高二生物的教學(xué)計劃（精選16篇）
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的高二生物的教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二生物的教學(xué)計劃 1
一、指導思想
以十八大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀(guān)念，全面推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。倡導探究性學(xué)習，使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作任務(wù)
本期只有三個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)三節。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應對學(xué)考，本期教學(xué)任務(wù)計劃復習高中必修
三、工作目標
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主人，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩步提高。
2、認真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個(gè)學(xué)生。反復研究高考考綱，把握每個(gè)知識點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎教學(xué)落到實(shí)處。
3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。根據高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的積極性，又能培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節過(guò)關(guān)和段考、會(huì )考、期考考試工作。精選章節過(guò)關(guān)練習題，在注重基礎的前提下，加強學(xué)生語(yǔ)言表達能力、實(shí)驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應學(xué)考的需要。
四、具體措施
1、領(lǐng)會(huì )兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節課。
2、認真組織課堂教學(xué)，精心上好每節課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，做到精講多練；突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)；結合教學(xué)內容，做好反饋練習，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
3、認真做好對學(xué)生的學(xué)習方法的指導，激發(fā)他們學(xué)習生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、自編課堂練習和章節過(guò)關(guān)檢測卷，做到有的放矢。
5、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
五、科學(xué)安排復習計劃，做到心中有數。
第一階段：根據學(xué)考大綱要求進(jìn)行必修1的復習和題例分析。
�。〞r(shí)間安排在大約2月25日—3月25日）
第二階段：根據學(xué)考大綱要求進(jìn)行必修2的復習和題例分析
�。〞r(shí)間安排在大約3月25日—4月25日）
第三階段：根據學(xué)考大綱要求進(jìn)行必修3的復習和題例分析
�。〞r(shí)間安排在大約4月26日—5月21日）
第四階段：進(jìn)行兩次模擬考測試和講評，測試之間安排實(shí)驗單元復習。
�。〞r(shí)間安排在大約5月22日—6月5日）
高二生物的教學(xué)計劃 2
一、指導思想
在素質(zhì)教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下，為把我校建設成為“國內一流、國際知名”的名校，以及著(zhù)眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展，提高學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)和生物選修班學(xué)生的達B率，制訂本計劃。
二、工作目標
1、繼續加強新課程理論的學(xué)習，統一思想認識，形成主動(dòng)積極、創(chuàng )新工作的'局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。
2、增強計劃性和規范性。制訂出具體教學(xué)計劃和奧賽輔導計劃，認真落實(shí)學(xué)校修訂的各項教學(xué)規程，規范施教。
3、重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實(shí)驗的開(kāi)設能力和研究性學(xué)習的指導能力。
4、加強對教學(xué)常規的檢查，提高課堂教學(xué)效率，確保高二學(xué)業(yè)水平測試的高通過(guò)率。
5、切實(shí)加強本年級奧賽輔導，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽。
6、安排生物研究性學(xué)習的專(zhuān)題研究活動(dòng)。
7、關(guān)注青年教師的培養，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。
三、措施與方法
1、開(kāi)學(xué)初制訂教學(xué)工作計劃及競賽輔導計劃。
2、備課組教學(xué)案和自編練習必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時(shí)討論、修改。
3、加強相互學(xué)習與研討，針對新課程實(shí)施中的困惑之處，每周安排備課組內公開(kāi)課1節。
4、根據年級組安排定期檢查教師教學(xué)案和作業(yè)批改，安排好必修班的中午練習和周練，對上學(xué)期不及格的同學(xué)進(jìn)行排查，安排個(gè)別輔導，補缺補差。
5、本學(xué)期的競賽輔導主要側重綜合訓練。
6、備課組加強對研究性學(xué)習指導的研究，指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習。
7、青年教師要堅持聽(tīng)先行課，每學(xué)期要堅持撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇以上。
高二生物的教學(xué)計劃 3
一、高二上學(xué)期教材分析及教學(xué)目標
在高二上學(xué)期，生物學(xué)科的教學(xué)內容為高中生物人教版必修3模塊——《穩態(tài)與環(huán)境》，主要以生物個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統各層次穩態(tài)的維持為主線(xiàn)，突出生命系統穩態(tài)與環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)強化人體穩態(tài)的調控和健康，以及人類(lèi)活動(dòng)對生態(tài)系統穩定性的干擾和保護兩個(gè)方面�！胺�態(tài)”和“環(huán)境”是貫穿本模塊的核心概念。
高中生物課程標準對本模塊作出了這樣的概括：“本模塊有助于學(xué)生認識發(fā)生在生物體內部和生物與環(huán)境之間的相互作用，理解生命系統的穩態(tài)，認識生命系統結構和功能的整體性;領(lǐng)悟系統分析，建立數學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中為學(xué)生樹(shù)立和諧發(fā)展的觀(guān)念，形成生態(tài)意識和環(huán)境保護意識奠定基礎”。
分析課程標準，可以看出本模塊在知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面的教育價(jià)值如下：
�、僦R方面：認識生命活動(dòng)的本質(zhì)和規律;理解穩態(tài)、調節等概念。
�、谀芰Ψ矫妫号囵B學(xué)生系統分析的方法和模型構建的方法。
�、矍楦蟹矫妫宏P(guān)注生物科學(xué)發(fā)展與社會(huì )的`關(guān)系;形成環(huán)境保護的意識，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的理念。
本模塊既有獨立的意義和價(jià)值，又需要以《分子與細胞》模塊為基礎，因此在本模塊的教學(xué)中，要注意利用《分子與細胞》中學(xué)到的知識，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問(wèn)題。同時(shí)，本模塊的內容跨度很大，學(xué)習本模塊的結果很有可能是一堆零散概念的堆積，而不能形成整體。因此在教學(xué)過(guò)程中需要抓住教材的主線(xiàn)，本模塊的教材主線(xiàn)既是知識框架，也是思想脈絡(luò )，是整合本模塊知識內容的線(xiàn)索。在進(jìn)行具體內容的教學(xué)時(shí)，經(jīng)常對照教材主線(xiàn)并及時(shí)總結，有助于學(xué)生將本模塊內容系統化、整體化。
在傳授教材知識的過(guò)程中，還應注意培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣、培養學(xué)生的探究能力、培養學(xué)生遷移和運用知識的能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，注重核心概念的教學(xué)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識。
二、高二學(xué)生情況分析
本學(xué)期本人擔任高二(1)、(2)、(3)，共三個(gè)班的教學(xué)工作。其中高二(1)班的學(xué)生基礎知識較扎實(shí)，反應力較快，學(xué)生的水平相對都比較平均，而(2)、(3)班的學(xué)生大部分的生物學(xué)基礎都偏薄弱，只有少數幾個(gè)較拔尖的學(xué)生，且學(xué)習興趣和積極性不是很高。針對這一情況，在本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展上，應對不同班級的教學(xué)設計和授課內容、方式進(jìn)行區分。對于(1)班的學(xué)生，在講授基礎知識點(diǎn)時(shí)可以無(wú)需過(guò)多累贅地反復強調，而應把講授重點(diǎn)放在對知識點(diǎn)的理解和靈活運用上;對于(2)、(3)班的學(xué)生，由于他們課后不能主動(dòng)地去鞏固課堂內容，所以教師應盡量在課堂上放慢速度，耐心、精準地向學(xué)生講授、分析基本知識點(diǎn)，反復強化重難點(diǎn)，以使學(xué)生能盡可能地在課堂上消化學(xué)習內容。
三、高二上學(xué)期教學(xué)措施
1、教學(xué)上突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，使知識內容層次分明。內容知識以基本概念、原理和規律為重點(diǎn)，適當兼顧一些拓展性?xún)热荨?/p>
2、縱橫銜接，促進(jìn)知識網(wǎng)絡(luò )的形成。促使學(xué)生所學(xué)知識形成結構化是知識教育的重要目標，教學(xué)上要重視幫助學(xué)生梳理概念之間的聯(lián)系，同時(shí)也重視與數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識的橫向銜接。
3、根據學(xué)情，結合具體的教學(xué)內容，靈活機動(dòng)地采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。并且注重與生活實(shí)際、社會(huì )發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。
4、注重與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng )設問(wèn)題情境，驅動(dòng)知識的構建。每節課可以從“問(wèn)題探討”入手，讓學(xué)生通過(guò)思考生活中的某些經(jīng)驗，引導學(xué)生步步深入地分析知識點(diǎn)，加深學(xué)生的興趣和理解能力。
5、加強學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，可以提高學(xué)生的學(xué)習效率，使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習習慣。
6、堅決貫徹以教師為主導、學(xué)生為主體這一原則，針對不同層次的學(xué)生采取多種方法，培養學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。
7、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8、提高自己的幽默能力，適當活躍課堂。
高二生物的教學(xué)計劃 4
一、本期教學(xué)目標
1、在我組教師的共同努力下，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2、在不增加學(xué)生負擔的情況下，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、動(dòng)手能力、實(shí)驗能力和應試能力。
3、進(jìn)行心理輔導，穩定學(xué)生的情緒，保證每個(gè)學(xué)生都有收獲。
二、本期改進(jìn)措施
1、集體備課，取長(cháng)補短。在集體備課中，不僅能把嚴紅霞老師的教學(xué)特點(diǎn)（緊跟形勢，非常嚴密）與楊志貴老師的教學(xué)特點(diǎn)（生動(dòng)活潑，能調動(dòng)學(xué)生的積極性）結合起來(lái)，而且還可以發(fā)現教學(xué)中的不足，取長(cháng)補短。
2、緊扣課本，打牢基礎。教材是考試的依據，所以教學(xué)不能離課本太遠；同時(shí)課本上的任何內容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學(xué)中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時(shí)遺忘課本的現象發(fā)生。
3、少講多練，提高分數。以考代練可以引起學(xué)生的重視，以便于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題；以考代練可以使老師及時(shí)地發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，以便得到及時(shí)地糾正。
4、標記錯題，防止再錯。學(xué)生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標記，過(guò)一段時(shí)間回頭看一看，不要讓一個(gè)題一錯再錯。也可以用這些典型題進(jìn)行抽查，以把握基礎知識的'掌握情況。
5、關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學(xué)會(huì )課本中的基本知識，在高考中能夠上線(xiàn)；同時(shí)重點(diǎn)培訓優(yōu)等生，爭取多上一類(lèi)的數量。有一部分優(yōu)生也有很大的問(wèn)題，稍不注意就會(huì )掉隊。
6、加強聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時(shí)也要注意與學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)糾正教學(xué)中的問(wèn)題。
三、集體備課安排
時(shí)間 內容 負責人
02.18 基因的分離定律 劉俊明
02.25 自由組合定律 嚴紅霞
03.03 幾種育種的方法 楊志貴
03.10 伴性遺傳 劉俊明
03.17 基因突變
03.24 染色體變異 楊志貴
03.31 生物的進(jìn)化劉俊明
04.07 生態(tài)因素 嚴紅霞
04.14 種群和群落 楊志貴
04.21 生態(tài)系統 劉俊明
04.28 生態(tài)系統的功能
05.05生態(tài)保護
05.12 內環(huán)境和水鹽平衡 劉俊明
05.19 體溫和血糖平衡 嚴紅霞
05.26 免疫 楊志貴
高二生物的教學(xué)計劃 5
一、指導思想
本學(xué)期我擔任高二1個(gè)理科班、3個(gè)文科班的生物教學(xué)工作。我會(huì )以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，向其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，認真備好課，上好每一節課，在教學(xué)中，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的培養，打好基礎，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是必修二模塊《遺傳與進(jìn)化》第4、5、6、7章的內容及必修三《穩態(tài)與環(huán)境》第1、2章的內容。要學(xué)習的具體內容有：基因指導蛋白質(zhì)的合成、基因對性狀的控制、基因突變與基因重組、染色體變異、人類(lèi)遺傳病、雜交育種與誘變育種、基因工程及應用、現代生物進(jìn)化理論由來(lái)、現代生物進(jìn)化理論的主要內容；人體的內環(huán)境與穩態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調節，本模塊是高考重點(diǎn)考查內容，知識點(diǎn)多，概念抽象，應用性強，是生物教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)上通過(guò)詳講、精煉來(lái)完成本模塊的學(xué)習。
三、教學(xué)措施
針對以上教學(xué)內容，我準備做好以下工作：
第一，從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內容。只有從宏觀(guān)上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權，了解章節內容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則，教材不能系統性地把握，就會(huì )陷入盲目性。
第二，從微觀(guān)上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人，多用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績(jì)，要高度重視書(shū)本知識，在學(xué)生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
第五，要充分利用好教室內的教學(xué)平臺，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。認真抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養。同時(shí)積極參加課程培訓，提高專(zhuān)業(yè)素養。
第六，在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習。珍惜外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，做到有付出一定要有收獲。善于聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補己之短。對專(zhuān)家教授的.講課更要細心領(lǐng)悟學(xué)習。與理科老師組成備課組，根據教務(wù)處安排時(shí)間、地點(diǎn)定期開(kāi)展活動(dòng)，明確活動(dòng)內容、主講教師，將說(shuō)課、評課作為活動(dòng)的重要內容。備課、上課、練習注意教學(xué)內容的基礎性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動(dòng)，分工協(xié)作，分專(zhuān)項收集各類(lèi)材料信息，并準備相應的練習及方法指導，具體商討上課方案，參加組內公開(kāi)課及對外公開(kāi)課活動(dòng)，多交流，多請教。
第七，生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科，自己要認真研究高二學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。
我相信，只要自己努力，一定會(huì )取得教學(xué)上更大的進(jìn)步。
高二生物的教學(xué)計劃 6
高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識，其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng )新的事跡。教學(xué)過(guò)程中，若能結合教學(xué)內容，適當介紹科學(xué)發(fā)現的過(guò)程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神，那么無(wú)形中就對學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透。
一、目標要求：
1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來(lái)指導我們的常規教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)六認真的各個(gè)環(huán)節下，加強研究，完善過(guò)程。
2、以夯實(shí)學(xué)生基礎知識、提升學(xué)生生物素養為目標，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)和基本要求。特別是文科班要緊扣書(shū)本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭人人達標;理科班更要夯實(shí)基礎，不斷提升學(xué)習能力，提高分析解決問(wèn)題的能力。
3、加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的跟蹤、管理，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
二、教學(xué)內容
本期只有四個(gè)月的時(shí)間，文科班周課時(shí)三節，理科班周課時(shí)兩節，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進(jìn)行會(huì )考，理科班完成高中選修3《現代生物科技專(zhuān)題》的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是：課時(shí)少、任務(wù)重，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的'完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問(wèn)題，根據我們學(xué)校的的實(shí)際情況，結合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問(wèn)題：
1、領(lǐng)會(huì )兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節課。
2、認真組織課堂教學(xué)，精心下好每節課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結合教學(xué)內容，做好反饋練習，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
3、注重基礎知識的學(xué)習。我們這一級高二教學(xué)速度比較快，事實(shí)下學(xué)生學(xué)著(zhù)后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對他們期望值過(guò)高，注重基礎知識的學(xué)習，尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強課堂提問(wèn)的力度。認真做好對學(xué)生的學(xué)習方法的指導，激發(fā)他們學(xué)習生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養學(xué)生的答題規范性。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒(méi)養成規范答題的習慣，習慣的養成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學(xué)中要培養學(xué)生答題、做作業(yè)規范性。自編課堂練習和章節過(guò)關(guān)檢測卷，做到有的放矢。
5、注意對專(zhuān)業(yè)名詞描述的準確性。生物學(xué)術(shù)語(yǔ)要求學(xué)生記憶清楚。定期進(jìn)行規范表達訓練，解決答而不全、答而不準的現象，遺傳圖解的書(shū)寫(xiě)、繪圖不規范的現象
6、加強圖表教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)的落實(shí)力度，平日復習時(shí)，對圖表教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰術(shù)，注重方法培養。
7、加強審題能力的培養，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問(wèn)或答而不準。
8、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
9、教學(xué)中，時(shí)間分配要合理，要對課堂下通過(guò)什么方式、什么途徑實(shí)現目標作精心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。堅持四講四不講的原則。
四、工作目標
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有愛(ài)學(xué)校作主人，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩步提高。本學(xué)期除了完成下級主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習任務(wù)之外，還要通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教科研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。
2、認真落實(shí)三精心教學(xué)。做到精心備好每節課，精心下好每節課，精心輔導好每個(gè)學(xué)生。反復研究高考考綱，把握每個(gè)知識點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎教學(xué)落到實(shí)處。
3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。根據高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的積極性，又能培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節過(guò)關(guān)和段考、期考考試工作。根據高考生物試題的特點(diǎn)，精選章節過(guò)關(guān)練習題。在注重基礎的前提下，加強學(xué)生語(yǔ)言表達能力、實(shí)驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、根據教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節課。
高二生物的教學(xué)計劃 7
一、指導思想：
堅持當的教育方針，堅持教育"面向現代化、面向世界、面向未來(lái)"，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養全面發(fā)展的具有創(chuàng )新能力的新型人才。
生物學(xué)主要培養學(xué)生對生命現象的解釋?zhuān)瑧蒙飳W(xué)知識指導實(shí)踐以及推行社會(huì )的發(fā)展，它與我們人類(lèi)的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切相關(guān)。培養學(xué)生在掌握基本事實(shí)、概念、原理和模型的基礎上，培養學(xué)生自學(xué)能力，探究能力，解決問(wèn)題能力以及符合實(shí)際的想象力，同時(shí)滲透著(zhù)培養學(xué)生唯物主義觀(guān)點(diǎn)，生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)，形成科學(xué)的世界觀(guān)，自覺(jué)地維持大自然的生態(tài)環(huán)境，減少污染的情感態(tài)度
二、教學(xué)目標：
知識目標：
�。�1）加強對基礎知識、基本理論的掌握；
�。�2）建立知識框架體系，能夠宏觀(guān)地、全面系統地分析題目。
�。�3）運用生物學(xué)知識解釋并回答有關(guān)題目。
能力目標：培養審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力。
情感目標：樹(shù)立辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，養成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然，增強感情。
三、本學(xué)期主要任務(wù)：
1、遺傳和變異的基礎知識和基本原理；
2、堿基互補配對原則的計算，DNA的復制和表達的計算以及基因的遺傳規律的計算；
3、生物的進(jìn)化；
4、種群的特征；
5、生態(tài)系統。
四、教材分析：
本學(xué)期的主要內容是遺傳和變異的有關(guān)內容以及生態(tài)系統比較多，重點(diǎn)和難點(diǎn)都比較多，計算較多，必需注重生物學(xué)語(yǔ)言的表達，注重概念的理解和比較分析，審題的準確性要求比較高。
五、學(xué)生分析：
�。�1）重點(diǎn)班：
學(xué)生理解能力相對比較強，掌握知識比較扎實(shí)，但不足之處是：學(xué)生在規定的時(shí)間內不能及時(shí)完成作業(yè)，做題比較粗心，有時(shí)分析題意不太準確、全面。
�。�2）特長(cháng)班、普通班：
學(xué)生理解能力比較差，學(xué)習積極性不強，知識點(diǎn)掌握不夠靈活，需要通過(guò)練習強化理解。做題的速度比較慢，對練習題的數目需要比較少。
六、教學(xué)時(shí)間安排：
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間總共大約11周，有效教學(xué)時(shí)間9周，27個(gè)課時(shí)，具體時(shí)間安排如下：
理科：
略
文科：
2月24日至3月10日DNA是主要的遺傳物質(zhì)
3月10日至3月31日遺傳規律
4月1日至4月10日變異和遺傳病與優(yōu)生
4月11日至4月30日生物的進(jìn)化、生態(tài)系統、生物圈
5月1日至5月20日第一冊復習
5月21日至6月10日第二冊復習
6月11日至6月20日會(huì )考模擬訓練
七、重點(diǎn)：
1、證明遺傳物質(zhì)的實(shí)驗；
2、DNA的復制和表達；
3、遺傳的三大定律；
4、生物的變異；
5、種群和生物群落；
6、生態(tài)系統的結構；
7、生態(tài)系統的功能。
八、難點(diǎn)：
1、同位素標記法的應用；
2、有關(guān)DNA的復制和表達的計算；
3、遺傳定律的判斷和計算；
4、生物群落。
九、教學(xué)方法：
1、對于易混淆的概念采用列表比較法；
2、加強對生物學(xué)語(yǔ)言的準確表達；
3、對于計算主要注重審題以及多訓練的.方法。
4、認真鉆研大綱、教材、考綱以及近幾年高考試題；
5、抓住基礎，鞏固落實(shí)；
6、認真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并予以糾正鞏固；
7、貫徹課堂新理念、新模式，提高課堂教學(xué)效率；
8、與希望生和特長(cháng)生進(jìn)行談話(huà)，增強其信心，及時(shí)發(fā)現在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，并予以開(kāi)導；
9、加強輔導，進(jìn)行落實(shí)到位；
10、對于在學(xué)習中普遍存在的問(wèn)題要反復強調，減少在試卷中的失分：
�。�1）加強對審題的要求，找出題目中的信息；
�。�2）弄清楚題目的要求；
�。�3）注意概念的區別；
�。�4）有意識地訓練答題時(shí)要"準"和"全"；
�。�5）培養運用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)表達；
�。�6）注意方法的指導和運用；
�。�7）注意實(shí)驗的觀(guān)察、操作和分析；
�。�8）注意相關(guān)知識的聯(lián)系與綜合分析。
十、努力方向：
1、加強對于教學(xué)理論的學(xué)習，與教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系；
2、加強對心理學(xué)地研究，及時(shí)研究學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。
高二生物的教學(xué)計劃 8
生物科學(xué)實(shí)驗是以認識生命運動(dòng)的本質(zhì)和規律為目標的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中，從實(shí)驗意念的產(chǎn)生到實(shí)驗方案的設計，從實(shí)驗結果的分析到實(shí)驗報告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗問(wèn)題中鍛煉思維能力�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的'協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗必須按課標要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實(shí)驗，也要按課程標準的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
3.在開(kāi)放實(shí)驗室方面，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗內容，提前列出實(shí)驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗室之前精心準備實(shí)驗材料、并且對實(shí)驗進(jìn)行預做，使教學(xué)能夠得心應手。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、將德育工作滲透于教學(xué)中
1.讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4.培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
高二生物的教學(xué)計劃 9
學(xué)生通過(guò)高二生物課程的學(xué)習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng )新意識，增強愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感；認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
高二年級生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作，為學(xué)生掌握好生物這門(mén)學(xué)科，更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎，特制定了高二生物教學(xué)工作計劃，希望能取得更好的結果。
一 、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新教育，認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力。適應新教材順利通過(guò)會(huì )考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、工作目標
1、進(jìn)一步搞好常規教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節的工作，特別是在備課環(huán)節上，教案應注意教學(xué)思路的設計，以知識為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
2、繼續做好學(xué)生的學(xué)習檔案，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
3、以教學(xué)信息化為指導，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )教學(xué)
4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉化為教學(xué)能力
5、邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗課題研究，并積極撰寫(xiě)論文。
6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽(tīng)課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、具體措施
�。ㄒ唬�、常規教學(xué)方面
1、積極轉變教育觀(guān)念；學(xué)習新教程標準，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識；積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。
2、運用各種現代化教學(xué)手段，充分現代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結構，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合。在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，知識的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程；教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠學(xué)進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結合，培養學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。
5、 指導學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，并注意貫徹德育教育。
6、 注重深層次的備課過(guò)程，重視教案的內容和教學(xué)程序的設計，教學(xué)過(guò)程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節的啟發(fā)和設問(wèn)。復習課要體現出知識的聯(lián)系性和實(shí)用性
7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對所從事的課題進(jìn)行研討，對所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習提高；力爭開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò )課件兩個(gè)以上。
�。ǘ�、教研教改方面
�。�1）、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）、每月堅持寫(xiě)教后記，認真進(jìn)行教學(xué)反思，并針對教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。
�。�3）、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計劃的學(xué)習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以?xún)?yōu)化課堂結構。
�。�4）、教改方面，本學(xué)期圍繞“運用現代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗，目的是以教師為主導、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)，培養和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的負擔。
高二生物的教學(xué)計劃 10
本學(xué)年度，生物實(shí)驗室將堅持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗室工作向前發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期中為了使實(shí)驗教學(xué)取得一定的效果，本實(shí)驗室制定了一份工作計劃，具體內容如下：
1、對各實(shí)驗室、標本室、儀器室、研究室規章制度進(jìn)行修改與增補，做到制度切實(shí)可行，有章可循，按照制度辦事。
2、按實(shí)驗室對儀器設備作進(jìn)一步的清點(diǎn)、維護，對損壞儀器進(jìn)行及時(shí)維修。進(jìn)一步按實(shí)驗項目對現有的設備進(jìn)行調整，以提高儀器設備的利用率，保證教學(xué)與科研的正常進(jìn)行。進(jìn)一步做好大型、精密儀器的管理工作。
3、做好實(shí)驗室的搬遷工作，搬遷前認真做好準備，把一切可能遇到的困難都考慮在前頭，保證一件不少，一件不壞的把現有儀器搬遷到位。
4、做好迎評材料的.準備工作，增補完善迎評材料。進(jìn)一步對實(shí)驗室進(jìn)行規范化管理，實(shí)驗室按評估指標要求進(jìn)行建設。
5、對新實(shí)驗室的功能、布局、內部設施進(jìn)行規劃。
6、認真閱讀實(shí)驗雜志，例如：實(shí)驗教學(xué)與儀器雜志出版社出版的《實(shí)驗教學(xué)與儀器》，以及其他有關(guān)的生物方面的讀物，取人之長(cháng)，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結合自己的實(shí)際情況設計一些簡(jiǎn)單明了的實(shí)驗改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)。增強學(xué)生學(xué)習生物的興趣，尤其注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
7、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時(shí)編號、登帳。對新儀器的說(shuō)明書(shū)保管好，并做好保養工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調試好，及時(shí)向教師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。
8、按照上級規定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類(lèi)存放，并安裝紅外線(xiàn)自控報警器，全天對藥品、器材進(jìn)行監控，以保證安全。
9、認真鉆研教材、大綱，開(kāi)齊教材所規定的所有學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗。并針對實(shí)際不斷變化的教學(xué)內容對現有的演示實(shí)驗作一些改進(jìn)和增設一定的實(shí)驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
10、協(xié)助好教師做好演示實(shí)驗，保證每個(gè)演示實(shí)驗能100%成功。在進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，及時(shí)處理實(shí)驗過(guò)程中的突發(fā)事件。
11、做好學(xué)生實(shí)驗的輔導工作，在輔導過(guò)程中要充分體現仁愛(ài)思想，把先學(xué)后導，有效檢測的教學(xué)理念貫穿進(jìn)教學(xué)過(guò)程之中，還要做好實(shí)驗的課外輔導工作，總有一些學(xué)生因為生病或其他原因沒(méi)來(lái)上課，這一部分學(xué)生就利用中午的時(shí)間安排來(lái)補做實(shí)驗。另外對一部分實(shí)驗較差的學(xué)生進(jìn)行輔導，使其能很快掌握實(shí)驗步驟以及正確的操作方法。
12、要認真做好實(shí)驗室的清潔衛生工作，及時(shí)做好儀器的清理歸類(lèi)工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
本學(xué)期我們實(shí)驗室工作人員不光要做好本職工作，還要大力協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗教學(xué)，使實(shí)驗室管理再上一個(gè)新的臺階。
高二生物的教學(xué)計劃 11
一、指導思想：
以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實(shí)基礎，活化能力;抓實(shí)訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績(jì)。
二、基本要求：
(一)立足雙基、夯實(shí)基礎
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎、單元過(guò)關(guān)、梯度性提高。以基礎為主，注重書(shū)本基礎知識的講解，盡量把每個(gè)章節中的重點(diǎn)的知識點(diǎn)講清講透，配以課堂練習和單元練習進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節節清”夯實(shí)理論基礎，訓練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎，為部分學(xué)生選修作準備。
(二)改善教學(xué)方法
1、按照學(xué)校教學(xué)常規，認真開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認真備課，把時(shí)間花在備課上;認真上好每一節課，把效果落實(shí)課堂上。
3、堅持互聽(tīng)課活動(dòng)，每人每期互聽(tīng)課不少于20節，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內容包括下周所有教學(xué)內容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5、堅持落實(shí)組內公開(kāi)課活動(dòng)。全員參加學(xué)習，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6、做到全組“兩統一”，即教學(xué)進(jìn)度統一、教學(xué)內容統一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動(dòng)力作用，注意培養學(xué)生自主學(xué)習習慣，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節課，要加強備課，防止復習中的主觀(guān)隨意性，減少盲目性。課堂教學(xué)做到：一節課一個(gè)中心;抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現和歸納知識結構
10、向輔導要質(zhì)量。一要依據教學(xué)目標適當留作業(yè);二要及時(shí)反饋信息，以便發(fā)現問(wèn)題，為輔導提供依據;三要及時(shí)輔導，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結合各類(lèi)過(guò)關(guān)考試，進(jìn)行考后分類(lèi)輔導推進(jìn)。
三、本學(xué)期教學(xué)的總體目標及要求
1、用學(xué)過(guò)的知識和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，正確描述基本的生物學(xué)現象、概念和原理。
2、初步學(xué)會(huì )理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學(xué)現象和實(shí)現結果。
3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì )生活中的一些生物學(xué)的問(wèn)題。
4、了解所學(xué)實(shí)驗的實(shí)驗內容、包括實(shí)驗原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的'操作技能;具備驗證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力;理解探索性實(shí)驗的一般方法
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題及其對科學(xué)和社會(huì )發(fā)展的影響和意義。
四、參考資料
《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學(xué)》
五、建議生物教師在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)
1.引導學(xué)生讀書(shū)背書(shū)
2.樹(shù)立生物學(xué)基本思想
3.注重學(xué)法指導，培養學(xué)生的自學(xué)能力
4.教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想
5.有選擇的精做、精批、精講習題
高二生物的教學(xué)計劃 12
老師們都知道：學(xué)習方法的優(yōu)劣是學(xué)習成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習效果，必須掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習方法。高中生物學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，其中的知識并不深奧，但是往往有許多學(xué)生因為學(xué)習方法不當，耗費了大量的時(shí)間和精力，還是入不了門(mén)。本學(xué)期將繼續以新課程的四個(gè)理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研下一個(gè)新臺階�，F將本學(xué)期的工作計劃安排如下：
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現代生物科技專(zhuān)題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復習（主要是第一章—第四章）
教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計劃要根據學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習。
在教學(xué)下，運用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強直觀(guān)教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長(cháng)。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái)，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實(shí)每節課的教學(xué)內容，認真輔導學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績(jì)。在扶中方面，根據學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習方法下給予足夠的指導，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。指導學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析出現問(wèn)題的原因，在思考中學(xué)習，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績(jì)不好的學(xué)生，使他們增強自信心和下進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)。對月考、期中考及平時(shí)測驗進(jìn)行評價(jià)分析，認真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調整教學(xué)策略，力爭達到教學(xué)相長(cháng)。
2、進(jìn)一步加強集體備課，更好實(shí)施新課程
�。�1）配合教研組，組織本組教師認真學(xué)習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說(shuō)明》并做讀書(shū)筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn)，研究新課改后的會(huì )考、高考的新動(dòng)向，關(guān)注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。
�。�2）嚴格按照教務(wù)處的.工作要求，每周集體備課活動(dòng)一次，每次嚴格做到“四定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主講人）。主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內容，只有深入才能淺出。下課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績(jì)，要高度重視書(shū)本知識，在學(xué)生現有的知識水平下布置適量的配套練習使之提高。
�。�3）加強組內聽(tīng)課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。每月組內聽(tīng)課不少與1節
�。�4）加強教學(xué)質(zhì)量監控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數量關(guān)。
高二生物的教學(xué)計劃 13
一.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性;選取的現代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習本模塊的內容，對于學(xué)生理解生命的延續和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的自然觀(guān)有重要意義。同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。
本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì )》和《現代生物科技專(zhuān)題》打基礎。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問(wèn)題，又要考慮學(xué)習選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學(xué)習的內容，在本模塊就不宜過(guò)多擴展。比如關(guān)于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專(zhuān)題》模塊都設有專(zhuān)門(mén)章節或專(zhuān)題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說(shuō)明其應用即可，不要過(guò)多涉及技術(shù)細節，對應用范圍的介紹也不求全面。
二.學(xué)生基本情況分析：
通過(guò)必修模塊1的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀(guān)的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗設計能力教差。大多數學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問(wèn)題應該更能引起學(xué)生的興趣。
三.教學(xué)方法及措施
通過(guò)布置查找相關(guān)主題資料的`作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學(xué);創(chuàng )設情境進(jìn)行探究式教學(xué);加強作業(yè)及學(xué)習方法指導。
教學(xué)進(jìn)度及內容安排
第1周必修1第六章第一節
第2周第一節細胞的增殖(二)、第二節細胞的分化
第3周第三節細胞的衰老和凋亡、第四節細胞的癌變
第4周模塊一考試復習、模塊一考試
第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現第一節、第二節
第6周第一章復習、第二章第一節減數分裂
第7周第一節受精作用、第二節基因在染色體上
第8周第三節伴性遺傳、第二章復習
第9周第三章基因的本質(zhì)第一節、第二節
第10周期中考試
第11周第三章第三節、第四節
第12周第三章復習、第四章基因的表達第一節
第13周第四章第二節、第四章復習
第14周第五章第一節基因突變和基因重組、第二節染色體變異
第15周第五章第三節、第五章復習
第16周第六章第一節、第二節
第17周第六章復習、第七章第一節
第18周第七章第二節一種群基因頻率發(fā)改變、隔離與物種的形成
高二生物的教學(xué)計劃 14
今年我擔任高二（6）班（B層次）、高二（19）、（20）班（C層次）的生物教學(xué)工作。根據我校學(xué)生實(shí)情和學(xué)生認知能力的差異以及教學(xué)大綱的要求，制定以下教學(xué)計劃：
一、研讀大綱，找準基點(diǎn)
對于剛走上教學(xué)崗位的新老師來(lái)說(shuō)，研讀大綱顯得尤為重要，明白了高中生物哪些知識是重要的，以及知識考查學(xué)生的哪些方面的能力，了解之后，對于備課中備學(xué)生才能做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。做到胸有成竹，教學(xué)有理有據�！豆夂献饔谩�、《呼吸作用》、《神經(jīng)調節》、《細胞增殖》、《減數分裂》、《基因分離定律》、《基因自由組合定律》、《生物的變異》、《基因的表達》、《生物的育種》等都是重難點(diǎn)知識，也是高考中經(jīng)常涉及的章節，因此，要求在講授這些章節時(shí)，多注意教會(huì )學(xué)生對于知識的運用，以及相關(guān)典型例題的分析。
二、強化基礎知識教學(xué)
高考主要測試學(xué)生所學(xué)的基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個(gè)知識與其他知識之間的區別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學(xué)生學(xué)會(huì )組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。針對不同層次的班級，我將采用不同的形式來(lái)達到這一目的：
對于B層次的班級：主要采用學(xué)生自主預習→課前檢測→發(fā)現問(wèn)題→閱讀課本→解決問(wèn)題→提煉出知識要點(diǎn)→小組討論理解知識→討論結果展示→教師輔助指正、總結→知識運用舉例→學(xué)生舉一反三的練習→相關(guān)高考題賞析→總結需要掌握的知識→布置作業(yè)。
而對于C層次的班級：主要采用教師列出本節知識的提綱以及相關(guān)問(wèn)題→學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)→師生互動(dòng)解決問(wèn)題→導入重點(diǎn)知識的講解→便于學(xué)生理解，教師多舉貼近生活或生產(chǎn)的例子→板書(shū)知識要點(diǎn)（繪圖或以文字示意圖的形式）→舉比較基礎的題型進(jìn)行相關(guān)知識運用的練習→更改題，讓學(xué)生自己做→檢查學(xué)生對知識的掌握程度→及時(shí)給予指正和點(diǎn)評→鼓勵學(xué)生回答問(wèn)題、解決問(wèn)題→由學(xué)生小組討論本節課的收獲→意在知識的交流和共享→由學(xué)生決定課后作業(yè)，設置必做和選做部分→讓大部分學(xué)生能夠掌握最基礎的知識，也讓需要提高的.學(xué)生有所提高。
三、加強學(xué)法指導
在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導，以提高學(xué)生的學(xué)習效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習習慣。我們要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項活動(dòng)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力。
四、加強學(xué)習，提升自我
第一，認真積極地參加每次生物組的教研活動(dòng)，對于不懂的多向老教師請教，平時(shí)多聽(tīng)其他教師的課，學(xué)習其可取之處，創(chuàng )新出適合自己班級的教學(xué)方法。
第二，新課改的腳步越來(lái)越近了，課余研讀《生物新課程標準》，翻閱新課改教材，找到知識的更新之處，補充自己教學(xué)中的不足。
第三，多做題，尤其是高考題，分析最近高考的動(dòng)向，從而為教學(xué)服務(wù)。第四，訂閱《生物學(xué)教學(xué)》，學(xué)習如何突破教學(xué)中的難點(diǎn)知識，以及對于知識點(diǎn)的總結和歸納。第五，認真做好教學(xué)后的反思工作，只有不斷的反思，才知道教學(xué)中那些做得好，那些做得不好，下次怎樣做才會(huì )更好，從而盡快讓自己熟悉課本，熟悉教學(xué)，盡快成熟起來(lái)。
高二生物的教學(xué)計劃 15
生物學(xué)與人類(lèi)的生活，與工農業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物學(xué)在實(shí)現我國的社會(huì )主義現代化建設中，有著(zhù)重要的作用。生物課是高級中學(xué)開(kāi)設的一門(mén)基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎知識和基本技能，培養學(xué)習生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習文化科學(xué)知識，參加社會(huì )主義現代化建設，打下必要的基礎。
一、教學(xué)目的要求
(一)要求學(xué)生比較系統地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過(guò)生物學(xué)基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗等的基本技能。
(四)培養學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀(guān)察動(dòng)植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
二、確定教學(xué)內容的原則
(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習和參加社會(huì )主義現代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長(cháng)、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。
(二)選取生物學(xué)基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
1.選取生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎，通過(guò)學(xué)習生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類(lèi)有很大差別。因此，所選取的植物和動(dòng)物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的，以便學(xué)生可以直接觀(guān)察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規律。
3.選取的生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際，使學(xué)生加深對生物學(xué)知識的理解，同時(shí)更加深刻地認識學(xué)習生物學(xué)的意義。
(三)適當選取反映現代生物科學(xué)水平的'生物學(xué)基礎知識。
現代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現代生物科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述教學(xué)內容，并且適當地增加反映現代生物科學(xué)水平的知識內容，使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展的現狀有個(gè)初步的認識，為他們進(jìn)一步學(xué)習現代生物科學(xué)知識和參加工農業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。
三、班級現狀分析
本學(xué)期我任教高二164、166、169、170四個(gè)班級，雖然通過(guò)班主任，我對個(gè)班的現狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開(kāi)始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
高中階段學(xué)習的生物學(xué)知識，是在初中生物教學(xué)內容的基礎上進(jìn)行的，但是又有別于初中生物的學(xué)習。高中生物的學(xué)習注重于理解，所以要求學(xué)生的理解能力要強，本學(xué)期的任務(wù)是完成第二冊的學(xué)習，也就是遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生態(tài)系統的學(xué)習。同時(shí)完成幫助學(xué)生初步掌握好生物課程的學(xué)習方法。
高二生物的教學(xué)計劃 16
我校今年第一次使用了新課標的教材。和老教材在知識，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)及能力要求方面都有所刷新。學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng )新意識，增強愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感；認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；初步學(xué)會(huì )生物科學(xué)探究的一般方法，具有較強的生物學(xué)實(shí)驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續學(xué)習和走向社會(huì )做好必要的準備。
課程的具體目標如下。
1.知識
獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。
積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會(huì )生活。
2.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀(guān)點(diǎn)，生物進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀(guān)，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)。
關(guān)心我國的`生物資源狀況，對我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展狀況有一定的認識，更加熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。
認識生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè )于學(xué)習生物科學(xué)，養成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng )新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀(guān)念參與社會(huì )事務(wù)的討論。
熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念。
確立積極的生活態(tài)度和漣康的生活方式。
3.能力
能夠正確使用一般的實(shí)驗器具，掌握采集和處理實(shí)驗材料、進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗的操作、生物繪圖等技能。
能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息，學(xué)會(huì )鑒別、選擇、運用和分享信息。
發(fā)展科學(xué)探究能力，初步學(xué)會(huì )：
�。�1）客觀(guān)地觀(guān)察和描述生物現象；
�。�2）通過(guò)觀(guān)察或從現實(shí)生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問(wèn)題；
�。�3）分析問(wèn)題，闡明與研究該問(wèn)題相關(guān)的知識；
�。�4）確認變量；
�。�5）作出假設和預期；
�。�6）設計可行的實(shí)驗方案；
�。�7）實(shí)施實(shí)驗方案，收集證據；
�。�8）利用數學(xué)方法處理、解釋數據；
�。�9）根據證據作出合理判斷；
�。�10）用準確的術(shù)語(yǔ)、圖表介紹研究方法和結果，闡明觀(guān)點(diǎn)；
�。�11）聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，利用證據和邏輯對自己的結論進(jìn)行辯護以及作必要的反思和修改。
在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、能力三個(gè)方面內容的滲透。是我們備課組的目標。我們高二生物組有勞偉學(xué)（備課組組長(cháng)），張小杏，卓桂秀三個(gè)老師負責統一備課，完成高二教學(xué)計劃：高二年度完成《分子與細胞》，《遺傳與進(jìn)化》。集體備課時(shí)間為每星期周三周四。
【高二生物的教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
高二生物的教學(xué)計劃02-06
高二生物學(xué)教學(xué)計劃02-04
高二生物實(shí)驗教學(xué)計劃02-02
高二下生物教學(xué)計劃02-02
高二《生物特征》生物說(shuō)課稿03-04
高二生物備課組教學(xué)計劃07-27