七年級生物教學(xué)工作總結

七年級生物教學(xué)工作總結(通用15篇)

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的七年級生物教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級生物教學(xué)工作總結1

　　本學(xué)期我擔任的是初一的生物教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)總結有以下幾點(diǎn)：

　　一、在教學(xué)方面。

　�。ㄒ唬�、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　1、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。

　　2、了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　�。ǘ�）、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作。

　　初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的'學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到“從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，當我和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時(shí)效性。

　�。ㄈ�）、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念。

　　生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，取得了一定的成績(jì)，與剛來(lái)那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠，導致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

七年級生物教學(xué)工作總結2

　　在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，經(jīng)過(guò)七年級生物備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著(zhù)“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進(jìn)步”的原則，現對本學(xué)期備課組工作總結如下：

　　一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設

　　一學(xué)期來(lái)，我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng)，勤勤懇懇，認真做好本職工作

　　二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排年級的生物教學(xué)工作。

　　發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構;培養學(xué)生獨立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，并充分發(fā)揮備課組的職能作用

　　按時(shí)組織備課組活動(dòng)，認真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的'有機統一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽(tīng)課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

　　四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，應用多媒體教學(xué)豐富生物課堂

　　單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。我們多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

　　在今后的工作中,要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，注意彌補不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!

七年級生物教學(xué)工作總結3

　　本學(xué)期我擔任初一生物教學(xué)工作�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得忙碌又充實(shí)�，F在我對本人的工作進(jìn)行一個(gè)總結以此來(lái)促進(jìn)自己不斷地提高：

　　一、思想方面

　　思想上我積極要求上進(jìn)，我能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時(shí)的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛(ài)學(xué)生、處處以身作則。

　　二、教學(xué)方面

　�。�1）課前準備：備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�。�2）課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　三、個(gè)人學(xué)習

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

　　以上是本學(xué)期所開(kāi)展的一些工作，在實(shí)踐中已經(jīng)有所成效，但仍有不足。作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己。在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。為了更好地完成教育教學(xué)工作，更加嚴格要求自己，在工作中有開(kāi)拓創(chuàng )新意識，爭取以后做得更好。

七年級生物教學(xué)工作總結4

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。而學(xué)校的領(lǐng)導也時(shí)常告訴我們，作為一名教師，只有你有一桶水，才能倒給學(xué)生一碗水，特別是年輕的老師更需要學(xué)習。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織一些培訓。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了生物新課程標準、有效課堂教學(xué)方面的知識、以及相關(guān)的文章等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用好新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳�物教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

　　1我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和其他任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對新教材，我也使用了一些新的教學(xué)方法方式，積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。我也自己動(dòng)手做了一些教具，搜集了一些教學(xué)視頻還有做了一些教學(xué)PPT，以豐富學(xué)生的總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于生物新課程標準的'學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中

　　2、思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；

　　3、生物教學(xué)中沒(méi)有自己有特色、有創(chuàng )意的東西，本來(lái)有許多教學(xué)中得想法，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為本校生物教學(xué)的新天地作出貢獻。

　　四、做好實(shí)驗室管理工作，開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)

　　進(jìn)入我們學(xué)校工作以后，由于學(xué)校只有我一個(gè)是生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，所以本校的生物實(shí)驗室就交給了我管理，也非常感謝學(xué)校對我的信任。在這一年的實(shí)驗室管理中我也學(xué)到了許多東西，對生物實(shí)驗教學(xué)也多了許多了解。同時(shí)，在管理實(shí)驗室的過(guò)程中，漸漸的我養成了慢條斯理的工作性格，對工作的態(tài)度也越來(lái)越有耐心。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)工作一年了，時(shí)間真的很快，我們從一個(gè)職場(chǎng)新手變成一名也可以和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗的職場(chǎng)新秀，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程是如此的美好。原因是我們在成長(cháng)，同時(shí)也有一群天真無(wú)邪的小鬼陪伴我們成長(cháng)，雖然，或許他們有時(shí)讓我們很生氣，但也是他們帶給了我在成長(cháng)過(guò)程中無(wú)限的感動(dòng)和歡樂(lè )。帶著(zhù)這些感動(dòng)，在教育的道路上我會(huì )更加勇敢的前進(jìn)！

七年級生物教學(xué)工作總結5

　　時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在緊張的教學(xué)工作實(shí)踐中過(guò)去了，為了更好地做好本職工作，我將本學(xué)期的七年級生物教學(xué)工作總結如下：

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　我擔任的工作是七年級（1、2、3）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義北師大版——《生物學(xué)》。

　　三、在教學(xué)方面

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前充分準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現象，引起的疾病等。

　�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)、課前準備好演示實(shí)驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

　　2、積極參與聽(tīng)課、評課和調教比賽。

　　虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，并通過(guò)參加本學(xué)期教育局組織的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，到橫河中學(xué)聽(tīng)取了兩位優(yōu)秀生物教師的公開(kāi)課，在評課過(guò)程中認真學(xué)習其他老師的建議和經(jīng)驗，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng )新，為成為一名優(yōu)秀的`生物教師而不懈努力。

　　四、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物解題能力比賽中，我認識到自身專(zhuān)業(yè)知識的不足，要更多地自我充實(shí)和學(xué)習，且在科組組織到橫河中學(xué)教學(xué)開(kāi)放周的極佳機會(huì )中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。

　　五、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做、作業(yè)；有些同學(xué)考試復習不到位，不重視生物的學(xué)習；有時(shí)我對課堂的控制和調動(dòng)欠佳。

　　我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂(lè )相伴。我將一直本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級生物教學(xué)工作總結6

　　一學(xué)年來(lái)，無(wú)論是帶領(lǐng)06級（4）班參加中考，還是帶領(lǐng)09級（7）班適應初中的教學(xué)，我都能堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)�，F將工作總結如下：

　　我積極參加“以學(xué)為主，先學(xué)后教”的課改，反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維。培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。

　　例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終圍繞“先學(xué)”這一主線(xiàn)，采用“整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――交流拓展”的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。此外，重視通過(guò)扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。無(wú)論是中考的復習備考，還是現在的七年級的學(xué)生，我都針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――練硬筆書(shū)法，字詞聽(tīng)寫(xiě)“每天循環(huán)放映式的小測驗”；擴大積累――堅持做課外閱讀文段和讀書(shū)筆記（摘記）等；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進(jìn)，從審題、立意、選材到謀篇布局等等，緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎1

　　實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　　此外，本備課組一年來(lái)互幫互助，也極大地促進(jìn)了我的教學(xué)水平的提高，所帶的20xx級（4）班在20xx年中考中共有2人獲A+等級，9人獲A等級，占參考人數的22%。如今，新接手的09級（7）班語(yǔ)文成績(jì)也是較為優(yōu)異，這些成績(jì)的取得極大的鼓舞了我工作熱情。本學(xué)年有二篇論文獲獎，其中全國一等獎一篇，全區二等級一篇；被學(xué)校選送參加南寧市信息技術(shù)整合骨干教師培訓班學(xué)習。

　　今后我的教學(xué)設想：

　　1、語(yǔ)文是一門(mén)人文性、實(shí)踐性很強的'課程，重在平時(shí)的實(shí)踐積累，課內講讀課的教學(xué)不宜因為沒(méi)有考試而草草了事。應以課內精讀課文的教學(xué)為主要載體，培養學(xué)生的現代文閱讀能力。

　　2、要重視語(yǔ)文知識的積累，尤其是直接的語(yǔ)言積累，要加強古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)；同時(shí)加強語(yǔ)文基本技能的訓練，比如初中起始年級的書(shū)寫(xiě)，一定要進(jìn)行規范準確的練習，教師不能只提要求，不作指導。

　　3、精讀訓練要有目的，要講究方法，要注重講評反饋，要幫助學(xué)生形成良好的答題思路，要提升學(xué)生答題時(shí)的語(yǔ)言表達水平。堅決反對高耗低效的大容量練習。

　　4、要加強課外閱讀，現在學(xué)生的課外閱讀普遍偏少，有的學(xué)生幾乎沒(méi)有課外閱讀，僅靠語(yǔ)文課本是無(wú)法提高學(xué)生的語(yǔ)文水平的。課外閱讀也同樣需要教師的認真指導，不能只停留在口頭要求上，也不能只看到開(kāi)展課外閱讀的困難而不去想辦法。對學(xué)生的課外閱讀要有一套管理辦法，有要求，有交流，有檢查，有考核，才會(huì )有效果。特別是對推薦閱讀的文學(xué)名著(zhù)，一定要想辦法讓學(xué)生有書(shū)讀，讀原著(zhù)，不能只讀一點(diǎn)簡(jiǎn)介，只記幾個(gè)人物和故事情節。

　　5、要引導學(xué)生關(guān)注日常生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習語(yǔ)文。真正開(kāi)放我們的語(yǔ)文教學(xué)，加強學(xué)生的語(yǔ)文社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)文知識，主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識，提高語(yǔ)文能力。要認真地而不是敷衍地開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習，從活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養。

七年級生物教學(xué)工作總結7

　　本學(xué)期以來(lái)，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，充分發(fā)揮學(xué)對問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個(gè)總結。

　　（一）為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作。

　　1、備課深入細致。

　　平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料， 力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。

　　針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué) 為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　4、做好課后工作。

　　我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的.喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

　　5、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采 眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

　　（二）認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。

　　1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程， 通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的 出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　（三）成績(jì)與反思通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力。

　　通過(guò)新的課標的實(shí) 施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　走進(jìn)新課標，我發(fā)現要學(xué)習的東西還很多，要轉變觀(guān)念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強，但我相信，通過(guò)自己的努力，一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。

七年級生物教學(xué)工作總結8

　　本學(xué)年我擔任七年級（1、2、3）三個(gè)班的生物學(xué)科的教學(xué)工作，這一學(xué)期以來(lái)我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，向每一節課要質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷提高自己的教學(xué)能力：

　　一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量　　

1、課前準備——備好課：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　2、課堂上的情況：增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習的過(guò)程中，缺少學(xué)生獨立思考的過(guò)程，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時(shí)間，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個(gè)小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表?yè)P，鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學(xué)生都聽(tīng)膩了。長(cháng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現象，我認為對學(xué)生創(chuàng )造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表?yè)P。不可挫傷學(xué)生的`自尊心和自信心。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P，不能批評，未來(lái)怎么能面對挫折和失敗呢？沒(méi)有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養不出健全的人格。只有在客觀(guān)的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評價(jià)

　　二、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

　　三、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　四、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

七年級生物教學(xué)工作總結9

　　初一下學(xué)期生物工作總結

　　又是一個(gè)學(xué)期的期末考試，尤其對于初一的孩子來(lái)說(shuō)，第一次接觸生物的學(xué)習，所以更是體驗老師們的教學(xué)水平和教學(xué)能力的時(shí)候，所以小編整理了關(guān)于初一生物教學(xué)總結以供各位老師參考和借鑒!本人按照學(xué)校的安排，負責初一、初二生物教學(xué)工作，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結：

　　一、教學(xué)質(zhì)量提高。

　　1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　3、教學(xué)方式：積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開(kāi)闊了學(xué)生眼界。

　　二、轉化后進(jìn)生和組建興趣小組。

　　很多基礎差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jì)提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側重點(diǎn)的輔導，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習成績(jì)。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

　　三、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習。

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。

　　四、成績(jì)與反思。

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的`成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽(tīng)課和思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為表現已經(jīng)有了明顯的改變。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，對于新課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。初一生物教學(xué)總結以供各位同學(xué)參考和分享，祝大家的教學(xué)成績(jì)跟薩嘎很能夠一層樓!

　　七年級下冊生物教學(xué)工作總結

　　一、指導思想

　　這一學(xué)期來(lái)，本人遵紀守法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，講團結，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，認真完成本職工作。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　我擔任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——七年級《生物學(xué)》下冊。

　　三、在教學(xué)方面

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。這樣學(xué)期我的工作具體表現在以下幾點(diǎn)：

　　1、備課深入細致提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：平時(shí)認真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料，力求深入理解教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。在制定教學(xué)目的時(shí)，我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況并采取相應的預防措施，

　　2、課堂上的情況本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性，也充滿(mǎn)的好奇心，注重課堂教學(xué)效果。所以，我在教學(xué)時(shí)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)充分鍛煉自己的教學(xué)能力以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng )新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

　　四、成績(jì)與反思

　　我擔任的工作是初一(4、5、6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。我并沒(méi)有因此放棄，我要盡我所能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在學(xué)習中嚴格要求學(xué)生，生活中尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，我充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高。但是我在教學(xué)中還是會(huì )存在一些不足，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　七年級生物下冊教學(xué)工作總結

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實(shí)驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　我擔任的工作是七年級(3、4、5)班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義北師大版——《生物學(xué)》(七年級下冊)。

　　三、在教學(xué)方面

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前充分準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如;參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、學(xué)校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書(shū)備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現象，引起的疾病等。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)、課前準備好演示實(shí)驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

　�、普n堂上的情況。

　　本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性，也充滿(mǎn)的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進(jìn)行第一章內容教學(xué)的過(guò)程中，我必須謹慎用詞，充分調動(dòng)自己的應變能力來(lái)應答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

　　課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí)，能做到耐心引導、適當提示，使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課和調教比賽。

　　虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，并通過(guò)參加本學(xué)期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng )新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

　　四、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調教比賽中，我認真傾聽(tīng)了所有參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀(guān)摩決賽的極佳機會(huì )中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。

　　五、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復習不到位，不重視生物的學(xué)習;有時(shí)我對課堂的控制和調動(dòng)欠佳。

　　本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績(jì)仍然是參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲;沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有;一份耕耘不行，我就多份;教學(xué)工作總是苦樂(lè )相伴。我將一直本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級生物教學(xué)工作總結10

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳�物教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教七年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動(dòng)課）“人的性別決定（游課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗探究）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。

　　不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；

　　3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。

　　在現代生物教學(xué)中，良好的導入能幫助學(xué)生逐漸開(kāi)始新課的學(xué)習，是成功的一半，但完美的結尾，亦如畫(huà)龍點(diǎn)睛，會(huì )使全課內容再起波瀾，并為全課劃一個(gè)完美的句號。于是精心設計一個(gè)好的課堂總結，顯得十分的重要。下面我就結合我尚且淺薄的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)談?wù)勼w會(huì )。

　　一：生物課堂教學(xué)中應重視結課的功能

　　課堂教學(xué)結束時(shí)，以精煉的語(yǔ)言，通過(guò)歸納總結、實(shí)踐活動(dòng)、轉化升華等方式對所學(xué)知識進(jìn)行系統的鞏固，使新知識更有效納入學(xué)生認知結構中，完善精要的結尾，可使全課錦上添花。

　　1、 加深印象，增強記憶

　　總結可以使全課的中心內容加以畫(huà)龍點(diǎn)睛，總結歸納。提綱挈領(lǐng)的加以歸納和梳理，從而使學(xué)生對新接觸的知識理解更準確、更深入并進(jìn)一步加深對重難點(diǎn)的牢固把握。

　　2、 指導實(shí)踐，培養能力

　　新課結束后，適當的用一些生活實(shí)踐來(lái)應用課堂知識，也能加深學(xué)生對知識的形象理解，再有針對性的加以練習，能明顯加強學(xué)生學(xué)以致用的水平，并從而提升學(xué)生用知識服務(wù)生活的能力，達到素質(zhì)教育的根本目標。

　　3、 知識系統化，能承前繼后

　　生物教學(xué)中，每個(gè)知識點(diǎn)間都有嚴密的邏輯性和系統性，新舊知識之間存在必然聯(lián)系，通過(guò)總結可以將所學(xué)知識系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生更易把握全局。同樣在總結中可以承前繼后，為下一節新課埋下伏筆，使前后內容銜接自然。

　　4、 通過(guò)提問(wèn)，反饋教學(xué)信息

　　課堂教學(xué)時(shí)間是很有限的，在課堂結束時(shí)就本節課內容提一些問(wèn)題或作一些相關(guān)練習，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，除鍛煉學(xué)生思維能力之外，還可以了解學(xué)生對該堂課知識的掌握程度，以便調整以后的教學(xué)。

　　二、總結的方法和功效

　　總結的方法有很多種，作為一名新教師，以下的這些方法中有大多數是仿效其他組內同事的，感謝他們的經(jīng)驗傳授。其實(shí)不管哪種，都必需充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，再次集中注意力到教堂總結這個(gè)環(huán)節上來(lái)，對整堂課再認識，再提高。

　　1、 歸納總結法

　　新課內容結束后，我將全課內容按板書(shū)順序有條理的，簡(jiǎn)明的歸納出來(lái)，并特別標明全課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生分清主次，理清紛亂的思緒，歸建知識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習更有針對性。

　　2、 首尾呼應法

　　在生物課堂教學(xué)中，導入時(shí)我經(jīng)常會(huì )用一個(gè)問(wèn)題引出全課，而在結課中對此問(wèn)題進(jìn)行回答即解開(kāi)學(xué)生心中疑問(wèn)又總結了全課知識。例如我在講《三大營(yíng)養物質(zhì)代謝》時(shí)，導入時(shí)問(wèn)：我們從食物中攝入的糖類(lèi)、脂肪及蛋白質(zhì)是如何代謝的呀？在總結時(shí)我便圍繞此問(wèn)題進(jìn)行復習，這樣，整堂課的脈絡(luò )就非常清晰了。

　　3、 討論比較法

　　生物這門(mén)學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn)，有很多內容具有很大的聯(lián)系及相似性。在課堂總結中，適當的將新學(xué)習的知識和舊知識進(jìn)行討論比較，找出不同點(diǎn)和聯(lián)系，并理解出背后的本質(zhì)原因，使學(xué)生區別相近內容時(shí)得心應手。對本質(zhì)原因也理清了，理解記憶也就更簡(jiǎn)單了。例如學(xué)完細胞的無(wú)絲分裂后，我就把有絲分裂和無(wú)絲分裂放在一起比較，從而加深理解。

　　4、 設計懸念法

　　好的懸念設計能誘發(fā)學(xué)生的求知興趣，也能激發(fā)學(xué)生的想象能力，使學(xué)生迫于知道下文的心理，于是自發(fā)的'預習下一節內容。例如我在《dna是主要的遺傳物質(zhì)》結課時(shí)就說(shuō)：“通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道了dna是主要的遺傳物質(zhì)，那么dna 為何能起遺傳作用呢？這與它的結構和功能特點(diǎn)密切相關(guān)”，于是許多同學(xué)都很自覺(jué)的預習下一節內容。因此作為一個(gè)老師要仔細分析上下兩節內容之間的聯(lián)系。在總結中提出富有啟發(fā)性的懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　5、 設計口訣法

　　對于繁多而又有規律的知識，教師若能編出一兩句口訣來(lái)概括所學(xué)的知識，便能事半功倍的對全部?jì)热葸M(jìn)行總結，這樣收尾既有新鮮感又會(huì )使學(xué)生很容易記清全課內容。我在上完《有絲分裂》后，對有絲分裂的過(guò)程就編了一個(gè)口訣“仁膜消失現兩體，赤道板上排整齊，一分為二向兩極，兩消兩現出新壁”，通過(guò)對每句口訣仔細說(shuō)明之后，學(xué)生很快就會(huì )對有絲分裂全過(guò)程有了很清楚的認識，這個(gè)知識點(diǎn)就很快消化了。

　　顯然，好的課堂總結能使全課錦上添花，但是一個(gè)優(yōu)秀的總結也來(lái)之不易，我覺(jué)得生物課總結要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、科學(xué)準確性

　　總結必需以科學(xué)性為原則，不能為盲目追求質(zhì)量放棄專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。記得有一次公開(kāi)課，我為了追求結課的藝術(shù)性 ，把“口腔”說(shuō)成“嘴巴”，被同事糾正后方覺(jué)不妥。

　　2、明確性

　　總結應從教材內容出發(fā)，緊扣教學(xué)目標、重難點(diǎn)，采用適當的方法幫助學(xué)生分清主次，使學(xué)生理清思路，更有針對性的學(xué)習落實(shí)，不必盲目求全，面面俱到。

　　3、趣味性

　　經(jīng)過(guò)近40分鐘的聽(tīng)課，學(xué)生精力已經(jīng)逐漸分散。結課時(shí)應盡量生動(dòng)活潑，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，切忌簡(jiǎn)單口頭重復。

　　4、 言簡(jiǎn)意賅

　　“教學(xué)有法、但無(wú)定法”，咱們可以根據不同的教學(xué)內容、知識的難易、多寡采用不同的結課方式，不拘一格。但是必須言簡(jiǎn)意賅、緊湊，要求明確，作業(yè)適中，不要拖堂。

　　總之，課堂結課是一門(mén)藝術(shù)，對課堂教學(xué)有著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在此我就我淺薄的實(shí)踐經(jīng)驗談我的一點(diǎn)淺顯的看法，希望能夠拋磚引玉，期待更多的同事一起來(lái)探討這個(gè)話(huà)題，推動(dòng)整個(gè)生物教學(xué)水平的更快提高。

七年級生物教學(xué)工作總結11

　　一學(xué)期轉瞬即逝，本學(xué)期我繼續擔任七年級生物教學(xué)，其中有辛苦也有收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我認真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，現將工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　認真備課

　　上課前，我認真鉆研教材，精心設計課件和教學(xué)過(guò)程，預設各種教學(xué)情景。我積極參與學(xué)校組織的集體備課、教學(xué)研討和外出學(xué)習等，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，學(xué)習更有效的教學(xué)策略。

　　用心上課

　　課上我通過(guò)“小組合作”、“小組加分制”、“師友互助”等方式積極提高學(xué)生課堂參與度。我不提倡知識灌輸，而是努力提高學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的生物思維，幫助學(xué)生進(jìn)行知識構建，提高學(xué)生的學(xué)習效率，在有限的課堂時(shí)間上爭取讓學(xué)生理解透掌握住所學(xué)內容。

　　課下交流

　　課下我會(huì )積極進(jìn)行課后反思，我希望每次上課都有所提升。課下也是與學(xué)生溝通交流的最佳時(shí)間。上課不積極聽(tīng)課的學(xué)生，課下及時(shí)提醒教育；沒(méi)有聽(tīng)懂的學(xué)生給予及時(shí)的指導講解，學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行態(tài)度教育，我會(huì )及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)、學(xué)習情況，對中等生、差生進(jìn)行學(xué)習指導、態(tài)度引領(lǐng)，對優(yōu)等生提出高要求。

　　二、想法和建議

　　關(guān)于副科要不要布置作業(yè)問(wèn)題？

　　每科都配置了一本互動(dòng)訓練和一套教研室試卷，就生物學(xué)科而言，課上根本沒(méi)有時(shí)間練習。我首先談?wù)勆�物學(xué)科時(shí)間安排：一周3輪課，必須每節都講授新課，這樣才能在考試之前有一至兩周的復習時(shí)間。所以課上時(shí)間非常緊張，而生物作為考試科目，作為理科，一定的練習是必須的。如果把所有練習都放在周末，一是作業(yè)量太大，可能一周互動(dòng)訓練就得寫(xiě)一二十頁(yè)，二是不能及時(shí)鞏固所學(xué)，效果不佳。我有個(gè)想法，四門(mén)副科可以一周布置兩次作業(yè)，比如周一周三生物政治布置作業(yè)，周二周四地理歷史布置作業(yè)。

　　關(guān)于教師要不要減負？

　　我們一直提出學(xué)生減負，有時(shí)也想要教師減負。大部分老師應該都覺(jué)得非常忙碌，好像需要一些時(shí)間進(jìn)行沉淀和放松。學(xué)校給安排了各種活動(dòng)提高老師技能素養，我學(xué)到了東西也得到了鍛煉，但就我而言，一周15節課，還要花大量時(shí)間進(jìn)行個(gè)人備課，課下還要對學(xué)生進(jìn)行輔導交流，這有時(shí)都覺(jué)得時(shí)間不夠用，還要準備備課筆記、集體備課材料、聽(tīng)課反思、導師制，要講授公開(kāi)課，到處聽(tīng)課學(xué)習，感覺(jué)時(shí)間不夠用呢。個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，教師是不是要減減負呢？

　　關(guān)于教學(xué)方法？

　　每種被長(cháng)期使用的教學(xué)方法都有自己的優(yōu)勢，需要每位老師學(xué)習。學(xué)校提出的五步十環(huán)教學(xué)法、和諧互助教學(xué)法，我都有認真學(xué)習，能給不知道如何教學(xué)的老師一個(gè)明確的教學(xué)策略和過(guò)程。但我覺(jué)得任何方法都不要生搬硬套，要取其精華去其糟粕，靈活應用。我覺(jué)得教學(xué)要百花齊放，不管白貓黑貓能教好的都是好貓好方法。我比較喜歡輕松自在的教學(xué)氛圍，每個(gè)老師都有自己的`教學(xué)節奏和自己的計劃，不希望被限制太多，純屬不成熟的一點(diǎn)小想法。

　　關(guān)于學(xué)生德育！

　　學(xué)生不尊重老師、跟老師犟嘴、摔書(shū)，挑戰教師威嚴、故意搗亂的事情經(jīng)常發(fā)生，我覺(jué)得德育才是重中之重，應該對這種現象進(jìn)行重點(diǎn)教育。我還覺(jué)得應該花些時(shí)間培養學(xué)生的學(xué)習習慣，端正學(xué)習態(tài)度。老師最無(wú)力的不是你聽(tīng)不會(huì )，而是你不聽(tīng)。不學(xué)習的學(xué)生，我會(huì )經(jīng)常提醒教育甚至批評，但有些學(xué)生仍不當回事，不聽(tīng)不學(xué)。這樣教師就是付出再多的努力，但根本沒(méi)有成效只有心累。

　　我談了一些自己的看法，眼界有限，歡迎領(lǐng)導批評指正。一學(xué)期的結束也代表著(zhù)一學(xué)期的開(kāi)始，我不會(huì )停留在過(guò)去，不會(huì )盲目從眾，不會(huì )浪費時(shí)間在無(wú)聊的人和事上，我會(huì )不斷努力只為了那些可愛(ài)的孩子們。今后我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，跟隨偉大祖國的腳步，不斷提高自己的人生價(jià)值。

七年級生物教學(xué)工作總結12

　　一學(xué)期以來(lái)，本人按照的安排，任教八年級二班、四班、五班的教學(xué)任務(wù)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結：

　　一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、課堂上的情況：認真執行“高效課堂”的教學(xué)理念，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　3.緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，也是為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。具體操作有以下幾點(diǎn)：第一、創(chuàng )設情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。 第二、體現學(xué)生的主體地位。引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、嘗試，由簡(jiǎn)單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學(xué)生探索的興趣和能力。第三、在教學(xué)中，我還注意運用教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

　　二、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

　　三、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　四、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的'知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

七年級生物教學(xué)工作總結13

　　一、指導思想

　　這一學(xué)期來(lái)，本人遵紀守法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，講團結，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，認真完成本職工作。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　我擔任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——七年級《生物學(xué)》下冊。

　　三、在教學(xué)方面

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。這樣學(xué)期我的工作具體表現在以下幾點(diǎn)：

　　1、備課深入細致

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：

　　平時(shí)認真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料，力求深入理解教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的'邏輯。在制定教學(xué)目的時(shí)，我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況并采取相應的預防措施，

　　2、課堂上的情況

　　本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性，也充滿(mǎn)的好奇心，注重課堂教學(xué)效果。所以，我在教學(xué)時(shí)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課

　　虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)充分鍛煉自己的教學(xué)能力以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng )新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

　　四、成績(jì)與反思

　　我擔任的工作是初一(4、5、6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。我并沒(méi)有因此放棄，我要盡我所能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在學(xué)習中嚴格要求學(xué)生，生活中尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，我充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高。

　　但是我在教學(xué)中還是會(huì )存在一些不足，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

七年級生物教學(xué)工作總結14

　　本學(xué)期本人擔任七年級1----7班的生物教學(xué)�！渡�物學(xué)》作為一門(mén)以實(shí)驗為基礎、研究為目的的學(xué)科，對自然界中的一切物質(zhì)運動(dòng)、物質(zhì)結構及變化、物質(zhì)相互作用的基本規律進(jìn)行探討，具有很強的實(shí)踐性和科學(xué)嚴謹性。它以技術(shù)應用廣泛、知識創(chuàng )新快的特點(diǎn)，具有廣泛的應用性和不斷的創(chuàng )造性。在自然界和人類(lèi)社會(huì )不斷發(fā)展變化的今天，我身為一名生物教師，還要不斷的轉變教育觀(guān)念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習氛圍內，打下扎實(shí)的基礎，端正科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和尋找靈活多變的思維方式及創(chuàng )新意識。而這些能力的建立，就要求我們在課堂教學(xué)中應該牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)原則，不斷取得新的教學(xué)成果。

　　一、求實(shí)

　　即扎實(shí)嚴謹，聯(lián)系實(shí)際。

　　在生物課堂教學(xué)中，應當扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規律等基礎知識的'教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過(guò)程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時(shí)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。

　　對生物規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論，同時(shí)要講清生物規律的適用條件和范圍及生物規律中各生物量之間的關(guān)系，必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別，消除學(xué)生對生物概念規律的模糊感。

　　在習題講析中，要培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣。即啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規律列式求解。

　　生物課堂教學(xué)應理論聯(lián)系實(shí)際，注重應用，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現，也是適應素質(zhì)教育的迫切需要的表現。所以在教學(xué)中，本人都是以生活實(shí)例為主，作為課堂講學(xué)的主要穿插，再加上設計一些實(shí)驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、求活

　　即方法科學(xué)，靈活多變。

　　在生物課堂教學(xué)中，教師應該注意引導學(xué)生分析、體會(huì )建立生物概念、生物規律的科學(xué)方法。初中的生物里，這些內容是很多的。教師在講授中，要根據課程結構設置內容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達到最佳的教學(xué)效果。在解決生物問(wèn)題的過(guò)程中，不能直接給學(xué)生講解答案，要引導學(xué)生，從不同的角度去探索和分析問(wèn)題。

　　三、求新

　　即轉變觀(guān)念，創(chuàng )新教育

　　這三個(gè)原則在課堂教學(xué)過(guò)程中是有機的統一體。求實(shí)是基礎，求活是關(guān)鍵，求新是目的。新穎的授課方法，會(huì )讓學(xué)生耳目一新，增加學(xué)習的興趣;一定的自創(chuàng )實(shí)驗展示，能讓學(xué)生理論和實(shí)踐相結合，對知識的理解和記憶更加的深刻。

　　生物的教學(xué)，只有具備扎實(shí)嚴謹的基礎知識，才能轉變成靈活的思維方法，最終變現出獨特的創(chuàng )新能力。

　　整個(gè)七年級的學(xué)習和適應，已經(jīng)能夠讓學(xué)生理解生物學(xué)的意義，結合著(zhù)現今的環(huán)保意識，會(huì )讓他們學(xué)以致用，從小開(kāi)始培養愛(ài)護環(huán)境的意識，為所有生物的好的生存空間貢獻一份力量。

七年級生物教學(xué)工作總結15

　　本學(xué)期以來(lái)，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，充分發(fā)揮學(xué)生對問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個(gè)總結。

　�。ㄒ唬�、為了提高教學(xué)質(zhì)量 ，我做了下面的工作：

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　4、還要做好課后輔導工作，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

　　5、積極參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

　�。ǘ�）、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念

　　1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力。

　　《課程標準》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　�。ㄈ�）、成績(jì)與反思

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的`興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　走進(jìn)新課標，我發(fā)現要學(xué)習的東西還很多，要轉變觀(guān)念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強，但我相信，通過(guò)自己的努力，一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。