繪畫(huà)的藝術(shù)教案通用15篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的繪畫(huà)的藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習詩(shī)歌，理解并學(xué)習有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2、進(jìn)一步認識首都北京，增強對祖國的情感。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
1、天安門(mén)圖片一張。
2、認識過(guò)首都，對天安門(mén)有所了解。
3、繪畫(huà)用紙、筆，配合使用幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題。
1、誰(shuí)去過(guò)北京天安門(mén)?天安門(mén)是什么樣的呢?
2、出示圖片，引導幼兒邊看圖。
結合詩(shī)歌內容談?wù)勌彀查T(mén)城樓上的特征，學(xué)習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學(xué)習詩(shī)歌。
1、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。
2、幼兒跟念詩(shī)歌2～3遍。
3、幼兒學(xué)習朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
三、鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式表現對天安門(mén)的認識。
1、請能力強的`幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫(huà)的興趣。
2、幼兒集體作畫(huà)。(使用幼兒用書(shū))
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品。
活動(dòng)評價(jià)
1、能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達出對北京的向往之情。
2、能結合詩(shī)歌內容大膽作畫(huà)，表現出天安門(mén)城樓的主要特征。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案2
目標：
1、通過(guò)欣賞碟片，簡(jiǎn)單了解熱帶雨林。
2、大膽把自己想象的小精靈畫(huà)出來(lái)。
準備：
有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。
過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看碟片，你知道剛才碟片里放的是哪個(gè)地方？你在哪里看到過(guò)的？你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西？
2、有一個(gè)法國畫(huà)家叫高根，他離開(kāi)巴黎到熱帶雨林中的一個(gè)小島上去生活，在那里他畫(huà)了許多的畫(huà)，（出示高根的畫(huà)），
3、幼兒觀(guān)察畫(huà)，講一講畫(huà)上有什么？這些畫(huà)給你什么感覺(jué)？
4、在熱帶雨林中有許多我們平時(shí)見(jiàn)不到的精靈，今天我們就來(lái)畫(huà)一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈，教師展示自己的畫(huà)。
5、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽的把自己的畫(huà)表現出來(lái)。
6、請個(gè)別幼兒講解自己的`畫(huà)。
7、幼兒向朋友講述自己的畫(huà)，展示每個(gè)孩子的畫(huà)。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案3
教學(xué)目的：學(xué)習構圖的基本形式和基本原則，提高學(xué)生對構圖的審美能力。
作業(yè)要求：動(dòng)用構圖的形式法則，創(chuàng )作構圖兩幅。
教學(xué)重點(diǎn)：分析構圖的基本形式和基本原理。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的繪畫(huà)構圖能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：（1分鐘）
二、引入新課：（2分鐘）
通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生繪畫(huà)構圖能力。
三、講授新知識：（22分鐘）
繪畫(huà)的構圖（板書(shū)）
1、講解構圖的概念。
2、分析課本中的幾幅畫(huà)，講解構圖的基本形式、原則。
四、學(xué)生實(shí)踐。（15分鐘）
1、作業(yè)要求：
任選二、三件物品，完成一幅構圖。
用三角構圖的形式，體現構圖基本法則和原理。
2、輔導要點(diǎn)：
輔導學(xué)生在實(shí)踐中認識構圖的.形式法則。
輔導學(xué)生對均衡、和諧構圖基本原則的動(dòng)用。
五、課堂小結：（5分鐘）
1、展示作業(yè)，總結構圖。
2、自評、互評。
3、復習構圖知識
六、教學(xué)效果反饋：
第二節
一、組織教學(xué)：（1分鐘）
二、導入新課：（2分鐘）
以提問(wèn)形式，復習構圖知識，并更好地在本課中應用。
三、講授新知識：（10分鐘）
1、提出并說(shuō)明本課作業(yè)--靜物寫(xiě)生構圖。
2、講解示范的形式，提出作業(yè)要求，演示構圖。
四、學(xué)生實(shí)踐、輔導。
1、作業(yè)要求：
線(xiàn)的形式完成構圖。
運用構圖形式法則。
反復構圖。
2、輔導要點(diǎn)：
觀(guān)察、分析靜物整體，尋找合理的構圖形健?BR>反復研究構圖形式，使構圖更具形式美感。
五、課堂小結：（7分鐘）
1、展示作業(yè)，組織討論，談體會(huì )。
2、總結：提示學(xué)生應在今后各種繪畫(huà)學(xué)習中注意構圖知識。
六、教學(xué)效果反饋：
繪畫(huà)的藝術(shù)教案4
活動(dòng)內容、名稱(chēng):
藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)制作"設計手提袋"
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。
2、引導幼兒用學(xué)過(guò)的花紋或自己創(chuàng )作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱(chēng)、色彩鮮艷
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準備：物質(zhì)：長(cháng)方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。
知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒發(fā)揮自己的想象力，設計出與眾不同的手提袋。
難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。
活動(dòng)方式：集體、個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入出示范樣引起幼兒的興趣。
教師出示范樣請幼兒觀(guān)察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來(lái)的?
二、展開(kāi)
1、教師講解立體型手提袋的制作方法。
將正方形紙短邊對折兩次，在不開(kāi)口的一方剪出一排花紋。將紙打開(kāi)至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開(kāi)的.小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來(lái)，粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想參加嗎?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來(lái)評出射擊比賽的一、二、三等獎。
3、幼兒操作教師巡回指導。
指導幼兒：(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、作品將評。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1)提包制作的完整性。
(2)美觀(guān)性。
對選出的設計師頒發(fā)獎品。
三、結束
1、幼兒收拾材料。
2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區展示。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標
1、能將故事情節通過(guò)連環(huán)畫(huà)的形式展現出來(lái)。
2、初步有選擇故事情節作畫(huà)的意識。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。
物質(zhì)準備：水彩筆、油畫(huà)棒、線(xiàn)描筆、圖畫(huà)紙、訂書(shū)機等。
活動(dòng)指導
一、講述故事“豬八戒吃西瓜”
，通過(guò)提問(wèn)加深對故事情節的認識。
提問(wèn)：唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒一起去西天取經(jīng)，這天天氣怎樣？他們碰到什么困難？豬八戒去哪里？看見(jiàn)什么？他是怎樣想又是怎樣做？
二、示范講解故事人物的畫(huà)法。
教師結合故事一邊講一邊示范畫(huà)，引導幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現，
重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現。
三、引導幼兒創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。
1 、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。
2、巡回指導，給予適當、必要的指導和幫助。
3、幫助幼兒將畫(huà)裝訂成一本連環(huán)畫(huà)。
四、引導幼兒展示，分享作品。
展示作品，引導幼兒將自己創(chuàng )作的'連環(huán)畫(huà)講給同伴聽(tīng)，共同分享。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案6
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)表現格子被，并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫(huà)。
2、引導幼兒練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，感受用各種色彩作畫(huà)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、范例一張。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪痉独�，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
1、冬天到了，睡覺(jué)時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來(lái)了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。
2、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
這是一床格子被，每一個(gè)格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線(xiàn)畫(huà)出來(lái)的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫(huà)出了這么漂亮的.格子被。
�。ǘ┙處熓痉吨v解。
1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫(huà)一條一條的橫線(xiàn)。然后再從上往下順著(zhù)畫(huà)一條一條的豎線(xiàn)。這些線(xiàn)條可以用不同的顏色來(lái)畫(huà)。
2、引導幼兒描述作畫(huà)的過(guò)程，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書(shū)空練習。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導。
1、發(fā)放繪畫(huà)工具，引導幼兒有序擺放作畫(huà)工具。
2、引導幼兒畫(huà)橫線(xiàn)時(shí)要從上面到下面，從左往右。畫(huà)豎線(xiàn)時(shí)也要按一定的方向來(lái)畫(huà)。引導幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫(huà)。
3、鼓勵能力強的幼兒盡量將線(xiàn)條畫(huà)直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
�。ㄋ模┱故�、點(diǎn)評幼兒作品。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案7
藝術(shù)活動(dòng)：
美麗的手帕（繪畫(huà)）
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在正方形紙內，大膽嘗試用繪畫(huà)、印章、粘貼等方法裝飾有對稱(chēng)中心正方形手帕紋樣，感受對稱(chēng)美。
2、體驗裝飾畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：事先引導幼兒觀(guān)察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認識圖案裝飾美的.規律。
2、正方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以參觀(guān)展覽會(huì )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱(chēng)美。
3、討論探索：
�。�1）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫(huà)在什么地方？
�。�2）引導幼兒發(fā)現：中間畫(huà)大花，四角、四邊也有，但小一些。
�。�3）如何找到手帕的中心點(diǎn)、對稱(chēng)點(diǎn)、對稱(chēng)軸？
�。�4）花紋是怎么排隊的？
4、教師根據幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。
5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導。
�。�1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱(chēng)的圖案花紋。
�。�2）鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。
6、引導幼兒欣賞、評價(jià)作品。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案8
“中國紅”是中國人的魂，尚紅習俗的演變，記載著(zhù)中國人的心路歷程，經(jīng)過(guò)世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨�，彌漫�?zhù)濃得化不開(kāi)的積極入世情結，象征著(zhù)熱忱、奮進(jìn)、團結的民族品格。
通過(guò)這次集體活動(dòng)，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統民間藝術(shù)，并動(dòng)手制作紅色飾品打扮周?chē)h(huán)境，表達自己喜慶快樂(lè )的情感。
【活動(dòng)目標】
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽(tīng)同伴的表達并大膽表達自己的感受，
2、嘗試制作各類(lèi)紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。
2、多媒體課件“中國紅”。
3、傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”和錄音機。
4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”，體驗樂(lè )曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。
1、欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提問(wèn)：“這首樂(lè )曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂(lè )曲給你的感受相同的顏色。
3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒(méi)有哪個(gè)國家會(huì )像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來(lái)介紹一下。(紅包、福字)
提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么?是用來(lái)干什么的?
(老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么?師生的`呼應)
二、欣賞課件，感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。
1、今天我們再來(lái)看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問(wèn)：你看到了什么?我們會(huì )在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見(jiàn)了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒(méi)有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來(lái)到我們中國總是會(huì )到小商品、城隍廟去買(mǎi)一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì )帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))
(教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開(kāi)心快樂(lè )的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境，表達祝福。)
三、幼兒自制紅色飾品，布置周?chē)h(huán)境，表達喜慶快樂(lè )的情感。
在音樂(lè )中幼兒分五組，開(kāi)展以下活動(dòng)：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案9
目標：
1、認識各種線(xiàn)條，感知不同線(xiàn)條可表現各種物體，并建立兩者之間的聯(lián)系。
2、練習各種線(xiàn)條的畫(huà)法，學(xué)習怎樣控制地用筆。
準備：
色水筆或油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師向幼兒講解基本畫(huà)法，教師師范在紙上滑動(dòng)畫(huà)出一條又長(cháng)又直的橫線(xiàn)、豎線(xiàn)或斜線(xiàn)。師不斷旋轉，在紙上留下了各種弧線(xiàn)，螺旋線(xiàn)。
2、請幼兒自由作畫(huà)，感受手的運動(dòng)方向變化帶來(lái)線(xiàn)條的變化。師巡回指導幼兒的握筆姿勢，及時(shí)糾正不正確的畫(huà)法。
健康領(lǐng)域《一起玩真快樂(lè )》
目標：1、學(xué)習與伙伴共同游戲，增進(jìn)小朋友之間的感情。
引導幼兒形成活潑開(kāi)朗的性格。
2、體驗與伙伴一起玩的快樂(lè )。
準備：故事《一起玩真快樂(lè )》
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事：由教師講述故事《一起玩真快樂(lè )》啟發(fā)幼兒自由交談：小羊為什么覺(jué)得自己不快樂(lè )？后來(lái)怎么樣？并請幼兒談?wù)剬?shí)際生活中怎樣和小朋友相處。
2、表演游戲：幼兒自由選擇角色，表演“一起玩真快樂(lè )”逐步客服膽怯、怕羞的`心理，形成活潑開(kāi)朗的性格，約會(huì )與小朋友快樂(lè )的相處。
3、家園共育：對于膽怯、怕羞的孩子
家長(cháng)教師要多提供讓幼兒參與親人，伙伴的共同交往機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地與小伙伴一起玩游戲�；ハ嘟粨Q玩具、食品，分享快樂(lè )。
科學(xué)領(lǐng)域《植物氣象預報員》
目標：1、學(xué)習氣象知識，知道天氣可分為晴，多云、陰、雨等幾種。
2、學(xué)會(huì )根據一些明顯的特征來(lái)辨別天氣，用自己的方式來(lái)當小氣象員。
3、引導幼兒關(guān)心天氣，熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于探索。
準備：氣象標志，大型氣象盤(pán)，含羞草。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識氣候標志，引起幼兒的興趣。
出示氣候標志，由教師向幼兒講解標志的含義和用途。
出示氣象盤(pán)，引起幼兒的興趣。如果將氣候標志放進(jìn)這個(gè)盤(pán)里，就成了我們的小小氣象角。由教師介紹氣象盤(pán)的結構和用途。
2、認識含羞草并讓幼兒知道含羞草是怎樣預測天氣的。
3、向幼兒講述天文臺是如何進(jìn)行天氣預報的。
4、談話(huà)：小小氣象員。
“小朋友不會(huì )做氣象分析，怎樣預報天氣”？
引導幼兒明白可惜通過(guò)夜晚看星空、觀(guān)察動(dòng)、植物異常表現，自制小風(fēng)標等方式來(lái)了解天氣情況。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1. 感受各種線(xiàn)條的美。
2. 了解樹(shù)葉的外型特征。
3 能根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
PPT 《奇妙的樹(shù)葉》、各種樹(shù)葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察樹(shù)葉的外形特征：每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己收集的樹(shù)葉進(jìn)行對比觀(guān)察。
與你的小伙伴比一比，你們的樹(shù)葉有什么不同？
二、欣賞奇妙的'樹(shù)葉畫(huà)。
1. 觀(guān)看 PPT 《奇妙的樹(shù)葉》。
我們來(lái)看看這些樹(shù)葉像都會(huì )變成什么？
2. 討論樹(shù)葉能變成什么。
這些畫(huà)是哪片樹(shù)葉變來(lái)的，你怎樣看出來(lái)的？
猜猜它們還變出什么？是怎樣變的？
三、游戲《我是一片小樹(shù)葉》
故事導入，幼兒隨著(zhù)故事的情節，用肢體裝扮變換的樹(shù)葉。
你變成了什么？
四、欣賞 PPT 《樹(shù)葉的旅行》
葉子來(lái)到了這里，變成了 ** ，看看它周?chē)加惺裁矗?/p>
你覺(jué)得它還可以有些什么？
五、幼兒作畫(huà)
1. 引導幼兒作畫(huà)。
先畫(huà)樹(shù)葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫(huà)。
想想你的樹(shù)葉到了哪里，變成了什么？
它們都在干什么呢？
六、幼兒作品交流，自評、互評。
大班活動(dòng) : 鐘表店
活動(dòng)目標：
1 、愿意欣賞音樂(lè )《鐘表店》，感受鐘表造型的可愛(ài)。
2 、能大膽想象音樂(lè )中的故事情景。
3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫(huà)鐘表，并表現有趣的情節。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小鬧鐘 ppt 、音樂(lè )《鐘表店》、油畫(huà)棒、水粉。
知識經(jīng)驗：了解鐘表的簡(jiǎn)單構成。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 鐘表店
1 、視頻：欣賞鐘表店里的鐘表
2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？
3 、欣賞：可愛(ài)的鐘表小漫畫(huà)
4 、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎？猜猜發(fā)生了什么事？
二、音樂(lè )想象：
1 、欣賞音樂(lè )，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
2 、再來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )向同伴講講你聽(tīng)到的故事吧！
3 、故事欣賞：
鐘表店里靜悄悄，小鐘表們全醒了。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟著(zhù)走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛(ài)跳舞，一圈一圈轉不停，一會(huì )兒像只花蝴蝶，一會(huì )兒像個(gè)小仙女。你要問(wèn)我為什么？——這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來(lái)邊游戲。請你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請邊聽(tīng)音樂(lè )邊有節奏的朗誦）
三、音樂(lè )游戲：
1 自由表演：自由選擇不同的表盤(pán)妝扮成鐘表，大膽表現小鐘表各種可愛(ài)的樣子。
2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場(chǎng)景吧。
四、畫(huà)鐘表：
1 、要求：畫(huà)面豐富，鐘表擬人化，富有動(dòng)態(tài)。
2 、幼兒在音樂(lè )的伴隨在下自由繪畫(huà)。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、了解龍的外形特征，學(xué)習用繪畫(huà)的方式表現。
2、跟隨音樂(lè )大膽想象，嘗試表現出情節豐富的畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗：①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料，了解龍的來(lái)歷。
�、诨顒�(dòng)前玩“舞龍”的游戲，并拍下照片。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )體驗：感受音樂(lè )帶來(lái)的美，吸引幼兒活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：“聽(tīng)到這段音樂(lè )，你有什么感受？，讓你聯(lián)想到的誰(shuí)？”
二、視覺(jué)體驗：
1、欣賞“龍”的圖片，了解龍的外形特征。
提問(wèn)：“龍的身體由那幾部分組成？”
2、出示龍的分解圖。
“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物？為什么？”
“龍的身上是什么顏色？你還想畫(huà)什么顏色的龍，為什么？”
三、游戲（想象）體驗：
邊聽(tīng)“金蛇狂舞“的.音樂(lè )邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問(wèn)：“聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，你覺(jué)得它們在做什么？發(fā)生了什么有趣的故事？”
“龍在游戲時(shí)，身體會(huì )有什么變化嗎？”
四、故事體驗：邊聽(tīng)音樂(lè )邊講述“金蛇狂舞”的故事。
五、繪畫(huà)活動(dòng)：
“你想畫(huà)什么顏色的龍，它有什么特殊的本領(lǐng)，你想和它們一起游戲嗎，在游戲時(shí)發(fā)生了什么有趣的故事呢？請你趕快把它們畫(huà)下來(lái)吧！”
六、展示與評價(jià)：互評粘貼五角星。
我的夢(mèng)
創(chuàng )意：夢(mèng)——奇幻、神秘又充滿(mǎn)色彩
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴分享夢(mèng)中的精彩故事。
2、大膽表現奇妙的夢(mèng)境。
3、能用漸變的背景表現夢(mèng)幻的意境。
活動(dòng)準備：①欣賞各種夢(mèng)幻圖，感受奇妙的意境，感受畫(huà)夢(mèng)的美術(shù)作品獨特構圖。
�、趦A聽(tīng)童話(huà)故事《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。
�、鄯窒戆职�、媽媽做過(guò)的有趣的夢(mèng)。
活動(dòng)過(guò)程：
圖片體驗：
請幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了一件什么事情？
你做過(guò)有趣的夢(mèng)嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
看了這些畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
故事體驗：
讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)他們的奇幻旅程。
欣賞同伴的作品:
你知道畫(huà)中表達的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)境，來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
交代作畫(huà)要求：
發(fā)揮自己的想象，創(chuàng )造豐富的畫(huà)面。
2、用漸變的方法給夢(mèng)境涂上背景色吧！
繪畫(huà)的藝術(shù)教案12
教學(xué)目的：通過(guò)用線(xiàn)條表現物體的結構，進(jìn)一步學(xué)習以線(xiàn)造型的作畫(huà)方法 ，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀(guān)察能力。
作業(yè)要求：用線(xiàn)條正確表現物體的結構。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 觀(guān)察、分析、概括物體的形體
2、 用線(xiàn)條正確地表現物體的形體結構。
教學(xué)難點(diǎn)：如何用線(xiàn)條來(lái)正確表現物體的形體結構。
教學(xué)過(guò)程：
第一節
一、組織教學(xué)： （1分鐘）
按中學(xué)美術(shù)常規進(jìn)行。
二、引入新課： （2分鐘）
總結上一節課--用線(xiàn)生動(dòng)地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
三、講授新知識： （15分鐘）
1、 分析物體的結構，樹(shù)立形體結構的觀(guān)念。
�。�1） 體的形成：演示。
�。�2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長(cháng)、寬、高。
�。�3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。
2、 講解和演示用線(xiàn)條表現物體結構的方法。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師視導： （22分鐘）
1、作業(yè)要求：
�。�1） 臨摹課本第二頁(yè)學(xué)生的作品。
�。�2） 學(xué)習作品中用線(xiàn)表現結構的方法和步驟。
3、 輔導要點(diǎn)：
�。�1） 引導學(xué)生深入地分析所臨摹作品。
�。�2） 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。
�。�3） 引導學(xué)生注意各部分的'比例關(guān)系。
五、課堂小結： （5分鐘）
肯定學(xué)生的學(xué)習積極性，通過(guò)臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學(xué)習做了準備。 第二節
一、組織教學(xué)： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）
上一節課通過(guò)臨摹，學(xué)習了用線(xiàn)表現物體的形體結構。這一節課進(jìn)行實(shí)物寫(xiě)生。
三、講授新課： （15分鐘）
寫(xiě)生一組靜物，用線(xiàn)表現物體的形體
演示寫(xiě)生的方法和步驟：
1、 用輔助線(xiàn)定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線(xiàn)。
2、 勾出物體結構的輪廓線(xiàn)，比較各部份比例關(guān)系。
3、 從形體結構出發(fā)，進(jìn)一步畫(huà)出具體形象結構特征。
4、 用肯定的線(xiàn)條深入描繪。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導。 （20分鐘）
繪畫(huà)的藝術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、能根據圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng )作。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪靖鞣N幾何圖形，引導幼兒回憶"圖形拼貼"的過(guò)程。
1、師：上節活動(dòng)中我們拼貼了一幅畫(huà)，小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什么？（個(gè)別幼兒回答）
2、師：小朋友們說(shuō)的真棒，那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫(huà)上東西，使它變成另一種東西。（根據幼兒回答小結）
�。ǘ┙處熓痉短懋�(huà)方法。
1、師：接下來(lái)看看老師是怎么在圖形上添畫(huà)的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢？（幼兒回答）
2、師：哦，可以變成小汽車(chē)，然后再這圖形上畫(huà)2個(gè)輪子使它變成小汽車(chē)。（教師邊示范邊講解）
�。ㄈ┙M織幼兒添畫(huà)。
1、教師介紹材料和操作方法。
師：老師也給每位小朋友準備了畫(huà)有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的圖形可以變成什么東西，然后在添畫(huà)使它變成另一種東西。
2、提出要求。
師：但在添畫(huà)之前老師有幾點(diǎn)要求，
第一，在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面、桌面、衣服的干凈整潔，不可亂圖亂畫(huà)；
第二，在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜，有問(wèn)題可以請老師幫忙；
第三，畫(huà)好后拿上來(lái)給老師�，F在請你們回到自己的位置上畫(huà)畫(huà)。
3、幼兒完成操作材料，教師指導。
�。ㄋ模┱故九c分享。
1、師：小朋友們都畫(huà)好了，現在請小朋友看看你覺(jué)得哪張畫(huà)的的'最好看，好看在哪里。（個(gè)別幼兒回答）
2、師：有的小朋友說(shuō)這張畫(huà)的很好看，它很像房子，這張畫(huà)的和別人的不一樣。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束。
師：今天我們都畫(huà)了好看的畫(huà)，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫(huà)畫(huà)后會(huì )變成另一種東西。
繪畫(huà)的藝術(shù)教案14
設計意圖：
鞋子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的生活必需品，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，鞋子種類(lèi)、樣式越來(lái)越多。變換鞋子，也成了孩子們愛(ài)美的表現�？粗�(zhù)孩子們這么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結合教材設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子，在制作過(guò)程中增強自信，體驗成功的樂(lè )趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀(guān)察力，培養審美及創(chuàng )造能力。
3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱(chēng)的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能設計鞋子，表現自己的設計風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
1.知識準備: 基本掌握左右對稱(chēng)是鞋子的穿著(zhù)特點(diǎn)。
2.物質(zhì)準備：自制課件、幼兒繪畫(huà)工具、展示架。
3.重點(diǎn)分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動(dòng)物設計不同風(fēng)格的新鞋;
4.難點(diǎn)分析：初步學(xué)習運用左右對稱(chēng)及打結的設計方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、導入：
1.利用課件，故事導入：“小朋友，今天我們來(lái)到了森林里，你們看誰(shuí)來(lái)了?這些小動(dòng)物可愛(ài)美了，每人都買(mǎi)了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找�！�
二、展開(kāi)：
1.引導幼兒觀(guān)察、討論：
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰(shuí)能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛(ài)吃蘿卜，還愛(ài)吃什么?你們對小白兔的生活習慣了解得真多�！�
2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱(chēng)，就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個(gè)立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動(dòng)物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說(shuō)好不好?選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物為它設計一雙新鞋，按它的生活習性在鞋上畫(huà)或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰(shuí)?看那位設計師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導幼兒大膽創(chuàng )作，教師指導。
繪畫(huà)組;剪貼組;
5.展示作品，欣賞評價(jià)
(1)自評：有誰(shuí)對自己的運動(dòng)鞋最滿(mǎn)意?為什么?
(2)互評：你喜歡誰(shuí)的.運動(dòng)鞋?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng )意的的作品。
三、延伸：
利用課件豐富鞋子的種類(lèi)：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類(lèi)的鞋，到時(shí)候再辦一個(gè)鞋子展覽會(huì )，讓大家都來(lái)看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
繪畫(huà)的藝術(shù)教案15
設計意圖：
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫(huà)是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫(huà)這一藝術(shù)形式。所以我設計了這一活動(dòng)讓孩子了解沙畫(huà)這藝術(shù)的美。3—6歲兒童學(xué)習與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現美和創(chuàng )造美，特此我把目標定為：1、了解沙畫(huà)的基本作話(huà)方法。2、體驗沙畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。過(guò)程是：先觀(guān)看視頻，引起幼兒興趣。2、通過(guò)視頻了解沙畫(huà)的作畫(huà)方法。3、幼兒體驗沙畫(huà)樂(lè )趣�，F在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來(lái)探索和體驗沙畫(huà)的美。
活動(dòng)目標：
了解沙畫(huà)的基本作畫(huà)方法。體驗沙畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場(chǎng)音樂(lè )，作畫(huà)背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
輕音樂(lè )入場(chǎng)進(jìn)入活動(dòng)室。師：寶貝們讓我們隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽(tīng)的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個(gè)招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀(guān)看沙畫(huà)視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時(shí)畫(huà)畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫(huà)棒，他到底是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?仔細看看他手上的動(dòng)作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來(lái)作畫(huà)的?他手里抓的是什么?
小結：原來(lái)這位大師是用手在沙子上作畫(huà)，我們把這個(gè)叫做沙畫(huà)。了解作畫(huà)基本作畫(huà)方法師：這位大師都畫(huà)了些什么呢?師：你看到大師作畫(huà)時(shí)手上的動(dòng)作是怎樣的(如：畫(huà)傘、人、樹(shù))誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他手上的動(dòng)作。(請幼兒來(lái)學(xué))(老師根據孩子們的回答，相應地介紹作畫(huà)動(dòng)作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個(gè)動(dòng)作叫漏，沙子從手心往小指漏出來(lái)，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。
師：你們看到大師畫(huà)傘時(shí)用的什么動(dòng)作嗎?
師：這個(gè)動(dòng)作叫刮，伸出一個(gè)手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。
師：老師還發(fā)現一個(gè)動(dòng)作，不知道你們發(fā)現了嗎，這個(gè)動(dòng)作叫摳�？梢杂靡粋�(gè)手指摳，你們覺(jué)得還可以用幾個(gè)手指摳……
師：這個(gè)沙畫(huà)太有趣了，我都想來(lái)試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動(dòng)作漏一個(gè)什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動(dòng)作，現在我用刮的動(dòng)作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點(diǎn)，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的.動(dòng)作作畫(huà)，現在這里有畫(huà)怎么辦?老師有個(gè)好辦法就是輕輕的晃動(dòng)盒子，剛才的彩虹就清除了。
師：這么好玩的沙畫(huà)請你們也來(lái)試試吧?先去找個(gè)位置坐下來(lái)。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來(lái)。如果你漏好了就把手舉起來(lái)，我就知道你漏好了。那輕輕晃動(dòng)盒子，讓沙子平整一點(diǎn)。我們再來(lái)試試刮的動(dòng)作。問(wèn)問(wèn)個(gè)別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫(huà)，請你用抓的動(dòng)作也來(lái)試試吧。我們再試試摳的動(dòng)作，先用一個(gè)手指摳，你能摳出什么?真好玩，現在我們用兩個(gè)手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?
五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂(lè )
師：你們想像大師一樣畫(huà)一整幅的沙畫(huà)嗎?那么現在就請你用你喜歡的動(dòng)作畫(huà)你喜歡的畫(huà)，并給你的沙畫(huà)取一個(gè)好聽(tīng)的名字。畫(huà)面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫(huà)拍下，寫(xiě)上你的名字，讓大家欣賞。
(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫(huà)真美，現在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來(lái)欣賞吧。
師：讓我們去下面洗干凈小手，請大班的哥哥姐姐也來(lái)欣賞這么美的沙畫(huà)吧。
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