- 相關(guān)推薦
教育教學(xué)教研工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的教育教學(xué)教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育教學(xué)教研工作總結1
教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實(shí)際，在教中研，在研中教，才能使教師不斷的成長(cháng)；教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng )新，才會(huì )有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為我們教師學(xué)習、探討、互動(dòng)交流的理想陣地？在上學(xué)期我校讓老師們根據自己多年的教學(xué)情況，找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問(wèn)題，然后讓教研組根據老師們提出來(lái)的這些困惑和疑難問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的教研計劃，各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見(jiàn)，然后統一意見(jiàn)，找出較好的解決問(wèn)題的辦法，最后再由老師們在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗。
另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，我校在原教研活動(dòng)的基礎上，在網(wǎng)絡(luò )博客上推出了每周一話(huà)題網(wǎng)絡(luò )特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的'限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗和教訓，達到了資源共享的目的。
在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí)，我校每周還定時(shí)舉行兩節校級公開(kāi)課，聽(tīng)完課后，相應的教研組長(cháng)及時(shí)組織本給老師進(jìn)行評課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導也及時(shí)的參與到聽(tīng)評課活動(dòng)中，及時(shí)的對老師們進(jìn)行理論上的指導和專(zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)，讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂，研究課堂，進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。
以上這些，只是我們做得微不足道的一點(diǎn)，教研的路還很長(cháng)，如何能創(chuàng )造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂，如何讓每節課都能發(fā)出自己的聲音，在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。
教育教學(xué)教研工作總結2
一．指導思想及工作原則
教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是改進(jìn)課堂教學(xué)效益和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為提高學(xué)生課堂學(xué)習的積極性，顯著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期來(lái)，我組全體教師在深刻領(lǐng)會(huì )和學(xué)習任校長(cháng)、王文發(fā)老師在全校教研工作會(huì )議上講話(huà)精神的基礎上，圍繞高中政治學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了各項各類(lèi)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)教研促進(jìn)教學(xué)，通過(guò)教研構建骨干教師隊伍，通過(guò)教研實(shí)現提高教師自身素質(zhì)發(fā)展的需要，從而扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
二．教研活動(dòng)及工作成效
第一．新學(xué)期之始，我組全體教師召開(kāi)專(zhuān)題例會(huì )，研討新學(xué)期政治教研組教研工作計劃，，認真落實(shí)、嚴格執行，做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。本學(xué)期來(lái)我組先后召開(kāi)10次教研工作專(zhuān)項會(huì )議，積極開(kāi)展組織布置本學(xué)期的教研活動(dòng)。
第二．積極抓好“三課”常規教學(xué)，完善聽(tīng)課評課制度。本學(xué)期來(lái)我組先后舉行了6次校級公開(kāi)課教學(xué)，而且每次聽(tīng)課之后召開(kāi)全組成員參加的評課會(huì )議，各任課教師發(fā)表意見(jiàn)，肯定本文來(lái)自網(wǎng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，不斷引導教師提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
第三．積極抓好備課組建設，搞好集體備課。學(xué)期之初，在征取廣大教師的.意見(jiàn)和建議的基礎上，我組在高一、高二、高三三個(gè)年級分別安排各年級的政治學(xué)科備課組長(cháng)（高一劉繼虎、高二高啟蓮、高三范竹發(fā)）,并開(kāi)展在備課組長(cháng)領(lǐng)導下的集體備課活動(dòng)，集體備課次數三個(gè)年級均在12次以上。
第四．積極抓好試題庫建設。本學(xué)期以來(lái)，我組所創(chuàng )建的《高中政治學(xué)科題庫》初現雛形，其中高一、高二、高三年級各建質(zhì)量較高的試題70道（包括選擇題和非選擇題）,并做到難度適中，內容豐富且準確，具有一定的適應性和可操作性。相信，在今后的學(xué)期教學(xué)中題庫建設會(huì )得到進(jìn)一步豐富與完善，為廣大教師教學(xué)與教研提供便利。
第五．積極鼓勵教師開(kāi)展課題研究和校本教研。本學(xué)期以來(lái)，我組教師在認真學(xué)習汪校長(cháng)、任校長(cháng)關(guān)于校本教研培訓會(huì )議上的講話(huà)基礎上，著(zhù)手進(jìn)行校本教研和積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，其中范竹發(fā)老師的教育教學(xué)論文《談學(xué)習的動(dòng)力和毅力》一文在“教育教學(xué)論文”大賽評比中獲優(yōu)秀論文一等獎，該論文已被收錄于《中華教育科研文選》。
第六．堅持“把專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，把教師帶出去”的工作原則。我組借二中政治特級教師吳望民老師來(lái)分校上課的機會(huì )，特地請吳老師對分校高一、高二兩個(gè)年級的課堂教學(xué)進(jìn)行指導，并提出意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我組鼓勵全體教師“走出去”。本學(xué)期以來(lái)，我組教師多次前往**參加校級交流和學(xué)術(shù)年會(huì )，范竹發(fā)老師還前往蕪湖參加了由安徽師范大學(xué)舉辦的20xx年政治高考形勢研討會(huì )。在縣多媒體課件制作大賽中，我組范竹發(fā)老師、高啟蓮老師獲縣多媒體課件制作大賽二等獎。
最后，我組教師在日常教學(xué)過(guò)程中，還積極推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，所有教師都能采用多媒體輔助教學(xué)。高一年級還舉辦了學(xué)生時(shí)事政治知識競賽，有10名同學(xué)在本次大賽中獲獎。各年級備課組還在學(xué)生中積極發(fā)展課外興趣小組，極大地增強了廣大同學(xué)學(xué)習政治的興趣。
總之，教研是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，**二中當涂分校政治教研組本著(zhù)“以教研促教學(xué)，以教研抓質(zhì)量”的工作宗旨，積極開(kāi)展了各類(lèi)各項富有成效的教學(xué)研究活動(dòng)，取得了令人興奮的豐碩成果！在今后的教學(xué)工作中，二中分校政治教研組全體教師將會(huì )進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，讓教研組工作取得新的更大的進(jìn)步，爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組！
教育教學(xué)教研工作總結3
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)對我校的一些做法作如下總結。
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)
1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)
采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。
2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)
學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓練，夯實(shí)教師的基本功。
3、借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽(tīng)評課活動(dòng)，并認真寫(xiě)出了觀(guān)評課報告，同時(shí)，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、抓好常規教研，提高教研水平。
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。
積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校組織部分語(yǔ)文和數學(xué)教師參加了勝坨鎮舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，取得了3個(gè)一等獎和1個(gè)二等獎的優(yōu)異成績(jì)，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請鎮教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀(guān)摩課堂教學(xué)，對我們的課堂教學(xué)提出指導性建議，為我校教師的成長(cháng)注入了動(dòng)力。
在校內教研活動(dòng)中，我校重點(diǎn)成立了“語(yǔ)文”、“數學(xué)”、“英語(yǔ)”三個(gè)教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計劃，寫(xiě)好活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節校內展示課，其他相關(guān)教師參與聽(tīng)課，課后進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節校內公開(kāi)課，進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。通過(guò)教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)16次，取得了較好的教研效果。
另外，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò )和遠程教育設備等，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(cháng)共聽(tīng)課30節，主任聽(tīng)課共30節，每位教師聽(tīng)課15多節。
3、抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
�。�1）我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則，既有教研課的.觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。
�。�2）舉辦一課多研、同課異構活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。
�。�3）注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思共計40余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
�。�4）重視校本教研，創(chuàng )出亮點(diǎn)
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續堅持進(jìn)行。其中，教師共同聽(tīng)課，共同評課，互相學(xué)習，互相交流，學(xué)習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵教師學(xué)習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以“引其觀(guān)、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時(shí)，還要加強這方面的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、嚴格落實(shí)常規管理
一做好各種計劃、檢查、訓練和總結
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦、口算達標、規范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓練常抓不懈。
二抓好制度建設，落實(shí)教學(xué)常規
1、全面貫徹新課程計劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(cháng)、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。
2、加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、做好教案、作業(yè)等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績(jì)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實(shí)，工作會(huì )做得更好。
教育教學(xué)教研工作總結4
自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自我孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自我、提高自我，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì)，不但促進(jìn)了自我業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展。02年被評為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長(cháng)。
一、以學(xué)習為樂(lè )持之以恒
我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習博采眾家之長(cháng)，關(guān)注細節善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè )，堅持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自我先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自我開(kāi)通了教育博客，每一天以工作日志的形式堅持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自我養成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，并且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事。
二、發(fā)現就是提高總結就是提高
教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般教師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。
我相信發(fā)現就是提高，總結就是提高。為了構成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究資料的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的'知識結構和本事結構，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自我發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。20xx年本人撰寫(xiě)的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習后進(jìn)生的轉化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語(yǔ)文訓練的資料與方法》在“新世紀中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎；20xx年撰寫(xiě)的《實(shí)踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表；20xx年撰寫(xiě)的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛(ài)育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫(xiě)的《運用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習教學(xué)方案設計評比中獲二等獎；20xx年撰寫(xiě)的《巧妙自然用投影簡(jiǎn)便愉快學(xué)數學(xué)》在山東省現代教育技術(shù)應用與教育教學(xué)研究?jì)?yōu)
秀論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫(xiě)的《小學(xué)作文教學(xué)指導初探》在全國小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎；20xx年撰寫(xiě)的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市十一五規劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組鑒定結題。
三、以教科研為平臺讓每位教師都成功寫(xiě)
教科研是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。所以，作為校長(cháng)我同班子成員一道為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實(shí)際學(xué)校確定了“專(zhuān)家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長(cháng)來(lái)我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對教師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測的神話(huà)，使全校教師走向了問(wèn)題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如供給豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息供給給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師供給展示個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養章丘市級兩個(gè)課題于去年四月份立項開(kāi)題，經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份最終經(jīng)過(guò)市教科所
的鑒定順利結題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結題，使教師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情�！罢n題引領(lǐng)潤無(wú)聲，學(xué)校興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫(xiě)照。
目前我校正在研究的章丘市級“十一五”規劃課題有：
�。�1）《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫(xiě)實(shí)驗》
�。�2）《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養學(xué)生的思維品質(zhì)》
�。�3）《小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)的研究》
�。�4）《小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》
�。�5）《小學(xué)生合唱教學(xué)指導》
�。�6）《小學(xué)美術(shù)設計應用課的探究》。
從以上課題能夠看出，教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導向作用。教師不自覺(jué)地投入到實(shí)踐研究當中，適應深化教育教學(xué)改革的需要，并主動(dòng)參與教育科研，培養自身科研本事，激發(fā)創(chuàng )造潛能，增強科研意識，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改善、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供給信息交流的場(chǎng)所，使自我的教科研水平再上一個(gè)新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。
教育教學(xué)教研工作總結5
一、指導思想
本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃為重點(diǎn)，以開(kāi)展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評價(jià)、有效作業(yè)設計、有效監測”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng )建XX市標準化學(xué)校為動(dòng)力，圍繞一個(gè)中心：全面啟動(dòng)實(shí)施《XX區教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團隊；著(zhù)力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現六個(gè)有效，全面推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”建設。加強過(guò)程管理，創(chuàng )新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動(dòng)。堅定“科研興教、科研興�！钡乃枷�，開(kāi)展各項活動(dòng)，切實(shí)提高科研效益。
二、工作回顧
本學(xué)期的教科研工作要繼續緊緊圍繞“提升有效課堂，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”這個(gè)目標開(kāi)展工作。以“磨課”活動(dòng)為主陣地，以教研組為載體，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。具體總結如下：
1、構建學(xué)習型組織，強化理論學(xué)習、培訓
�。�1）本學(xué)期將繼續通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
�。�2）抓好備課改革制度。學(xué)校依據教育局教師分層備課制度，明確各層次教師備課要求，力求提高備課質(zhì)量，增強備課實(shí)效。
要求各層次教師在本學(xué)期前三周認真學(xué)習教育局各學(xué)科備課要求，學(xué)習20xx版《課標》，把握課程標準，積極鉆研課標，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節課，嚴禁不切合實(shí)際的抄襲備課，努力達到課堂教學(xué)的最佳效果。
學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查、督促、指導教師備課，做到了環(huán)節齊全，突出實(shí)效。
�。�3）積極參加區教育局“六個(gè)有效”各學(xué)科培訓活動(dòng)和各級各類(lèi)教育主管部門(mén)開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫(xiě)出培訓研修日志，并在組內交流。在不斷學(xué)習、實(shí)踐中，提高自身的`教育教學(xué)能力，提高我校教師的整體水平。
2、校本教研講求實(shí)效。
�。�1）以教研活動(dòng)促教研。
我校根據教育局和中心校的安排，以努力提高“有效課堂實(shí)效性”為目標，以“六個(gè)有效”為主要研究?jì)热�，開(kāi)展教學(xué)中存在的困惑為對象，根據教學(xué)的實(shí)際，瞄準課改的目標，加強問(wèn)題研究的針對性，研究過(guò)程的規范性及成果的實(shí)效性。
各教研組以“提高有效課堂教學(xué)”為主題，開(kāi)展教師互聽(tīng)、互評活動(dòng)。要求教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想。
本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規活動(dòng)的基礎上繼續以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，在磨課課堂觀(guān)察量表中，以教育局“六個(gè)有效”為主要觀(guān)察內容，分工明確，可操作性強。雖然活動(dòng)受到了標建工作的影響，但是在校領(lǐng)導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫(xiě)出了磨課心得在組內開(kāi)展了交流。
�。�2）專(zhuān)家引領(lǐng)促提高。12月9日全校教師參與了教育局在我校開(kāi)展的“與專(zhuān)家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓活動(dòng)。
�。�3）小課題研究促教研。開(kāi)學(xué)初，根據“阿干鎮中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認真學(xué)習，80%的老師申報了個(gè)人微型課題研究。
�。�4）積極組織教師做好“心中的古鎮”校本開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解家鄉的過(guò)去，感受現在的飛速發(fā)展，展望古鎮的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好心靈。
三、存在的問(wèn)題與發(fā)展的方向
1、成立學(xué)校教科室，由專(zhuān)人組織開(kāi)展教科研工作，促進(jìn)教研活動(dòng)。
2、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個(gè)新臺階。繼續發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。
3、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng)，如：教育沙龍活動(dòng)。
4、教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識，即使部分教師有主動(dòng)探究意識，缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，教科室應充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間多搞幾次講座，應結合本校實(shí)際，想教師之所想，急教師之所急。
5、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng )新的論文和案例。進(jìn)一步加強過(guò)程管理，做好資料的積累。
總之，通過(guò)本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續努力，針對工作中的不足，將各項工作的開(kāi)展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興�！敝�，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng )新佳績(jì)。
教育教學(xué)教研工作總結6
一年來(lái),我鄉教輔站在上級教育主管部門(mén)正確領(lǐng)導下，堅持以課程改革精神為導向，新課程實(shí)施為重點(diǎn),全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng )新”“提升”開(kāi)展工作,突出了教研工作的系統性、針對性、實(shí)效性和前瞻性,有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,取得了一定的成效�，F將其總結如下：
一、組織中心教研組送課活動(dòng)
20xx年組織送課活動(dòng)一次，共送課10節，聽(tīng)取常態(tài)課10余節。通過(guò)送課和聽(tīng)取常態(tài)課，為廣大教師提供交流平臺，使教師相互取長(cháng)補短，不斷完善自己的教學(xué)技能。
二、新任教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓
20xx年4月，我鄉對20xx年2月新任教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，培訓采取聽(tīng)取骨干教師上示范課和聽(tīng)新教師上課及教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)培訓，使他們盡快融入到教育教學(xué)這個(gè)大環(huán)境來(lái)。
三、鄉鎮教學(xué)交流
20xx年，我鄉學(xué)校分別與興義七中、楓塘學(xué)校、萬(wàn)屯中學(xué)、雄武中學(xué)、下午屯納祿小學(xué)、七舍中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)交流，吸取他人先進(jìn)管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，提高我鄉中小學(xué)校的管理和教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
四、優(yōu)質(zhì)課評比、各種競賽活動(dòng)
本年度我鄉組織教師參加市級優(yōu)質(zhì)課3次，共有4人獲一等獎，4人獲二等獎，6人獲三等獎；在組織學(xué)生參加第二十二屆“希望杯”全國數學(xué)邀請賽中，一名學(xué)生獲全國初中二年級三等獎，二名學(xué)生獲州級三等獎，三名教師獲指導獎；在興義市20xx年“祖國好家鄉美”我愛(ài)我家繪畫(huà)比賽活動(dòng)中，三名學(xué)生獲獎，一名教師獲指導獎。
五、外出考察和培訓
1、全國小學(xué)高效課堂教學(xué)展示研討會(huì )（9人，廣西百色）；
2、“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德培訓（7人，貴陽(yáng)）；
3、貴州省幼兒園園長(cháng)及骨干教師培訓（1人，貴陽(yáng)）；
4、農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓（7人，貴陽(yáng)）；
5、幼兒教師轉崗培訓（2人，興義）；
6、民盟中央數學(xué)講座（1人，興義）；
7、繼續教育國培、省培（網(wǎng)絡(luò )培訓）；通過(guò)考察和培訓，拓寬教師視野，增長(cháng)教師見(jiàn)識，為培養優(yōu)秀學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。
六、教師教學(xué)業(yè)務(wù)材料檢查
20xx年5月10日至30日，我鄉組織人員對全鄉中小學(xué)教師教學(xué)常規工作進(jìn)行地毯式檢查，共檢查教師160余人，通過(guò)檢查，有效提高了我鄉中小學(xué)教師的'教學(xué)業(yè)務(wù)工作，并為通過(guò)教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)基礎。
七、教研論文
積極組織教師撰寫(xiě)繼續研討論文，并發(fā)表在相關(guān)刊物上，提高教師教學(xué)研討能力，在撰寫(xiě)的論文中，10篇論文獲不同獎次，另有多篇論文在興義教育、黔西南教育、黔西南日報上發(fā)表。
八、教學(xué)質(zhì)量20xx年中考
我鄉中學(xué)一、五、八、十中上線(xiàn)近70人，中小學(xué)統測成績(jì)在全市同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。
九、今后工作
1、加強自身建設,注重教研員自身能力的提高，通過(guò)理論學(xué)習、集中培訓、外出參觀(guān)等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導教學(xué)的能力。
2、進(jìn)一步規范教學(xué)管理，加強對薄弱學(xué)校的指導，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、完善校本教研制度，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
4、發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，開(kāi)展送示范課、送研討課活動(dòng)。搭建青年教師提高平臺，積極組織教師上公開(kāi)課、參加各類(lèi)大賽、外出交流等，提高青年教師的素質(zhì)和能力。
回顧過(guò)去，我們取得一定成績(jì)，展望未來(lái)，我們任重道遠，20xx年已成為歷史，在20xx年，希望各位依然一如既往，將我鄉教育推向一個(gè)新的臺階。
教育教學(xué)教研工作總結7
根據學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計劃，結合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養”三大主題，以“落實(shí)常規，科研興教，教學(xué)創(chuàng )新”為工作思路，規范教學(xué)過(guò)程、強化常規管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì )，主要是對上學(xué)期學(xué)習優(yōu)異，表現優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng )新教育奠定扎實(shí)的思想基礎。組織教師學(xué)習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺(jué)轉變教育觀(guān)念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術(shù)的培訓與應用，成立培訓領(lǐng)導小組，培訓教師寫(xiě)好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學(xué)中的經(jīng)驗，進(jìn)行反思性教學(xué)，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，每月交教改經(jīng)驗文章至少1篇。
5、本期已經(jīng)聽(tīng)評了10節教師的教學(xué)公開(kāi)課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽(tīng)課4次。
6、注重對年輕教師的'培養，要求年輕老師一周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，一月寫(xiě)一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。
7、召開(kāi)了3次教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導的領(lǐng)導小組，確定名優(yōu)教師的人選及責、權、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習常規的管理。對學(xué)生加強日常的行為規范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法等。通過(guò)學(xué)習常規的培養，大部分學(xué)生的成績(jì)有了明顯的上升。
10、各班認真開(kāi)展晚自習活動(dòng)、日行一善活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操，規范了學(xué)生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務(wù)實(shí)求新，使教學(xué)工作逐步推進(jìn)，步步為營(yíng)。
2、召開(kāi)三次畢業(yè)班教師研討會(huì )，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，讓大家“明現狀、樹(shù)信心、促斗志、齊進(jìn)步�！�
3、每月召開(kāi)一次畢業(yè)班任課教師會(huì )議，分析現狀，找出問(wèn)題，增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習、生活的、家庭各方面的情況的，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽(tīng)評了黎建、楊明俊的公開(kāi)課，并對黎建隨堂聽(tīng)課2次，對他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導，受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、、認真開(kāi)好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì )，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
�、偃握n教師會(huì )：分析本屆學(xué)生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營(yíng)造教學(xué)氛圍。
�、趯W(xué)生會(huì )：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
�、奂议L(cháng)會(huì )：加強宣傳，承諾家長(cháng)，相互，營(yíng)造協(xié)作氛圍。
2、想方設法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jì)，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進(jìn)一步抓好教師常規，強調過(guò)程管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。
4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，繼續抓好日行一善活動(dòng)和晚自習活動(dòng)，舉行“六一”慶�；顒�(dòng)。
5、強化學(xué)生日常的管理，規范學(xué)生言行，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活的習慣。
教育教學(xué)教研工作總結8
本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、端正教學(xué)思想，嚴格執行各項規定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語(yǔ)文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。 確立“為了一切學(xué)生”的.思想，在排查摸底的基礎上，精心設計導學(xué)案.
二、課前把關(guān)，改革備課。
把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理。 本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。利用周三集體備課時(shí)間, 集思廣益，取長(cháng)補短, 精心設計導學(xué)過(guò)程，精心選擇導學(xué)方法，精心設計題型訓練。堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教育教學(xué)教研工作總結9
一、指導思想及工作原則
教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是改進(jìn)課堂教學(xué)效益和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為提高學(xué)生課堂學(xué)習的積極性，顯著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期來(lái)，我組全體教師在深刻領(lǐng)會(huì )和學(xué)習韓校長(cháng)在全校教師集訓工作會(huì )議講話(huà)精神的基礎上，圍繞高中政治學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了各項各類(lèi)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)教研促進(jìn)教學(xué)，通過(guò)教研構建骨干教師隊伍，通過(guò)教研實(shí)現提高教師自身素質(zhì)發(fā)展的需要，從而扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教研活動(dòng)及工作成效
第一，新學(xué)期之始，我組全體教師召開(kāi)專(zhuān)題例會(huì )，研討新學(xué)期政治教研組教研工作計劃，認真落實(shí)、嚴格執行，做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。本學(xué)期來(lái)我組先后多次召開(kāi)教研工作專(zhuān)項會(huì )議，積極開(kāi)展組織布置本學(xué)期的教研活動(dòng)。
第二，積極抓好“三課”常規教學(xué)，完善聽(tīng)課評課制度。本學(xué)期來(lái)我組先后舉行了3次校級公開(kāi)課教學(xué)，而且每次聽(tīng)課之后召開(kāi)全組成員參加的評課會(huì )議，各任課教師發(fā)表意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，不斷引導教師提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
第三，積極抓好備課組建設，搞好集體備課。我組在高一、高二、高三三個(gè)年級政治學(xué)科備課組長(cháng)（高一馬洪波、高二郭薇、高三周霞平）領(lǐng)導下的集體備課活動(dòng)，集體備課次數三個(gè)年級均在12次以上。
第四，積極抓好試題命制工作。本學(xué)期以來(lái)，我組所創(chuàng )建的《高中政治學(xué)科題庫》初現雛形，其中高一、高二、高三年級各建質(zhì)量較高的試題70道（包括選擇題和非選擇題），并做到難度適中，內容豐富且準確，具有一定的適應性和可操作性。在本學(xué)期期中聯(lián)考中，我們命制的高二政治試卷獲得了很高的評價(jià)，被評為一等獎試卷。
第五，積極鼓勵教師開(kāi)展課題研究和校本教研。本學(xué)期以來(lái)，我組教師在認真學(xué)習學(xué)校領(lǐng)導在集訓會(huì )議講話(huà)精神基礎上，著(zhù)手進(jìn)行校本教研和積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
第六，堅持“把專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，把教師帶出去”的工作原則。我組借武漢11中政治特級教師華令飛老師（浠水籍）回浠水的.機會(huì )，特地請華老師對我校特別是高三年級的課堂教學(xué)進(jìn)行指導，并提出意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我組鼓勵全體教師“走出去”。本學(xué)期以來(lái)，我組教師多次參加校級交流和省市學(xué)術(shù)年會(huì )，周老師還參加了20xx年政治高考形勢研討會(huì )。姜偉老師還參加了20xx年湖北省高考閱卷工作。
最后，我組教師在日常教學(xué)過(guò)程中，還積極推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，所有教師都能采用多媒體輔助教學(xué)。高一年級還舉辦了學(xué)生時(shí)事政治知識競賽，有10名同學(xué)在本次大賽中獲獎。各年級備課組還在學(xué)生中積極發(fā)展課外興趣小組，極大地增強了廣大同學(xué)學(xué)習政治的興趣。
總之，教研是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我們政治教研組本著(zhù)“以教研促教學(xué)，以教研抓質(zhì)量”的工作宗旨，積極開(kāi)展了各類(lèi)各項富有成效的教學(xué)研究活動(dòng)，取得了令人興奮的豐碩成果！在今后的教學(xué)工作中，政治教研組全體教師將會(huì )進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，讓教研組工作取得新的更大的進(jìn)步，爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組！
教育教學(xué)教研工作總結10
一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校和教導處的領(lǐng)導下，我們稻田一中地理教研組根據壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20xx年度教研工作計劃》的指示精神，結合我校的地理教育教學(xué)實(shí)際，本著(zhù)不斷提高“研究、指導、管理、服務(wù)”能力的宗旨，深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實(shí)提高地理教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理教育教學(xué)水平，我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平�，F把具體工作總結如下：
一、 本學(xué)期工作回顧
(一)、總體情況回顧
本學(xué)年我們地理教研組結合我校教研工作實(shí)際，堅持對常規工作常抓不懈，繼續以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程和教學(xué)改革為目標，以改革教研方式、創(chuàng )新教研機制為動(dòng)力，以著(zhù)力轉變教學(xué)方式、提高學(xué)習能力和深化教研內涵為重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體；研教、研學(xué)、研評“三研”并舉；積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑,著(zhù)力抓好課程建設、課堂改革、教研創(chuàng )新、隊伍建設、教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，力求持續提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展、和諧發(fā)展、內涵發(fā)展和可持續發(fā)展，嚴格執行市教科研中心的教研工作計劃，以課堂改革創(chuàng )新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過(guò)研究學(xué)情，轉變方式，精心設計、組織好各項地理教研活動(dòng)，貫徹實(shí)施初中導學(xué)案“點(diǎn)線(xiàn)面體”設計與執行方略，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略；同時(shí)以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，不斷提高教師實(shí)施新課程理念的
能力；以地理教研組為單位，積極開(kāi)展地理教研教改，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，認真研究地理課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
我們不斷加強學(xué)習，提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習，在研究中提高；認真組織開(kāi)展多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高針對性和實(shí)效性；積極搭建交流學(xué)習的平臺，認真參加開(kāi)展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評選活動(dòng)；按時(shí)組織、指導教師參加市教科研中心組織的各類(lèi)學(xué)科評比和競賽活動(dòng)，并做好服務(wù)工作，爭取好的名次；及時(shí)宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現典型，推廣典型；認真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的`同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設計以提高教學(xué)效率。
�。ǘ�、具體工作回顧
我校的地理教研以新課程標準的實(shí)施為突破口開(kāi)展教研教改，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略，努力培養學(xué)生探究式學(xué)習、合作學(xué)習等學(xué)習方式，初步實(shí)現了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導——學(xué)”的轉變。
1.、強化自身修養，針對教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式
�。�1）、新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學(xué)習，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略，
通過(guò)學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
�。�2）、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過(guò)多，一節課很難講完，出現了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現象。針對課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對每一節課要講的內容進(jìn)行統籌安排，同時(shí)，大力開(kāi)展研究性學(xué)習，拓展學(xué)生學(xué)習地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習和自主探究的能力。
�。�3）、針對知識缺乏系統性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節課都要進(jìn)行課堂小結，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開(kāi)花結果。
2. 堅持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率
新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大，同時(shí)，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。
3.努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，零碎（本來(lái)就零碎）許多老師說(shuō)：新課標地理教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，定下階段性的小目標，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。
4、不斷創(chuàng )設“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，達到培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的目的，在全面
提高師生的整體素質(zhì)的基礎上從而達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、認真組織開(kāi)展了多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性；及時(shí)宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現典型，推廣典型；認真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設計以提高教學(xué)效率。
6、結合地理學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義、唯物辯證法思想教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。
7、強化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，提倡教師以老帶新，在工作中學(xué)習，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學(xué)工作，力爭形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
二、工作中存在的不足
本學(xué)期我校的地理教研，通過(guò)各類(lèi)教研學(xué)習和教育教學(xué)改革活動(dòng)不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的更新，進(jìn)一步推行“帶著(zhù)思想上課”的做法——樹(shù)立“育人為本”的教育教學(xué)理念，取得了一定的成績(jì)，但工作中也存在一定的不足。
1、注重抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習興趣，但對學(xué)生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng )新能力的培養訓練方面伏還不夠，教師忙在課外、學(xué)生忙在課內，減輕學(xué)生負擔，提高課堂教學(xué)效果還沒(méi)有完全實(shí)現。
2、我校地理教學(xué)工工作深入開(kāi)展地理新課程標準的研究工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開(kāi)展好《地理課程標準》的學(xué)習，正確理解新課標的要求，進(jìn)一步明確教學(xué)目標，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。但教學(xué)盲目性克服不夠，教學(xué)有效性實(shí)現不夠好，還有很大提升的空間。
3、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底。
教育教學(xué)教研工作總結11
在上學(xué)期我擔任九年級3個(gè)班的政治課的教學(xué)工作。在教學(xué)中,從各方面嚴格要求自己,結合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,扎實(shí)工作,使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開(kāi)展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、鉆研教材,認真備課
認真備課,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。因為,初三面臨的是學(xué)生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認真對三年來(lái)的中考試題進(jìn)行了仔細的梳理,把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),熱點(diǎn)。增強了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
二、加強對中考的研究和中考信息的.把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗,無(wú)一不能說(shuō)明加強中考研究的重要性。也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復習中,我不斷總結三年來(lái)的中考題,認真研究20xx年的中考說(shuō)明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復習的重點(diǎn)。極大地改善了中考復習的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息,加強對學(xué)生的中考模擬訓練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。由于今年的中考要點(diǎn)是依據課程標準制定的,也就是說(shuō),不管你使用的是哪個(gè)版本的教材,都適用。通過(guò)仔細揣摩,我覺(jué)得中考考試標準才是中考復習的根本依據。因為我省使用的版本有人教版和北師大版,內容和課程設置都是不盡相同的。所以,在整個(gè)中考復習的過(guò)程中,我都把中考考試標準作為課本,融合了兩種版本的內容。我認為這是最為成功的一點(diǎn)。
三、學(xué)習"洋思",改善課堂教學(xué)。抓好目標引導、周過(guò)關(guān)
學(xué)習"洋思"教學(xué)模式,按照"先學(xué)后教,當堂訓練"的教學(xué)靈魂,結合學(xué)校實(shí)際,主要抓好以下幾方面:
(1)每節課必須讓學(xué)生目標明確具體。因而在每節課前根據學(xué)生的情況和教學(xué)內容仔細確定目標,在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著(zhù)學(xué)習目標去學(xué)習。
(2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問(wèn)題,如果還不能解決問(wèn)題,開(kāi)展小組討論交流,互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導和給問(wèn)題學(xué)生適當的引導。
(3)當堂測評,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
(4)每周確定周目標,每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測評。不能達標的同學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān)。實(shí)質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學(xué)生實(shí)行分層要求,兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。
四、狠抓優(yōu)生的培養
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現,能為上級學(xué)校培養多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中以目標調控狠抓優(yōu)生的培養。加強對優(yōu)生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學(xué)習,有一定基礎的學(xué)生都能培養升入高中,在師生的共同努力下,中考取得了前所未有的好成績(jì)……
當然,在一年來(lái)的教學(xué)中,還存在許多的不足,特別是學(xué)習"洋思"教學(xué)模式中,也感覺(jué)到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的,但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問(wèn)題。這些都有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗,促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
教育教學(xué)教研工作總結12
本學(xué)期我們初中地理科組由兩位教師組成，負責9個(gè)班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線(xiàn)的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結。
一、加強集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。統一教學(xué)思路：充分利用每周五的教研活動(dòng)和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一教案、統一作業(yè)、統一練習題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，較好地完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(cháng)，教師在上好每堂課的基礎上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的'積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析各原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
五、團結組內成員，打造和諧團隊：多聽(tīng)公開(kāi)課，不但要絕對參加文綜組的公開(kāi)課，我們組內也經(jīng)常相互聽(tīng)課，一起聽(tīng)的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學(xué)習，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。
一起研究課標和教材，探索適應學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養學(xué)生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。
六、完成學(xué)校領(lǐng)導交與的其他任務(wù)。
本學(xué)期，我們主要承擔和完成如下這些工作：1.本校新教師培訓的匯報課；2.本校新教師培訓的示范課活動(dòng)；3、本校新老教師的優(yōu)質(zhì)課比賽。這些工作都取得了良好的效果，得到各級領(lǐng)導的充分肯定。
我們在取得一些成績(jì)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題急需解決：學(xué)生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，改變學(xué)生片面的看法、提高學(xué)生學(xué)習的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。
在下學(xué)期中，我組將繼續以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更好的成績(jì)。
教育教學(xué)教研工作總結13
本學(xué)期社政組全體老師在學(xué)校的統一布局下，以課堂教學(xué)為中心,以教書(shū)育人為主線(xiàn)，有計劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科教研組工作。在過(guò)去的一學(xué)期里，組內老師繼續響應深化新課改的號召，完善飛翔課堂模式，切實(shí)落實(shí)學(xué)校各類(lèi)教育教學(xué)工作，較為出色地完成了社會(huì )、思品教學(xué)的各項任務(wù)。組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來(lái)居上，形成了人人參與課改的良好局面。
一、苦練內功
我們組內11名社會(huì )思品老師，其中有4名教師擔任班主任。眾所周知，社政組的老師本來(lái)課時(shí)就多，又有教學(xué)成績(jì)的壓力。而如果是一位當班主任的社會(huì )老師，每天的課時(shí)量則在四節以上。即便如此，我們全組老師對自己的專(zhuān)業(yè)有著(zhù)深刻的理性認識，切實(shí)做到立足三尺講臺，苦練教學(xué)內功，在教育教學(xué)崗位上默默奉獻。
1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，盡量把握教育教學(xué)理論的前沿。
(1)采取形式：自學(xué)與統一學(xué)習相結合的形式。今年我們?yōu)槿M老師統一購置的自學(xué)書(shū)籍是《中學(xué)教材相關(guān)法律知識匯編》和《在歷史與社會(huì )的現場(chǎng)》。
(2)充分利用我校的圖書(shū)館的資源優(yōu)勢，向老師們征集推薦書(shū)目上報給教務(wù)處的同時(shí)，倡導和督促教師涉獵新理論新知識。
(3)利用我們學(xué)校潘素梅名師工作室設站學(xué)校的優(yōu)勢，全組老師經(jīng)常有機會(huì )能一起參與名師工作室的活動(dòng)，得以分享到各種專(zhuān)家講座和各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓，讓我們的每一位老師能夠盡量把握教育教學(xué)理論的前沿。
2、從常規著(zhù)手，立足于課堂，以學(xué)生為本，優(yōu)化課堂結構，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)備課是上好課的.前提，是教師教學(xué)工作的最重要組成部分。我們組在總結先前經(jīng)驗教訓的基礎上，結合《XX市初中教學(xué)常規》的要求和學(xué)校教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，不斷改進(jìn)和完善備課的環(huán)節管理和落實(shí)。在開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)中，從思想觀(guān)念入手，學(xué)習備課常規和要求，不管是老教師，還是剛分配的新教師，都要學(xué)習，以便使每一個(gè)教師都能按《XX市初中教學(xué)常規》的要求來(lái)進(jìn)行備課。
(2)按“飛翔課堂模式”開(kāi)展教學(xué)，上課以學(xué)生為本，抓好教學(xué)的全過(guò)程。抓好上課這一中心環(huán)節，以抓落實(shí)為突破口，盡可能把時(shí)間還給學(xué)生。同時(shí)積極探索新的教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量。如：黃艷艷老師利用繪本來(lái)上思品課的探索以及何潔老師利用拼接學(xué)習法來(lái)上試卷講評課的探索都取得了不錯的成效。
二、精誠合作
團隊合作是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。只有團結一致、通力合作的教師集體，才能保持教育的一致性和完整性。我們組內老師之間相互信任、相互學(xué)習、相互探討、共同進(jìn)步。
(1)加強資源整合，實(shí)現資源的開(kāi)發(fā)與共享。我們利用學(xué)�，F代教育技術(shù)的優(yōu)勢，全員參與進(jìn)行資源的搜集和整理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，并以此為載體加大自編導學(xué)案和初三復習材料的力度，實(shí)行各年級間教學(xué)資料的相互交接交換制度。
(2)配合新課改和學(xué)�！耙惑w三化”飛翔課程體系，加大拓展性課程的探索和研究。繼上學(xué)期組內老師合作開(kāi)發(fā)的拓展性課程《服飾的歷史與文化》榮獲XX市義務(wù)教育課程開(kāi)發(fā)比賽二等獎后，在原有的基礎上本學(xué)期進(jìn)一步完善和創(chuàng )新。剛畢業(yè)的李思然老師也開(kāi)設了《小小評論家》的拓展課程。同時(shí)，組內合作的立項課題《基于綜合思維素養提升的拓展性課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施》在本學(xué)期也逐步展開(kāi)深入的研究。
(3)加大對青年教師的培養力度，使之盡快成才。近幾年，我們組每年都有青年教師的充實(shí)，培養青年教師作為學(xué)校教科研的一個(gè)重點(diǎn)工作。通過(guò)拜師結對、聽(tīng)課開(kāi)課評課相結合等方式，促成青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。而組內的青年教師努力上進(jìn)，短短幾年就取得了優(yōu)異的成績(jì)，如王海敏老師的“一師一優(yōu)課”獲市一等獎，黃艷艷老師的課被評為部級“一師一優(yōu)課”。這些成績(jì)的取得與組內其他老師的幫助和指導有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
三、凝練特色
反思本學(xué)期以來(lái)的工作，看到成績(jì)的同時(shí)，我們也在思量工作上的不足�！澳毺厣边@一點(diǎn)恐怕是我們組一直以來(lái)的軟肋。要想在教育教學(xué)教研中取得驕人成績(jì)，靠的是把課堂作為提高學(xué)生核心素質(zhì)的主陣地;靠的是把知識轉變?yōu)槟芰�，把教研工作落到�?shí)處。而在這一方面我們組的教研工作還不夠有特色，工作缺乏創(chuàng )新性、主動(dòng)性和研究性，僅停留在傳統做法和淺層研究上，還有待突破。
以上就是本學(xué)期社政組開(kāi)展的主要研訓活動(dòng)，期待各位同仁的批評指正!
教育教學(xué)教研工作總結14
本學(xué)期，生物組以教務(wù)科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發(fā)揮和調動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng )造性。在開(kāi)學(xué)初，我組就制定了教育教學(xué)教研的活動(dòng)計劃，確立了明確的教學(xué)目標；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用，取得了較好的效果�，F將本學(xué)期以來(lái)的工作從以下幾方面給予總結：
1、活動(dòng)與成績(jì)
�。�1）生物組共有7位教師，大多數老師盡職盡責、團結協(xié)作。各備課組教研氛圍濃，備課認真。教師之間交流、溝通、學(xué)習順暢。年輕教師學(xué)習風(fēng)氣濃，專(zhuān)業(yè)水平提升較快。大多數老師教育教學(xué)工作服從大局，堅決執行學(xué)校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)。
�。�2）本學(xué)期本組積極組織開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)和聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。組內何桂芳老師開(kāi)設公開(kāi)課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。
�。�3）配合教研室，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，組織在線(xiàn)研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
�。�4）鼓勵教師積極參與教研，對教學(xué)問(wèn)題積極探討和交流，多總結反思，一學(xué)期以來(lái)王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學(xué)生物教學(xué)》、《新教育》、《中學(xué)生物學(xué)》等雜志上發(fā)表論文若干篇，充分展示了我組教師教育教研的水平。
�。�5）在師生的共同努力下，生物學(xué)科全組成員圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，在xxxx年高考中高三（1）班陳元楊同學(xué)取得725分、陸海峰同學(xué)取得713分的好成績(jì)。會(huì )考也取得了理想成績(jì)。
�。�6）配合高三年級組的活動(dòng)，為高三學(xué)生開(kāi)展志愿填報輔導講座。
�。�7）選派本組部分教師參加外出學(xué)習，參加省市的'生物教研活動(dòng)。
2、問(wèn)題與不足
�。�1）對制定的備考策略理解不透，對學(xué)生的學(xué)習落實(shí)不夠到位，對優(yōu)生的指導缺乏針對性，培優(yōu)和補差工作落實(shí)不夠到位。高考成績(jì)不理想，優(yōu)生的吻合率不高。
�。�2）教研活動(dòng)組織不夠好，內容主題缺乏主題，教師的學(xué)習交流積極性不高，學(xué)習效果不理想，并且本組教師的理論水平還不高，聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
�。�3）生物第二課堂活動(dòng)不夠豐富，形式不夠創(chuàng )新，師生的參與度和熱情不是很高，函待提高和加強，以便為輔助生物課堂教學(xué)，提高效率。
�。�4）出去學(xué)習的機會(huì )還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機會(huì )不多，希望能夠多由機會(huì )學(xué)習更好的為教學(xué)服務(wù)。
3、努力與目標
�。�1）高考備考策略定位要正確，高考備考要注重細節，對學(xué)生學(xué)習要落實(shí)再落實(shí)。
�。�2）科組建設要與時(shí)俱進(jìn)，在通過(guò)有效教研提高教師業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要加強師德師風(fēng)建設提高個(gè)別教師的敬業(yè)精神，還要制定并完善相應的一些制度并具體落實(shí)，通過(guò)制度約束和激勵教師，力爭形成最佳合力。不能因為個(gè)別不良現象否認集體，更不能無(wú)視個(gè)別不良現象傳染造成的破壞力。
�。�3）對教師以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
�。�4）加強培優(yōu)和補差工作的落實(shí)，特別要加強對優(yōu)生（主要是高考輔導）指導的針對性和有效性，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生，針對優(yōu)生進(jìn)行有效指導是必須的。
今后，我們高中生物教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高高中生物教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
教育教學(xué)教研工作總結15
黃浦區幼兒教育改革與發(fā)展以貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《上海市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》為行動(dòng)指南，以貫徹上海市學(xué)前教育教學(xué)工作的精神為抓手，以“讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)”為核心理念，“辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！睘槟繕�，以促進(jìn)幼兒園內涵發(fā)展，辦一流黃浦學(xué)前教育為目標，不斷深化改革與創(chuàng )新，加強學(xué)前教育的管理，近三年來(lái)來(lái)我區的學(xué)前教育躍上了新臺階，取得了以下可喜的進(jìn)展。
一、轉變教研視角，突顯對幼兒發(fā)展的研究
全區教研從關(guān)注教師的教轉向關(guān)注幼兒的學(xué)習和習慣養成過(guò)程，開(kāi)展“關(guān)注幼兒的學(xué)習過(guò)程，讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)”“實(shí)踐公平教育理念，轉變教師教學(xué)行為”等專(zhuān)題研究。以幼兒園數教育研究為突破點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞幼兒數經(jīng)驗的個(gè)體差異，研究個(gè)別化學(xué)習的針對性，層次性，有效性，聚焦幼兒的個(gè)體差異，在解讀幼兒各種學(xué)習行為的基礎上，分析教師教學(xué)對策的價(jià)值與效度，確立面向全體的“兒童意識”。
二、貫徹落實(shí)文件，在區域幼兒園堅決杜絕“小學(xué)化”、“學(xué)科化”傾向
以現代教育理念為導向，以上海市幼兒園《幼小銜接活動(dòng)的指導意見(jiàn)》文件為指導，開(kāi)展大班“幼小銜接”項目研究。研究以培養幼兒“學(xué)習興趣”、“良好習慣”、“有初步的任務(wù)意識、責任意識”為課程實(shí)施核心目標內容，為幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)做準備，為幼兒未來(lái)發(fā)展奠定基礎。研究中，我們教研室規范了幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間，規范了幼兒園大班課程實(shí)施內容等，有效地遏制了區域內幼兒園出現“小學(xué)化”、“學(xué)科化”的問(wèn)題出現。
研究中，圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題、敏感問(wèn)題、困惑問(wèn)題開(kāi)展實(shí)踐研討，如：幼兒學(xué)習興趣與行為習慣培養方式的今昔比較；有效利用現代媒體培養幼兒的求知欲和良好行為習慣；在各類(lèi)游戲中的規則意識與良好學(xué)習習慣培養的關(guān)系等。通過(guò)實(shí)踐研究，形成了具有可行性、操作性、可推廣性的活動(dòng)方案，進(jìn)一步增強黃浦區幼兒教師的改革意識，現代兒童意識，現代教育意識，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。進(jìn)一步推進(jìn)黃埔幼兒教育改革，促進(jìn)幼兒良好行為習慣的養成，促進(jìn)幼兒自然和諧地成長(cháng)。
三、課題引領(lǐng)研究，注重區域課程質(zhì)量的內涵發(fā)展：深化課程改革的需要學(xué)
迎接20xx年四月市督政工作總結校內涵發(fā)展的需要如何全面提升幼兒園課程實(shí)施質(zhì)量，在20xx年接受市教委市督導后，在獲得市領(lǐng)導專(zhuān)家充分肯定認可的基礎上（認為黃浦區學(xué)前教育在全市一定的制高點(diǎn)，具有領(lǐng)先地位），如何深化課程改革，如何優(yōu)化課程實(shí)施質(zhì)量，如何促進(jìn)幼兒園教育內涵發(fā)展我們學(xué)前教研室緊緊圍繞市區工作重點(diǎn)，直面課程實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了課題引領(lǐng)下的教育教學(xué)研究，并取得了令人可喜的成績(jì)：
1、“課堂教學(xué)中教育公平問(wèn)題研究”：圍繞市、區級重點(diǎn)課題“課堂教學(xué)中教育公平問(wèn)題研究”，引導教師積極探索和實(shí)踐體現公平理念，并在調研和研究的基礎上，分析原因，尋找有效地的對策，盡可能地解決教育教學(xué)中的不公平現象。借助區骨干教師的示范引領(lǐng)、區學(xué)科中心組的研究，開(kāi)展課堂教學(xué)中教師教育行為的研究。通過(guò)觀(guān)摩研討、培訓、講座等形式，在課堂教學(xué)研究中，引導教師解讀幼兒行為、給予每個(gè)幼兒發(fā)展中最適切的支持等，努力使每一個(gè)孩子在課堂教學(xué)中得到尊重，獲得全面教育、差異教育，以最大限度地實(shí)現課堂教學(xué)中的教育公平。整個(gè)研究推進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的步伐，確實(shí)有效地提升了教師的公平意識和轉變了教師公平教育的行為。全面提升樂(lè )區域內教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、“辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！钡恼n題研究：共有所幼兒園參加項目研究，目前形成了“園園有特色”的辦園風(fēng)格，也明顯地提升了園長(cháng)的課程領(lǐng)導力，在20xx年10月“上海市提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導力行動(dòng)研究項目”項目匯報中，南東、城市花園、思南路幼兒園形成了一批物化的`研究成果，匯報得到了市領(lǐng)導專(zhuān)家的充分肯定。
3、圍繞幼兒發(fā)展“綠色”核心評價(jià)指標開(kāi)展項目研究，以進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)評價(jià)”的課程評價(jià)理念，不斷優(yōu)化幼兒園課程實(shí)施的質(zhì)量。（正在進(jìn)行中）
本研究在教育局學(xué)前科直接領(lǐng)導下，由教研員牽頭負責，成立五個(gè)專(zhuān)項研究小組，采用以點(diǎn)帶面的形式開(kāi)展研究，期望通過(guò)本項研究進(jìn)一步體現課程改革中對幼兒發(fā)展評價(jià)的科學(xué)性、發(fā)展性。
四、重視基礎課程的研究與管理，保證各級各類(lèi)幼兒園基礎課程實(shí)施的質(zhì)量
1、著(zhù)力抓教材教法研究
近年來(lái)，我區深入貫徹《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》和上海市幼兒園迎接20xx年四月市督政工作總結
保教質(zhì)量工作會(huì )議精神（20xx年1月），對上海市學(xué)前教育七本新教材開(kāi)展項目研究，以項目推進(jìn)全區課改步伐，不斷規范、優(yōu)化黃浦區幼兒園四類(lèi)活動(dòng)（生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習）的保教質(zhì)量，確�；A課程實(shí)施質(zhì)量。
�。�1）圍繞全面實(shí)施《生活活動(dòng)》《運動(dòng)》《游戲》《學(xué)習活動(dòng)》四本新教材，在學(xué)前教研室教研員的組織帶領(lǐng)下，針對教師課程實(shí)施中存在的難點(diǎn)問(wèn)題以及圍繞全面實(shí)施新教材展開(kāi)了“生活”、“運動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習”四個(gè)課程實(shí)施項目組研究。包括運動(dòng)區域活動(dòng)內容與材料的三性（適宜性、安全性、挑戰性）研究、運動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)有效性研究、不同年齡段幼兒自主游戲材料投放的要點(diǎn)研究、游戲中幼兒行為的觀(guān)察分析研究、一日生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設“三性”（適宜性、科學(xué)性、有效性）研究、幼兒園自然角環(huán)境創(chuàng )設與利用、幼兒園生活環(huán)節的常規操作要求研究、主題個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)內容材料投放有效性研究等等，近二年的研究形成了一系列可操作的活動(dòng)建議，并通過(guò)區域內的展示活動(dòng)、各園研究成員的信息傳遞、各園的園本教研，將研究成果層層推介、及時(shí)輻射到每一所幼兒園，這一做法不僅有效地保證了區域層面幼兒園園本教研的實(shí)效性。而且起到了規范幼兒園各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展（如保證每天戶(hù)外運動(dòng)二小時(shí)、游戲一小時(shí)、集體教學(xué)半小時(shí)等），使區域幼兒園課程實(shí)施更加規范、有序、科學(xué)，不斷優(yōu)化著(zhù)區域幼兒園的保教質(zhì)量。
五、作為區教研室主要的工作平臺有：
1、為成熟型骨干教師搭建研究組織保教主任研究中心組
2、為優(yōu)秀青年教師搭建研究與展示的舞臺學(xué)科中心教研組
3、為教有所長(cháng)的青年教師搭建共同研究體“青蘋(píng)果”工作坊
4、舉辦“黃浦區教師教育教學(xué)評比”以及“黃浦幼兒園教師教學(xué)技能風(fēng)采展”
這些不同層面的研究團體給黃浦區骨干教師搭建了更加寬闊的展示、研究舞臺，也有效地輻射我區優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、研究成果，推動(dòng)了青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的自覺(jué)性、發(fā)展性，有層次、有步驟地提升黃浦區學(xué)前教育青年教師專(zhuān)業(yè)水平。
特別是在黃浦區教育局學(xué)前教育科牽頭下，20xx年9月由區教研室策劃形成以區部分優(yōu)秀骨干教師為中心的多個(gè)教學(xué)研究的團體“黃浦區幼兒園青蘋(píng)果工作坊”（共12個(gè)），20xx年1月又拓展了六個(gè)工作坊。這一舉措有效地助推了黃浦區優(yōu)秀教師（“工作坊”主持人）在實(shí)踐中不斷錘煉，總結推廣典型經(jīng)驗，并提高專(zhuān)業(yè)成熟度、知名度、輻射度。
如今，黃浦區為市名師基地輸送一定數量的優(yōu)秀教師，形成一支在市有知名度的教師隊伍。20xx年10月上海市學(xué)前教育網(wǎng)開(kāi)設專(zhuān)欄，開(kāi)始全面介紹了黃浦區一大批有所建樹(shù)的青年教師教育教學(xué)風(fēng)采以及一些園長(cháng)的管理風(fēng)格。
六、建立“優(yōu)秀教學(xué)案例資源庫”，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到輻射、優(yōu)化這一舉措旨在讓優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄、自制的教育課件作為一種資源讓教師共享，發(fā)揮優(yōu)秀教師的作為優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，采用優(yōu)秀教學(xué)案例評比的方式積少成多，逐步增加，邊積累邊推廣，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
在建立“優(yōu)秀教學(xué)案例資源庫”基礎上，我們思考著(zhù)如何運用，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)案例指導作用，讓資源庫成為活水，進(jìn)行了推廣性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷加強使用性，并對不同層次的教師在使用中提出不同的要求：低層次的教師在理解中使用，中層教師在改變中使用，高層次教師在創(chuàng )新中使用。這樣的做法不僅使優(yōu)質(zhì)資源得到輻射運用，更重要的是使一個(gè)內容的教學(xué)設計多樣化，有效地提高了師資源運用能力與開(kāi)發(fā)能力。
20xx年9月，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、中國學(xué)前教育研究會(huì )課程專(zhuān)業(yè)研究會(huì )聯(lián)合舉辦的“全國幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評選”選送優(yōu)質(zhì)作品，上海市
【教育教學(xué)教研工作總結】相關(guān)文章：
教學(xué)教研工作總結04-08
小學(xué)教學(xué)教研工作總結02-27
生物教學(xué)教研工作總結03-07
教學(xué)教研工作總結范文01-31
生物組教學(xué)教研工作總結02-24
教學(xué)教研工作總結15篇04-18
教育教學(xué)的工作總結08-22
教學(xué)教研教學(xué)總結03-30
教師教學(xué)教研工作總結05-07