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老師我想對你說(shuō)作文優(yōu)秀
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的老師我想對你說(shuō)作文優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
老師我想對你說(shuō)作文優(yōu)秀1
羅老師，我想對您說(shuō)羅老師，在此時(shí)此刻，我有很多話(huà)想向您傾訴，因為我實(shí)在憋不住了……
您拿著(zhù)一疊試卷生氣的走向講臺，用力一撒。講臺下的同學(xué)嚇得紋絲不動(dòng)，連哈欠也不敢打。我也不例外，以為暴風(fēng)雨即將來(lái)臨——這次肯定考得不好，尤其是我�！袄杈_璐，92分！”您面無(wú)表情的念著(zhù)，我清楚地看到，您臉上寫(xiě)了“無(wú)奈”和“為什么”，但您為什么不說(shuō)呢？我心里難受極了。而且，面對您的'二話(huà)不說(shuō)。不知道為什么，我 心里涌出一絲絲感動(dòng)和愧疚……
每一次，我在試卷上寫(xiě)上反思的時(shí)候，您給我的評語(yǔ)總是“努力”、“加油”；每一次，當我興高采烈的給您報喜的時(shí)候，您也是告訴我要繼續努力；每一次，當您找我談話(huà)，還是給予我鼓勵……這每一次的每一次，就像烙印一樣刻在我心中。但即使這樣，我總感到?jīng)]有太大的力量。有時(shí)候，我真的好希望您能痛痛快快地批評我一頓，哪怕就一句，要不您真的會(huì )讓我感到很愧疚��！但是，我也知道，您這種表達只是怕會(huì )傷害到我。也許，這只是另一種愛(ài)的表達吧！
終于有一天，您找我談話(huà)了。我帶著(zhù)忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室。您向我詢(xún)問(wèn)考差的原因，我也一五一十地跟您說(shuō)了。您聽(tīng)了之后，又告訴我怎樣去學(xué)好數學(xué)，我又把它牢牢給記住了。最后，您還是說(shuō)了一句老掉牙的話(huà)：“一定要努力加油哦！”
羅老師，我一定會(huì )證明給您看，我能行！
老師我想對你說(shuō)作文優(yōu)秀2
新學(xué)期到了，我的班主任從許老師換成了您——焦老師，雖然舍不得許老師，但這兩個(gè)月內，我不由得暗暗贊嘆您的教育方法。
您很重視信用。開(kāi)學(xué)時(shí)，您打印了一張表格，一開(kāi)始，我們都不明白這張表是干什么的，您解釋說(shuō)：“這是咱們班的信用指數表�！蹦忉屨f(shuō)：“總分是100分，如果第一天保證作業(yè)完成得好，第二天卻沒(méi)有帶或者寫(xiě)，信用指數減一，看誰(shuí)到期末還保持一百分！”我暗暗下定決心，一定保持一百分。我們班的作業(yè)不交的也少了，大家都重視信用了。
您對我們講到：“信用是最重要的，一個(gè)沒(méi)信用的人，別人也不信任你，這個(gè)人的人生也就荒廢。所以，當我們答應過(guò)別人的事，要盡你最大的努力去做�！碑敂祵W(xué)老師罰我們抄課文時(shí)，您挺身而出，去請求數學(xué)老師不讓我們抄課文，而代價(jià)，就是讓我們做出一個(gè)承諾——上數學(xué)課時(shí)不再說(shuō)話(huà)，不再接話(huà)。我們記住了這個(gè)承諾，同時(shí)也記住了您。
你很會(huì )講課。當講到《海上日出》的時(shí)候，我仿佛身臨其境，看到了那美景；當講到《我的戰友邱少云》時(shí)，淚水模糊了我的`眼睛；當講到《彩票》一課時(shí)，我贊嘆這人性中的閃光點(diǎn)……
焦老師，您雖然只是我的小學(xué)老師，但您很會(huì )教育學(xué)生，您不光給我們講課本上的知識，還給我們講人生中的經(jīng)歷與坎坷和一個(gè)高尚的人所應具有的品德，您讓我們的人生在童年里就成功。
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