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生物組教研組工作總結13篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家整理的生物組教研組工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生物組教研組工作總結 篇1
一、研究大綱、考綱,認真做好高考一輪復習
復習的重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規律、理論和技能。高考中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”。因此,高考復習中我們沒(méi)有總把眼睛盯在課外題上,而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
在整個(gè)復習過(guò)程中,要求學(xué)生:
、抛x書(shū):在教師的指導下有重點(diǎn)地讀書(shū);讀自己認為有缺漏部份;讀《高考說(shuō)明》。
、瓶偨Y:自我歸納總結,及時(shí)反饋及時(shí)糾錯,在心理方面為高考做準備?偨Y解題經(jīng)驗,探索解題規律,養成良好習慣,提高審題能力和綜合分析解決問(wèn)題的能力。
我們組的老師盡力做到認真分析研究考試說(shuō)明、近幾年的高考試卷、權威學(xué)校的最新高考模擬題;廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息;并深入學(xué)生之中,通過(guò)交談,調查,作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點(diǎn)與問(wèn)題所在。
二、做到課上精講,習題精選,精練,精評
堅持講解與練習有機結合的原則,既不能“以講代練”,也不能“以練代講”,“精講精練”,使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
、倬v。主要針對兩個(gè)方面:一是針對學(xué)生的實(shí)際水平精講,二是針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方詳講,其他知識略講。
、诰。重點(diǎn)內容重復練,高考熱點(diǎn)突出練,解題規范嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習,不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú),不搞題海戰術(shù),浪費學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識要多練,如通過(guò)一題多解,一題多問(wèn),一題多變,多題歸一等形式,舉一反三,觸類(lèi)旁通,使學(xué)生對?嫉臒狳c(diǎn)知識真正做到融會(huì )貫通,并切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
、劬x。我們對眾多的復習資料沒(méi)有照搬照抄全盤(pán)接受,沒(méi)有被資料牽著(zhù)鼻子走,不做資料的奴隸,而是根據自己掌握的信息結合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才增強復習的針對性、指導性和有效性。
、芫u。教師講評突出重點(diǎn),重在指導。不是重復、重演一遍,沒(méi)有以題論題。在講課中,注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織,努力達到舉一反三、靈活運用的目的,同時(shí)突出規范表達的訓練指導。講評并非老師唱獨角戲,形式以多樣化,可以老師評,也可以學(xué)生評,還可以師生一起評、相互評。
這都要求我們轉變觀(guān)念,正確認識學(xué)生、相信學(xué)生,復習中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,增強學(xué)生的獨立性、批判性、創(chuàng )造性;站得高,看得遠,從高校招生的角度,從高校對學(xué)生素質(zhì)能力的要求,從本學(xué)科知識結構的整體上來(lái)分析研究高考的要求,從而更有效、更準確地把握高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn);潛心研究學(xué)生的學(xué)習心理、復習心理與考試心理,針對學(xué)生的思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥,真正做到精講、精練、精選、精評,實(shí)現高質(zhì)量、高效益。
三、加深課外針對性輔導
這樣的輔導的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績(jì)曲線(xiàn)圖,了解每一位學(xué)生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的.弱項,對于不同的學(xué)生給予個(gè)性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書(shū)讀薄,理線(xiàn)索、清思路、觀(guān)大勢,摒棄繁雜,立足核心,突出主線(xiàn),形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )和能力結構。
四、作好考前的心理輔導
實(shí)踐已經(jīng)證明并且還將繼續證明,心理輔導對學(xué)生的高考成績(jì)有很大的影響。有一位教育心理學(xué)家說(shuō)得好:“學(xué)生的學(xué)習歸根結底是一個(gè)心理學(xué)的問(wèn)題!蔽覀冎,高考不只是考查學(xué)生的知識和能力,而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展潛力。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復習及高考臨場(chǎng)發(fā)揮的影響不可小視。
通過(guò)心理輔導幫助學(xué)生降低過(guò)度焦慮,排除雜念,減輕患得患失心理負擔,樹(shù)立“我要成功,我會(huì )成功,成功是我,必勝是我”的信念。在臨考前使學(xué)生的心理調控到著(zhù)火點(diǎn),形成高昂的斗志,飽滿(mǎn)的情緒,達到最佳競技狀態(tài),就像賽前的駿馬躍躍欲試,就像出征的戰士摩拳擦掌,就像春天的花蕾含苞欲放。
我們承認,掌握知識和積累知識固然重要,但在吸取知識過(guò)程中形成的思想觀(guān)念、方法及精神、品質(zhì)和意志,比知識本身更為重要。知識是無(wú)止境的,因此,我們的教學(xué),不但要“授人以魚(yú)”,還要“授之以漁”,必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì )和學(xué)生全面發(fā)展的需要,使學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。
五、新學(xué)期的打算:
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,生物教研組將繼續貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,以新課程理念為指導,以課堂教學(xué)為核心,加強課堂教學(xué)研討,不斷提高教師的教學(xué)水平;以培養學(xué)生的靈活創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),改善學(xué)生的學(xué)習方式,使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)認識生物,理解生物,獲取知識,積累學(xué)習方法,充實(shí)學(xué)習情趣,發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。加強教研組建設,以爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的智慧,努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng),有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)理論引領(lǐng),共同研討,提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究,進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養,提升生物教師科研素養;提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
5、激勵全組成員不斷反思教學(xué),總結教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
生物組教研組工作總結 篇2
開(kāi)學(xué)以來(lái),我組根據學(xué)校的工作安排,組內教師精誠團結,各盡其能,認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數少,相對工作任務(wù)重,但麻雀雖小,肝膽俱全,各項工作都能井然有序地展開(kāi)?偨Y這一段時(shí)間以來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn)
不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,轉教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。
教研活動(dòng)常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強制度建設,強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果,重視教研活動(dòng)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。因此,無(wú)論是教研組的`聽(tīng)課、評課、出卷、評卷活動(dòng)都認真對待。在活動(dòng)中,堅持取人之長(cháng)、補已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對談雷老師的課進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課一周。一周下來(lái),組內集中對她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論,分析長(cháng)處,指出欠缺,并對高三生物教學(xué)的現狀進(jìn)行了分析,大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進(jìn)行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中,她的課得到了評委的稱(chēng)贊!
集體備課每周進(jìn)行。 每次定人員、定時(shí)間、定主題,事先準備,到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評,相互討論,相互補充;除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。
上個(gè)月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比,我們選派了陶其艷老師參加。但是組內其他人員也都積極參與,幫她出點(diǎn)子、想辦法,經(jīng)過(guò)一次次的討論、試講、試上;一輪輪的評比,雖然,她沒(méi)有拿到最優(yōu),但是,她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。
上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動(dòng)。在活動(dòng)中,雖然我們沒(méi)有老師參與上課,但是我們積極組織、認真聽(tīng)課,并且很好地進(jìn)行了課后討論評議。通過(guò)這一系列活動(dòng),解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言,相互促進(jìn)。
團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標:其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;五位老師雖然任教班級比較多,但仍然能認真備好和上好每一節課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作,從不馬虎。在教學(xué)中,對印發(fā)的每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jì)。
競賽輔導循序漸行
生物奧賽是我們組的一個(gè)傳統項目。在本學(xué)期,面對種種不利因素,老師們也曾出現一些思想上的動(dòng)搖,但是,既然定下了目標,我們就必須一心向著(zhù)目標前行!所以,周雪峰老師克服了自己生活上的困難,利用晚上、周日這些休息時(shí)間為學(xué)生作輔導,經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著(zhù)準備。目前,整個(gè)輔導工作在按計劃有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
理論學(xué)習富有特色
生物組除了認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)講座、理論學(xué)習外,還利用課余時(shí)間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫(xiě)作方面的問(wèn)題。并相互鼓動(dòng),積極寫(xiě)作,爭取人人寫(xiě)文章,常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛(ài)的一句座右銘,作為行動(dòng)的指南,勉勵自己積極上進(jìn),不斷超越過(guò)去。
群體創(chuàng )優(yōu)積極參加
生物組老師關(guān)系融洽、樂(lè )于幫助、關(guān)心他人,教研室衛室打掃及時(shí),保持干凈、整潔;周一的升旗、教工政治學(xué)習積極參加;是一個(gè)積極向上的教研組。
總之,我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物組教研組工作總結 篇3
本學(xué)期生物教研組全體教師在根據區教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排,在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教、立德樹(shù)人,積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作,總結為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前,按照學(xué)校的統一要求,召開(kāi)了教研組會(huì )議,學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學(xué)期的成績(jì)與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時(shí)進(jìn)行集體備課,充分進(jìn)行集體討論,加強教研組組老師的交流合作,增強教研組凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行
生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的`常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實(shí)行先周備課, 根據本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課上完成練習,學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科 興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
三、積極參與教研教改活
生物教研組內教研氣氛濃厚,通過(guò)青藍工程師徒結對活動(dòng),集體備課、專(zhuān)題教研日內活動(dòng),新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法,互相學(xué)習、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內容。做到及時(shí)評課交換意見(jiàn)。
根據上級部門(mén)的工作安排,外出培訓學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力;區教育局視導工作中,青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課,參與曬課活動(dòng);送教下鄉,全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物組教研組工作總結 篇4
本學(xué)期,我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步?偨Y這一學(xué)期來(lái)的工作,我們組做了以下一些工作:
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻 我們組共8名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,幾乎是手把手的教他們如何上好課,如何編寫(xiě)好復習講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導下,他們進(jìn)步很快,在教學(xué)上虛心學(xué)習,發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數課件都出自他們之手。在老教師設計和指導下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的'教學(xué)資源。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念 “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課新教材,對我們教師來(lái)說(shuō)存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如肆虐全球的甲型流感問(wèn)題、人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1-7號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試,還是選修考試,都取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累 本學(xué)期,我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量,有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下,20xx年高三生物選修班學(xué)生在幾次?己妥詈蟾呖贾卸既〉昧撕芎玫膬(yōu)異成績(jì)。
四、其他方面 如每周集體備課,各備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物組教研組工作總結 篇5
高二生物教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的`工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共四名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。此外,部分老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數課件都出自他們自己之手。在老教師設計和指導下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從這一年啟用新教材,對我們來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導工作,從不馬虎。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年,我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量,有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外,還兼教高一各兩個(gè)班的生物教學(xué)。倉老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué),并兼電教管理及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。本學(xué)期,我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的幫助情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上,我們還寫(xiě)了不少的研究性論文,有3 篇在省級刊物上發(fā)表。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。20xx年,我們對全市開(kāi)了市公開(kāi)課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物組教研組工作總結 篇6
生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下,認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教,以教書(shū)育人為本,積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作,總結為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)前,按照學(xué)校的統一要求,召開(kāi)了科組會(huì )議,學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學(xué)期的成績(jì)與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。初一、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。
由于生物科已成為中考科目,各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的`各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫(xiě)在備課本上,雙重備課。根據本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習,學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
科組內教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法,互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內容,科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步.
生物組教研組工作總結 篇7
生物教研組本著(zhù)以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅持不懈地抓住新課程改革這一契機,有條不紊地開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng),下學(xué)期生物教研組工作總結。經(jīng)過(guò)不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現了學(xué)期初制定的'教研目標。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研工作總結如下:
一、抓常規,落實(shí)教學(xué)。
本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:
1、認真備好每一節課(手寫(xiě)或電子教案)。認真研究教材,再結合學(xué)生實(shí)際,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識現狀選擇教法,訓練學(xué)法。
2、認真上好每一節課,探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān):課后習題及練習冊及時(shí)批改,有針對性輔導,據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法和進(jìn)度。
4、復習關(guān):加強知識整理與歸類(lèi),注重知識檢查與落實(shí)。
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5、評價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機會(huì )。
二、深入開(kāi)展校本教研
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷更新教育觀(guān)念,加強理論學(xué)習,掌握現代教育思想,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān),并記好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,工作總結《下學(xué)期生物教研組工作總結》。
2、認真開(kāi)展了專(zhuān)題研究。
七年級課題(生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習)
八年級課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習模式探討)
九年級課題(提高初中生物會(huì )考復習的有效性探討)
3.積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),大力提倡組內,校內隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。
4.合理整合遠教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫(xiě)電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內容。
5、提升業(yè)務(wù),樂(lè )于動(dòng)筆,揚長(cháng)補短。適時(shí)總結經(jīng)驗教訓,每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內涵,轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、積極參加培訓,潛心學(xué)習研討,組織本組教師觀(guān)看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。
生物組教研組工作總結 篇8
本學(xué)期,生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教,以教書(shū)育人為本,積極投身教研教改活動(dòng)中, 努力打造“四主”高效課堂。針對本學(xué)期的工作,總結為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)前,按照學(xué)校的統一要求,召開(kāi)了教研組,備課組會(huì )議,學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學(xué)期的成績(jì)與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。七、八年級備課組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論,加強教研組老師的交流合作,增強組內凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。
由于生物科是中考科目,特別是八年級面臨地生會(huì )考,各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫(xiě)在備課本上,雙重備課。根據本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習,學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。特別要提到的是在組內各老師的努力下八年級地生會(huì )考再創(chuàng )新的輝煌。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
1.按照市教研室的要求,我們學(xué)校是第二片區生物復習研討課的舉辦學(xué)校。接到通知后,我們全組成員(特別是八年級備課組的4位老師)就積極行動(dòng)起來(lái),認真打造了一節復習研討課(田合云老師講課),同時(shí)認真研究《生物新課程標準》和研讀《20xx年xx州生物中考考試大綱》,細讀近年的中考試題和雙向細目表,制作試題,探討、修改再探討,團結協(xié)作,不辱使命,高質(zhì)量地完成了本次任務(wù),獲得了教研室領(lǐng)導了高度評價(jià)。
2. 組內教研氣氛濃厚,按照教導室的安排,聽(tīng)取了向云老師的展示課,同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽(tīng)取了其他老師的隨堂課,教師們都虛心相互請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,主動(dòng)向有經(jīng)驗的、教學(xué)效果好的`教師學(xué)習新的方法,互相學(xué)習、共同提高。組內定時(shí)組織教研活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內容,進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將一如既往的團結在學(xué)校的周?chē),繼續努力工作,將進(jìn)一步加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物組教研組工作總結 篇9
本學(xué)期以來(lái),生物組全體教師以《新課標》精神為指導,進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標,在課堂教學(xué)和教學(xué)研究中努力理解和實(shí)踐初中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教學(xué)和科研等方面取得了一定的成績(jì)。具體總結如下:
首先,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認真學(xué)習教材,積極收集備課材料,挖掘現有教育教學(xué)資源,精心設計教學(xué)計劃,在課時(shí)緊張、任務(wù)繁重、各班學(xué)習水平差距大的實(shí)際情況下學(xué)習課堂教學(xué),要求質(zhì)量達45分鐘。通過(guò)全體教師的努力,我們成功完成了教學(xué)計劃中規定的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現了既定的教學(xué)目標。
第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強教研小組建設要求的指導下,本小組通過(guò)本學(xué)期初的小組討論和備課小組討論,認真研究了《新課標》的要求,進(jìn)一步提高了自身的理論學(xué)習水平。此外,我們收集了集體智慧,分析比較了本學(xué)科同類(lèi)學(xué)校不同年級的相對情況和基本學(xué)習情況。根據備課小組的規劃目標,我們制定了教學(xué)研究小組本學(xué)期的學(xué)期工作計劃,主要通過(guò)1。定期學(xué)習學(xué)校教學(xué)和討論課程目標;2.“異質(zhì)同堂”公開(kāi)課教學(xué)探討:3.高中入學(xué)考試知識網(wǎng)絡(luò )建設及復習策略研究。
通過(guò)具體的討論和交流活動(dòng),極大地激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的.熱情和教學(xué)研究意識,提高了教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的意識,形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍。
第三,各備課小組還根據各自的不同情況,在學(xué)校的總體規劃下制定了詳細的工作計劃,效果明顯。
初中第一天和第二天的備課小組認真組織集體備課,每周的備課活動(dòng)安排下周的備課任務(wù)。職責明確,研究和討論得到落實(shí)。積極參加初中備考小組的高中入學(xué)考試研究活動(dòng),盡早了解高中入學(xué)考試的要求,使教學(xué)更有針對性。師徒結對也非常有效。方法、技術(shù)和實(shí)踐指導基本到位,整體教育教學(xué)能力明顯提高。梁倩老師的論文獲得了許多省市的獎項,教學(xué)設計也獲得了市級獎項。
三年級備課團隊的目標是在備課團隊建設中實(shí)現“和諧、溝通、合作”。課堂教學(xué)將根據中考的要求加快教學(xué)進(jìn)度,加強課時(shí)檢測和單元訓練,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,為今年的中考復習贏(yíng)得更多的時(shí)間和主動(dòng)性。在生物教學(xué)中,前張老師積極為備課組的老師講課和示范課,并將多年積累的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給新老師。他非常認真地為高中入學(xué)考試做復習指導。在審查期間,他對考試說(shuō)明有了準確的理解,并對幾次模擬測試的結果非常滿(mǎn)意。
在課堂教學(xué)中,教師除了要根據學(xué)校的要求達到同樣的輕重緩急、困難和進(jìn)步之外,還要充分發(fā)揮個(gè)人能力,以不同的方式突破輕重緩急和困難。備課活動(dòng)中,應根據學(xué)生的主體性和積極性是否得到充分發(fā)揮進(jìn)行對比分析。備課組的教師也積極拓展知識視野,有意識地對《人民教育版》和《蘇教育版》教材進(jìn)行對比分析,找出異同,相互交流教材、課件和相關(guān)材料,增強教學(xué)效果。我們小組人數不多。我們主要加強自學(xué),注重課堂教學(xué)研究,努力用先進(jìn)的理念指導教學(xué)實(shí)踐。為提高理解和掌握新考試大綱的能力,除積極參加市教研室組織的學(xué)習活動(dòng)外,積極咨詢(xún)和了解有經(jīng)驗的教師,努力最準確地理解考試大綱。
我們充分利用各備課小組教師的教學(xué)和科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育的潛力,采用“收集材料-集體討論-主備課計劃-個(gè)性化備課”的備課模式,結合各班學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力,針對課時(shí)編寫(xiě)有效具體的教學(xué)設計,有針對性地開(kāi)展課堂教學(xué),要求45分鐘的質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四,面對高考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng )新能力。創(chuàng )新是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是發(fā)展素質(zhì)教育的根本目標。我們在激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力方面做了有益的嘗試和探索。在高三課堂教學(xué)中,結合教材中介紹的經(jīng)典實(shí)驗和生活實(shí)踐中得出的生物史實(shí),有意識地激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物知識的興趣和愿望。結合高考試題中反復出現的“開(kāi)放性試題”,引導學(xué)生積極探索、大膽思考,及時(shí)確認他們獨特的思維方法和思維過(guò)程中的創(chuàng )新火花,培養靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng )新思維意識。
當然,這項工作也有一些不足之處。雖然生物準備小組已經(jīng)形成了聽(tīng)課和互相學(xué)習的氛圍,但這學(xué)期學(xué)校一級的公開(kāi)課很少。大組的大部分活動(dòng)持續時(shí)間短,只停留在口頭交流的水平,內容沒(méi)有詳細記錄。網(wǎng)站信息建設需要加強等。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,在全體教師的共同努力下,我相信下學(xué)期生物教研室的工作會(huì )更加深入和有效。
生物組教研組工作總結 篇10
半年來(lái),在學(xué)校各級處室的正確領(lǐng)導和幫助下,在組內全體同志的齊心努力下,可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現具體總結如下:
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然我們組的學(xué)科類(lèi)別比較多較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評課中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
依據開(kāi)學(xué)初,教學(xué)系列制定的工作計劃,組內確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標,利用教研組活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習和落實(shí)教學(xué)常規的有關(guān)內容,通過(guò)分散聽(tīng)課、集中評課等多種方式來(lái)相互督促、相互促進(jìn),加強了各備課組之間的相互交流;組內有兩位新教師,為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,組內開(kāi)展了一幫一結對子活動(dòng),由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師,他們相互之間主要通過(guò)指導備課、相互聽(tīng)課、解題技巧指導等方式來(lái)落實(shí)這項工作,半年來(lái),在指導教師的`耐心幫助和他們自身的不斷努力下,青年教師迅速成長(cháng),業(yè)務(wù)水平不斷在提高,值得一提的是,三位年青教師取得成績(jì)的背后,凝聚了組內老教師心血的同時(shí),更包涵了他們自己辛勤的汗水。
二、不斷學(xué)習、更新理念
首先,以學(xué)習理念為先導。平時(shí)組織的各種學(xué)習新理論的活動(dòng)中,教師都認真聽(tīng)講、詳細記錄,先后參加了市里舉辦中研班活動(dòng),從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學(xué)習了《理化生課程標準》,并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專(zhuān)題討論。在學(xué)習和活動(dòng)中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
其次.在教研中轉變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師分學(xué)科的集體備課,相互聽(tīng)課,對重點(diǎn)章節內容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對課改教材的學(xué)習越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長(cháng)”的作用。
三、潛心鉆研業(yè)務(wù),教育科研碩果累累
本學(xué)期,在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導下,學(xué)校的教育科研工作,極大地調動(dòng)了每位教師的科研積極性,在充滿(mǎn)競爭機制的環(huán)境下,大家主動(dòng)研究的意識明顯增強,本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱(chēng)號。在一年一度的化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎,省市個(gè)人一、二、三等獎,以及優(yōu)秀輔導教師獎等。
四、問(wèn)題和反思
教師相對較少,相互交流的機會(huì )相對就少,做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問(wèn)題.評價(jià)機制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見(jiàn),加強備改檢查力量,積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng).不斷深化教學(xué)改革.開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試,使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的經(jīng)歷.繼續開(kāi)拓學(xué)生的視野,多開(kāi)展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng )新意識,加強知識的應用能力.利用網(wǎng)絡(luò )資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設和課改推上一個(gè)新的臺階。
回顧半學(xué)期來(lái)的教研組工作,我深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障,愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,團結出智慧、協(xié)作出成果,理化生教研組人追求樸實(shí)的信念,那就是:說(shuō)到不如做到,要做爭做最好。
生物組教研組工作總結 篇11
本學(xué)期以來(lái),生物組全體老師以《新課標》精神為指導,進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標,努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐初中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教科研等方面取得了一定的成績(jì),F具體總結如下:
首先,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現有教育教學(xué)資源,認真設計教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習學(xué)習水平差距較大等實(shí)際情況下,研究課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,經(jīng)過(guò)全組教師的努力,我們圓滿(mǎn)完成了教學(xué)計劃規定的教育教學(xué)任務(wù),達到了既定的教學(xué)目標。
第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強教研組建設的要求指導下,本組在本學(xué)期初就通過(guò)全組討論、備課組研討等方式,認真學(xué)習研究《新課標》的要求,在理論學(xué)習中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚集體智慧,分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類(lèi)學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,在備課組計劃目標的基礎上,制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃,主要通過(guò)1、學(xué)校教學(xué)常規學(xué)習和課程目標研討;2、“同課異構”的公開(kāi)課教學(xué)研討;3、中考知識網(wǎng)絡(luò )的構建及復習策略研究。
通過(guò)具體的研討交流活動(dòng),大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性,形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三,各備課組也在學(xué)校的總體計劃之下,根據各自不同的情況,分別制定了詳細的工作計劃,落實(shí)到位,效果明顯。
初一、初二備課組認真組織集體備課,每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù),責任明確,研究、討論落到實(shí)處。并積極參加初三備課組的中考研究活動(dòng),早點(diǎn)了解中考的要求,使教學(xué)更有的放矢。師徒結對工作也卓有成效,基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導到位,使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,錢(qián)亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,教學(xué)設計獲市級獎勵。
初三備課組在備課組建設方面“和諧、交流、合作”為宗旨,課堂教學(xué)按照中考的要求,加快教學(xué)進(jìn)度,加強課時(shí)檢測和單元訓練,提高學(xué)生的解題能力,為今年的中考復習贏(yíng)得更多的時(shí)間和主動(dòng)權。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開(kāi)設講座、上示范課,把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給新教師,在中考復習指導方面,工作非常細致,復習中對考試說(shuō)明的理解把握準確,幾次模擬測試成績(jì)非常滿(mǎn)意。
在課堂教學(xué)方面,除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(cháng),分別通過(guò)不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,并在備課活動(dòng)中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標準,作比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野,自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點(diǎn),相互交流資料課件及相關(guān)材料,加強教學(xué)的實(shí)效性。 我們組人數少,主要加強自我學(xué)習,注重課堂教學(xué)的研究,力爭以先進(jìn)的理念指導教學(xué)實(shí)踐。提高對新考綱的'理解把握能力,除了積極參加市教研室組織的學(xué)習活動(dòng)外,積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師咨詢(xún)了解,力爭最準確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,結合每個(gè)班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力,寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設計,有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四,面向中考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng )新能力。 創(chuàng )新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標,在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力方面,我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,聯(lián)系教材內容介紹的經(jīng)典實(shí)驗和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,結合高考試題中反復出現的“開(kāi)放性問(wèn)題”,引導學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考,及時(shí)肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng )新火花,培養靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng )新思維意識。
當然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習的風(fēng)氣,但是本學(xué)期校級公開(kāi)課開(kāi)設較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短,大多只停留在口頭交流層面,內容沒(méi)有作詳細的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設還需要加強等等。有學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導,有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì )開(kāi)展的更加深入、有效。
生物組教研組工作總結 篇12
一、認真學(xué)習和研討新《課程標準》,準確把握教材的編寫(xiě)體系,正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓的基礎上,通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續認真學(xué)習新《課程標準》,特別針對七年級的教科書(shū),進(jìn)行專(zhuān)題研討。在教材的處理上,我們主要著(zhù)重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討,就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設計。關(guān)于教材的理解,首先分析教學(xué)目標,確定教學(xué)內容,其次要準確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),做到既不流于膚淺,又不無(wú)限延伸。關(guān)于教學(xué)設計,主要做好三個(gè)方面:其一考慮全程設計,即對從開(kāi)始的組織教學(xué),從導入語(yǔ),直到結束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,要有一個(gè)精心的設計。其二考慮板塊結構,即把幾個(gè)重點(diǎn)內容作為幾個(gè)相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設計。其三考慮過(guò)渡銜接,即精心設計好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內容之間的過(guò)渡環(huán)節。從而,使整個(gè)教學(xué)設計,張弛有致,自然流暢。
二、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),有效提高教師業(yè)務(wù)能力
以“有效課堂”聽(tīng)評課活動(dòng)為載體,做好如下幾個(gè)方面:(1)集體備課,按時(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),統一進(jìn)度,同一內容,同一目標,確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),制定教學(xué)基本策略,確定統一的練習題。(2)做好經(jīng)驗體會(huì )交流,通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng),分享自己的收獲和體會(huì ),解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。
以課堂教學(xué)為主陣地,開(kāi)展課題研究活動(dòng),我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》,在日常教學(xué)中,能夠根據學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運用各種方法,充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習的機會(huì )。 同時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內容,豐富教材實(shí)例。采用的.教法靈活,使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松,教師和學(xué)生都能以學(xué)習者的身份積極地學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)。
三、有效開(kāi)展實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生技能
生物學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,抓好實(shí)驗教學(xué),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都顯得十分重要。(1)抓好組織教學(xué),重視實(shí)驗,避免學(xué)生隨意操作,缺乏科學(xué)性、規范性。(2)做好實(shí)驗準備,給學(xué)生創(chuàng )造良好地上課條件。(3)做好實(shí)驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節的記錄。(4)對實(shí)驗教學(xué)及時(shí)反思評價(jià),反饋及時(shí),調控有力,進(jìn)一步提高實(shí)驗教學(xué)效率。
生物組教研組工作總結 篇13
在本學(xué)期,我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導,圍繞這一學(xué)期開(kāi)始的高中新課改目標和要求,充分發(fā)揮和調動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng )造性。在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,總結這一學(xué)期來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、成員組成
生物教研組共有教師10人,高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,其中我還擔任高三(5)實(shí)驗班的班主任,許靜桃擔任高三(9)班的班主任。高二備課組有七位教師,備課組長(cháng)田國紅,宋研擔任高二年級組書(shū)記,高冬、張海婷兩位是今年剛調入的年輕教師,張海婷為高二(3)班的班主任,以上四位教師承擔了高二年級的生物教學(xué)工作,初一年級徐靜紅八個(gè)班,初二年級陳平帶六個(gè)班,師徒結對的有田國紅張海婷。實(shí)驗員老師有桑國梅李金學(xué)。
二、加強教學(xué)常規管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
我組老師嚴格按照學(xué)校要求認真實(shí)施教學(xué)常規。徐靜紅老師批改作業(yè)個(gè)性認真,田國紅對學(xué)生作錯的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認真備課,教學(xué)環(huán)節完整,個(gè)性是新來(lái)的兩位年輕教師高冬、張海婷能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的教師,在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃幾位老師的教案尤為突出,在三維教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù),張海婷作為師徒結對的徒弟聽(tīng)課多達30節,徐靜紅、岳子儀的聽(tīng)課節數也遠遠的超過(guò)了要求,老師們在聽(tīng)課記錄中不僅僅有詳細的過(guò)程性評價(jià)還有結論性評價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習取長(cháng)補短利于自己的提高,業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄資料豐富,朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節補充相關(guān)知識方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。有評課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。
三、加強群眾備課,總結經(jīng)驗:
教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì ),研究、討論、指導、總結、強化過(guò)程管理,注重資料積累,有詳細的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,資料但是剖析教材、疑難習題、或科技新進(jìn)展等,教研組的教師共同應對主講所提出的問(wèn)題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來(lái)給教研組,以備課后繼續研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專(zhuān)題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設計好課堂、課后練習;如何上好新課程改革下的實(shí)驗課;新課程改革下如何更好備課;如何進(jìn)行高考實(shí)驗課,其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績(jì)。
生物備課組主要組織教師開(kāi)展群眾備課、聽(tīng)課評課、培養新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開(kāi)課,課前老師作了超多的準備工作,收集資料,制作課件,聽(tīng)試講,提推薦,聽(tīng)課后,認真評課。透過(guò)這些活動(dòng),進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng),哈語(yǔ)教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔一次組內公開(kāi)課。上交三記錄:教案、組內評議、自我反思。高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復習研討,考后試卷分析成績(jì)學(xué)情全面分析,找出問(wèn)題所在,在復習中進(jìn)行強化。使學(xué)生成績(jì)每次能有進(jìn)步。
新課程改革培訓,使我們關(guān)注課程改革,也成為我們教研資料之一,在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)資料,準確把握《課標》理念,更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習新課程,我教研組將學(xué)習的光盤(pán)發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習,為便于督促學(xué)習狀況,配合教務(wù)處的要求每位老師寫(xiě)20xx字的學(xué)習筆記,1500字的學(xué)習心得,在學(xué)習過(guò)程中,我們的教研組活動(dòng)也會(huì )涉及到相關(guān)的資料,大家一致達成共識課改改革的重點(diǎn)不在于形式,而就應是教學(xué)的實(shí)效性,就應把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此,認為是要正確處理“教師主導”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,提倡自主、合作、探究學(xué)習,不要排斥和否定理解式學(xué)習。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式和手段不是單一的,多種教學(xué)方式交互使用能夠到達更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價(jià)的運用并不是對學(xué)生的`缺點(diǎn)和不足避而不談。其出現的時(shí)機要適時(shí)適度,語(yǔ)言的設計要貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平。如果對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導,很容易助長(cháng)驕嬌之氣和不良習慣。激勵性評價(jià)的頻繁出現或評價(jià)語(yǔ)言的單調都會(huì )降低學(xué)生的興趣,影響教育教學(xué)效果。
四、積極對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在教研組內組織評課,討論對教材的理解,提升教改理念等,具體指導教師課堂教學(xué)改善工作,提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽(tīng)課觀(guān)摩,評課活動(dòng),回校后討論交流學(xué)習體會(huì ),對照自己的教學(xué)實(shí)際,取長(cháng)補短;在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐潛力提高上應有新思路,研究性、探究性學(xué)習方式應充分體此刻每一教案、每一節課中,因而集備中應對教學(xué)要求及教材做精細研究分析,明確拓展點(diǎn),針對性地組織學(xué)生活動(dòng),應有明確的課前、課中和課后要求。備課中應突出對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養關(guān)切,在同一年級中,應分析學(xué)生成長(cháng)的共性特征和共同規律,同時(shí)應帶給較多的典型事例,充分貢獻教師個(gè)人經(jīng)驗和智慧,構成推心合作,相互借鑒,共同提高。如:確立了“集備—說(shuō)課—集議—提高”的課程備課運作程序,使每位教師在教學(xué)準備中都能以群眾研議中獲取有效的指導幫忙,提高處理教材信息的潛力,把握教學(xué)規律,從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí),也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng )造。如:在每節課的導引中,怎樣創(chuàng )設引人入勝的情境,以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情,任課教師各抒己見(jiàn),使教師在群眾智慧中感染和熏陶,實(shí)現自我完善,自我提升。如:新教材淡化理論性,注重生活性、實(shí)踐性,這對一些青年教師來(lái)說(shuō),社會(huì )生活體驗經(jīng)驗的不足是明顯的,對學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中的心理特征在認識上也是相對貧乏的。集備中,老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例,帶給了超多信息,使青年教師得以透過(guò)交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué),也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用,十分有益于青年教師成長(cháng)。
五、積極開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)展課外科技活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐
本學(xué)期我們認真整理了適應我校學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習,對學(xué)生利用有限課余時(shí)間鞏固生物知識起到很好的重要;田國紅整理的會(huì )考復習提綱使會(huì )復習更具有針對性,既提高復習的有效性,又減低學(xué)生復習的難度,透過(guò)學(xué)生會(huì )考反饋狀況看,效果顯著(zhù),高三年級三位教師共同整理的專(zhuān)題復習如實(shí)驗,計算題,遺傳專(zhuān)題,例外專(zhuān)題等都更好的為學(xué)生服務(wù),提升學(xué)生的生物成績(jì);透過(guò)年輕教師的優(yōu)勢,我們積極利用多媒體提高課堂效率,制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件,并實(shí)現資源共享全組探討使用;
本學(xué)期開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周手抄小報制作活動(dòng),由初中的陳平老師和許靜紅負責,既提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、實(shí)驗潛力、審美水平、環(huán)保意識等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習提高了興趣;
六、加強實(shí)驗教學(xué),提高會(huì )考實(shí)驗成績(jì)
。為加強實(shí)驗教學(xué),本學(xué)期在實(shí)驗教學(xué)方面實(shí)施一系列措施,如:以備課組為單位制定詳細的實(shí)驗教學(xué)計劃,實(shí)驗課根據我校的實(shí)驗條件進(jìn)行合理制定,由實(shí)驗員統籌安排;在實(shí)驗員老師桑國梅、李金學(xué)的認真負責及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)能如期完成,并對實(shí)驗室不定期的開(kāi)放,使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗室練習,復習實(shí)驗,使會(huì )考實(shí)驗順利過(guò)關(guān)。
七、存在的不足及今后努力的方向
總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教學(xué)工作中都取得了必須的成績(jì)。但我們仍存在一些不足:
1、本組教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么看什么想什么)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習聽(tīng)課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng),并務(wù)必參加評課,在聽(tīng)別人講時(shí)仔細揣摩,反思,以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高,以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
3、出去學(xué)習的機會(huì )還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會(huì )不多,僅是本組的現有幾個(gè)成員在學(xué)習交流積極性不高,學(xué)習效果不理想,期望能夠多由機會(huì )學(xué)習更好的為教學(xué)服務(wù)。
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