大班制作汽車(chē)教案（精選17篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班制作汽車(chē)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班制作汽車(chē)教案 篇1
目標：
1、用較準確的語(yǔ)言講述畫(huà)面的內容;
2、教育幼兒遇事應動(dòng)腦筋想辦法。
3、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的`重復性特點(diǎn)。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
準備：
汽車(chē)模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題;
2、逐幅圖觀(guān)察、提問(wèn)、理解、講述;
3、情景表演;
4、指導幼兒看幼兒用書(shū)講述;
5、評價(jià)、結束課。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班制作汽車(chē)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習看圖折紙，知道步驟圖中直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法。(重點(diǎn))
2.能沿線(xiàn)折剪出公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)，并為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。(難點(diǎn))
3.培養幼兒在折剪活動(dòng)中整潔有序的操作習慣。
4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5.培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：會(huì )看簡(jiǎn)單的步驟圖。
2.物質(zhì)準備：課件、卡車(chē)和小轎車(chē)的范例4個(gè)、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“汽車(chē)博覽會(huì )”情境，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示各種各樣汽車(chē)的圖片并創(chuàng )設“汽車(chē)博覽會(huì )”的情景，引導幼兒交流認識的公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)。
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)?是什么樣子的?有什么作用?
小結：公共汽車(chē)的車(chē)身像長(cháng)方形，可以乘坐很多的客人。大卡車(chē)的車(chē)頭像梯形車(chē)身是長(cháng)方形，可以運輸貨物。小轎車(chē)的車(chē)身上半部分像梯形，下半部分有的像長(cháng)方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車(chē)。
二、觀(guān)察“公共汽車(chē)”步驟圖并自主操作，了解直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法。
1.觀(guān)察“公共汽車(chē)”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。
教師引導語(yǔ)：請小朋友們到汽車(chē)加工坊認真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時(shí)要注意安全，剪下的紙屑要及時(shí)放回到垃圾盤(pán)中。
2.展覽“公共汽車(chē)”，了解直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法。
提問(wèn)：你的公共汽車(chē)是怎么完成的?你是沿著(zhù)什么線(xiàn)折和剪的?圖上的直線(xiàn)和虛線(xiàn)分別是什么意思?
小結：步驟圖上的虛線(xiàn)是折線(xiàn)，直線(xiàn)是需要用剪刀剪斷的意思。
三、幼兒自選汽車(chē)制作，能沿線(xiàn)折剪出公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)并裝飾。
1.幼兒自由分組觀(guān)察并討論發(fā)現問(wèn)題，師幼共同解決問(wèn)題。
教師引導語(yǔ)：我們現在一共有三個(gè)汽車(chē)加工坊，分別是卡車(chē)、轎車(chē)和公共汽車(chē)，小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車(chē)，到相應的加工坊準備好。請小朋友和同伴一起觀(guān)察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方。
2.請同伴幫忙或播放汽車(chē)制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。
(1)請同伴幫忙解答。教師引導語(yǔ)：“有沒(méi)有小朋友可以幫他解答一下這個(gè)難題?
(2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗。教師引導語(yǔ)：“那我們請汽車(chē)加工坊的師傅來(lái)為我們介紹一下吧�！�
3.幼兒操作，教師巡回指導。
四、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂(lè )趣
提問(wèn)：
1.你喜歡哪一輛汽車(chē)?為什么?
2.你在制作時(shí)有沒(méi)有遇到困難?你是怎么解決的?
鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達自己的想法，共同體驗成功的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)延伸
播放跑車(chē)、房車(chē)等不同造型的汽車(chē)圖片，激發(fā)幼兒繼續活動(dòng)的欲望。
課后反思：
本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節的情景導入激發(fā)了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學(xué)習氣氛活躍。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀(guān)察、大膽制作在前，鼓勵幼兒總結，教師提升在后�；顒�(dòng)中，在解決難點(diǎn)的環(huán)節，我引導幼兒先自主觀(guān)察步驟圖，大膽表達自己遇到的.困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗，解決了本節教育活動(dòng)的難點(diǎn)，提高了幼兒觀(guān)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�；顒�(dòng)中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習習慣要求。在分享環(huán)節時(shí)請幼兒介紹了解決困難的過(guò)程，抓住了這一教育契機，注重培養幼兒良好的學(xué)習品質(zhì)，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節，播放了更多不同造型的汽車(chē)圖片，引發(fā)幼兒繼續研究汽車(chē)和制作的興趣。
整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，在導入環(huán)節，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，引導能力弱的幼兒的培養，讓全體幼兒在本次教育活動(dòng)中都能夠得到發(fā)展。
大班制作汽車(chē)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、參與游戲情景，嘗試根據不同的特征區別各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的'生活經(jīng)驗，愿意在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
3、逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)
活動(dòng)指導：
一、情境導入，引發(fā)興趣
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè )游戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng )設“紅綠燈”的游戲情境。
二、游戲汽車(chē)城，了解車(chē)輛給生活帶來(lái)的便捷
1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)?
(1)猜一猜，這是一輛什么車(chē)?
(2)卡車(chē)可以幫助我們干什么呢?
(3)情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們該怎么運回幼兒園呢?
小結：原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運輸各種各樣的貨物，真方便。
(1)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌?你怎么知道這是救護車(chē)?
(2)救護車(chē)為什么要唱歌?
小結：救護車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告訴大家車(chē)上有病人，大家幫忙讓一讓。
(1)消防車(chē)上有什么?
(2)情景：著(zhù)火了我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火
小結：當我們發(fā)生危險的時(shí)候，消防車(chē)就能來(lái)幫助我們解決危險，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找，我們的汽車(chē)城里還有些什么車(chē)?
三、結束：來(lái)做小司機。開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)回家嘍!
活動(dòng)反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認識各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強了幼兒的社會(huì )性常識，揭開(kāi)了幼兒的在生活對各種車(chē)的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標。
大班制作汽車(chē)教案 篇4
一、活動(dòng)設計思路與原則
(一)活動(dòng)設計著(zhù)眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期，他們善于探索，喜歡研究新鮮事物，樂(lè )于合作，表達能力強，無(wú)論在科學(xué)活動(dòng)中還是區域活動(dòng)中，總是能看到他們鉆研、探索的身影，班級里的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。
(二)活動(dòng)內容源于幼兒生活本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來(lái)的。教師在幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感，形成了一個(gè)在不同坡度上開(kāi)汽車(chē)的實(shí)驗設想，并利用簡(jiǎn)單的生活用品，如:搭建斜坡用的木板和磚塊，幼兒愛(ài)不釋手的小汽車(chē)和彩條紙等，這些都是普通得不能再普通了的東西，會(huì )使幼兒更多體會(huì )到科學(xué)的真實(shí)，為他們剝去科學(xué)的神秘外衣。
幼兒生活中的隨機經(jīng)驗是最自然、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì )與認識，有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
(三)以探索方式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì )有教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習、自我成長(cháng)的過(guò)程，《綱要》中提到要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
在實(shí)踐中，幼兒將根據材料的提供，多次變化坡面高度、反復實(shí)驗比較不同坡度對汽車(chē)滑行距離的影響程度�；顒�(dòng)中是分組獨立進(jìn)行的，教師是以引導方式，啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題，從而給幼兒自主探索實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間。
科學(xué)活動(dòng)中，幼兒以探索性方法開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習，可使幼兒在一種最樸素、原始的實(shí)驗過(guò)程中，體驗實(shí)驗的內涵，真正引發(fā)幼兒的探究欲望。
由于探索活動(dòng)中幼兒所反映出的問(wèn)題，有很小的預見(jiàn)性，這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著(zhù)很大的挑戰，同時(shí)，也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。
二、活動(dòng)方案預設目標:
1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論，以愉快的情緒與他人合作。
2、嘗試記錄法，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，交流、分享探索的過(guò)程和結果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車(chē)滑行距離間的關(guān)系，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
2、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備:
磚20塊木板5塊汽車(chē)5輛不同材料布若干記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程:
(一)探索坡度大小與汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。
1、游戲:猜猜看。
教師搭建斜坡。重點(diǎn)演示:斜坡末端與起始線(xiàn)對齊。
請小朋友猜猜汽車(chē)能開(kāi)到哪條線(xiàn)，教師記錄實(shí)驗結果。
2、小組探索
(1)幼兒自由分組并取名字，分工取材料。
重點(diǎn):鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。
(2)幼兒自由探索并記錄，教師隨時(shí)指導或抽離觀(guān)察。
3、分享、交流游戲經(jīng)驗:你們發(fā)現了什么問(wèn)題?
(二)探索坡面光滑程度與汽車(chē)滑行距離的'關(guān)系。
1、游戲:誰(shuí)滑行的遠
2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車(chē)滑行距離是否有變化。
3、分享游戲經(jīng)驗:你們又有什么新的發(fā)現?
(三)以賽車(chē)總決賽游戲結束活動(dòng)。
三、活動(dòng)預測
由于本次活動(dòng)內容源于幼兒生活，而且游戲材料是他們愛(ài)不釋手的小汽車(chē)，孩子們將會(huì )以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，在游戲交流的過(guò)程中也會(huì )大膽的各抒己見(jiàn)。在本次探索活動(dòng)中幼兒所反映出問(wèn)題有很小的預見(jiàn)性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著(zhù)很大的挑戰。同時(shí)，也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。
四、活動(dòng)反思
1、活動(dòng)是否達到預設目標。
2、在活動(dòng)中孩子們有哪些新的發(fā)現及個(gè)性化表現，教師是否敏感地察覺(jué)孩子們的需要，及時(shí)以適當的方式應答。
3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒，為什么適宜、為什么不適宜。
大班制作汽車(chē)教案 篇5
設計背景
指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強環(huán)保意識。
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養手工制作的興趣。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
活動(dòng)準備
小瓶蓋，剪刀，繪畫(huà)紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引出課題。
師：你們見(jiàn)過(guò)小汽車(chē)嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤(pán)，一個(gè)旗
師：你們想不想自己制作一只小汽車(chē)?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車(chē)的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車(chē)，現在老師這里有幾張制作小汽車(chē)的圖，請你們看著(zhù)上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎?
4、幼兒自己制作，教師巡回觀(guān)察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車(chē)并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的`方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養成。
幼兒在探究性學(xué)習過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì )不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕�，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現著(zhù)“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著(zhù)自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構著(zhù)那一個(gè)個(gè)讓他們魂牽夢(mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來(lái)越強。
大班制作汽車(chē)教案 篇6
設計意圖：
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因為……所以……"說(shuō)出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在平時(shí)的觀(guān)察中發(fā)現幼兒對玩汽車(chē)的游戲很感興趣，觀(guān)察這一現象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結合，設計了這次《上汽車(chē)》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習正確運用連詞"因為……所以……"，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
3.進(jìn)一步培養快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
4.運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句;
活動(dòng)難點(diǎn)：
當司機的幼兒能一直按規則監督游戲。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備
對因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車(chē)》
2.物質(zhì)準備
汽車(chē)圖片一張，方向盤(pán)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師進(jìn)行情景表演，導入課堂。
導入：教師戴上汽車(chē)頭飾來(lái)到教室，手拿方向盤(pán)做開(kāi)汽車(chē)的樣子，邊開(kāi)邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車(chē)開(kāi)，我的汽車(chē)真奇怪;小朋友，要坐車(chē)，不要你把車(chē)票買(mǎi);只要對上我的話(huà)，就能坐到車(chē)上來(lái)。小朋友，你們想上我的汽車(chē)嗎?"
小結：因為老師的車(chē)不用買(mǎi)票，所以小朋友們都想上周老師的車(chē)。
過(guò)渡語(yǔ)：但是上老師的`車(chē)需要回答一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎?
二、教師講解游戲規則。
老師：現在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問(wèn)題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話(huà)才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。當汽車(chē)坐滿(mǎn)了以后，大家一起說(shuō):"嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷!"，就像老師和小老師這樣。
老師:因為天氣很冷，
小老師:因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。
老師:因為我餓了，
小老師:因為我餓了，所以我要吃東西。
老師:因為我累了，
小老師:因為我累了，所以我要休息。
老師:小汽車(chē)坐滿(mǎn)了，大家一起說(shuō)"嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷"，當汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小朋友一起念《小汽車(chē)》的兒歌好不好，小朋友們聽(tīng)明白了嗎?
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
老師:小朋友們，現在老師是寶寶一號車(chē)的司機，可是車(chē)上沒(méi)有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號?
這么多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來(lái)對老師的話(huà)，下面的小朋友請監督XXX小朋友有沒(méi)有回答錯誤好不好?
嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷!
小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導，關(guān)注全場(chǎng)，若幼兒有錯的現象，加以引導，并維持課堂秩序。
五、結束
小朋友們，我們今天學(xué)習了"因為……所以……"說(shuō)句子，回去要說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，現在，因為小汽車(chē)累了，所以需要休息了，我們一起把小汽車(chē)送回汽車(chē)站好不好?
延伸活動(dòng):
沒(méi)有當上司機的小朋友可以在下一次的戶(hù)外活動(dòng)中當司機，帶領(lǐng)小朋友們一起做這個(gè)游戲。
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
大班制作汽車(chē)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.學(xué)習看圖剪紙，能沿線(xiàn)剪出公共汽車(chē)和大卡車(chē)，并為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的汽車(chē)。
3.能將紙屑放到指定的地方，養成整潔有序的好習慣。
4.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車(chē)輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.公共汽車(chē)、大卡車(chē)剪紙范例及制作汽車(chē)的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.聯(lián)系已有經(jīng)驗，引導幼兒交流認識的公共汽車(chē)和大卡車(chē)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)公共汽車(chē)和大卡車(chē)的外形特征及用途。如公共汽車(chē)的車(chē)身像長(cháng)方形，大卡車(chē)的車(chē)頭像梯形，車(chē)身是長(cháng)方形等。
2.引導幼兒探索，學(xué)習看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作汽車(chē)的'步驟圖，請幼兒觀(guān)察學(xué)習。
(2)指導幼兒學(xué)習看圖剪客車(chē)圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成客車(chē)車(chē)身。
(3)指導幼兒學(xué)習看圖剪卡車(chē)圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成卡車(chē)車(chē)身。
(4)指導幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫(huà)車(chē)門(mén)、車(chē)窗，貼上車(chē)輪。用喜歡的顏色為車(chē)身涂色，涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼小轎車(chē)等其他造型的汽車(chē)。
(1)請幼兒交流還見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車(chē)等其他造型的汽車(chē)。
5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車(chē)展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng )造性強的幼兒，將制作的不同造型汽車(chē)的方法介紹給其他幼兒。
6.活動(dòng)延伸
(1)請幼兒在美工區里繼續設計剪貼不同造型的汽車(chē)。
(2)將作品放到用積木區搭好的“馬路上”玩“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的游戲。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
大班制作汽車(chē)教案 篇8
背景
我鎮正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)挖土機、壓路車(chē)在工作，幼兒常常會(huì )三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車(chē)的外形和用處，還伴隨著(zhù)一些動(dòng)作，象征著(zhù)機器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著(zhù)幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng )作的新型汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
目標
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車(chē)。
3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
準備
1、初步認識有特殊功能的車(chē)輛，如：挖土機、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂(lè )磁帶《開(kāi)車(chē)歌》，錄音機。
過(guò)程
1、出示“大馬路背景圖”。
(1)這是什么地方?
(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的，沒(méi)有汽車(chē))
(3)嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?(教師出示灑水車(chē))
(4)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車(chē)?它們有什么用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片)
(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車(chē)。
(設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識，為下面設計新型汽車(chē)做鋪墊。)
2、設計新型汽車(chē)。
(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì )爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的'汽車(chē)來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)
(設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性)
(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
(設計意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng )作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便)
(2)我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車(chē)，設計的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車(chē)?(幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象)
(3)幼兒設計新型汽車(chē)。(教師引導幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨特的汽車(chē))
(4)請幼兒把設計好的汽車(chē)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。
4、幼兒欣賞新型汽車(chē)。
(1)請已經(jīng)設計好汽車(chē)的小朋友拿著(zhù)自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
(2)大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想了解哪輛汽車(chē)?請該設計師介紹汽車(chē)的名稱(chēng)及功用。
(設計意圖：這個(gè)環(huán)節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)
5、放音樂(lè )《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
(1)這些汽車(chē)設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩。
(2)幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。
(設計意圖：最后一個(gè)環(huán)節做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：
在畫(huà)汽車(chē)之前，我帶孩子觀(guān)察認識了各種各樣的汽車(chē)，但是練習畫(huà)汽車(chē)時(shí)，我發(fā)現孩子們的汽車(chē)無(wú)論是小轎車(chē)還是大巴車(chē)，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現老師表現細節的要求。經(jīng)過(guò)反復的觀(guān)察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車(chē)變得更加有用，孩子們討論著(zhù)，有的說(shuō)讓汽車(chē)潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車(chē)飛上天空，那怎樣才能讓汽車(chē)具備這些功能呢?于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車(chē)加上火箭引擎，拿到畫(huà)紙，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識到孩子們的觀(guān)察是很籠統的，表現力也相對欠缺，通過(guò)反復的練習后才能達到活動(dòng)預期的效果。
大班制作汽車(chē)教案 篇9
產(chǎn)生原由：
幼兒在“汽車(chē)城”里自由的擺弄各種車(chē)輛。這時(shí)，一名幼兒拿著(zhù)一輛小汽車(chē)大聲的告訴同伴，“我也會(huì )做小汽車(chē)，媽媽教我的”，其他的幼兒聽(tīng)了以后都爭先恐后的說(shuō)“我也會(huì )做”“我也會(huì )”。我感覺(jué)這是一個(gè)讓幼兒能夠動(dòng)手操作和發(fā)揮想象的教育契機，幼兒在參觀(guān)和擺弄汽車(chē)的過(guò)程中已經(jīng)得不到滿(mǎn)足，比較適合開(kāi)展“我制作的汽車(chē)”活動(dòng)，能夠滿(mǎn)足幼兒想動(dòng)手探究的愿望。
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識
2.培養幼兒的動(dòng)手操作能力
活動(dòng)準備：提前讓幼兒從家里帶來(lái)各種廢舊紙盒或瓶子、膠水、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“汽車(chē)城”，通過(guò)操作活動(dòng)，培養幼兒對不同類(lèi)型汽車(chē)的興趣。
師：“今天汽車(chē)城來(lái)了不少新汽車(chē)，小朋友想去看看嗎？小朋友親自去試試車(chē)，看它的功能好不好？”
二、幼兒自由擺弄各種車(chē)輛，熟悉車(chē)輛的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的用途。
三、引導幼兒在操作活動(dòng)中，能主動(dòng)的'探討車(chē)的名稱(chēng)和用途，鼓勵幼兒之間互相交流，在活動(dòng)過(guò)程中，教師
可以請幼兒能用語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途。
四、游戲：汽車(chē)制作廠(chǎng)
讓幼兒能夠運用各種材料來(lái)制作汽車(chē)。
師：“我們現在來(lái)到了汽車(chē)制造廠(chǎng)，小朋友你們都來(lái)當小小設計師，自己來(lái)設計制作一輛小汽車(chē)，好不好？”
五、小小汽車(chē)展覽會(huì )
將幼兒的作品全部展出，可以請小朋友做解說(shuō)員介紹自己的制作的汽車(chē)。
大班制作汽車(chē)教案 篇10
一、設計意圖
小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開(kāi)展了玩色活動(dòng)，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時(shí)，我們發(fā)現班上幼兒無(wú)論男孩女孩大都喜歡小汽車(chē)，當提起小汽車(chē)的話(huà)題時(shí)，他們立刻回憶起自己快樂(lè )的生活經(jīng)驗，在開(kāi)動(dòng)玩具汽車(chē)時(shí)也是在大臂的帶動(dòng)下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂(lè )進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車(chē)結合起來(lái)，嘗試開(kāi)喂了這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1．探索車(chē)輪表面的紋理，嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾車(chē)。
2．能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車(chē)輪的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
1．幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片，具有不同紋理車(chē)輪的大玩具若干。
2．空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。
3．幼兒用書(shū)第一冊p24――25頁(yè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始部分
教師出示準備好的汽車(chē)玩具。
2.基本部分
�。�1）觀(guān)察輪胎（請幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車(chē)。）
師：好玩的玩具汽車(chē)，為什么可以走動(dòng)呢？引導幼兒知道每輛車(chē)都有車(chē)輪。
師：拿起你的玩具汽車(chē)，看看車(chē)輪上面都有什么？它們像什么？引導幼兒用眼睛觀(guān)察車(chē)輪的紋理，認識上面的波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。
�。�2）欣賞寬紙車(chē)輪
師：我是圓圓的車(chē)輪，骨碌骨碌我會(huì )滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車(chē)輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車(chē)輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車(chē)輪好看嗎? 讓幼兒認識到這樣的車(chē)輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車(chē)輪的制作方法�？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤�(huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車(chē)輪就做好了。
�。�3）制作車(chē)輪
師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線(xiàn)是彎彎曲曲上上下下，折線(xiàn)是直線(xiàn)上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)老師的手勢來(lái)模仿練習繪畫(huà)的方法。
教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理，黃色的`底色用藍色繪畫(huà)紋理；紙張豎著(zhù)，紋理就要橫著(zhù)畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車(chē)輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
�。�4）玩寬紙車(chē)輪
幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車(chē)輪與同伴分享，相互表述車(chē)輪的紋理圖案：波浪線(xiàn)或者折線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車(chē)輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)。
3.結束部分
教師將幼兒制作的車(chē)輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車(chē)輪組合成一個(gè)大車(chē)輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
五、活動(dòng)反思
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色――“小司機”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲，在體驗開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設計生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎。
大班制作汽車(chē)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.體驗大膽想像與設計有趣、快速的車(chē)輛的樂(lè )趣。
2.培養幼兒交通安全意識。
活動(dòng)準備：
1、貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國”墻飾。
2、課件：動(dòng)畫(huà)片《有趣的車(chē)》。
3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2-3頁(yè)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友聽(tīng)音樂(lè )扮演小司機進(jìn)入活動(dòng)室。
“小朋友，你們喜歡開(kāi)車(chē)嗎？現在，請小朋友扮演小司機，聽(tīng)
音樂(lè )開(kāi)車(chē)一起進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？”。（小朋友隨音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室）
二、自由玩車(chē)，交流、討論汽車(chē)的特征和用處。
1、出示汽車(chē)，引起幼兒對汽車(chē)的興趣。
“今天老師給你們帶來(lái)了許多車(chē)，這是什么車(chē)？（出示汽車(chē)）你怎么知道它是汽車(chē)的？”（老師把車(chē)依次推向場(chǎng)地）
2、幼兒自由探索。
“你們想玩這些車(chē)嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車(chē)玩一玩，在玩的時(shí)候，可以和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)叫什么名字？是什么樣的？車(chē)速怎樣？可以干什么？”
提醒幼兒：開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意遵守交通規則（幼兒自由玩車(chē)，教師巡回指導）
3、交流車(chē)的特征和用處。
(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)是什么樣的？車(chē)速怎樣？有什么用處？
(2)個(gè)別交流：那個(gè)小朋友愿意到前面來(lái)給老師和小朋友介紹一下你的車(chē)。（請3—4個(gè)小朋友介紹不同類(lèi)型的車(chē)）
三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設計更有趣的車(chē)。
剛才小朋友都知道了你的車(chē)可以干什么�，F在，已經(jīng)設計出未來(lái)的車(chē)，想看嗎？
�。úシ耪n件）
引導幼兒逐一觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察車(chē)的形狀、快慢知道不同的車(chē)型車(chē)速和外形是不同的`。
現在，請小朋友說(shuō)一說(shuō)，這些車(chē)與平時(shí)看到的車(chē)有什么不同。如果讓你設計未來(lái)的車(chē)，你會(huì )怎樣設計。
四、幼兒操作，請小朋友設計未來(lái)的車(chē)。
1、引導幼兒自
己設計車(chē)。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車(chē)。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計的汽車(chē)（外形、汽車(chē)行駛的速度等）。
3、引導幼兒將自己設計的新車(chē)剪下，粘貼在”汽車(chē)王國“墻飾上，互相交流自己設計的車(chē)輛的與眾不同之處。
五：教師小結：
展示評價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車(chē)輛行駛交通規則。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒大膽想象，表現各種能高速行駛的車(chē)輛。
2、請幼兒擔任講解員，將“汽車(chē)王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長(cháng)介紹，說(shuō)說(shuō)這些車(chē)子的速度特點(diǎn)等。
大班制作汽車(chē)教案 篇12
一、教學(xué)目標
1、嘗試聽(tīng)信號走跑交替，初步學(xué)會(huì )倒退走；
2、發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性；
3、強化遵守交通規則意識。
二、教學(xué)準備
布置場(chǎng)地、圓形教具人手一個(gè)、背景音樂(lè )。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習聽(tīng)信號走跑交替。
難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )倒退走。
四、實(shí)施策略
演示法、游戲法、體驗法等
五、活動(dòng)過(guò)程
1、帶入熱身環(huán)節
小司機們！今天我們來(lái)做快樂(lè )小司機的游戲，跟老師一起活動(dòng)活動(dòng)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運動(dòng)。
2、練習走跑交替
請小司機們注意安全，不要碰撞，聽(tīng)清信號！
慢慢開(kāi)，停！快快開(kāi)，停！慢慢開(kāi)，快快開(kāi)，停！
3、練習倒車(chē)
后面是你們的停車(chē)位，如果我們不轉身，怎樣把車(chē)停到車(chē)位上呢？
教師示范并強調倒車(chē)規則：倒車(chē)的.時(shí)候眼睛向后看、慢慢倒。
4、增加趣味，雙人倒車(chē)
剛才我們倒車(chē)的技術(shù)都很練好了，如果把小車(chē)加長(cháng)，能倒入車(chē)庫嗎？請小司機來(lái)試試！
5、情境游戲：小司機運貨忙
教師講解路線(xiàn)，強調交通規則意識：經(jīng)過(guò)一條寬寬的路，可以快快開(kāi)，一條窄窄的路要慢慢開(kāi)，最后經(jīng)過(guò)倒車(chē)區，把積木放到玩具箱里。
6、結束放松環(huán)節
在生活中小朋友們也要遵守交通規則，過(guò)馬路注意看紅綠燈，過(guò)馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車(chē)，相信大家一定能做到。
放松活動(dòng)。
大班制作汽車(chē)教案 篇13
活動(dòng)意圖：
這是主題運動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”的一個(gè)構成部門(mén)，目標是讓幼兒在充實(shí)感知的根本上，用藝術(shù)的伎倆締造性地表示汽車(chē)，充實(shí)體驗想象、締造的興趣。
活動(dòng)目標：
1、能合著(zhù)快慢差別的音樂(lè )節拍，締造性地用身材行動(dòng)模仿種種汽車(chē)。
2、體驗勇敢想象、自由表示的興趣。
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、過(guò)種種汽車(chē)，玩過(guò)種種玩具汽車(chē)。
2、做過(guò)“小司機”的音樂(lè )游戲，熟習紅燈、綠燈、轉彎的音樂(lè )旌旗燈號。
3、節拍快慢差別的音樂(lè )片段以及完備的游戲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè )聲中，幼兒拿著(zhù)玩具汽車(chē)相互旁觀(guān)、自由攀談。
2、幼兒用身材行動(dòng)表示汽車(chē)。
�、倌阕钕埠檬裁雌�(chē)，為什么？請你們學(xué)一學(xué)。
�、诓シ趴旃澟牡囊魳�(lè )，請幼兒合著(zhù)節拍做模擬行動(dòng)。
�、鄢鍪就婢咂�(chē)，勉勵幼兒締造性地用種種身材行動(dòng)表示汽車(chē)最重要的'特性。
�、懿シ趴旃澟牡囊魳�(lè )，合著(zhù)音樂(lè )做行動(dòng)，并互相進(jìn)修。
�、葜攸c(diǎn)模仿兩種汽車(chē)，如消防車(chē)和警車(chē)，充實(shí)體驗和表示。
�、拊诳旃澟囊魳�(lè )的隨同下，幼兒自由表示汽車(chē)，音樂(lè )一停就擺好造型，互相觀(guān)賞。請個(gè)體幼兒說(shuō)說(shuō)本身模擬的是什么車(chē)，在干什么。勉勵幼兒勇敢表述，如“我是警車(chē)，在實(shí)行使命”。
3、幼兒合著(zhù)快慢差別的音樂(lè )節拍，幼兒園教案締造性地表示汽車(chē)。
�、龠m才我們合著(zhù)音樂(lè )想出了很多風(fēng)趣的行動(dòng)，如今我們細致聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè )和適才的音樂(lè )一樣嗎？
�、诤现�(zhù)慢節拍的音樂(lè )，幼兒締造性地表示汽車(chē)，想像此時(shí)汽車(chē)在干什么，如“消防車(chē)要平安回家了”等。
�、廴缃裎覀儊�(lái)完備聽(tīng)一遍音樂(lè )，想一想音樂(lè )節拍快時(shí)汽車(chē)似乎在干什么，音樂(lè )節拍慢時(shí)汽車(chē)似乎在干什么，奈何用行動(dòng)來(lái)表示。
�、軕{據音樂(lè )節拍的快慢，配上符合的行動(dòng)。
4、游戲：快活的汽車(chē)。
�、倌銈兪虑榈谜尜u(mài)力，如今該回泊車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng)，一起上會(huì )涌現什么環(huán)境？
�、谟娩撉購棾龈咭�、低音和刮音，開(kāi)導幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂(lè )旌旗燈號。
�、塾螒蜷_(kāi)端，彈出差別節拍的音樂(lè )，勉勵幼兒邊聽(tīng)辨節拍和顯著(zhù)的音樂(lè )旌旗燈號，邊締造性地游戲。
�、茉诟吲d的音樂(lè )聲中，幼兒抱著(zhù)玩具汽車(chē)回“泊車(chē)場(chǎng)”。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
大班制作汽車(chē)教案 篇14
一、活動(dòng)目標：
1、了解汽車(chē)的外形結構，知道汽車(chē)的種類(lèi)是多種多樣的。
2、嘗試自主地選擇圖形組合成形狀不同的汽車(chē)。
3、在操作活動(dòng)中，注意保持桌面的整潔。
二、活動(dòng)準備：
不同形狀的圖形若干（夠每人制作兩輛汽車(chē)），背景圖人手一張，漿糊、抹布，玩具汽車(chē)一輛，公共汽車(chē)、大卡車(chē)、小轎車(chē)圖片各一張
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶已有經(jīng)驗。感知汽車(chē)的多種多樣。
教師出示玩具汽車(chē)：“這是什么？汽車(chē)是多種多樣的，你還知道哪些車(chē)？”
2、進(jìn)一步了解汽車(chē)的形狀特點(diǎn)
�。�1）、出示小轎車(chē)圖片，引導幼兒觀(guān)察：“這是什么車(chē)？這輛小轎車(chē)是由許多圖形寶寶變成的，請你找找看有哪些圖形寶寶藏在里面？這些圖形寶寶變成了汽車(chē)的什么？”
�。�2）、出示公共汽車(chē)圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)什么圖形寶寶變成了汽車(chē)的什么？
�。�3）、出示大卡車(chē)圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)什么圖形寶寶變成了汽車(chē)的什么？
�。�4）、請幼兒觀(guān)察公共汽車(chē)的車(chē)身與大卡車(chē)的車(chē)廂有什么 不同。
�。�5）、引導幼兒思考為什么圖片上的汽車(chē)只有2個(gè)輪子。
3、引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)
�。�1）、引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的`汽車(chē)。
�。�2）、請幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。
�。�3）、貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。
4、作品展覽
請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
大班制作汽車(chē)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習使用彩色筆在一定的空間內涂色。
2、通過(guò)觀(guān)察教師的示范，探索學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè )意使用各種不同的顏色涂色。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
教師引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服�！�
2、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē)。
教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）教師提出涂色要求：
要順著(zhù)一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀(guān)察幼兒是否順著(zhù)一個(gè)方向涂色，提醒大家細心地給汽車(chē)涂色。
4、音樂(lè )游戲：開(kāi)汽車(chē)。
大家一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排成一隊長(cháng)汽車(chē)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊歌唱邊向教室外開(kāi)去�；顒�(dòng)開(kāi)始的環(huán)節改為了欣賞車(chē)展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng )造。
活動(dòng)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習的一個(gè)重要內容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著(zhù)促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內能順著(zhù)一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng )造。
第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì )涂色。
第三，首尾響應，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì )，你們想開(kāi)嗎？”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
師幼一起聽(tīng)音樂(lè )，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。開(kāi)到目的地，“��！這里的汽車(chē)真多呀”然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的？小狗開(kāi)的.汽車(chē)又是什么顏色的呢？……”觀(guān)察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢？”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節中，我著(zhù)重體現以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細節。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē)，顯示時(shí)間不允許，會(huì )影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì )耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線(xiàn)外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
作品分析：
教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說(shuō)，當然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè )的體驗。
大班制作汽車(chē)教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、知道汽車(chē)都有名字
2、引發(fā)探索的興趣
活動(dòng)準備
1、聯(lián)絡(luò )家長(cháng)將汽車(chē)開(kāi)來(lái)給幼兒參觀(guān)
2、搜集汽車(chē)的圖片和書(shū)籍
活動(dòng)過(guò)程
1、點(diǎn)名游戲
2、談話(huà)激趣：每一輛汽車(chē)都有自己的名字/你知道嗎？
3、找一找汽車(chē)的名字在哪里？
幼兒尋找，在汽車(chē)的前面。后面，還有輪胎上都有。
汽車(chē)里面有沒(méi)有呢？
小結：汽車(chē)的名字就像一個(gè)圖畫(huà)
4、幼兒回室，自選材料進(jìn)行汽車(chē)名字的探索
教師在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行必要的講解
這個(gè)名字象什么？奧迪的'是四個(gè)圓圈，有點(diǎn)象奧運會(huì )的標記。法拉里是一匹馬，一汽的有一面大紅旗
5、延伸：畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)名字，還可以自己設計
大班制作汽車(chē)教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、感受汽車(chē)的功能、造型方面的奇特之處。
2、通過(guò)觀(guān)察展開(kāi)想象，大膽講述汽車(chē)的功能。
3、大膽參與美術(shù)活動(dòng)，體驗奇思妙想的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)、PPT、豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識汽車(chē)的種類(lèi)，激發(fā)興趣。
1、出示圖片
師：“孩子們，瞧，都有什么車(chē)？（公交車(chē)、汽車(chē)、拖拉機、警車(chē)……）
師：對了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？
小結：警車(chē)，是警察叔叔抓壞人用的。救護車(chē)，搶救病人用的。你們看到的`消防車(chē)是消防員工作時(shí)候用的。挖土機，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。還有大卡車(chē)、大客車(chē)，是運輸用的。
師：今天想請小朋友們來(lái)設計一輛特別的汽車(chē)，有著(zhù)特別的功能的汽車(chē)。
二、幼兒仔細觀(guān)察，展開(kāi)想象。
1、出示范畫(huà)1
師：小朋友們，你們的想法都很特別。今天諸老師帶你們去看看一個(gè)神奇的地方——汽車(chē)總動(dòng)員。這里的汽車(chē)看起來(lái)都很酷的。
師：這個(gè)城市里的汽車(chē)和我們現在汽車(chē)哪里不一樣的？汽車(chē)什么地方讓你感覺(jué)很美？（鼓勵幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對作品的想象與感受。）
幼：這個(gè)汽車(chē)像一輛飛機。
師：你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？
幼：可以和飛機一樣在天上飛。想去哪里就去哪里，而且速度很快。
師：你說(shuō)的真好。它是一輛會(huì )飛的校車(chē)，這樣小朋友去幼兒園上學(xué)不會(huì )遲到，路上也不會(huì )發(fā)生堵車(chē)了。
2、出示范畫(huà)2
師：你看懂了它是一輛什么汽車(chē)嗎？
幼：我覺(jué)得它是一輛房子汽車(chē)。
師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車(chē)上呀？
幼：司機要去哪里都可以把自己的家帶哪里，這樣更好。
師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì )搬家的房子汽車(chē)，它的本領(lǐng)真大！那，你覺(jué)得它哪里很美？
幼：我覺(jué)得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車(chē)很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(cháng)大我也要設計一輛房子汽車(chē)，帶爸爸媽媽一起去旅行！
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
師：汽車(chē)總動(dòng)員里可真奇妙，真棒！我們也來(lái)當一回設計師，來(lái)設計奇特的汽車(chē)！
師：請小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領(lǐng)的汽車(chē)？
四、評價(jià)分析
分析幼兒的作品，指出獨特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話(huà)，請幼兒互相評價(jià)自己喜歡的作品。
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