暑假培訓心得體會(huì )(15篇)
當我們有一些感想時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的暑假培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假培訓心得體會(huì )1
一周的培訓，是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的.一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
通過(guò)本次培訓，使我對終身學(xué)習，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。心得體會(huì )這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑假培訓心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的學(xué)習，我感受很多。
首先，在這個(gè)暑假的學(xué)習中我學(xué)會(huì )了以前不曾掌握的許多東西，例如迪杰斯特拉算法，讓我初步接觸了以前從未接觸過(guò)的圖論，為以后的學(xué)習打下了基礎，畢竟圖論將是以后學(xué)習中極為重要也非常有用的的知識點(diǎn)，但是極為難懂，所以，現在就接觸對之后的學(xué)習有許多幫助。再如并查集，正是因為我不會(huì )它，所以在一次比賽中沒(méi)有做出來(lái)一道與之相關(guān)的題目，白白丟掉了那道題的分。經(jīng)過(guò)學(xué)習，如今我已能將并查集靈活應用，不再只能望“題”興嘆了。還有平衡二叉樹(shù)我也進(jìn)行了了解，可以編出程序了。這些將在今后學(xué)習中派上大用場(chǎng)的知識我都有所涉獵，這個(gè)暑假，也算獲益匪淺。
其次，我的邏輯思維能力也有了很大的提升。這個(gè)暑假上的數學(xué)建模課，讓我解題的思路更加廣闊，并且明白了在比賽中遇到數學(xué)問(wèn)題時(shí)該如何想辦法將它解出來(lái)，也是一個(gè)極為巨大的收獲。
但是，我也發(fā)現自己身上的諸多不足。
我了解的算法、數據結構還是太少，每當做題時(shí)，總會(huì )有一種心有余而力不足的感覺(jué)，常常是思索半天也只得出了一個(gè)十分復雜的解法，比用那種“正規”的算法不知麻煩了多少倍。
再者，我還是感覺(jué)自己做題的`經(jīng)驗實(shí)在是不足。有時(shí)分明已經(jīng)想好了做法，但要不是糾結與一些小細節，就是某個(gè)地方的語(yǔ)句用的不當。這也是為何我明明覺(jué)得自己能得高分，卻總是失望的原因。
我明白，在之后的學(xué)習之中，只是在課堂上認真聽(tīng)課、將課堂上的知識學(xué)會(huì )是遠遠不夠的。畢竟信息學(xué)競賽出的題目十分的靈活，老師無(wú)論如何也無(wú)法講的面面俱到。因此，在家里學(xué)習十分重要。如今的網(wǎng)絡(luò )是萬(wàn)能的，在網(wǎng)絡(luò )上，又如何不能找到這樣那樣的知識呢？今后，我一定會(huì )在網(wǎng)上努力自學(xué)，不再只依靠于課堂上那一點(diǎn)點(diǎn)內容，這樣，我才能在競賽中取得好成績(jì)。
當然，我也要更多的實(shí)踐。只有一次又一次的做題，才能將知識了解透徹，只是簡(jiǎn)單的看書(shū)的話(huà)，永遠只是囫圇吞棗，只是呆板地將知識記下來(lái)，在比賽中根本無(wú)法運用自如，一旦題目稍稍靈活了一點(diǎn)，就會(huì )無(wú)從下手。
做題，也要做難題。無(wú)論做多少道簡(jiǎn)單的題，也無(wú)法提升一絲一毫的水平。我只有在一次又一次的思索之中，才能將自己的水平提高到一個(gè)新的檔次。
總而言之，我會(huì )更加努力，更加用心。
我相信，只要我付出了，一定會(huì )在下次比賽中取得成績(jì)。
暑假培訓心得體會(huì )3
今年暑假從7月20日到8月30日湖南省教育廳組織了中職各專(zhuān)業(yè)教師為期四十天的專(zhuān)業(yè)培訓，我們財會(huì )專(zhuān)業(yè)的老師們在長(cháng)沙市財經(jīng)職業(yè)中專(zhuān)一起經(jīng)歷了炎熱酷暑，經(jīng)歷了瓢潑大雨，同時(shí)也沐浴了指導老師精辟的點(diǎn)撥，對中職專(zhuān)業(yè)教學(xué)準確到位的分析。在培訓的每一天，我都被感動(dòng)著(zhù)。這次培訓感受很多，收獲更多。下面結合自己的所思所感，談一下自己的收獲吧。
第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因：行為導向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題。使我們認識到中職教育對一個(gè)國家發(fā)展的重要性。
第二，同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據、奠定了基礎。
第三，通過(guò)各位專(zhuān)家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如任務(wù)驅動(dòng)法等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。
第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹(shù)立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái)，為中國的職教育事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
第五，通過(guò)這次培訓，特別是通過(guò)4位老師教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀(guān)摩和自己的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的.責任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎，精深的專(zhuān)業(yè)知識，以及廣博的人文、社會(huì )知識。只有這樣，才能在中職開(kāi)設一門(mén)高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果。
第六，教師本人的科研實(shí)踐是上好一門(mén)課，特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)。
第七，在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，也努力把我自己在培訓中學(xué)習到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個(gè)學(xué)科的基礎理論和實(shí)踐。
總之，這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng)，但這四十天的學(xué)習生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)培訓和教學(xué)實(shí)踐，使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識，進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我也希望今后還能有機會(huì )繼續得到教學(xué)研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì )很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
暑假培訓心得體會(huì )4
20xx年暑假我在實(shí)驗中學(xué)度過(guò)了10天的奧信學(xué)習生涯，雖然時(shí)間短暫，但是讓我接觸了許多在小學(xué)期間沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的課件和題型，老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格也給我留下了深深的印象。
一、通過(guò)培訓我學(xué)會(huì )了什么
此次的暑假培訓讓我在這里學(xué)會(huì )了：數據結構、組合數學(xué)與程序設計、圖論、具體數學(xué)、二叉樹(shù)這些以前從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識，讓我對中學(xué)的數學(xué)知識有了提前的了解和收獲。這次培訓讓我真正地深入了解了PASCAL語(yǔ)言的一些知識,比如：我以前通過(guò)書(shū)本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點(diǎn)出發(fā)，按某一種搜索方法訪(fǎng)遍其余頂點(diǎn)，且使每一頂點(diǎn)僅被訪(fǎng)問(wèn)一次。我理解了線(xiàn)段樹(shù)是一種基于分治思想的數據結構。
二、通過(guò)培訓我明白了什么
通過(guò)此次培訓，我明白了學(xué)好信息學(xué)首先要對信息學(xué)有興趣。如果只是出于好奇，不是對它真喜歡，沒(méi)興趣，那么遲早會(huì )放棄。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就會(huì )去實(shí)踐它，達到樂(lè )在其中！
其次是在學(xué)習時(shí)要敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，同時(shí)還要有孜孜不倦的鉆研精神，這些都是我所欠缺的。上課時(shí)，因為擔心自己的見(jiàn)解是錯誤的，怕老師和同學(xué)們笑話(huà)，我就不敢說(shuō)出自己的看法；遇到難題時(shí)，因為沒(méi)有任何思路就輕易放棄，但在今后的學(xué)習中，我一定要努力改掉這些缺點(diǎn)。
三、制定目標、規劃哪些內容接下來(lái)需要我繼續努力
通過(guò)這次培訓，我根據自己的不足，列出了以下幾點(diǎn)：
1. 列一個(gè)適合自己的具體的“學(xué)習計劃表”，對信息學(xué)和日常學(xué)習生活的時(shí)間做一個(gè)系統而具體的安排，方便學(xué)習。
2.上課時(shí)緊跟著(zhù)老師的`思路，認真完成老師布置的每一道題目，薄弱環(huán)節還要自己多加強，注意歸納老師所講的內容，并在老師講解內容時(shí)要積極主動(dòng)發(fā)言，提出問(wèn)題，從而提高學(xué)習的興趣和質(zhì)量。
3.看透所有重要知識點(diǎn)及基礎算法，理解掌握其用法，還要將它們爛熟于心，并要學(xué)會(huì )在程序中應用。要敢想敢做，善于自學(xué)。
4.平時(shí)做題時(shí)，先把書(shū)本上的例題掌握熟練，做題前要認真審題，理清思路后再解題。
5.遇到問(wèn)題及時(shí)與老師和一些高水平同學(xué)討論交流。
6. 多掌握一些英語(yǔ)單詞和錯誤信息代碼，方便修改、調試。
這次培訓讓我受益匪淺，開(kāi)學(xué)后，我一定會(huì )繼續努力，查疑補漏，讓自己學(xué)得更扎實(shí)，更上一層樓。爭取在今年的聯(lián)賽中取得優(yōu)異的成績(jì)
關(guān)于暑假培訓心得體會(huì )范文篇三
對于這次在暑假的培訓，我感觸頗深。一方面是因為學(xué)到了不少新的知識，另一方面則是因為吸取了很多教訓，改正了許多錯誤。
�。冈拢度�，是開(kāi)始培訓的第一天，本以為題目會(huì )是全新的內容，到了之后才發(fā)現這是對老知識的復習。
一開(kāi)始我倒也是認認真真的聽(tīng)講學(xué)習，到后來(lái)，見(jiàn)內容相對來(lái)說(shuō)比較容易，便漸漸的開(kāi)始掉以輕心，沒(méi)那么認真了。我和我們四個(gè)新學(xué)者中成績(jì)最好的邱傳皓之間的差距始終也沒(méi)能夠縮小多少，更別說(shuō)那四個(gè)早已學(xué)了兩三年的高手了。在上課時(shí)常常會(huì )開(kāi)小差，由于沒(méi)有認真聽(tīng)講，一些課堂練習也常常做不出來(lái)，只得“借鑒”，“借鑒”邱傳浩的程序。以此應付老師的檢查。
就這樣混了十四天，到了六月十八號，考試到了，程勇老師為我們四個(gè)準備了三道十分簡(jiǎn)單的題目。其中一道關(guān)于高精度算法的題目基本上就是我們在前兩天剛剛做過(guò)的題目，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過(guò)我們。我在前一天還剛剛打過(guò)一遍。另外兩道題目也不算難。程老師也認為為我們這次能考到一個(gè)不錯的成績(jì)。
當我看到題目的時(shí)候，卻十分想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做過(guò)，可離開(kāi)了書(shū)，那一個(gè)個(gè)ｉｆ語(yǔ)句，ｒｅｐｅａｔ語(yǔ)句，卻怎么也想不出是怎么寫(xiě)的。另外兩個(gè)題目也只勉強做出一題。
我們的測試結果令程老師大失所望，我們四個(gè)全軍覆沒(méi)，我唯一做出的題目一個(gè)測試點(diǎn)也沒(méi)有得分。我心中雖感到十分不是滋味，但到也是十分詫異。因為這段時(shí)間的表現不是很好，我心里也十分清楚。但心中卻并沒(méi)有多少想要改善的想法。
就這樣，六月二十日到了，我們終于要開(kāi)始與與那四位高手同堂聽(tīng)講了。每天上午，程老師的信息學(xué)課程的難度陡然增大了。那些復雜的題目如同天書(shū)一般，令人完全摸不著(zhù)頭腦。在吳桐等四個(gè)高手聽(tīng)的津津有味之時(shí)，我們四個(gè)新手卻昏昏欲睡。
中文放學(xué)后，賈老師把我留了下來(lái)，語(yǔ)氣嚴肅的指出了我的`問(wèn)題所在：上課時(shí)不夠認真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要過(guò)于依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )，要多背誦一些語(yǔ)句，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況。并且還要背誦程老師的提綱。
下午的課，是劉教授上的數學(xué)建模課，雖然大多數題目能夠聽(tīng)懂，但要把它們應用在程序里，卻依然是十分困難。
回到家中，面對那些題目，我只得從網(wǎng)上找到解答，再自行理解，可效果甚微，純粹只是為了應付老師的檢查而已。還是背誦各種語(yǔ)句的效果更加明顯，漸漸地，我從三題一題不會(huì )到三題能夠答對兩題甚至三體全對。
可這些只是最基礎的語(yǔ)句，完全只是在前十幾天就應該背掉的�？墒俏以谇靶⿻r(shí)間的不努力，導致了我現在還要在背誦這些語(yǔ)句，函數和關(guān)鍵字。
終于，暑假培訓檢測到了。和別人相比我的分數實(shí)在是拿不出手。因為實(shí)在是沒(méi)怎么努力，辜負了老師的期望。不過(guò)，我卻已經(jīng)知道該怎么做了。畢竟一份付出一份收獲，只有付出努力才能得到回報。
暑假培訓心得體會(huì )5
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢我認為應當從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自我的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自我的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生提高時(shí)，教師不要吝惜自我的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自我的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自我必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的夢(mèng)想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自我必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自我的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的本事，才會(huì )使自我重視終身受益。
教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)能夠造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的'學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累供給了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會(huì )所淘汰，僅有加緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應當抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，所以，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自我心中的夢(mèng)想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自我，書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。
暑假培訓心得體會(huì )6
今年的暑期培訓有別于往年對教師“技”與“能”的重視，而更側重于對從師者“德”的修養訴求。這從8月26日上午省委黨校郝欣富教授所作的《人生與修養》和下午安師大孫德玉教授所作的《師德修養與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》就能感受得到。兩場(chǎng)報告正能量滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我感到理應珍惜當下，更加奮發(fā)有為。
身處中國神經(jīng)末梢金寨的我們都已感到一個(gè)新時(shí)代已悄然來(lái)臨，世界格局正處在劇烈變動(dòng)的“重塑期”，中華民族迎來(lái)偉大復興的“關(guān)鍵期”。國家正在開(kāi)辟著(zhù)國家富強之路，人民幸福之路。在神州這塊全世界最有活力的土地上，我們走在希望的原野上不時(shí)看到：城市緊張忙碌高、樓林立，鄉村蓄勢振興、山清水秀，車(chē)間工地熱火朝天，田間地頭揮灑如雨……在工廠(chǎng)里，在實(shí)驗室里，……一切美好的東西都被奮發(fā)有為的中國人創(chuàng )造出來(lái)。哪怕心里再“窮”的人，也不可否認國家變化巨大，已很富很強。
兩位教授的講座讓我們這些談“資”色變的中小學(xué)教師心里不再落空，我們的國家正在兌現自己對教育的。幸福是珍惜出來(lái)的，痛苦是比較出來(lái)的，請您暫且不要橫向對比，而應多和自己過(guò)去對比，多多打開(kāi)自己機遇的未來(lái)空間，從中盡快找到自己人生出彩的舞臺，讓自己幸福，讓自己的中國夢(mèng)大放異彩。
晚飯后舉家漫步在桂花公園里，盡管頭頂沒(méi)有康德講的燦爛心空，但流光溢彩的萬(wàn)家燈火和身邊如織的游人也足以讓我心生幸福�；叵胱约�20年的育人生涯，細數這些年的成長(cháng)，我初心不變——為了孩子,我愿意像你們一樣站著(zhù)!
“孩提時(shí)代，老師是我心目中的神，年少時(shí)代，老師是我心目中的夢(mèng)，我至今慶幸上小學(xué)時(shí)遇到了幽默風(fēng)趣、有君子風(fēng)范的馮新華老師，上中學(xué)時(shí)遇到了陳先祿這樣嚴厲嚴謹的英語(yǔ)老師，馮紀國那樣才思敏捷的數學(xué)老師，上師范時(shí)遇到了楊以謀那樣課堂圣神的'楷模老師，做人清風(fēng)兩袖、德高望重的沈名載校長(cháng)。我的理想就是像他們一樣站著(zhù)，成為一名受人尊敬的人民教師。
剛走上教師崗位的我又遇到了桃嶺初中林遠友那樣愛(ài)生如子的老師，汪先寶那樣垂范在前、公平公正的校長(cháng)；來(lái)金江工作又遇到了沈正權那樣年近五十仍銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的富有教育激情的校長(cháng)，桂亮那樣身先士卒、正直無(wú)私、艱苦奮斗再創(chuàng )業(yè)的校長(cháng)；還有胡曉昂校長(cháng)那樣做人做事嚴于律己的“心”與“態(tài)”，更有金江同仁把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔的日常行為......一切的一切，狀在眼前，浮在心間。我為有這樣的團隊，這樣的領(lǐng)航人，作為他們中的一份子，感到自豪，我愿意向你們一樣站著(zhù)！
今早桂亮校長(cháng)在作暑期集訓動(dòng)員報告時(shí)梳理了金江建校十年的求生存、謀發(fā)展的歷程，我見(jiàn)證了她的七年美麗變化。而今金江已是春色滿(mǎn)園關(guān)不住，學(xué)生們捷報頻傳、不斷進(jìn)步成長(cháng)——20xx年一鳴驚人，20xx年碩果壓枝，20xx年桃紅柳綠，20xx年再創(chuàng )輝煌，20xx年濃墨重彩，20xx年不同凡響，20xx年再續華章，20xx年年年如是；學(xué)校榮獲的各種各樣的表彰貼滿(mǎn)了榮譽(yù)墻；看到了語(yǔ)文教師“實(shí)用、鮮活”的特色教學(xué)；數學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù)；英語(yǔ)教師“因材施教、形式多樣”的現代化教學(xué)；還有豐富多彩的興趣小組教學(xué)；寓教于樂(lè )的藝術(shù)教育……看到了，看到了，學(xué)校正在飛速發(fā)展。這讓我意識到我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績(jì)，正如桂亮校長(cháng)總結的那樣，是所有金江人修心成長(cháng)、用心工作的結果，都源于教師崇高的事業(yè)心，神圣的責任感、無(wú)私的奉獻精神。我深深地感到金江人是一群瘋狂的工作派，你們已把對孩子的愛(ài)、對教育事業(yè)的孜孜追求融入到自己的生活，融入到自己的血液！你們視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，視教育如生命，你們是最可親可敬的人！
作為金江的一份子，我自豪，我愿意向你們一樣站著(zhù)！
作為一名光榮的教育人了，如果今天孫德玉教授問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì )毫不猶豫的回答：“是的，我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)�！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用創(chuàng )新之船載送著(zhù)孩子們到達成功的彼岸。
在我二十年的教學(xué)生涯中，我不斷學(xué)習，我在努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說(shuō)，自己是多么的高尚，在教學(xué)中我的成績(jì)也不是很輝煌，但我想說(shuō)：孩子那天真燦爛的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；課堂上我們無(wú)障礙交流，課后聽(tīng)他們一訴衷腸；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)”給我留下明天的希望之光；逢年過(guò)節打來(lái)的電話(huà)、發(fā)來(lái)的信息讓我愉悅許久。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，從他們那我真正地體會(huì )到了做一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。一介書(shū)生，舍此何求？為你——孩子們，我愿意站著(zhù)！站成我向往的人生——那就是做一名優(yōu)秀的教師。
我想為了花的事業(yè)，果實(shí)的事業(yè)，我們一定要用生命的綠做好葉的事業(yè)。要為站在起點(diǎn)的孩子作終點(diǎn)的思考，“要為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
桂校長(cháng)領(lǐng)航下的金江實(shí)驗學(xué)校正在走創(chuàng )特色、創(chuàng )的第三個(gè)五年發(fā)展道路，為了金江的未來(lái)，正在強力推行砥礪奮進(jìn)新時(shí)代，面向未來(lái)再創(chuàng )業(yè)的偉大征程。這就要求學(xué)校、教師都要與學(xué)生一起做的自己！“德高為師，學(xué)高為范”的教師職業(yè)、新課改的教育浪潮，新時(shí)代的創(chuàng )新發(fā)展……這一切也要求我們不能空坐著(zhù)！巔峰時(shí)代，挑戰在我們面前，機遇在我們手中，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，我們要做的，不再只是手拿一支粉筆一本書(shū)進(jìn)課堂，我們必須于無(wú)路處辟蹊徑，于無(wú)望處揚征程，心懷一顆進(jìn)取之心，下苦功夫學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦，學(xué)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)科技……讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò )課堂，微課慕課、智慧課堂……給教育插上騰飛的翅膀！用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！就讓我們一道做無(wú)私奉獻、品德高尚的教師吧，做創(chuàng )新型、全能型，現代型教師吧！只有這樣的教師才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)瞬息萬(wàn)變的偉大時(shí)代，只有這樣的教師才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號！無(wú)愧于是孫德玉教授講的戴在我們頭頂的六頭帽子(蠟燭、春蠶、燈塔、階梯、園丁、靈魂工程師)!為此我愿意站著(zhù)，去學(xué)習，去戰斗，去實(shí)實(shí)在在做事,把小事做好，把平凡的事做好，把自己的崗位工作做好，將學(xué)校的要求內化，轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，做理想信念的傳播者。
已過(guò)了不惑之年的我在金江實(shí)驗學(xué)校的這三千余天里，一直感覺(jué)到自己的成長(cháng),一直知道自己在成長(cháng),這讓我感覺(jué)幸福非常。這是金江對我的獎賞，這是奮斗對我們的獎賞。
艱苦奮斗再出發(fā)吧！所有育德入心，成德于行的人們！我敢說(shuō)今后我們的奉獻將會(huì )像一泓清泉，長(cháng)年不斷地流淌；我們的奉獻，將像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在金寨大地；我們的奉獻就像那一道彩虹，逝去的是無(wú)情歲月，留下的是美麗人生。為無(wú)怨無(wú)悔青春，我甘愿站著(zhù)，我情愿奉獻我自己，讓我們的青春在跳動(dòng)的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教育的生涯中搏擊！
暑假培訓心得體會(huì )7
蘇州大學(xué)的心理學(xué)博士陶新華先生來(lái)我校進(jìn)行了為期三天的心理學(xué)輔導。其課程的主題是教我們如何做一名“成功快樂(lè )的班主任”。本次班主任培訓采用了互動(dòng)式和體驗式的方法，以班主任的參與為主，注重實(shí)用性和可操作性，輔以專(zhuān)題的講座和分組討論的形式，轉變了班主任老師的工作理念，帶給班主任老師一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。這讓我也受到了極大的鼓舞，取得了非常積極的效果。在這次講座過(guò)程中，讓我收獲了很多教育學(xué)，心理學(xué)的知識，這些知識是書(shū)本上很難直接找到的，也是陶博士多年的研究成果，因此，這些非常寶貴的知識將在我今后的教學(xué)過(guò)程中起到很大的作用。
培訓期間，陶博士為班主任生動(dòng)地闡述了“成功快樂(lè )教師地積極理念”，從人際關(guān)系、口頭表達、技術(shù)能力、環(huán)境等來(lái)證明“成功100%是因為態(tài)度”。他還介紹了他關(guān)于“成功的九大心理規律”的研究成果陶新華博士列舉了“成功的九大規律，即成功是因為態(tài)度，態(tài)度決定一切；我是我認為的我；我是一切的根源；不是不可能，只是暫時(shí)沒(méi)有找到方法；山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；決心決定成功；天助自助者；太棒了！這樣的事竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長(cháng)的機會(huì )，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我�！�。在闡述“我是我認為的我”心理規律時(shí)，把追求平平淡淡和追求一定要成就一番事業(yè)兩種完全不同的自我期望進(jìn)行對比，從而揭示育人本質(zhì)：自我期望的不同會(huì )產(chǎn)生不同的生活信念，從而影響其生活態(tài)度，并有了必然的行為和結果。由此，陶博士提醒我們，作為老師，首要的是讓自己、讓學(xué)生建立起積極的自我意象。
培訓以參與式培訓為主，注重實(shí)用性和可操作性，輔以專(zhuān)題講座和分組討論，并指導教師自學(xué)有關(guān)書(shū)籍。在培訓中，班主任紛紛提出把平時(shí)工作中所遇到的難題和困惑，大家結合具體案例展開(kāi)了積極而熱烈的討論，并得到了陶博士適時(shí)指導。陶博士風(fēng)趣幽默，偌大的教室時(shí)不時(shí)的回蕩起笑聲與掌聲！
我很欣賞陶博士對問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度：堅持慢慢灌輸的原則、培養積極力量的原則、敘事的原則。堅持對孩子說(shuō)，你是最棒的！仔細觀(guān)察孩子細小的進(jìn)步，孩子喜歡把自己美化，那就讓孩子把自己的歷史說(shuō)的'更精彩！我們要做的不是糾正他，提醒他他的弱點(diǎn)與不足，而是鼓勵他，將自己的美好想象變成現實(shí)！這也就是敘事。讓孩子的生活多一些幸福的體驗，讓孩子的成長(cháng)多一些快樂(lè )的感覺(jué)，孩子的未來(lái)就會(huì )更美好！這種積極的心理獲得方式有這么幾種：有規律的鍛煉身體、保證規律和充足的睡眠、建立和維持牢固的友誼、與好友經(jīng)常聚會(huì )、為自己認定的有價(jià)值的目標努力工作。另外，陶博士說(shuō)，集體的力量是無(wú)窮的，充分發(fā)揮集體的力量，建設好一個(gè)班集體，老師就是很省心！
陶博士的培訓活動(dòng)別具一格，上午她帶領(lǐng)老師們做了六個(gè)游戲，讓老師從最初的拘謹到放松到完全投入，每個(gè)成員仿佛都回到了快樂(lè )的童年。通過(guò)游戲，老師們的心連得越來(lái)越緊，大家都感到了：團結、合作、堅持、快樂(lè )。下午，陶主任先為班主任分析解答了學(xué)生個(gè)案，幫助班主任解決遇到的疑難。接著(zhù)陶博士以“情緒管理”為話(huà)題指導老師們在不同的場(chǎng)合、不同的情況下調整自己的心態(tài)。三天過(guò)去了，老師們沒(méi)有感到一點(diǎn)累，在輕松的氛圍中，在陶博士平實(shí)的話(huà)語(yǔ)中收獲了很多很多。真的很感謝陶博士的講座，也很感謝胥中能請到這么好的心理老師來(lái)指導我們的工作和生活。不僅這個(gè)講座的名字是如何做一個(gè)“成功快樂(lè )的班主任”，這個(gè)講座本身也是“成功而快樂(lè )”的！
暑假培訓心得體會(huì )8
今年跟以往一樣，我們還是在學(xué)生開(kāi)學(xué)前一周里參加了學(xué)校組織的老師集體培訓。今年的培訓時(shí)間不長(cháng)，只有兩天半的時(shí)間，但是卻很實(shí)用，學(xué)習完以后，無(wú)論在對自己內心的洗滌還是對自己的一線(xiàn)工作都有很大的幫助，讓自己能夠在新的學(xué)期里對自己的生活或者工作有了更加明確的目標與指引。
8月21日我們開(kāi)始的培訓。在培訓之前，我就告訴自己，無(wú)論我們培訓的什么內容，自己是否感興趣，都要努力認真的去聽(tīng)，因為想到給我們培訓的老師肯定在培訓之前做了很多的準備，肯定都為這次的培訓付出了很多精力與努力，無(wú)論老師們講的好不好，作為一名學(xué)生，我們都應做到洗耳恭聽(tīng)，只有這樣我覺(jué)得才不會(huì )辜負學(xué)校領(lǐng)導的良苦用心，才是對做課老師的一種尊敬、恭敬。所以我就抱著(zhù)這樣的心態(tài)參加了本次的培訓。后來(lái)我發(fā)現，因為我認真去聽(tīng)了，所以老師講的內容我居然也都聽(tīng)懂了。而且培訓完之后，我發(fā)現，其實(shí)益的就是自己。接下來(lái)就和大家一起分享一下我的收獲。
21號上午陳老師給我們講的“再讀《論語(yǔ)》”，感受孔門(mén)氣象，體驗說(shuō)樂(lè )人生。其實(shí)《論語(yǔ)》這本書(shū)的名字對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很熟悉了，但是它要告訴我們的是什么，它真正的意義何在，它講的到底是什么我卻不知道。老師先給我們解讀論語(yǔ)，從孔子一生遇到的四大劫難開(kāi)始講。當我知道孔老夫子55歲才開(kāi)始周游列國去講道，傳道，歷經(jīng)14年才重返故鄉，而且在此過(guò)程中他老人家和他的弟子們歷經(jīng)磨難，有好幾次命在旦夕時(shí)依然能夠堅持苦中作樂(lè )，對自己要做的事情不動(dòng)搖。當孔子聽(tīng)到別人說(shuō)自己長(cháng)的像賢人，卻狼狽像喪家之犬時(shí)，孔子卻很平靜的說(shuō)自己哪有像賢人呀，不過(guò)確實(shí)像喪家之犬等等。我覺(jué)得孔子的這些胸懷氣度非一般人能做到的，真是了不起的圣人。當時(shí)我就對照自己，想到自己總是喜歡聽(tīng)好話(huà)，當別人否定自己的時(shí)候，就會(huì )很糾結。想想自己的這些思想真的是太狹隘了，虧自己還一直在學(xué)傳統文化，學(xué)了這么多年也沒(méi)能改變自己身上的不良習氣。
后來(lái)老師又給我們講了孔子的幾個(gè)有名的學(xué)生，讓我更加了解到了子路的率真、狹義、敬愛(ài)老師以及他的魯莽之氣。顏回的道深德高、不遷怒、不貳過(guò)、可謂的孔子心目中賢人。子貢的聰明、機智、能夠跨越政商兩界而不受名利局限，而且能為老師守喪6年，對老師情深意切。曾子做事光明正大、嚴肅、認真、一絲不茍。當老師講到孔子面對挾持、強迫的情景之下所簽的合約坦然違約時(shí)，讓我們更加了解到了一個(gè)真真實(shí)實(shí)、自自然然的一個(gè)可親可敬的孔子絕對不是禮教、宗教的束縛。所以通過(guò)上半場(chǎng)的學(xué)習，我想，以后自己要試著(zhù)去向顏回那樣，能夠做到不攀比、能夠做到精神上、內心上的充實(shí)與滿(mǎn)足，因為其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，知足常樂(lè )。也要試著(zhù)做到犯過(guò)的錯誤不要再犯，嚴格要求自己。少抱怨，多學(xué)習，多反省，做到“見(jiàn)人善，即思齊”。
下半場(chǎng)陳老師給我們分享了“體驗說(shuō)樂(lè )人生”。讓我們了解到，我們學(xué)習傳統文化，一定要讓國學(xué)經(jīng)典回歸到現今社會(huì )的生命個(gè)體。雖然這句話(huà)我聽(tīng)得似懂非懂，但是我知道，只要我們學(xué)習了就要用，知道了就要做。就像拜師禮上說(shuō)的那些話(huà)一樣，雖然對我們這些平凡之人來(lái)說(shuō)，目標確實(shí)太大，我們也做不到，但是至少我們可以修己安人，做個(gè)踏實(shí)之人，做個(gè)好人，不做損人利己的事，這就是修己安人。在聽(tīng)了老師的講解之后，我內心也少了許多的糾結。以后自己在面對的一些困惑要心平氣和的接受一切，只要自己盡力了就好。對于周?chē)娜撕褪轮谰秃�。所以培訓至今，我一直在心中默念老師的�?huà)語(yǔ)，凡事不要太糾結，知道就好。對于一些事情自己要盡力、踏實(shí)去做，肯定或否定的話(huà)語(yǔ)，自己也會(huì )欣然接受。說(shuō)的再好，對孩子、家長(cháng)不好，本分工作沒(méi)有做好，一切都是零。所以接下來(lái)我要求自己要像顏回那樣，學(xué)習“不遷怒、不貳過(guò)”。在接下來(lái)的工作當中努力、認真、踏實(shí)去做一名合格的好老師。后來(lái)老師又講了“感而遂通”，告誡我們未來(lái)的精神疾病，與自然隔開(kāi)、進(jìn)入虛擬社會(huì )的危害。這一點(diǎn)我也深有體會(huì )，因為自己的愛(ài)好就是看電視。自己曾經(jīng)因為過(guò)度看電視而傷了眼睛，導致今天的嚴重近視。曾經(jīng)因為上網(wǎng)而導致深夜未睡，從而影響到次日的生活安排。最重要的時(shí)，因為癡迷網(wǎng)絡(luò )深夜未睡，而傷了身體，這和我們傳統文化當中講到的二十四節氣對身體的影響是息息相關(guān)的。尤其是學(xué)習了華德福的教育，成人對幼兒的典范榜樣作用，讓我意識到自己不能再看電視、不能再上網(wǎng)，自己作為父母也好，作為老師也好，一定要為我們的孩子樹(shù)立好榜樣，因為孩子時(shí)時(shí)刻刻都在模仿我們成人的行為，絕對不能讓孩子染上這種惡習，從小就活在網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界。就像老師所言，我們需要的是有溫暖、有情感的教育。
在聽(tīng)完陳老師的講課之后，我覺(jué)得，雖然我們做不到賢人，但是我們知道什么是賢人，我們有看齊的目標，至少我們會(huì )努力做個(gè)好人。當我們面對問(wèn)題的時(shí)候，要學(xué)著(zhù)欣然接受好的、不好的，只要我們盡力去做就好。
下午我們觀(guān)看了電視《恰同學(xué)少年》。此片開(kāi)篇當中那位校長(cháng)提到，強國之本就是教育，可見(jiàn)教育乃是國中之重呀。影片當中，無(wú)論是校長(cháng)還是老師都學(xué)識淵博。我想，中國之所以有毛主席這樣的偉人，與他遇到的老師，尤其是遇到楊老師是密不可分的，這讓我更加意識到當老師的重要性。所以我更加的`覺(jué)得，作為老師的我們，一定要多看書(shū)，讀圣書(shū)，開(kāi)智慧。只有我們有一桶水的時(shí)候，才能給孩子一碗水。只有我們有智慧了，才能開(kāi)啟學(xué)生的智慧。影片當中，當老師問(wèn)到毛主席的理想是什么的時(shí)候，毛主席并沒(méi)有立即回答。我想，我們每個(gè)人都應靜下心來(lái)好好想想自己當下想要的是什么，想清楚自己要做什么，然后為之奮斗，為之努力，而不是得過(guò)且過(guò)，隨波逐流。影片當中那位“叫花子”老師，雖然身穿草鞋，穿破衣，吃剩飯，卻能夠把節省下來(lái)的錢(qián)捐給家鄉窮困的沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子們，為的就是能讓這些孩子有書(shū)可讀，有學(xué)可上。一個(gè)人的高貴，不是外表的華麗，而是他生命存在的價(jià)值、意義，是他內在精神上的高貴。修身是一個(gè)人修養的第一個(gè)門(mén)檻，那么簡(jiǎn)樸乃修身之本。想起自己暑假在老家，看到年邁七十的父母，燒水時(shí)舍不得多用一點(diǎn)點(diǎn)煤氣。洗過(guò)衣服的臟水還舍不得倒，要節約下來(lái)洗點(diǎn)還可再洗的東西。經(jīng)常穿我們兒女拿回去的一些不穿的舊衣服，但在他們眼里卻是個(gè)寶貝。如果在以前，我會(huì )說(shuō)他們不會(huì )享受生活。但是后來(lái)，我逐漸的意識到，勤儉節約才是真正的優(yōu)良品質(zhì)，勤儉節約跟有錢(qián)沒(méi)錢(qián)無(wú)關(guān)，只是一種品質(zhì)、一種美德、是修身之本。而我們現在的年輕人買(mǎi)個(gè)手機要按揭，消費觀(guān)念倒是升上去了，只知道比享受了，可是自身的價(jià)值又在哪里？
影片當中，毛主席不但有智慧，關(guān)鍵在于有膽識。凡事光靠嘴上講道理是遠遠不夠的，只有去做，才是真道理。這讓我想到弟子規里的一句話(huà)“不力行，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人”。說(shuō)的再多，不如真正去做，只有做出來(lái)的才是硬道理。所以我就在想，平時(shí)給家長(cháng)開(kāi)會(huì )、說(shuō)教，給家長(cháng)分享的東西都是那么的好，家長(cháng)帶著(zhù)一種期盼把孩子送到這里，是因為他們以為，我們做的真的和我們說(shuō)的那樣一樣的好，可是當我們沒(méi)有做到的時(shí)候，光靠嘴巴給家長(cháng)講的時(shí)候，真的是底氣不足，心虛。但是，如果我們做到了，然后我們再給家長(cháng)講的時(shí)候，那種底氣、那種氣場(chǎng)是不一樣的，只有做到了你說(shuō)的話(huà)才會(huì )有說(shuō)服力，這樣才會(huì )“理服人，方無(wú)言”。所以在接下來(lái)的工作當中，我要和我們班的兩位老師齊心協(xié)力把孩子照顧好，把家長(cháng)工作做好，認真努力做好每一件事。除此以外，我們要學(xué)習影片當中的楊老師，對學(xué)生因材施教。其實(shí)這一點(diǎn)大家都知道，但是真正實(shí)施起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。因為對于一些很個(gè)性的孩子，他總是會(huì )挑戰老師的底線(xiàn)，但是做個(gè)好老師是我的目標，所以在接下來(lái)的工作當中，自己要在實(shí)踐中慢慢去體會(huì )這句話(huà)，慢慢的去尋求方法，讓每個(gè)孩子在我們愛(ài)的呵護下健康成長(cháng)。
8月22日上午，杜老師和我們分享了中文經(jīng)典在幼兒園的實(shí)踐分享。分享當中老師說(shuō)“生活教育就是力行生活，經(jīng)典誦讀就是學(xué)問(wèn)”，我們要以禮對待我們身邊的每一個(gè)人。接下來(lái)老師又和我們分享了經(jīng)典帶給我們孩子的益處。例如：記憶能力的提升、語(yǔ)言表達能力的提升、識字能力和閱讀能力等等，然后又和我們分享了各個(gè)年齡段孩子每學(xué)期的誦讀內容計劃，還有就是如何開(kāi)展有效的誦讀活動(dòng)以及每個(gè)年齡段的孩子在誦讀經(jīng)典時(shí)應達到什么樣的能力等等。聽(tīng)完以后，覺(jué)得老師真的很用心準備，和大家分享的很清楚，能夠結合綱要指南，根據孩子身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定誦讀教學(xué)目標。雖然自己在上學(xué)期才開(kāi)始帶領(lǐng)孩子復習誦讀內容，但是通過(guò)短暫的復習過(guò)程，我感覺(jué)自己都體會(huì )到了經(jīng)典帶給我的益處。例如：我有時(shí)會(huì )不自覺(jué)的用《弟子規》或者《三字經(jīng)》里的句子來(lái)對照自己的行為，真的是不自覺(jué)當中養成的，這是在先鋒這么多年，一直帶數學(xué)科目時(shí)從未有過(guò)的。然而就從上學(xué)期，短暫的一學(xué)期里自己就有了這樣的體會(huì )，那么我相信在接下來(lái)一起和孩子讀經(jīng)的過(guò)程當中，自己會(huì )和孩子一起學(xué)習經(jīng)典，一起分享經(jīng)典帶給我們的快樂(lè )及幸福。
后半場(chǎng)蘇老師和大家分享了“如何讓幼兒快樂(lè )的參與誦讀課堂”。老師分享了讀誦的導入方法，過(guò)程，結束方法及在具體組織時(shí)應注意的事項。老師準備的也很用心，很全面。自己通過(guò)學(xué)習，更加的清楚了以后自己在帶孩子上誦讀課時(shí)應怎么上，每一個(gè)環(huán)節應如何銜接，如何讓孩子快樂(lè )誦讀。就像杜老師說(shuō)的，想讓孩子喜歡上誦讀，首先老師得喜歡上誦讀，其次就是老師得熟讀經(jīng)典內容，了解其每句的含義，無(wú)形當中滲透給孩子。然后結合蘇老師提到的這幾種上課的方法，形式，根據每個(gè)班每個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，采取相應的方法，讓孩子輕松快樂(lè )誦讀。以后在實(shí)施的過(guò)程當中可能會(huì )遇到困難，但是只要我們抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，多請教這些有經(jīng)驗的老師前輩，自己會(huì )慢慢的尋找到其中方法，讓自己和孩子一起見(jiàn)證經(jīng)典的魅力。
22號下午，我們在薛老師、徐老師、王老師和馮老師的帶領(lǐng)下一起體驗了感官游戲。通過(guò)做游戲，讓我意識到不同年齡段做的游戲帶給孩子不同的體能鍛煉，有時(shí)同一個(gè)游戲，但是不同年齡段孩子的完成目標是不一樣的，我們可以根據孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)制定體能游戲。另外薛老師、徐老師通過(guò)讓大家體驗順產(chǎn)的過(guò)程及一些觸覺(jué)游戲，讓我體會(huì )到撫摸、擁抱孩子、這種給孩子身體上的撫摸是言語(yǔ)無(wú)法代替的。尤其是通過(guò)親自的體驗被觸摸的過(guò)程，那種溫暖是可以滋養到一個(gè)人的內心的。所以，以后自己在帶班的時(shí)候，一定要多抱一抱我們的孩子，尤其是那些有個(gè)性的孩子，一定要多擁抱他們，給孩子更多的關(guān)愛(ài)，無(wú)論是言語(yǔ)上還是身體上，讓孩子身心一起健康，快樂(lè )成長(cháng)。
最后一天的上午，邵老師和趙老師和大家分享了修身習養的收獲感受。趙老師通過(guò)老師們的模擬情景，讓大家發(fā)現問(wèn)題并研討。其實(shí)在研討的過(guò)程當中，我們每個(gè)老師都能學(xué)到很多別人身上的優(yōu)點(diǎn)，“三人行必有我師”，有時(shí)別人的一句話(huà)，一個(gè)小小的細節就可以點(diǎn)化一個(gè)人。在研討中有一點(diǎn)我非常的受啟發(fā)，就是每天放學(xué)時(shí)，我們要引導孩子向老師行離別禮儀。我們作為一所學(xué)習傳統文化的學(xué)校，禮儀是最基本的要求，所以我們一定要和孩子一起認真落實(shí)。
下半場(chǎng)宋老師和我們分享了大戶(hù)外。明確告訴我們在大戶(hù)外時(shí)應如何引導好家長(cháng)，及戶(hù)外的準備、老師的準備、活動(dòng)過(guò)程應注意的事項等等。老師分享全面具體，我想大家通過(guò)學(xué)習，在接下來(lái)的大戶(hù)外時(shí)，對于活動(dòng)的目標、準備、過(guò)程當中應注意的事項及活動(dòng)總結會(huì )更加的明晰清楚。接下來(lái)是王老師和李老師關(guān)于什么季節種什么蔬菜及食育課的分享。老師講到了不同年齡段適合做的糕點(diǎn)及次數，以及操作流程。通過(guò)老師們的講解，我相信我們大家在接下來(lái)的學(xué)期當中更加的清晰了我們當下的工作重點(diǎn)。
有了方向、目標，我們只要認認真真、踏踏實(shí)實(shí)朝著(zhù)那個(gè)方向努力去做就好。滴水穿石，我相信，只要我們把當下的每一件小事認真做好就是一件了不起的大事。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，讓我們調整好我們的心態(tài)，時(shí)刻提醒自己多學(xué)習，多自省的同時(shí)，認真、努力的做好身邊的每一件小事，積極樂(lè )觀(guān)的迎接每一天。我也相信，我們明智八班的三位老師，在我們的共同努力之下，我們一定會(huì )天天向上的。加油！明智八班！
暑假培訓心得體會(huì )9
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會(huì )因此而驕傲,我知道我的責任更大了。在學(xué)院學(xué)習將近一周，回顧這一周，我首先感謝的領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細心的教導，使我們來(lái)自全市地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來(lái)認真學(xué)習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意�！�
總結這一周的學(xué)習，我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。這次活動(dòng)內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì )和認識。
第一，一方面使我理解到了發(fā)達國家德國在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題。使我們認識到中職教育對一個(gè)國家發(fā)展的重要性。
第二，同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據、奠定了基礎。
第三，通過(guò)各位專(zhuān)家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如<<淺談機械制圖的課程建設>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的`影響。
第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹(shù)立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái)，為中國的職教育事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
第五，通過(guò)這次培訓，特別是通過(guò)幾位專(zhuān)家教授的教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀(guān)摩和自己的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎，精深的專(zhuān)業(yè)知識，以及廣博的人文、社會(huì )知識。只有這樣，才能在中職開(kāi)設一門(mén)高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果。
第六，教師本人的科研實(shí)踐是上好一門(mén)課，特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)。
第七，在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，也努力把我自己在培訓中學(xué)習到的教學(xué)方法運
用到課堂教學(xué)和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個(gè)學(xué)科的基礎理論和實(shí)踐。
總之，這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng)，這一個(gè)周的學(xué)習生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)培訓和教學(xué)實(shí)踐，使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識，進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當然，通過(guò)這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時(shí)，我也希望今后還能有機會(huì )繼續得到教學(xué)研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì )很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
暑假培訓心得體會(huì )10
暑假里參加培訓，讓我也是和更多的老師去交流，去探討教學(xué)方面的經(jīng)驗，去在這培訓里面也是找到自己的問(wèn)題，去得到學(xué)習和進(jìn)步，我也是相信通過(guò)此次的培訓，在今后的工作里頭，我能做得更好，去把學(xué)生們教得更為出色。
每年的暑假都是會(huì )參加培訓，這不但是能讓自己有一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也是可以更好的看到自身的進(jìn)步以及要去提升的地方，此次的培訓也是如此，優(yōu)秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學(xué)里面還是有些細節做得不夠好，同時(shí)和其他老師的交流，大家的經(jīng)驗都是有所區別也是可以看到各自的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)在這些交流里面找到合適自己，可以去進(jìn)步的地方。培訓之中，我也是認真的做好筆記，聽(tīng)課的時(shí)候也是去思考，如果我是來(lái)講課，又是怎么樣的，而和老師的區別也是更看到自己要去改變的地方，雖然有一些工作的經(jīng)驗了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的優(yōu)秀，也是只能多花時(shí)間，多去學(xué)習，這樣才能更好的把自己的教學(xué)做的更好的。
同時(shí)此次的培訓也是讓我看到其實(shí)自己的工作也是做得還不錯，有一些經(jīng)驗也是分享給其他的老師，自己也是感觸到，的確隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，自己不斷的去學(xué)習，教學(xué)方面也是能力會(huì )更優(yōu)秀，而作為高中老師其實(shí)一直都是壓力比較大的，要去把教學(xué)做好，讓學(xué)生們有好的基礎去迎接高考的挑戰，自己也是不想由于自己做的不好而導致學(xué)生們學(xué)的.糟糕，培訓里面老師也是講了很多關(guān)于緩解壓力，如何去引導學(xué)生方面的經(jīng)驗，也是和自己的去對比讓我看到也是有改進(jìn)的地方，每一次的培訓都是會(huì )有給我不一樣的感觸，的確是如此，只有一直去學(xué)習，去多交流，自己教學(xué)方面也是能做得更好，雖然一些方面是一樣的，但是每一學(xué)年所接觸的學(xué)生是不一樣，也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學(xué)工作，去讓學(xué)生們更積極主動(dòng)的把課堂知識給學(xué)好。
培訓結束，我也是結識了很多的老師，彼此之間也是留下聯(lián)系的方式，在今后也是可以繼續的去交流，去把各自的經(jīng)驗分享，這樣的學(xué)習也是可以讓自己的收獲更多，而且老師所講的，我也是要好好的吸收，并在新的學(xué)期去用好，去嘗試來(lái)讓自己的教學(xué)有一些改變，做得更好。
暑假培訓心得體會(huì )11
凡事預則立，不預則廢！經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，為幫助教師更好地適應新學(xué)期的工作和學(xué)習，濟瀆路學(xué)校開(kāi)展了為期3天的教師培訓活動(dòng)，安排合理、內容充實(shí)，受益匪淺�！澳獮楦≡普谕�、風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”！經(jīng)過(guò)培訓，用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師，已經(jīng)成為我校教師的共同追求。
滿(mǎn)懷信心展未來(lái)
自信是成功的基石。作為教師，首先要樹(shù)立信心，對自己要有信心，對學(xué)生要有信心，對學(xué)校要有信心，只有這樣，你才能敢于創(chuàng )新、敢于擔當，也才能干好教育。培訓會(huì )上，孔校長(cháng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《轉變作風(fēng)，提升素養，牢記使命》的報告。她首先對過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結，然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思，最后針對新學(xué)期如何開(kāi)展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟瀆路學(xué)校的一員，感到無(wú)比的自豪。
在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jì)，尤其是中招考試的重大突破，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題，但我們相信，困難是暫時(shí)的，只要我們團結一致，敢于擔當，努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結合，繼續發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神，做一個(gè)有理想信念的教師，我們濟瀆路學(xué)校的明天一定會(huì )更加美好。
立下決心淬師德
師德師風(fēng)問(wèn)題是教師發(fā)展的核心問(wèn)題，也是影響學(xué)生成長(cháng)的主要因素�？仔ｉL(cháng)針對師德師風(fēng)問(wèn)題作專(zhuān)題培訓，并就人際交往藝術(shù)具體指導�！吧啤蔽幕┐缶�，我們要將其“至柔至善”的`精髓運用到工作和生活中去，說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境，快樂(lè )工作，幸福生活！
培訓會(huì )上，濟源名師李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛(ài)閱讀和研究，立足課堂，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平，在幫助學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱�，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高能力。
培養耐心提素養
有人說(shuō)：一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓會(huì )上，教育局副局長(cháng)許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長(cháng)娓娓道來(lái)，用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調節的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時(shí)，我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒，卻忽略了這種方式對學(xué)生成長(cháng)的不利方面。所以，調控自己的情緒，教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題，而不是通過(guò)壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤，做到嚴中有愛(ài)，在愛(ài)中嚴，在嚴中愛(ài)，非常重要，且有意義。
暑假培訓心得體會(huì )12
培訓活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了八天，這八天是緊張而充實(shí)的，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。不僅有知識上的積累，也有教學(xué)觀(guān)念的更新了。
給我們講課的老師都是我們仰慕的專(zhuān)家、學(xué)者、教授。他們來(lái)自通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；以后每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。北京師大、華師大這些知名學(xué)府，這些閃光的名字常常出現在核心的語(yǔ)文教學(xué)報紙、雜志上。他們豐厚的學(xué)養、全新的教學(xué)理念是我們仰慕和追隨的目標。對于長(cháng)期奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的我們來(lái)說(shuō)，有機會(huì )當面聆聽(tīng)他們的教誨，當面向他們請教教學(xué)中的困惑，這該是何等幸福、何等的振奮！專(zhuān)家們從理論的高度，高屋建瓴，見(jiàn)解獨到。更為難得的是專(zhuān)家們結合高中教學(xué)實(shí)際情況，舉了許多教學(xué)案例，講解透徹，講座做到了理論好實(shí)踐相結合，做到大學(xué)研究和高中實(shí)用性統一。
感受最深的是教授給我們展示的兩種評課方式即復盤(pán)式評課和追問(wèn)式評課，使我們眼前一亮，感受非常新鮮。尤其是復盤(pán)式評課這種方式，我覺(jué)得既新穎又實(shí)用。傳統的評課大多談感性認識，評課者不可避免的帶有自己的好惡，隨意性比較大。而這種復盤(pán)式評課卻是從理性出發(fā)，通過(guò)上課者回憶再現上課的目標、內容（任務(wù)）、學(xué)生活動(dòng)，以及達到的效果，一一把它記下來(lái)，這樣這節課哪些是有效的，哪些是無(wú)效的，哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)，也就一目了然了。這樣就杜絕了評課的隨意性，讓評課者和被評者站在平等的位置。
我在聽(tīng)講座過(guò)程中常常深思反省自己的高中教學(xué)，我已經(jīng)教了二十多年的書(shū)，原本以為有了點(diǎn)經(jīng)驗和成績(jì)，但是經(jīng)過(guò)這幾天的.學(xué)習，才發(fā)現自己一直在稀里糊涂的教。我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結，幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了。
通過(guò)培訓，我明白了要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
暑假培訓心得體會(huì )13
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
一、要明確人生目標
受小學(xué)班主任影響，從小我就對當一名教師，有著(zhù)無(wú)限的好奇與憧憬，并且一直為了這個(gè)理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠，作為一名新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的教師前輩們致敬，他們是我學(xué)習的目標。
既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，那么加強師德修養便尤為重要。師德的核心在于“愛(ài)”，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，并不是一句簡(jiǎn)單的口號，而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想。對學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，以自己的良好師德，去滋潤孩子們的心田。
二、教師要學(xué)做會(huì )反思
反思是教師成長(cháng)的基點(diǎn)，XX年的新課標經(jīng)過(guò)XX年的磨練逐步完善，有了“今天的XX版新課標，本來(lái)是”人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)、人人學(xué)必須的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”，現在是“人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。我想，作為現代化的`教師，要學(xué)會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻反思自己，反思自己的課堂教學(xué)，反思自己的后五分之一。
三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓機會(huì )延續下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
暑假培訓心得體會(huì )14
xxxx年7月16日至20日，我有幸參加了中共xx市委組織部組織“xxx市xxxx年中青年干部培訓二班”的培訓學(xué)習，我由衷地感謝市委組織部給予我們再次深造的機會(huì )。培訓班在江門(mén)黨校進(jìn)行，邀請了市委黨校xx常務(wù)副校長(cháng)，以及有關(guān)部門(mén)和基層鎮的主要領(lǐng)導人做為授課老師，培訓期間，我們從理論學(xué)習到實(shí)地參觀(guān)考察、模擬情景考試等環(huán)節，進(jìn)行了強化學(xué)習�？梢哉f(shuō)，這期培訓班模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設計科學(xué)合理，既關(guān)注了理論學(xué)習，又關(guān)注了實(shí)踐經(jīng)驗，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本期培訓班只有短短的五天時(shí)間，但我覺(jué)得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報一下個(gè)人的感受：
這次培訓，從《領(lǐng)導干部與思想武裝工作》、《如何提升領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力》、《公務(wù)禮儀與個(gè)人形象塑造》到《當前宏觀(guān)經(jīng)濟走勢與江門(mén)應對策略》、《加強社會(huì )保障、促進(jìn)社會(huì )和諧》再到《模擬新聞發(fā)布會(huì )》，由提升個(gè)人內在因素到改善外在因素，我們聆聽(tīng)了來(lái)自黨校和部門(mén)主要領(lǐng)導的授課，領(lǐng)略了領(lǐng)導的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的工作領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解結合工作實(shí)踐事例，不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界。
一是學(xué)習了理論知識，開(kāi)拓思路。通過(guò)這次培訓，切實(shí)地增長(cháng)了理論知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了自身能力、開(kāi)拓思路。如江門(mén)黨校____常務(wù)副校長(cháng)的《領(lǐng)導干部與思想武裝工作》、江門(mén)統計局張其中局長(cháng)的《當前宏觀(guān)經(jīng)濟走勢與江門(mén)應對策略》以及江門(mén)人社局俞雪花副局長(cháng)的《加強社會(huì )保障、促進(jìn)社會(huì )和諧》等課程從不同的工作領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，是在既符合政策法規和教育規律，又充分結合自身實(shí)際的基礎上，直面現實(shí)困難，突破常規思路，創(chuàng )新解決問(wèn)題的辦法，達到問(wèn)題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實(shí)際上，這些思維方式所閃現出的智慧，就是解決問(wèn)題能力的具體體現�！袄碚撛慈菍�(shí)踐，發(fā)展依據是實(shí)踐，檢驗標準也是實(shí)踐”。我們學(xué)習他們從實(shí)踐中總結出來(lái)的理論，要吸收再創(chuàng )新，并實(shí)用到實(shí)踐工作去�？梢灶A見(jiàn)，在培訓期間所學(xué)到的這些先進(jìn)的理論經(jīng)驗，必將給我今后的工作起到積極的指導作用。
二是提升了個(gè)人修養。如五邑大學(xué)劉志堅教授的《如何提升領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力》、江門(mén)黨校熊薇主任的《公務(wù)禮儀與個(gè)人形象塑造》以及江門(mén)黨校李向軍老師的《情景模擬課：新聞發(fā)布會(huì )的要求與技巧》等課程，從各方面講述科學(xué)定位人生目標，樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)；勇于創(chuàng )新，全面提升綜合實(shí)力；善于總結、堅持方向，不斷超越、茁壯成長(cháng)。對提高個(gè)人的'素養有莫大的幫助。
在學(xué)習中提高，在實(shí)踐中成長(cháng)，這是我這次培訓的重要心得體會(huì )之一。通過(guò)學(xué)習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過(guò)學(xué)習，還促進(jìn)了反思。
一是要注重提高理論修養。通過(guò)這次學(xué)習，我深刻地感覺(jué)到自己的理論水平離工作實(shí)踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學(xué)習的習慣上，沒(méi)有養成有計劃、有規律地學(xué)習理論知識的習慣，而且體現在自己的學(xué)習成效上，既沒(méi)有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒(méi)有精讀某種理論，融會(huì )貫通，更沒(méi)有形成自己獨特的觀(guān)點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習上更進(jìn)一步加強，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習中提高、在學(xué)習中成長(cháng)。
二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗。理論是在實(shí)踐的基礎上，通過(guò)概括提煉而成。領(lǐng)導們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結，注重積累。因此，我們在平時(shí)的工作中，要注意收集、總結、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這次培訓，我深刻地認識到，要做好工作，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應現代社會(huì )對公務(wù)員的要求。
暑假培訓心得體會(huì )15
八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓已悄然進(jìn)行了兩天，
在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，鄭學(xué)志老師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教[ 此文轉貼于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)，
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅�(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng)，孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的`彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè )！
今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
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