職業(yè)學(xué)校工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)學(xué)校工作計劃，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)學(xué)校工作計劃 篇1
為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉變教師觀(guān)念，提高教研能力，推動(dòng)學(xué)校校本研修工作邁上新臺階，根據《xx縣中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》和《xx縣職業(yè)教育中心校本研修工作實(shí)施方案》要求，結合縣局20xx年校本研修工作要點(diǎn)，特制定20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作計劃。
一、工作思路
校本研修要堅持“兩個(gè)發(fā)展”：即，“為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展”的指導思想，努力實(shí)現教師“兩個(gè)提高”：即，“提高教學(xué)與實(shí)習指導能力，提高管理能力”的目標，圍繞一個(gè)核心：即，以提高教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為核心，唱響“應用型課堂模式構建與實(shí)施研究”主旋律，通過(guò)校本培訓、校本教研，不斷提高教師課堂教學(xué)水平和理論科研水平，使校本研修成為教師專(zhuān)業(yè)提升的有效途徑，成為教師成長(cháng)的“助推器”，從而有力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
二、工作目標
1、以“學(xué)習工程”活動(dòng)為載體，每周利用教工例會(huì )時(shí)間堅持集體理論學(xué)習，每周要求教師最少有兩個(gè)小時(shí)的自主學(xué)習時(shí)間，將學(xué)習內容與心得及時(shí)填寫(xiě)在校本研修手冊中“自主苑”欄目，掀起教師自學(xué)自練熱潮，增強教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師理論水平。
2、建立學(xué)校名師工作坊，由省級教學(xué)能手任坊主，發(fā)揮名師、能手傳幫帶作用，構建校本研修骨干團隊，引領(lǐng)校本研修工作向高層次化發(fā)展，實(shí)現強弱合作互補，提高教學(xué)研究能力。
3、以“繼續教育培訓”為途徑，加強網(wǎng)絡(luò )教研與培訓，增強教師教育技術(shù)應用能力，提高教師的學(xué)科教學(xué)能力和“校本研修”能力。
4、做好15年省市教研部門(mén)、電教部門(mén)課題申報立項工作。以校為本，發(fā)揮課題研究的作用，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展積累第一手資料。
5、根據市教研室要求，積極在我校計算機專(zhuān)業(yè)班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科教學(xué)中實(shí)施高效課堂教改實(shí)驗，逐步形成符合我校實(shí)際的“三模五環(huán)四課型”高效課堂教學(xué)模式，“三�！笔侵浮岸ㄏ驅W(xué)、互動(dòng)展示、反饋測評”三大模塊；“五環(huán)”是指“自主學(xué)習環(huán)節—合作探究—展示提升—精講點(diǎn)撥—有效訓練”五個(gè)環(huán)節；“四課型”是指每個(gè)學(xué)科結合各自學(xué)科的具體特點(diǎn)，設計出四種課型（每個(gè)學(xué)科的功能和名稱(chēng)不同）。如：①新知探索課；②習題訓練課；③檢測點(diǎn)評課；④復習課。
三、工作重點(diǎn)
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高科研理論水平。本學(xué)期教務(wù)處牽頭，由各教研組指派本組教研水平高、理論知識豐富的老師擔任主講人，組織3-4次專(zhuān)題學(xué)習討論，使教師掌握最前沿的教育理念，幫助教師不斷充電，補充新知識，努力提高教育教學(xué)理論水平。
2、堅持“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合，拓展校本研修思路。選派教師參加省、市中職課改研討會(huì )和相關(guān)培訓，聽(tīng)好課改專(zhuān)題報告和示范課，并及時(shí)傳達會(huì )議精神，發(fā)揮好輻射帶動(dòng)作用；外出學(xué)習的教師回校后，結合聽(tīng)課的收獲和自己的感想，寫(xiě)好學(xué)習匯報材料，并利用校本研修時(shí)間，舉行一次專(zhuān)題講座，達到“一人學(xué)習，多人受益”的效益；與岐山縣職教中心建立教研工作共同體，主動(dòng)邀請該校學(xué)科名師到我校授課，傳經(jīng)送寶。使廣大教師吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師教學(xué)能力。
3、組織廣大教師參加進(jìn)校組織的專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓或者校本研修培訓，不斷提高教師的教育科研能力。
4、開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，提升課堂駕馭能力。要求任課老師不分年齡、不講職務(wù)，全部登臺授課。著(zhù)力構建“相互觀(guān)摩+反思說(shuō)課+參與議課+專(zhuān)家評課”的合作發(fā)展型研修模式，增強校本研修的實(shí)效性。
5、按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》要求，以打造思想素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)技能精湛、師德水平高尚的師資團隊為目標，加強教師隊伍建設，優(yōu)化師資結構，提升教師整體素質(zhì)。利用本學(xué)期學(xué)校安裝的“班班通”教學(xué)設備，開(kāi)展“交互式教學(xué)設施標兵”評選活動(dòng)、信息化教學(xué)設計大賽等活動(dòng)，推廣現代化教學(xué)手段，發(fā)揮校內教學(xué)新秀、能手、名師的作用，示范引領(lǐng)培養青年教師學(xué)校要求教師“過(guò)四關(guān)”、“練五能”，“四關(guān)”即備課關(guān)、板書(shū)關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、儀表關(guān)，“五能”即課堂教學(xué)組織能力、理論知識功底及專(zhuān)業(yè)動(dòng)手操作能力、現代教學(xué)技術(shù)的應用能力、教科研能力、教學(xué)改革創(chuàng )新能力。
四、具體措施
�。ㄒ唬┡μ剿鬟m合學(xué)校實(shí)際的培訓模式，扎實(shí)有序有效地開(kāi)展培訓工作。
1、大力挖掘校內外有效的教育教學(xué)資源，積極為教師構筑新的'學(xué)習的平臺，幫助教師更新教育教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，把外校一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗，有效的課堂管理模式等帶進(jìn)學(xué)校，為學(xué)校注入活水，讓學(xué)校不斷煥發(fā)生機和活力。
2、在課堂教學(xué)上，要求校本研修領(lǐng)導小組不定期地對一線(xiàn)教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，點(diǎn)名聽(tīng)課，至少聽(tīng)二十位以上教師的課，填寫(xiě)好觀(guān)課議課單。對聽(tīng)課中發(fā)現的普遍性問(wèn)題在教工例會(huì )上進(jìn)行反饋，大家一起商討，研究解決的辦法，提出整改措施，同時(shí)限期改正；對于存在問(wèn)題較多的課，采取多聽(tīng)多評多指導的方法，要求授課教師先聽(tīng)同課頭老師的課，再上自己的課，汲取他人成功經(jīng)驗，改進(jìn)教法，提高質(zhì)量。
3、堅持每周組織教研活動(dòng)，活動(dòng)之前確定研討主題，針對確定好的主題展開(kāi)研討。組內授課教師有針對性地說(shuō)課，提出教學(xué)中的疑難，其他教師的評課圍繞著(zhù)主題進(jìn)行。教研組長(cháng)做好研究過(guò)程及解決實(shí)施方法的相關(guān)記錄。
�。ǘI(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教育科研。
1、為了使教師沿著(zhù)經(jīng)驗加反思等于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的軌道前行，學(xué)校配發(fā)了“校本研修手冊”，涉及內容有教師的基本信息、個(gè)人的研修計劃、學(xué)習反思篇、行動(dòng)研究篇、收獲成果篇、實(shí)踐操作指導篇、校本研訓記實(shí)篇、個(gè)人的研修總結以及自主苑等欄目，教師每期一冊，詳實(shí)記錄活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習反思、案例隨筆，體現校本研修活動(dòng)的“個(gè)人反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的基本模式。
2、做好校級課題結題研究工作。我校校本課題有我校本期校本研修課題為：
�。�1）學(xué)生厭學(xué)原因與對策研究；
�。�2）運用現代教學(xué)手段，增強課堂實(shí)效的研究；
�。�3）加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，強化職業(yè)技能訓練的實(shí)踐與研究；
�。�4）“應用型”課程模式在各課中的構建與實(shí)施的研究
�。�5）學(xué)校安全教育與學(xué)生自我防范意識的研究
�。�6）學(xué)校后勤管理工作如何服務(wù)于教學(xué)工作。課題研究從20xx年9月開(kāi)始，到20xx年9月結束。各課題組要定期召開(kāi)會(huì )議，研究部署、安排本組工作，定期開(kāi)展研究活動(dòng)，力爭早日結題，形成課題研究論文集。
3、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計及教學(xué)課件評選活動(dòng)，制訂《xx縣職業(yè)教育中心教育科研成果獎勵辦法》，每學(xué)期兌現一次，營(yíng)造良好的教科研氛圍。
�。ㄈ┏闪⑿１狙行薰ぷ黝I(lǐng)導小組，完善監督機制，加大檢查力度，確保校本研修的質(zhì)量。
1、校本研修工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：趙xx
副組長(cháng)：侯xx任xx白xx喬xx
成員：鄭xx石xx孫xx緱xx郝xx楊xx安xx張xx
校本研修工作下設辦公室，由教務(wù)主任鄭軍科同志兼任辦公室主任，負責日常工作的開(kāi)展。
2、校本研修工作校長(cháng)為第一責任人，副組長(cháng)牽頭，辦公室具體負責，組員密切配合，組織好校本研修有關(guān)活動(dòng)，并加強平時(shí)的過(guò)程檢查，每學(xué)期不定期的有針對性地進(jìn)行檢查，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題，在每周例會(huì )上通報，限期整改。
3、將教師參加教研活動(dòng)和校本研修活動(dòng)記入教師成長(cháng)檔案，并每年對老師的校本研修進(jìn)行學(xué)時(shí)認定。
五、重點(diǎn)活動(dòng)安排：
xx縣職業(yè)教育中心20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作安排：
3-4月
1、組織校本課題研究推進(jìn)會(huì )，安排課題研究結題活動(dòng)。
2、制定課題研究計劃，確保每個(gè)成員有明確的分工。
3、制訂高效課堂實(shí)施方案，并實(shí)施高效課堂教研教改。
4、積極參加省市中職信息化教學(xué)大賽。
5-6月
1、教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)。
2、觀(guān)課議課活動(dòng)。
3、第二屆交互式教學(xué)設備標兵評選活動(dòng)。
4、教學(xué)論文評選。
5、課題研究結題。
7-8月
1、教師參加各級各類(lèi)校本研修培訓，
2、校本研修工作考核。
3、校本研修工作資料整理。
職業(yè)學(xué)校工作計劃 篇2
一、指導思想：
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標，認真開(kāi)展教學(xué)、教科研工作，狠抓突破口，注重過(guò)程管理，認真貫穿《溫州市教育教學(xué)研究院職教教研室20xx年上半年工作計劃》、《20xx年上半年瑞安市中職教研工作計劃》、《瑞安市塘下職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期工作思路和目標任務(wù)》等文件精神，以“一體化”校本研修為載體，圍繞著(zhù)教研共同體建設、教師發(fā)展等內容，努力搭建教師成長(cháng)平臺，為提升教師教育教學(xué)能力、教科研能力服務(wù)。
二、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┢放茖�(zhuān)業(yè)
在蔡校、莊校的'直接領(lǐng)導下，協(xié)調品牌專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建辦公室、數控專(zhuān)業(yè)組與學(xué)校相關(guān)處室的各項工作，對申報立項任務(wù)書(shū)進(jìn)行微調，制定學(xué)期創(chuàng )建工作計劃與創(chuàng )建行事歷，促進(jìn)數控品牌專(zhuān)業(yè)按計劃有條不紊開(kāi)展。
�。ǘ┙處熍嘤�
1．教師平臺培訓
嚴格把關(guān)平臺選課，繼續落實(shí)平臺選課90學(xué)時(shí)“假期制”、內容“教學(xué)關(guān)聯(lián)制”；加強教師培訓考勤管理，做到指令性培訓“零請假”，自主性培訓“零曠缺”。
2．校本培訓
持續推進(jìn)“一體化”教研共同體建設，將教師業(yè)務(wù)評比與校本研修項目相對接，形成老中青教師成長(cháng)長(cháng)效機制，重點(diǎn)關(guān)注薄弱教研組校本研修項目落實(shí)情況；接軌“一體化”集體備課，力爭形成校本培訓精品課程。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規管理
繼續實(shí)施電子備課及常規月檢查制度；完善校級技能鑒定標準，豐富校級技能鑒定題庫，協(xié)助教務(wù)處做好校級技能達標測試；繼續實(shí)施作業(yè)反饋“可視化”管理，健全管理機制，促進(jìn)管理實(shí)效性；繼續規范學(xué)生摘記本的使用，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。
�。ㄋ模┙炭蒲泄ぷ�
1．加強教研組團隊建設，充分發(fā)揮骨干梯隊的作用，幫助青年教師提高自身素質(zhì)，更新教育理念，以“一體化”備課組為載體，助推教師參與上級各項評比活動(dòng)；
2．繼續開(kāi)展“一體化”教學(xué)研討月活動(dòng)，深入課堂，積極研究教學(xué)方法，及時(shí)總結經(jīng)驗，提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性；
3．以課題研究與課程開(kāi)發(fā)為載體，形成團隊，努力提升教師教科研能力；
4．加強教研組內部及不同教研組之間（含兩校區）的教學(xué)、教研交流，取長(cháng)補短、共同成長(cháng)。
5．以瑞安市、溫州市先進(jìn)教研組評建為契機，促進(jìn)各教研組有序發(fā)展。
�。ㄎ澹┢渌�
不斷推進(jìn)兩校區教科研制度融合，并在實(shí)踐中不斷完善；積極承辦各級教科研活動(dòng)，做好服務(wù)、助推學(xué)校影響力。
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