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一場(chǎng)不該發(fā)生的戰爭作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的一場(chǎng)不該發(fā)生的戰爭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一場(chǎng)不該發(fā)生的戰爭作文1
十分鐘的課間休息馬上就過(guò)去了，同學(xué)們井然有序地回到了自己的坐位上。
上課了，王老師正在黑板上寫(xiě)復習題，這時(shí)，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。偏偏這時(shí)，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲說(shuō)道：“你們倆給我站起來(lái)！”小雨和小欣不知所措地望了望周?chē)�，看到同學(xué)們都盯著(zhù)自己，他們就慢慢地站了起來(lái)�！翱词裁纯�，就說(shuō)你們倆呢，你們搞小動(dòng)作，把我的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，這是課堂！”“王老師，我們倆沒(méi)……”“解釋什么？不要為自己的錯誤找理由，錯就是錯！”小欣聽(tīng)了王老師的話(huà)，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。
這時(shí)，王老師心想：“這個(gè)學(xué)生也太狂了，竟敢與我作對�！贝藭r(shí)，同學(xué)們已被現在的場(chǎng)面驚得目瞪口呆，我作為小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地撥了我一下，又“啪”地拍了一下桌子說(shuō)：“你憑什么批評我，你冤枉好人�！蓖趵蠋熞宦�(tīng)，火冒三丈，大聲說(shuō)道：“你這個(gè)沒(méi)教養的學(xué)生，竟敢與我頂撞，你做錯了事，不但不承認，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學(xué)生啊，你……”這時(shí)，教室里從鴉雀無(wú)聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的爭吵聲越來(lái)越大……“鈴……”下課的鈴聲已經(jīng)響了，可他們的沖突還沒(méi)有結束，愈演愈烈。別的班的學(xué)生都在門(mén)外擠著(zhù)看這一難得的'場(chǎng)面。此時(shí)，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵，做為這個(gè)班里的一員，我都感到臉紅��！這時(shí)，校長(cháng)來(lái)了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結局是什么樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。目睹了這件事，我感到驚心動(dòng)魄，我覺(jué)得小欣真不應該這樣做。王老師批評她也是為她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無(wú)則加勉，不是更好嗎？
如果她能換一種方法，就不會(huì )有這種結果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會(huì )化干戈為玉帛。唉，這真是一場(chǎng)不該發(fā)生的“戰爭”��！
一場(chǎng)不該發(fā)生的戰爭作文2
十分鐘的課間休息馬上就過(guò)去了，同學(xué)們井然有序地回到了自己的坐位上。
上課了，王老師正在黑板上寫(xiě)復習題，這時(shí)，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。
偏偏這時(shí)，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲說(shuō)道：
“你們倆給我站起來(lái)！”
小雨和小欣不知所措地望了望周?chē)�，看到同學(xué)們都盯著(zhù)自己，他們就慢慢地站了起來(lái)。
“看什么看，就說(shuō)你們倆呢，你們搞小動(dòng)作，把我的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，這是課堂！”
“王老師，我們倆沒(méi)……”
“解釋什么？不要為自己的錯誤找理由，錯就是錯！”
小欣聽(tīng)了王老師的話(huà)，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。
這時(shí)，王老師心想：“這個(gè)學(xué)生也太狂了，竟敢與我作對�！�
此時(shí)，同學(xué)們已被現在的場(chǎng)面驚得目瞪口呆，我作為小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地撥了我一下，又“啪”地拍了一下桌子說(shuō)：
“你憑什么批評我，你冤枉好人�！�
王老師一聽(tīng)，火冒三丈，大聲說(shuō)道：“你這個(gè)沒(méi)教養的學(xué)生，竟敢與我頂撞，你做錯了事，不但不承認，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學(xué)生啊，你……”
這時(shí)，教室里從鴉雀無(wú)聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的`爭吵聲越來(lái)越大……
“鈴……”下課的鈴聲已經(jīng)響了，可他們的沖突還沒(méi)有結束，愈演愈烈。別的班的學(xué)生都在門(mén)外擠著(zhù)看這一難得的場(chǎng)面。此時(shí)，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵，做為這個(gè)班里的一員，我都感到臉紅��！
這時(shí)，校長(cháng)來(lái)了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結局是什么樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。
目睹了這件事，我感到驚心動(dòng)魄，我覺(jué)得小欣真不應該這樣做。王老師批評她也是為她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無(wú)則加勉，不是更好嗎？如果她能換一種方法，就不會(huì )有這種結果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會(huì )化干戈為玉帛。
一場(chǎng)不該發(fā)生的戰爭作文3
今天下午，第三節課課間休息時(shí)，我和好朋友孫超在教室外面的走廊里玩，一不小心，把迎面走來(lái)的王鑫手里的喝水瓶撞到了地上。
我急忙幫他撿起水瓶，一看，糟了，這個(gè)“農夫山泉”礦泉水瓶的瓶蓋上裂了一個(gè)小縫。還沒(méi)等我開(kāi)口，王鑫就發(fā)怒了。于是，我們倆開(kāi)始了“口戰”，他罵我一句，我罵他一句，而且越吵越厲害。王鑫一氣之下，跑進(jìn)教室，把我的“旅行水瓶”的蓋子擰了下來(lái)，一把扔進(jìn)了垃圾桶。
我氣急了，一把抓住了他的衣領(lǐng)，他順勢就給了我一拳。于是，我們倆就你打我一拳，我打你一拳，你踢我一腳，我踢你一腳，互不相讓的打了起來(lái)。孫超在一旁拉也拉不開(kāi)。這時(shí)，班主任汪老師走了過(guò)來(lái)，才制止了這場(chǎng)“戰爭”。
汪老師把我倆和孫超叫到了他的辦公室，他讓孫超講了一下當時(shí)的情況，狠狠的批評了我和王鑫。汪老師說(shuō)：“李斌，你的錯，就在于沒(méi)有及時(shí)地向王鑫說(shuō)聲‘對不起’，沒(méi)有主動(dòng)的要求給王鑫賠一個(gè)礦泉水瓶；王鑫，你的錯，就在于沒(méi)有及時(shí)找老師處理，更不應該把李斌的水瓶蓋擰下來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里”。
汪老師生氣地說(shuō)：“你們倆真有出息，小小的一件事情，竟然發(fā)展到打架，你們想想，平時(shí)老師和家長(cháng)是怎么教育你們的？”聽(tīng)到汪老師的批評，我的臉上不由得一陣陣的.發(fā)燒，是啊，今天這事都怪我，如果我當時(shí)及時(shí)地向王鑫說(shuō)聲“對不起”，再告訴他明天我從家里給你拿一個(gè)“農夫山泉”的礦泉水瓶，他就不會(huì )發(fā)怒，更不會(huì )發(fā)展成打架。
想到這里，我主動(dòng)地向王鑫說(shuō)：“對不起，我明天從家里給你重新拿一個(gè)礦泉水瓶子”。王鑫說(shuō)：“算了，都是我不對，我不應該先罵你，更不應該出拳打你”�？吹轿覀z都主動(dòng)地認識了錯誤，汪老師說(shuō)：“好了，李斌，你明天從家里給王鑫拿一個(gè)礦泉水瓶；王鑫，你今天把李斌的水瓶蓋拿回去消消毒，明天帶來(lái)；你們倆個(gè)，今天回去各自寫(xiě)一份500字的檢查，把今天這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結果以及和老師談話(huà)后都明白了什么都寫(xiě)清楚，明天早上交給老師�！�
出了老師辦公室，我一直在想，自己怎么這么糊涂，小小的一件事情，竟然發(fā)展成和同學(xué)打架，虧得自己還是一個(gè)班干部，還是學(xué)校本周的值周生呢！自己連自己都管不了，還怎么給其他同學(xué)起帶頭作用呢？
我要認真汲取這次教訓，今后要時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，做到打不還手，罵不還口，對同學(xué)要謙讓?zhuān)惺轮鲃?dòng)找老師處理。只有這樣，才能成為一個(gè)好學(xué)生。
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