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圖書(shū)館小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的圖書(shū)館小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書(shū)館小學(xué)作文1
星期三的早上，我與小記者團的伙伴們一起來(lái)到圖書(shū)館參觀(guān)。原來(lái)覺(jué)得很普通的圖書(shū)館，經(jīng)過(guò)講解員的介紹和我們實(shí)地的參觀(guān)，才知道圖書(shū)館背后藏著(zhù)很多奧秘。
我們首先參觀(guān)了一樓，在圖書(shū)館的一樓展廳里，工作人員用投影的方式給我們介紹了圖書(shū)的起源以及玉林市圖書(shū)館發(fā)展歷史。通過(guò)介紹，我才知道玉林市圖書(shū)館前身是清乾隆年間的鬱林州紫泉書(shū)院藏書(shū)樓（今古定中心小學(xué)內）。民國22年（1933年）鬱林圖書(shū)館建成，館址在當時(shí)的蝴蝶樓（現城市博物館），后遷至玉林公園門(mén)口，后來(lái)遷到現址（市教育中路）。從1933年到現在已有81年歷史了，目前市圖書(shū)館圖書(shū)總藏量是60萬(wàn)冊。
接著(zhù)，工作人員帶我們參觀(guān)了圖書(shū)館的各個(gè)樓層。在四樓，我們現場(chǎng)觀(guān)看了工作人員裝訂報刊雜志的情景，很新鮮。不過(guò)更新鮮的`，還是古籍修復。
和報刊雜志裝訂相比，古籍的保護和修復就講究多了。光照、溫度、濕度、防塵都需要嚴格控制，還要定期用氮氣進(jìn)行殺蟲(chóng)。古籍因為被蟲(chóng)蛀或因年代久遠而損壞，所以需要修復。在這里古籍修復專(zhuān)家現場(chǎng)給我們展示了古籍的修復技術(shù)。先將古籍一頁(yè)一頁(yè)地拆開(kāi)，用特制的漿糊和宣紙將之粘合壓平。據了解，修復一本古籍需要2-3周的時(shí)間，有的甚至需要3-4個(gè)月，真不簡(jiǎn)單！
從圖書(shū)館出來(lái)，我更深刻地領(lǐng)悟到知識海洋的浩如煙海，只有主動(dòng)地去學(xué)習，才能獲取更多的知識。
圖書(shū)館小學(xué)作文2
我的學(xué)校座落在古城宣化區市中心，這里風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境優(yōu)雅，鬧中取靜。
我最喜歡的地方是學(xué)校的圖書(shū)館，因為那里有數不清的書(shū)，一本本好書(shū)讓我們如獲至寶，興奮不已，我們盡情遨游在書(shū)的海洋中。我從《上下五千年》里了解了我們中華民族的悠久的歷史和燦爛的'文化;從《唐詩(shī)宋詞》里讀出了詩(shī)人的智慧與詩(shī)的魅力;從《少兒百科全書(shū)》中學(xué)到了許多課本里學(xué)不到的知識，弄清許多科學(xué)的奧秘;從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查到了我想了解的各種各樣的問(wèn)題;從《安徒生童話(huà)》中學(xué)到了許多做人的道理，幫我樹(shù)立正確的人生觀(guān)……
在圖書(shū)館里我們如饑似渴的讀書(shū)、學(xué)習，我們的眼中只有書(shū)最為珍貴，一本本好書(shū)讓我們留連忘返，一本好書(shū)使我們讀的如醉如癡，我們讀書(shū)的熱情像火一樣，不，比火更熱，熱得可以把太陽(yáng)融化。
日積月累，我已經(jīng)讀了好多本書(shū)了，一本笑話(huà)書(shū)，我們會(huì )笑得流淚，一本《感恩的心》，觸摸到了同學(xué)們內心的最溫柔的地方，讓同學(xué)們學(xué)到了如何去感恩，感恩社會(huì )、感恩老師同學(xué)、感恩父母家人……
我最喜歡看的是探案故事書(shū)了，因為那類(lèi)書(shū)的情節曲折，扣人心弦，經(jīng)�？吹梦揖o張不已。
我不會(huì )忘記我在圖書(shū)館讀書(shū)的美好時(shí)光，因為它不知帶給我多少歡樂(lè )，給予我多少知識，是圖書(shū)館讓我在書(shū)的海洋中快樂(lè )成長(cháng)，是圖書(shū)館讓我向著(zhù)知識海岸奮勇前進(jìn)。
圖書(shū)館小學(xué)作文3
20xx年12月22日，我做了一件非常有意義的事——去端州圖書(shū)館，做自愿者。
今天，我們班代表學(xué)校參加自愿者活動(dòng)。首先，我們到“流動(dòng)圖書(shū)館”里集中，等我們都到齊了，圖書(shū)館里的叔叔就會(huì )吩咐我們干活。正所謂：“手快有，手慢無(wú)�！蔽覔尩搅艘粔K抹布。其實(shí)圖書(shū)館那個(gè)阿姨教我們分類(lèi)圖書(shū)，我就有一點(diǎn)不明白，幸虧我拿到抹布，不然叫我去分，可不把圖書(shū)館里的`書(shū)弄亂才怪。阿姨說(shuō)：“有抹布的擦書(shū)柜，沒(méi)抹布的去分類(lèi)圖書(shū)�！蔽野涯ú枷戳艘幌�，就開(kāi)始進(jìn)行我的“清理大掃除”。過(guò)了幾十分鐘，我和我的搭檔小萍，終于把整個(gè)流動(dòng)圖書(shū)館的書(shū)柜擦干凈了。阿姨和藹地對我們說(shuō)：“做完就歇一下吧，去看一下圖書(shū)吧！”。我們在流動(dòng)圖書(shū)館旁邊發(fā)現了一塊“新大陸”——悠閑閱讀區。那里好漂亮，有石子路、很多樹(shù)木和一些椅子。我們和四（3）班的人一起玩，本來(lái)我們說(shuō)，出去透透氣，誰(shuí)知，我們卻玩起做迷藏來(lái)。玩了一會(huì )兒，我們就有點(diǎn)害怕了，于是就回去流動(dòng)圖書(shū)館里。幸虧沒(méi)別叔叔發(fā)現，不然就糟糕了。下午，我們沒(méi)事做，叔叔又沒(méi)安排我們工作。于是，我們只好一邊看書(shū)，一邊聊天�？囱娇�，聊呀聊，我覺(jué)得我們不是在做自愿者，而是在看書(shū)，在玩。
下午要走了，我們雖然要走，但是心還在那間圖書(shū)館里……
圖書(shū)館小學(xué)作文4
冬季里的一天，家中空調被狂風(fēng)“吹散”，而屋外也是寒風(fēng)呼嘯，一陣陣風(fēng)化為利劍向空中劃來(lái)。
我無(wú)可奈何，心想：圖書(shū)館不是有空調嗎？我就去那兒避避難吧！
剛沖出家門(mén)，狂風(fēng)就似脫韁的野馬般將我卷起，并帶到了空中，我在空中經(jīng)過(guò)一陣瘋狂地旋轉后，又被狠狠地摔在地上，疼得我眼冒金星，好一陣子才緩過(guò)神來(lái)。
我扶著(zhù)腰慢慢地站了起來(lái)，向周?chē)h(huán)視。咦！這是哪里？前面有一間房子，四周都是灰沉沉的，還有許多“數木”，莊稼中間立起了一個(gè)個(gè)稻草人。我打開(kāi)手機上的燈光，看到了大房子四周竟是些小房子，它在諸多房屋眼前，好似眾星捧月一般；又好似至高無(wú)上的君王，不可侵犯。上面掛著(zhù)一個(gè)木牌“毛衣圖書(shū)館”。
我遲疑著(zhù)走了進(jìn)去。抬起頭一看，我驚呆了。上面是無(wú)數件毛衣，件件毛衣緊緊地挨在一起，散發(fā)出熱氣包圍著(zhù)我。我迷糊了，是幻覺(jué)？還是服裝店？(原創(chuàng )投稿 )
左看右看，沒(méi)看出端倪，時(shí)而是書(shū)海，時(shí)而是衣店，我被弄得暈頭轉向，欲哭無(wú)淚。只好硬著(zhù)頭皮繼續向前走去。每面墻上都有密密麻麻的文字，各種材質(zhì)的毛衣上都有。
我隨手取下一件毛衣，有一道亮光閃過(guò)，我手中的毛衣變成了一本厚厚的'書(shū)。
我看到后，腳底抹油，拔腿就跑，在衣柜旁躲下�？吹�?jīng)]什么動(dòng)靜，便漸漸地走了出來(lái)，打開(kāi)書(shū)，認真地看了起來(lái)，很快就沉浸到了書(shū)本的內容之中。
一不留神，一天過(guò)去了，而我卻還在書(shū)海中遨游……
咦！我怎么坐在家里了？手中的書(shū)本也變成了被子。
原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！不過(guò)，夢(mèng)中那神奇的書(shū)海真是讓人向往！
圖書(shū)館小學(xué)作文5
在校園的一角，有一處充滿(mǎn)知識的天堂——圖書(shū)館。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲打響了，我們興奮地排好隊。走上樓去，看見(jiàn)刺眼的電腦屏幕，聽(tīng)見(jiàn)鼠標的“滴答”聲，我們便放慢了腳步。打鈴后我們整整齊齊地來(lái)到這里。目的地可不是電腦房，而是緊鄰它的一家圖書(shū)館。
圖書(shū)館的周?chē)淮驋吒筛蓛魞�。我們擁�(yè)頂D擠的亂成一團，都是為了搶好書(shū)，我拿到號牌，急匆匆地趕到這一塊。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到《女兒的故事》。從頭來(lái)，再找一遍。哈哈！總算被我找到了，原來(lái)不在之前的位置了。
快速地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪地吸收著(zhù)知識，就像一匹餓狼，我覺(jué)得非�？鞓�(lè )。我靜靜地坐在用油漆裝飾的木椅子，看著(zhù)這悲歡離合的故事。讀完后，我又知趣地把書(shū)翻回第一頁(yè)，重新看一遍，因為“你總能從一本書(shū)中發(fā)現新東西，不管你看過(guò)多少遍�！边@是英國作家尤安·艾肯從書(shū)中的感悟。
寧靜的圖書(shū)館，沒(méi)有同學(xué)們的喧鬧聲，只有細微的翻書(shū)聲。我聽(tīng)見(jiàn)秋風(fēng)悄悄地吹過(guò)，吹過(guò)了校園的桂花，也吹過(guò)了我的`心扉。我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在湛藍的天空中翱翔，自由自在。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我合上書(shū)，咽了一口唾沫，似乎把所有的智慧都吞了下去，才依依不舍地離開(kāi)這寧靜的校園圖書(shū)館。
古語(yǔ)有云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。的確如此，看書(shū)，拓寬了我的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，引導我明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；閱讀，還提高我的閱讀能力，并且讓我養成良好的學(xué)習習慣。
圖書(shū)館，讓我走進(jìn)了知識的天堂。
圖書(shū)館小學(xué)作文6
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，老師帶我們去端書(shū)圖書(shū)館，大家高興極了。
端書(shū)圖書(shū)館真是美觀(guān)又寬敞��！
它座落于體育廣場(chǎng)的東面，環(huán)境幽雅，庭院式的設計使這幢樓特別的美觀(guān)，與體育中心相映襯，成為我們一道美麗的風(fēng)景。
登上臺階，一抬頭就看見(jiàn)正門(mén)上幾個(gè)醒目的大字：“端書(shū)圖書(shū)館”和一條長(cháng)長(cháng)的橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)“為中華之崛起而讀書(shū)”。正門(mén)兩邊各有一根淡青色的柱子，有五米多高，要兩三個(gè)人才能和抱過(guò)來(lái)，進(jìn)了大門(mén)，就是中央大廳，大廳的天花板上掛著(zhù)幾盞透明的大吊燈，大廳的正前方豎著(zhù)一塊古色古香的大屏風(fēng)，上面是周恩來(lái)的親手提詞“知識就是力量”，大廳的左邊是報刊閱覽室，里面擺滿(mǎn)了報紙、雜志、畫(huà)報……可以同時(shí)供100多人在里面閱讀，大廳的右邊是電子閱覽室……穿過(guò)大廳，中間是寬敞明亮的庭院，庭院兩邊是宣傳我們橫縣農業(yè)、工業(yè)、科學(xué)、文化等發(fā)展的板報。我們進(jìn)入少兒借閱室和參考咨詢(xún)室，里面有各種各樣的書(shū)籍供人借閱，其中有價(jià)值10萬(wàn)多的《四庫全書(shū)》，讓人看了大開(kāi)眼界，參考咨詢(xún)室的旁邊是一個(gè)展覽廳，里面掛滿(mǎn)了許許多多優(yōu)秀的.攝影，我一邊看一邊贊嘆：“啊，太美了！
”沿著(zhù)樓梯往上走，我來(lái)到了二樓的藏書(shū)室，里面收藏圖書(shū)15萬(wàn)冊，分為22大類(lèi)，還收藏了解放以來(lái)所有的報刊。三樓設有綜合借書(shū)室，還有會(huì )議室、報紙庫、報告廳……
走出大門(mén)，我情不自禁地說(shuō)：“這里的書(shū)真多呀！
好象走在了書(shū)的海洋�！�
圖書(shū)館小學(xué)作文7
緊張的期末考試過(guò)去了，同學(xué)們迎來(lái)了兩天的“無(wú)作業(yè)休息日”。這兩天，大家都干了些什么呢？是痛痛快快地玩了兩天，還是在家里安安靜靜地看書(shū)、練琴？告訴你們呀，我今天和媽媽去金陵圖書(shū)館看了一整天的書(shū)！不信？你看看就知道啦！
早晨，風(fēng)和日麗，我的心情也舒暢極了�！肮䥽D哈嘍，我的朋友，讓我們盡情歌唱，歌聲悠揚大家心情舒暢……”我一路高歌，和媽媽來(lái)到了金陵圖書(shū)館。我們先把上次借的8本書(shū)還了，就來(lái)到了3樓的.閱覽室。（某人：“3樓不全都是大人看的書(shū)嗎？”本人答：“誰(shuí)說(shuō)我們不能看大人的書(shū)？也是時(shí)候啦！再說(shuō)，那里面有很多好書(shū)呢，而且……”觀(guān)眾不耐煩了：“哎呀，快繼續說(shuō)嘛！”）閱覽室里十分安靜，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。放眼望去，許多二、三十歲的人都帶著(zhù)他們的筆記本，坐在桌子旁專(zhuān)心致志地摘抄著(zhù)什么。真有學(xué)習的氛圍！我東張西望了一番，哇，這些書(shū)都好深奧��！我翻箱倒柜，終于找到了一本滿(mǎn)意的書(shū)——【心情與學(xué)習】。坐在閱覽桌的邊上，我也安安靜靜地看起了書(shū)……
“墨墨！”媽媽突然出現在了我的面前，“看幾本金庸的武俠小說(shuō)吧！”“媽呀！”我被嚇了一跳，“媽媽你能不能輕點(diǎn)？這武俠小說(shuō)……好看嗎？”“當然！”“是嗎？”我將信將疑地打開(kāi)了【射雕英雄傳】。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)人物浮現在我的腦海里，我漸漸地看入了迷……
“哎呀！都已經(jīng)5點(diǎn)啦！咱們快走吧！”什么？已經(jīng)5點(diǎn)了？！我簡(jiǎn)直不敢相信。沒(méi)辦法，我只好意猶未盡地合上了書(shū)，走出了圖書(shū)館。
再見(jiàn)了，金陵圖書(shū)館！我還會(huì )再來(lái)的！
圖書(shū)館小學(xué)作文8
晚上，我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉，這時(shí)一件神奇的事情發(fā)生了。
我看到周?chē)说念^是方形的，前面是一間大房子，我手上則有一把劍。我十分好奇，趕緊進(jìn)到大房子里一看，原來(lái)是一座圖書(shū)館。我原本平靜的心情頓時(shí)緊張起來(lái)。這是怎么回事？
我隨手拿了本書(shū)來(lái)看，突然發(fā)現右面有一個(gè)人走來(lái)了，他舉起劍跳起來(lái)要殺我，我趕緊一躲并用劍刺他。一劍下去，頓時(shí)滿(mǎn)地是血，我這才明白原來(lái)這個(gè)圖書(shū)館是致命的，不由得更加緊張了。
我看了看四周，現在沒(méi)人，便又拿出一本書(shū)認認真真地看了起來(lái)。此時(shí)的圖書(shū)館安靜極了，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。突然傳來(lái)了一陣提示音：如果你往右看就是死的。我不知這是“陷阱”，頭忍不住往右一轉，霎時(shí)后方兩根箭向我射來(lái)……這回還是沒(méi)有射中我，此時(shí)我得到了一把長(cháng)長(cháng)的武器——長(cháng)矛。
過(guò)了一會(huì )兒，周?chē)_(kāi)始動(dòng)起來(lái)。我感覺(jué)前面有敵人，兩個(gè)僵尸慢悠悠地向我走來(lái)。我先用矛刺死一個(gè)，再用劍斬了另一個(gè)。接著(zhù)又出現十來(lái)個(gè)，有個(gè)拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的木棍，有的拿著(zhù)鐵劍，有拿著(zhù)弓箭，這也是我最害怕的武器……總之敵人非常多。
這些僵尸的動(dòng)作和武器以及情景，與我睡覺(jué)之前看的書(shū)里的.情節竟然一模一樣。但是不用那么擔心了，因為敵人就剩下三個(gè)弓箭手了。我看了他們的陣形是豎排來(lái)的，便一揮長(cháng)矛將他們全部刺殺了，當時(shí)地面又一次血流成河。
這件事情太不尋常了，白天看的小人書(shū)，夜里夢(mèng)中竟然全是書(shū)上的場(chǎng)景，這就是“日有所思，夜有所夢(mèng)”吧！看來(lái)以后，不健康的書(shū)籍還是不要看的好，否則只能自己下自己哦！
圖書(shū)館小學(xué)作文9
��！在我的眼前突然出現了一道耀眼的紅光，我全身感到輕飄飄的。突然我來(lái)到了一個(gè)圖書(shū)館！
呀！這里的圖書(shū)館比我們那里的圖書(shū)館好多了。只要你輕輕在門(mén)上刷一下手中的智能卡，它便自己打開(kāi)門(mén)。我來(lái)到書(shū)架前想找我想看的書(shū)，可是我怎么也找不到，這時(shí)我發(fā)現在書(shū)架上有一個(gè)小小的屏幕，我輸入了想看的書(shū)《最后一塊拼圖》，原來(lái)它在頂層的書(shū)架上，我站在一塊地板上，它竟逐漸向上升高，我拿到了自己想要的書(shū)。
噢！我只顧著(zhù)找自己喜歡的書(shū)了，還沒(méi)注意到圖書(shū)館的環(huán)境呢！這里的書(shū)架古色古香，周?chē)怯粲羰[蔥的大樹(shù)，有著(zhù)驚濤拍岸的.大海，有著(zhù)爭奇斗艷的花叢，有著(zhù)……這里的地板都是從大自然中的樹(shù)中提取的精華木頭，經(jīng)過(guò)多次加工才成了現在的能根據自己的喜好選擇散發(fā)香味的地板，比如：薰衣草香味、草莓香味、薄荷香味，難道在如此的環(huán)境下讀書(shū)不是一件愜意的事嗎？
我正陶醉其中自在地閱讀，不一會(huì )兒看累了，我在智能手機上選擇了一個(gè)朗讀機器人，又選擇了一個(gè)穿越眼睛。我戴上眼睛，故事中的情節便出現在眼前，再聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )和故事，感覺(jué)身臨其境，這里真是環(huán)境優(yōu)美，舒適，服務(wù)貼心，我能來(lái)到這么先進(jìn)奇特的圖書(shū)館真是太幸運了！
突然隱約聽(tīng)到媽媽叫我：“坤坤快起來(lái)吃飯了！”我還奇怪，媽媽怎么也來(lái)圖書(shū)館了。原來(lái)是做了一場(chǎng)夢(mèng)��！不過(guò)未來(lái)我真希望能有這樣的圖書(shū)館。
圖書(shū)館小學(xué)作文10
圖書(shū)館，是一個(gè)安靜的地方，也是一個(gè)書(shū)的王國，還是愛(ài)看書(shū)的孩子們的天堂，更是一個(gè)裝滿(mǎn)知識和智慧的“仙境”。就在今天，我看到了一個(gè)比龍水圖書(shū)館更大的“仙境”——大足靠近北山的那個(gè)圖書(shū)館。
周六下午4點(diǎn)30分，我剛剛學(xué)完美術(shù)班。走到一樓，便被墻壁上三個(gè)大大的字——圖書(shū)館吸引住了。我想下一看，前方50米，我看到后，我急急忙忙地拉著(zhù)媽媽沖向我的“夢(mèng)想圣地”。
跨進(jìn)圖書(shū)館，我急匆匆的把圖書(shū)館大概的走了一圈。圖書(shū)總的可分為雜志類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、哲理類(lèi)、百科類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等等。一本本有趣的圖書(shū)非常整齊的放在書(shū)架上，顯得這個(gè)圖書(shū)館十分干凈整潔。
我在書(shū)柜上，找了一本已看過(guò)無(wú)數遍的.《格林童話(huà)》。每當看到白雪公主的故事時(shí)，我會(huì )忍不住為她的遭遇而感到悲傷；每當我看到灰姑娘的故事時(shí)，我會(huì )為她祈禱，但我看到灰姑娘變成公主的時(shí)候呢，我又從心底里為她祝�？鞓�(lè )；每當我看到勇敢的小裁縫時(shí)，我會(huì )為他的機智、勇敢而高興……不知怎么了，一瞬間，我來(lái)到了一個(gè)童話(huà)王國。在那里，我正歡快的和白雪公主以及七個(gè)小矮人在跳舞；正和拇指姑娘在“小人國”里開(kāi)心的玩耍；一會(huì )兒又和睡美人她們一起，在一望無(wú)際的草地里采著(zhù)五顏六色的鮮花；一會(huì )兒又在灰姑娘的帶領(lǐng)下，參觀(guān)她的王國；突然，我又來(lái)到小紅帽家，和小紅帽一起聊天說(shuō)笑……
當圖書(shū)館的燈突然熄滅時(shí)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。牽著(zhù)媽媽的手走出圖書(shū)館。
走出門(mén)時(shí)，我決定下個(gè)周還要來(lái)這個(gè)美妙的“天堂”。
圖書(shū)館小學(xué)作文11
圖書(shū)館是知識的海洋，我們這些讀者就是大海中的一條條小魚(yú)，在這浩瀚的知識海洋中遨游，領(lǐng)略這其中奇異的地方。
我心目中的圖書(shū)館就是高科技的圖書(shū)館，是快樂(lè )的圖書(shū)館。
現在的圖書(shū)館閱讀條件十分不好，給讀者帶來(lái)了極大的不便。例如，一些讀者閱讀完書(shū)籍后隨便亂放圖書(shū)，使書(shū)籍雜亂無(wú)章，尋找起來(lái)很困難；甚至還有的讀者不愛(ài)護圖書(shū)，將圖書(shū)弄得破爛不堪。
我心目中的圖書(shū)館與這是截然不同的，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下。圖書(shū)館里不會(huì )出現現在圖書(shū)館存在的一系列問(wèn)題。
圖書(shū)館中沒(méi)有管理員，只有一些機器人。當你需要尋找什么書(shū)籍時(shí)，你可以告訴它，他會(huì )很快地拿來(lái)你所需要的書(shū)籍，但你必須很有禮貌地同他說(shuō)，否則，他就不會(huì )理你，更不會(huì )幫助你。要是你亂放書(shū)籍的.話(huà)，它會(huì )立刻來(lái)到你面前，要求你把書(shū)籍放回原處。
圖書(shū)館中還存在一種消聲空氣，當你大聲說(shuō)話(huà)時(shí)，它會(huì )阻斷聲音的傳播，圖書(shū)館中沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，這時(shí)，機器人就會(huì )過(guò)來(lái)讓你不要大聲喧嘩。
圖書(shū)館中有許多座位，你可以舒服地坐在上面閱讀，當你對書(shū)中的內容不理解時(shí)，你可以向旁邊的機器人請教，它會(huì )耐心地為你講解，直到你懂了為止。并且當你口渴時(shí)，你可以對機器人說(shuō)，他會(huì )為你端上一杯可口的果汁，當然不要忘了禮貌地說(shuō)聲謝謝。
圖書(shū)館的環(huán)境十分好，圖書(shū)館四周都是綠色植物和鮮花，使圖書(shū)館有不斷的新鮮空氣。圖書(shū)館還有一種隱身的專(zhuān)門(mén)打掃衛生的機器人，當然，它不會(huì )和你碰在一起，這樣一來(lái)，圖書(shū)館的衛生總是很好。
這就是我心目中的圖書(shū)館。雖然還沒(méi)有這種圖書(shū)館，但我會(huì )為建造這樣的圖書(shū)館而努力。
圖書(shū)館小學(xué)作文12
今天，郭老師帶領(lǐng)我們去圖書(shū)館進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。
圖書(shū)館的王阿姨熱情接待了我們。王阿姨告訴我們，借書(shū)就必需有借書(shū)證。原來(lái)辦理借書(shū)證這么簡(jiǎn)單呀，只用給管理員一張照片，提供自己或者親人的身份證號，再給100元押金就辦好了。一次可以借兩本，借期15天，過(guò)期沒(méi)還，就要接受懲罰。
進(jìn)入書(shū)庫，我們就聽(tīng)王阿姨為我們講圖書(shū)擺放的知識。從王阿姨口中我們了解到：圖書(shū)可分為幾種排列方法，可以按照書(shū)的第一個(gè)大寫(xiě)字母排列，也可以按照書(shū)所在哪一部分內容排列，還可以按照書(shū)邊上的數字從小到大排列。王阿姨為了讓同學(xué)們能更好地掌握圖書(shū)的擺放知識，就隨意從圖書(shū)架上抽了一些書(shū)讓我們一小組一小組的.嘗試整理。我們這一組先把書(shū)按順序排列好，再把手中的書(shū)放到書(shū)架上去。因為我們那小組的書(shū)大寫(xiě)字母是“Y”，我們就到那一欄去找，找書(shū)上編號所在的地方，但我們找了好久也沒(méi)有找到，直到別人都放好了，我們才找到，就把書(shū)塞了進(jìn)去。放好了書(shū)，我們感覺(jué)到原來(lái)放書(shū)和擺書(shū)也不是一件容易的事��！
我們來(lái)到兒童圖書(shū)館，這里有許多我們愛(ài)看的讀物，大家都爭著(zhù)找喜歡看的書(shū)，坐在這里靜靜觀(guān)看。
這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們更好地了解圖書(shū)館內各項設施的使用方法和作用，在實(shí)踐中深刻體會(huì )和領(lǐng)悟有關(guān)知識。我們滿(mǎn)載著(zhù)收獲離開(kāi)了。
圖書(shū)館小學(xué)作文13
爸爸媽媽常對我說(shuō)：“人的一生中最應該做的事，就是多讀書(shū)。因為讀書(shū)不但能收獲淵博的知識，而且能懂得許多做人的道理�！�
于是，每當周末，我就到圖書(shū)館去轉一轉。起初我對圖書(shū)館很陌生，不太感興趣。慢慢地，當我走進(jìn)安靜的圖書(shū)館，就有了一種異樣的感覺(jué)，逐漸喜歡上了油墨香味。那一本本歷史書(shū)、童話(huà)書(shū)、神話(huà)故事書(shū)都逃不過(guò)我的“魔掌”。我信心十足地作了一個(gè)“宏大”的決定，一定要把這里的.書(shū)全看完。
此后，我一有空就到圖書(shū)館去，星期天還會(huì )一上午或者一下午都泡在圖書(shū)館里。我沉浸在滿(mǎn)屋的圖書(shū)之中，有一種將任何事物置之度外的感覺(jué)，仿佛時(shí)間凝固，一切都靜止了，只有書(shū)和我同在。我無(wú)拘無(wú)束地飛馳在書(shū)的五彩世界里，遨游在書(shū)的無(wú)邊海洋中，欣賞著(zhù)書(shū)的無(wú)窮魅力！
有時(shí)，我一個(gè)人靜靜地看著(zhù)一本書(shū)，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而面無(wú)表情，別有一番趣味。
一天的時(shí)間太短。童話(huà)的可愛(ài)、神話(huà)的奇趣、生活的知識、自然界的神奇，還有那歷史的演繹，各種各樣的知識寶庫讓我如饑如渴地閱讀。我利用圖書(shū)館資源的積極性一天比一天高漲，學(xué)習語(yǔ)文時(shí)需要閱讀大量的課外書(shū)籍，到圖書(shū)館可以尋找適合的書(shū)籍；寫(xiě)作文需要掌握寫(xiě)作技巧，可以在圖書(shū)館找一些作文書(shū)，多閱讀可以提高寫(xiě)作水平；復習時(shí)需要鞏固知識，可以到圖書(shū)館找課后練習類(lèi)的書(shū)，多做練習；當我遇到難題時(shí)，也可以從圖書(shū)館里找資料，釋疑解惑，做到融會(huì )貫通。
如今，圖書(shū)館已成為我學(xué)習生活中不可缺少的地方，我經(jīng)常貪婪地徜徉在知識的海洋中！
圖書(shū)館小學(xué)作文14
知識，是一盞明燈，照亮你前進(jìn)的路，知識，是海，無(wú)邊無(wú)際，知識，是船上的一把舵，使你掌握方向。
我小的時(shí)候，不喜歡看書(shū)，一看到書(shū)我就發(fā)愁，可不知道了幾年級，我知道了知識的重要性，沒(méi)有了知識，就像你沒(méi)了眼睛，使你迷失方向�，F在，全國各地都有了圖書(shū)館，于是，我就讓奶奶幫我辦了一張借書(shū)卡。
有了借書(shū)卡，使我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我變得越來(lái)越喜歡看書(shū)。每次在學(xué)校，我都盼著(zhù)快到周末，也只有周末，我才能在書(shū)海里遨游。
我日日夜夜盼著(zhù)的周末終于到了，我興致勃勃的拿著(zhù)借書(shū)卡，來(lái)到了圖書(shū)館。靜靜的在一個(gè)個(gè)高大的書(shū)架旁來(lái)回穿梭。突然，八個(gè)大大的燙金字映入我的眼簾，那八個(gè)字仿佛有魔力一般，吸引著(zhù)我的眼球。我馬上湊了上去一個(gè)字一個(gè)字的.讀過(guò)去：《鋼鐵是怎樣煉成的》，我頓時(shí)興致勃勃，我小心翼翼地從書(shū)架上把那本書(shū)抽了下來(lái)，和往常一樣，坐到了那安靜的又明亮的角落。我翻開(kāi)第一面，里面的文字深深地吸引了我，我越看越有趣，書(shū)中的內容一波三折，一會(huì )兒使我開(kāi)興，一會(huì )兒使我悲痛欲絕，一會(huì )兒又使我心驚膽戰。
我看著(zhù)看著(zhù)，眼圈慢慢濕潤了起來(lái)，眼淚在眼眶里打轉轉。我的心思潮起伏:保爾太可憐了，那么小就去工作，還有殘疾，卻堅強的活著(zhù)，現在想想，我們現在的生活是多么幸福呀，保爾都可以承受這些痛苦，何況是我們呢?
我慢悠悠的拿出紙，把眼淚擦干，腦子里不停的思索著(zhù)，時(shí)不時(shí)用手托著(zhù)腮幫子，望向遠方的彩云。
如今，圖書(shū)館的設備也越來(lái)越好，范圍也越來(lái)越大，書(shū)也越來(lái)越多，這些條件，都只是為著(zhù)人們在書(shū)的海洋里遨游
圖書(shū)館小學(xué)作文15
這是一天中午，我去魏白羽家買(mǎi)作文本回去寫(xiě)作文。圖書(shū)館一游從這時(shí)便已經(jīng)開(kāi)始！
還沒(méi)買(mǎi)好本子，便被魏白羽拉去看分數。路上我們邊走邊聊，得知今天下午魏白羽要和陳彥君一起去圖書(shū)館。魏白羽想拉上我去，我同意了，媽媽也同意了。
要出發(fā)了，我們帶上手機、武漢通、紙、水、錢(qián)和圖書(shū)證全副武裝后出發(fā)了。
我們上了“1”路車(chē)，在車(chē)上我們玩著(zhù)手機里的游戲“誰(shuí)是臥底”。陳彥君是1號，我是2號，魏白羽是3號。1號說(shuō)：“它可以吃�！�2號說(shuō)：“它走的很慢�！�3號說(shuō)：“它是王八�！边@是，她們同時(shí)指向我，說(shuō)：“她是臥底！”果然，我抽到的是烏龜，她們抽到的是甲魚(yú)，就這樣，漫長(cháng)的坐車(chē)時(shí)間過(guò)去了……
下車(chē)了，我們朝著(zhù)圖書(shū)館走去。突然，魏白羽停了下來(lái)。陳彥君催到：“喂（魏）！”“走啦”二字還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，魏白羽就指著(zhù)她看的'地方說(shuō)：“鱷魚(yú)�！蔽梗ㄎ海┳趾枉{魚(yú)連起來(lái)就是魏鱷魚(yú)“哈哈！”我和陳彥君笑了起來(lái)，“魏白羽，你又多了一個(gè)外號了！而且這個(gè)外號還是你自己取的呢！”聽(tīng)了這話(huà)，魏白羽也笑了。
走著(zhù)走著(zhù)，就到了圖書(shū)館，我們立馬安靜了下來(lái)，找到自己喜歡看的書(shū)各自看了起來(lái)，有特別有趣的地方，我們一起探討、分享。這樣，一個(gè)下午就在歡樂(lè )中度過(guò)了，大家又一起打公交車(chē)回家了！
圖書(shū)館一游讓我念念不忘，不管是路上的歡聲笑語(yǔ)還是書(shū)本上的內容，都讓我感到滿(mǎn)足、快樂(lè )，讓我難以忘懷！
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