汽車(chē)大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的汽車(chē)大班教案，歡迎大家分享。
汽車(chē)大班教案1
教案目標：
1、培養幼兒良好的識字閱讀習慣。
2、引導幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3、認讀“汽車(chē)”。
教案準備：
掛圖、汽車(chē)圖片、字寶寶若干、筐子、汽車(chē)玩具
教案過(guò)程：
一、出示汽車(chē)圖片，引起幼兒的識字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點(diǎn)強調“汽車(chē)”，加深幼兒對“汽車(chē)”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”。
玩法：
1、教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見(jiàn)了。
2、送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣球”，并貼在相應的位置上。
3、教幼兒認讀“氣球”。
四、玩游戲“做客”。
玩法：教師說(shuō)：“請到汽車(chē)家做客�！庇變壕团艿健捌�(chē)”字卡的椅子上坐一坐，臨走時(shí)和汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買(mǎi)玩具”。
玩法：教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車(chē)”的字卡，來(lái)買(mǎi)教師的汽車(chē)玩具。
六、和汽車(chē)一起做游戲。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，幼兒的識字興趣越來(lái)越濃厚，通過(guò)新授──游戲──看書(shū)的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了。
在活動(dòng)中，孩子在欣賞圖片的同時(shí)，理解了圖片的內容，不僅提高了幼兒的觀(guān)察能力，而且也提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。在教師指讀兒歌時(shí)，通過(guò)對“汽車(chē)”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時(shí)，很快的發(fā)現“汽車(chē)”不見(jiàn)了。他們特別喜歡玩識字游戲，因為可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的'壓力。
對于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會(huì )，讓能力弱的孩子不會(huì )因為不認識而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹(shù)立信心。
這次活動(dòng)的不足是：生生互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì )更好。
汽車(chē)大班教案2
一、教學(xué)目標
關(guān)注目標：關(guān)注環(huán)保型無(wú)污染汽車(chē)。
知識目標：讓幼兒了解環(huán)保型汽車(chē)與人類(lèi)的關(guān)系。
技能目標：培養幼兒獨立思考及辨別的能力。
態(tài)度目標：家園共同參與，積極響應未來(lái)的環(huán)保型汽車(chē)。
參與目標：幼兒動(dòng)員父母少使用有尾煙的汽車(chē)，要提倡環(huán)保型汽 車(chē)。
二、教學(xué)方法：調查法、觀(guān)察法、討論法、比較法。
三、教學(xué)準備
資料準備：關(guān)于環(huán)保型汽車(chē)的.種類(lèi)。
組織準備：幼兒自由分組，每組5~8人。
場(chǎng)地準備：馬路。
四、未來(lái)汽車(chē)的話(huà)
我的名字叫汽車(chē)，汽車(chē)已有100多年的歷史了，全世界大約有1萬(wàn)輛汽車(chē)，現在已發(fā)展到5億輛汽車(chē)，當今的汽車(chē)多為內燃機汽車(chē)，每年向大 氣排放2億多噸有害物質(zhì)，其中一氧化碳排放1億多噸，鉛400多萬(wàn)對噸對城市大氣造成極大的危害。
為了減少汽車(chē)的危害，人們對我進(jìn)行了改革，給我分別取了許多名字，如：無(wú)鉛汽油汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)、天然氣汽車(chē)、氫氣汽車(chē)、太陽(yáng)能汽 車(chē)等等。
五、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1、小小攝影賽：馬路上的汽車(chē)。
讓幼兒帶上照相機，到馬路上去了解、調查當今汽車(chē)的現狀，并用照相機拍攝下來(lái)作為資料。
活動(dòng)2、討論活動(dòng)——尾煙汽車(chē)的害處多。
讓幼兒談?wù)勎矡熎?chē)對人們造成的害處很多，會(huì )使人們得肺病、心臟病等等，所以我們應該取締它。
活動(dòng)3、親子活動(dòng)：未來(lái)的汽車(chē)。
讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫(huà)形式把心中最喜歡的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)，并談?wù)勂湟嫣帯?/p>
活動(dòng)4、制作無(wú)煙汽車(chē)標志。
讓幼兒設計無(wú)煙汽車(chē)標志，并到社去進(jìn)行宣傳，告訴人們要保護地球。
汽車(chē)大班教案3
活動(dòng)目標
1、認識一些常見(jiàn)的箭頭標記，了解它們表示的含義作用。
2、嘗試通過(guò)縱橫箭頭來(lái)確定方位。
3、體驗團體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
停車(chē)場(chǎng)，操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接導入
師：看，我們來(lái)到了哪里？
玩看方向開(kāi)汽車(chē)的游戲。兩遍。
二、討論箭頭
師：剛才我們在和誰(shuí)玩游戲？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它告訴你什么意思？
師：我們生活中真的有很多箭頭。
出示箭頭標記。師幼一起認識了解。
�。簩W(xué)會(huì )看箭頭標記，讓我們的生活更加方便。
三、認識了解→↑和數字表示的含義。
出示→5.
師：這是什么意思？還可能表示什么？
出示↑3
師：這是什么意思？還可能表示什么？
出示→5↑3
師：連起來(lái)又會(huì )是什么意思呢？
�。嚎匆�(jiàn)這樣的數字和箭頭，我們可以說(shuō)像右走5步再向前走三步。
四、學(xué)習看停車(chē)卡
師：今天我們來(lái)到了一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，管理員給了我這樣一張停車(chē)卡�？纯�，我的車(chē)應該從哪里進(jìn)去？然后往哪里開(kāi)？再往哪里開(kāi)？
師：這張停車(chē)開(kāi)的車(chē)應該停哪里？首先要想想應該從哪里進(jìn)去？
�。耗銈冋姘�，都學(xué)會(huì )了看停車(chē)卡來(lái)停小汽車(chē)�，F在，你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車(chē)，拿出你們的停車(chē)卡。等會(huì )我們要去后面的停車(chē)場(chǎng)停車(chē)，誰(shuí)來(lái)告訴我們，停車(chē)的時(shí)候應該注意什么？
提停車(chē)要求：我們的小汽車(chē)要排好隊一輛一輛停，停車(chē)的'時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車(chē)輛。讓我們帶著(zhù)停車(chē)卡一起去停車(chē)場(chǎng)停車(chē)吧！
師：停好車(chē)之后，把你車(chē)位上綠色的停車(chē)卡翻出來(lái)，看看是否一樣，一樣的就是你停對了，拿著(zhù)兩張卡片走出停車(chē)場(chǎng)，把停車(chē)卡交給管理員。
幼兒開(kāi)始操作。
五、幼兒操作
師：現在前面的桌子上還有很多小汽車(chē)要你們幫助它們停車(chē)呢！
教師展示操作材料。
師：每輛小汽車(chē)上面都有停車(chē)卡，（出示有三個(gè)數字的）這個(gè)是有一定難度的，停車(chē)的時(shí)候要動(dòng)動(dòng)小腦筋。請你們兩個(gè)小朋友一組，合作幫這些小汽車(chē)都停到停車(chē)位上去，可以嗎？
師：停好的小朋友可以請旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對了。
師：都停好了嗎？讓我們帶著(zhù)小汽車(chē)再去班級交換停車(chē)吧！
汽車(chē)大班教案4
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節奏型。
2、學(xué)唱歌曲，通過(guò)姿體動(dòng)作，大膽表現歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音表現歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作
活動(dòng)準備：歌曲錄音帶、創(chuàng )設馬路場(chǎng)景
設計思路：：《綱要》中指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。因此，通過(guò)游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習。本次活動(dòng)表現了四種人物不同的趕車(chē)情景，活動(dòng)內容符合幼兒的.生活經(jīng)驗，幼兒在熟悉歌詞的過(guò)程中師通過(guò)引導，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過(guò)程中學(xué)習歌曲。
活動(dòng)流程:律動(dòng)導入＿＿感知欣賞＿＿學(xué)唱歌曲＿＿游戲表現
一、律動(dòng)導入：我們乘車(chē)去
導入部分：師彈奏＜搖籃曲＞，現在小朋友要休息一會(huì )了，天亮了，快上車(chē)準備逛超市。
問(wèn)：你剛才做了什么車(chē)去超市？是怎么趕車(chē)的？
引導幼兒學(xué)一學(xué)趕車(chē)的動(dòng)作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問(wèn)：歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車(chē)？趕什么車(chē)？
三、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別能力強的唱出歌曲。
2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現
引導：雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，趕車(chē)了！引導幼兒邊唱邊模仿各種類(lèi)型的人趕車(chē)的動(dòng)作。
汽車(chē)大班教案5
活動(dòng)目標：
1、了解救護車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的特征及功用，并樂(lè )于用語(yǔ)言表達。
2、能積極參與集體游戲，享受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
救護車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的玩具車(chē),貓警長(cháng)，白鴿偵探，大象、老鼠、小兔、頭飾個(gè)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，出示三個(gè)小動(dòng)物，向幼兒提問(wèn)小動(dòng)物們是怎么來(lái)的.。
師：小朋友今天呀老師請了三個(gè)好朋友來(lái)我們這里來(lái)做客。瞧!它們已經(jīng)來(lái)了，嘀嘀!
等三個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)后，老師提問(wèn)：小朋友們看看老師今天都請來(lái)了那些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客啊?
幼：大象，小白鴿，黑貓警長(cháng)
師：哦，我們請到了這么多好朋友你們開(kāi)不開(kāi)心啊?
幼：開(kāi)心
師：那小朋友們剛才有沒(méi)有仔細觀(guān)察到這些小動(dòng)物是怎么樣來(lái)我們這里的啊?
幼：開(kāi)車(chē)來(lái)的
師：那它們開(kāi)的車(chē)都一樣嗎?
幼：不一樣
師：哪個(gè)小朋友認識這些車(chē)呀?
汽車(chē)大班教案6
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣，培養科學(xué)探究精神。
2、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。
3、使幼兒認識各種各樣的車(chē)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中帶幼兒觀(guān)察馬路上的.汽車(chē)。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車(chē)玩具，布置一個(gè)“汽車(chē)城”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班里的“汽車(chē)城”，借此來(lái)培養幼兒對不同類(lèi)型的車(chē)的興趣。
二、基礎部分：
1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛，熟悉車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。
4、教師鼓勵幼兒根據汽車(chē)的外型或功能進(jìn)行分類(lèi)，在分類(lèi)活動(dòng)中融合加減的數學(xué)教育內容。
5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車(chē)。
三、結束部分：
教師與幼兒在音樂(lè )游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認識各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強了幼兒的社會(huì )性常識，揭開(kāi)了幼兒的在生活對各種車(chē)的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標。
汽車(chē)大班教案7
一、活動(dòng)內容的生成與依據
隨著(zhù)人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車(chē)的機會(huì )越來(lái)越多,所以他們探究汽車(chē)的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車(chē)到真正的汽車(chē),可以說(shuō)汽車(chē)在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對汽車(chē)的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機,讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車(chē)及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系�！毒V要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗生成了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣，培養科學(xué)探究精神;
2、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途;
3、使幼兒認識各種各樣的汽車(chē)，知道它與人們生活的密切關(guān)系。
三、活動(dòng)準備
1、日常生活中讓幼兒觀(guān)察馬路上的汽車(chē)。
2、師幼共同搜集各種汽車(chē)的玩具及圖片若干，教師準備一個(gè)汽車(chē)形的城堡，共同布置一個(gè)汽車(chē)城。
3、紅、黃、綠色交通信號燈模型各一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、游戲導入
T：小朋友你們喜歡汽車(chē)嗎?今天老師就帶你們到汽車(chē)城去參觀(guān)，請小朋友坐上老師的汽車(chē)，出發(fā)嘍!
師做小司機帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。
在開(kāi)車(chē)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中，可讓孩子們了解行車(chē)安全常識，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車(chē)外伸等。
�。ǘ�、創(chuàng )設情景、自由探索
帶幼兒參觀(guān)汽車(chē)城。
T：小朋友們，汽車(chē)城里有你喜歡的汽車(chē)嗎?你想買(mǎi)下來(lái)嗎?
C：想。
T：這里的汽車(chē)不用花錢(qián)買(mǎi)，只要你回答對兩個(gè)問(wèn)題，你就可以把喜歡的車(chē)開(kāi)走。
(1)、汽車(chē)為什么能順利行駛，他們身上都有什么?
(2)、你買(mǎi)的是什么汽車(chē)?
幼兒自由挑選汽車(chē)，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
�。ㄈ�、交流討論、梳理經(jīng)驗、概括分類(lèi)
1、談?wù)勀愕钠?chē)
T：小朋友們，拿著(zhù)你選的汽車(chē)坐到老師身邊來(lái)。
師幼圍坐在一起，請幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車(chē)有什么特殊本領(lǐng)。
(1)T：汽車(chē)為什么能開(kāi)動(dòng)?
C1：汽車(chē)上有輪子。
C2：汽車(chē)上有方向盤(pán)。
C3：有剎車(chē)。
C4：有發(fā)動(dòng)機。
……
(2)T：你選的是一輛什么汽車(chē)?它有什么本領(lǐng)?
例：C：我選的是一輛警車(chē)，它能抓壞蛋。
T:警車(chē)與你平常見(jiàn)到的車(chē)有什么不一樣?
C：叫聲不一樣。
T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?
C：?jiǎn)柰�、嗚哇、嗚哇…�?/p>
T：真好，那警車(chē)還有什么特別的地方?
C：有警燈，還是紅色和藍色的。
T：你觀(guān)察得真仔細
教師小節：有了緊急任務(wù)，警車(chē)就會(huì )拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車(chē)輛自動(dòng)讓路。
請幼兒介紹自己選的汽車(chē)，教師給于適當的引導。
2、看“汽車(chē)的本領(lǐng)”課件，
請幼兒根據特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車(chē)最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車(chē)的功能。
3、給汽車(chē)分類(lèi)
請幼兒根據剛才談到和看到的.汽車(chē)的功能給汽車(chē)分類(lèi)，玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲分別將車(chē)開(kāi)入載人汽車(chē)、載物汽車(chē)、特種汽車(chē)的車(chē)庫。
4、講講如何保養你的汽車(chē)
T：既然小朋友都擁有了自己的汽車(chē)，你打算怎樣保養你的汽車(chē)?
C1：洗車(chē)。
C2：車(chē)壞了修一修。
C3：給汽車(chē)打蠟。
C4：給車(chē)蓋上布，車(chē)就不會(huì )變臟。
師小節：小朋友都非常愛(ài)護自己的汽車(chē)，相信你的汽車(chē)一定會(huì )變得既漂亮又安全。
�。ㄋ模�、補充資料、開(kāi)闊視野
T：你們都看到了這么多現代的汽車(chē)，想了解一下世界上最早的汽車(chē)長(cháng)得什么樣子嗎?
師幼共同觀(guān)看汽車(chē)發(fā)展史課件。
(五）深入探索，遷移創(chuàng )造
1、T：汽車(chē)在帶來(lái)方便的同時(shí)還帶給人類(lèi)許多煩惱和危害，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)帶給我們那些煩惱和危害?
C1：汽車(chē)的喇叭聲很響。
C2：汽車(chē)排出的氣太臭了，還有毒。
C3：汽車(chē)把人撞死了。
C4：汽車(chē)太多了。
2、看課件“汽車(chē)帶給人類(lèi)的煩惱和危害”
T：你能不能設計一種新型汽車(chē)為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
T：你想設計什么樣的新型汽車(chē)?
C1：我想設計沒(méi)有聲音的汽車(chē)。
C2：我想設計穿著(zhù)盔甲的汽車(chē)。
C3：我想設計能飛的汽車(chē)。
C4：我想設計不排臭氣的汽車(chē)。
C5：我想設計喝水的汽車(chē)。
汽車(chē)大班教案8
【活動(dòng)目標】
1、初步了解車(chē)牌的常識。
2、嘗試用加法或減法計算車(chē)牌上的數字，完成車(chē)牌制作。
3、積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的愉悅。
【活動(dòng)準備】
1、骰子若干。錄像片段（馬路上行駛的汽車(chē)；特寫(xiě)汽車(chē)牌照）
2、上海車(chē)牌、北京車(chē)牌ppt
3、幼兒人手一份勾線(xiàn)筆、車(chē)牌記錄卡、玩具汽車(chē)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步了解汽車(chē)車(chē)牌的常識。
馬路上真熱鬧，來(lái)來(lái)往往行駛的汽車(chē)可真多，看——
1、（錄像1）提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看到了什么汽車(chē)？
�。�2）那除了這些汽車(chē)，你還看見(jiàn)過(guò)或還知道什么汽車(chē)？
小結：是的，隨著(zhù)科技的發(fā)展，汽車(chē)的種類(lèi)越來(lái)越多；隨著(zhù)人們生活水平的提高，越來(lái)越多的汽車(chē)品牌走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。
過(guò)渡句：現在我們再來(lái)看看，你會(huì )有什么發(fā)現？
2、（錄像2）提問(wèn)：
你看到了什么？
剛剛我們看到每輛汽車(chē)都有一個(gè)車(chē)牌，那你知道汽車(chē)為什么都要有車(chē)牌呢？
小結：每一輛在馬路上行駛的汽車(chē)都必須要有車(chē)牌，車(chē)牌是對汽車(chē)的編號，就是汽車(chē)的身份證，通過(guò)車(chē)牌我們可以知道這輛車(chē)是哪個(gè)省的，是哪個(gè)城市的，而且通過(guò)車(chē)牌我們還能查到汽車(chē)的主人。
3、哇，原來(lái)汽車(chē)的車(chē)牌本領(lǐng)那么大呀，那我們一起來(lái)看看，車(chē)牌上到底有些什么呢？（錄像2定格）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現車(chē)牌上有什么？
如：幼兒說(shuō)有1、2、5、7師：哦，有數字。
幼兒說(shuō)有蘇州的蘇字，師：發(fā)現車(chē)牌上有一個(gè)漢字。
幼兒說(shuō)有E或A，師：有英文字母
我們來(lái)看看這幾個(gè)車(chē)牌是不是都有我們剛剛講到的這些？
和幼兒一個(gè)一個(gè)車(chē)牌看（ppt）的最后一張。邊看邊說(shuō)：有個(gè)漢字蘇，有英文字母，有數字。
小結：哦，原來(lái)車(chē)牌是由漢字，字母和數字組成的。
4、那你知道這個(gè)漢字蘇表示什么意思？幼兒猜測。
小結：其實(shí)這個(gè)蘇是江蘇的意思，是江蘇省的簡(jiǎn)稱(chēng)，因此，車(chē)牌的第一個(gè)漢字是這輛汽車(chē)所在省的簡(jiǎn)稱(chēng)，如上海的汽車(chē)，我們會(huì )看到車(chē)牌的第一個(gè)漢字是滬，北京的汽車(chē)我們會(huì )看到京等等。（點(diǎn)擊上海車(chē)牌、北京車(chē)牌的ppt圖片）
5、那這個(gè)蘇表示江蘇，那這個(gè)E會(huì )表示什么意思嗎？
幼兒討論。
小結：這個(gè)E就表示我們蘇州，因此，車(chē)牌的第二個(gè)字母表示這輛汽車(chē)所在城市的代號。
過(guò)渡句：那后面還有幾位？（和幼兒一起指著(zhù)大屏幕數一數）
師：一共有五位，這五位可以都是數字，也可以數字和字母一共五位。
總結：原來(lái)車(chē)牌上有一個(gè)表示省的漢字，在車(chē)牌的'第一位，有一個(gè)表示城市的字母，在第二位，這兩位是統一規定的，還有五位是自選的，可以是數字，也可以數字和字母。
二、嘗試用加法或減法進(jìn)行計算完成車(chē)牌的制作。
過(guò)渡句：我們都知道，汽車(chē)上路都要有車(chē)牌，為了方便管理，每個(gè)車(chē)牌號碼又都是不一樣的。今天我們的汽車(chē)也想到游戲城的大馬路上去兜風(fēng)，可是游戲城的交警叔叔讓我們給這些汽車(chē)領(lǐng)個(gè)車(chē)牌。這些就是為我們準備的車(chē)牌，看——（出示制作車(chē)牌的范例）
�。�1）了解制作的要求
其實(shí)，游戲城的交警叔叔說(shuō)這些車(chē)牌還沒(méi)有完工，這些長(cháng)方形的方框中還缺數字呢，可是我們不能直接寫(xiě)進(jìn)去。要用我們小朋友學(xué)到的本領(lǐng)做加法或減法算式算出來(lái)的得數才能寫(xiě)進(jìn)去。等會(huì )兒，我們用數字把甩到的骰子的圓點(diǎn)數一右一下記錄下來(lái)。（邊講邊示范）然后用這兩個(gè)數做加法或減法算式，算出來(lái)的得數寫(xiě)在他上面的方框中。但是方框中的數字必須比10小，如果是10或者比10大，你可以換一種方法重新再計算。（舉例說(shuō)明）輕輕拿好你的車(chē)牌，到自己的位子上把車(chē)牌補充完整。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）檢驗：
A：先做好的孩子找好朋友互相檢查。
提醒孩子：
記錄卡上的數字有沒(méi)有按照要求寫(xiě)。
方框中的數字有沒(méi)有是10或者是比10大的。
方框中的數字是不是下面記錄卡中2個(gè)數字做加法或減法算出來(lái)的？
B：老師集中檢查。
你的車(chē)牌號碼是多少？是誰(shuí)和你一起檢查的？都對嗎？
【活動(dòng)延伸】
1、大家為自己的汽車(chē)選好了車(chē)牌，現在找到自己的車(chē)牌，拿著(zhù)你的車(chē)牌貼到自己心愛(ài)的汽車(chē)上。
2、現在我們玩具汽車(chē)也有了車(chē)牌，我們可以到我們游戲城的馬路上兜風(fēng)了。
汽車(chē)大班教案9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種汽車(chē)造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫(huà)。
2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，培養幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧，養成良好的繪畫(huà)習慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀(guān)察各種各樣的汽車(chē)的外形特征，汽車(chē)的形狀以及細節；
2、范例圖；
3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒；
4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
繪畫(huà)方法。（先畫(huà)輪廓，后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車(chē)
1、教師提問(wèn)：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車(chē)有哪些？它們是什么樣子的？
啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車(chē)的車(chē)身象長(cháng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪；小轎車(chē)的車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪；大卡車(chē)車(chē)頭象梯形，車(chē)身象長(cháng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪。
2、引導幼兒回憶汽車(chē)的細節：汽車(chē)上有什么？（有車(chē)門(mén)、窗戶(hù)、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等）
二、展示范例圖引導幼兒進(jìn)一步認識各種汽車(chē)的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。
三、教師示范畫(huà)汽車(chē)啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)汽車(chē)時(shí)，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？
教師小結，分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng)：先畫(huà)大輪廓，再畫(huà)細節。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫(huà)汽車(chē)。
要求：
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車(chē)；
2、畫(huà)好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；
4、涂色時(shí)，要注意身體及畫(huà)面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的`地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng )意的進(jìn)行添畫(huà)。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動(dòng)延伸：
1、可結合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內容；
2、家庭教育，家長(cháng)可利用上街機會(huì )，帶幼兒觀(guān)察不同車(chē)輛，豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識；
活動(dòng)反思：
首先從選材上看，車(chē)子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習打下了良好的基礎。
在教學(xué)的準備上，本節課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準備工作，結合中班孩子的年齡特點(diǎn)準備了孩子熟悉的小汽車(chē)音樂(lè )，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車(chē)。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，所學(xué)的知識記得牢，本節課中就充分體現了這一點(diǎn)。
再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽(tīng)聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著(zhù)老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”，以幼兒為活動(dòng)的主體，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、參與性，活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì )車(chē)子行駛的樂(lè )趣，讓孩子們在游戲中快樂(lè )地獲取知識，真正體現了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂(lè )。
本節課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見(jiàn)車(chē)輛的用途、名稱(chēng)，并能對特殊用途的車(chē)（消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)）的名稱(chēng)、用途加以區分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規和能力。
汽車(chē)大班教案10
教學(xué)目標：
1、理解故事中擬人化藝術(shù)表現手法的夸張性。
2、嘗試運用擬人化的手法講述圖片。
3、感受作品中與人為善的做人道理。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準備：
律動(dòng)音樂(lè )、故事課件、提前在教室兩側貼兩幅圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)學(xué)習興趣
1、模仿開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作，引出故事主題。
師：我們來(lái)當小司機，好嗎？在音樂(lè )聲中教師和幼兒一起輕松愉快地做著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、提問(wèn)引起好奇，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
師：你見(jiàn)過(guò)回滾的汽車(chē)嗎？今天，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字就叫《會(huì )滾的汽車(chē)》。教師接著(zhù)用充滿(mǎn)疑惑的口氣講：會(huì )滾的汽車(chē)，到底是什么樣的呢？
二、理解故事情節及擬人化的藝術(shù)表現手法，感受作品情感
1、觀(guān)看課件，了解故事內容。
師：讓我們一起來(lái)看看會(huì )滾的汽車(chē)到底是什么？整體播放課件，幼兒完整欣賞。
2、通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒關(guān)注故事情節，初步感受擬人化藝術(shù)表現手法的'夸張性。
問(wèn)題一：回滾的汽車(chē)是什么？幼兒回答：大木桶
問(wèn)題二：都有誰(shuí)上了會(huì )滾的汽車(chē)？幼兒順序說(shuō)出了故事的主要角色。
問(wèn)題三：你覺(jué)得故事中什么地方最有趣呢？
幼兒講述自己感覺(jué)最有趣的的地方。
幫助幼兒理解故事主要情節。
3、談話(huà)，感受作品表現的情感
師：你喜歡木桶還是狐貍？為什么？
幼：喜歡木桶，因為木桶善良，它愛(ài)幫助別人
師：為什么不喜歡狐貍？
幼：因為它騙人還欺負小動(dòng)物。
4、教師小結，幼兒理解擬人化藝術(shù)表現手法的夸張性。
師：這是一篇擬人化的故事，作品中的動(dòng)物、木桶都被擬人化了，變得和人一樣會(huì )說(shuō)話(huà)、會(huì )思考、會(huì )做事、會(huì )夸張。這樣寫(xiě)使故事變得更生動(dòng)有趣了，大家就更愿意聽(tīng)，愿意看了。我們在講故事的時(shí)候也可以試著(zhù)用擬人化的手法讓故事更好聽(tīng)。
三、幼兒嘗試運用擬人化的方法看圖講故事
1、以“小作家”鼓勵幼兒自由選擇圖片，嘗試創(chuàng )編。
教室兩側分別貼了兩幅圖片，教師提出要求：現在你們自己選擇一張圖片，當一個(gè)小作家，也試著(zhù)用擬人化的手法看圖片編一個(gè)故事。
2、請個(gè)別幼兒講述自己編的故事。
四、活動(dòng)延伸
語(yǔ)言活動(dòng)區提供語(yǔ)言圖片，幼兒可在自選區域活動(dòng)時(shí)運用擬人化手法講述。
教學(xué)反思：
活動(dòng)環(huán)節層次清晰，靈活的活動(dòng)形式激發(fā)了幼兒學(xué)習的內在動(dòng)機，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒積極思維，幼兒在做、聽(tīng)、看、說(shuō)中獲得了經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)從幼兒專(zhuān)注的眼神、積極有效的互動(dòng)中，感受到這節活動(dòng)收到了好的效果�；顒�(dòng)過(guò)程滲透了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能諸方面的發(fā)展。充分發(fā)揮了教師在活動(dòng)中的引導者、合作者、支持者的作用。
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