我的老師寫(xiě)人作文

時(shí)間:2023-02-04 08:57:04 作文 我要投稿

我的老師寫(xiě)人作文精選15篇

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的我的老師寫(xiě)人作文,希望對大家有所幫助。

我的老師寫(xiě)人作文精選15篇

我的老師寫(xiě)人作文1

  我有兩個(gè)性格截然不同的老師,一個(gè)開(kāi)朗活潑,一個(gè)嚴肅認真。他們分別是語(yǔ)文趙老師,數學(xué)雷老師。就是因為這兩個(gè)老師的性格相反,所以在上課時(shí),講課的風(fēng)格上也各有千秋,今天,我就帶你走進(jìn)我的課堂中。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了 ,趙老師邁著(zhù)輕快的腳步朝講臺走來(lái),溫柔的'說(shuō)道:“今天我們上13課,<<第一次抱母親>>請同學(xué)們閱讀課文五次!痹撢w老師讀了,她讀的抑揚頓挫、表情豐富,讀著(zhù)讀著(zhù),我聽(tīng)見(jiàn)趙老師的聲音好像不太對勁了,原來(lái)趙老師讀到精彩的部分已經(jīng)情不自禁的留下了眼淚,我知道這一定是感動(dòng)的淚水,幸福的淚水。

  該上數學(xué)課了,上課鈴聲一響,我們一個(gè)個(gè)趕緊把腰坐的直直的,生怕雷老師進(jìn)來(lái)后批評我們,雷老師上課時(shí)間很?chē)绤,沒(méi)有一個(gè)人敢做小動(dòng)作,不過(guò)幸虧雷老師講課很生動(dòng),即使想要說(shuō)話(huà)的同學(xué)也被雷老師生動(dòng)的講課給迷住而忘記了。

  雷老師,趙老師,我為身為你們的學(xué)生而感到自豪,感到驕傲,同時(shí),我也會(huì )好好學(xué)習,為班級爭光!

我的老師寫(xiě)人作文2

  六年的小學(xué)生活,我經(jīng)歷了酸甜苦咸,但是有許許多多的老師曾經(jīng)幫助和鼓勵過(guò)我,我不會(huì )忘記的,但是令我最難忘的是我四年級的'班主任——林老師。

  她有一頭黑白黑白的頭發(fā),寬寬的額頭,每天都以和藹、親切的表情來(lái)給我們上課。

  我在她的教育下,變成了成績(jì)高的學(xué)生,她的教學(xué)方法很獨特,跟副科老師的教學(xué)方法不一樣,記得,有一次,她的喉嚨疼,說(shuō)不了話(huà),但是她撐著(zhù)病來(lái)給我們上課,我想想有哪些老師能想林老師一樣對我們呢?她給了我們比母愛(ài)還親切和藹的感情。

  在此,我想對我的班主任林老師說(shuō)一句:“老師,您對我們的關(guān)心,為我們付出那么多,我們不會(huì )讓您失望的,我們會(huì )好好學(xué)習,將來(lái)報效祖國,你在我們的心田撒下未來(lái)的種子,讓它們生根發(fā)芽。

  臨別依依,我多么想讓時(shí)間停留在我們和林老師的快樂(lè )回憶里!

我的老師寫(xiě)人作文3

  小時(shí)直到現在,我一直夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)當一名教師。

  首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書(shū)育人,是神圣的?稍趯W(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。

  如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。"高效率"是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是,學(xué)生就會(huì )在老師背后,罵老師,說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì ),我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。

  如果我是老師,我會(huì )熟悉每篇課文,我會(huì )認真地備課。在課堂上,我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的.課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)"走"。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力,樂(lè )趣,使我的學(xué)生能積極參與。

  如果我是老師,我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。

  我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現。我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油,努力!

我的老師寫(xiě)人作文4

  我的老師姓鐘,是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。

  鐘老師的身高不高不矮,體型不胖不瘦。她有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā),看起來(lái)非常的清爽。她有著(zhù)一雙又大又亮的眼睛,能將每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)看地清清楚楚。她有著(zhù)一個(gè)又高又挺的鼻梁,戴著(zhù)一副又大又圓的眼鏡,還有一個(gè)又紅又潤的.嘴巴。

  鐘老師既溫柔又嚴厲。上課的時(shí)候,我舉手回答問(wèn)題錯了,我本以為老師會(huì )批評我,沒(méi)想到老師卻是耐心且溫柔的教導我,這體現了老師的溫柔;但如果有同學(xué)沒(méi)有認真做作業(yè),老師就會(huì )懲罰他,這就展現了老師的嚴厲。

  鐘老師待人真誠友善,對待工作的態(tài)度非常認真。比如,她凌晨一點(diǎn)還在統計朗讀,這需要多大的精力!

  鐘老師讀起課文來(lái)聲情并茂,語(yǔ)調抑揚頓挫,讓大家聽(tīng)得很舒服,能迅速把同學(xué)們帶入到情景里去。我一聽(tīng)到老師讀課文,腦海中不禁就浮現出一幅幅畫(huà)面感。這就是我的老師,一名有著(zhù)許許多多知識的老師。我長(cháng)大后一定當一位像鐘老師那樣優(yōu)秀的老師!

我的老師寫(xiě)人作文5

  新的一學(xué)期到了,周老師走了,迎接我們的是幽默并嚴肅的.李老師。

  李老師雖然有點(diǎn)老,但她那炯炯有神的雙眼和她童趣的新,總能讓人感到親切與和藹。

  她有時(shí)很?chē)绤,有時(shí)很溫柔,有時(shí)很生氣,有時(shí)很開(kāi)心。李老師對好學(xué)生如春風(fēng)般溫暖,對調皮的學(xué)生十分嚴厲。我有個(gè)壞毛病——那就是愛(ài)講話(huà),因此我總是受批評。每次老師都很生氣地教育我,讓我的心跌入萬(wàn)丈深淵。但從那最后一次被老師數落后,我開(kāi)始糾正它。從此以后,老師真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),老師高興笑顏開(kāi)”。ɡ蠋熀荜P(guān)心我)。過(guò)了幾天,我有始以來(lái)第一次被老師寫(xiě)了一封表?yè)P信,我心里像吃了蜜一樣甜。

  李老師不僅賞罰分明,而且很關(guān)心同學(xué)。那一次,李腳摔傷了,李老師可心疼了,她呼吁同學(xué)們?yōu)槔罹杷。之后,他親自帶領(lǐng)同學(xué)們去看望李。最后,她宣布:“以后只要有病得嚴重的同學(xué),我們要為他送去溫暖與祝福!”臺下響起了熱烈的鼓掌聲。

  這就是我們賞罰分明、關(guān)心同學(xué)、一絲不茍、童心童趣、永遠年輕的李老師!

我的老師寫(xiě)人作文6

  陳老師,苗條的身材,長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā),有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,告訴我們應該怎樣學(xué)習。有一次,上作文課,很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字,就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典,就講了一個(gè)笑話(huà):從前有個(gè)人,他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次,這個(gè)人要給他的'舅舅寫(xiě)信,他是這樣寫(xiě)的 親愛(ài)的老舅 , 舅 字寫(xiě)不來(lái),就畫(huà)個(gè)圓圈表示, 聽(tīng)說(shuō)你生了病 , 病 字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示, 你要好好養病 , 病 字上次就寫(xiě)不來(lái),又打圓圈, 千萬(wàn)不要隨便下床 , 床 字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:親愛(ài)的老蛋,聽(tīng)說(shuō)你生了蛋,你要好好養蛋,千萬(wàn)不要隨便下蛋。

  大家哄堂大笑,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來(lái)了。

  陳老師,我喜歡您給我們上課!

我的老師寫(xiě)人作文7

  我最喜歡的老師是我們的班主任黃梅蘭老師,她對我們和藹可親,每次上課,她都對我們笑瞇瞇的,同學(xué)們可喜歡她了!

  記得上次學(xué)校舉辦第十九屆運動(dòng)會(huì ),黃老師為了班級能取得好成績(jì),為了給我們加油鼓勁,每天都得早起,中午也沒(méi)法睡個(gè)好覺(jué)。第一天,我們班頑強拼搏,暫居第一。第二天下午有接力項目,黃老師中午也沒(méi)有午睡,一點(diǎn)半就騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)去體育館,想組織我們再訓練訓練?墒,她在半路上摔倒受傷了,嘴里也流了好多血,到醫院縫了好幾針。等我知道這件事的時(shí)候,我的眼淚都快掉下來(lái)了。黃老師休息了三天,就忍著(zhù)疼痛,繼續來(lái)學(xué)校給我們上課了。

  前幾天上課時(shí),黃老師給我們講解考卷,我沒(méi)有認真聽(tīng)講,和旁邊的同學(xué)玩游戲,結果考卷一題也沒(méi)訂正,還把考卷落在抽屜里。放學(xué)后,黃老師發(fā)現我考卷沒(méi)帶回家,趕緊打電話(huà)讓我媽媽到學(xué)校去。她對我媽媽說(shuō):“詹梓靈其實(shí)是個(gè)非常棒的`孩子。一年級的時(shí)候,她認真學(xué)習,期末考和王悅寧同學(xué)一起考了一百分?墒乾F在,她有點(diǎn)兒放松了自己,學(xué)習成績(jì)下降了,你回家幫我跟她說(shuō)一下,讓她周末好好復習,爭取考個(gè)好成績(jì)!”我媽媽回來(lái),轉達了黃老師的話(huà),我聽(tīng)了心里十分感動(dòng)。

  這就是我喜歡的老師—黃梅蘭老師!

我的老師寫(xiě)人作文8

  人世間,有真情無(wú)限,記憶中,有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級的語(yǔ)文老師——王老師。

  她個(gè)子不高,相貌平平,沒(méi)有什么特別之處。但俗話(huà)說(shuō):人不可貌相,海水不可斗量。

  記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨,她教我們學(xué)習第23課《黃河的主人》。

  她先把課文深情的讀一遍,再講一遍。講完后,她問(wèn)道:“如果換我是艄公,撐著(zhù)羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎?”同學(xué)們紛紛說(shuō)道:“不敢,不敢!薄盀槭裁?”老師又問(wèn)。說(shuō)著(zhù)手中好似拿著(zhù)一根竹竿,在黃河中撐著(zhù)筏子。這時(shí),一位同學(xué)舉起了小手,說(shuō):“不敢,您是教師,沒(méi)有撐筏子的經(jīng)驗。而艄公卻是撐筏子的好手,并憑著(zhù)小心和大膽、勇敢和智慧、鎮靜和機敏,戰勝了驚濤駭浪,成為黃河的主人!薄

  她不僅僅是老師,更多的是課文中的人物、角色。一會(huì )兒,一位護士站在我們的眼前。一會(huì )兒,一位詩(shī)人站在講臺上吟誦這什么。

  雖然今年王老師沒(méi)有分到我們班,但是她永遠在我們的心中,成為一段永遠抹不去的記憶。

我的老師寫(xiě)人作文9

  在我們的心中有一位我們十分敬重,十分愛(ài)戴的老師,他就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。他總是讓我們感覺(jué)很親切,就像是家里的叔叔一般。

  趙老師今年35歲左右,他不高不矮,臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛,總愛(ài)穿著(zhù)襯衫,使人一看便覺(jué)得親切,見(jiàn)到他就無(wú)比的高興。

  趙老師不但很親切,還很幽默風(fēng)趣。無(wú)論是在課上還是課外,他總能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。記得有一次,老師教我們學(xué)破折號,他給我們舉了一個(gè)例子,看見(jiàn)我正在寫(xiě)東西,于是走到嚴子冀面前小聲說(shuō)了幾句,就走了,過(guò)一會(huì ),嚴子冀急忙的跑到老師面前說(shuō)“老師,不好了,宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過(guò)去說(shuō)“宋妍—你—聽(tīng)—到—我—說(shuō)—話(huà)—了—嗎?”老師一邊說(shuō)著(zhù),一邊在做對我說(shuō)話(huà)的`動(dòng)作。把我們全班同學(xué)都逗得哈哈大笑,我停下筆,愣了一下,半天才明白,哦,老師為了提醒我,才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的動(dòng)作,愣了半天之后,我也情不自禁大笑起來(lái)。

  能在我的學(xué)習生涯中遇到這樣的好老師,真是我的萬(wàn)分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習,輕松的獲得文化知識,他還給我的課余生活帶來(lái)很多精彩的節目。這樣的好老師誰(shuí)能不愛(ài)呢?

我的老師寫(xiě)人作文10

  我一直以為x老師是一位很溫柔的老師,所以我就想,這個(gè)老師好對付;丶液,我也沒(méi)有做作業(yè),也沒(méi)有背課文。但后來(lái)發(fā)現,x老師是一位嚴厲的老師。

  有一天上課,x老師叫我背課文?墒,我根本背不出來(lái)。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著(zhù)我,我覺(jué)得很抬不起頭來(lái),站在那里搖搖晃晃的.,心里挺難受,臉通紅,就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。x老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想:我以后一定要在背誦上多下功夫,可不能再馬虎了。你看,這就是x老師的教育風(fēng)格,平時(shí)挺溫和,但是,有錯誤絕不包庇,簡(jiǎn)直讓你終身難忘呢!

  嚴厲歸嚴厲,但是x老師的學(xué)問(wèn)也很高。有一次我們有一個(gè)成語(yǔ)不理解。我問(wèn)了x老師,x老師給我們認真的解釋?zhuān)給我們講了一個(gè)生動(dòng)的成語(yǔ)故事呢,同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。你看我們班的x老師多有學(xué)問(wèn)呀!

  這就是我們的x老師,我很喜歡她。你呢?

我的老師寫(xiě)人作文11

  偶像,是在你眼里閃耀的一顆星;偶像,是你在臺下熱烈歡呼的對象;偶像,足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。

  我所崇拜的偶像,不是在臺上費盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星,也不是坐在書(shū)桌前像書(shū)呆子般寫(xiě)作的名作家,更不是坐在椅子上翹著(zhù)二郎腿!一直喊著(zhù)“卡”的導演。沒(méi)錯,我的偶像,正是在學(xué)校教書(shū)的老師們。

  我崇拜的偶像是我的導師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師,怎么說(shuō)他勇敢呢?是因為他為了讓我們快樂(lè ),打破了校規,在上課時(shí),帶學(xué)生們下去籃球場(chǎng)打球;盡管接到一次又一次的警告,他卻毫不懼怕;怎么說(shuō)他睿智呢?他在我們有困難時(shí),總會(huì )想出明智的辦法來(lái)解決,而且,當我在功課上有困難時(shí),他都會(huì )跳出來(lái)解決我的疑難雜癥!有怎么說(shuō)他大方呢?盡管他家境并不富裕,他都會(huì )買(mǎi)餅干給我們享受,而且,在每個(gè)星期的某一天,他都會(huì )結算一周下來(lái)各組的分數,并依名次發(fā)放用自己的.錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西,讓我們享用,所以,我們對他常懷感恩的心。

  我所崇拜的偶像,將來(lái)一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星;而且,一定會(huì )成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力!

我的老師寫(xiě)人作文12

  自從步入初中生涯后,我就對我們的數學(xué)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣,因為他很特別,幽默,講課從來(lái)不用數學(xué)書(shū),很有個(gè)性。

  他姓羅,羅斌,過(guò)了一會(huì )開(kāi)始上課了,同學(xué)都認真地聽(tīng)著(zhù)羅老師講課,可我呢卻在想應該給點(diǎn)“顏色”這位老師看看,因為當時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí),我調皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是羅老師轉過(guò)身仍是風(fēng)趣對同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,我們班來(lái)了個(gè)音樂(lè )家!贝藭r(shí),全班同學(xué)的`目光全向我投來(lái),而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位的羅老師怎么會(huì )知道我在吹口哨呢?自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了,我的成績(jì)也提高了,在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟羅老師成了好朋友,有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話(huà),這樣我們就覺(jué)得輕松得多了,有時(shí)他還跟我們講故事,不過(guò)羅老師有時(shí)也很?chē)栏竦,但他從?lái)都不罵我們的。羅老師教了我兩年,在這個(gè)月里我學(xué)會(huì )了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。

  我敬佩羅老師!

我的老師寫(xiě)人作文13

  我們班的姓嚴師老,一聽(tīng)到這個(gè)字大家一定覺(jué)她很?chē)栏癜,果真如此,好學(xué)生和壞學(xué)生在老師眼里都是一樣的,如果好學(xué)生做錯了還要重罰。作了好事還要送東西,嚴老師就是這樣獎罰分明。

  如果黑板就是浩淼的大海,那么,嚴老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo),在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠。

  嚴老師您不是演員,卻吸引著(zhù)我們饑渴的.目光;您不是歌唱家,卻讓知識不的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……!嚴老師,我怎能把您遺忘!

  嚴老師總是那么忙,有時(shí)背課,有時(shí)上課,有時(shí)批作業(yè),時(shí)而‘‘沙沙’’行筆 ,時(shí)而沉眉思鎖。有

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。嚴老師,您在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花!我不會(huì )忘記您的教會(huì )之恩,我忠心感謝您。

我的老師寫(xiě)人作文14

  我的老師是是一位女老師,她四十多歲,中等身材。瘦長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛,一笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫,看她的長(cháng)相并不讓人舒服?晌覀兌荚敢饨咏。

  她每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,一來(lái)學(xué)校就開(kāi)始埋頭批改作業(yè),我們都圍成一圈,他從不討厭。別的老師都去吃飯去了,她依然還在那里工作。

  上課時(shí),她把課文講得很詳細,重難點(diǎn)講的很清楚,明白,透徹。以前不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文的'我也對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,我的語(yǔ)文成績(jì)也逐漸提高了。

  她講課有個(gè)特點(diǎn),把主動(dòng)權交給學(xué)生。無(wú)論是生字還是練習冊都讓學(xué)生到黑板前面去做,這也鍛煉了我們的膽量。

  她對我們很好,她很關(guān)心我們,誰(shuí)要是不舒服可把她嚇壞了,親自帶著(zhù)她去看醫生。有一次,我們班的鐘雨晨同學(xué)的腳崴著(zhù)了,她知道后連忙背著(zhù)她去看醫生,自己掏腰包給她看病,以后的幾天都是她背著(zhù)上下樓,直到能走為止。

我的老師寫(xiě)人作文15

  在平時(shí)生活中,我們天天來(lái)學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識的,就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們,因此我最敬佩的人也是我的老師。

  我的老師個(gè)子算高,一雙炯炯有神的眼睛總是隨時(shí)隨地地掃描著(zhù)我們。別看老師對我們嚴格,其實(shí)這是對我們好。就像上次:我身為一個(gè)體育委員,可居然在紙上罵同學(xué)。后來(lái)那位同學(xué)告訴了老師,我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了,便拖著(zhù)沉重的.腳步向辦公室走去?勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,韋老師并沒(méi)有痛斥我,老師是有失望的語(yǔ)氣來(lái)教導我,韋老師說(shuō)的話(huà),我至今還難以忘懷,她說(shuō):“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚,“韋老師,我錯了,以后在也不這樣了!

  韋老師為了讓我們上一節公開(kāi)課,也是費盡了心思,她大量地閱讀了各種書(shū)籍,在加上那時(shí)又要考試,她常常傲夜。早上起來(lái),眼圈常是黑黑的。這時(shí)我感到非常內疚。心想:老師本來(lái)睡眠就不夠,我們有給他操心。我真是心如 刀絞。

  !韋老師,你為我們付出了你的時(shí)間,你為教育我們付出了心血。此時(shí)此刻,我只想贈給您一句話(huà):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”

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