英語(yǔ)課作文

英語(yǔ)課作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)課作文，歡迎大家分享。

英語(yǔ)課作文1

　　這是寒假才結束沒(méi)幾天，新學(xué)期才開(kāi)始的一星期。因為英語(yǔ)老師假期給我們布置的幾樣作業(yè)，想檢測一下我們寒假的學(xué)習效果。星期一上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習的英文歌曲。

　　當一聽(tīng)到這消息，班里可炸開(kāi)了鍋。大家都互相推舉對方，而沒(méi)有一個(gè)百告奮勇的。老師見(jiàn)此狀，就只好使出拿手招數一抽簽，我心里在默默地禱告，老天爺保佑，千萬(wàn)別抽到張，千萬(wàn)別抽到我，老師拿出一個(gè)簽，只聽(tīng)同學(xué)們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個(gè)就抽到了我。我十分緊張地站起來(lái)，沒(méi)有辦法，只好硬著(zhù)頭皮上去了。剛上去的時(shí)候，我的腦子一片空白，根本沒(méi)想好要唱什么。過(guò)了一會(huì )兒，我才想到了學(xué)過(guò)的歌，于是就起來(lái)。唱完了，就聽(tīng)掌聲響起來(lái)，我自認為我唱得很難聽(tīng)，聲音也不怎么大，但等我唱完之后，老師還是滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都夸贊我，而之后也沒(méi)有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。

　　當然，英語(yǔ)學(xué)習水平的'好壞并不是一首歌就可以決定的，學(xué)習英語(yǔ)主要還得大量地閱讀積累，光學(xué)會(huì )一首歌是遠遠不夠的！

英語(yǔ)課作文2

　　每個(gè)人的一生都經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)小時(shí)，經(jīng)歷了無(wú)數分鐘，經(jīng)歷了無(wú)數秒。我相信大家都有很大的感觸吧？而我就為你們敘述我的一小時(shí)吧。

　　就在星期四中午，我們上了一節英語(yǔ)課。在課堂中，老師教了我們一句英語(yǔ)“What about you？”她提問(wèn)了兩位同學(xué)，一位是名列前茅的女生小紅，一位是對英語(yǔ)一竅不通的小燦。我想：小紅比小火山，殺雞焉用牛刀，這不是大材小用嗎？可沒(méi)想到小燦居然熟悉的說(shuō)了出來(lái)，小紅一緊張什么都忘了，就像吃了“健忘果”似的，緊張得腳一直在抖。這時(shí)老師說(shuō)：“每一個(gè)人都能學(xué)好英語(yǔ)，只有過(guò)是你愿不愿意而以，如果你的學(xué)習態(tài)度是正確的`，那么你將會(huì )名列前茅�！毙〖t聽(tīng)了之后低下了頭，從此虛心對待課本，認真學(xué)習，而小燦卻開(kāi)始認真對待學(xué)習，每天起早貪黑，加倍努力，成為了我們班的好榜樣。

　　如果你們反過(guò)來(lái)想想會(huì )怎樣：“小燦是可以超越小紅的。只要努力，沒(méi)有什么做不到的！”你如果認為強想永遠很強的話(huà)，也許你錯了。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。你只有從現在開(kāi)始虛心學(xué)習，才不會(huì )讓人超越，正如人所說(shuō)的“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花�！�

英語(yǔ)課作文3

　　英語(yǔ)課，我們正在學(xué)習的是做食物，是我們可以親手做的，英語(yǔ)老師為了讓我們不留遺憾，決定抽出一節課來(lái)讓我們做美食。

　　我們一共學(xué)習了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因為做奶昔沒(méi)有攪拌機，沙拉是把蔬菜和水果切開(kāi)再攪拌，我們一來(lái)沒(méi)有到，二來(lái)不太喜歡吃，所以三明治才是最佳之選，簡(jiǎn)單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這里，可是稀罕東西，家里有黃油的，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。

　　分工完成，各自準備好原料，接下來(lái)便是漫長(cháng)的等待，英語(yǔ)課是最后一節課，前三節課好像時(shí)間被拉長(cháng)了，讓我感覺(jué)度日如年，第四節課終于來(lái)了，我們八人打開(kāi)各自準備的材料，放一片面包，再打開(kāi)我的黃油，抹在面包上。我在一旁觀(guān)看，自從我帶去了黃油之后，我就一直無(wú)所事事，這張桌子很小，我被擠了出來(lái)，邊看邊吃面包，黃油與面包融合在一起，接著(zhù)放了午餐肉和生菜，看起來(lái)讓人很有食欲，我正在吃桌上的火腿腸，場(chǎng)面十分祥和，那邊的同學(xué)正在討論，熱鬧非凡。

　　我去四周看了看，做三明治的最多，做奶昔的.只有一組，雖然看起來(lái)不太好看，不過(guò)聞起來(lái)還不錯，回到組內，他們早已瓜分完了三明治，我也咬了一口，味道很好，西紅柿的酸甜更讓我回味無(wú)窮。

　　能吃到大家一起分工合作做出的食物，然后感到十分開(kāi)心。

英語(yǔ)課作文4

　　今天早上，我們班上了一節有趣的英語(yǔ)課。大家到齊后，老師開(kāi)始上課。她先教我們讀單詞，才看到她吐槽清楚。她念一句，我們就念一句，然后問(wèn)我們問(wèn)題。當答案正確時(shí)，老師會(huì )面帶微笑說(shuō)：“好或非常好�！备�有趣的是，她還教我們通過(guò)玩游戲來(lái)學(xué)習.今天這節課的道具要用蛋糕。

　　老師做完題后，用剩下的一個(gè)半小時(shí)點(diǎn)蛋糕，說(shuō)：“讓大家買(mǎi)完分享�！甭�(tīng)完，大家都很興奮，于是我們自覺(jué)打掃，有的掃地，有的灑水，有的拖地.大約一個(gè)小時(shí)后，我們在二樓看到老師回來(lái)了。為了逗老師開(kāi)心，有些調皮的小家伙躲起來(lái)，有些放音樂(lè )，有些吹泡泡。老師一進(jìn)門(mén)，就呈現給她一個(gè)“泡泡世界”。我們歡呼著(zhù)把蠟燭放在蛋糕上點(diǎn)燃，然后用英語(yǔ)唱了一首生日快樂(lè )歌。當我們正要吹滅蠟燭時(shí)，老師提醒我們許個(gè)愿！意思是許愿！我在心里許了個(gè)愿，希望以后能成為國足的'一員。

　　許愿后，我們吹滅蠟燭，開(kāi)始吃蛋糕。我故意把面霜抹在額頭、鼻子、臉和下巴上。同學(xué)用流利的英語(yǔ)形容我的“小丑”臉。然后，他們開(kāi)心地笑了，我們成了一群可愛(ài)的外國留學(xué)生。今天早上的英語(yǔ)課，我們既吃了蛋糕又學(xué)了英語(yǔ)。真的很有趣！

英語(yǔ)課作文5

　　一想起開(kāi)學(xué)第三個(gè)周的英語(yǔ)課，心中就會(huì )泛起一陣深深的懊悔，它時(shí)刻提醒著(zhù)我，做事一定要做好充分的準備。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學(xué)們，這節課上英語(yǔ)，請大家把2a和3b做完，做完的舉手�！币驗槲以诤�假預習的時(shí)候做完了，所以我“嗖”的'一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著(zhù)說(shuō)：“好，那由你來(lái)講解和提問(wèn)吧�！蔽伊⒖叹秃蠡诹�，感覺(jué)像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。

　　當我走上講臺，看到臺下的同學(xué)們時(shí)，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來(lái)擦去，“請蘇雪菏講第一題……”正當我準備叫下一位同學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“子涵，你可以適當地加幾句評語(yǔ)，評價(jià)一下各位同學(xué)的講解�！笨梢驗槭堑谝淮谓�(jīng)歷“當老師”這個(gè)事情，一連試了幾次都沒(méi)成功。

　　到了最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我心急如焚，心想：平時(shí)會(huì )那么多詞語(yǔ)，怎么現在就不會(huì )了呢，這次可一定要說(shuō)對呀。這時(shí)我看到老師對我笑了笑，我能感受到是對我的鼓勵和期待，再看向同學(xué)們時(shí)，一雙雙眼睛也一樣充滿(mǎn)了鼓勵，這無(wú)聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué)，最后評了一句老師經(jīng)常在課堂上評價(jià)鼓勵我們的話(huà)。我走下講臺，如釋重負。

　　成功需要不懈的堅持和努力，就像海燕只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮才會(huì )到達大洋的彼岸一樣，這就是我那節英語(yǔ)課上的經(jīng)歷。

英語(yǔ)課作文6

　　今天我們又一次的來(lái)到了暑假的英語(yǔ)班開(kāi)始了，既充實(shí)又好玩的英語(yǔ)課。

　　12點(diǎn)半我們乘車(chē)出發(fā)啊，空調車(chē)真涼快啊，車(chē)外的人在烈日炎炎下行走，怎么能受得了��？下了車(chē)我才知道車(chē)里車(chē)外分別是兩個(gè)世界，一個(gè)32度的中午把大地都曬出了熱浪，仿佛把一個(gè)雞蛋放在地上都能烤熟了。

　　好不容易“活著(zhù)”走到了補習班，一進(jìn)門(mén)，我才發(fā)現原來(lái)教室開(kāi)空調了，在夏天空調，真的是我們的救星啊，老師讓我交作業(yè)，我在手提包里找來(lái)找去結果一個(gè)作業(yè)本的影子都沒(méi)找到，還好我們的老師是一個(gè)既可愛(ài)又迷人還仁慈的'老師，她讓我們下次一并交給她，結果我們另一個(gè)老師在批另一個(gè)作業(yè)時(shí)發(fā)火了，因為我們有些同學(xué)連基本的題目都做錯，連我們可愛(ài)又迷人的老師也挨罵了，結果提前十分鐘上課。聽(tīng)老師講課時(shí)，我哈氣連天也不知道怎么回事，24度的空調竟會(huì )這么熱。

　　開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我剛松懈的身子又開(kāi)始警戒起來(lái)，三分鐘后我的身子全身冰涼，手上全無(wú)知覺(jué)，因為我感覺(jué)我考砸了，又開(kāi)始上外教課了，外教是個(gè)黑人男老師，講課生動(dòng)有趣，我非常喜歡上他的課。結果這次我還考的異常地好。

　　一天愉快的下午很快地過(guò)去了。

英語(yǔ)課作文7

　　哇塞！這個(gè)英語(yǔ)老師真是特別，當她問(wèn)這邊的時(shí)候，我們答成了那邊，她就會(huì )說(shuō)，我姓什么，我個(gè)子高不高，等等等。

　　今天下午第一節課，是英語(yǔ)課，我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師，這個(gè)老師的個(gè)字非常高，她來(lái)的時(shí)候，特別嚴肅，對我們也特別嚴厲，但是我們跟她接觸了一堂課，我發(fā)現這個(gè)老師非常的好。我們開(kāi)始講課了，這節課英語(yǔ)老師講的內容是單詞，我們都聽(tīng)的很認真，而且學(xué)的`也快，我們一開(kāi)始學(xué)的單詞是old，這個(gè)單詞非常簡(jiǎn)單，我們一學(xué)就會(huì )了，我們都會(huì )讀了以后，英語(yǔ)老師問(wèn)我們：這個(gè)單詞怎么拼，我們可能是聽(tīng)錯了，我這個(gè)單詞讀出來(lái)了，突然，這個(gè)英語(yǔ)老師就問(wèn)我們：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又問(wèn)：“我的個(gè)子高不高�！蔽覀冋f(shuō)：“高�！蔽覀儾恢�道什么意思，英語(yǔ)老師說(shuō)：“我問(wèn)什么，你答什么�！迸�，原來(lái)是我們答錯了。

　　這個(gè)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是當她問(wèn)我們聲音大不大的時(shí)候，我們總會(huì )說(shuō)大，明明不大。

　　我們答錯后，英語(yǔ)老師就會(huì )問(wèn)我們問(wèn)題，他說(shuō)：“我的個(gè)子高不高�！蔽覀凖R聲回答道：高。第二個(gè)是：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又接著(zhù)問(wèn)：“我的聲音大不大�！蔽覀儺惪谕�聲的說(shuō)：“大�！倍�這個(gè)老師的聲音很小，我們說(shuō)了大，這個(gè)英語(yǔ)老師也不反對，我覺(jué)得這個(gè)老師真特別。

　　這個(gè)老師真好。

英語(yǔ)課作文8

　　我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)英語(yǔ)、討厭上英語(yǔ)課的南孩。但是僅僅一節課使我改變了對英語(yǔ)的態(tài)度。

　　星期二下午第一節是英語(yǔ)課。一上課，孟老師先讓我們默寫(xiě)�！班ооА�—”，僅僅七八分鐘，全班同學(xué)就默寫(xiě)完了，開(kāi)始校對了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的快速校對后，我發(fā)現同學(xué)們的臉上，有的是憂(yōu)愁好像做好了挨罵的'準備了；有的笑瞇瞇，就等著(zhù)表?yè)P和加分吧！“好，全對的站起來(lái)�！泵侠蠋熣f(shuō)，“怎么只有這么幾個(gè)？”“錯一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”同學(xué)們都按老師的命令站了起來(lái)。直到叫到“六個(gè)”時(shí)，孟老師發(fā)威了，大聲說(shuō)：“錯六個(gè)以上的給我站起來(lái)！”我向四周掃視了一遍：“��！這不是英語(yǔ)科代表鐘雙春?jiǎn)�？怎么也加入這個(gè)行列了呢！”我心里嘀咕著(zhù)。經(jīng)過(guò)一番了解后，才知道英語(yǔ)科代表錯了11個(gè)，這簡(jiǎn)直是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。雖然他以前也常常錯，但也不至于錯這么多吧！孟老師知道鐘雙春錯了11個(gè)，當著(zhù)同學(xué)們的面說(shuō)：“這個(gè)英語(yǔ)科代表撤了！”還讓同學(xué)們推薦一位英語(yǔ)科代表同學(xué)們都議論開(kāi)了有的說(shuō)讓王正當，還有的讓楊詩(shī)慧當，可有幾為同學(xué)說(shuō)：“他們都是班干部�！弊詈�，孟老師卻選了我當英語(yǔ)科代表。

　　從那以后，我發(fā)現自己變了變得對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，喜歡上了英語(yǔ)。

英語(yǔ)課作文9

　　今天的英語(yǔ)課我們學(xué)的是Colours（顏色），老師教了我們四個(gè)單詞，分別是red（紅色）、yellow（黃色）、green（綠色）、blue（藍色）。老師喊了4個(gè)衣服顏色不同的學(xué)生到講臺上做游戲，我代表藍色blue，周嘉豪代表綠色green，穿黃色衣服的吳彤代表yellow，紅色red是我最要好的朋友項子涵。

　　游戲規則是這樣的，老師說(shuō)Colours的時(shí)候我們四個(gè)dou要蹲下，然后說(shuō)到具體的某個(gè)顏色單詞，相應的同學(xué)就要蹲下。滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)的心情，游戲開(kāi)始了。我們聽(tīng)著(zhù)老師的口號：“red蹲，red蹲，red蹲完blue蹲；blue蹲，blue蹲，blue蹲完yellow蹲……”我們在講臺上忙得不亦樂(lè )乎，一會(huì )兒紅色蹲，一會(huì )兒藍色蹲，一會(huì )兒綠色蹲……有一次老師說(shuō)Colours蹲的'時(shí)候，我沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，站在那一動(dòng)不動(dòng)的，心里只想著(zhù)自己是藍色blue。班上的同學(xué)們看著(zhù)我們幾個(gè)在講臺上出錯的樣子，笑得前仰后合的。

　　這節課真有趣，在歡聲笑語(yǔ)中我們學(xué)習了新的知識，這幾個(gè)單詞深深地印在了腦海里。我期待下次更加有趣的英語(yǔ)課。

英語(yǔ)課作文10

　　星期一早上，同學(xué)們都早早地來(lái)到學(xué)校，他們紛紛展示著(zhù)今天英語(yǔ)課上要用的食材。

　　今天的英語(yǔ)課在第三節，所以前兩節課和周一晨會(huì )時(shí)間，大家都在期盼中度過(guò)。

　　做完操后，同學(xué)們爭先回到教室，拿出食材，還沒(méi)等高老師來(lái)就開(kāi)始做自己的三明治（一些做得快的同學(xué)，比如王興樂(lè )就在此時(shí)做完了）。

　　大家正做時(shí)，高老師進(jìn)來(lái)了，但大家絲毫沒(méi)有停下的想法。高老師只得要求大家停下手中的事，同學(xué)們雖然手停了下來(lái)，但心還是在做三明治上。不過(guò)高老師立刻拋出了“殺手锏”，她告訴大家只要講完課后就可以做三明治，這讓同學(xué)們頓時(shí)注意力集中。

　　一會(huì )，高老師的課講完了，還余下10分鐘的做三明治時(shí)間，于是大家立刻繼續自己未完成的`工作。

　　一時(shí)間，同學(xué)們放面包的方面包，涂蕃茄醬的涂番茄醬，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。大家做了一會(huì )后，場(chǎng)上的局勢有發(fā)生轉變了，許多已經(jīng)做好了的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始吃了，他們一個(gè)個(gè)都像餓狼一樣，狼吞虎咽，三明治被一口口的塞入他們的口中，場(chǎng)面十分“血腥”，不忍直視。雖然接下來(lái)是我們最喜歡的電腦課，但還是有很多人在課間吃三明治。

　　這真是一節有趣的英語(yǔ)課，我們既收獲了知識，又享受了美食。

英語(yǔ)課作文11

　　英語(yǔ)課對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但加上世界末日，你的嘴巴就形成“O”字形，比喻就比喻，可這也太夸張了吧。NO！一點(diǎn)也不夸張，你如果不相信的話(huà)，那就請你看一看下面的真實(shí)記錄吧。

　　課前時(shí)間

　　實(shí)事記錄：上一節課剛下課，我們班的帶頭大壞蛋—陳祥輝就飛速沖上講臺，不顧我們班干部的阻攔，寫(xiě)下六個(gè)又大又難看的'字姆“世界末日來(lái)臨”。而這時(shí)的副班長(cháng)璐璐就成了保姆，認真地打理講臺桌起來(lái)。你要問(wèn)這為什么？我告訴你，要是講臺桌上有一個(gè)粉筆頭，趙老師（英語(yǔ)指導）就會(huì )狂罵不止。而且，趙老師的要求很高，一盒粉筆、一根棍子、要整齊……

　　這時(shí)，旁邊的微蓉對我說(shuō)：“喂，世界末日要來(lái)了�！贝蠹颐β抵�(zhù)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢跑出教室門(mén)。各個(gè)同學(xué)們怕得一頭汗水，有的在整理書(shū)，有的只得安安靜靜地坐著(zhù)。

　　上課時(shí)間

　　實(shí)事記錄：“叮咚！叮咚！上課了，請同學(xué)們……”上課鈴響了，只見(jiàn)趙老師帶著(zhù)她那既兇怒又恐怖的神情走進(jìn)教室來(lái)。完了，這回我們可是高飛的鳥(niǎo)兒遇老鷹——兇多吉少了。

　　瞧，那兒有幾個(gè)“老油條）挨打，就是全班也都有可能，要不然好同學(xué)上英語(yǔ)怎么也會(huì )緊張呢？對，問(wèn)題就在這里，我們每次都要聽(tīng)寫(xiě)，就連好同學(xué)也有抱過(guò)鴨蛋，怎能不緊張呢？

英語(yǔ)課作文12

　　“咚—，咚—”上課了，同學(xué)們都急著(zhù)回到座位上，這節是英語(yǔ)課。真是不知道搗蛋鬼吳皓程又準備干嘛，也不知道班級會(huì )發(fā)生什么有趣的事。

　　英語(yǔ)老師讓我們先讀課文，可我們班大多數同學(xué)都不會(huì )，只有幾個(gè)同學(xué)發(fā)出大聲的聲音，其余的同學(xué)就在瞎念，我扭頭看同學(xué)們各式各樣的表情，不禁笑了出來(lái)——有的同學(xué)雖然有動(dòng)嘴巴，但眼睛卻看著(zhù)抽屜，手也是在抽屜里玩弄著(zhù)；有的同學(xué)還啃著(zhù)手指頭，；而有的同學(xué)則趴在桌子上，假裝有讀書(shū)的樣子。

　　這時(shí)我聽(tīng)到了一陣“吱-吱-”的聲音，哦！原來(lái)是搗蛋鬼吳皓程和何浩東在桌子上刻了一個(gè)吳字，當他準備刻皓字的時(shí)候我急忙拍了他肩膀一下，對他說(shuō)：“吳皓程，你是不是不想活了？竟敢在桌子上刻字�！眳丘┏滩荒蜔┑恼f(shuō)：“去去去，我在桌子上刻字留個(gè)紀念嘛，過(guò)了幾年后我要是再回到二實(shí)小六年四班時(shí)就認得了這張桌子是我曾經(jīng)做過(guò)的`�！庇谑菂丘┏汤^續刻了，還沒(méi)等他刻完，桌子上便浮現出一個(gè)高大的身影，我抬頭望了望原來(lái)是英語(yǔ)老師，他生氣的看著(zhù)吳皓程和何浩東，老師摸了他們倆的頭，他們才反應過(guò)來(lái)，吳皓程連忙說(shuō)：“這這不是我的，是他的。都是他的，不關(guān)我的事�！崩蠋煴惆褍蓚�(gè)刻刀都沒(méi)收了，吳皓程便在那幸災樂(lè )禍的笑著(zhù)：“幸好沒(méi)收的不是我的東西�！�

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼下課了。

　　我覺(jué)得我們英語(yǔ)課上表現的太差勁了，下次英語(yǔ)課我們一定要表現好呀！

英語(yǔ)課作文13

　　同學(xué)們踏著(zhù)清脆的上課鈴聲匆匆跑進(jìn)教室。從書(shū)包里抽出英語(yǔ)課本，正襟危坐，認認真真地跟著(zhù)學(xué)習委員讀起書(shū)來(lái)。也許是因為臨近期末考試了吧，大家突然如此認真，像是變了一個(gè)人似的。

　　英語(yǔ)王老師拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)走進(jìn)教室。剛在講臺上站定，便繪聲繪色地講起課來(lái)：“把書(shū)翻到第65頁(yè)……”大家很快進(jìn)入了狀態(tài)：A同學(xué)手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書(shū)，生怕錯過(guò)一個(gè)字；B同學(xué)緊盯書(shū)本，仔細地聽(tīng)著(zhù)課，聽(tīng)得入迷了，還時(shí)不時(shí)微微點(diǎn)點(diǎn)頭；C同學(xué)雙手托著(zhù)下巴，進(jìn)行了飛速記憶，將老師講的內容銘記于心；D同學(xué)目不轉睛地盯著(zhù)黑板，默讀著(zhù)單詞……每個(gè)人的神情都是那樣專(zhuān)注，生怕稍不留神便會(huì )錯過(guò)一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )。讀書(shū)時(shí)聲音響亮；回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們舉起的手組成了一片小樹(shù)林……

　　見(jiàn)大家都成了“學(xué)霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續不厭其煩地講著(zhù)，越來(lái)越起勁兒，還教會(huì )了我們許多課外知識，讓我們的“詞匯寶庫”更加豐富。

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王老師會(huì )由授課內容聊到一些有趣的事情，時(shí)不時(shí)引起哄堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調節上課時(shí)的'緊張氣氛，讓我們身心得以放松。

　　悅耳的下課鈴聲響起，又一節寶貴的英語(yǔ)課悄悄逝去。同學(xué)們，奮斗起來(lái)，用最好的狀態(tài)迎接期末大考，加油吧！

英語(yǔ)課作文14

　　這幾個(gè)星期，我們班的副課上不成了，因為太亂了。在課堂上有的同學(xué)說(shuō)閑話(huà)、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。

　　就說(shuō)英語(yǔ)課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來(lái)幾個(gè)英語(yǔ)比較好的同學(xué)到講臺上幫著(zhù)維持紀律，但是收效不大。最后，老師忍無(wú)可忍了就找來(lái)了班主任賀老師，但是好紀律只是暫時(shí)的，不一會(huì )兒，同學(xué)們就又恢復原樣了。當賀老師經(jīng)過(guò)幾次這樣的來(lái)回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點(diǎn)，并寫(xiě)也三百字以上的英語(yǔ)課上的情況（女生二百字），其實(shí)就是讓我們自己好好反醒反醒，認識到自己的錯誤。

　　我個(gè)人認為，這樣做并不一定就能讓那幾個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個(gè)意見(jiàn)：第一次，先找他談心；第二次給以嚴厲的批評警告；如有再三就請家長(cháng)帶回家去，面壁思過(guò)，找到自己的錯誤后，做出深刻檢討 及以后打算，并請老師同學(xué)監督日后的表現。如果還不吸取教訓，就該請家長(cháng)帶他看心理醫生了。

　　雖然我們這個(gè)階段的孩子心理和生理都有處在一個(gè)特殊的階段，有著(zhù)強烈的.叛逆思想，認為自己長(cháng)大了，認為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應該由自己來(lái)處理。但是他們忘記了自己本身還是個(gè)孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長(cháng)的正確引導下才能健康快樂(lè )的成長(cháng)！

　　最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學(xué)時(shí)光過(guò)得更完美，更光彩。

英語(yǔ)課作文15

　　今天下午放學(xué)上英語(yǔ)課，剛到那里英語(yǔ)老師就說(shuō)：第二節課有可能不是我給你們上，又說(shuō)英語(yǔ)老師是一個(gè)美國人給你們上課，我們不約而同地說(shuō)：歐耶。

　　第一節課很快上完。

　　到第二節課了，美國人進(jìn)了教室說(shuō)：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說(shuō)：臉好黑，好黑。他又說(shuō)美國人應該是白色的，為什么這個(gè)美國人是黑的！和非洲人似的。

　　我說(shuō)：美國人也有黑也有白。

　　開(kāi)始做游戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個(gè)男生一起。我小聲的和宋林洋說(shuō)：你使勁。宋林洋說(shuō)：你也一樣。美國人說(shuō)：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國人說(shuō)：“�！�。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的`，可是那兩個(gè)男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個(gè)不約而同的說(shuō)身子上有鐵吧。

　　美國老師說(shuō)：第二個(gè)游戲，可是這次沒(méi)舉手。美國老師就說(shuō)：你不玩嗎？我說(shuō)：玩。美國老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規則是誰(shuí)笑就沒(méi)有糖。開(kāi)始是我的對手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語(yǔ)地說(shuō)男生跳芭蕾笑死了。

　　我笑了所以我沒(méi)有美國人的那三塊水果糖。

　　放學(xué)了，我自言自語(yǔ)：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。

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