物 第一節 動(dòng)物在生物圈中的作用 (2課時(shí))
第二節 我國的動(dòng)物資源 (1課時(shí))
第三節 我國動(dòng)物資源的保護 (1課時(shí))
第十八章生物圈中的微生物 第一節 微生物在生物圈中的作用 (2課時(shí))
第二節 微生物與人類(lèi)的關(guān)系 (1課時(shí))
第十九章生物的生殖和發(fā)育 第一節 人的生殖和發(fā)育(3課時(shí))
第二節 動(dòng)物的生殖和發(fā)育(3課時(shí))
第三節 其他生物的生殖(2課時(shí))
第二十章生物的遺傳和變異
第一節 遺傳和變異現象( 1課時(shí))
第二節 性狀遺傳的物質(zhì)基礎 (2課時(shí))
第三節 性狀遺傳有一定的規律性( 2課時(shí))
第四節 性別和性別遺傳 (1課時(shí))
第五節 遺傳與環(huán)境 (1課時(shí))
第六節 遺傳病和人類(lèi)健康
八年級生物教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
本教材的設計是以新課程的基本理念為指導，認真貫徹“以人為本”的指導思想，加強學(xué)生觀(guān)察以及動(dòng)手能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心，以體現學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線(xiàn)，充分體現學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習方式，充分利用信息資源，以達到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養成終身學(xué)習意識。
二、總體目標及工作思路
堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則，以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以教科研為重點(diǎn)，更新觀(guān)念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展大規模教研活動(dòng)，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高”，通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)高效的工作，盡而實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。
三、工作任務(wù)
1、繼續貫徹實(shí)施教學(xué)質(zhì)量年工作，做到常規教學(xué)管理規范有序。
2、實(shí)踐一種先進(jìn)的教育理念，解決一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題——在廣泛學(xué)習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時(shí)探索出一種行之有效的`教學(xué)方法。
3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強教學(xué)反思。
4、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習，改變學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
5、扎實(shí)開(kāi)展教師學(xué)習讀書(shū)活動(dòng)，集中學(xué)習和自學(xué)學(xué)時(shí)總數不少于70學(xué)時(shí)。
三、教材分析
八年級生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂、生動(dòng)形象，學(xué)生易于接受，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。
四、具體工作安排
略。
八年級生物教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期繼續擔任八年級（4）—（8）五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jì)。雖如此，但仍有極少數學(xué)生學(xué)習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施和方法
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的.生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述，數字表格，示意圖，曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發(fā)展（共3章）
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節）
第二章、 生物的遺傳和變異 （6節）
第三章 、 生物的進(jìn)化 （4節）
第八單元、健康的生活 （共3章）
第一章、 傳染病和免疫 （3節）
第二章、 用藥和急救 （2節）
第三章、 了解自己 增進(jìn)健康（3節） 會(huì )考復習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周 七年級下冊（第4單元）復習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周 八年級下冊（第7、8單元）復習1周
八年級生物教學(xué)工作計劃12
一、教學(xué)目標
通課程學(xué)習，使學(xué)生認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。了解動(dòng)物在自然界中的作用；了解細菌和真菌的主要特征；知道保護生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在生活中的作用”、“檢測細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)習興趣。認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，確立全面的、辯證的價(jià)值觀(guān)。
二、學(xué)情與策略
八年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的生物教學(xué)培訓，學(xué)習方法已初步掌握，但不少學(xué)生存有學(xué)習不明確、自制力不強、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而學(xué)習自覺(jué)性不足，成績(jì)兩極分化嚴重。為此，從本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)興趣、加強課堂管理的同時(shí)，還要注意加強思想引導、學(xué)習方法的指導，注意培養學(xué)科帶頭兵，開(kāi)展學(xué)習互助交流、小組競賽等多種活動(dòng)帶動(dòng)其學(xué)習主動(dòng)性，力求使更多的學(xué)生有明顯的進(jìn)步。
三、教學(xué)方法
認真鉆研課標和教材，明確目標要求，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，明確知識間的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的`問(wèn)題。根據學(xué)生認識的發(fā)展規律和心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。靈活采取自學(xué)指導法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時(shí)加強學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、實(shí)驗探究以及反饋檢測活動(dòng)，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，切實(shí)提高教學(xué)效率。
四、教學(xué)進(jìn)度表：（2課時(shí)/周）
周次授課章節課時(shí)
1-2第五單元第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群1-3節3
3-5
4-7節6
6-7第二章動(dòng)物的運動(dòng)和行為1-3節4
8-9第三章動(dòng)物在生物圈中的作用2
9-10期中復習與檢測
11-12第四章細菌和真菌1-5 6
13-14第五章病毒3
15第六單元第一章根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi)1-24
16第二、三章認識和保護生物的多樣性2
17-20期末復習與檢測
八年級生物教學(xué)工作計劃13
一、情景分析：
(一)、學(xué)生情景分析
本屆學(xué)生學(xué)習生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績(jì)整體成績(jì)很夢(mèng)想，原因是愛(ài)學(xué)習的學(xué)生很多，所以，成績(jì)很夢(mèng)想。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有更大的提高。我從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習上。
(二)、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。共6章，資料較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學(xué)目標
(一)、知識目標：
1、認識無(wú)性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過(guò)程。
3、說(shuō)出花的結構與果實(shí)發(fā)育的過(guò)程。4、舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)、兩棲類(lèi)動(dòng)物、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程
5、說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。6、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。
7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的遺傳病的.危害。9、舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應用等。
(二)、本事目標：
1、培養學(xué)生觀(guān)察本事和搜集信息的本事。2、培養學(xué)生探究性學(xué)習的本事，能從實(shí)踐中獲取資料。3、經(jīng)過(guò)小組探究、收集資料、匯報探究結果等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習的本事，合作交往的本事，收集、整理資料的本事和口頭表達本事。
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)習使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
三、具體措施：
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教育關(guān)鍵就是培養習慣，良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調查，培養興趣。
八年級生物教學(xué)工作計劃14
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我任教八年級的生物課程�！胺彩骂A則立，不預則廢�！泵宽椆ぷ鞫夹枰杏媱澋倪M(jìn)行，才能取得理想的效果。學(xué)校給我們下達了堅決的任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
課堂是我們與學(xué)生溝通交流的主陣地，也是學(xué)生茁壯成長(cháng)的樂(lè )園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著(zhù)重在備課、上課、作業(yè)和學(xué)生關(guān)系幾個(gè)方面多下功夫。
1、備課
在備課時(shí)我會(huì )認真鉆研教材，廣泛搜集各種與教學(xué)內容相關(guān)的資料應用于教學(xué)中，設計好課堂內容，精心寫(xiě)好教學(xué)教案，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。力爭使課堂內容豐富多彩。
2、上課
課堂對于教學(xué)工作來(lái)說(shuō)更是重中之重。我會(huì )根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)。這種趣味性包括豐富的`課外知識和老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生始終在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。我將采用多樣的教學(xué)形式充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)。
3、作業(yè)
我認為作業(yè)只是對課堂教學(xué)的鞏固和補充，所以我不會(huì )給學(xué)生們布置很多的作業(yè)。我會(huì )根據教學(xué)內容，結合學(xué)生實(shí)際，精心準備練習題，寧缺勿濫。學(xué)生們上交的作業(yè)我會(huì )認真批改，延續去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個(gè)橋梁。
4、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系對于教好課至關(guān)重要。在工作中，我會(huì )隨時(shí)了解學(xué)生情況，多與學(xué)生交流接觸，出現問(wèn)題及時(shí)解決，不將責任都推在學(xué)生身上。保持良好的師生關(guān)系。
八年級生物教學(xué)工作計劃15
一、指導思想
以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。
二、學(xué)生情景分析：
生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備必須的實(shí)驗本事，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。
三、教材分析
本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。
第一章至第三章資料，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自我，并且應當身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣?huì )人打下了必須的基礎。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、各種動(dòng)物的適應性特征
2、細菌和真菌的`主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
3、生物多樣性的內涵
難點(diǎn)：
1、運動(dòng)的結構基礎和構成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、改善教法，加強課堂教學(xué)
(1)注重提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習并提高其質(zhì)量
(3)督促學(xué)生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
(1)指導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生本事，提高學(xué)生素養有很大作用。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
(2)比較、歸納學(xué)習法：
經(jīng)過(guò)對知識的'比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
8、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
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