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金字塔原理讀后感5篇
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的金字塔原理讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
金字塔原理讀后感1
《金字塔原理》是講關(guān)于思維表達這方面的體會(huì )和技巧的書(shū)籍，本書(shū)分為四部分，表達的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯、演示的邏輯。學(xué)習完本書(shū)后，你剛開(kāi)始會(huì )覺(jué)得這樣很吃力，如果能有意識的調整自己，用書(shū)中所介紹的方法強迫一下自己，我想我們的寫(xiě)作能力肯定會(huì )有非常大的進(jìn)步的。
表達的邏輯。如何構建金字塔結構。那我們要如何構建金字塔式的思維結構？一是歸類(lèi)分組，我們的大腦有本能的對事物進(jìn)行分類(lèi)組織的特點(diǎn)和傾向，有共同的共性；二是結論先行，理清表達思想的順充，自上而下，寫(xiě)出條理清晰的文章；三是總結概括，將所有的信息歸類(lèi)分組后、抽象概括，用自下而上的方式表達出來(lái)，從底部的思維開(kāi)始構建。
思考的邏輯。如何把握思維細節，真實(shí)的呈現出你要表達的思想。組織思想基本上有4種邏輯，包括演繹順序、時(shí)間或者步驟順序、結構或空間順序、程度或重要性順序。利用這樣的.邏輯順序思考，可以避免遺漏重要的事項。
解決問(wèn)題的邏輯。通過(guò)序言，清晰的界定問(wèn)題。然后根據現有的數據分析，構建分析的框架，從而找到相應的解決方案，轉化為金字塔形式來(lái)驗證解決方案的有效性。
演示的邏輯。分為書(shū)面演示和ppt演示，Ppt演示每張幻燈片要簡(jiǎn)明扼要，內容通俗易懂，使用故事貫穿整體，簡(jiǎn)要說(shuō)明整體結構，還要善用圖像等表達技巧。
金字塔原理讀后感2
這兩天讀了金字塔原理。
書(shū)中給于了一個(gè)思考問(wèn)題的思路，有些是我們也平時(shí)能想到的，它只是歸納了一下，系統地按必須的思路書(shū)面形式，寫(xiě)出來(lái)了而已。但是，確實(shí)給予了我不少啟迪。
書(shū)中寫(xiě)道，寫(xiě)/說(shuō)序言的思路是，背景、沖突、疑問(wèn)、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到老師，讓我們學(xué)英語(yǔ)的思路是，注意but，however等等。我想這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是跟書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)是相通的。
思考問(wèn)題要從空間、時(shí)光、重要性方面思考。邏輯順序是歸納、演繹的順序。打開(kāi)餐巾紙上寫(xiě)的思考問(wèn)題的角度也是大同小意。只是水平方向描述得多，垂直方向上分析得少。這樣會(huì )讓人感覺(jué)簡(jiǎn)單一些。
解決問(wèn)題要透過(guò)邏輯樹(shù)來(lái)解決問(wèn)題。我看我公司Kadir或其他人，也是主張這一觀(guān)點(diǎn)的，一下子，盡量把事情弄得思考全面。這樣的話(huà)，收集信息的環(huán)節，他是不樂(lè )意做的人。也就是領(lǐng)導的思路。我覺(jué)得迷惑，所有的領(lǐng)導應大部分時(shí)光花在這些總結或歸納性的工作嗎？我得跟著(zhù)他們來(lái)，畢竟他們的.經(jīng)驗比我多。
還有問(wèn)題的切入點(diǎn)，目的1和目的2的差異，作什么？是否得做？怎樣做最好？有沒(méi)有備選或改善方案？。。。是非問(wèn)題找處最佳方案。。。我想在現實(shí)生活中能夠試試。
金字塔原理讀后感3
我覺(jué)得這本書(shū)最適合的讀者還是剛剛學(xué)會(huì )寫(xiě)作的初中生，它能夠教他們寫(xiě)作文時(shí)應當注意的結構問(wèn)題。在寫(xiě)文章前不能抬起筆即開(kāi)始寫(xiě)，而應當先有一個(gè)整體的'框架，這就是金字塔原理當中最注重的結構和邏輯問(wèn)題，金字塔的基本結構是：中心思想明確，結論先行，以上統下，歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)。先重要后次要，先全局后細節，先結論后原理，先結果后過(guò)程。讓讀者或者聽(tīng)眾從一開(kāi)始就知道你想要表達的東西，然后一步步細分去解釋他們，在細分過(guò)程中，應當運用MECE原則，即各部分相互獨立，相互排斥，沒(méi)有重疊，所有部分完全窮盡，沒(méi)有遺漏。當然，不止對于寫(xiě)作，這些方法在我們對別人表達自己的觀(guān)點(diǎn)，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題當中同樣特別適用。
縱觀(guān)全書(shū)，給我印象最深刻的就是，背景—沖突—回答這種思考或者表達的方式，能夠將讀者一步步的帶入到你想要說(shuō)明的事件當中去，背景通過(guò)講故事講一些讀者知道的事情作為引子引出你將要表達的主題事件，沖突提出你所表達事件中存在的問(wèn)題，引發(fā)讀者的疑問(wèn)，然后針對背景和沖突提出你對讀者應當產(chǎn)生的疑問(wèn)作出回答，這樣就能讓讀者一直跟隨著(zhù)你的思維而不走心。然后就是書(shū)中提到到一些常用的推理及邏輯順序問(wèn)題，演繹推理，歸納推理，時(shí)間順序，結構順序，程度順序，在這些過(guò)程當中，都應該運用金字塔的基本結構。
金字塔原理讀后感4
這兩天讀了金字塔原理。書(shū)中給于了一個(gè)思考問(wèn)題的思路，有些是我們也平時(shí)能想到的，它只是歸納了一下，系統地按必須的思路書(shū)面形式，寫(xiě)出來(lái)了而已�？墒�，確實(shí)給予了我不少啟迪。
書(shū)中寫(xiě)道，寫(xiě)說(shuō)序言的思路是，背景、沖突、疑問(wèn)、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到教師，讓我們學(xué)英語(yǔ)的思路是，注意but，however等等。我想這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是跟書(shū)中的.觀(guān)點(diǎn)是相通的。
思考問(wèn)題要從空間、時(shí)間、重要性方面研究。邏輯順序是歸納、演繹的順序。打開(kāi)餐巾紙上寫(xiě)的思考問(wèn)題的角度也是大同小意。只是水平方向描述得多，垂直方向上分析得少。這樣會(huì )讓人感覺(jué)簡(jiǎn)便一些。
解決問(wèn)題要經(jīng)過(guò)邏輯樹(shù)來(lái)解決問(wèn)題。我看我公司Kadir或其他人，也是主張這一觀(guān)點(diǎn)的，一下子，盡量把事情弄得研究全面。這樣的話(huà)，收集信息的環(huán)節，他是不樂(lè )意做的人。也就是領(lǐng)導的思路。我覺(jué)得迷惑，所有的領(lǐng)導應大部分時(shí)間花在這些總結或歸納性的工作嗎？我得跟著(zhù)他們來(lái)，畢竟他們的經(jīng)驗比我多。
還有問(wèn)題的切入點(diǎn)，目的1和目的2的差異，作什么？是否得做？怎樣做最好？有沒(méi)有備選或改善方案？。是非問(wèn)題找處最佳方案。我想在現實(shí)生活中能夠試試。
金字塔原理讀后感5
如果你為了有邏輯地寫(xiě)出科技論文的話(huà)，那么建議你在模型，算法和結論都完備就要動(dòng)筆了之前看這篇文章，因為如果看得早，很可能看不下去，因為它不易讀，不易讀的原因有三：
1、術(shù)語(yǔ)較多，用商業(yè)咨詢(xún)案例作解釋專(zhuān)業(yè)性略高，不如小說(shuō)有趣；
2、外國人的思維方式，中國人讀起來(lái)有點(diǎn)別愣；
3、作者絮叨；
文章的敘說(shuō)方式分縱向和橫向�？v向的寫(xiě)法就是先寫(xiě)結論，然后寫(xiě)支撐結論的或步驟或原因；橫向寫(xiě)法用在這些或步驟或原因的寫(xiě)作中，即這部分內容中包含的思想必須屬于統一邏輯范疇，要原因都原因，要步驟都步驟，而且而且要按照邏輯順序組織。
另外序言部分按照背景—沖突—問(wèn)題—方案來(lái)寫(xiě)，為讀者拋出問(wèn)題。正文就是解決問(wèn)題的.過(guò)程。每一章節名稱(chēng)之后，這一章第一小節之前，要承上啟下，說(shuō)明上下層之間的相關(guān)性。
時(shí)間短，大致瀏覽了一遍，很多內容并沒(méi)有理解。有時(shí)間花兩三天好好看一看。
不得不說(shuō)很多寫(xiě)作的經(jīng)驗在小學(xué)老師就有交過(guò)，比如總分，總分總，承上啟下，異曲同工~
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