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大學(xué)青年教師聽(tīng)課心得體會(huì )
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的大學(xué)青年教師聽(tīng)課心得體會(huì )，歡迎大家分享。
大學(xué)青年教師聽(tīng)課心得體會(huì )1
作為一名青年教師，提高自己教學(xué)水平最快的途徑就是聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老教師和優(yōu)秀教師的課。今天聽(tīng)的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)安予蘇老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》。安予蘇老師是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富，從事教學(xué)工作十余載的老教師。聽(tīng)安老師的課對于自身知識的積累，教學(xué)水平的提高，課堂氣氛的控制都非常有幫助。本次聽(tīng)課的心得體會(huì )如下：
教學(xué)設計是老師為達到預期教學(xué)目的，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從課堂教學(xué)中，能感受到安予蘇老師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎知識目標、態(tài)度目標到技能目標，體現了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設計。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了非常詳細而且精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、板書(shū)也充分體現了知識的結構體系。能根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理得很好，都做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在了解基礎知識的.基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。
課堂上安老師鼓勵學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習知識，提倡解決問(wèn)題的多樣化，體現學(xué)生學(xué)習的主體性，讓整個(gè)課堂充滿(mǎn)了活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀(guān)點(diǎn)及想法，還在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了認真傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類(lèi)問(wèn)題的能力。聽(tīng)完這次課，我對解決問(wèn)題又有了新的認識，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。
大學(xué)青年教師聽(tīng)課心得體會(huì )2
三尺講臺育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋。本學(xué)期，我首次作為教師站上三尺講臺，滿(mǎn)懷激情地開(kāi)始了教師生涯的第一節課，短暫的教學(xué)實(shí)踐，讓我充滿(mǎn)驚喜與疑惑。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭先恐后的搶答，驚喜孩子們取得進(jìn)步后對我的傾訴。我疑惑，疑惑教學(xué)理論的稚嫩，疑惑教學(xué)設計的單一，疑惑教學(xué)方法的俗套。但我校為時(shí)一周的語(yǔ)文教學(xué)比武活動(dòng)，猶如一場(chǎng)百花齊放、絢麗多彩的教學(xué)盛宴，讓我參與其中，融入其中，使我在教學(xué)的道路上蛻變、提升和成長(cháng)。
在學(xué)校的精心安排和領(lǐng)導的熱切關(guān)心下，我始終牢牢抓住每一次學(xué)習的機會(huì )。作為一名青年教師，聽(tīng)課是提高自己教學(xué)水平的一個(gè)有效途徑。但聽(tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)授課者的教學(xué)內容，而是學(xué)習他們的教學(xué)意圖、教學(xué)設計，捕捉授課者的每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節和方法，結合自己的.教學(xué)實(shí)際，取長(cháng)補短。尤其在聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老教師講課過(guò)程中，更是我為自己充電的好機會(huì )。
龔志富老師教學(xué)環(huán)節嚴密，各環(huán)節和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動(dòng)導入直至課的發(fā)展、高潮、結束富有節奏感。他從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我，讓我從中受益匪淺。 在楊知嘵老師的作文課堂上，讀、感、悟是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，打破了作文課沉悶的問(wèn)答式，在課堂上組織學(xué)生思考，一方面可以培養學(xué)生的思考能力;一方面又能培養學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，大大提高教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得。楊承清老師的課堂根據學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，知識深淺拿捏有度，組織了形式多樣的課堂活動(dòng)形式，增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量。
這幾位老師的課堂中，他們在有限的時(shí)間內，讓每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現。課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，師生的情感與個(gè)性融在其中，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，這些都成為了本次教學(xué)比武活動(dòng)中，一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，也更為我們青年教師指明了前進(jìn)的方向。
通過(guò)此次活動(dòng)，作為語(yǔ)文教師的我受益匪淺，在以后的教學(xué)過(guò)程中會(huì )繼續虛心地向老教師請教，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)的化成教學(xué)實(shí)踐，滿(mǎn)懷期待地與學(xué)生一起成長(cháng)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的水平，真正實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我深知，只有教師課前備課充分、課中積極熱情、課后總結反思，才能夠更好地實(shí)現教學(xué)技能的提升，才能夠使學(xué)生感受到語(yǔ)文的魅力，進(jìn)而使學(xué)生把語(yǔ)文課堂所學(xué)知識運用到人生課堂，實(shí)現教師“傳道授業(yè)解惑”的價(jià)值。
大學(xué)青年教師聽(tīng)課心得體會(huì )3
首先，感謝各位領(lǐng)導讓我向大家匯報一年來(lái)所思所想、所作所為。下面就從三個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勔荒陙?lái)本人在各方面的表現情況。
一、思想政治方面
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的'形勢。
二、教學(xué)工作方面
為提高教學(xué)質(zhì)量，課前認真備課，課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué)，課后及時(shí)輔導答疑，作業(yè)全批全改。同時(shí)根據作業(yè)中反映出的問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)內容、方法、進(jìn)度等。經(jīng)過(guò)不斷地努力，教學(xué)效果在不斷得到提高。
雖然教學(xué)工作量很大，但終于克服困難，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。
三、教改與科研方面
本年度以第一作者身份發(fā)表國際會(huì )議論文一篇、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。
本年度完成了一項青年教師科研基金的結題。
本年度順利完成了第五期大學(xué)生科研訓練計劃項目的結題工作，并成功申報了第六期大學(xué)生科研訓練計劃項目，目前正在進(jìn)行中。
以個(gè)人身份，協(xié)助__老師指導了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在上周周三通過(guò)了論文答辯。
積極參加教改，參與了《常微分方程》典型訓練習題集的編寫(xiě)，參與了《常微分方程》課程考試改革試點(diǎn)的工作。
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