大自然的饋贈作文

時(shí)間:2023-02-05 11:40:38 作文 我要投稿
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大自然的饋贈作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的大自然的饋贈作文,希望對大家有所幫助。

大自然的饋贈作文

大自然的饋贈作文1

  大自然如同一幅畫(huà),色彩繽紛,大自然又如同一首詩(shī),優(yōu)美而不缺乏雄壯。大自然如同一首歌,每個(gè)生命如同一個(gè)音符。大自然給予了我們太多,讓我們生活在這一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界中。

  走進(jìn)春天的田野,感受大自然的春的氣息,沉睡了一冬的樹(shù)木,也終于要蘇醒了。發(fā)出新的嫩芽,如同一個(gè)孩子換上新裝,來(lái)迎接又一年的開(kāi)始,小溪也融化了,又奏起了華麗的樂(lè )章,草兒也從地下鉆了出來(lái),穿上嫩綠的新裝,大自然為我們提供了一幅美麗的畫(huà)卷,一副春的畫(huà)卷。

  在美麗的大草原上,一望無(wú)垠,綠色主宰了一切。在這草原上,奔跑著(zhù)幾只綿羊,猶如一張綠毯上鑲嵌著(zhù)幾朵白色的花朵,在碧藍的天空下,顯得格外美。

  在流淌的山溪旁,一排排柳樹(shù)在溪邊照著(zhù)鏡子梳妝,隨著(zhù)風(fēng)輕輕搖曳,顯得十分愜意,太陽(yáng)照著(zhù)水面波光閃閃,不時(shí)有幾只小魚(yú)跳出水面,幾個(gè)兒童在溪邊嬉戲,有誰(shuí)不陶醉在這樣的美景中呢?

  水中的鵝卵石經(jīng)過(guò)水的沖擊最終變成了一件漂亮的藝術(shù)品,堅硬的石頭也擋不過(guò)水的千百次沖擊,在被人看不起的丑小鴨最終也會(huì )變成驕傲的白天鵝……

  大自然讓我明白了,沒(méi)有任何困難可以使人們倒下。困難猶如一座大山,在通往成功的`道路上,有的人怕翻越它,知難而退,就永遠也到不了成功的終點(diǎn)。我們應該勇敢的去翻越,哪怕會(huì )跌倒,會(huì )流血,也要堅強的走下去,就像丑小鴨那樣,經(jīng)過(guò)磨難,終會(huì )變?yōu)榘滋禊Z的。

  大自然不僅給予了我們美麗的畫(huà)卷,也教會(huì )了我們做人的道理。大自然饋贈給我們的太多太多……

大自然的饋贈作文2

  我愛(ài)溫暖的陽(yáng)光,我愛(ài)柔和的春風(fēng),我愛(ài)滋潤萬(wàn)物的春雨,但我更愛(ài)那薄紗似的霧。

  霧像一個(gè)行蹤不定的小孩子。第一天晚上,它就悄無(wú)聲息地來(lái)到了你的身邊。待到第二天清晨,當你拉開(kāi)窗簾那一刻,它再給你一個(gè)大大的驚喜。我經(jīng)常佇立在窗戶(hù)邊,觀(guān)賞這薄紗似的霧。

  霧是輕盈的,它不像二氧化碳一樣重重地壓下來(lái)。它在升騰,籠罩著(zhù)整個(gè)城市。太陽(yáng)也羞澀地躲在霧里,不見(jiàn)了他的蹤影。霧把整個(gè)世界變成了一個(gè)純美的童話(huà)世界!

  霧也像一個(gè)頑皮的孩子,悄悄地伸出了他又潔白又透明的小手,遮住了你的雙眼,讓你什么也看不見(jiàn),仿佛來(lái)到了仙境一般。站在霧里的我似乎也飄飄欲仙了。它給人一種夢(mèng)幻的感覺(jué)。

  霧是看得見(jiàn)、摸不著(zhù)的調皮的`小精靈。它悄悄地落在你身上,落在植物上,落在一切無(wú)遮無(wú)攔的地方。一切都變得濕漉漉的,它會(huì )把你的頭發(fā)打濕,也給植物披上了一層露水。伸出舌頭,也會(huì )感覺(jué)到一陣清涼。

  臨近中午,太陽(yáng)公公就發(fā)揮威力了。它把金光灑向大地,地面吸收了陽(yáng)光,散發(fā)著(zhù)熱氣。小霧珠們簇擁著(zhù)、追趕著(zhù),使勁兒地往上飛。霧在升騰著(zhù),地面漸漸變得清晰了。到了最后,霧只化作一團薄影,還沒(méi)有來(lái)得及向人們揮手告別,甚至人們都還沒(méi)有感覺(jué)到霧在消失,就已經(jīng)不知不覺(jué)地不見(jiàn)了。

  我愛(ài)霧,只因它美,它給我們創(chuàng )造了一個(gè)童話(huà)世界。這是大自然對我們的饋贈。

大自然的饋贈作文3

  大海是大自然送給我們藍色的禮物,天空是大自然送給我們藍色加白色的禮物。森林是大自然送給我們綠色的禮物。

  我曾經(jīng)去過(guò)泰山,泰山是五岳獨尊。剛到泰山的時(shí)候,眼前那高高的十八里盤(pán)讓我吃了一驚,我咽了一口唾沫,便往上爬,一路上雖然很費力,但是我看到許多美麗的景物,比如說(shuō)那奇形怪狀的石頭,這一點(diǎn)有了黃山奇石的特點(diǎn),還有那奇特的松樹(shù),符合張家界風(fēng)景的特點(diǎn)。

  這些是由神奇的風(fēng)和神奇的的大自然造化形成的。這是屬于大自然的,同時(shí)也是大自然送給我們人類(lèi)的禮物,我們應該好好愛(ài)護和珍惜它。

  在哪里看日出也不如在泰山上看日出。在炎熱的夏天,晚上在宿舍里睡覺(jué)的時(shí)候,熱的我直蹬被子。到了早晨,為了看到日出我幾乎一個(gè)晚上沒(méi)睡好,到了早上5點(diǎn)左右的時(shí)候,我就起床了,早早的'去爬山,本來(lái)我還以為我是最早去爬的呢!沒(méi)想到出去一看,路上的人早已經(jīng)塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的了。

  我的天,擠了一個(gè)多小時(shí)的路,終于把我擠到山頂,山頂上幾乎沒(méi)有落腳的地方。我找了許久再找到一塊空地,到那里去欣賞美麗的日出,過(guò)了良久,太陽(yáng)露出了半邊臉,這是他最好看的時(shí)候了,我趕緊背對著(zhù)太陽(yáng)拍了幾張照片。

  至此,我想說(shuō)這些全都是大自然的功勞,如果沒(méi)有大自然那鬼斧神工,怎能讓我們欣賞到如此美麗的景色呢?

  如今,大自然送給了我們這么好的禮物,而我們人類(lèi)又回贈給大自然什么呢?答案是:污染,破壞,把大自然送給我們的禮物給毀了,這怎么能不讓大自然記恨我們呢!

  現在大自然送給我們的禮物已不再是美好的自然風(fēng)景,而是地震、海嘯,F在我們若在不改正錯誤,大自然送給我們的只有兩個(gè)字“滅亡”!

大自然的饋贈作文4

  有了宇宙才有了世界;有了世界才有了大地;有了大地才有了生命。

  鳥(niǎo)兒是大自然的饋贈,魚(yú)兒是大自然的饋贈,生命也是大自然的饋贈。

  大自然饋贈給了我們許多東西,鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、花兒、草兒、樹(shù)木,這些都是大自然饋贈給我們的最珍貴的東西。我覺(jué)得,大自然饋贈給我們的最珍貴的東西莫過(guò)于生命。

  在一個(gè)很寒冷的冬天,百木凋零。我邊走邊在思考一個(gè)非常古老的'問(wèn)題:什么是生命。就在不經(jīng)意的時(shí)候抬起頭。我卻發(fā)現了一個(gè)十分扎眼的東西。

  那是一棵被閃電削去大部分的斷裂了的樹(shù)干參差不齊的殘枝凌亂不堪的伸向空中,煤炭一樣黑的樹(shù)枝上有許多白點(diǎn),萎縮的樹(shù)皮脫離了樹(shù)干,在寒冷中瑟瑟發(fā)抖。

  我看著(zhù)它,看到它那本已殘缺不全的身體上還留下了許多人為的名字……我心里不知不覺(jué)就有一股憐憫之情涌上來(lái)!八簧耆珤仐壛!蔽倚÷暤淖匝宰哉Z(yǔ)著(zhù)。

  轉眼間,春天到了。一天,我在小路上漫步。一路上,陽(yáng)光明媚,放眼望去。全、是嫩綠的一片。在小路的盡頭,在一片綠色中,我又發(fā)現了他,那棵傷殘不堪的老樹(shù),我帶著(zhù)一種憐憫之情,慢慢走進(jìn)了它……但是我也很快的發(fā)現,在那棵樹(shù)枝上咋好難過(guò)出了一點(diǎn)兒嫩芽。

  那株長(cháng)著(zhù)葉子的嫩枝在微風(fēng)中擺動(dòng),那可半截的老樹(shù)也附和著(zhù),為它的新生而歡呼地唱著(zhù),跳著(zhù)。我相信:老樹(shù)憑借著(zhù)頑強的毅力和信念才會(huì )成功的,才會(huì )重新變成綠色。

  這也讓我揭開(kāi)了那個(gè)困擾我很久了的問(wèn)題:在逆境中永不放棄,努力去獲得希望的生命是最珍貴的。永不放棄,這就是生命最好的體現。

  生命是川流不息的,永無(wú)休止的。是最神奇的。這難道不是大自然饋贈給我們最好的東西么?

大自然的饋贈作文5

  什么時(shí)候才有一片真正蔚藍的天,什么時(shí)候才有一片干凈的草地,什么時(shí)候才有享受空氣機會(huì ),什么時(shí)候才能不對環(huán)境產(chǎn)生顧及。這大概是身處污染地的人們常發(fā)出的感嘆的。

  奶奶常和我說(shuō),之前的河水清澈到父親常去那里洗澡,蝦魚(yú)總能趁機就摸上來(lái)幾條,拿到火上烤烤,沒(méi)多久就能吃了,F在生活雖好了,但環(huán)境也跟著(zhù)被破壞。什么清澈的河水是見(jiàn)不到的,唯有一片渾濁,連種在河水邊上的芒果,大家都不太敢吃。那里變成了另外一個(gè)“垃圾場(chǎng)”,一個(gè)人們放松自己的腳,多省點(diǎn)腳力的“垃圾場(chǎng)”。

  而我,雖然對于課本上的美麗景色是很向往,平時(shí)也注意保護環(huán)境,但對于人們破壞環(huán)境的行為,卻是心有余而力不足的。顯而易見(jiàn),人們是不會(huì )聽(tīng)我這樣一個(gè)未成年的孩子去講課本里的內容,就算是老師這樣說(shuō),人們也會(huì )為自己的自私找借口,把大自然占為己有,甚至不竭余力地搞破壞。

  有破換者便有保護者,當然在破壞者的'行為之下,保護者還是在盡著(zhù)自己該有的義務(wù)與責任,甚至還默默無(wú)聞地為人類(lèi)做出貢獻,卻被那些破壞者當做是沒(méi)什么了不起的小事罷了。

  或許我們做的事情很渺小,或許我們根本連改變人們觀(guān)念的可能也沒(méi)有,或許我們累到最后卻失敗……但這些,不會(huì )成為阻礙我們保護環(huán)境的路石。只要我們盡了我們對大自然該有的義務(wù),那么許多份的義務(wù)連在一起,作為對大自然的饋贈不會(huì )少。再者,如果所有人都被發(fā)動(dòng)起來(lái),那么現在的環(huán)境也許并不是如此。

  讓我們都舉起自己的手,拿起保護環(huán)境的“武器”,捍衛大自然對我們最后的饋贈,那么我們也不會(huì )有所愧疚了。

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