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讀書(shū)的味道作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的味道作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的味道作文1
有的同學(xué)讀書(shū)讀得非常早，在幼兒園時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)了。那時(shí)同學(xué)們很小，不識字，只看有趣的圖畫(huà)�，F在大了，也讀了許多書(shū)，但是讀得不仔細，效果不好。我想，讀書(shū)不能讀死書(shū)，要把書(shū)讀活，便摸索出了適合自己的讀書(shū)法：一次不一定只讀一本書(shū)，可以讀兩三本書(shū)，不同的書(shū)交換著(zhù)讀。比如讀一本讓人心情愉快的書(shū)后，再去讀一本讓人感動(dòng)的`書(shū)，你的心情就會(huì )有不同的體驗，記得特別牢。
在學(xué)習中，我還采用了“積累讀書(shū)法”。把書(shū)上的好詞好句記在筆記本上，對不理解的詞語(yǔ)通過(guò)查字典理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，并在詞語(yǔ)旁邊做上一些記號。這個(gè)讀書(shū)法不但可以積累到好詞好句，還能提高我們的寫(xiě)作能力。
在作文課上，老師教我們寫(xiě)作文時(shí)，我就用到了我積累的好詞好句：“我焦急得像熱鍋上的螞蟻”……老師在閱讀我的作文時(shí)，嘴角一翹開(kāi)，開(kāi)心地對我說(shuō)：“你一定是用到了平時(shí)的積累�！蔽倚南�，“積累讀書(shū)法”還真是好。
以后，我要多讀書(shū)，摸索出一種適合自己的更好的讀書(shū)法。
讀書(shū)的味道作文2
閱讀，就像幫助我們認識更多的知識，也是幫助我們學(xué)習。讓我喚醒了閱讀，打開(kāi)書(shū)本，里面的文字飛舞著(zhù)，帶領(lǐng)我進(jìn)入美麗的天堂。
我喜歡閱讀，閱讀讓我感受很害怕、緊張、感動(dòng)、開(kāi)心、好笑……我最喜歡看的書(shū)，有小太陽(yáng)、地球棒棒糖、兩枚姑丈及海倫?凱勒……
閱讀的`滋味，就像夢(mèng)中的滋味一樣美，總讓我的心靈開(kāi)心又感動(dòng)！有時(shí)候，甚至為了閱讀，而忘了寫(xiě)功課！我喜歡好笑、感動(dòng)、恐怖的書(shū)，我的家有很多書(shū)，都是感動(dòng)、好玩、開(kāi)心的書(shū)。
閱讀的滋味，像可愛(ài)的蝴蝶，閱讀像厲害的老師，可以讓我知道原始、各國、大自然的環(huán)境……使我更了解閱讀的滋味。
書(shū)中的世界，有很多有趣的童話(huà)，讓我愛(ài)看很多書(shū)。我覺(jué)得，我要好好愛(ài)護這些書(shū)，因為，書(shū)讓我們知道很多故事。
讀書(shū)的味道作文3
現在，我酷愛(ài)讀書(shū)�？墒�，小時(shí)候，我卻更喜歡看動(dòng)畫(huà)片。
小時(shí)候，從幼兒園回來(lái)后，其他小朋友一定會(huì )和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)今天幼兒園的新鮮事。而我，卻會(huì )奔向電視機，看動(dòng)畫(huà)片。媽媽告訴我不能沉迷于動(dòng)畫(huà)片，我不客氣地說(shuō)：“我還小，還能干什么？”
“你現在不看書(shū)，將來(lái)一定會(huì )吃虧！”媽媽加重了語(yǔ)氣。
我沉默了一會(huì )兒，看著(zhù)媽媽?zhuān)?jiàn)我有點(diǎn)虛心了，媽媽的語(yǔ)氣也緩和了下來(lái)�！案郀柣f(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眿寢屆业念^，關(guān)掉電視機，把一本書(shū)放在了桌子上：“你現在不看書(shū)，不積累詞句，將來(lái)上了小學(xué)怎么把作文寫(xiě)好呢？”
我的'臉紅了，羞愧地低著(zhù)頭去看書(shū)了。我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，馬上就被吸引了，那精彩的語(yǔ)段、生動(dòng)的詞語(yǔ)，仿佛美妙的場(chǎng)景就浮現在眼前。
上了小學(xué)后，我的作文寫(xiě)的很精彩。老師和同學(xué)們都對我贊不絕口呢！想想，真是讀書(shū)幫了大忙呢！
讀書(shū)真是一種快樂(lè )啊。
讀書(shū)的味道作文4
我記得我辦了一個(gè)圖書(shū)證。
我第一遍借書(shū)的時(shí)侯，媽媽一遍又一遍的說(shuō)；‘‘記住 ，借有學(xué)習的'書(shū)�！恢勒f(shuō)了幾百遍了。我去借書(shū)了，才進(jìn)門(mén)眼前有數不盡的小草，我一排一排的找，找到了一本學(xué)習的書(shū)了。我翻開(kāi)書(shū)一頁(yè)兩頁(yè)等差不多都是字密密麻麻得。我邊看邊想媽媽騙我。我不管了，借了一本故事書(shū)和作文，到家了。我到了屋看了作文都是字不好看。我開(kāi)始看故事書(shū)了我看故事書(shū)才好看，里面有感人的故事。我第兩遍的時(shí)候借了兩本故事書(shū)。我到家了，我在看書(shū)的時(shí)候媽媽進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我在看故事書(shū)，目不轉睛地看著(zhù)我說(shuō)；‘‘你看故事書(shū)，學(xué)習不好，老師還說(shuō)你‘‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’’的道理。媽媽想了一下，你可以看故事書(shū)。
我真開(kāi)心，從今以后我又可以看故事書(shū)了。
讀書(shū)的味道作文5
有人說(shuō)，讀書(shū)有什么味道？我也經(jīng)常這樣問(wèn)自己。在昨天晚上，我初次嘗到了讀書(shū)帶來(lái)的味道。
昨天，夜幕剛剛降臨，我就和爸爸去逛街。剛到大紅鷹超市門(mén)口，就看見(jiàn)一輛“可口可樂(lè )”公司的宣傳車(chē)被黑壓壓的人群圍得水泄不通。我好奇地擠進(jìn)去一看，原來(lái)正在進(jìn)行一場(chǎng)趣味競賽。
我也不甘示弱，勇敢地上臺去參加。吹氣球，我人太小，只得了第三名；讀長(cháng)音，我底氣不足，得了個(gè)第二；到了知識競賽的.時(shí)候，這可是我的強項，和一批十三、四歲的大哥哥、大姐姐一起同臺比賽，我一點(diǎn)也不發(fā)怵。一道道問(wèn)題都被我搶答對了。我過(guò)五關(guān)，斬六將，最后只剩下我和一位十四歲的大哥哥了。最后一道題是把一句七個(gè)字的話(huà)反著(zhù)說(shuō)，又一下被我流利地說(shuō)出來(lái)了，我得了冠軍，連主持人阿姨都說(shuō)我小小年紀，知道那么多，真了不起！
我捧著(zhù)一大堆獎品，走在回家的路上，爸爸問(wèn)我今天憑什么拿冠軍，我大聲回答：“因為我書(shū)看得多，知道的知識也多�！蹦┝�，我還自豪地補上一句：“爸爸，這就是讀書(shū)的好味道！”
讀書(shū)的味道作文6
生活中，有各種各樣的味道，酸甜苦辣俱全。有考試失利時(shí)酸酸的味道，有開(kāi)心時(shí)刻甜甜的味道，有同學(xué)離別之際苦澀的味道，也有緊張激動(dòng)時(shí)辛辣的味道。但是，讓我印象深刻的味道，是讀書(shū)的味道。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書(shū)的人撲在書(shū)上，就像饑餓的.人撲在面包上一樣。我也很喜歡讀書(shū)，書(shū)籍就像我身邊一個(gè)十分要好的朋友，跟我形影不離。下課的時(shí)候，放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)坐在角落里津津有味地看著(zhù)。
《三體》、《永遠講不完的故事》、《哈利波特》……它們把我帶到一個(gè)個(gè)不同的世界，讀書(shū)的味道就像一朵多變的云彩，時(shí)而化成一頭健碩的雄獅，時(shí)而變?yōu)橐欢鋴擅赖幕▋骸斂吹街魅斯还治镏貏?chuàng )時(shí)，苦澀感便悄然而來(lái)；看到主人公正進(jìn)行最后的決斗，辛辣的感覺(jué)隨著(zhù)快速跳動(dòng)的心臟與手心里的汗一起降臨，握緊拳頭時(shí)，才發(fā)現手已經(jīng)完全沒(méi)有力氣了；看到主人公獲得最后的勝利時(shí)，辛辣的緊張感被甜蜜的幸福感所取代，整個(gè)人放松下來(lái)，升起一股甜甜的味道；看到主人公與親友告別時(shí)，心里是說(shuō)不出的酸，說(shuō)不出的傷感，像被一塊無(wú)形的石頭壓住了，有一種淡淡的悵然。
讀書(shū)的味道是變化無(wú)窮的，需要每個(gè)人自己在閱讀中去用心體會(huì )。
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