《海底2萬(wàn)里》讀后感
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《海底2萬(wàn)里》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《海底2萬(wàn)里》讀后感1
假期里，我讀了一本好書(shū)《海底兩萬(wàn)里》。
1886年，海里出現了一個(gè)神奇的水怪，和鯨魚(yú)一樣大。人們猜測這是一只獨角鯨。于是美國“林肯”號開(kāi)始大規模搜索，并請阿隆納斯教授陪同。他的仆人康塞爾和他的教授在一起。在船上，他們遇到了熟練的漁民尼德蘭。
在搜查過(guò)程中，阿隆納斯、尼德蘭和康塞爾不幸落水，被“獨角鯨”救出。這時(shí)，三人才知道，“獨角鯨”的真實(shí)身份是一艘構造精密的艦艇，叫做“諾第留斯”。尼摩船長(cháng)邀請他們去海底旅行。旅游驚心動(dòng)魄：海底森林、珊瑚王國、南極點(diǎn)、殺章魚(yú)……他們克服了許多困難，多次拯救危險，但最終被巨大的北冰洋風(fēng)暴卷入漩渦，生死不確定，阿隆納斯、康塞爾和尼德蘭乘船幸免于難。
這本書(shū)的人物描繪非常成功：阿隆納斯教授是一位勇于探索知識、永不滿(mǎn)足的科學(xué)家。當尼德蘭勸他逃跑時(shí)，他不想錯過(guò)這個(gè)千載難逢的近距離觀(guān)察海洋的機會(huì )；康塞爾，一個(gè)非常重視主人的年輕人，對動(dòng)物分類(lèi)了如指掌；尼德蘭是一個(gè)脾氣暴躁的.人，但他也很善良，救了尼摩船長(cháng)；尼摩船長(cháng)是一個(gè)神秘的人物，性格古怪，知識淵博。
這次海底旅行是不可思議的，既有不可思議的見(jiàn)解，也有不可思議的人物。我們不僅可以從科學(xué)知識和素質(zhì)培養中學(xué)到很多東西，而且寫(xiě)作技巧也值得學(xué)習。
讀完這本書(shū)，你不僅會(huì )被作者無(wú)拘無(wú)束的想象力帶到海底，還會(huì )體驗文字帶來(lái)的美妙享受……
《海底2萬(wàn)里》讀后感2
《海底兩萬(wàn)里》講述了冒險家阿龍納斯教授下海調查的故事。
一天下午，阿龍納斯教授發(fā)現海底有一條“海怪”能刺穿一艘船，速度非�？臁，F在海軍準備乘坐“亞伯拉罕”。阿龍納斯教授同意林肯去探險�！皝啿�。林肯號起航，阿龍納斯教授在船上遇到了一個(gè)叫“魚(yú)叉王”的水手尼德。蘭先生，他們友好地交談了。在船上三個(gè)月沒(méi)有任何進(jìn)展，船長(cháng)說(shuō)如果明天沒(méi)有進(jìn)展罷工，但我們忙了三個(gè)月沒(méi)有得到任何結果，非常悲傷，所以他們每個(gè)人都不敢眨眼，害怕海怪突然從眼底逃脫。終于尼德。蘭在一次夜間檢查中看到了“海怪”。他們擠在導航儀前。船長(cháng)法拉格特終于看到了“海怪”的痕跡，讓一個(gè)老水手打“海怪”。只要他打中，他就會(huì )獎勵500美元。老水手打中了“海怪”。每個(gè)人都很高興，但出乎意料的是，他打了之后又彈了出來(lái)。然后，海怪噴出一根50米高的水柱，沖翻了船。阿龍納斯教授被沖了出去。他的`仆人康塞爾帶他去潛艇，尼德。蘭先生還說(shuō)這是“海怪”。他們走了進(jìn)去，里面很黑。他們遇到了潛艇的船長(cháng)。他為阿龍納斯教授和其他人準備了衣服，給他們吃飯。見(jiàn)面后，他們一起探索，成為了好朋友。
這本書(shū)教會(huì )了我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )大膽，不要灰心，只要努力就能看到奇跡和成功。
《海底2萬(wàn)里》讀后感3
《海底2萬(wàn)英里》是凡爾納三部曲中的第二部，這部科幻小說(shuō)講述了一個(gè)非常大膽的故事。凡爾納以第一人稱(chēng)寫(xiě)下了生物學(xué)家阿龍納、仆人康賽爾和加拿大奈德蘭誤入鸚鵡螺的經(jīng)歷。
書(shū)中的語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)，描繪的水下世界也很有趣，總能讓人感到身臨其境。尤其是被困在南極冰下的那一節，主人翁無(wú)法在冰下呼吸新鮮氧氣。對缺氧癥狀的詳細描述讓我感到同情，仿佛開(kāi)始胸悶，呼吸不暢。
然而，凡爾納并沒(méi)有親自出海，但他寫(xiě)的小說(shuō)卻讓人感覺(jué)如此真實(shí)。為什么？我仔細品味了原文，最后總結了原因。
從語(yǔ)言的角度來(lái)看，這部小說(shuō)不僅具有細膩、生動(dòng)、有趣、貼近人心的敘事語(yǔ)言，而且具有準確、簡(jiǎn)潔、清晰的說(shuō)明語(yǔ)言。他的寫(xiě)作風(fēng)格真的很獨特。更重要的原因是凡爾納能夠用科學(xué)的`真理來(lái)解釋一切。他總是將科學(xué)知識與文本相結合，使每一種現象都得到科學(xué)合理的解釋?zhuān)@就是為什么他的作品深深扎根于人們的心中。
由此可見(jiàn)，凡爾納寫(xiě)的科幻小說(shuō)不僅僅是虛幻的幻想，更是基于科學(xué)的幻想�？茖W(xué)是他說(shuō)服讀者最簡(jiǎn)單、最有力的方式。
重讀這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。我也要抓住這個(gè)美好的青春，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，提高自我修養，充實(shí)自己，發(fā)展自己，做一個(gè)像凡爾納一樣用科學(xué)武裝頭腦，為社會(huì )做出貢獻的人！
《海底2萬(wàn)里》讀后感4
剛放暑假，我就借了很多書(shū)。翻開(kāi)的第一本就是《海底兩萬(wàn)里》。我才剛開(kāi)始看，就對它愛(ài)不釋手，迫不及待的想看到結尾。
《海底兩萬(wàn)里》講述阿龍納斯教授和你摩船長(cháng)的.探海旅行故事。作者凡爾納以追蹤“海怪”為引子，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現出一幅幅畫(huà)面。神秘的“海怪”，美麗的海底世界，莊嚴的海底葬禮……這些故事曲折動(dòng)人引人入勝，讀起來(lái)是我驚心動(dòng)魄。
我仿佛也成了“鸚鵡螺號”上的一員，跟隨尼摩船長(cháng)周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極洲河北冰洋。讀了《海底兩萬(wàn)里》，我不光認識了海蜘蛛、角鯊、鮟鱇等海底生物;還學(xué)習了光的折射、海溝、水壓等一些海底知識。尼摩船長(cháng)身上那些機智勇敢、不屈不撓、沉著(zhù)冷靜、細心認真的精神品質(zhì)深深的打動(dòng)了我。
我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，突然有了一個(gè)新奇的愿望，那就是——將來(lái)，我也想像尼摩船長(cháng)一樣，駕駛著(zhù)中國自主創(chuàng )造的“蛟龍”號載人潛水器在世界各地的海域上探險。
《海底2萬(wàn)里》讀后感5
讀了海底兩萬(wàn)里，讓我大開(kāi)眼界。文中阿龍納教授與他的仆人孔塞爾，和叉魚(yú)王奈德蘭他們的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者儒勒 。 凡爾納向我們講述了一個(gè)故事：在遠處的海上有一個(gè)“海怪”，他制造了許多海難事件，人們開(kāi)始了追蹤“海怪”的行動(dòng)可是在追蹤的過(guò)程中卻不幸與“海怪”相撞，船淹沒(méi)了，但是阿龍納，孔塞爾，奈德蘭他們三個(gè)卻有幸爬上了這個(gè)“海怪”，他們發(fā)現這是一個(gè)由鋼鐵鑄造成的.潛艇，后來(lái)他們受到尼摩船長(cháng)的邀請，進(jìn)入了艇內，船長(cháng)把他們軟禁在了里面。途中經(jīng)歷了很多驚險刺激的事情，后來(lái)遇到了一個(gè)機會(huì )，阿龍納教授等人逃了出去，結束了這一段動(dòng)人心魄的旅程。
他們三個(gè)有著(zhù)執著(zhù) ， 不謂艱險的精神。這確實(shí)是我們值得學(xué)習的精神。再回頭想想自己的半途而廢，我不禁慚愧起來(lái)，慚愧自己當初為什麼沒(méi)有像他們一樣堅持到底呢?這可能就是我所缺少的，只要我能像他們一樣把事情從頭做到尾，不管是成功還是失敗，只要我努力去做了，就是成功。
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