小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施 6篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到措施，措施是管理學(xué)的名詞，通常是指針對問(wèn)題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。那么措施應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施 1
提升教學(xué)質(zhì)量的主渠道是課堂教學(xué)。因此，著(zhù)眼于提升課堂教學(xué)效率的教研活動(dòng)必須要有序開(kāi)展。20xx年學(xué)�？偟慕萄兄黝}是“順學(xué)而教”，希望教師們能針對學(xué)生實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。我們將努力讓每次教研主題的`切口更小一些，更有針對性。只有主題教研活動(dòng)正常了，“輕負高效”才能成為現實(shí)。
�。ㄒ唬┙M內教研
學(xué)校建立高段語(yǔ)文、高段數學(xué)、中段語(yǔ)文、中段數學(xué)、低段語(yǔ)文、低段數學(xué)、英語(yǔ)、綜合等8個(gè)教研小組，每個(gè)教研小組以“掛牌上課”的形式展開(kāi)，每次活動(dòng)按鎮教研活動(dòng)對待。
�。ǘ┞�(lián)合教研
聯(lián)合教研是提升教師教學(xué)水平切實(shí)有效的捷徑。我們將繼續開(kāi)展兩種形式的聯(lián)合教研活動(dòng)，一是請城區名師進(jìn)來(lái)的聯(lián)合教研，二是讓本校優(yōu)秀教師走出去的聯(lián)合教研。
�。ㄈ┱n堂節
課堂節是實(shí)踐“課堂即培訓”理念的重要載體。每年11月份是學(xué)校一年一度的課堂節，活動(dòng)將由專(zhuān)家講座、課堂展示兩部分組成。屆時(shí)，我們將請校外專(zhuān)家、名師走進(jìn)學(xué)校，與本校教師同臺講座、同臺展示，讓我們學(xué)校的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，與名師共成長(cháng)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)比武
教學(xué)比武是提升教師教學(xué)水平最有效的方式。一年一度的教學(xué)比武將由現場(chǎng)備課、模擬課堂、課堂教學(xué)、教后反思四個(gè)部分組成。一次比武，一次技能的提升，也是一次質(zhì)量的提升。
小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施 2
學(xué)校常規工作管理以“嚴”、“實(shí)”、“細”為原則，加強制度建設，細化管理要求，嚴把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規管理的各項工作的同時(shí)，教導處將繼續加大對各項常規工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄒ唬┳ビ媱澕氈聵嬎�。年初根據我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規劃、制定詳細的教學(xué)工作計劃。各班制定培優(yōu)補差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學(xué)計劃。教師制定個(gè)人工作計劃。
�。ǘ┳湔n提高效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個(gè)人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過(guò)來(lái)直接上交的現象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點(diǎn)的統一和落實(shí)，使教師能夠對所教學(xué)科教材做到能說(shuō)清楚教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設計。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長(cháng)培訓如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及科研課題開(kāi)展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實(shí)效性。
�。ㄈ┳フn堂優(yōu)化常規。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍潭九小課堂教學(xué)特色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽(tīng)課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽(tīng)課方式。通過(guò)領(lǐng)導與教師面對面的對課堂教學(xué)進(jìn)行意見(jiàn)交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見(jiàn)反饋表上領(lǐng)導一句句理論的引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長(cháng)的足跡。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規工作，我校分別開(kāi)展了“教學(xué)衛生節節抓”主題評比活動(dòng)、“有效課堂教學(xué)評價(jià)”主題活動(dòng)。
�。ㄋ模┳プ鳂I(yè)切實(shí)有效。從本年度開(kāi)始把作業(yè)布置納入了備課內容，要求在教案中體現出來(lái)。要求學(xué)年針對不同的年級特點(diǎn)統一形式及要求，嚴格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，整改報告《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評報告》。求科學(xué)，避重復；求基礎，重實(shí)踐；求多樣，顯特色；求實(shí)效，創(chuàng )新穎。本年度開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規，規范作業(yè)要求”主題評比活動(dòng)、“規范二次批改”主題評比活動(dòng)。
�。ㄎ澹┳チ陿�(shù)立窗口形象。加強畢業(yè)年級質(zhì)量建設，把畢業(yè)年級作為我校窗口來(lái)抓質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的'學(xué)習力度，我們特別為畢業(yè)班增設了早晚自習。在老師扎實(shí)的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)提高。
�。┳ピu價(jià)鼓勵創(chuàng )新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價(jià)體系已初步建立。09年，學(xué)校延續了10年的考評機制，下半年修改了《龍潭九小教學(xué)常規工作考核細則》。在教學(xué)常規工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評細則，細則中力求做到嚴、實(shí)、細。教導處要對教學(xué)常規工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理，對評估成績(jì)做到公平、公正、公開(kāi)，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面�？荚u制度在實(shí)施中不斷完善、改進(jìn)，現已初步形成具有本校特色的考評體系。
小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施 3
1、抓好制度建設和各項目標責任制的落實(shí)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子就怎樣抓好管理進(jìn)行了多次探討研究，確定了從以下幾方面如手抓好管理：一是完善制度，抓好落實(shí)，進(jìn)一步修訂完善了《班級量化管理制度》，《教學(xué)常規管理辦法》，《競賽，升學(xué)獎勵辦法》，《教職工出勤請假制度》，《科任教師保底實(shí)施方案》，《教師監考及評卷處理規定》。二是實(shí)現了從學(xué)校領(lǐng)導到教職工，從班主任到班干部目標管理體系。形成了學(xué)校工作件件有人抓，事事有人管的管理機制。一學(xué)期以來(lái)，各項工作有計劃，有安排，有落實(shí)，有總結，有記載，推動(dòng)學(xué)校管理水平又向前邁進(jìn)了一步。
2、狠抓教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子齊心協(xié)力抓教學(xué)管理工作。一是抓實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué)。堅持學(xué)校領(lǐng)導不通知聽(tīng)課制度，教導處臨時(shí)抽簽檢查教
師備課，作業(yè)批改情況，為教師業(yè)務(wù)考核收集資料。由于加大了教學(xué)管理力度，注重了教研教改工作，教學(xué)質(zhì)量穩中有升。學(xué)校在四月份邀請縣教研室全體工作人員到工校進(jìn)行一周的教學(xué)研討工作，指導教師教學(xué)，在教研活動(dòng)過(guò)程中，我校教師學(xué)到了新的教法，教學(xué)業(yè)務(wù)大大提高。
3、學(xué)校安全工作得到進(jìn)一步的鞏固。安全工作心系千家萬(wàn)戶(hù)，安全工作重于泰山，本學(xué)期我校繼續把安全教育作為學(xué)校重點(diǎn)工作常抓不懈。一是建立健全事故報告制度，安全事故責任追究制度。二是以家長(cháng)，社會(huì )相互配合，做好節假日，放學(xué)期間學(xué)生的安全管理工作。三是建立健全安全預警制度，增強對突發(fā)事件的應變處理能力，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人抓的工作格局。四是認真排查，經(jīng)常檢查學(xué)校用電，防火，防水，防倒塌，體育設施和飲食衛生安全。五是狠抓學(xué)生的'養成習慣教育和管理，堅持學(xué)生午休和晚寢的值班制度，學(xué)生的作習習慣和管理得到良好的培養。六是加強學(xué)校的安全交通的教育，有效的防治了交通事故的發(fā)生。到日前為止，實(shí)現了學(xué)校安全工作零事故。
小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施 4
1、狠抓政治理論的學(xué)習，全面提高了全體教職工的政治素質(zhì)。我校領(lǐng)導班子緊密配合，努力抓好教職工的政治學(xué)習、理論培訓和師德師風(fēng)建設。一是堅持抓好周一教職工政治學(xué)習，認真組織學(xué)習了，《義務(wù)教育法》、《十七屆五中全會(huì )精神》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。及時(shí)把召開(kāi)的重要會(huì )議精神傳達到每一個(gè)教職工，并要求每位教職工認真作好學(xué)習筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，把思想統一到黨委政府的要求上來(lái)，統一到黨的.各項方針政策上來(lái)，統一到“辦人民滿(mǎn)意的教育”上來(lái)。二是抓好師德師風(fēng)建設，集中組織教職工學(xué)習《綏陽(yáng)縣教師“十不準”》文件，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，全體教職工在政治思想、師德修養、教書(shū)育人、為人師表、工作作風(fēng)等方面有進(jìn)一步提高。勤奮工作作風(fēng)，形成了一支團結、勤奮求實(shí)，創(chuàng )新的教師隊伍。為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
2、狠抓了學(xué)校的德育工作
一學(xué)期以來(lái)，我校組織教職工學(xué)習了《中小學(xué)德育綱要》，召開(kāi)了不同層次的會(huì )議，討論了溫泉中學(xué)德育工作新的突破口，建立并完善了德育工作校長(cháng)親自抓，學(xué)生家長(cháng)配合抓的工作格局。充分利用班團活動(dòng)課，國旗下講話(huà)，政治課，集會(huì )，黑板報，“一二九”等革命紀念日，愛(ài)國主義影片，歌曲等對學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育，使學(xué)生從小養成熱愛(ài)祖國，珍惜生活的優(yōu)秀品質(zhì)。以豐富多彩的活動(dòng)為載體，突出德育工作的實(shí)要性。一年以來(lái)，學(xué)校共青團開(kāi)導了系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，學(xué)校作為打造校園文化，努力在校園中形成文化氛圍，使學(xué)生在美的文化，美的環(huán)境中得到熏陶。
小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施 5
學(xué)校常規工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動(dòng)。針對學(xué)校教師、學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了校園文化早餐活動(dòng)，每月教學(xué)常規主題特色評比活動(dòng)，在特色活動(dòng)中搞活學(xué)校常規管理，激發(fā)教師工作熱情，培養學(xué)生良好行為習慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
特色一：開(kāi)展校園文化早餐活動(dòng)。從周一至周五分別安排道德早餐、數學(xué)能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營(yíng)養餐。教導處實(shí)行巡視檢查、隨機抽測、評比活動(dòng)、期末展示的制度保證了活動(dòng)的。有效實(shí)施。此項活動(dòng)深受老師和學(xué)生的喜愛(ài)：每天清晨那朗朗的讀書(shū)聲傳誦著(zhù)祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時(shí)事的前沿，敏銳的洞察國內外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的.評語(yǔ)、家長(cháng)們真誠的期望，師生與家長(cháng)們之間的意見(jiàn)在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時(shí)間為學(xué)生送上了一份營(yíng)養早餐。
特色二：開(kāi)展每月教學(xué)常規主題特色評比活動(dòng)。三月份開(kāi)展了“教學(xué)衛生節節抓”主題評比活動(dòng)�；顒�(dòng)中進(jìn)一步督促了全體教師對課堂衛生習慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習習慣。四月份開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規，規范作業(yè)要求”主題評比活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)對學(xué)生作業(yè)現狀的調查分析與研究，對學(xué)生的作業(yè)提出了新的規范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實(shí)踐型的、趣味型、實(shí)效型的方向發(fā)展。同時(shí)也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進(jìn)。五月份開(kāi)展了“測試方法我創(chuàng )新”的主題評比活動(dòng)。此次活動(dòng)調動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng )新意識，各位教師通過(guò)異彩分呈的形式對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實(shí)效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開(kāi)展了“期末教學(xué)成果展示”主題評比活動(dòng)。本次活動(dòng)是對本學(xué)期各班本簿及各班級的特色成果進(jìn)行展示評比，通過(guò)全員參與評比活動(dòng)，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學(xué)習，同時(shí)家長(cháng)會(huì )上也為家長(cháng)們呈現了一份圓滿(mǎn)的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學(xué)評價(jià)”主題活動(dòng)。課堂在關(guān)注教師的常規教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話(huà)與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價(jià)語(yǔ)言，促進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)的有效性，通過(guò)有效的課堂評價(jià)突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進(jìn)行“規范二次批改”主題評比活動(dòng)；十一月“學(xué)習方法我創(chuàng )新”主題評比活動(dòng)；十二月“教學(xué)成果展示”主題評比活動(dòng)。各月以特色的活動(dòng)為主線(xiàn)抓學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作有章可循，促進(jìn)了教學(xué)工作規范化的實(shí)施。
小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施 6
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生，并受教學(xué)過(guò)程中諸要素制約。為此，我校在教學(xué)管理中注重過(guò)程管理，優(yōu)化教學(xué)要素，以提高教學(xué)質(zhì)量。
一、注重過(guò)程管理。
備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干個(gè)教學(xué)環(huán)節，環(huán)環(huán)相扣組成教學(xué)單元；若干教學(xué)單元首尾相接組成一定的教學(xué)周期；若干教學(xué)周期循環(huán)往復，螺旋上升，構成完整的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)質(zhì)量就是在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節、教學(xué)單元、教學(xué)周期，以至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一項項形成、一點(diǎn)點(diǎn)積累、一步步提高的。忽視了哪個(gè)階段，哪個(gè)步驟，都會(huì )影響整個(gè)流程的進(jìn)展，影響整體質(zhì)量的提高。只有整個(gè)教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節都能按標準、上規格，終端質(zhì)量才能得到保證。
�、宕_目標，全程管理。
學(xué)校明確提出目標——教師在培優(yōu)補差上加大力度，不放棄一個(gè)學(xué)生，每班學(xué)生合格率力爭100%，優(yōu)秀率不斷提高。具體要求是：起始年級人人過(guò)關(guān)，段段過(guò)關(guān)，避免分化。如每年進(jìn)行一年級的漢語(yǔ)拼音驗收，五年級英語(yǔ)字母驗收等。過(guò)渡年級關(guān)注中差生，滾動(dòng)推進(jìn)，補差補缺，促進(jìn)全面提高。如進(jìn)行計算能力、應用題數量關(guān)系專(zhuān)項訓練測試等。畢業(yè)年級側重抓好中優(yōu)生，培優(yōu)拔尖，發(fā)揮龍頭作用，不放棄差生，保證每個(gè)學(xué)生合格畢業(yè)。
�、娣恫僮�，全程控制。
1、組織學(xué)習檢查，規范日常教學(xué)工作。學(xué)校期初組織教師學(xué)習“教師課堂教學(xué)常規”、“學(xué)科組長(cháng)崗位職責”等教學(xué)規范，讓每一位教師明確日常教學(xué)工作要求；學(xué)期中途由各學(xué)科組組織教師互查常規執行情況，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高；實(shí)行推門(mén)課制度，了解教師教學(xué)常規執行情況。
2、加強學(xué)科組建設，落實(shí)課堂教學(xué)研究。各學(xué)科組每周進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，緊扣《課標》要求，理清“三維度”目標，在傳承和揚棄中重構“雙基”。通過(guò)一系列課題等科研工作，在傳授知識中提高能力，在培養能力中尋求知識，使教師和學(xué)生得到同步發(fā)展。
3、加強集體備課，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。認真備課，充分做好課前準備工作是上好課的前提。平時(shí)工作中加強集體備課，圍繞某個(gè)教學(xué)內容，確定集體備課主講人，談對教材的理解把握、教學(xué)設計，通過(guò)集體討論進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法，為提高課堂教學(xué)效率作好充分準備。
4、進(jìn)行學(xué)科調研，加強教學(xué)質(zhì)量監控。平時(shí)著(zhù)重通過(guò)對備課、上課、作業(yè)、單元檢測、期中調研等幾個(gè)環(huán)節了解每位任課教師教及每位學(xué)生學(xué)的'情況，在此基礎上，定期召開(kāi)年級組長(cháng)例會(huì )、學(xué)科組長(cháng)例會(huì )、學(xué)生座談會(huì )，進(jìn)行詳細分析，及時(shí)調整教學(xué)策略。
二、優(yōu)化教學(xué)要素。
教學(xué)質(zhì)量是受教學(xué)過(guò)程中諸要素制約的。教師、學(xué)生、教材、手段、方法、環(huán)境等影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，其中教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素，因此我校十分重視教師隊伍建設，努力培養一支具有良好的政治教養、高尚的道德涵養、豐富的教育素養、良好的知識結構的教師隊伍；同時(shí)抓學(xué)生的養成教育及發(fā)揮家庭教育作用，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�、逵枎熧Y，整體提高。
1、加強對教師進(jìn)行師德教育。教師樹(shù)立敬業(yè)勤業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，實(shí)施愛(ài)心教育，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的思想，加強責任制，深入探討和逐步形成有效的教學(xué)管理機制。
2、加大對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的培訓力度。通過(guò)多種方式培訓教師，主要立足校本培訓，同時(shí)結合考察培訓、專(zhuān)家輔導等，在探討中提高教藝；通過(guò)集體備課，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享；通過(guò)師徒結對，以老帶新的形式，縮短青年教師成長(cháng)周期，形成整體水平的提高。
�、娣堆孕�，奠定基礎。
良好的學(xué)習習慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。學(xué)校開(kāi)展“爭十星”活動(dòng)，加強對學(xué)生的養成教育。通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明禮儀、社會(huì )公，學(xué)會(huì )一些基本的學(xué)習方法，提高學(xué)習能力；形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)；為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
�、缧：狭�，共商教育。
營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心孩子的氛圍。辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)對家庭教育重要性的認識，指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育。本學(xué)期開(kāi)始，增加家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)次數，以年級組為單位，各年級每學(xué)期開(kāi)辦一次家長(cháng)學(xué)校，與家長(cháng)共同探討家庭教育，家校緊密結合，為孩子的健康成長(cháng)而努力。
在實(shí)踐中我們深切體會(huì )到：只有規范教學(xué)過(guò)程，提高教師整體素質(zhì)，培養學(xué)生良好習慣，家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
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