初中生物教學(xué)計劃

初中生物教學(xué)計劃12篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的初中生物教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中生物教學(xué)計劃 篇1

　　一、情況分析：

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　　本學(xué)期初一教材內容為"我們生活的生物圈"和"生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量"。安排了一系列的觀(guān)察實(shí)驗和探究活動(dòng)，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習的問(wèn)題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們"人與自然和諧發(fā)展"的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，與生物圈最密切、最直觀(guān)的關(guān)系，就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量。

　　初二教材內容為"生物圈中的穩定與協(xié)調"和"生物圈中生命的延續"。教材從人體的供需平衡、體內廢物的排出、生命活動(dòng)的調節、運動(dòng)與行為、生態(tài)系統的穩定四個(gè)方面，引導學(xué)生認識生物圈中的穩定與協(xié)調，包括微觀(guān)的生物體內的穩定以及宏觀(guān)的生物圈的穩定；體現人—生物—環(huán)境的相互關(guān)系。使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，提高環(huán)保意識。由生物圈中生命的延續，了解植物、動(dòng)物和人通過(guò)生殖發(fā)育和遺傳維持種族的延續，使每位學(xué)生學(xué)會(huì )健康地生活。

　�。ǘ�）學(xué)生情況分析

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習，已經(jīng)了解了不少生物學(xué)知識，從各中媒體上還接觸到一些生物科學(xué)及其新進(jìn)展的信息，日常生活中也積累了不少生物與生物有關(guān)的經(jīng)驗。但是，他們掌握的生物學(xué)知識是比較淺顯的，生活經(jīng)驗也是有限的。從思維特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生的抽象思維開(kāi)始占優(yōu)勢，但仍然是偏重經(jīng)驗型的。因此。本學(xué)期要繼續加強學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，注意與有關(guān)課程的`銜接，又要難易適度，避免給學(xué)生造成過(guò)重的學(xué)習負擔。

　　二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想：

　　以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，使教學(xué)內容符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì )中的廣泛應用。

　　三、本學(xué)期教學(xué)的總目標：

　　1、提高貫徹課程總目標的自覺(jué)性。

　　2、圍繞學(xué)校的工作目標展開(kāi)工作，配合教務(wù)處完成相應的任務(wù)。

　　3、依托現代教育技術(shù)，圍繞學(xué)校有效教學(xué)，深入課題研究。

　　4、引導并組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習。

　　5、落實(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )相互關(guān)系的教育。

　　初中生物教學(xué)計劃 篇2

　　在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了生物教學(xué)工作兼初一(5)班班班主任工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：

　　一、指導思想

　　一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，在工作期間，我認真參加學(xué)校的各項工作，嚴格執行公民道德規范和教師職業(yè)道德規范，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，能夠服從工作分配，工作認真負責，責任心強，樂(lè )于接受其他任務(wù)。在工作中享受為人師表的樂(lè )趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

　　二、班主任工作

　　在擔任初一(5)班班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。使該班在各方面的表現都比較好。

　　三、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況;通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。我認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的`動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

　　四、今后的努力方向

　　1、堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。 2、加強教研能力，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認真學(xué)習各種教學(xué)理論，開(kāi)展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得。

　　總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

　　初中生物教學(xué)計劃 篇3

　　生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物實(shí)驗起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養科學(xué)素養的目標，具有其他教學(xué)內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)生物實(shí)驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現做計劃如下:

　　一、指導思想

　　通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

　　二、實(shí)驗目的

　　1.倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式。

　　2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

　　三、教學(xué)要求

　　1.演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。

　　2.學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的'程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。

　　四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作

　　1.制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。

　　2.任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。

　　五、將德育工作滲透于教學(xué)中

　　1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。

　　2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

　　3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。

　　4.培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。

　　六、實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度表

　　七年級第二學(xué)期

　　周次 實(shí)驗名稱(chēng)

　　2 制作臨時(shí)裝片

　　3 觀(guān)察植物細胞和動(dòng)物細胞的結構

　　5 觀(guān)察水中的小生物

　　7 探究草履蟲(chóng)對外界刺激作出的反應

　　8 觀(guān)察桃花的結構

　　10 觀(guān)察家兔的形態(tài)特征

　　12 探究魚(yú)類(lèi)適應水中生活的特征

　　14 探究家鴿適應空中飛行的特征

　　16 探究蚯蚓適應土壤生活的特征

　　初中生物教學(xué)計劃 篇4

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開(kāi)課程，小學(xué)沒(méi)基礎，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應，所以，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績(jì)很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期七年級教材與上x(chóng)x屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。包括3個(gè)單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結構層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位;而且生物體都有很多生命現象;通過(guò)學(xué)習學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的`一類(lèi)生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著(zhù)決定性的作用。教材中還設計了5個(gè)探究和10實(shí)驗活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。

　　三、教學(xué)措施

　　1、開(kāi)學(xué)初的幾節生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學(xué)習。

　　2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習生物。

　　3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類(lèi)管理，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。

　　4、根據教材內容，確定教學(xué)計劃和方法，認真備學(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。

　　5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實(shí)驗和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢必就耽誤很多時(shí)間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時(shí)間。

　　6、針對實(shí)驗活動(dòng)，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實(shí)驗效果。

　　7、提倡學(xué)生課前預習，課上積極參與討論，積極動(dòng)腦思考，認真學(xué)習。

　　初中生物教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物新課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及知識的生成過(guò)程;更加強調學(xué)生的自主式和探究式學(xué)習，并且進(jìn)一步強化概念教學(xué)，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有

　　6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。

　　8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。

　　9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》初一學(xué)習(七年級上冊),初二學(xué)習(八年級下冊)，初三學(xué)習《初一生物全冊和初二生物上冊》。

　　三、具體措施：

　　1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　　4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ);運用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強情感教育;精心誘導、強化教學(xué)。

　　四、教學(xué)要求

　　1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

　　4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。

　　5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期總課時(shí)為20周，初一每周3課時(shí)，初二每周2課時(shí)，初三每周2課時(shí)。

　　六、教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：

　　期中考試前

　　初一生物本學(xué)期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部?jì)热莸囊话�，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時(shí)安排如下：要在期中考試前

　　第一、二周完成第一章《認識生命現象》并處理有關(guān)的練習題，

　　第三周學(xué)習第二章《觀(guān)察生物結構》并處理有關(guān)的練習題，

　　第四周留出一節課處理前兩章的練習題和總體復習鞏固一下前兩章的知識點(diǎn)。

　　第五周學(xué)習第二單元《多彩的生物世界》中的第一節《綠色植物的主要類(lèi)群》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，并且把這兩節練習題處理。

　　第六周學(xué)習第三節《綠色植物的'光合作用》、第四節《綠色植物的呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》。

　　第七周針對第二單元的練習題進(jìn)行處理分析并且總結復習本章的知識點(diǎn)。

　　第八周和第九周針對有關(guān)的練習題來(lái)復習所學(xué)習的內容迎接期中考試。

　　初二在期中考試之前

　　第一周學(xué)習第四單元的《物種的延續》，第一章《綠色開(kāi)花植物的一生》的第一節《花的結構和類(lèi)型》和第二節《傳粉和受精》，

　　第二周學(xué)習第三節《果實(shí)和種子的形成》和第四節《種子的萌發(fā)》，

　　第三周復習鞏固前四節學(xué)習的知識點(diǎn)、處理討論所做的練習題。

　　第四周學(xué)習第五節《根的結構和功能》和第六節《芽的類(lèi)型和發(fā)育》，

　　第五周學(xué)習第六節《植物的無(wú)性生殖》并針對本章內容進(jìn)行復習。

　　第六周學(xué)習第二章《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》的第一節《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》和第二節《兩棲類(lèi)的生殖和發(fā)育》。

　　第七周學(xué)習第三節《鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育》以及第三章《人類(lèi)的生殖和發(fā)育》中的第一節《嬰兒的誕生》。

　　第八周學(xué)習第二節《青春期的發(fā)育》和第三節《走向成熟》。前三節內容，

　　第九周、第十周復習迎接期中考試。

　　初三復習任務(wù)很重時(shí)間又很短，所以必須以課本為單位進(jìn)行復習，

　　第一周上課時(shí)間僅有半周學(xué)習初一上午上冊的第一單元《認識生命現象》四節內容，

　　第二周學(xué)習第二章《觀(guān)察生物結構》三節內容并學(xué)習第二單元第一章第一節《綠色植物的主要類(lèi)群》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，

　　第三周復習第三節《綠色植物的光合作用》、第四節《綠色植物呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》以及復習三章的知識點(diǎn)。

　　第四周學(xué)習第二章《生物圈中的動(dòng)物》五節內容，

　　第五周學(xué)習第三章《生物圈中的微生物》和第四章《生物的分類(lèi)》共六節內容，

　　第六周針對以前學(xué)習的內容進(jìn)行復習處理有關(guān)的練習題。

　　第七周學(xué)習初一生物下冊第三單元第一章《人的生活需要營(yíng)養》和第二章《人的生活需要空氣》六節內容，

　　第八周學(xué)習第三章《人體內的物質(zhì)運輸》四節內容。

　　第九周通過(guò)有關(guān)的練習題總體復習以前所學(xué)習的內容迎接期中考試。

　　期中考試后

　　初一在期中考試結束后就及時(shí)學(xué)習《七年級上冊》后一半的內容，

　　第十一周、第十二周、第十三周學(xué)習第二章《生物圈中的動(dòng)物》共五節內容，

　　第十四周針對第二章內容進(jìn)行階段性復習。

　　第十五周、十六周學(xué)習第三章《生物圈中的微生物》四節內容，

　　第十七學(xué)習第四章《生物的分類(lèi)》兩節內容。

　　以后幾周的時(shí)間就是及時(shí)進(jìn)入對于《七年級下冊》全冊?xún)热莸木C合復習，分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)。

　　初二要在期中考試之后

　　第十一周繼續學(xué)習第四單元《物質(zhì)的延續》中的第四章《生物的遺傳和變異》的第一節《遺傳的物質(zhì)基礎》并處理有關(guān)的練習題，

　　第十二周學(xué)習第二節《性狀的遺傳》并處理本節的有關(guān)練習題，

　　第十三周學(xué)習第三節《人類(lèi)染色體與性別決定》并處理有關(guān)的練習題，

　　第十四周學(xué)習第四節《生物的變異》并處理有關(guān)的練習題，

　　第十五周學(xué)習第五節《人類(lèi)優(yōu)生與基因計劃》并處理有關(guān)的練習題，

　　以后就進(jìn)行期中考試以后所學(xué)習內容的總體復習和提高，并且在期末考試前兩個(gè)周完成全部?jì)热莸膶W(xué)習，之后對于整個(gè)八年級上冊進(jìn)行全面復習整合和提高。

　　初三在期中考試之后繼續復習，

　　第十一周學(xué)習第三章《人體內代謝廢物的排出》兩節內容以及第五章《人體生命活動(dòng)的調節》的第一節和第二節內容，

　　第十二周學(xué)習第三節、第四節和第五節內容以及第六章《免疫和健康》的兩節內容。

　　第十三周、第十四周學(xué)習第四單元《物種的延續》中的第一章《綠色開(kāi)花植物的一生》的七節內容并處理有關(guān)的練習題。

　　第十五周學(xué)習第二章《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》三節內容和第三章《人類(lèi)的生殖和發(fā)育》三節內容。

　　第十六周學(xué)習第四章《生物的遺傳和變異》五節內容。

　　以后就針對以前所學(xué)習的三冊知識進(jìn)行全面復習，進(jìn)一步強化基礎知識點(diǎn)和現實(shí)生活的連接點(diǎn)以及生活的熱點(diǎn)和考點(diǎn)。提高學(xué)生的應試能力和技巧。以便在期末考試中給學(xué)習家長(cháng)交出一份滿(mǎn)意的結果。

　　在復習過(guò)程中主要通過(guò)練習題來(lái)引導學(xué)生自主復習，在給學(xué)生分析講解練習題的過(guò)程中系統地、全面地、分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在考試之前兩個(gè)周，要對初三學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個(gè)學(xué)生都在考試中取得一個(gè)良好的、自己和家長(cháng)都滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　在本學(xué)期，利用自身優(yōu)勢實(shí)施學(xué)校的課堂改革教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，有效挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，利用初中學(xué)生的好奇心提高學(xué)習效率。以提高學(xué)生對于生更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　物知識的運用，把所學(xué)知識轉化為能力，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應用和問(wèn)題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡(jiǎn)答題，實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)，給學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。

　　初中生物教學(xué)計劃 篇6

　　一、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期共有22周，七年級生物教學(xué)進(jìn)度是上冊沒(méi)上完的后面四章，和下冊第四單元的第一章至第五章，剩下章節到八年級上繼續學(xué)習；初二生物的進(jìn)度是下冊全部結束。

　　具體為：七年級：人教版七年級上第三單元第三章--第六章，七年級下第四單元第一章--第五章八年級：人教版八年級下。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、教學(xué)要按計劃進(jìn)行，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。

　　2、完成生物教學(xué)中“三學(xué)”學(xué)稿的編寫(xiě)工作，初一有xx負責，初二有xx負責，在學(xué)生使用過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，同時(shí)保留好電子稿。

　　3、積極組織生物組教師參加學(xué)校的`“曬課”活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中探索“三學(xué)”模式，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，構建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。

　　5、積極參加生物學(xué)科的教研活動(dòng)。（見(jiàn)表格1:初中生物學(xué)科教研活動(dòng)計劃表)

　　6、注意“三學(xué)”模式下各個(gè)環(huán)節的精心設計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　初中生物教學(xué)計劃 篇7

　　又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔任初二1—3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下

　　一、教學(xué)目標

　　經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

　　知識目標：

　　1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。

　　2、明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系

　　3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。

　　4、經(jīng)過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不一樣生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的`。

　　本事目標：

　　1、增強動(dòng)手本事和實(shí)驗設計本事。

　　2、培養學(xué)生的實(shí)踐本事：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。

　　3、培養學(xué)生收集和處理信息的本事。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。

　　認識科學(xué)經(jīng)過(guò)技術(shù)轉化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)禮貌的提高，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)提高的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，所以，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，可是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依據科學(xué)來(lái)解決。

　　二、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習，多數學(xué)生對生物這門(mén)課比較有興趣，其中也存在著(zhù)問(wèn)題：班中成績(jì)差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問(wèn)題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導，爭取再上一個(gè)新臺階，以期待能取得更好的成績(jì)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展提高。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。

　　第一章至第三章資料，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)，讓學(xué)生區別那些是水中生活的動(dòng)物·陸地上生活的動(dòng)物·空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。

　　第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自我，并且應當身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣?huì )人打下了必須的基礎。

　　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、各種動(dòng)物的適應性特征

　　2、細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系

　　3、生物多樣性的內涵

　　難點(diǎn)：

　　1、運動(dòng)的結構基礎和構成機制

　　2、細菌和真菌在自然界的作用

　　3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)

　　五、教學(xué)措施

　　1、認真鉆研教村和新課程標準。

　　2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。

　　3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現代化的教學(xué)手段。

　　4、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。

　　5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。

　　6、加強訓練，到達及時(shí)鞏固的目的。

　　7、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。

　　六：教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排

　　周次日期工作要點(diǎn)

　　第1周9、3—9、7分析上期期末質(zhì)量監測試卷，查漏補缺。

　　第2周9、10—9、14生活的動(dòng)物

　　第3周9、17—9、21陸地生活的動(dòng)物

　　第4周9、24—9、28空中飛行的動(dòng)物

　　第5周10、1—10、7國慶長(cháng)假

　　第6周10、8—10、12動(dòng)物的運動(dòng)

　　第7周10、15—10、19先天性行為和學(xué)習行為

　　第8周10、22—10、26社會(huì )行為

　　第9周10、29—11、2動(dòng)物在自然界中的作用

　　第10周11、5—11、9動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系

　　第11周11、12—11、16細菌和真菌的分布

　　第12周11、19—11、23細菌

　　第13周11、26—11、30真菌

　　第14周12、3—12、7細菌和真菌在自然界中的作用

　　第15周12、10—12、14人類(lèi)對細菌和真菌的利用

　　第16周12、17—12、21嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)

　　第17周12、24—12、28從種到界

　　第18周12、31—1、4認識生物的多樣性

　　第19周1、7—1、11保護生物的多樣性

　　第20周1、14—1、18復習并迎接期末質(zhì)量監測考試

　　初中生物教學(xué)計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以全日制義務(wù)教育生物課程標準（實(shí)驗稿）為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的`責任感。

　　二、教學(xué)建議

　　1、加深對課程理念的理解。

　　2、提高貫徹課程標準的自覺(jué)性。

　　3、組織好探究性學(xué)習并提高質(zhì)量。

　　4、加強和改進(jìn)生物實(shí)驗教學(xué)，要求配齊教學(xué)掛圖，建設好生物園，適當添置教學(xué)儀器，鼓勵學(xué)生開(kāi)展課外和家庭探究實(shí)驗。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　期中期末七年級第一、二單元第三單元八年級第五單元第六單元

　　四、課時(shí)安排

　　七年級每周3課時(shí)，八年級每周3課時(shí)。

　　初中生物教學(xué)計劃 篇9

　　一、單元教學(xué)內容的地位、知識結構前后聯(lián)系

　　第一章、是通過(guò)觀(guān)察和調查，了解生物區別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過(guò)較多的科學(xué)探究活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系，初步認識生態(tài)系統，理解生物圈是最大的生態(tài)系統，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個(gè)公民的責任。當今社會(huì )，由于人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的變化也極大地影響著(zhù)人類(lèi)生活，關(guān)注人類(lèi)與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展，都要了解生物圈。

　　本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的.角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個(gè)概括了解，便于后續內容的學(xué)習。

　　二、教學(xué)目的與要教求

　　1、認識到生物具有區別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統的組成及其類(lèi)型，理解生物圈是所有生物共同的家園。

　　2、嘗試觀(guān)察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設計對照實(shí)驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。

　　3、初步形成愛(ài)護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念。

　　三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、能夠說(shuō)明生物具有的共同特征，調查的一般方法，學(xué)會(huì )做調查記錄。

　　2、初步培養學(xué)生的調查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力。

　　3、生物圈是所有生物的共同家園應當愛(ài)護這個(gè)家。

　　4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過(guò)程，學(xué)習控制實(shí)驗變量和設計對照實(shí)驗。

　　5、在教學(xué)中引導學(xué)生理解生物體結構和功能相適應的辯證觀(guān)點(diǎn)。

　　6、生態(tài)系統的組成

　　7、培養收集和分析資料，合作和交流的能力，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，

　　培養學(xué)生科學(xué)探究精神。

　　四、課時(shí)安排

　　第一章一節1課時(shí)， 第二節2課時(shí)

　　第二章第一節1課時(shí) 第二節2課時(shí) 三節2課時(shí) 第四節2課時(shí) 第五節1課時(shí)。

　　五、教學(xué)措施和方案

　　1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣

　　2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　　3、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　4、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。

　　5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。

　　6、要注意對學(xué)生綜合能力的培養。

　　7、面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養

　　初中生物教學(xué)計劃 篇10

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解。能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內容介紹人的生理活動(dòng)和生長(cháng)發(fā)育都依賴(lài)于生物圈的資源和環(huán)境。人類(lèi)的活動(dòng)更影響和改變著(zhù)生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習，既要了解人體的構造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

　　三、學(xué)情分析

　　七年級的學(xué)生入學(xué)半年，對生物學(xué)科的學(xué)習取得了一定的`成績(jì)，學(xué)習習慣已初步養成，學(xué)生記憶快，但是記憶時(shí)間短暫，一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習。根據學(xué)生這些特點(diǎn)，我們教師要從培養學(xué)生的學(xué)習興趣、提醒學(xué)生注意力切入，使學(xué)生帶著(zhù)興趣去學(xué)習生物學(xué)，逐步培養學(xué)生獨立自主學(xué)習習慣的養成，并培養學(xué)生能運用生物學(xué)規范語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力，同時(shí)還要繼續加強學(xué)生的堂清工作。

　　四、教學(xué)目標

　　、新學(xué)期一開(kāi)始，我校就進(jìn)行了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析，通過(guò)這次分析讓我知道了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標，內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng);教學(xué)中要注意合理選擇現代教學(xué)手段的應用。

　　3、在學(xué)習知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，要注意對學(xué)生綜合能力的培養，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動(dòng)。

　　4、根據本班實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)放在70——80分和50——60分之間的學(xué)生上，提高我班的優(yōu)秀率和及格率，各科教師都要督促差生，樹(shù)立集體奮斗目標，尤其是臨界生嚴格管理，讓他們養成良好的學(xué)習習慣，做到按時(shí)完成作業(yè)。為了讓我班成績(jì)上一個(gè)臺階，還需要各任課教師的相互配合，齊抓共管，使不優(yōu)的學(xué)生變得更優(yōu)、差生變得不差的現狀在我班出現，這就需要分工合作，共同完成這個(gè)目標，因此對各任課教師做了分配，具體如下：

　　英語(yǔ)：

　　語(yǔ)文：

　　數學(xué)：

　　地理：

　　歷史：

　　生物：

　　五、具體措施

　　、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高;組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高學(xué)習效率和質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　　2、積極參加教研教改上好課，設計好學(xué)案、導案、寫(xiě)好教學(xué)反思;注重理論與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)有所用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加強情感教育;精心誘導，強化教學(xué)。

　　3、對校內子女每天督促鞏固所學(xué)知識，并保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè);課堂上優(yōu)先回答問(wèn)題，不懂的認真輔導;每周至少有兩次談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，有問(wèn)題盡快解決。

　　4、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養;管好課堂的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周3課時(shí)。

　　教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：

　　第四單元生物圈中的人

　　第一章人的由來(lái)(7課時(shí))

　　第一節人類(lèi)的起源2課時(shí)

　　第二節人的生殖2課時(shí)第周

　　第三節青春期2課時(shí)第2周

　　第四節計劃生育課時(shí)

　　第二章人體的營(yíng)養(6課時(shí))

　　第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)2課時(shí)第3周

　　第二節消化和吸收2課時(shí)

　　第三節關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全2課時(shí)第4周

　　第三章人體的呼吸(4課時(shí))

　　第一節呼吸道對空氣的處理課時(shí)第5周

　　第二節發(fā)生在肺內的氣體交換2課時(shí)第6周

　　第三節空氣質(zhì)量與健康課時(shí)

　　第四章人體內的物質(zhì)的運輸(6課時(shí))

　　第一節流動(dòng)的組織2課時(shí)第7周

　　第二節流動(dòng)的管道課時(shí)第8周

　　第三節輸送血液的泵2課時(shí)第9周

　　第四節輸血與血型課時(shí)

　　第五章人體內的廢物的排除(2課時(shí))

　　第一節尿的形成和排除課時(shí)第0周

　　第二節人糞尿的處理課時(shí)第周

　　第六章人體生命活動(dòng)的調節(8課時(shí))

　　第一節人體對外界環(huán)境的感知3課時(shí)第2周

　　第二節神經(jīng)系統的組成2課時(shí)

　　第三節神經(jīng)調節的基本方式課時(shí)第3周

　　第四節激素調節2課時(shí)第4周

　　第七章人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響(4課時(shí))

　　第一節分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例課時(shí)

　　第二節探究環(huán)境污染對生物的影響2課時(shí)第5周

　　第三節擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃課第6周

　　復習第6--- 8周

　　總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力學(xué)習新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導教育學(xué)生、創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。

　　初中生物教學(xué)計劃 篇11

　　一、課程總目標

　　在新課標下，我們生物要實(shí)現的是：

　�。�1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。

　�。�2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。

　�。�3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

　�。�4）初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。

　�。�5）學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　二、教材和學(xué)生情況分析

　�。ㄒ唬┙滩�

　　教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的`協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。

　�。ǘ�）學(xué)生情況

　　學(xué)生在學(xué)習方法和應對上有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習；但也有能較快適應掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

　　三、教學(xué)的措施和方法

　　針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂(lè )趣。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。

　　1、備課標、備教材

　　認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。

　　確定“三基內容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。

　　2、備學(xué)生

　　1深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。

　　2根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

　　3教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

　　3、備教法、備學(xué)法

　　根據新課標，教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。

　　4、備作業(yè)

　　要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

　　2、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

　　5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。

　　6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

　　略

　　初中生物教學(xué)計劃 篇12

　　一、學(xué)情分析：

　　學(xué)生通過(guò)兩年的生物課程的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一些生物學(xué)的基本概念、事實(shí)、原理和規律等基礎知識，掌握了生物學(xué)實(shí)驗操作的基本技能，培養了一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成了科學(xué)思維的習慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護意識和科學(xué)態(tài)度。但學(xué)生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學(xué)探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現象。因此，學(xué)生的基礎知識和技能訓練是復習的重點(diǎn)。

　　二、學(xué)習目標：

　　通過(guò)復習，強化學(xué)生對生物科學(xué)基礎知識的鞏固，加強科學(xué)探究能力的訓練，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)能力的提高，使學(xué)生對初中所學(xué)的生物知識有一個(gè)全面的系統的認識，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，并使學(xué)生在生物學(xué)業(yè)測評中取得理想的成績(jì)。

　　三、學(xué)習內容：

　　以人教版七、八年級教材為基本點(diǎn)，復習內容包括以下幾個(gè)方面：

　　1、科學(xué)探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時(shí)裝片的制作方法，培養學(xué)生的探究能力，能設計簡(jiǎn)單的對照實(shí)驗，能區分變量，能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表，能夠用恰當的圖表來(lái)處理數據，能區分事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)，能夠運用證據和邏輯進(jìn)行推理，能夠評價(jià)實(shí)驗方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。

　　2、生物體的結構層次。理解細胞是生命活動(dòng)的基本單位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結構層次。

　　3、生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關(guān)系，能概述生態(tài)系統的組成，能描述生態(tài)系統中的食物鏈和食物網(wǎng)，懂得有毒物質(zhì)在生物體內的富積，理解生態(tài)系統的自動(dòng)調節能力是有限的，確立保護生物圈的意識。

　　4、生物中的綠色植物。能描述綠色開(kāi)花植物的一生(包括種子的萌發(fā)的條件和過(guò)程，開(kāi)花和結果的過(guò)程)，能說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。

　　5、生物圈中的人。能描述人體消化系統、血液循環(huán)系統、呼吸系統、泌尿系統、神經(jīng)系統的組成及各自的功能，能舉例說(shuō)明人對生物圈的影響。

　　6、動(dòng)物的運動(dòng)和行為。能列舉動(dòng)物的不同的運動(dòng)方式，說(shuō)明動(dòng)物的運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構，能區分動(dòng)物的先天性行為和后天性行為，知道動(dòng)物社會(huì )行為的特點(diǎn)。

　　7、生物的生殖、發(fā)育與遺傳。人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統的結構和功能，描述受精和胚胎發(fā)育過(guò)程。動(dòng)物的生殖和發(fā)育：能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。植物的生殖：能舉例說(shuō)明植物的有性生殖和無(wú)性生殖，了解扦插和嫁接在農業(yè)生產(chǎn)上的運用。生物的'遺傳和變異：能說(shuō)明染色體、DNA、基因的關(guān)系了解DNA是主要的遺傳物質(zhì)，能舉例說(shuō)出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說(shuō)出生物的變異，了解人類(lèi)基因組計劃

　　8、生物的多樣性。能?chē)L試根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi)。能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。能描述藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)、種子植物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。能描述環(huán)節動(dòng)物、節肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物的特征以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。能描述生命的起源和進(jìn)化過(guò)程，認識生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)。

　　9、生物技術(shù)。能舉例說(shuō)出生物技術(shù)在日常生活中的運用。能舉例說(shuō)出克隆技術(shù)、轉基因技術(shù)的應用。

　　10、健康地生活。能描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)，養成好的衛生保健習慣。能說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑、預防措施。能列舉常見(jiàn)的傳染病。能描述人體的免疫功能，能區別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說(shuō)明計劃免疫的意義。了解幾種“現代文明病”。了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。了解一些基本的醫藥常識，學(xué)會(huì )一些急救的方法。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　第1周

　　第2-3周

　　弟4-7周

　　第8-9周

　　第10周

　　第11-14周

　　第15-17周

　　第18周

　　第19周

　　第20周

　　生物的世界生物的細胞生物圈的人

　　生物圈的其他生物期中考試

　　生物的多樣性及其保護

　　生物圈中生命的延續和發(fā)展生物技術(shù)健康的生活

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