感謝老師的作文

感謝老師的作文(集錦15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的感謝老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝老師的作文1

　　花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳受知識。老師，作為您的學(xué)生，我們感謝您為我們無(wú)私的風(fēng)奉獻出青春。

　　我以前在老師、同學(xué)們眼中是“調皮鬼”。極愛(ài)搞惡作劇，每次使得原本平靜的教室應為我而別的“熱鬧”起來(lái)。上課不聽(tīng)講，學(xué)老師走路的樣子。一天單老師把我叫到辦公室跟我說(shuō)：“袁立超，你為什么老是這么的調皮搗蛋呢？你就不可以變成好同學(xué)嗎？我希望你可以變成好孩子�！睆拇宋覜Q定學(xué)先進(jìn)。我上課認真聽(tīng)講，下課不橫沖直撞，也不和同學(xué)打鬧，不隨地扔垃圾，不踩踏花草。終于改變了我在同學(xué)們心中的形象。

　　我以前的字也非常的別提有多難看了，因此經(jīng)常在課堂上批評受到老師的批評。有一次老師在班上舉行了一個(gè)評比評字最好的同學(xué)和字最差的十位同學(xué)。我就是寫(xiě)字最差的十位同學(xué)之一。我因此下定決心，要把字給練好。在這個(gè)星期六，我到書(shū)城去買(mǎi)一本字帖。每天做完作業(yè)就練一頁(yè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假地練習，我的字終于練好了。

　　我以前的成績(jì)一直是班上那個(gè)的.危險分子。一不小心就會(huì )在50-60分之間徘徊。記得有一次，我在一次考試之后的分數才61分。單老師看到我的成績(jì)后，立即把我叫過(guò)來(lái)更我談心，并在每次上課時(shí)耐心的指導我，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我的成績(jì)終于上升到了90多分。

　　這些事雖然是小事，但已經(jīng)深深地印在了我的心里。您那著(zhù)急的樣子和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)使我終生難忘!在此，我想說(shuō)：“老師，你辛苦了。謝謝你!我永遠不會(huì )忘記您對我的諄諄教誨和無(wú)限關(guān)愛(ài)。

感謝老師的作文2

　　您是一位辛勤的園丁，讓我們在您的呵護中成長(cháng)，從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)初中生，不知您付出了多少汗水與淚水，可您從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，一心想讓孩子們的成績(jì)提高，不管自己多苦多累，有時(shí)，您生病了也不舍得丟下我們。老師的工作是神圣的，像天使一樣的守護著(zhù)我們。

　　站在三尺的講臺上，飄過(guò)下來(lái)的粉筆灰見(jiàn)證了您的辛苦，是您教會(huì )了孩子許多的知識教會(huì )了孩子學(xué)會(huì )做人，讓孩子明白人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽，不在于你跑的快慢而是是否能堅持下來(lái)，堅持就是勝利，現在孩子學(xué)會(huì )了，也懂得了時(shí)間的寶貴，您想一盞明燈，時(shí)刻照亮著(zhù)我們，讓我們不會(huì )迷失了人生的方向。

　　老師您辛苦了，中考來(lái)臨之時(shí)，孩子會(huì )交給您一張滿(mǎn)意的答卷。

　　謝謝您一直包容孩子的過(guò)錯，耐心的教導這孩子，您說(shuō)過(guò)您就像是我們的媽媽一樣。我們是一家人，雖然您有時(shí)很霸道的霸占我們的活動(dòng)課來(lái)講數學(xué)題，剛開(kāi)始孩子們很反對您這樣做，因為您沒(méi)經(jīng)過(guò)我們的`同意就隨意占課，時(shí)間長(cháng)了，我們明白了您的良苦用心，我們也慢慢地理解了。

　　謝謝您，老師！雖然您只是一位普普通通的實(shí)習老師，但您卻教會(huì )了孩子怎樣的去自主學(xué)習，從中悟出真諦，在孩子迷茫，不知所措的時(shí)候，是您幫助孩子擺脫煩惱，在孩子要放棄地時(shí)候，是您一直鼓勵著(zhù)孩子，使我們從新鼓起勇氣從一點(diǎn)一滴學(xué)起。

　　謝謝您，老師，孩子不會(huì )忘記你對我們的教誨與幫助，您為孩子付出的太多了，孩子會(huì )用一顆感恩的心來(lái)回報你們的。老師，您辛苦了！

　　大團逸夫學(xué)校初三:趙明明

感謝老師的作文3

　　古人曾以“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師。如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師便是辛勤的園丁。

　　我們每天去學(xué)校學(xué)習，總是會(huì )遇到許多老師，如果說(shuō)學(xué)校是我們的家，那么老師便是我們的家人。就拿我來(lái)說(shuō)吧，葛老師是我的第一個(gè)遇到的老師，從一年級開(kāi)始，她就一擔任我的語(yǔ)文老師，當時(shí)我有許多毛病，書(shū)寫(xiě)不認真就是其中的一個(gè)，每當我的字寫(xiě)不好時(shí)，葛老師就是我的身邊，一筆一劃地教我，讓我慢慢寫(xiě)，不要著(zhù)急，盡管如此，我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步還是不大，葛老師又在暑假放假前給了我一本字貼，讓我每天描一頁(yè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的練習，開(kāi)時(shí)時(shí)，我的字果真進(jìn)步了好多。

　　還記得有一次，有一天，我、孫磊、葉碩和郭煒艦因為去校外參加一個(gè)活動(dòng)，結果當天上午的課都沒(méi)來(lái)得及上，葛老師等我們中午回來(lái)后，利用下午的第一節體育課，給我們在教室補課，并讓我們做落下來(lái)的習題。由于這一次的習題有點(diǎn)難，大部分都是閱讀理解，而我們幾個(gè)人的閱讀水平又比較差，難免會(huì )有許多不會(huì )做的'題，當我們有不懂的題問(wèn)葛老師時(shí)，葛老師總是十分耐心地給我們講解著(zhù)，比如：用“借代”這種修辭手法有什么好外？雖然葛老師已經(jīng)在當天上午已經(jīng)給同學(xué)們講解過(guò)，但我們沒(méi)有上課，所以下午葛老師又再次給我們講解了一遍。而且葛老師再給我們講解完后，還不放心，又再次詢(xún)問(wèn)我們：“剛才我說(shuō)的這些習題，你們都明白了嗎？還有什么地方不懂嗎？”

　　老師，從一年級開(kāi)始，您就無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們，您常常為了我們的學(xué)習而日夜操勞，老師，您辛苦了！

感謝老師的作文4

　　教師，辛勤的園�。涸诠澣盏絹�(lái)的時(shí)刻，我真誠地向您道一聲：節日好!

　　清晨，朝霞染紅了東方魚(yú)肚白，成群結隊的孩子們歡蹦的來(lái)到校園�！袄蠋�，您早!”、“老師，您好!”這一聲聲清脆的聲音，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)比的敬意和信賴(lài)。當您邁著(zhù)輕快的步伐登上講臺，娓娓的向我們講述著(zhù)人類(lèi)的智慧和理想的時(shí)候;當您從那一張張天真而又爛漫的臉頰上似乎聽(tīng)到孩子們那發(fā)自肺腑的聲音：“老師，我懂了”的時(shí)候，您的心就像蜜糖一樣甜!老師，您用真誠、用智慧贏(yíng)得了人們的愛(ài)戴和尊敬。

　　有人把您比作蠟燭，因為您是那樣的執著(zhù)，有多少熱發(fā)多少光，甘心為人類(lèi)貢獻光明。是啊，燃燒自己，照亮別人的自我犧牲精神，不正是您崇高的品格嗎?有人把您比作蜜蜂，因為您一生都在辛勞而無(wú)私地勞作，不知為人間釀造了多少甜蜜。有人還把您比作一盞盞知識海洋的`航標燈;比作一塊塊通往文明之路的階石;比作一架架供人攀登的扶梯;比作一滴滴清亮亮的泉水……

　　啊，老師，百花園中辛勤的園丁。您的心血和汗水是不會(huì )白白付出的，當一棵棵幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)，您的內心是無(wú)比的自豪，因為這里面有您付出的艱辛!

　　老師，您好!您所從事的是太陽(yáng)底下最神圣、最崇高、最光輝的職業(yè)，您的生活就是一首歌。為了祖國的未來(lái)，為了人類(lèi)的和平美好，為了二十一世紀的輝煌，在國慶節到來(lái)之際，我衷心的祝福您安康如意!

感謝老師的作文5

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見(jiàn)證。

　　不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的`第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。

　　正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！

　　是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。

感謝老師的作文6

　　那個(gè)極為不顯眼的角落，那把已落了塵的吉他，那天我忽轉過(guò)頭，不經(jīng)意的看見(jiàn)了，被我冷落許久的那把吉他……

　　還記得我的老師說(shuō)過(guò)：“你的吉他，就是你的知己，你有什么話(huà)盡管向它訴說(shuō)，但你若不珍惜這個(gè)朋友，你就將失去它�！绷�年級一開(kāi)始，可以說(shuō)我就已沒(méi)觸碰它了，偶爾注意到，但轉瞬間又忘了，這樣的情況一次又一次發(fā)生，連我自己都覺(jué)得不可理喻!早上，迷迷糊糊地從床上走下來(lái)，本想去廁所，卻東倒西歪地走進(jìn)了書(shū)房，本想扶著(zhù)轉椅要站穩，可誰(shuí)知它一轉，差點(diǎn)跌倒在地上，我猛地清醒，準備望向窗臺，就在扭頭的一瞬間，那把吉他讓我停住了，我不自覺(jué)地走向它，將它拿起，心中不由生出巨大的慚愧感，我把它拿到床上，用被我浸濕的抹布去擦它身上的灰塵，我的.手似乎在顫抖，心中的慚愧讓我不禁自責。

　　這是我來(lái)到西安以后，沒(méi)把老家的吉他帶過(guò)來(lái)，又買(mǎi)了一把，想起來(lái)當初我把這吉他捧在懷中，如獲至寶的樣子，心中有了種說(shuō)不清的感受，這把吉他，在我憂(yōu)悶時(shí)，我就彈起它，我總是在無(wú)聊時(shí)，將它拿起、彈起，靜靜向他訴說(shuō)。

　　將它擦凈后，調好弦，抬起頭望向天空，霾很重，與我心中的自責有什么不同，輕輕地撥起弦，真想把六年級以來(lái)所有的壓力發(fā)泄出來(lái)，向它傾訴，它不會(huì )反駁，只會(huì )傾聽(tīng)。

　　輕輕的吉他聲在我房間中回響，但它的聲音不只充滿(mǎn)房間，還充滿(mǎn)我的心，像一束燦爛的陽(yáng)光，穿過(guò)霧霾，灑向心田，直至將霧霾消散。心情變得舒暢了許多，不過(guò)天空中的霾還未消散，但決不會(huì )影響我的好心情。一看鬧鐘8點(diǎn)了，真該起床了。

　　我想起了老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，感謝老師的提醒，我想我要振作，要堅持自己的夢(mèng)想。被我冷落的它，今日，我將它從新彈起，用心靈去與它溝通。

感謝老師的作文7

　　“老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。

　　老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個(gè)晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?老師的`目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應。應該是�！拔艺f(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次�；卮鸬囊苍絹�(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。

　　我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì )永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師"。

感謝老師的作文8

　　從一個(gè)年幼無(wú)知的小毛孩兒，到一個(gè)善解人意的小大人;從一個(gè)對什么事情都充滿(mǎn)好奇的小孩子，到一個(gè)能把“?”變成“!”的中學(xué)生——在這成長(cháng)的歷程中，是老師給予我們做人的道理。老師就像一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。這句話(huà)放在老師這是多么的親切。的確，從我們牙牙學(xué)語(yǔ)到能出口成章，從我們開(kāi)始上學(xué)到進(jìn)入中學(xué);都是老師一把手一把手的教育我們，使我們能成為多才多藝的學(xué)生。

　　老師，當了你六年的學(xué)生，我明白了陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的.——老師，你還記得嗎?四年級期中考試前一天，您不小心受傷了。聽(tīng)到這個(gè)消息的我們頓時(shí)像泄了的皮球一樣，以為您不能來(lái)給我們復習了呢?可是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡诙�天，一個(gè)熟悉的背影出現在我們面前，是您——祝老師。您帶著(zhù)傷來(lái)給我們復習，我們激動(dòng)不已。

　　清楚的記得您剛接我們的第一天，那是我還是一個(gè)不善言辭的學(xué)生，看著(zhù)別的同學(xué)上課踴躍的回答問(wèn)題，我羨慕不已。我多次想嘗試不手舉起來(lái)，可是手偏偏和我作對，就是不敢舉。第一次您給我們上課的時(shí)候，我的心情真可謂是“十五吊桶打水——七上八下�！蹦�讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾的回答完問(wèn)題，低頭等待您的批評。您卻微笑地對我說(shuō)：“回答得不錯，以后要大膽一些�！倍潭痰囊痪湓�(huà)，讓我充滿(mǎn)了細心，從此我便大膽的舉手回答問(wèn)題了。

　　春雨，滋潤了禾苗，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中。老師，你就是那春雨，那園丁，那陽(yáng)光，我將永原感謝您!

感謝老師的作文9

　　在這特殊的日子里，虔誠地為我生命中的老師們送去節日的祝福，教師節快樂(lè )！

　　真的很感激你們。在我懵懂成長(cháng)的日子里，為我送來(lái)生命的明燈�，F在回想，過(guò)去校園中的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲感動(dòng)縈繞心間。沒(méi)有你們，就沒(méi)有今日的我。

　　歲月的流逝，沖淡不了你們對我的關(guān)切和指導。關(guān)愛(ài)的眼神，鼓勵的言語(yǔ)，至今仍然輕易讓我在深夜獨自回顧時(shí)潸然淚下。你們，給予我的，不僅僅是知識的指導，更是我生命中的溫情與溫暖，給我生存和奮斗下去的勇氣。

　　真的感謝你們，我親愛(ài)的老師們。是你們陪伴著(zhù)我走過(guò)生命中那段跳脫又沉重的歲月，讓我現在回想，心中不至于滿(mǎn)是酸澀。你們，給予我的`是回憶里的絲絲甜蜜。真的謝謝你們！

　　也許，言語(yǔ)，已經(jīng)不能表達出我心中的那份感激。這份感情是如此的沉重。在離開(kāi)你們的這幾年里，漸漸沉淀，漸漸發(fā)酵，漸漸溢滿(mǎn)心間。你們，永遠是我心中最近敬愛(ài)的老師！

　　如果，在當年，不懂事的我，曾讓你們頭疼，曾讓你們難過(guò)，曾讓你們傷心，我真的很愧疚。希望，你們能夠接受我這遲來(lái)的歉意。我知道，當年，你們是如何容忍了一個(gè)受過(guò)傷害后如同刺猬的心。真的，真的謝謝你們。

　　眼淚，已經(jīng)不可遏制的掉了下來(lái)。不想去擦，緩緩，就如你們昔日那香醇、綿長(cháng)的愛(ài)。

　　真的，謝謝你們。謝謝你們對我教導，謝謝你們曾對一顆幼小心靈的無(wú)私的愛(ài)！

感謝老師的作文10

　　寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想起老師平時(shí)對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我又被這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)感動(dòng)著(zhù)。在我們漫長(cháng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖，當我們遇到困難時(shí)老師會(huì )幫助我們；當我們遇到挫折時(shí)，又是老師來(lái)安慰、鼓勵我們。

　　記得一個(gè)夏天的午后，老師來(lái)給我們上課，我們全班同學(xué)都無(wú)精打采，老師沒(méi)批評我們，而是讓我們做游戲，課堂氛圍一下就活躍起來(lái)。老師坐在旁邊一邊批改作業(yè)，一邊微笑著(zhù)看我們玩。游戲結束時(shí)，老師親切的`問(wèn)我們：“你們知道為什么讓你們玩游戲嗎？”我們都愣住了，都搖著(zhù)腦袋回答：“不明白�！崩蠋熞馕渡铋L(cháng)地說(shuō)：“孩子們，我要讓你們在快樂(lè )中學(xué)習，游戲中成長(cháng)。你們現在還小，如果學(xué)習任務(wù)過(guò)重，就會(huì )討厭學(xué)習，體會(huì )不到學(xué)習的快樂(lè )��！”

　　記得還有一次，班上幾個(gè)同學(xué)敷衍完成了老師布置的家庭作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，沒(méi)有用嚴厲的語(yǔ)言斥責他們，而是親切的告訴他們完成作業(yè)的重要性，讓他們明確學(xué)習目的，以后再別這么做了，在老師的引導下幾個(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。

　　老師，您是蠟燭為我們點(diǎn)亮心燈；老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，給了我們無(wú)微不至的的幫助和關(guān)心，給了我們光和熱。在此我真誠的對您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師！”

感謝老師的作文11

　　那天我們全班同學(xué)37人走上了小學(xué)的畢業(yè)班——6年級。九月一日那天是接觸新班主任的第一次他是——吳興偉吳老師。

　　那天他在我介紹時(shí)嚴肅的不得了，害的原來(lái)呢喃細語(yǔ)全班突然安靜（雖然不是第一次，但每次都特嚇人。）本以為這次的老師也是個(gè)脾氣暴躁的老師，因為滿(mǎn)臉的胡子有點(diǎn)像打家劫舍的土匪而且還有“兇器”指手中的水管兼職棒子。

　　起初以為吳老師告訴我們那根棒子是用來(lái)打人的還沾滿(mǎn)了鮮血恐怖極了，但到了后面更多的接觸發(fā)現他不是如此嚴肅的人而是幽默和諧，基本上是說(shuō)三句中的一句是笑話(huà)，一句是全班哄然大笑，因為控制不住了�？梢彩窃谌�班大笑時(shí)喜歡敲棍子，才發(fā)現桌子好可憐，被連敲了幾下也好堅強哦！

　　自從老師上課以來(lái)課堂上超級活躍的課堂上舉手的超多，而且我們的課堂總是那么的不一樣。因為我們的課堂上還有歡笑聲，還屬于大聲喧嘩的那一類(lèi)因為他總是將笑話(huà)和課堂課文結合在一起

　　吳老師常常在最后一節課說(shuō)：“同學(xué)們，我告訴你們我只是在課堂上有趣。上次我在走廊看到一同學(xué)抬頭盯著(zhù)我，我也盯著(zhù)他。我的'意思是為什么不說(shuō)聲老師好。而他的意思是我為什么瞪著(zhù)他”或是說(shuō)一些其他的事例，總之是會(huì )讓我們全班大笑維持兩三分鐘也不能停。

　　雖然和新老師相處了不久，但也知道新老師的一片苦心，就是為了讓我們成為好學(xué)生。在此衷心的感謝新班主任！

感謝老師的作文12

　　當寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，我的耳邊立刻回響起一首熟悉的歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……啊，每當想起您，我敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌真切地把我對老師的心情和感受表達了出來(lái)，尤其是我最敬愛(ài)的老師——金老師。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我的字寫(xiě)得不好看，又粗又寬，像個(gè)站不穩的大胖子�？晌矣质莻�(gè)好勝的女孩，看著(zhù)別人本子上的'“優(yōu)”，心里羨慕不已，可是自己又不懂寫(xiě)好字的技巧，字就越寫(xiě)越差，還上了幾次“黑名單”，我心急火燎。有一次班級舉行鋼筆字比賽，我心想，這可是個(gè)好機會(huì )。我一個(gè)字又一個(gè)字認真地寫(xiě)，可是我越想寫(xiě)好，筆就好像越不聽(tīng)使喚，我脾氣又急躁，越寫(xiě)越心急，最后看著(zhù)自己的字，真恨不得把本子撕了。金老師似乎看出了我的煩躁，輕輕地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我羞愧地看著(zhù)她，懊惱地指了指我的本子。想不到，她并沒(méi)有責怪我，反而用她溫暖的大手輕輕握住我的小手，一筆一劃地帶領(lǐng)我寫(xiě)了起來(lái)，邊寫(xiě)還邊不時(shí)地指著(zhù)一個(gè)個(gè)字對我說(shuō)：“你瞧，這個(gè)字要寫(xiě)得瘦長(cháng)一些才好看，這個(gè)字三部分要貼得緊一些，這個(gè)字要……”她還仔細地幫我分析了字的結構。寫(xiě)完后，她把我的本子拿上講臺，讓同學(xué)們幫我一個(gè)一個(gè)提出意見(jiàn)，我認真地聽(tīng)著(zhù)，把重要的記了下來(lái)。下課后，她還送我了一本鋼筆字帖，叫我每天練一頁(yè)，我感激地看了她一眼，鄭重地接了過(guò)來(lái)。

　　現在，多虧了那本字帖，我的字寫(xiě)得比以前好多了，這都要感謝金老師呀！雖然金老師現在不教我們了，但是每次我碰到她都會(huì )恭恭敬敬地叫一聲“金老師”。

感謝老師的作文13

　　我是一名二年級的小學(xué)生，我現在在學(xué)校表現突出，成績(jì)優(yōu)秀，這得感謝我的三位老師。因為，是他們幫助我養成了一些好習慣。

　　孫綾老師是我幼兒園的老師，是她讓我養成了上課不遲到的好習慣。記得在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，她規定我們8點(diǎn)前必須到幼兒園，如果8點(diǎn)沒(méi)到的話(huà)，那就得被孫老師罰站了。因為我很怕被老師批評，所以每天都盡量早到，就這樣我幾乎不遲到。

　　我剛上小學(xué)一年級時(shí)的班主任是李老師，她嚴格要求我們，使大家養成了不漏抄作業(yè)的好習慣。她要求我們每天必須自己抄作業(yè)，而且不能漏抄，抄完后交與同桌，由同桌檢查并簽字。如果同桌不檢查，那么老師要批評同桌，如果自己不給同桌檢查，那么老師要批評你。經(jīng)過(guò)半學(xué)期堅持這樣做，我現在不會(huì )出現漏抄、不抄作業(yè)的'情況了。

　　一年級下學(xué)期我轉學(xué)了，遇到了另一位李老師——李莎老師，她現在已經(jīng)讓我養成了兩個(gè)好習慣。第一個(gè)是寫(xiě)字工整。如果我寫(xiě)字寫(xiě)得不好看，李老師就要求我重新寫(xiě)過(guò)。漸漸地，我的字寫(xiě)得比以前漂亮多了。第二個(gè)是我更聽(tīng)話(huà)了。記得剛轉學(xué)來(lái)時(shí)，我在班上總愛(ài)惹事，總被老師批評。其實(shí)我并不喜歡被老師批評，所以我不想再惹事。漸漸地，我變得聽(tīng)話(huà)了。前兩天，我上課發(fā)言聲音響亮，李老師還表?yè)P了我。我現在還當上了班上的紀律委員，很自豪。

　　老師，我感謝你們，是你們幫助我進(jìn)步，讓我健康成長(cháng)。

感謝老師的作文14

　　今天，是特別的日子，今天，是特別的時(shí)間，今天，更是告別小學(xué)的真正開(kāi)始！以前總有人包容我——老師，親愛(ài)的王老師。

　　記得有一次，父母外出，給我寄托給姑姑一家，整整一個(gè)禮拜，我第一次離開(kāi)父母的懷抱，心中如刀割，在泣淚，那段時(shí)間我真的好難受，是她——王老師，看出了我這個(gè)孩子的心聲，她仿佛能知道我的心事，是她在這段時(shí)間，安慰的我，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)，感謝你，親愛(ài)的王老師！

　　記得，剛進(jìn)一年級時(shí)，我雖然是從農村來(lái)的，但是您并沒(méi)有嫌棄我，有時(shí)候在學(xué)習中有困難您還會(huì )鼓勵我，是您的`支持，才讓我走入中學(xué)，感謝您，親愛(ài)的王老師！

　　記得，您常常給我機會(huì )，給我一次次展示才華的機會(huì )，雖然我不是那么優(yōu)秀——我沒(méi)有什么特長(cháng)，只是投身于學(xué)習中，但是您還是鼓勵我，幫組我，使我當上了學(xué)校的大隊委，我覺(jué)得自己光彩四溢，感謝您，王老師！

　　記得，您常常為我們班而苦惱，這幾年來(lái)，我們給您惹了不少的麻煩，使您憂(yōu)愁，真對不起，但是您還是包容了我們，對我們好，真的真的感謝您！

　　記得，快畢業(yè)考前1個(gè)月，您生病了，都是我們給您惹得煩惱才會(huì )生病，但是您不休息，依然給我們上課，依然要看著(zhù)我們成功畢業(yè)考，才肯真正休息下來(lái)，真的感謝您，我們愛(ài)你！

　　親愛(ài)的王老師，您永遠使我們生命中最重要的一部分，我們永遠愛(ài)您！祝：身體健康，萬(wàn)事如意，開(kāi)開(kāi)心心，幸�？鞓�(lè )！

感謝老師的作文15

　　在我記憶的長(cháng)河中，有許多人讓我感謝，最值得讓我感謝的是老師。

　　像一陣清風(fēng)，像一股香煙，播撒知識的種子，讓我們長(cháng)成祖國的棟梁。

　　一句句叮嚀，是您對我們的負責，一個(gè)個(gè)眼神，是您對我們的關(guān)愛(ài)。

　　“師恩恩重如山”記得那次，我們沒(méi)考好，本以為是批評，卻是一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，話(huà)中帶著(zhù)期望，帶著(zhù)信心，從那以后，我們便努力學(xué)習，爭取得到老師的.夸獎，就是那一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，激起了我們的勇氣！

　　“老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下”一至五年級，您為我們花了多少心血，那次，我沒(méi)拿到第一，心中涌現出無(wú)數怨恨，放學(xué)了，我一個(gè)人呆呆的坐在教室里，垂著(zhù)腦袋，有氣無(wú)力的樣子，是您走到我的身邊，安慰著(zhù)我，說(shuō)：“相信自己，你一定行！”淚水朦朧了我的眼睛，信心十足的說(shuō)：“我一定行！”您拍了拍我的肩膀，走了。我握緊拳頭，走出了教室。

　　三尺講臺是您奉獻的戰場(chǎng)，它讓無(wú)數學(xué)生充滿(mǎn)勇氣，在日夜的工作中，您那靈活的雙手，已爬上了幾條皺紋，那一頭青絲，變成了白發(fā)，“滴水之恩，涌泉相報”長(cháng)大后，我一定以最好的成績(jì)來(lái)報答您的。

　　老師，感謝您，感謝您對我的諄諄教誨，感謝您用知識來(lái)滿(mǎn)足我求知的欲望。在此，我要大喊一聲：“謝謝您，老師！”

　　山西省臨汾市永和縣城關(guān)第二小學(xué)六

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