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希望，就這樣生長(cháng)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的希望，就這樣生長(cháng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇1
蘇軾的《和董傳留別》中的那句話(huà)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，眾人皆知�？墒俏艺嬲斫膺@句話(huà)的涵義，用了很長(cháng)時(shí)間。但通過(guò)這件事，也讓我體悟出了一個(gè)人生哲理：希望總是在不知不覺(jué)中，滋生暗長(cháng)。
這個(gè)故事要從我上小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起，當時(shí)班里有幾個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，他們一有空，就看書(shū)，他們看過(guò)的書(shū)可以堆成一個(gè)小山丘那么高，因而他們就成了家長(cháng)口中“別人家的孩子”。對于成天就只知道玩的我來(lái)說(shuō)，順其自然的就成了對比對象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開(kāi)書(shū)，書(shū)成了影響我玩耍的“仇人”。
我應付地看著(zhù)書(shū)，心里想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書(shū)上，而是盯著(zhù)媽媽轉，只要她一走開(kāi)，我立刻就把書(shū)丟開(kāi)。有一次，為了完成任務(wù)，我隨手從書(shū)架上拿下一本書(shū)《西游記》，為了應付媽媽布置的任務(wù)，囫圇吞棗似的讀著(zhù)，沒(méi)過(guò)幾天就讀完了，可是，沒(méi)想到媽媽竟然提問(wèn)我書(shū)中的細節，我立刻暴露了，于是，我被要求重讀。從那以后，媽媽好像看透了我的.小心思，每天我讀完后都要回答媽媽的提問(wèn)，無(wú)奈之下，我不得不認真起來(lái)。隨后的讀書(shū)日子，我竟然在一邊讀一遍畫(huà)中，漸漸被書(shū)中的故事情節所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節，他七十二變的本領(lǐng)，深深地吸引了我。從此，我開(kāi)始主動(dòng)讀書(shū)了。
讀完了《西游記》后我自己主動(dòng)讀了《海底兩萬(wàn)里》，仿佛我也乘坐上了維摩船長(cháng)的“鸚鵡螺”號，和他們一同探秘海洋，當我讀到他們經(jīng)歷擱淺、土著(zhù)圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等情節時(shí)，我的心也隨著(zhù)情節波瀾起伏。這時(shí)，我發(fā)現，我早已經(jīng)沉迷于故事之中，無(wú)法自拔了。
我開(kāi)始享受每個(gè)讀書(shū)的過(guò)程，享受身臨其境的那種感覺(jué)。
我上了初中后，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨著(zhù)莎卡嘉薇亞，這個(gè)印第安女孩擺脫了命運的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識到，我對書(shū)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的轉變，書(shū)在潛移默化地影響著(zhù)我，改變著(zhù)我。
書(shū)為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的浮華，在一點(diǎn)一滴中影響著(zhù)我，熏陶著(zhù)我。我相信，今后書(shū)將一直陪伴著(zhù)我，和我并肩前行。
書(shū)給我快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )靜思；書(shū)給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認真對待生活和學(xué)習，希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇2
滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，放下筆，書(shū)簽上的蔣丞手上一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛(ài)上蔣丞，是在那個(gè)雨天。
猶記從前，試卷的字跡密密麻麻，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母的望女成鳳不成的失望，同學(xué)的嘲笑……我沮喪，或許我就不是讀書(shū)的料吧。
離開(kāi)書(shū)桌，想出去散散心，被媽媽喊�。骸坝殖鋈ジ墒裁�？考那么差，還想出去玩？”我解釋了一句：“去書(shū)店看書(shū)�！边@才勉強得到了應予，拿了門(mén)禁卡慢慢挪出門(mén)了。
走下臺階時(shí)，有些恍惚，猛地一腳踏空，心里一空，踉蹌兩步才緩過(guò)來(lái)。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，散發(fā)著(zhù)難耐的潮濕，讓人心生郁結。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機里放著(zhù)李潤祺的《�！�，和此時(shí)與一堆花花綠綠的傘格格不入的.我倒挺配。
推開(kāi)書(shū)店的門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，眼花繚亂。忽的，一本書(shū)吸引了我的視線(xiàn)，封面是星河滿(mǎn)目，“撒野”二字奪目，“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”讓我忍不住翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽(yáng)光灑在張狂的文字上，我才抽身，買(mǎi)下幾本書(shū)，邁著(zhù)輕快的步伐離開(kāi)書(shū)店。
書(shū)中的蔣丞，被送回原生家庭，破敗的小城，糟糕的家人，他并未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠(chǎng)里，撐起了他和他和她的未來(lái)，撐起了三個(gè)人的世界。
他說(shuō)，“我沒(méi)有家，向下就會(huì )一腳踏空，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”；他說(shuō)，“在四中這個(gè)小破學(xué)校，我發(fā)著(zhù)燒失著(zhù)憶也能考第一”；他說(shuō)，“我活那么久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過(guò)人的自如；他射箭的輕松。他有著(zhù)少年獨有的傲氣，也有著(zhù)不屬于少年的拼勁。
他吃著(zhù)宵夜，眼神還是不肯離開(kāi)書(shū)半分；他熬夜背文科背到吐；他如自己所言，拼了命地去復習。他爬出了泥沼，連拉著(zhù)兩個(gè)人上來(lái)，身上籠罩著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，鼻尖是春草的芳香。他追逐光，成為了光，發(fā)散著(zhù)光芒，照耀著(zhù)他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走。
他的那句“丞哥bless you”回蕩在耳邊，我突然懂了，連身處黑暗的人都追逐著(zhù)光，我的生活并不絕望，我的未來(lái)還長(cháng)，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟著(zhù)丞哥的步伐，追逐著(zhù)光，希望在身旁。
心中的希望生長(cháng)，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發(fā)散光。
——后記
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇3
懷抱希望的種子，生命每時(shí)每刻都會(huì )散發(fā)出蓬勃的光輝。
“停！停！停！曲子怎么吹成這樣？你到底有沒(méi)有勤加練習？就這水平怎么參加考級？”指導老師的話(huà)語(yǔ)如針般扎在我的心上。
不知是怎樣走出練習室的，那嚴厲的批評，深深地刻在我的腦海中�；丶彝局�，仿佛周?chē)氖澜缍汲錆M(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ)，唯獨我腳下的路是那么黯然、無(wú)趣。風(fēng)中，海棠低垂，臉兒緋紅，不愿被他人所見(jiàn)卻又無(wú)綠葉掩面，只留下一陣嘆息。
我獨自坐在房間里，默默回想起上周的表現。因為偷懶，我并未練習吹奏葫蘆絲，所以才有了今天的這個(gè)下場(chǎng)。懊惱的我重重地將手砸在了桌子上，那后悔的疼痛蔓延到我的全身，懶的教訓就是這樣。
驀地抬頭，天哪，我竟不敢相信自己眼前的景象：那個(gè)被我棄于一角的黑色花盆里，居然抽出了幾片嫩綠！一年前，這黑盆里原是種著(zhù)一株彈簧草，葉細細長(cháng)長(cháng)，葉尖卷曲如彈簧，淡綠色的花顯得尤為雅致。只是沒(méi)多久，花就落了，緊接著(zhù)連葉子也枯萎、零落，只剩下光禿禿的莖塊。中看不中養，此后我就把它隨意地放到了陽(yáng)臺一角，日子久了，也就淡忘了。
如今，它竟長(cháng)出新葉，細細綠綠，柔柔弱弱，卻又分明活力十足！這一年時(shí)間里它究竟經(jīng)受了什么？夏天，干燥炎熱，它多么渴望水的滋潤；秋天，早晚的溫差刺激著(zhù)它；冬天，寒冷帶來(lái)沉重的壓力與考驗。它，全都堅持下來(lái)了，默默地忍耐，默默地等待，待春姑娘來(lái)信，它沉睡積蓄許久的力量，竟然如火山爆發(fā)般涌現出來(lái)。陽(yáng)光下，是那么執著(zhù)，那么篤定。
“彈簧草，彈簧草”，我默念著(zhù)。猛然間，我一個(gè)激靈——困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。小小的一株植物啊，當我再次把目光投向它，心中涌動(dòng)著(zhù)莫名的激動(dòng)。過(guò)去的已無(wú)法追回，現在要做的就是好好把握當下，朝著(zhù)心中的希望與信念奮進(jìn)！
我立刻拿起葫蘆絲……這周我一定不會(huì )再貪玩。我給自己列了一個(gè)詳細的作息表，嚴格按照計劃的時(shí)間段去練習，不打一絲折扣。每每疲憊之時(shí)，我就會(huì )想起那株不向苦難低頭的彈簧草。我一定要朝著(zhù)自己的`目標努力，希望，一點(diǎn)一點(diǎn)累積，成功就會(huì )不期而至。
轉眼，到了考級的日子。我深吸一口氣，拿起葫蘆絲進(jìn)入考場(chǎng)。向三位考官深鞠一躬后，我便開(kāi)啟自己的演奏。手指在葫蘆絲的樂(lè )孔間來(lái)回地靈活跳躍，氣息控制得正好，那一個(gè)個(gè)美妙的音符，一段段悠揚的樂(lè )曲縈繞于考場(chǎng)�？脊賯冾l頻點(diǎn)頭。
兩個(gè)月后，我的十級證書(shū)如愿而至�；ㄈ缜嘤駥訉右�(jiàn)，葉似輕絲裊裊垂。心中的喜悅與那盆長(cháng)勢正盛的彈簧草緊緊纏在了一起。下一個(gè)目標是什么？心中又升騰起新的希望。
不言棄，就有希望，有希望，便是光明。希望的種子，撒在奮斗的土地中才會(huì )生根、發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇4
書(shū)包里試卷上不忍卒讀的分數凌亂著(zhù)回家的腳步，我踩著(zhù)清冷的月光，無(wú)助與悲傷在心底踉蹌。
這是第幾次了——在一個(gè)個(gè)冷漠的分數面前無(wú)地自容？濃重的暗夜，看不到盡頭。我的手心麻麻的，腦袋也是。
夜深，窗外的燈一盞盞陸續熄滅，就像我心里殘破的期待與熱情。
我的燈，還亮著(zhù)，卻卑微得照不亮夜色。
這渺小的光亮飄忽黯淡，卻更像心底里的一粒種子。強忍著(zhù)淚水種下的，我知道，是一個(gè)叫做希望的東西。
深深吸氣，拾起筆。指間關(guān)節在呻吟著(zhù)燃燒，燒盡一個(gè)個(gè)寂靜的長(cháng)夜。
卻仍一次次考場(chǎng)沉浮。面對復雜的三角形時(shí)無(wú)措又無(wú)措；僅剩五分鐘收卷時(shí)還在涂抹著(zhù)難以為繼的作文；密密麻麻的'答題卡卻不知漏填了哪一個(gè)……
但總有一股勁，支撐我拿起筆在一條一條橫線(xiàn)上寫(xiě)下長(cháng)長(cháng)的單詞；撐著(zhù)困倦的腦袋畫(huà)上縱橫交錯的輔助線(xiàn)；在日記本上寫(xiě)下一段段細膩的文字，傾訴每一天的收獲與迷茫。我試圖從密密麻麻的練習題中找到一條路，不顧一切地踏上，路的盡頭是希望。
困了、累了，厭倦了，便低頭看向心的深處，那種下的希望，隱隱約約而又倔強地，掙扎著(zhù)發(fā)芽。
漸漸，面對試題能寫(xiě)下毋庸置疑的答案，清晰的頭緒是我手中通向未來(lái)的密匙。白色的試卷上，每一個(gè)字都是一份希望，一撇一捺。
一個(gè)學(xué)期，又一個(gè)學(xué)期。終于，新的考試后手中握住了新的成績(jì)單。
天黑，站定，仰望夜空。五彩的霓虹照亮了天地，沖淡如墨夜色。曾經(jīng)的傷痛與掙扎都譜成熱烈的歌，那是屬于奮斗的歌。
稍有起色的成績(jì)并不能止住向前的腳步，但至少，那份不為人知的希望已冒出了綠色的葉，也許還會(huì )開(kāi)出絢爛的花。一仰頭，天上的星星好像笑了，真好看。
回望歷史，一個(gè)個(gè)奇跡，亦是被一個(gè)個(gè)希望不息的靈魂鑄就。他們用堅持，讓希望一點(diǎn)點(diǎn)生長(cháng)�；蛟S就是這深沉的堅持，讓我們的文明渺四野而越千年，生生不息。
或許未來(lái)道阻且長(cháng)，但我必將上下求索。茫茫蒼穹會(huì )遺忘蝴蝶的翅膀，車(chē)水馬龍亦留不住每一道車(chē)轍。赤子一份不甘現實(shí)、掙向高空的決心，只有自己知道；每個(gè)懷揣希望踏下的腳印，深深淺淺，依仗堅持，走過(guò)來(lái)日方長(cháng)。
坐在桌前，拿起筆，我看到星辰在筆尖棲息，等待我孜孜不倦寫(xiě)下人生路；看到萬(wàn)家燈火和諧安詳，那一份盛世繁華，必將有我燃燒的一份光與熱。
只要堅持，讓希望這樣一直生長(cháng)，沉舟側畔將有千帆競發(fā)。
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇5
希望長(cháng)在土里，人們日日澆灌，悉心呵護，總有一天會(huì )生長(cháng)出來(lái)。希望長(cháng)在人們的心中，隨著(zhù)年月，蔓延開(kāi)來(lái)。希望就這樣生長(cháng)！
——題記
我曾到過(guò)一個(gè)偏遠的村落，這個(gè)村落在一座大山之上。在很久之前，這個(gè)村落的人要走出大山，需得爬下極陡的山崖，垂直型的鐵索每一步都是萬(wàn)丈深淵，可想而知，出趟門(mén)是多么的危險。爬下山崖后，還有幾十公里的山路水路要跋涉，村子離縣城好比人間與天堂的距離。
有一年，村里有個(gè)孩子眼睛受了傷，急需到外面就醫。他的父親連夜背著(zhù)他爬過(guò)陡峭的山崖，跋山涉水幾十公里，終于到達縣城醫院�？墒�，由于路上的耽擱，他的眼睛已過(guò)了最佳的治療時(shí)間，留下了不可抹去的缺陷。年幼的小孩捂著(zhù)自己的眼睛，悄悄地留下了淚水，從此一個(gè)希望在他的心中生長(cháng)——他要把路修到村子里去。
小孩長(cháng)大了些，他終于用自己的力量爬下了山崖，并無(wú)畏那幾十公里的山路水路。他在外拼搏， 一開(kāi)始干苦工，扛大米背面糧，攢下每一分每一毫。積攢了一定的本錢(qián)后，他開(kāi)始謀劃做一點(diǎn)小生意�？捎捎谧约洪啔v不多，小生意一敗涂地，可他毫不氣餒，心存希望，從頭再來(lái)。二十幾年后，他終于積攢到了人生中第一個(gè)一千萬(wàn)。他要用這一千萬(wàn)把路修到自己的村子里去。
修路面臨的`困難更大更艱巨。復雜的地勢決定了修路必是慎重再慎重，盡管面對著(zhù)多方質(zhì)疑，他心中強烈的信念依舊沒(méi)有坍塌。他與工程師一同勘察地勢地貌，深入到危險的地帶，只為規劃出合理安全的道路。他與村民們一同商量，面對著(zhù)村民們的不理解，他一戶(hù)戶(hù)走訪(fǎng)，耐心向他們解說(shuō)路對村子生存和發(fā)展的重要性。他為修路散盡錢(qián)財，幾十年的在外奮斗只為修這么一條路，但由于突發(fā)情況太多了，他的積蓄還是用完了�？陕愤�是要繼續修，他已經(jīng)修了這么久了，不可能放棄。心底永遠的希望點(diǎn)點(diǎn)生長(cháng)，盡管負債累累，他依舊在修路這件事上堅持著(zhù)，期待看到路通到自己的村子里。
希望，在這樣有心人的澆灌下、堅持下，吐出了新芽。一條象征著(zhù)希望的道路通向那個(gè)叢林之內的村子。當他站在路的一端，實(shí)現這個(gè)艱巨偉大的理想時(shí)，他再次捂住自己的眼睛，偷偷留下了淚水。村民們在寬闊的路上狂奔著(zhù)、唱著(zhù)歌，全村的希望徹底實(shí)現。滿(mǎn)山滿(mǎn)路的花兒盡數開(kāi)放，芬芳了一路的不易。
哪怕原先看不到一點(diǎn)點(diǎn)希望，也要在心中播種希望。希望，最初埋在心底，最終也會(huì )在人間大地上生長(cháng)起來(lái)的！
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇6
一個(gè)個(gè)文字展現對文學(xué)的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記
“嘩啦丶嘩啦”我滿(mǎn)意地翻動(dòng)著(zhù)我自己寫(xiě)的故事集，“太棒了！”我不住地贊道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿著(zhù)它給母親看，希望得到認可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的說(shuō)“看看點(diǎn)評一下吧！”。母親接過(guò)來(lái)，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之后，母親放下了故事集，手摩擦著(zhù)嘴唇，似乎在思考什么，又過(guò)了一會(huì )，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯的……再練練吧，你說(shuō)呢？”母親說(shuō)的極委婉，但我覺(jué)出了她話(huà)中有話(huà)：他在否定我！一個(gè)“作家”被讀者否認了寫(xiě)作水平，這怎么能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無(wú)法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般涌出我的眼眶，順著(zhù)我的.臉頰滑向脖頸，濕了我的衣領(lǐng)�！昂昧�，別哭了”母親撫摸著(zhù)我的背，安慰道。但我怎么樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當著(zhù)她的面抓起桌子上的故事集，想要撕掉它。
“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了，父親走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)這一幕，頗為驚訝，說(shuō)這是怎么了，發(fā)生什么了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿著(zhù)故事集看了許久，并也同樣地說(shuō)出了一句話(huà)“還可以吧？”二重的傷害對我那時(shí)幼小的心靈造成了極大的傷害，使得我的情緒比前一次更激動(dòng)了，看著(zhù)那本故事集，撕掉的欲望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒(méi)有人欣賞它，它也沒(méi)有什么用了，現在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無(wú)奈的搖搖頭，母親說(shuō)：“當一名作家不一直是你自己的夢(mèng)想嗎？沒(méi)有人天生就會(huì )寫(xiě)作，一切還靠磨練，現在就你的寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)如雛鳥(niǎo)一樣，但是我相信以你自己的堅持與努力，會(huì )把它提升到新的寫(xiě)作高度，期待你的寫(xiě)作水平如雄鷹一樣�！蔽颐偷匾徽�，被這一番話(huà)開(kāi)導之后，我才覺(jué)得我剛才的行動(dòng)有多么的瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢(mèng)想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優(yōu)美，情節豐富，不正是成為作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應該讓它一直生長(cháng)。
這本書(shū)里的第一篇描述了我寫(xiě)作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見(jiàn)證了我將一腔熱血獻給文學(xué)。也許多年以后，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長(cháng)的。
思考一番，我放下了手中的故事集，穩定了情緒，向父母道了歉……
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇7
余暉下，香榭湖邊，草地上，躺著(zhù)的我，凝視天空中那長(cháng)長(cháng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線(xiàn)，竟絲絲縷縷牽出了我的希望。
“哎，這孩子，怎么就不能突破難點(diǎn)呢？”媽媽的嘆息聲、責怪聲不絕于耳，“你看看你，遇到難點(diǎn)，就梗在那里，不轉換角度，不知變通，隨隨便便就放棄！”學(xué)習數學(xué)的那種自信在一點(diǎn)一點(diǎn)被磨滅。
心煩意亂間，甩掉手中的筆，拿起外套，走出家門(mén)，來(lái)到家附近的小湖邊。
現在正是春天，大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中，湖邊的草地已是綠意盎然。瞧去，還有零零散散的帳篷，那是年輕的父母帶著(zhù)孩子來(lái)尋春，來(lái)野炊……
我也尋了塊空地，坐了下來(lái)，抬頭仰望天空，萬(wàn)里無(wú)云，那光潔的藍天，像琢磨得很光滑的藍寶石，又像織得很精致的藍緞子。眼前的一切讓剛才的心煩意亂開(kāi)始消散，我的心也開(kāi)始明凈起來(lái)。再抬頭，又偶見(jiàn)數點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，所謂“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，現在正是放風(fēng)箏的好時(shí)光啊。
正在我欣賞這自然風(fēng)光之際，一個(gè)小男孩拉著(zhù)風(fēng)箏向我奔來(lái)：“��！讓一讓?zhuān)屢蛔尅毙∧泻㈦m繞過(guò)了我，但是風(fēng)箏卻還是掉在了我的身上。
小男孩折返回來(lái)，走到我眼前，對我說(shuō)：“對不起啊，哥哥！”
我笑著(zhù)搖了搖頭，將那只“雄鷹”風(fēng)箏遞給他：“沒(méi)事兒！”
只見(jiàn)他接過(guò)風(fēng)箏，又手忙腳亂地理了理凌亂的風(fēng)箏線(xiàn)，然后不假思索地繼續往前狂奔，奔跑中還不時(shí)朝身后查看風(fēng)箏有沒(méi)有飛起來(lái)，當風(fēng)箏飛到樹(shù)一般高時(shí)，又狠狠地砸向了地面。這時(shí)，小男孩已是面色通紅，喘著(zhù)粗氣，雙手垂向地面，突然他大吼了一聲，一副氣極且特別失望的模樣。那失望的神情和我在面對數學(xué)難題時(shí)簡(jiǎn)直一模一樣。
小男孩靜靜地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，就在我以為他要放棄之時(shí)，小男孩一陣小跑，來(lái)到栽在地上的風(fēng)箏旁，拾起它小心翼翼地檢查一番，似乎也沒(méi)有找出毛病。于是又把風(fēng)箏線(xiàn)整理了一番，好似要收拾“行囊”準備回家。然而，不是，只見(jiàn)他卻又拉起風(fēng)箏線(xiàn)往反方向奔跑起來(lái)。迎著(zhù)風(fēng)，小男孩加快了速度，只見(jiàn)小男孩的`那只“雄鷹”慢慢地離開(kāi)地面，顫顫悠悠地在空中飄拂。見(jiàn)狀，小男孩又再次加快了速度，快速將風(fēng)箏線(xiàn)放長(cháng)，只見(jiàn)那只“雄鷹”飄然升起。在地面上，小男孩一邊放線(xiàn)一邊跑著(zhù)，直至“雄鷹”穩定漂拂在天際。
此時(shí)，夕陽(yáng)的余暉染紅了天際，再看這飛翔在天空的風(fēng)箏，似乎我的心也開(kāi)始飛揚起來(lái)，開(kāi)始繽紛起來(lái)！
我想，我明白了。不管是學(xué)習中的難題，還是生活中的難題，不沉浸于此，不隨便放棄，一定要讓希望在嘗試與堅持中涅槃！因為那風(fēng)箏是我們精心造出來(lái)的希望的翅膀啊，每個(gè)人的堅持不一樣，每個(gè)人放出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。
要記住，可千萬(wàn)別讓手中的線(xiàn)斷掉啊，風(fēng)箏，是希望的翅膀！
希望，就這樣生長(cháng)……
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇8
“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！毙闹袥](méi)有希望，怎能學(xué)有所成？我們每一個(gè)人心中的希望，就好比那灑滿(mǎn)陽(yáng)光的道路，讓人們在這條路上奮力奔跑，奮力追夢(mèng)，朝著(zhù)自己的春天努力生長(cháng)。
我心目中的希望就是籃球。
每天看著(zhù)別人打籃球，我心里總覺(jué)得癢癢的。別人在籃球場(chǎng)上自由奔跑，那帥氣的運球姿勢讓我羨慕。別人都可以輕而易舉地做到，我為什么不可以呢？正好，學(xué)校創(chuàng )辦了一個(gè)籃球隊，正在招人。
我立刻跑回去，讓老媽給我報了名。這樣，籃球就在我心中播了種。
不過(guò)，我的天賦很差，別人一下子練會(huì )的'招數，我得好幾天才能學(xué)會(huì )，做一些過(guò)人的小動(dòng)作，我也做得特丑，就像老牛拉車(chē)一樣慢。這些基本動(dòng)作別人都做得很好，很漂亮，他們的運球動(dòng)作總讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)：行云流水。
教練每一天都盡心盡力教我，可我就是學(xué)不會(huì )，教練氣得開(kāi)始每天對著(zhù)我罵。別人學(xué)得那么輕松，我為什么就學(xué)不會(huì )，還天天被罵，被嘲笑？是我比別人蠢一些嗎？還是我本來(lái)就不是打籃球的料？天生缺根弦。終于有一天，我忍不住把心中的煩惱告訴了老媽。
老媽對我說(shuō)：“籃球明星姚明，小時(shí)候身體很不好，跑兩三圈就累得喘不過(guò)氣，別人和教練都勸他放棄，可是他執著(zhù)地向他的夢(mèng)想前進(jìn)，從未放棄。一天又一天，一年又一年，他的身體變得比別人都好，瘦弱的身體變得魁梧高大，從一個(gè)天生病弱的小孩，變成了國家隊的主力。你也一樣，不能放棄，要努力追逐夢(mèng)想�！�
對呀，姚明小時(shí)候的身體天賦比我還差一些，他都可以堅持下去，我為什么不行呢？籃球在我心中燃起了新的希望。從此以后，我拋開(kāi)別人的嘲笑，努力練習，
回到籃球場(chǎng)上，我手中拿著(zhù)球，調整好心態(tài)，奮力一投，籃球飛在籃筐上，“當”的一聲從空中彈了出來(lái)。我調整動(dòng)作力度，重新再投。球在籃筐的邊沿上向右一滾，緩緩進(jìn)入籃筐，球進(jìn)了！我想起老師教給我們的過(guò)人方法，半蹲著(zhù)身子，右手拍球，身子向右一晃，手將球換到另一只手，左腳用力蹬，身子直沖籃筐，連跨兩步，用力一跳，舉手投球，練習“三步上籃”動(dòng)作。
我試了好幾次，動(dòng)作都不是很漂亮。再來(lái)一次，晃人加動(dòng)作，我“三步上籃”，奮力一跳。漂亮！球進(jìn)了。這招我越來(lái)越熟練，我用老師教給我們的運球方法，練了一遍又一遍，動(dòng)作越來(lái)越熟，越來(lái)越熟，那希望的種子在我心中成長(cháng)。
一滴滴汗水灑在籃筐下，這一滴滴金色的汗就如一滴滴肥料，這個(gè)希望在我心中漸漸壯大。
“一分耕耘，一分收獲”，我終于等到這一份秋天的喜悅。如果當時(shí)我放棄了的話(huà)，那我的希望種子就爛在了我心里。當心中有一個(gè)希望的時(shí)候，不要放棄，勇敢地走下去吧！
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇9
希望是什么？它是助力你走向成功的墊腳石，它是指引你走出黑暗的啟明星，它是重振你信心的清醒劑。不是因為有希望才去努力，而是努力了才有希望！
“還不錯，有進(jìn)步�！彼孛枥蠋熋鎺е�(zhù)微笑，評價(jià)著(zhù)我剛剛完成的作品。但這，似乎不是我想要的答案�；氐郊液�，父母便問(wèn)我情況，我也就簡(jiǎn)短地回答到：“還好吧�！眿寢尣焕斫馕�，她似乎認定我的素描是最差的，她的話(huà)像針一樣深深刺痛了我，給予了我很大打擊，畫(huà)室里，不如我的人明明有不少，但我也不想去辯解，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但爸爸總是不聽(tīng)我解釋?zhuān)舐曈柍庵?zhù)我，似乎認定我將來(lái)只能學(xué)美術(shù)，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我的感受，而我只能默默承受。
同學(xué)們有說(shuō)有笑，似乎沒(méi)有我的存在，他們大都是結伴前來(lái)，與我素不相識，也沒(méi)什么話(huà)說(shuō)。
走出畫(huà)室，我深吸一口氣，走出了這個(gè)牢籠，我認為我已沒(méi)有希望，正當我騎上車(chē)準備離開(kāi)時(shí)，突然發(fā)現，身旁有一棵脆弱的小樹(shù)。
起初，我并沒(méi)有在意，認為它只是一棵平常得不能再平常的即將死去的樹(shù)，后來(lái)，一次次地從它身邊走過(guò)，我漸漸注意起了它，它的周?chē)湛帐幨�，狂風(fēng)暴雨的摧殘，使它彎下了腰，身邊也沒(méi)有陪伴它的同伴，甚至樹(shù)葉，也從它身上掉落，我微微一嘆，這不很像我嗎？但它依然頑強地活著(zhù)，即使遭受挫折，也從不放棄希望，一陣清風(fēng)襲來(lái)，吹動(dòng)了我的衣襟，也吹動(dòng)了它的枝條，在這樹(shù)叢中，它是多么的弱小無(wú)助，但它從來(lái)沒(méi)有放棄，一直追趕著(zhù)心中的希望。
我猛然驚醒，看著(zhù)它瘦小的身軀，心中早已釋然，于是我快步回到畫(huà)室，重新握起筆，在周?chē)囊黄鷩讨�，靜下心來(lái)，在一張張白紙上留下優(yōu)美的痕跡，我仿佛看到了如太陽(yáng)般耀眼的希望。
我振作精神，細心聽(tīng)講，認真地去畫(huà)好每一筆，老師向我投來(lái)了贊許的目光，我也得到父母的認可，當我再次去關(guān)注那棵小樹(shù)時(shí)，竟然發(fā)現它脆弱的枝條上已有了新的'生命，一片片綠葉冒了出來(lái)，接受著(zhù)陽(yáng)光的洗禮，它在周?chē)囊黄氖徶信Τ砷L(cháng)，給了我昂揚向上的精神動(dòng)力，給了我跨越困難的勇氣，給了我俯視一切的氣魄，讓我不再畏懼。
這，應該就是希望吧！
在人生的道路上，希望有時(shí)升起，有時(shí)落下，決定權完全在于我們自己，不要懼怕困難和失敗，努力做好自己，迎接著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，追隨著(zhù)心中的希望。
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇10
何為希望？是寒冷冬日里的暖茶，深郁甘香，可解饑寒；是漆黑夜空中的一點(diǎn)明星，點(diǎn)綴黑暗，指引方向；又或是沙漠里的一抹綠意，蘊含生機；也可能是院子里的繁花錦簇，絢爛多彩。希望，不是一個(gè)唯一解的數學(xué)題，而是具有多項語(yǔ)義、多項意義的存在，它激勵著(zhù)、鼓舞著(zhù)、支撐著(zhù)人們前行，是人們貧瘠心靈的營(yíng)養品，是人們迷失途中所能望見(jiàn)的北極星。
而指引我、激勵我在人生中不退卻、不懦弱、不放棄的，是擊劍。擊劍不是一件容易的事情，我為了自己的希望，訓練了很多年。
我在一支擊劍隊伍之中，與他們一同跳著(zhù)、笑著(zhù)、跑著(zhù)，提著(zhù)那沉重的劍包，卻仿佛感受不到重量，挺直脊梁，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。我上了賽場(chǎng)，帶著(zhù)面罩，汗水從我的.額頭流下，滲進(jìn)衣服，忍著(zhù)痛與累，追逐著(zhù)我所期盼的榮譽(yù)——那個(gè)受人追捧、令人羨慕的漂亮獎杯。亮劍、向前、跨步、出手、后撤，我從對手中謹慎奪取一分，也有無(wú)力的時(shí)候，看著(zhù)對手步步緊逼，我腳下發(fā)軟，幾乎要癱倒在地。
但我的希望鼓勵著(zhù)、支撐著(zhù)我，我的腦海浮現一個(gè)個(gè)身影：默默付出的爸媽、辛苦練習的隊友、堅定著(zhù)要去學(xué)擊劍的自己……我冷靜地調整出劍，汗夾雜著(zhù)淚從臉頰滑落，喘氣伴隨著(zhù)腳步聲，最終換來(lái)了我日思夜想的獎杯。
回到家后，沉重與勞累像兩座大山忽然壓在我的肩上，我終于忍不住癱坐在家中的沙發(fā)上。但我又極其興奮，與媽媽分享了這個(gè)好消息，期待著(zhù)媽媽的夸贊。
媽媽卻長(cháng)嘆一聲，“唉，看看你的歷史成績(jì)！”怕傷我自尊，終究沒(méi)有繼續說(shuō)下去。我從媽媽的眼角眉梢，分明看到她深深的憂(yōu)慮，那是一種恨鐵不成鋼的欲言又止��！
媽媽放下卷子，輕輕的掩上門(mén)，屋內只剩我的孤獨。我沒(méi)敢轉身，沒(méi)敢去看那卷子——“或許，歷史就這樣算了吧，我學(xué)不好的�！绷季�，我終于還是回頭，拾起桌上的試卷，映入眼簾的分數刺痛著(zhù)我的眼睛。擊劍取得的好成績(jì)，一時(shí)之間無(wú)法給我帶來(lái)快樂(lè )了。
當晚我思考了很久很久，我想到初學(xué)擊劍時(shí)，我連劍都拿不穩，腳步總是踉踉蹌蹌，而如今我取得的獎杯說(shuō)明了我在擊劍這條路上的艱辛付出是有回報的——歷史學(xué)習難道就不是這樣嗎？我收拾心情，整裝待發(fā)，認真上課，勤加復習，最終也取得了很好的歷史成績(jì)。
媽媽看到我的進(jìn)步，很是欣慰，她說(shuō)，“現在的態(tài)度才是一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度！”
我知道，這種態(tài)度源于我的擊劍生涯，那是痛并快樂(lè )著(zhù)的一段時(shí)光。我的身體因訓練而酸痛，我的心靈卻因擊劍而雀躍，這就是實(shí)現愿望、靠近希望的真實(shí)感受。
我在擊劍中所學(xué)到的美好品質(zhì)，成為了我人生的養分，我的希望，就這樣生長(cháng)著(zhù)！
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇11
一次輕輕的碰撞都會(huì )發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴，音樂(lè )與希望的使者�！}記
“啪！”爸爸看著(zhù)我的成績(jì)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你這么個(gè)混小子！考這么幾分丟不丟臉吶！你讀的是什么書(shū)？”
我無(wú)言，覺(jué)得沒(méi)什么好爭辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)威嚴的父親，他給我開(kāi)了罰單：從今以后，除了吃飯，不準踏出這個(gè)房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由，遠離心愛(ài)的籃球。于是，面對怒氣沖天的父親，我揚了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”
“什么？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽(tīng)話(huà)”的兒子這樣頂撞他�！芭�！”不等我回過(guò)神來(lái)，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺(jué)痛在臉頰，涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門(mén)。我也毫不示弱，狠狠地撞上門(mén)，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當作響。
我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當叮當地響個(gè)不停，好像在哀嘆我的無(wú)知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來(lái)，隨手拿起身邊的一本書(shū)，用力砸去，可不巧，沒(méi)打著(zhù)。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險”依然唱著(zhù)它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當我舉起手時(shí)，理智終于戰勝了情感的沖動(dòng)：我不能！
這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看著(zhù)風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人�！笔畾q的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長(cháng)輩對我的教導，母親對我的.希望。我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了五年美好的時(shí)光，成了我的摯友，它從不對我失望，總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡�？涩F在我卻要毀掉它，我……我怎么成這樣了？！我望著(zhù)這串風(fēng)鈴，暗暗自責。
門(mén)外傳來(lái)父親的嘆氣聲，母親也出來(lái)了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽(tīng)，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)吃，不禁添了傷感�？粗�(zhù)風(fēng)鈴，我突然想到，父母對我的希望，不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎？他們希望我成長(cháng)，希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎？
遇到風(fēng)兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長(cháng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，心中的希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
我摘下風(fēng)鈴，細細地端詳一會(huì )，抱緊她，轉身走向門(mén)去……
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇12
沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？希望的生長(cháng)也是如此。
記得一次素描課上，老師讓我們畫(huà)一個(gè)壺，當時(shí)我十分的死板，手很笨拙，線(xiàn)條也很僵硬，一心只想將這個(gè)壺原封不動(dòng)地移植到我的鉛畫(huà)紙上，就這樣囫圇吞棗地一畫(huà)，隨手交給了老師。老師看了我的畫(huà)搖了搖頭，在上面打了個(gè)不及格，還隨口冒了句：“怎么像個(gè)奶瓶？”其余同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑，憤怒和羞愧頓時(shí)涌上我的心頭，我狠狠地將筆摔在地上：“我不畫(huà)了！”老師看到我這樣，嘆了口氣說(shuō)：“我帶你去看樣東西”。
老師將我帶進(jìn)后院，讓我獨自進(jìn)去，剛一進(jìn)門(mén)，一陣花香便撲鼻而來(lái)，令我沉醉其中，頓時(shí)心中的憤怒和不滿(mǎn)也隨之消失殆盡。眼前的景象讓我驚呆了，那是櫻花樹(shù)，花朵的顏色宛如天上仙女的胭脂，有粉紅粉紅的，還有雪白雪白的，它們交錯在一起，陽(yáng)光小心翼翼地射下來(lái)，透過(guò)樹(shù)枝照在花瓣上，遠遠地望去像給花瓣鑲上了一道金邊，使它們看起來(lái)更加瑰麗，更加美麗動(dòng)人。
風(fēng)輕輕地吹過(guò)，花香再一次鉆入鼻孔，身體的每一個(gè)感官都沉醉其中。這時(shí)，站在一旁的老師突然走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“你現在所看到的是它經(jīng)過(guò)自身的努力而取得成功的結果，你可知道它努力的艱辛？在它未開(kāi)花的時(shí)候，就是一個(gè)枯樹(shù)，死氣沉沉的，即使到了三月，那本是它盡情綻放的時(shí)候，可它依然沒(méi)有綻放，所有人都以為它沒(méi)有希望了，便放棄繼續給它施肥，可是櫻花樹(shù)并沒(méi)有放棄自己，仍然在繼續努力，在為成就更好的自己而拼搏，正是因為這樣，它才迎來(lái)了屬于自己的高光時(shí)刻�！�
聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我頓時(shí)醒悟，覺(jué)得自己所遇的`挫折與櫻花樹(shù)相比起來(lái)，根本不值一提。我望著(zhù)老師的眼睛堅定地說(shuō)：“老師，我錯啦！我想繼續學(xué)畫(huà)畫(huà)�！崩蠋熆吹轿疫@樣，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到繪畫(huà)室，我拾起筆重新拿了一張鉛畫(huà)紙，認真地觀(guān)察起眼前的這個(gè)壺，思考著(zhù)每條線(xiàn)條的輕重和每個(gè)地方的明暗程度，絕不馬虎。
當我再次將畫(huà)好的畫(huà)交上去時(shí)，老師露出了驚訝的神情，用筆在上面重重地寫(xiě)了一個(gè)優(yōu)秀。
此后的每一天，我都勤奮練習，不管有多忙，有多累，只要想到那棵櫻花樹(shù)，疲憊頓時(shí)消失，我要不斷努力，走進(jìn)希望的殿堂。
由于多次地練習和改進(jìn)，在繪畫(huà)考級時(shí)，我交上了一份滿(mǎn)意的答卷，也順利地拿到了考級證書(shū)。
再次去看櫻花樹(shù)，多了一份感摡。因為我知道，世上本沒(méi)有一帆風(fēng)順的路，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？只有通過(guò)拼搏和奮斗，才能擁有屬于自己的藍天，而希望也就是這樣生長(cháng)的。
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇13
記得那天，我孤獨地行走在一條幽靜的小路上。雨水早已經(jīng)打濕我的衣服。那種冰冷的感覺(jué)早已穿透我的肌膚，一直侵襲到我的心底，讓我想到了幾天前……
寒假，沉浸在電腦中的我無(wú)法自拔，輕視了政治的我這一次完全被它給打敗了�！澳愕恼纬煽�(jì)居然這么差，太不可思議了�！迸笥褜ξ艺f(shuō)。我的心就如墜落在萬(wàn)丈深淵，看不到一絲光明，也感不到一絲溫暖。
風(fēng)呼呼作響，攜帶著(zhù)寒氣從我的臉上劃過(guò)。心，沉重得像擱了一塊石頭。
不久以后，我被叫到了辦公室。我打開(kāi)門(mén)，偷偷探進(jìn)去一點(diǎn)頭，看到老師正在忙。當他正要抬頭時(shí)，我立馬把頭縮了回去。我心怦怦地跳著(zhù)，就在這時(shí)，上課鈴響了，那愿意遠方的“援兵”在向我呼喚，我心中略有一絲溫暖，可是得意忘形的我還是被叫進(jìn)去了。
面對老師的笑容，我漸漸地低下了頭。窗臺上的那朵小花在陽(yáng)光的照射下變得格外顯眼。他散發(fā)出的縷縷芬香被我靈敏的鼻子嗅到了。想到即將到來(lái)的'一頓批評，那朵小花漸漸的在我眼中失去了光芒，可是老師并沒(méi)有批評我。
“加油，好好干！”何老師溫柔地說(shuō)道。這一句話(huà)讓我慮思萬(wàn)千，他緊接著(zhù)又跟了一句：“為了自己的夢(mèng)想，加油干！”老師在我的耳畔諄諄告誡我：“你看那朵小花，多漂亮��！他在帶給別人芬芳的花香，同時(shí)也在不斷的挑戰著(zhù)自己。我希望你想那朵小花一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人�！蹦菚r(shí)的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是老師對我的教導，也是老師對我的殷切希望。我認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的心突然平靜了。我慢慢走回教室，這中間不到5米遠的距離，我卻覺(jué)的十分漫長(cháng)。我慢慢品味老師所說(shuō)的每句話(huà)，正如黑色給了你黑色的眼睛，尋找什么，全憑你心。
寒風(fēng)劃過(guò)我的肌膚，使我精神抖擻。那朵鮮花散出的芳香使我慢慢回味，讓我的心溫暖起來(lái)，成為我心中的一道芬芳。
帶著(zhù)那一縷芬芳，我尋找你—心中的希望。
辦公室中的那一幕還在我的眼中不斷浮現，老師的那一句話(huà)仍然回蕩在耳邊，心中的那一縷芬芳縈繞心田，我永不能忘記。我突然想到，老師門(mén)對我的希望不就寄托在這小花之中嗎？他們希望我成長(cháng)，希望我把自己打磨成精品。
遇到風(fēng)，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母也不希望我這樣成長(cháng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，心中的希望就會(huì )慢慢生長(cháng)。
希望，就這樣生長(cháng)作文 篇14
希望如太陽(yáng)，有了它就有了光，有了光就有了熱，有了熱才能散發(fā)出活潑的生機。
我走在街道上，耳邊傳來(lái)的汽車(chē)鳴笛聲，路邊商店里的嘈雜聲都使我感到煩躁，連平日里悅耳的鳥(niǎo)鳴聲在此時(shí)都變成了噪音，腦畔里還回響著(zhù)老師那批評的話(huà)語(yǔ)，眼前浮現著(zhù)老師那充滿(mǎn)怒意的臉龐，我甩了甩頭，企圖擺脫。我不由得加快了腳步，向家走去。
回家途中，我遇見(jiàn)了一片桃林，我停下了腳步，不禁詫異：這里什么時(shí)候多了一片桃林？正想著(zhù)，我的雙腳卻早已抬起向桃林走去，遠看不覺(jué)有什么，可近看卻發(fā)現這些桃樹(shù)個(gè)個(gè)開(kāi)得正旺盛，生機勃勃。
我向桃林深處走去，這些桃花有的含苞待放，似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，扭扭捏捏地不愿見(jiàn)人；有的.已經(jīng)張開(kāi)了櫻桃小嘴，微風(fēng)襲來(lái)，那桃花便一張一吸，似在品味這新鮮的空氣；有的已經(jīng)完全綻放了，那花蕊暴露在空氣中，似一張張笑臉，可愛(ài)極了！到了桃林的盡頭，已沒(méi)有了剛剛的那些姹紫嫣紅的場(chǎng)面，有的只是還沒(méi)開(kāi)花或已開(kāi)不了花的枯樹(shù)。我在心中替它們惋惜，也在心中默念：小樹(shù)啊小樹(shù)，你們是否和我一樣，一樣的悲傷！
回到家后，我把自己關(guān)在房間里，不愿出去，不愿面對父母那質(zhì)疑的眼神和那嚴厲的批評。突然，房門(mén)被敲響了，我沒(méi)應聲，媽媽進(jìn)來(lái)了，她輕輕地走過(guò)來(lái)，坐在我身旁，安慰我道：“別傷心，一次成績(jì)并不意味著(zhù)什么，但也不能因為這一次的成績(jì)而影響以后的學(xué)習呀，你要拿得起，放得下，你說(shuō)對不對？”我抬起頭，望著(zhù)媽媽?zhuān)难壑虚W爍著(zhù)一種光芒——希望，那是我一直追求的，也是我一直想要的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我給媽媽的答案，也是給我自己的一個(gè)諾言！
從那之后，我認真學(xué)習，認真地對待每一場(chǎng)考試，可成績(jì)還是不理想，終于，在老師又一次把我點(diǎn)名批評后，我又去了那片桃林，現在已過(guò)了開(kāi)花的季節，那些桃樹(shù)上的花也早已凋零，我一臉失望，剛要離開(kāi)，卻突然想起了之前的那些枯樹(shù)，心中突然騰升起希望。
我邁開(kāi)步伐，向桃林深處走去，四周都是業(yè)已殘敗的桃樹(shù)，走到盡頭，畫(huà)面卻突然一轉，讓我充滿(mǎn)歡喜——之前的那些枯樹(shù)的枝頭上早已開(kāi)滿(mǎn)了桃花，甚至比之前的那些桃樹(shù)上的桃花開(kāi)得還要旺盛，還要熱烈，還要引人奪目。我望著(zhù)眼前的場(chǎng)景，心中感慨：連桃樹(shù)都可以在逆境中重生，做最好的自己，我又何嘗不能呢？
之后的我更加努力，雖然仍然不是那么優(yōu)秀，但我已做了最好的自己，實(shí)現了自己心中的希望，戰勝了學(xué)習路上的挫折。
希望，就這樣在我心中生長(cháng)，在我心中留下痕跡，使我永遠不會(huì )忘記。
希望猶如一枝不敗的花，永遠綻放在心中！
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