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學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感8篇
認真讀完一本著(zhù)作后,你有什么體會(huì )呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感1
《格列佛游記》成書(shū)于1726年,是英國作家斯威夫特作的長(cháng)篇諷刺類(lèi)小說(shuō),也是他的代表作。他通過(guò)豐富的想象,寫(xiě)出了一個(gè)離奇的童話(huà)世界。全書(shū)分四個(gè)部分:小人國游記、大人國游記、飛島國游記、慧馬國游記。
書(shū)中的主人公——格列佛在一次航海事故中獨自漂流到了小人國,在這里,小人國的居民把他當作一個(gè)頂天立地的巨人,以至于一不留神就能踩死幾個(gè)小人國居民,甚至他的'小便就嫩撲滅王宮大火。一頓飯要數百小人做。他可以讓小人在他的手掌上跳舞,輕而易舉地打敗小人國的敵人。
在大人國,他卻顯得非常渺小,以至于成了大人國兒童的玩具,那里的東西對他來(lái)說(shuō)都顯得非常龐大彈鋼琴也要站在琴凳上,并且不斷地來(lái)回跑動(dòng),用拳頭砸琴鍵,才能彈出聲音來(lái)。一個(gè)大人國居民差點(diǎn)把他當食物吃了。在那里,蒼蠅是他的天敵,冰雹似槍林彈雨……
而飛島國的統治對下方城市而言很霸道。要是誰(shuí)反抗飛島國,他們就移動(dòng)飛島到反抗他們的城市上空,不讓他們享受陽(yáng)光權和雨水權。不過(guò),自從下方城市居民準備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后,飛島國屈服了。
在慧馬國,馬有了人擁有的理性和與人交流的能力,也比人高明。那里的人就成了沒(méi)思想,沒(méi)感情的畜!
其實(shí),《格列佛游記》寫(xiě)的不僅僅是離奇的童話(huà),也有諷刺的意思。它重在諷刺18世紀英國統治集團爭權奪位,并抨擊侵略戰爭和殖民擴張。
不過(guò)我們無(wú)法領(lǐng)略《格列佛游記》的深層含義,還是要學(xué)學(xué)它的寫(xiě)作技巧。
學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感2
我看了一個(gè)好看的故事,名字叫《格列佛游記》。這本書(shū)非常有趣,講的是格列佛坐船出去航海,船碰到了一塊石頭,他昏迷后醒來(lái)的時(shí)候,到了小人國,后來(lái)他又去了大人國的故事。
我覺(jué)得格列佛是一個(gè)永不放棄的人。格列佛父親的.意愿是想讓他成為一名醫生,可格列佛的夢(mèng)想是能乘著(zhù)一艘大船周游世界,但他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。有一次,巨人國的王后要帶格列佛去看大海,就把他裝在了一個(gè)小箱子里,可是王后沒(méi)拿住,箱子就掉在海里了。格列佛一直用他的拐杖在外面搖著(zhù),希望能有人來(lái)救他,他搖了很久很久,也沒(méi)有人來(lái)救他,可是他還是繼續搖。我覺(jué)得我們應該向他學(xué)習這種永不放棄的精神。格列佛還是一個(gè)很聰明的人。他在巨人國的時(shí)候,兩周就可以和巨人簡(jiǎn)單的勾通了。他在小人國的時(shí)候,用他的手絹搭建了一個(gè)完美的運動(dòng)場(chǎng),讓小人在那里騎馬操練。
格列佛還很勇敢,無(wú)論遇到什么困難都敢積極地面對。他在巨人國用箭殺死云雀一般大的黃峰,又用箭砍死和他一般大的老鼠,你說(shuō)他勇敢不勇敢?格列佛遇事很冷靜。當有人要陷害他的時(shí)候,他很平靜,只是認真地思考對策。我覺(jué)得侏儒真的很壞,他把格列佛扔進(jìn)象澡堂子那么大的奶灌里,害得他爬不上來(lái),幸虧農場(chǎng)主的女兒聞到味跑了過(guò)來(lái),才把他救了上來(lái)。農場(chǎng)主的女兒很關(guān)心他,是一個(gè)心地善良的人。讀了這本書(shū)之后,我非常想去小人國玩,因為小人國的人會(huì )很怕我,而巨人國的人我會(huì )非常怕他們的。
學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感3
暑假里,我讀了《格列佛游記》這本書(shū),這本書(shū)講了格列佛出海航行的故事。格列佛去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國,這些國家都非常有趣。
令我印象最深的是飛島國與慧馬國。我先說(shuō)一下飛島國吧,飛島國里有一些人在研究一些無(wú)聊又荒唐的科學(xué)研究,比如:從黃瓜中提取陽(yáng)光、把人的糞便還原成食物、把冰燒成火藥、把空氣制作成固物、把大理石軟化成枕頭、制作長(cháng)生不老藥……這是一些根本不可能實(shí)現的`事!
我們再來(lái)說(shuō)說(shuō)慧馬國吧。這個(gè)國家由馬統治著(zhù),這些馬可不是一般的馬,它們有自己的語(yǔ)言,會(huì )建造房子……它們叫“慧馬因”。另外,它們還統治著(zhù)一種叫“耶胡”的生物,它有點(diǎn)像猩猩,但毛發(fā)很長(cháng),也更加丑陋,它們的頭、胸、背、腳上都長(cháng)滿(mǎn)了毛,臉上還有山羊胡,它們的毛有許多種顏色:棕、紅、黑、橙……格列佛給馬兒們講起了英國的歷史,但馬兒們覺(jué)得英國的歷史非常的骯臟,因為在它們的世界里,沒(méi)有欺騙、傷害……是一個(gè)多么美好的世界!如果我們的世界也沒(méi)有欺騙、傷害……那該多好!
《格列佛游記》讓我印象很深刻,我很喜歡這本書(shū)!
簡(jiǎn)評:小作者看到了書(shū)中的想象力,對格列佛的行蹤——去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國了解的很清晰,并發(fā)出了對“一個(gè)多么美好的世界!如果我們的世界也沒(méi)有欺騙、傷害……那該多好!”的感嘆。
學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感4
英國著(zhù)名作家喬納森斯威夫特的《格列佛游記》以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張,描述了酷愛(ài)航海冒險的格列佛,四度周游世界,經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
小人國里面的人只有6英寸高,使得格列佛不得不變成那邊的怪物;大人國里面的人有40英尺高,使得格列佛不得不變成那邊的寵物;飛島能飛起來(lái),使得格列佛不得不驚訝了好一陣子,這些有趣離奇的故事深深地吸引了我。然而給我印象最深的是,1710年8月格列佛泛舟北美,巧訪(fǎng)了荒島上的慧骃國,結識了具有仁慈、誠實(shí)和友誼美德的慧骃(馬)。在慧骃國的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼。它們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”,但是他們都間接的拋棄了對他人的懷疑,間接的展示出對他人的充分信任,在它們的國度里一切都是真實(shí)的、透明的。我很羨慕格列佛能有幸到慧骃國,那里是我們所追求和向往的'理想境地。那里沒(méi)有謊話(huà),不必考慮話(huà)語(yǔ)的真假。然而,在現實(shí)生活中,偷盜、搶劫、詐騙、殺人放火、guai mai兒童、zou si販毒,也是我們在電視中常見(jiàn)到的事,都已經(jīng)不足為奇了。所以我希望我們的社會(huì )能在我們一代一代的努力下,成為像慧骃國那樣的社會(huì )。
正如英國小說(shuō)家毛姆說(shuō):“《格列弗游記》有機智和諷刺,有巧妙的構思,灑脫的幽默,潑辣的譏嘲,痛快的淋漓!边@真是我們必讀的書(shū)目。
學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感5
這個(gè)寒假我讀了《格列佛游記》,這本書(shū)是英國喬納森·斯威夫特寫(xiě)的。18世紀英國著(zhù)名的諷刺作家高爾基稱(chēng)他為世界“偉大的文學(xué)創(chuàng )作者之一”。
《格列佛游記》中的主人公格列佛是個(gè)愛(ài)好出游的人,他渴望著(zhù)周游世界,走遍了世界的每個(gè)角落。也許正是他那無(wú)畏探索的精神,才讓我們領(lǐng)略了這些奇特的國家吧。
令我影響最深的是“小人國和大人國”。利立浦特的.居民們雖然都是像一般人手掌那么大,但他們卻十分勤奮和聰明。格列佛為這個(gè)國家可出了不少的力,但最后卻遭到了朝廷中人的彈劾,被迫離開(kāi)這個(gè)國家。這從某個(gè)角度體現了當時(shí)英國政府的昏庸。在大人國,格列佛又從小矮人的角度仰視人類(lèi),作者借這一現象諷刺了人類(lèi)某些不好的習性。
在慧骃國中,格列佛結識了具有仁慈、誠實(shí)和友誼的慧骃馬,在慧骃國的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,他們不懂什么叫“懷疑”,什么是“不信任”,在他們的國度里一切都真實(shí)的、透明的;垠S國是人們所追求和向往的地方。在這里,你不需要考慮別人說(shuō)話(huà)的真假,因為他們不知道說(shuō)謊什么。我也好向往那種地方呀!我希望我們的社會(huì )能在我們一代代的努力下,成為像慧骃國那樣的社會(huì )!
這部小說(shuō)真實(shí)地描繪出了一幅格列佛出游的圖畫(huà),同時(shí)讓我看到了社會(huì )上美好的一面和黑暗的一面!陡窳蟹鹩斡洝氛娌焕⑹浅Wx常新的文學(xué)經(jīng)典。
學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感6
格列佛是斯威夫特的《格列佛游記》中的主人公。他年青時(shí)學(xué)醫,后來(lái)在海輪上擔任外科醫生,多次環(huán)游世界,到過(guò)許多地方,有過(guò)不少的奇遇。最值得稱(chēng)道的是他到小人國、大人國、飛島國、慧骃國的四次游歷。
傳奇的人生,曲折的經(jīng)歷,格列佛人生的藍圖上神秘的色彩,深深地吸引著(zhù)我……
格列佛,一個(gè)聰明善良,愛(ài)冒險,不甘寂寞于平淡生活的人。每漂流到一個(gè)地方,格列佛必定去體驗那里不同社會(huì )中,形態(tài)各異甚至荒誕的政治生活。
我很羨慕格列佛豐富的冒險經(jīng)歷,他去過(guò)的地方,尤其是慧骃國。在那兒,沒(méi)有爾虞我詐,沒(méi)有勾心斗角,也沒(méi)有虛偽和謊言。只有真誠,只有純潔。那是心與心的交流,那是真善美的流露。不需要考慮別人說(shuō)話(huà)的真假,不需要去揣測別人的心理的偽善。而現實(shí)燈紅酒綠的`生活中,也許是因為社會(huì )的黑暗,也許是由于金錢(qián)的引誘,很多原來(lái)志同道合的人卻因生活的現實(shí)而分道揚鑣,留下的只有那一溜溜的酸澀……
到底羨慕的還是格列佛這個(gè)人。雖然他本質(zhì)上只是一個(gè)平凡之人,但他具有勤勞、善良、機智、勇敢的品質(zhì)。因為他大膽而敢于冒險,挑戰自我,因為他機智所以一次次逢兇化吉,死里逃生。
格列佛前后四次游歷奇遇,歷時(shí)十六年零七個(gè)月。當他把這些親身的見(jiàn)聞?dòng)涊d下來(lái)時(shí),這樣寫(xiě)道:“唯一目的是為了大眾的利益,所以不管怎樣,我也決不可能感到失望”。我想,也許正因為有一顆為著(zhù)大眾著(zhù)想之心,格列佛的身上才閃耀著(zhù)動(dòng)人的光輝吧!
學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感7
這本書(shū)的主人公是格列佛,主要寫(xiě)格列佛先后4次旅行的情景。格列佛是一個(gè)外科醫生,但他對航海很感興趣。1699年,他在一次航海中遇到風(fēng)暴,船被,他漂流到了小人國,在小人國里,小人國的居民把他當作一個(gè)高大威猛的巨人,以至于格列佛稍不留神就能踩死幾個(gè)小人國臣民。
有一次,王宮燒起了熊熊大火,他的小便就輕易撲滅了。一頓飯要數百個(gè)小人才可以做。他可以讓小人國臣民在他的.手掌上跳舞,輕而易舉地打敗小人國強大的軍隊。在巨人國,他卻顯得非常渺小,以至于成了巨人國兒童的玩具,那里的東西對他來(lái)說(shuō)都顯得非常龐大,就連彈鋼琴也要站在非常高的凳子上,并且不斷地來(lái)回跑動(dòng),用拳頭狠狠的砸琴鍵,才能彈出聲音來(lái)。一個(gè)巨人國居民差點(diǎn)把他當成食物吃了。
在那里,動(dòng)物是他的大天敵,冰雹暴風(fēng)雨好像巨大的網(wǎng)球。而飛島國的統治對下方城市而言非常的霸道。要是誰(shuí)敢反抗飛島國,他們就移動(dòng)飛島到反抗他們的城市上空,不讓他們享受陽(yáng)光權和雨水權。不過(guò),自打下方城市居民準備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后,一向霸道的飛島國屈服了。在慧骃國,馬有了人擁有的理性和與人交流的能力,也比人高明。那里的人就好像成了沒(méi)思想,沒(méi)感情的動(dòng)物!
讀了這本名叫《格列佛游記》的書(shū),我覺(jué)得格列佛堅持不懈的精神非常值得我們學(xué)習,有些人總是遇到困難就放棄了,可格列佛卻不同,他遇到困難堅持不懈,沉著(zhù)面對,真的非常值得我們學(xué)習。
學(xué)生閱讀格列佛游記讀后感8
《格列佛游記》是被譽(yù)為十八紀前期最杰出的諷刺作家和政論家斯威夫特寫(xiě)的一本諷刺小說(shuō)。
在書(shū)中,作者用及其幽默,搞笑的富有的語(yǔ)言諷刺了世紀前半期英國的黑暗,具有非常鮮明的民主主義思想特色。從表面來(lái)看,作者僅僅是將主角格列佛的歷險將了一遍,但若深入內部,你就會(huì )發(fā)現,作者所描繪的并非僅僅是格列佛的歷險故事,而是借助格列佛在歷險途中所遇到的事物,反應和批判了當時(shí)英國的黑暗,并通過(guò)格列佛的看法抒發(fā)了自己的看法。
這本小說(shuō)最奇特的地方,就是作者通過(guò)想象把幻想和現實(shí)巧妙結合,給讀者創(chuàng )造了一個(gè)亦真亦幻的世界,極具感染力。雖然這是作者想象的,但也巧妙地通過(guò)這些虛構的情節刻畫(huà)出了當時(shí)英國的現實(shí),同時(shí),他也根據英國的現實(shí)創(chuàng )造出了一個(gè)豐富多彩的,童話(huà)般的理想世界。
但《格列佛游記》最感染我們的并不是里面驚心動(dòng)魄的故事情節,而是作者斯威夫特的'寫(xiě)作手法,既他諷刺手法的靈活多變。他以漫畫(huà)的夸張塑造了想不足六寸的小心,身高如塔的巨人野胡等怪異的人物形象,又巧妙的運用反語(yǔ)進(jìn)行諷刺這種手法反而能使讀者更深刻的體會(huì )到作者的本意。
《列格佛游記》是一本非常棒的諷刺小說(shuō),他以簡(jiǎn)單的形式,高超的手法強大的感染力,深深地牽引著(zhù)讀者的內心,并使其受益無(wú)窮。
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