大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃(合集15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃1
今年，省教育廳將繼續實(shí)施我省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目，項目經(jīng)費由省教育廳和高校共同出資，各高校需在5月20日前向省教育廳提交相關(guān)申請，并以正式文件形式作經(jīng)費資助承諾，貴州省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃可申請10萬(wàn)資助。
沒(méi)有進(jìn)行項目經(jīng)費配套的高校，省教育廳將撤銷(xiāo)相關(guān)項目立項，甚至削減該�！氨究平虒W(xué)工程”其他項目申報名額。
我省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)，就業(yè)政策《貴州省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃可申請10萬(wàn)資助》。其中創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目（或創(chuàng )新性實(shí)驗）的`成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，并以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。省教育廳給予每項2萬(wàn)元經(jīng)費支助，其余經(jīng)費由所在高校落實(shí)，項目資助標準為每項10萬(wàn)元。
根據要求，在申請項目時(shí)，學(xué)生可跨學(xué)校、跨院系、跨專(zhuān)業(yè)、跨年級組建團隊申報項目。每個(gè)團隊人數應控制在5人以?xún)�，項目主持人不超過(guò)2人，項目組成員必須有明確的分工。每名學(xué)生在校期間只能負責一項創(chuàng )新或創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，不得一次同時(shí)在不同項目之間交叉申報。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃2
活動(dòng)背景：
在現今的經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題尤為突出，創(chuàng )業(yè)成為緩解大學(xué)生大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要突破口，國家為此從政策和資金等各方面大力鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，正是如此，創(chuàng )業(yè)大賽計劃競賽為大學(xué)生了解創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )新意識，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)精神，提高創(chuàng )業(yè)能力，早就符合未來(lái)未來(lái)挑戰的高素質(zhì)人才具有重大意義�！疤魬鸨敝袊髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽被公認為中國大學(xué)生的“科技奧林匹克盛會(huì )”，它的舉辦為在校大學(xué)生提供了一個(gè)很好的創(chuàng )業(yè)平臺。同時(shí)它也為社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展提供了豐富的可利用資源。同時(shí)也為我省下一屆“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽選拔人才和作品。為此，我系很榮幸的承辦了xx學(xué)院第五屆“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽。為了擴大挑戰杯在xx學(xué)院的知名度，調動(dòng)更為廣大的學(xué)生參與此項活動(dòng)中，以及為提高同學(xué)參賽的便捷度，我們商學(xué)系將精心策劃這一次活動(dòng)，現將活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)主題：
第xx屆樹(shù)仁“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽
二、參賽對象：
xx學(xué)院全體學(xué)生
三、主辦單位
共青團xx學(xué)院委員會(huì )
xx學(xué)院學(xué)生會(huì )
四、承辦單位
商學(xué)系團總支、學(xué)生分會(huì )
五、時(shí)間及競賽流程安排（xx年11月-xx年12月）
1、前期（11月5日-11月9日）
前期準備及宣傳階段（11月2日-11月9日）
�。�1）、制作展板、噴繪、專(zhuān)刊，擺臺宣傳，校內外媒體
�。�2）、相關(guān)負責人聯(lián)系各系部、各協(xié)會(huì )，傳達大賽精神，發(fā)出組隊邀請
�。�3）、參賽團隊報名
�。�4）、啟動(dòng)儀式及賽前培訓(xx年11月）
�。�5）、各團隊項目準備
�。�6）、組委會(huì )聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，創(chuàng )投機構
�。�7）、組委會(huì )聯(lián)系校內外媒體
�。�8）、成立評審團
�。�9）、建立大賽QQ群，加大宣傳
2、報名階段（xx年11月9日—11月25日）
3、初賽培訓及作品創(chuàng )作階段（11月8日-11月25日）
初賽培訓：（暫定）
時(shí)間：11月8日
地點(diǎn)：E2B-301
2、中期（xx年11月29日--12月上旬）
�。�1）、中期宣傳:噴繪，橫幅，海報，展板，校內外媒體
�。�2）、初賽(xx年12月10日）
�。�3）、決賽(xx年12月24日）
3、后期
�。�1）、后期宣傳
�。�2）、對各獲獎團隊的創(chuàng )業(yè)過(guò)程進(jìn)行跟蹤報道
�。�3）、組委會(huì )做活動(dòng)總結
注：具體時(shí)間按實(shí)際情況商定
八、活動(dòng)流程
1、初賽
各團隊提交項目書(shū)面材料；由評審團審定參加決賽的項目；公布決賽團隊名單。我們將根據作品整體質(zhì)量選取作品的數量，以提高決賽參賽作品的整體質(zhì)量，同時(shí)為更多的學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )。
2、決賽
1、主要環(huán)節
�。�1）、團隊展示
�。�2）、策劃展示及答辯
�。�3）、案例分析環(huán)節
�。�4）、爭鋒相對（各隊隊長(cháng)向其他隊伍相互提出質(zhì)疑辯論）
�。�5）、一等獎團隊項目啟動(dòng)金授予儀式（由創(chuàng )投機構提供）
備注：
1、評審團在決賽的每個(gè)環(huán)節都公開(kāi)亮分。
2、決賽的每個(gè)環(huán)節都有觀(guān)眾提問(wèn)互動(dòng)。
3、校內外媒體全程記錄報道。
4、決賽具體流程暫定，應需要組委會(huì )將做適當修改
2、時(shí)間：12月24日
3、地點(diǎn)：E1C-201
注：
1、我們將根據決賽的特點(diǎn)來(lái)安排工作人員，圓滿(mǎn)的結束此場(chǎng)活動(dòng)。
2、我們會(huì )邀請校優(yōu)秀的評委來(lái)評審此次活動(dòng)，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)公平舞臺。
九、獎項設置
特等獎（終審作品總數的3%）獎金+證書(shū)
一等獎（終審作品總數的8%）獎金+證書(shū)
二等獎（終審作品總數的.24%）獎金+證書(shū)
三等獎（終審作品總數的65%）獎金+證書(shū)
在這接近兩個(gè)月的日子里，我們商學(xué)系是忙碌的，但同時(shí)是收獲的，忙碌著(zhù)這一個(gè)挑戰的盛典，收獲著(zhù)挑戰帶給我們的成就和激情。我們商學(xué)系會(huì )在此次活動(dòng)中全力以赴，爭創(chuàng )佳績(jì)。我們相信此次活動(dòng)在我們商學(xué)系師生的共同努力下，定會(huì )取得圓滿(mǎn)的成功。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃3
一、指導思想
本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的原則，評審立項一批我院“暑期實(shí)踐”項目。通過(guò)該項目實(shí)施，推動(dòng)人才培養模式改革，加強學(xué)生的探索性科研能力和實(shí)踐能力，形成良好的校園探索性科研文化氛圍，培養適應探索性科研型國家建設需要的高水平探索性科研人才。
二、組織機構
學(xué)院成立“暑期實(shí)踐項目”指導小組，負責制訂本院的實(shí)施細則，組織和落實(shí)本院的學(xué)生20xx暑期實(shí)踐項目。團學(xué)聯(lián)在學(xué)院指導小組領(lǐng)導下，負責宣傳和發(fā)動(dòng)學(xué)生參與項目研究，以及一些具體工作的運作。
三、申報立項
1.申報項目類(lèi)型
暑期實(shí)踐項目包括探索性科研項目和知行實(shí)踐項目?jì)深?lèi)。
探索性科研項目是本科學(xué)生團隊，在導師指導下，自主完成探索性科研性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。包括探索性科研性實(shí)驗計劃（結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，依托實(shí)驗平臺開(kāi)展的專(zhuān)題研究活動(dòng)）、探索性科研性實(shí)踐計劃（結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)調研活動(dòng)）等，探索科研性項目鼓勵運用實(shí)驗手段進(jìn)行實(shí)驗、學(xué)術(shù)研究，針對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,結合統計學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,展開(kāi)進(jìn)一步的探索與研究,充分發(fā)揮統計學(xué)專(zhuān)業(yè)的特色與優(yōu)勢,為社會(huì )獻一份力。
知行實(shí)踐項目鼓勵大學(xué)生將關(guān)注的目光投向城市或農村的管理，充分發(fā)揮統計學(xué)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和組織優(yōu)勢，走進(jìn)社會(huì )、親身體驗，在調查研究的基礎上提出相應的對策和建議。
以下是建議調查的幾個(gè)方面，僅供參考：
A、城市運行
探討如何確保城市安全平穩運行，如何保障城市設施有序運營(yíng)，如何保持城市面貌文明整潔，如何強化城市資源供應保障，如何實(shí)現城市交通方便快捷，進(jìn)一步打造更為完備的公共服務(wù)體系。
B、科技環(huán)保
探討如何優(yōu)化城市探索性科研環(huán)境，完善探索性科研服務(wù)體系，增強科技探索性科研能力，推動(dòng)發(fā)展動(dòng)力向探索性科研驅動(dòng)轉變，創(chuàng )建面向未來(lái)的智慧城市。探討如何通過(guò)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，加大節能減排力度，發(fā)展生態(tài)低碳經(jīng)濟，緩解城市生態(tài)體系承載的巨大壓力；通過(guò)倡導“低碳生活”理念，號召市民積極參與低碳實(shí)踐，打造全新低碳家園。
C、醫療衛生
著(zhù)力關(guān)注食品安全、藥品使用、醫療資源分布、醫患關(guān)系內涵等問(wèn)題，通過(guò)深入調研，增強對醫務(wù)工作者群體的`認識，研究如何應對城市化進(jìn)程加快給市民健康生活帶來(lái)的挑戰，大力倡導健康城市建設。
D、文化建設
關(guān)注和研究文化新業(yè)態(tài)的發(fā)展，設法提高文化原創(chuàng )能力和文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)競爭力、輻射力；加強公共文化服務(wù)，宣傳城市文明新約，塑造時(shí)尚魅力的國際文化大都市。
E、經(jīng)濟發(fā)展
從經(jīng)濟現狀、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、金融體系等方面入手，分析上海當前經(jīng)濟結構調整所面臨的形勢，探討如何進(jìn)一步助推以服務(wù)業(yè)為龍頭的經(jīng)濟發(fā)展格局，如何在自貿區建設中實(shí)現制度探索性科研，把握新的發(fā)展機遇，努力實(shí)現城市經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
F、社會(huì )治理
研究政府、公民、社會(huì )組織等角色在社會(huì )治理層面的義務(wù)與作用，探討如何解決因經(jīng)濟發(fā)展與利益調整引發(fā)的社會(huì )矛盾，如何及時(shí)合理處理群眾面臨的問(wèn)題，如何不斷增強人民群眾安全感和信任感。
在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，開(kāi)展可行性研究、參加實(shí)踐、撰寫(xiě)實(shí)踐報告等工作。
2.參加對象及參加方法
探索性科研項目和執行實(shí)踐項目參加對象主要為我院在校的一至三年級本科生。要求按照自愿組合的形式組成項目組，鼓勵校內跨院系、跨學(xué)科聯(lián)合組隊。但負責人必須為本院學(xué)生。
各項目組自行聯(lián)系導師，導師原則上應具有講師以上職稱(chēng)，并具備良好的指導暑期實(shí)踐項目的經(jīng)驗。
一般每個(gè)同學(xué)每期只能參加一個(gè)項目，探索性科研、知行實(shí)踐項目團隊一般不少于3人。
各項目組根據實(shí)際情況，探索性科研項目和知行實(shí)踐項目申請期限為2個(gè)月。
以上暑期實(shí)踐項目建議同學(xué)們以上海地區為主要研究的對象，便于開(kāi)展與調研。
3.申報立項步驟
�。�1）項目申報。于20xx年6月底組織學(xué)生申報，學(xué)生填寫(xiě)《上海財經(jīng)大學(xué)統計與管理學(xué)院20xx暑期實(shí)踐項目申請表》然后將項目申請書(shū)提交到本院項目負責人姚老師處。
�。�2）學(xué)院相關(guān)職能部門(mén)初審。由本院相關(guān)職能部門(mén)組織相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行初審，對項目申報資格、可行性、項目意義及預算進(jìn)行詳細審核和修改，篩選出通過(guò)初審的項目名單，將名單以及各項目申請書(shū)匯總上報xxx老師處審核。
�。�3）預審立項。匯總本院所有項目后，聘請有關(guān)專(zhuān)家組成評審組對上報項目進(jìn)行評審，并審核項目預算，審核通過(guò)的項目將通知到各項目負責人。
�。�4）項目立項。由學(xué)院發(fā)文、落實(shí)項目建設經(jīng)費，各項目正式開(kāi)始實(shí)施。
4.評審標準
評審專(zhuān)家組依照立項原則與范圍，主要從以下幾個(gè)方面對項目進(jìn)行審查和評價(jià)，確定能否立項和資助：
�。�1）選題的目的、意義和設計思路是否明確；
�。�2）研究?jì)热菔欠窬哂刑剿餍钥蒲兄幒吞厣�，以及預期目標實(shí)現的現實(shí)可能性；
�。�3）設備、人員及經(jīng)費等條件是否保證項目完成需要。
四、項目管理
1.學(xué)院管理
學(xué)院將主要負責項目計劃、立項和整體驗收，并組織實(shí)施和評審。
2.項目實(shí)施階段性檢查與交流
學(xué)院將采取多種形式對項目進(jìn)展情況進(jìn)行階段性檢查。檢查的主要內容有：項目計劃執行情況、項目研究進(jìn)展情況和取得的階段性成果，經(jīng)費開(kāi)支情況，存在的問(wèn)題等。對確因主觀(guān)原因造成的項目進(jìn)展不力的，責令限期整改，必要時(shí)暫停使用經(jīng)費直至終止項目。
學(xué)院定期組織參加項目的學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，并積極指導學(xué)生參加學(xué)術(shù)團體組織的學(xué)術(shù)會(huì )議，為學(xué)生探索性科研知行實(shí)踐提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會(huì )；定期組織項目指導教師開(kāi)展經(jīng)驗交流。
3．項目變更
�。�1）項目負責人變更。項目負責人因故確實(shí)不能或不宜繼續主持項目的，由本院指導小組提出變更意見(jiàn)并備案。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃4
一、項目
服裝店，兼顧服裝設計和服裝營(yíng)銷(xiāo)。
選擇服裝業(yè)的理由：
首先，近二十年是服裝業(yè)發(fā)展的機遇和挑戰之年，從“世界工廠(chǎng)”“中國制造”，逐漸向“中國設計”轉變，中國服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了不同尋常，但充滿(mǎn)機遇的20年。只依靠低成本，大批量生產(chǎn)沒(méi)品牌的服裝已經(jīng)無(wú)法使企業(yè)立足于當今的服裝行業(yè)，我將自主設計自主銷(xiāo)售相結合，打造自主品牌，符合當今中國服裝業(yè)的轉變趨勢。
其次，相對于其他行業(yè)來(lái)說(shuō)，服裝業(yè)投入成本相對較少，對于像我這樣剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還可以承受，通過(guò)國家的優(yōu)惠政策，可以申請創(chuàng )業(yè)貸款，并且可以享受一年的免稅優(yōu)惠，減輕創(chuàng )業(yè)的資金壓力。
再次，“衣食住行”對人們來(lái)說(shuō)相當重要，衣又排在首位更見(jiàn)其重要性。無(wú)論世界如何發(fā)展，衣服永遠不會(huì )被拋棄，服裝業(yè)也不會(huì )消失，因此只要有明銳的洞察力和與時(shí)俱進(jìn)的精神，就能開(kāi)發(fā)出廣闊的市場(chǎng)。
最后，我本人對服裝設計有獨特的愛(ài)好，對服裝有自己的看法，興趣是最大的動(dòng)力，因此我從內心里為從事服裝事業(yè)而感到幸福。
二、關(guān)于服裝店
服裝店名稱(chēng)：xx(即品牌名)
宗旨：用心做服裝，幫您釋放自己的美麗。
面向對象：15-35歲的女消費者，這一部分女消費者是對外貌最關(guān)注的階段，因此也是對服裝消費最多的群體。
本店特色：店主自主設計的服裝，主打女裝。從長(cháng)遠看唯一的出路在于打造自己的品牌，這才是長(cháng)勝之道。
五大風(fēng)格：清新脫俗，簡(jiǎn)約大方，成熟知性，高貴典雅，時(shí)尚現代
商品定位：第一階段主要銷(xiāo)售中低檔價(jià)位商品，剛開(kāi)業(yè)時(shí)品牌沒(méi)有知名度，主要面對占中國最大多數人口的中低收入者，保證服裝店可以運營(yíng)起來(lái);第二階段，“亦陽(yáng)天使”具有一定的影響力，具有一定的市場(chǎng)份額，開(kāi)始轉向高檔服裝銷(xiāo)售，進(jìn)軍國際市場(chǎng)。
三、服裝店的成立與運營(yíng)計劃
1.實(shí)體服裝店成立前期計劃
在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)網(wǎng)店，為實(shí)體服裝店積累資金，做宣傳，擴大影響力。
此階段的主要目的不僅是資金積累，還要使“亦陽(yáng)天使”得到好的口碑，贏(yíng)得一部分消費者青睞，從而起到宣傳作用，為實(shí)體服裝店的經(jīng)營(yíng)減少壓力。網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)三年后開(kāi)始經(jīng)營(yíng)實(shí)體服裝店，但同時(shí)也經(jīng)營(yíng)著(zhù)網(wǎng)店。
網(wǎng)上開(kāi)店投入不大、經(jīng)營(yíng)方式靈活，可以為經(jīng)營(yíng)者提供不錯的利潤空間，成為許多人的創(chuàng )業(yè)途徑。啟動(dòng)資金低，投入少，交易快捷方便網(wǎng)上開(kāi)店的創(chuàng )業(yè)成本比較低，沒(méi)有各種稅費和門(mén)面租金等，而且，網(wǎng)店不需要轉人的看守，這樣就節省了人力方面的投資，網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)基本上沒(méi)有水、電、管理費等方面的支出。網(wǎng)上開(kāi)店的平臺是免費注冊開(kāi)店的，所以，網(wǎng)上開(kāi)店的成本是很低的。
2.實(shí)體服裝店的運營(yíng)
(1)開(kāi)業(yè)準備階段
服裝店選址：xX市新開(kāi)發(fā)的商業(yè)街，由于新的城市規劃，這里將會(huì )形成新的.繁華地帶，且這里的服裝店檔次較高，有利于提高“xx”在顧客心中的地位。
服裝店裝潢：以暖色調為主，凸顯女性的主題，還要包含現代元素，具體請專(zhuān)業(yè)設計團隊設計裝修。
宣傳工作：
a.初期宣傳，由于三年的網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)，“xx”在互聯(lián)網(wǎng)上有一定的知名度，起到了初期宣傳作用，因此也擁有了小部分的市場(chǎng);
b.開(kāi)業(yè)宣傳：在開(kāi)業(yè)前一個(gè)月，印發(fā)傳單進(jìn)行宣傳，主要對店址，開(kāi)業(yè)活動(dòng)及服裝店特色進(jìn)行介紹，在整個(gè)xX范圍內進(jìn)行宣傳;開(kāi)業(yè)當天，舉行開(kāi)業(yè)典禮，請一些朋友同學(xué)來(lái)捧場(chǎng)，增加人氣，并舉行現場(chǎng)抽獎活動(dòng)，全場(chǎng)服裝以8.8折出售，進(jìn)入店內均有精美小禮物贈送;
c.長(cháng)期宣傳：平常年份，一個(gè)季度一次較大的宣傳活動(dòng)，在全石家莊范圍內發(fā)放傳單，主要介紹本店特色;節假日，進(jìn)行相應的活動(dòng)宣傳。在春節及店慶向消費5000元以上的消費者(消費金額每年隨著(zhù)經(jīng)營(yíng)情況調整)寄送精美的賀卡以表感謝。
d.當經(jīng)營(yíng)達到規模檔次，加大宣傳投入，在時(shí)尚雜志及新聞報刊上刊登廣告。
貨源：繼續與開(kāi)網(wǎng)店時(shí)的服裝廠(chǎng)家合作，同時(shí)尋找新的服裝廠(chǎng)，開(kāi)始生產(chǎn)自己設計的服裝。保證每?jì)尚瞧谟行碌目钍�，進(jìn)貨時(shí)間隨時(shí)調整。
工作人員：初期只招一個(gè)女生，要求形象氣質(zhì)較佳，較好的語(yǔ)言表達能力，能說(shuō)標準的普通話(huà)及簡(jiǎn)單的英文，由于剛開(kāi)始資金量有限，主要注重工作人員的質(zhì)，因此給工作人員較同行業(yè)人員高的工資，隨著(zhù)服裝店的經(jīng)營(yíng)會(huì )隨時(shí)調整工作人員的數量。
(2)經(jīng)營(yíng)階段
資金運作：
房租(一年) 60000
裝潢15000~20000
員工工資(每月) 1500+提成
宣傳費用(每年) 10000
流動(dòng)資金(水電費，進(jìn)貨資金) 10000
固定資金10000
(3)關(guān)于員工
要求：服務(wù)態(tài)度好，微笑服務(wù)，平等對待每一位顧客;上班身著(zhù)整潔的工作服;
福利：每周休息一天(周一)，傳統節日發(fā)放食品。
自我提升：關(guān)注同行業(yè)的發(fā)展，借鑒他們的經(jīng)驗教訓，關(guān)注時(shí)尚雜志服裝界的潮流;不斷學(xué)習服裝設計的知識。
雖說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，但不開(kāi)始一切不可能，作為大學(xué)生，我沒(méi)有經(jīng)驗，計劃書(shū)里有許多不足之處，但我有學(xué)習能力，不斷學(xué)習會(huì )使我提高，不斷完善創(chuàng )業(yè)計劃。有了明確的目標你就成功了一半，“xx”會(huì )在我和員工的努力下成長(cháng)壯大!
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃5
“科研育人”、“實(shí)踐育人”是我�！八膫�(gè)育人”理念的重要組成部分，對培養大學(xué)生科研思維、創(chuàng )新思維，對大學(xué)生綜合能力提升具有極為重要的作用�！半p一流”建設對我校人才培養模式改革、人才培養質(zhì)量提出了更高的要求，為此，學(xué)校教務(wù)處統籌規劃，自20xx年始，加大對我校本科生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目的立項數量、經(jīng)費支持力度，并制定了《云南大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目管理辦法》，擬通過(guò)每年多次申報、多類(lèi)型項目申報、增加經(jīng)費資助等措施，讓更多的本科學(xué)生有機會(huì )得到科研訓練、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，從這些訓練、實(shí)踐中得到提升，為今后繼續深造、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)及就業(yè)打下堅實(shí)基礎。
根據上述管理辦法，我校每年度的全校性創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目共有4次集中申報時(shí)間，其中第一次申報人文社會(huì )科學(xué)調研類(lèi)項目。第二次集中申報大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，并通過(guò)校級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目逐級推薦申報省級、國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目。第三次集中申報文化創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)類(lèi)項目。第四次集中申報創(chuàng )新性實(shí)驗項目、自由探索類(lèi)項目。針對以上這四類(lèi)項目同時(shí)規定：鼓勵低年級學(xué)生申報。畢業(yè)年級學(xué)生不得作為項目負責人申報。每名學(xué)生當年內最多只能主持申報一項除大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目外的各類(lèi)項目。項目負責學(xué)生申報時(shí)累計主持和參與的上述四種類(lèi)型未結題項目不得達到兩項（含）。已立項的項目不得在任何項目中重復申報。
一、總體要求
通過(guò)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，促進(jìn)我校本科教學(xué)教育思想觀(guān)念的轉變，落實(shí)“科研育人、實(shí)踐育人”。以提高人才培養質(zhì)量為核心，以創(chuàng )新人才培養機制為重點(diǎn)，將持續開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃作為深化高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的切入點(diǎn)和重要抓手，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
進(jìn)一步健全國家級、省級和校級、院級四級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃實(shí)施體系，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃延展到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目之外的`創(chuàng )業(yè)項目選育、孵化和初創(chuàng )環(huán)節，完善“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)——創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練——創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目選育——創(chuàng )業(yè)項目孵化——實(shí)現初步創(chuàng )業(yè)”全鏈條創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育模式。推進(jìn)校企協(xié)同和產(chǎn)學(xué)對接，以創(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)，形成一批內容有創(chuàng )新、技術(shù)有突破、模式較新穎、商業(yè)可持續的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)種子項目，不斷推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目成果轉化。
二、立項類(lèi)型
“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”內容包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)。
1、創(chuàng )新訓練項目：
本科生個(gè)人或團隊在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
2、創(chuàng )業(yè)訓練項目：
本科生團隊在導師指導下，完成商業(yè)計劃書(shū)編制、可行性研究、企業(yè)模擬運行、創(chuàng )業(yè)報告撰寫(xiě)等工作。
3、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目：
學(xué)生團隊在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，基于前期創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目的成果，開(kāi)發(fā)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
鼓勵符合條件的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目申報第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)。省級立項項目將向報名第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的項目?jì)A斜（請在附件3匯總表中填寫(xiě)清楚）。
三、申報范圍
我校在校本科學(xué)生均可參加項目申報，鼓勵低年級學(xué)生申報。創(chuàng )新訓練項目團隊人數不超過(guò)5人，創(chuàng )業(yè)訓練和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目團隊人數為2—6人，學(xué)院不限，專(zhuān)業(yè)不限。其中20xx級學(xué)生只能以項目組成員身份參與，不能作為項目負責人申報。本次申報每位學(xué)生限主持或參與1個(gè)項目，不允許交叉申報。項目人數超限的將自動(dòng)剔除。
學(xué)生可聘請在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域內有造詣的教師作為指導教師，也可由學(xué)院指定指導教師。項目指導教師必須是云南大學(xué)在編教師，應具有與項目研究?jì)热菹嚓P(guān)的學(xué)科背景或科研經(jīng)歷。為保證項目質(zhì)量，每位指導教師本次最多只能指導3個(gè)項目。
鼓勵學(xué)生跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)、跨年級組隊。對于跨學(xué)院組隊的項目，以項目負責人所在學(xué)院作為項目所在單位，項目所在單位對項目進(jìn)行日常管理。
四、執行年限
立項的校級項目執行周期為一年，按一年時(shí)間進(jìn)行進(jìn)度安排。要求項目負責人畢業(yè)離校之前必須結題。項目組成員特別是負責人原則上不允許更改，若有特殊原因需要修改，需報學(xué)校同意（對最終遴選為省級、國家級的項目還需報省教育廳同意）。
五、遴選及經(jīng)費資助
申報流程為：學(xué)院組織學(xué)生申報、學(xué)院評審并推薦，教務(wù)處復核遴選并公布立項結果。
為進(jìn)一步提高我校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練項目完成質(zhì)量，培養創(chuàng )新人才，經(jīng)研究，按照校級創(chuàng )新訓練項目0.5萬(wàn)元/項（省級1.0萬(wàn)元/項，國家級1.5萬(wàn)元/項）。校級創(chuàng )業(yè)訓練、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐每類(lèi)均0.80萬(wàn)元/項（省級1.5萬(wàn)元/項，國家級2.0萬(wàn)元/項）的標準予以資助。申報項目須提出有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)價(jià)值、難度適合、工作量在項目執行周期內可以完成的目標，并制定合理的項目經(jīng)費預算�；蛲扑]省級獲國家級項目的將根據遴選結果另行通知，調整研究?jì)热菁邦A算標準，修改申報書(shū)。
六、各學(xué)院推薦名額
各學(xué)院要按照“興趣驅動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過(guò)程”的原則，鼓勵學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練與實(shí)踐。在項目培育的基礎上，組織學(xué)生團隊申報大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目。
考慮到各學(xué)院實(shí)際情況，本次申報的校級大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目對各學(xué)院不定限報名額，請各單位切實(shí)加強組織領(lǐng)導和過(guò)程管理，充分做好宣傳動(dòng)員，健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練體系、完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練平臺、加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師隊伍建設，積極創(chuàng )造各種條件為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目實(shí)施提供保障，積極申報，并確保實(shí)施成效。
學(xué)校將從本次全校申報立項的校級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目中遴選一定比例的項目推薦申報省級大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，請各單位評審、推薦時(shí)認真把關(guān)，擇優(yōu)推薦，且填報單位推薦匯總表時(shí)需要按照優(yōu)先順序給出排名。
為了確保立項項目完成質(zhì)量，自20xx年開(kāi)始，凡因各種原因發(fā)生項目終止、項目延期的學(xué)院，將根據其上一年度評審結果中項目終止、延期項目數在當年申報推薦立項的項目數基礎上自動(dòng)扣減相應級別的立項數。
七、報送材料要求
1、請各學(xué)院及時(shí)組織項目評審、推薦，并務(wù)必于5月7日前將以下材料提交教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科（明遠樓210，電話(huà)：65031xxx）。
2、各推薦項目的“申報表”（附件1或附件2）電子版一式一份。
3、20xx年大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目推薦匯總表（附件3）電子版和紙質(zhì)版一式一份。
八、其他要求
1、申報書(shū)中所屬一級學(xué)科、二級學(xué)科請根據申報通知，附件4：“普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（20xx年）”中兩位、四位學(xué)科代碼所對應的學(xué)科名稱(chēng)填寫(xiě)，不要填代碼。
2、時(shí)間安排為20xx年5月1日至20xx年4月30日內。
3、本《申報書(shū)》A4紙單面打印，各單位或學(xué)生可以從云南大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站本申報通知附件中自行下載，但格式、內容應與原件相同。
4、教務(wù)處不再收紙質(zhì)版申報書(shū)，學(xué)院推薦立項的項目，項目組在學(xué)院評審會(huì )之后需根據學(xué)院審核提出的意見(jiàn)認真修改，并將指導教師意見(jiàn)、學(xué)院審核意見(jiàn)及相應簽名等信息錄入到電子版申報書(shū)后再交到學(xué)院教務(wù)室，由學(xué)院教務(wù)室統一提交到教務(wù)處（評審時(shí)的紙質(zhì)版申報書(shū)由學(xué)院留存），未根據審核意見(jiàn)修改、信息不完整的在復核時(shí)將不予立項。
5、教務(wù)處已經(jīng)建立了一個(gè)“云大大創(chuàng )溝通群”（QQ號：633470xxx），一些相關(guān)事項會(huì )在群里通知、解答，請各項目負責學(xué)生加入，相互交流。獲推薦省級、國家級“大創(chuàng )項目”網(wǎng)上申報消息也將會(huì )通過(guò)此群發(fā)布，通知填報事項。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃6
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號）有關(guān)精神，保障學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的順利實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，制定本辦法。
第一章總則
第一條實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，旨在促進(jìn)教育觀(guān)念的轉變，改革人才培養模式，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力訓練，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力和在創(chuàng )新基礎上的創(chuàng )業(yè)能力，培養適應創(chuàng )新型國家建設需要的高水平創(chuàng )新人才。
第二條國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新訓練項目旨在探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導以項目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng )新性實(shí)驗，注重研究過(guò)程，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng )新性科學(xué)研究的鍛煉。項目以本科生個(gè)人或團隊的形式展開(kāi)，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
�。ǘ﹦�(chuàng )業(yè)訓練項目以本科生團隊的形式展開(kāi)，以實(shí)際或模擬的商業(yè)活動(dòng)為載體，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體角色，完成編制商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)報告等工作。
�。ㄈ﹦�(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是由本科生團隊在學(xué)院導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目或創(chuàng )業(yè)訓練項目的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
第三條國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃注重訓練過(guò)程和自主實(shí)踐，注重能力訓練，強調在項目實(shí)施過(guò)程中培養和提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四條學(xué)院加強國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃實(shí)施的條件建設。學(xué)院各級實(shí)驗教學(xué)中心、院內綜合性創(chuàng )新實(shí)踐基地和重點(diǎn)實(shí)驗室都要積極為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練提供條件支持，向參與項目的學(xué)生免費提供實(shí)驗場(chǎng)地和實(shí)驗儀器設備。
第二章組織機構
第五條學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育領(lǐng)導小組負責學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的整體規劃、政策制定、組織協(xié)調與評估等工作。學(xué)院成立國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃專(zhuān)家委員會(huì )，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導擔任主任，成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委（團委）負責人，以及各分院分管教學(xué)的副院長(cháng)和相關(guān)專(zhuān)家組成，主要負責項目的評審、檢查驗收和總結等工作。教務(wù)部為項目歸口管理部門(mén)。
第六條各分院成立國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃工作小組和專(zhuān)家組，負責本單位項目的組織實(shí)施和條件建設，做好項目的申報、評審、過(guò)程管理和總結等工作，為項目的開(kāi)展提供必要的支持。
第三章項目管理
第七條申報條件
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新訓練項目可采取個(gè)人或團隊形式申報，創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目須以團隊形式申報。鼓勵學(xué)生跨分院、跨專(zhuān)業(yè)、跨年級組建團隊申報，每個(gè)團隊人數原則上不超過(guò)5人，項目負責人限1人，團隊成員應分工明確，有機協(xié)作。
�。ǘ╉椖可陥笕藶閷W(xué)院全日制在校大學(xué)生，一次只能申報1個(gè)項目。主持國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目未結題的學(xué)生不得申報。
�。ㄈ┟總�(gè)項目均應有1—2名指導教師，指導教師來(lái)源于學(xué)院教師和企業(yè)專(zhuān)家，院內導師須具有博士學(xué)位或中級及以上職稱(chēng)。每位指導教師所指導的項目不得超過(guò)2項。創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目實(shí)行學(xué)院教師、企業(yè)專(zhuān)家雙導師制。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新訓練和創(chuàng )業(yè)訓練項目實(shí)施年限原則上為1年，且必須在項目負責人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目實(shí)施年限一般不超過(guò)2年。創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目負責人畢業(yè)后可根據情況更換負責人，或是在能夠繼續履行項目負責人職責的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)者的身份繼續擔任項目負責人。創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目結束時(shí)，應按照有關(guān)法律法規和政策妥善處理各項事務(wù)。
�。ㄎ澹┮呀�(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)計劃或國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃立項的項目不得重復申報。
第八條立項程序
�。ㄒ唬⿲W(xué)生個(gè)人或團隊在指導教師指導下自主申報。
�。ǘ┓衷贺撠熒陥箜椖康某鯇�，組織專(zhuān)家評審，按學(xué)院下達的'推薦名額確定推薦項目，并上報教務(wù)部。
�。ㄈ⿲Ψ衷和扑]的項目，學(xué)院專(zhuān)家委員會(huì )進(jìn)行評審，確定入圍項目并提交學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育領(lǐng)導小組審核。
�。ㄋ模┤雵椖抗�。
�。ㄎ澹┥蠄笊霞壷鞴懿块T(mén)審批，審批通過(guò)后正式立項。
第九條項目實(shí)施
項目立項后，項目組須編制項目任務(wù)書(shū)，進(jìn)行開(kāi)題報告，并根據項目任務(wù)書(shū)組織實(shí)施，詳細記錄項目的實(shí)施過(guò)程，不定期組織專(zhuān)題討論，提交季度進(jìn)展報告等。
項目負責人對研究項目負全責，應組織協(xié)調項目組全體成員認真執行相關(guān)規定，按期保質(zhì)保量完成項目的各項任務(wù)。
第十條中期檢查
分院組織專(zhuān)家對項目實(shí)施內容、進(jìn)度、階段性成果及存在問(wèn)題進(jìn)行檢查，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。學(xué)院專(zhuān)家委員會(huì )進(jìn)行抽查。
第十一條結題驗收
�。ㄒ唬└鶕椖垦芯科谙�，學(xué)院專(zhuān)家委員會(huì )對項目實(shí)施情況、取得成效和存在問(wèn)題等進(jìn)行檢查驗收，形成項目驗收意見(jiàn)。各項目組提交的必需材料為項目總結報告，補充材料為論文、設計、專(zhuān)利以及相關(guān)支撐材料。
�。ǘ╉椖拷Y題驗收成績(jì)分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級。
�。ㄈ炇战Y束后，分院應及時(shí)進(jìn)行工作總結與交流，撰寫(xiě)并提交總結報告，填報相關(guān)數據統計表，及時(shí)跟蹤和收集項目正式發(fā)表的研究成果。
學(xué)院公布各項目的總結報告，將驗收結果報上級主管部門(mén)，并定期組織成果匯編。
對項目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額。
第十二條項目變更
項目名稱(chēng)、項目?jì)热�、項目�?shí)施時(shí)間、項目組成員及項目指導教師原則上不得變更，如確需變更，需在項目實(shí)施后三個(gè)月內提交相應變更申請書(shū)，經(jīng)分院審核同意后報學(xué)院審批。
第十三條項目中止
由于不可抗拒的原因而中止研究的項目，應由項目負責人提交項目中止報告，經(jīng)分院審核后報學(xué)院審批。
對項目執行不力或無(wú)正當理由自行中斷項目的，學(xué)院將取消該項目計劃，追回已下?lián)茼椖繉?zhuān)項經(jīng)費，取消其今后申請本計劃項目的資格，情節嚴重者給予通報批評。
第四章經(jīng)費管理
第十四條國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目研究經(jīng)費由省財政專(zhuān)項經(jīng)費和學(xué)院配套經(jīng)費組成，學(xué)院根據各項目實(shí)際情況核定項目經(jīng)費。項目經(jīng)費下達到項目負責人和指導教師，由承擔項目的學(xué)生使用，指導教師負責監管，教師不得使用項目經(jīng)費。
第十五條項目啟動(dòng)后，先下?lián)茼椖拷?jīng)費的50%，通過(guò)中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費。
第十六條項目經(jīng)費主要用于實(shí)驗材料費、測試加工費、資料費、復印費、調研差旅費、交通費等，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，專(zhuān)戶(hù)核算。分院應加強對項目經(jīng)費的管理。學(xué)院對資助經(jīng)費使用情況進(jìn)行監督，如發(fā)現弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，終止項目資助，并對責任人作出相應處罰。
第五章鼓勵政策
第十七條通過(guò)驗收的項目，學(xué)院為項目組成員頒發(fā)證書(shū)，可作為學(xué)生評優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據。
第十八條通過(guò)驗收的項目，項目組成員可按參與國家級項目申請第二課堂創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分。驗收成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀的，可以申請學(xué)院科技創(chuàng )新優(yōu)秀獎學(xué)金。
第十九條學(xué)院鼓勵項目研究成果轉化，如發(fā)表論文、申請專(zhuān)利、申請技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等，并適時(shí)組織成果展或成果交流會(huì )。
第二十條為鼓勵教師積極參與國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，學(xué)院給予指導教師教學(xué)工作獎勵，按相關(guān)規定計算教學(xué)工作業(yè)績(jì)。
第六章附則
第二十條本辦法由教務(wù)部負責解釋?zhuān)怨贾掌鹪囆小?/p>
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃7
和其他所有的買(mǎi)方市場(chǎng)一樣，如何激發(fā)潛在客戶(hù)的購買(mǎi)欲望，使他們的能量得到充分發(fā)揮，是汽車(chē)銷(xiāo)售面臨的難題之一。因此，對經(jīng)銷(xiāo)商而言，能否利用有效的營(yíng)銷(xiāo)策略來(lái)吸引顧客的注意，如何提高銷(xiāo)售人員的素質(zhì)，是否擁有完善的售后服務(wù)是終端能否成功的關(guān)鍵因素。
形象傳播
如今，酒好也怕巷子深已經(jīng)成為了商家的共識，為了向消費者傳遞的產(chǎn)品信息、服務(wù)信息和企業(yè)形象得到消費者的接受和認可，進(jìn)而促進(jìn)銷(xiāo)售，公司可以綜合運用廣告、促銷(xiāo)、提高知名度等手段，以樹(shù)立良好的形象。
1、廣告
有針對性的綜合運用各種形式，在汽車(chē)越來(lái)越普及的今天，一定要從企業(yè)、產(chǎn)品、消費者的實(shí)際出來(lái)，在媒體的選擇上要有所取舍，在風(fēng)格的制作上要有所改變，在與競爭對手的比較中突出自己的優(yōu)勢，以適應變化越來(lái)越快的消費環(huán)境、吸引更多的眼球。我們的轎車(chē)品牌主要是家用轎車(chē)，而且價(jià)格較低，很適合工薪階乘，零散用戶(hù)，由于我們剛剛進(jìn)入東營(yíng)市場(chǎng)，知名度還較低，所以我們在投于媒體廣告的同時(shí)，由我們的業(yè)務(wù)人員在個(gè)個(gè)小區及商業(yè)區發(fā)放宣傳資料、車(chē)輛巡展、利用周六及周日在繁華的商業(yè)地段舉辦車(chē)展等以盡快的的時(shí)間讓公眾了解我們的企業(yè)及的品牌。
2、促銷(xiāo)
促銷(xiāo)本質(zhì)上是一種溝通活動(dòng)，它可以針對消費者、經(jīng)銷(xiāo)商以及公司本身的推銷(xiāo)隊伍而進(jìn)行，公司除了針對一些特別情況下，如新店開(kāi)張、庫存壓力或節假日開(kāi)展一些直接針對消費者的促銷(xiāo)活動(dòng)之外，更重要的是在日常管理過(guò)程中做好針對老客戶(hù)的促銷(xiāo)，如添購折讓、銷(xiāo)貨折讓、推銷(xiāo)競賽等活動(dòng)，以充分地調動(dòng)其積
極性，構建一個(gè)流暢、高效、良性的渠道；而對于推銷(xiāo)隊伍把獎金等物質(zhì)獎勵和提供培訓機會(huì )、內部刊物表彰等精神獎勵相結合旨在提高士氣的做法，充分發(fā)揮其主人翁精神，為企業(yè)的發(fā)展、壯大培養后備軍。
3、提高知名度
知名度是企業(yè)為了改善與社會(huì )公眾的關(guān)系，促進(jìn)公眾對企業(yè)的認識、理解及支持，達到樹(shù)立良好組織形象，促進(jìn)商品銷(xiāo)售的目的的一系列活動(dòng)。我們可以通過(guò)建立和諧的內部關(guān)系、向上的團隊精神、均等的發(fā)展機會(huì )以及周全的關(guān)心制度來(lái)打造良好的內部關(guān)系，同時(shí)通過(guò)媒體廣告、積極參加公益活動(dòng)、銷(xiāo)售人員上門(mén)拜訪(fǎng)等建立起良好的企業(yè)及產(chǎn)品的知名度。
銷(xiāo)售人員
營(yíng)銷(xiāo)隊伍是銷(xiāo)售車(chē)輛、貫徹營(yíng)銷(xiāo)理念，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵，是連接消費者與銷(xiāo)售企業(yè)之間的橋梁，甚至本身就是銷(xiāo)售企業(yè)的招牌。銷(xiāo)售人員在汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中處于一個(gè)比較特殊的崗位，他們同時(shí)服務(wù)于公司和顧客，一方面代表公司與顧客接觸，將公司的汽車(chē)產(chǎn)品信息和服務(wù)信息傳達給顧客，通過(guò)接近顧客介紹產(chǎn)品、回答顧客問(wèn)題、與顧客談判價(jià)格、最后達成交易售出汽車(chē)，之后還要為顧客提供相關(guān)服務(wù)。與此同時(shí)，還要為公司做市場(chǎng)研究和情報工作、填寫(xiě)銷(xiāo)售報告、將顧客對產(chǎn)品的意見(jiàn)和建議傳達給公司相關(guān)部門(mén)，與公司其他人員一起共同提高顧客滿(mǎn)意度。銷(xiāo)售人員不僅要關(guān)心產(chǎn)品銷(xiāo)售，還要知道如何創(chuàng )造顧客滿(mǎn)意和公司利潤。
而在我國，隨著(zhù)汽車(chē)普及程度的提高，顧客的專(zhuān)業(yè)水平也在不斷提升，汽車(chē)消費者越來(lái)越理性，銷(xiāo)售人員的專(zhuān)業(yè)水平要高于消費者，如果銷(xiāo)售人員能向顧客介紹所銷(xiāo)售汽車(chē)發(fā)動(dòng)機、變速箱，適用的車(chē)型以及該款發(fā)動(dòng)機在國內的使用情況和各種手動(dòng)換檔，自動(dòng)和無(wú)級變速器，還能知道售后服務(wù)、汽車(chē)貸款、汽車(chē)保險及理賠等，從而更好地達成銷(xiāo)售。沒(méi)有系統的培訓體系，培訓不能持續進(jìn)行，而不能持續進(jìn)行的培訓，是難以發(fā)揮作用的更為重要的也是真正的困難所在就是在于培訓應是一個(gè)使業(yè)務(wù)員專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的過(guò)程。有計劃、有目的的加強銷(xiāo)售人員的技術(shù)、銷(xiāo)售技巧等方面的培訓，從而為企業(yè)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
售后服務(wù)
汽車(chē)市場(chǎng)的'競爭是一個(gè)綜合性的競爭，除了要有優(yōu)質(zhì)的汽車(chē)產(chǎn)品，還要有優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。汽車(chē)消費者越理智，消費者對于汽車(chē)產(chǎn)品的售后服務(wù)的要求就越高，如今越來(lái)越多的整車(chē)生產(chǎn)廠(chǎng)家將提高自身售后服務(wù)質(zhì)量作為維護品牌、發(fā)展客戶(hù)的手段。良好的售后服務(wù)不僅獲得豐厚的利潤，還可以有效帶動(dòng)銷(xiāo)售兩的增加，從而在汽車(chē)生產(chǎn)、銷(xiāo)售、售后服務(wù)、提高顧客品牌忠誠度等方面取得成就，形成購車(chē)、用車(chē)、再次購買(mǎi)同品牌汽車(chē)及介紹周?chē)笥奄徺I(mǎi)同品牌汽車(chē)的良性循環(huán)。除此之外我們還要注重團隊建設，分公司是個(gè)整體，只有充分發(fā)揮每個(gè)成員的積極性，才能實(shí)現我們制訂的目標。
建立健全了每天的晨會(huì )，每周例會(huì )，每月的經(jīng)營(yíng)分析會(huì )等一系列例會(huì )制度。營(yíng)銷(xiāo)管理方面出現的問(wèn)題，大家在例會(huì )上廣泛討論，既統一了認識，又明確了目標。在加強自身管理的同時(shí)，借助外界的專(zhuān)業(yè)培訓，提升團隊的凝聚力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。進(jìn)一步強化全體員工的服務(wù)意識和理念。同時(shí)建立起完善的客戶(hù)檔案（電子擋案），由業(yè)務(wù)人員定期回訪(fǎng)維護，爭取最大限度的從老客戶(hù)身上發(fā)掘出新的客戶(hù)。我相信只要我們努力去做，就一定能把東營(yíng)市場(chǎng)做好做大。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃8
收益：千元以上，不同專(zhuān)業(yè)、導師出價(jià)不同
風(fēng)險：無(wú)
技能要求：合作精神。
業(yè)務(wù)描述：
據說(shuō)最早管導師叫老板的就是打這種工的同學(xué)，他們多數是理工或者經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的`學(xué)生。。這類(lèi)工作的收入，往往跟導師所擁有的項目數量和質(zhì)量有關(guān)。學(xué)生出力幫老師干活，老師負責學(xué)生的生活費———這是一般情況，想靠給老師打工發(fā)大財目前看來(lái)還比較困難。
這份工作的好處是穩定，還有，求職時(shí)可以在簡(jiǎn)歷上裝點(diǎn)門(mén)面。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃9
近日，教育部高等教育司發(fā)布《關(guān)于公布20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目名單的通知》（教高司函[20xx]41號），我校16項大學(xué)生科研項目獲批立項。
今年4月份，校團委按照教育部高等教育司《關(guān)于報送20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃立項項目的通知》（教高司函〔20xx〕13號）和省教育廳相關(guān)工作要求，積極組織，認真籌備，經(jīng)學(xué)生申報、院系初審、校內專(zhuān)家評審，共推薦16個(gè)項目（創(chuàng )新訓練項目15項，創(chuàng )業(yè)訓練項目1項）報送省教育廳，經(jīng)省教育廳審核通過(guò)后推薦國家級項目，全部獲批立項。
近年來(lái)，校團委貼近學(xué)生需求，通過(guò)組織大學(xué)生“雛鷹”科技訓練營(yíng)、引導大學(xué)生參與教師科研課題、組建大學(xué)生科技創(chuàng )新指導專(zhuān)家庫等，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)意識，成效初顯。
5月13日下午，廣東省政協(xié)主席王榮，在省政府副省長(cháng)，肇慶市委書(shū)記徐萍華、市長(cháng)賴(lài)澤華，大旺高新區管委會(huì )主任陳家添等領(lǐng)導的陪同下，到我院大旺科技園區進(jìn)行調研。
在研發(fā)大樓五樓第一展廳，我院副董事長(cháng)莫秀全、院長(cháng)王元良等向王榮匯報了我院長(cháng)春理工大學(xué)國家大學(xué)科技園區建設和發(fā)展情況。在第二展廳，華南環(huán)境治理醫院負責人向王榮匯報了深圳清華大學(xué)研究院與廣東科達潔能股份有限公司共同在我院科技園區組建“華南環(huán)境治理醫院”的進(jìn)展情況。在研發(fā)大樓四樓，王榮等了解了光電公共實(shí)驗室建設情況。
王榮一行細心聽(tīng)取了匯報，饒有興致地考察觀(guān)看了長(cháng)春理工大學(xué)公共實(shí)驗室，對一些細節問(wèn)題進(jìn)行了深入詢(xún)問(wèn)。
據悉，王榮一行還到廣佛肇片區其它企業(yè)和單位進(jìn)行了調研，目的在于檢查珠三角九市去年以來(lái)實(shí)施《珠三角規劃綱要》、推進(jìn)“九年大跨越”的新進(jìn)展、新成果。
10月17日，煙臺港深水碼頭一條浮吊船的餐廳里，駐守在此的我�？蒲袌F隊20多位老師圍成半圓，目不轉睛地盯著(zhù)水下監控系統傳回的監控視頻，當畫(huà)面終于出現我校自主研制的自治式潛器（AUV）鉆入基站的圖像時(shí)，興奮的歡呼聲讓這個(gè)狹小的空間瞬間沸騰起來(lái)，海試半個(gè)多月來(lái)橫在他們心頭的陰霾消散了大半。近4年，幾經(jīng)波折與艱難、焦慮與期盼，終于等到成功的這一刻。在來(lái)自學(xué)校3個(gè)學(xué)院4支團隊和中船重工702所科研人員的共同努力下，這只橘色、狀如海豚的AUV，終于在海況條件較差的21米水深海域被“馴服”，“聰明”地鉆進(jìn)喇叭形狀的基站，在國內首次實(shí)現了堪比“天宮一號”對接的海下搭載對接，為哈工程的“共和國第一”名錄再添精彩的一筆�，F在，就讓我們將鏡頭聚焦到海試的那些日子，探尋成功背后的故事。
堪比天宮一號的對接：大家都拼了AUV海下搭載對接技術(shù)是建設深�？臻g站的一項基礎性關(guān)鍵技術(shù)，其完成的難度堪比天宮一號對接。通俗講，就是讓AUV可以遠距離地在海下運行，自己找到要鉆入的搭載對接基站，并順利進(jìn)入其中，從而實(shí)現非接觸式能源補給和信息傳輸。這項技術(shù)對于人類(lèi)充分認識海洋、經(jīng)略海洋、開(kāi)發(fā)海洋具有重要的現實(shí)意義。由于涉及到極其復雜的AUV智能控制技術(shù)和水聲定位引導技術(shù)，并且需要兩種技術(shù)高度集成，長(cháng)期以來(lái)，國內沒(méi)有成功的先例。
我們知道，讓海豚、海獅等高智商動(dòng)物聽(tīng)話(huà)地鉆圈、頂球，馴獸師只需要通曉它的性情、摸清它的脾性再加以利誘就可以了�？墒且腭Z化AUV，讓它像有生命的動(dòng)物一樣會(huì )思考、做判斷，自主完成海下智能操作，幫助人類(lèi)完成對未知世界的認識和改造，考驗的就是科研人員是否有過(guò)硬的整體技術(shù)水平、復雜環(huán)境應變能力和超強的技術(shù)集成、聯(lián)合攻關(guān)能力。
我校集合船舶設計與制造技術(shù)研究所、水下機器人技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗室、水聲技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗室、水下機器人智能控制技術(shù)研究所的“精兵強將”決心啃下這塊硬骨頭。
經(jīng)過(guò)前期技術(shù)方案充分的準備、不斷地完善和探索，AUV海下對接在理論上已經(jīng)“通了”。我�？蒲袌F隊通過(guò)縝密地分析，為AUV量身設計了最優(yōu)的航線(xiàn)，采用國內領(lǐng)先的位姿測量技術(shù)、AUV精確導航、自主規劃與運動(dòng)控制技術(shù)以確保AUV向著(zhù)目標“暢游”。反復的技術(shù)演算和仿真究竟能不能真正行得通，最后還要靠海試的檢驗。
從8月到10月的三個(gè)法定假日，團隊的老師們無(wú)暇與家人團聚，全部在海試中度過(guò)的。李岳明老師的第二個(gè)孩子出生不到10天，他就“出征”海試了。
長(cháng)期搞科研、做海試的團隊負責人王慶老師對此的心得是“我們經(jīng)常做海試，但也最怕做海試�！比绻麑⑼瓿身椖康恼麄�(gè)過(guò)程比喻為一場(chǎng)馬拉松比賽，那么海試就相當于最后的沖刺�？简灥氖羌夹g(shù)理論的積累，也考驗科研人員闖的勁頭和拼的能力，這是“真刀真槍的真功夫”。這次國家863計劃項目海試的成功，讓王慶老師最為“終生難忘”，因為“大家都拼了”。
10月15日，課題組進(jìn)行了一整天的海試聯(lián)調，共進(jìn)行了5次試驗，這個(gè)“桀驁不馴”的AUV就是不肯進(jìn)靶。大家的情緒有些低落，焦急的心情卻是心照不宣：“大后天就要正式驗收了，辛苦了這么久，如果無(wú)功而返那就太遺憾了�！�
回到賓館，在每天例行的工作總結會(huì )上，心直口快的鄭翠娥老師拍案而起：“我就不信了！必須要把問(wèn)題找出來(lái)、解決掉。不能辜負我們超短基線(xiàn)定位系統領(lǐng)跑?chē)鴥鹊牡匚��！崩蠋焸円呀?jīng)把這次海試定義為一次“為榮譽(yù)而進(jìn)行的戰役”。
臨時(shí)“司令”的感嘆：戮力同心，其利斷金其實(shí)在一開(kāi)始，受命做課題負責任人的`臨時(shí)“司令”王慶老師有些犯難。團隊合作，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。不同的老師有不同的科研習慣，不同的團隊有不同的利益訴求。自己只是個(gè)副教授，卻要帶領(lǐng)來(lái)自“校內響當當的大團隊，團隊負責人不是院長(cháng)就是大教授”的老師們搞聯(lián)合攻關(guān)，“讓近30人擰成一股繩去完成一個(gè)如此棘手的任務(wù)真的不容易�！钡珜�(shí)際工作中，他發(fā)現，來(lái)自“大宅門(mén)”的老師們全無(wú)“門(mén)派”之別的芥蒂，大家在一起緊密合作，就像一個(gè)團隊。
“這次項目擔綱技術(shù)骨干的都是年齡在35歲以下的年輕老師，他們之間的精誠合作讓人刮目相看”王慶老師由衷地感嘆。為了完成好任務(wù)，也有激烈的爭論，但只限于技術(shù)層面，大家始終緊密團結互助，出主意、想對策，竭盡全力打好配合�！皼](méi)有私心、不計較”這是哈工程老師身上普遍所有的最為閃光的特質(zhì)。
“我們長(cháng)年為他們‘打工’”鄭翠娥老師笑著(zhù)說(shuō)，“做通用、基礎技術(shù)就是為整體服務(wù)的嘛�！崩钤烂骼蠋焺t表示：“水下潛器離不開(kāi)水聲技術(shù)。我們是多年的合作伙伴，彼此都很了解，合作起來(lái)特別順暢，大家都不藏著(zhù)掖著(zhù)，有啥說(shuō)啥，發(fā)現問(wèn)題，處理起來(lái)就很高效�！�
戮力同心，其利斷金。大家都盡力從自己承擔的部分想辦法去解決問(wèn)題，善于給自己“攬事兒”，而不是抓對方的“小辮子”，推脫責任。
超短基線(xiàn)定位系統相當于A(yíng)UV在水下運行時(shí)的眼睛和耳朵，為AUV進(jìn)行目標的精準導航和定位。鄭翠娥、李想等老師帶著(zhù)這套系統在6月份已經(jīng)通過(guò)湖試的“小考”，證明技術(shù)完全可靠�？墒怯捎谠肼暤母蓴_，一裝載在A(yíng)UV上就處于癱瘓狀態(tài)，眼耳都不靈了。
問(wèn)題到底出在哪里呢？“改造AUV這個(gè)大家伙那就太麻煩了，還是改我們承擔的部分�！编嵈涠鸷屠钕氩捎昧死钤烂鞯慕ㄗh，對超短基線(xiàn)定位系統與AUV的控制系統之間做了信號隔離，大大降低了電機噪聲的干擾。另一方面，李岳明與張國成勇挑重擔，連續熬了兩宿，主動(dòng)承擔了水聲定位信息的時(shí)空對準偏差修正與補償，改進(jìn)AUV自主控制策略，極大地提高了水聲引導定位精度，問(wèn)題從而迎刃而解。
“聯(lián)袂”出演：雙第一催生新第一10月18日，專(zhuān)家海試驗收“大日子”正式到來(lái)。副校長(cháng)韓端鋒趕來(lái)“坐鎮”，他下令“來(lái)個(gè)‘全套’的�！奔碅UV不僅要在海下自主完成“鉆進(jìn)”的任務(wù)，還要進(jìn)行15分鐘的海下無(wú)線(xiàn)充電和信息傳輸，最后自動(dòng)退出并返回。
對于A(yíng)UV能不能在這一天的海試驗收中成功對接，大多數老師心里并沒(méi)有十足的把握。海試試驗不比水池與湖試試驗，后兩者水底情況相對簡(jiǎn)單、穩定，一旦成功完成對接，則后續試驗基本上能夠保持很高的成功率。而海試是在實(shí)際環(huán)境中來(lái)完成，情況復雜，不可預見(jiàn)的影響因素很多，特別是針對“對接”這樣精度要求很高的情況，具有較大的隨機性。公開(kāi)資料顯示，目前國外類(lèi)似海試試驗的成功率也僅為50%左右。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃10
一、工作目標和設想
20xx年，學(xué)生就業(yè)及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作將圍繞學(xué)校黨委和行政工作要點(diǎn)，堅持“以生為本、竭誠服務(wù)、規范管理、提升質(zhì)量”的工作理念，在深化服務(wù)、追求創(chuàng )新上下功夫，以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育為重點(diǎn)，以就業(yè)信息服務(wù)平臺為載體，以生涯指導和個(gè)性化服務(wù)為特色，以拓展非師范生就業(yè)渠道和創(chuàng )業(yè)教育為突破口，以提升就業(yè)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步完善就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)工作體系，深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，彰顯就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)特色。
二、重點(diǎn)推進(jìn)工作
1、加強就業(yè)指導與服務(wù)工作，繼續推進(jìn)本科、研究生就業(yè)工作一體化。
2、以高水平大學(xué)建設為契機，貫徹落實(shí)《華南師范大學(xué)深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革實(shí)施方案》（華師〔20xx〕15號）文，推進(jìn)創(chuàng )業(yè)學(xué)院（辦公室）實(shí)體化建設，為創(chuàng )業(yè)學(xué)院（辦公室）配備專(zhuān)職管理人員和專(zhuān)職教師，安排場(chǎng)地，配備專(zhuān)用資金。做好華南師范大學(xué)創(chuàng )業(yè)孵化器“眾創(chuàng )空間”二期建設工作，促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育形成科學(xué)合理的運行機制。
3、進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程。落實(shí)“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程開(kāi)發(fā)與研究中心”功能，依托各級各類(lèi)政府課題開(kāi)展課題和優(yōu)質(zhì)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程。落實(shí)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)協(xié)同育人計劃，整合政府、企業(yè)、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)院、校友各方資源開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育。修訂20xx版人才培養方案，推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養全過(guò)程。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入專(zhuān)業(yè)教育試點(diǎn)。
4、申報全國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育典型經(jīng)驗高校（創(chuàng )業(yè)教育50強）。
5、對學(xué)生就業(yè)與服務(wù)中心一體化基地進(jìn)行重新改造，實(shí)現就業(yè)工作功能綜合化、體系化、服務(wù)專(zhuān)業(yè)化、精細化。
6、進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，加強對畢業(yè)生的精細化指導，尤其加大對非師范生的指導力度，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )招聘工程，提升就業(yè)服務(wù)工作信息化的水平和效率。
三、改革或創(chuàng )新工作
1、根據畢業(yè)生需求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，將學(xué)生求職意愿與用人單位崗位相對接，實(shí)現智能化供需匹配，為畢業(yè)生精準推送就業(yè)崗位。廣泛利用手機等移動(dòng)終端，開(kāi)展訂制服務(wù)，為畢業(yè)生“送崗位、送政策、送指導”，實(shí)現就業(yè)服務(wù)個(gè)性化、信息化。
2、完善“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導教研室”建設。
3、根據學(xué)院、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定學(xué)院學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計劃。
4、完善“雙困學(xué)生”就業(yè)幫扶機制，切實(shí)促進(jìn)就業(yè)困難學(xué)生順利就業(yè)。
5、落實(shí)創(chuàng )業(yè)基地服務(wù)優(yōu)化計劃，在基地二期建設基礎上，完善創(chuàng )業(yè)孵化基地各項功能，孵化優(yōu)秀團隊。
6、加強創(chuàng )業(yè)基地建設管理，開(kāi)拓一批校內外創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，加強文化創(chuàng )意、教育產(chǎn)業(yè)等特色創(chuàng )業(yè)扶持。
7、加強創(chuàng )業(yè)師資隊伍建設，制定合理的`校內教師參與機制。
四、常規工作
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)工作
1、強化服務(wù)意識，完善工作細節，啟動(dòng)“就業(yè)服務(wù)質(zhì)量提升工程”。
2、凸顯就業(yè)服務(wù)個(gè)性化，重點(diǎn)舉辦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)化、小型化招聘會(huì )。
3、承辦廣東省20xx年農村從教供需見(jiàn)面會(huì )和廣東省20xx屆畢業(yè)生師范綜合類(lèi)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )。
4、加強就業(yè)指導和職業(yè)咨詢(xún)個(gè)性化服務(wù)，做好困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。
5、積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，做好“三支一扶”及西部計劃等工作。
6、開(kāi)展對近三年自主創(chuàng )業(yè)畢業(yè)生的系統跟蹤調查。
7、加強“實(shí)習、實(shí)踐、就業(yè)”三位一體就業(yè)基地建設。積極推進(jìn)校企合作，力爭更多的企業(yè)進(jìn)校宣講招聘，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息與渠道。
8、完善一對一生涯咨詢(xún)流程，整理和撰寫(xiě)學(xué)生案例集。
9、加強就業(yè)指導隊伍的培訓與指導。
�。ǘ﹦�(chuàng )業(yè)工作
1、推進(jìn)創(chuàng )業(yè)先鋒訓練營(yíng)下半學(xué)期課程實(shí)施。
2、開(kāi)設好創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)課程。
3、舉辦各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。
4、開(kāi)展畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)培訓和職業(yè)技能培訓與鑒定工作。
5、加強校外創(chuàng )業(yè)導師的服務(wù)和管理，新聘任一批高素質(zhì)企業(yè)家導師，開(kāi)展好創(chuàng )業(yè)導師聯(lián)誼會(huì )工作，整合開(kāi)發(fā)華師校友創(chuàng )業(yè)資源。
6、建立激勵機制，合理使用創(chuàng )業(yè)基金。設立相應的獎勵措施（如創(chuàng )業(yè)獎學(xué)金），鼓勵向創(chuàng )業(yè)學(xué)院申報高質(zhì)量的創(chuàng )業(yè)項目，做好優(yōu)秀項目參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽比賽的輔導。
7、推進(jìn)創(chuàng )業(yè)教育國際化，開(kāi)拓國外高水平創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程路線(xiàn)，選拔學(xué)生赴國外高校交流學(xué)習。
8、研究性開(kāi)展工作，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育研究。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃11
一、培訓對象
廣東省普通高校本、專(zhuān)科在校大學(xué)生。
二、培訓目的
培養大學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)意識，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力，使大學(xué)生獲得更好的職業(yè)發(fā)展前景。對一些有潛力的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者提供指導和技術(shù)扶持，助其走上成功創(chuàng )業(yè)的道路。
三、師資力量
聘請國內外知名公司的高級管理人員，以及對創(chuàng )業(yè)有資深研究和實(shí)戰經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)人士、職業(yè)講師、資深培訓師、成功的創(chuàng )業(yè)者。
四、教學(xué)方式
通過(guò)體驗式、實(shí)踐式、互動(dòng)式等教學(xué)方式激發(fā)學(xué)員學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)員深入思考和操作實(shí)踐。
●案例教學(xué)：通過(guò)真實(shí)案例的講解與分析，啟發(fā)學(xué)員思考，提高學(xué)員的創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)能力。
●實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)角色扮演、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐等情景訓練，讓學(xué)員獲得更真實(shí)的創(chuàng )業(yè)體驗。
●互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)小組討論、互相點(diǎn)評等方式，提高學(xué)員積極性與主動(dòng)性，更加具有創(chuàng )造性地參與教學(xué)環(huán)節。
五、課程設置
創(chuàng )業(yè)能力培訓內容主要包括五門(mén)課程：戰略定位、商業(yè)模式、資源整合、銷(xiāo)售技巧和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，同時(shí)還設有課程總結、課程體驗、座談和參觀(guān)等活動(dòng)，總計40小時(shí)。
課程名稱(chēng)
課程內容
學(xué)時(shí)
體驗課程
學(xué)員可以免費試聽(tīng)，體驗案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等教學(xué)方式，了解課程內容和授課形式。
2戰略定位
學(xué)習如何通過(guò)調查分析找到市場(chǎng)需求，如何選定客戶(hù)，如何通過(guò)選擇合適的`產(chǎn)品與服務(wù)滿(mǎn)足客戶(hù)需求。
7.5商業(yè)模式
根據選定的客戶(hù)、產(chǎn)品或服務(wù)，學(xué)習如何建立可以持續運營(yíng)的商業(yè)模式和盈利模式。
7.5資源整合
學(xué)習如何通過(guò)溝通與合作的方式整合內部與外部的資源，增強企業(yè)競爭能力，提高效率，降低成本。
7.5銷(xiāo)售技巧
學(xué)習廣告、營(yíng)銷(xiāo)等知識和技能，讓產(chǎn)品與服務(wù)快速獲得客戶(hù)關(guān)注并認可，讓企業(yè)獲得較強的銷(xiāo)售能力。
7.5實(shí)戰演練
通過(guò)情景模擬、案例分析、團隊PK等方式讓學(xué)員在應用中更好地掌握知識技能。
4活動(dòng)
通過(guò)講座、座談等活動(dòng)，讓成功的創(chuàng )業(yè)者與學(xué)員分享經(jīng)驗，學(xué)員可以體驗更多的真實(shí)經(jīng)歷。
2參觀(guān)
參觀(guān)考察企業(yè)，了解技術(shù)發(fā)展趨勢，學(xué)習企業(yè)運作流程，感受企業(yè)真實(shí)氛圍。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃12
系別：________
項目名稱(chēng)：________
項目主持人：________
指導教師：________
填報日期：________
________年________月________日
教務(wù)處制
項目結題簡(jiǎn)表
項目名稱(chēng)：
資助經(jīng)費
完成時(shí)間
成果形式
主要研究人員姓名：________所在系別：________專(zhuān)業(yè)：________
________年________班級
承擔主要工作：________
一、項目主要研究?jì)热菁俺晒?/p>
二、項目效果自我評價(jià)（包括預期目標、最終結果、研究過(guò)程、費用支出情況、心得體會(huì )等）：
項目主持人簽名：
________年________月________日
三、指導教師意見(jiàn)：________
指導教師簽名：________
________年________月________日
四、項目經(jīng)費使用情況（明細表）：
1.材料費：________
2.資料費：________
3.加工費：________
4.檢測費：________
5.交通費：________
經(jīng)費合計：________
五、項目經(jīng)費審核意見(jiàn)：________
________年________月________日
審核人簽名：________
________年________月________日
六、審核驗收意見(jiàn)
負責人簽名：________
________年________月________日
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃13
一.項目概述
據了解，目前在校大學(xué)生78%以上有做兼職的需求，大學(xué)期間必要的社會(huì )實(shí)踐既可以提高能力，又對適應社會(huì )，減輕家庭經(jīng)濟負擔起到了積極的作用;社會(huì )中虛假兼職機構、欺騙性中介機構充斥，真偽難辨，學(xué)生受騙事件頻發(fā)，極大的損害了學(xué)生的經(jīng)濟利益，甚至對學(xué)生的人生安全造成威脅。從校園踏入社會(huì )，兼職只是一段小小的插曲，通過(guò)兼職豐富閱歷、增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗固然是好事，可是毫無(wú)戒備的步入社會(huì )，不僅會(huì )事與愿違，還可能造成不必要的損失。目前，兼職招聘渠道廣泛，漫天飛舞的宣傳單、信息豐富的網(wǎng)絡(luò )、各種中介代理看似兼職信息量大，真假難分且不宜找到合適的?面對如此紛雜的信息，我們有必要為本校學(xué)子建立一個(gè)安全、可靠的兼職信息共享平臺。
小編收集和整理了21個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，共計超過(guò)1000份創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)范本(持續更新)，含創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)范本、ppt模板，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽參賽優(yōu)秀作品案例等一應具全，有需要的小伙伴可以關(guān)注微信公眾號“HRM1688”，回復關(guān)鍵詞“創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)”獲取下載方式!
我校目前還沒(méi)有提供兼職信息的平臺，身邊的同學(xué)們多以QQ群、微信群、傳單等渠道獲得兼職信息，兼職信息時(shí)有時(shí)無(wú)且安全性不宜考究
本項目通過(guò)調研，整合有效兼職信息，建立一個(gè)服務(wù)本校學(xué)子的兼職服務(wù)平臺。該平臺可提供安全、可靠、穩定、集成的畢節地區兼職信息，且拓寬平臺業(yè)務(wù)，為學(xué)子提供預防詐騙、維權等信息。
項目旨在為對于風(fēng)險防范意識差、缺乏社會(huì )經(jīng)驗和求職的急切心理的大學(xué)生提供一個(gè)平臺，成立一個(gè)校園兼職中介機制，為企業(yè)與學(xué)生之間架起一座橋梁，形成學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三位一體的發(fā)展機制。本機構工作流程是通過(guò)正規的渠道與企業(yè)合作，在公司需要兼職人員時(shí)，在學(xué)校宣傳其招聘信息，并為其在校園里招聘適合的人才。
二、產(chǎn)品/服務(wù)
2.1產(chǎn)品/服務(wù)介紹
2.1.1經(jīng)營(yíng)項目
大學(xué)生利用課余時(shí)間從事兼職活動(dòng)是社會(huì )勞動(dòng)的一種人力資源來(lái)源。從事大學(xué)生兼職的`學(xué)生專(zhuān)業(yè)背景分布廣泛,幾乎涵蓋所有學(xué)科,而其中以經(jīng)濟、貿易、營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計這類(lèi)就業(yè)需求量大、面廣的經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)為最多。而從年級分布來(lái)看,本專(zhuān)科、研究生均有。大學(xué)生從事兼職的類(lèi)型及范圍主要是勤工儉學(xué)、實(shí)習、做家教、發(fā)傳單、促銷(xiāo)員、業(yè)務(wù)員、飯店服務(wù)員等服務(wù)性工作。當然,也有部分學(xué)生做其他相關(guān)自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作。
2.1.2行業(yè)領(lǐng)域
目標市場(chǎng)：貴州省畢節市
定位：畢節市在校大學(xué)生(以七星關(guān)區的各大高校為主)
主要業(yè)務(wù)：為畢節市學(xué)生提供各種兼職周內外、節假日、寒暑假、實(shí)習的兼職信息，為企業(yè)提供各種兼職人員。
經(jīng)營(yíng)范圍：學(xué)生范圍為畢節市各大高校，企業(yè)范圍為畢節市各合作公司。
經(jīng)營(yíng)理念：以創(chuàng )新靈活的經(jīng)營(yíng)模式來(lái)吸引廣大兼職需求者，
以無(wú)可挑剔的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足廣大合作公司。
2.1.3市場(chǎng)定位
利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )特長(cháng)，我們的兼職服務(wù)平臺主要客戶(hù)為學(xué)校崗位需求、企業(yè)和在校學(xué)子的對接。
2.1.4客戶(hù)價(jià)值
本項目為公益性項目，針對我校大學(xué)生，將為貧困學(xué)子及需要鍛煉的學(xué)子提供機會(huì )，更好的發(fā)揮特長(cháng)，收取利益。
2.2產(chǎn)品/服務(wù)特色優(yōu)勢(新穎性、先進(jìn)性和獨特性，競爭優(yōu)勢)
2.2.1新穎性(先進(jìn)性、獨特性)
本校學(xué)子獲取兼職信息無(wú)固定平臺，兼職信息較分散，信息準確性及安全性有待考量。通過(guò)建立“貴工程校園兼職服務(wù)平臺”可有效解決該問(wèn)題。該平臺整合的有效信息安全、可靠、穩定，一定程度上解決了我校學(xué)子兼職困難的問(wèn)題。此外本平臺提供預防詐騙、維權等兼職附屬信息，提高學(xué)生自我保護意識，為同學(xué)們走向社會(huì )工作打好基礎。
三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
3.1行業(yè)與市場(chǎng)分析(行業(yè)背景、現有市場(chǎng)規模及增長(cháng)趨勢等)
3.1.1市場(chǎng)背景
大學(xué)生從事兼職現已成為大學(xué)校園里的普遍現象,且越來(lái)越受到教育理論界的關(guān)注。兼職不僅是大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和勤工儉學(xué)的一種有效途徑。
3.1.2市場(chǎng)現狀
隨著(zhù)當今社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,大學(xué)生兼職已成為一股勢不可擋的潮流。目前,高職院校大學(xué)生兼職的現狀是:社會(huì )歡迎大學(xué)生到實(shí)踐崗位"兼職";薪金待遇并非是大學(xué)生兼職的唯一目的;兼職學(xué)生亟待提高溝通與協(xié)調能力;急需引導學(xué)生提升應對困難的能力。因此我們成立專(zhuān)門(mén)服務(wù)于高職學(xué)生的兼職中介與服務(wù)機構,搭建學(xué)生與社會(huì )溝通、為社會(huì )服務(wù)的平臺。
3.1.3市場(chǎng)分析l
大學(xué)生兼職市場(chǎng)供給和需求現狀分析：
大學(xué)生利用課余時(shí)間從事兼職活動(dòng)是社會(huì )勞動(dòng)的一種人力資源來(lái)源。大學(xué)生兼職的種類(lèi)比較單一,而且性別差異較大。原因主要是:一方面,時(shí)間有限,同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少、收入較高的工作;另一方面,社會(huì )經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。從事兼職的時(shí)間安排主要是周末、假期,也有一些大學(xué)生選擇在上課時(shí)間去兼職
3.3 SWOT分析
3.3.1行業(yè)優(yōu)勢(S)：
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念深入人心,越來(lái)越多的大學(xué)生走出了大學(xué)校園這座傳統學(xué)習觀(guān)念中的“圍城”,在學(xué)習之余積極參加社會(huì )實(shí)踐,在學(xué)校與社會(huì )的二元結構中鍛煉自己,實(shí)現自我價(jià)值。在校學(xué)生對兼職有一定的激情，而且做為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，我們也可以最大程度的爭取學(xué)校的支持。
3.3.2行業(yè)劣勢(w)：
在創(chuàng )業(yè)初期資金問(wèn)題、人力問(wèn)題、人際關(guān)系、經(jīng)驗不足等問(wèn)題都對我們有較大的影響。而且現在各類(lèi)兼職中介良莠不齊。
3.3.3行業(yè)機會(huì )(O)：
大學(xué)生兼職市場(chǎng)前景十分廣闊，根據調查，62%的同學(xué)在大學(xué)時(shí)期做過(guò)兼職，86%的同學(xué)也覺(jué)得大學(xué)生有必要做兼職。同學(xué)們并不清楚畢節市的兼職機構或者兼職網(wǎng)站，這也為我們創(chuàng )立品牌提供了有利條件。
3.3.4行業(yè)威脅(T)：
兼職市場(chǎng)競爭激烈，樹(shù)立不起品牌將很難在畢節市有好的發(fā)展，更別談走向更大的市場(chǎng)。
3.4營(yíng)銷(xiāo)策略
本項目通過(guò)調研，整合有效兼職信息，建立一個(gè)服務(wù)本校學(xué)子的兼職服務(wù)平臺。該平臺可提供安全、可靠、穩定、集成的畢節地區兼職信息，且拓寬平臺業(yè)務(wù)，為學(xué)子提供預防詐騙、維權等信息。宣傳也主要以此為突破點(diǎn)進(jìn)行推廣。
項目旨在為對于風(fēng)險防范意識差、缺乏社會(huì )經(jīng)驗和求職的急切心理的大學(xué)生提供一個(gè)平臺，成立一個(gè)校園兼職中介機制，為企業(yè)與學(xué)生之間架起一座橋梁，形成學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三位一體的發(fā)展機制。本機構工作流程是通過(guò)正規的渠道與企業(yè)合作，在公司需要兼職人員時(shí)，在學(xué)校宣傳其招聘信息，并為其在校園里招聘適合的人才。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃14
江西師范大學(xué) 商學(xué)院
DIY&Love 好吃屋
組員：楊琦、范智勇、王澤龍、陳辰、陳沛霖
策
劃
書(shū)
二零一三年六月十日
DIY&Love 好吃屋創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
一、創(chuàng )業(yè)目標 （1） 經(jīng)營(yíng)目標
占領(lǐng)南昌市DIY蛋糕甜點(diǎn)市場(chǎng)的空白，建立連鎖機制，打造出南昌市具有地方特色的DIY蛋糕店，開(kāi)放加盟經(jīng)營(yíng)，引領(lǐng)DIY蛋糕新潮流
�。�2） 經(jīng)營(yíng)宗旨
1、質(zhì)量宗旨：要求產(chǎn)品各項指標均高于國家標準，按國際一流質(zhì)量組織生產(chǎn)。主要產(chǎn)品指標實(shí)測值均優(yōu)于發(fā)達國家平均水平，要求產(chǎn)品質(zhì)量讓所有消費者放心。
2、服務(wù)宗旨：用戶(hù)永遠是對的。認定用戶(hù)是衣食父母，承諾對用戶(hù)真誠到永遠。做到服務(wù)要真實(shí)地介紹產(chǎn)品的特性和功能，通過(guò)耐心地講解和演示，為消費者答疑解惑，盡量使用戶(hù)心中有數，使用戶(hù)在購買(mǎi)中進(jìn)行比較與選擇，同時(shí)為用戶(hù)提供個(gè)性設計服務(wù)。
二、行業(yè)分析
�。ㄒ唬┬袠I(yè)前景
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，年輕人的生活的越來(lái)越豐富，消費水平不斷提升，消費需求不斷膨脹的同時(shí)，年輕人越來(lái)越傾向于情感消費。特別是在這個(gè)青春激揚的階段，年輕人的感情生活也就越來(lái)的豐富，愛(ài)情、友情、親情、師生情等各種情感的肆意橫行，大學(xué)生也就需要更多的方式來(lái)表達自己的感情。情侶之間、朋友之間、家人之間、師生之間，總是少不了互相贈送禮物，時(shí)代發(fā)展了，生活水平提高了，也就有越
DIY&Love 好吃屋創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
來(lái)越多的人在送禮物之前會(huì )愁眉不展，如何送出有意義的又在自己的經(jīng)濟能力范圍之內的禮物讓不少人犯難。我們致力于推出一系列的溫馨人性化的產(chǎn)品來(lái)解決年輕人的難題。并且目前國內外甜品的不斷發(fā)展的情況下，甜品在人們生活中的影響越來(lái)越大，甜品以其獨特的造型和特別的含義吸引了不少年輕人的需求，年輕人對它的需求量呈現逐年上升的趨勢。
�。ǘ┫M趨勢
1、價(jià)格競爭激烈：大眾化價(jià)格，中低檔消費為主
2、健康低脂需求：崇尚健康理念，美味的同時(shí)注意健康需求，低脂攝入，均衡營(yíng)養
3、品牌質(zhì)量強化：消費者選購品牌更加合理，優(yōu)秀的品牌是甜品品質(zhì)的保證
�。ㄈ┖暧^(guān)環(huán)境分析
1、 社會(huì )文化因素
�。�1） 人口因素：江西師范大學(xué)有3萬(wàn)本科生，年齡結構大致為18至23歲之間，且其中女生占了一大部分，我們的主要產(chǎn)品除了是以DIY產(chǎn)品為主打外，我們還致力于推出一系列精美獨特的小蛋糕、巧克力、果凍來(lái)用于日常銷(xiāo)售，滿(mǎn)足廣大熱愛(ài)美食的同學(xué)特別是女生的需求。另外這些年輕人來(lái)自五湖四海，大家在師大校園里由于各種社團活動(dòng)、學(xué)生會(huì )活動(dòng)認識了各個(gè)學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)的朋友，朋友圈子迅速擴大，人際交往成為大學(xué)生日常生活中的越來(lái)越重要的部分，人情往來(lái)過(guò)
DIY&Love 好吃屋創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
程中的互送禮物也越來(lái)越平凡，在同學(xué)們每天籌劃著(zhù)送什么禮物給對方的同時(shí)，我們提供的這種富有特色的和濃厚人性化的服務(wù)及產(chǎn)品就解決了大多數同學(xué)的問(wèn)題。
�。�2） 受教育水平：我們的項目主要是以瑤湖高校為依托，江西師范大學(xué)瑤湖校區的學(xué)生為一本和二本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而周邊的高校大多數都為本科院校，針對的消費群體受教育水平比較高，從而導致他們在消費選擇上范圍比較廣泛，且善于接受新鮮事物及產(chǎn)品，特別是對一些創(chuàng )新富有特色的產(chǎn)品特別關(guān)注，因此我們的項目能夠很快的被他們接受。
�。�3） 生活觀(guān)念：當代大學(xué)生的生活觀(guān)念隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展變得越來(lái)越多樣化，那些大眾化的普通的產(chǎn)品已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的個(gè)性化需求，他們越來(lái)越追求品質(zhì)和特色，因此他們會(huì )愿意花一部分的錢(qián)用于這種人性化的情感消費，那么我們在定價(jià)上就可以適當的提高一點(diǎn)價(jià)格，以獲得更高額的利潤。
�。�4） 文化傳統：中國一直以來(lái)是一個(gè)注重禮節的民族，尤其是在儒家思想的影響下，尊奉“中庸之道”，崇尚禮尚往來(lái)，重視親情，友情。有句話(huà)叫做“禮輕情意重”，我們中國人在送禮物的過(guò)程中不在于禮物有多貴，而在于真情實(shí)意，因此我們的DIY產(chǎn)品既能滿(mǎn)足情侶之間的需要，通過(guò)送一些DIY巧克力、蛋糕等營(yíng)造了一種浪漫的氛圍，同時(shí)師生之間，朋友閨蜜之間亦可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程傳達自己的感情，也使得自己的生活更加的豐富，驚喜連連。
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2、 經(jīng)濟因素
�。�1） 產(chǎn)品種類(lèi)豐富的現狀：這個(gè)世紀以來(lái)，中國經(jīng)濟迅速的發(fā)展，外國的各種產(chǎn)品迅速的涌入中國的市場(chǎng)，一些進(jìn)口巧克力，進(jìn)口果凍，日韓料理等的迅速的發(fā)展，年輕人也逐漸被這些新潮產(chǎn)品所吸引，巧克力、果凍、慕斯蛋糕，提拉米蘇等成為了廣大年輕消費者鐘愛(ài)的食品，同時(shí)，在產(chǎn)品豐富的同時(shí)，人們越來(lái)越追求屬于自己的DIY產(chǎn)品，因此，在師大校園附近開(kāi)一家既有巧克力、蛋糕、果凍、壽司等于一體的實(shí)體店再給消費者提供一個(gè)DIY產(chǎn)品的服務(wù)，一定能夠順應時(shí)代發(fā)展的潮流，即抓住了消費者的味蕾，又給消費者帶來(lái)了不一樣的感受。同時(shí)，我們的產(chǎn)品和服務(wù)也彌補了校園里面在這一塊的空白，豐富了廣大學(xué)生群體消費選擇的種類(lèi)。
�。�2） 可支配收入的支出模式：我們都知道個(gè)人的購買(mǎi)了決定了潛在的市場(chǎng)容量，大學(xué)生可支配收入的多少決定也就決定了我們市場(chǎng)容量的多少�，F在大學(xué)生每個(gè)月的生活費大部分都是由父母提供的，大概就在800—1300之間，
3、 科技因素
�。�1） 技術(shù)革新為我們的發(fā)展提供了機會(huì )：近幾年來(lái)，科技的迅速發(fā)展，使得數碼產(chǎn)品不斷更新，功能不斷齊全，數碼產(chǎn)品的價(jià)格也在不斷的下降。我們在為消費者提供DIY服務(wù)這一過(guò)程中的DV拍攝也正因為科技的不斷發(fā)展而變得更加容易，成本更加低廉。準備拍攝物料準備就變得極其的簡(jiǎn)單，一臺
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數碼相機，在加上后期視頻剪輯的電腦就可以進(jìn)行了，那么也就意味著(zhù)我們在這一塊上能夠獲得可觀(guān)的利潤。另外，也正因為科技的不斷發(fā)展，在現在筆記本和U盤(pán)不斷普及的情況下，也為我們DV拍攝服務(wù)的進(jìn)行提供了可行性。
�。�2） 技術(shù)的廣泛應用和發(fā)展也使我們面臨著(zhù)威脅：筆記本電腦和數碼照相機的普及，讓我們提供的服務(wù)不具有競爭性。特別是現在大學(xué)生學(xué)習能力特別強，有不少的同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì )了視頻剪輯的程序，這就對我們的服務(wù)會(huì )造成一些威脅。
�。ㄋ模┦袌�(chǎng)定位
我們致力于打造以“健康、實(shí)惠和充滿(mǎn)愛(ài)”的品牌形象，將其細分出健康美味和DIY產(chǎn)品兩個(gè)種類(lèi)，分別賦予其不同的產(chǎn)品特性，目前主要定位于高校年輕大學(xué)生群體，瞄準年輕人中端市場(chǎng)，以大眾化消費為主，以年輕、市場(chǎng)、甜美的品牌形象注入DIY的愛(ài)的活力，進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng)。
三、市場(chǎng)及競爭分析
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)介紹
DIY是英文Do It Yourself的縮寫(xiě)，又譯為自己動(dòng)手做。簡(jiǎn)言之，就是“親力親為”。更通俗一點(diǎn)說(shuō)法：靠自己！
DIY技術(shù)就是自己動(dòng)手將普通物品根據自己的創(chuàng )造進(jìn)行加工，作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)在年輕人之中非常受歡迎。個(gè)性化，獨一無(wú)二的糕點(diǎn)禮品受到了廣大學(xué)生的青睞�！癉IY&LOVE好吃屋”結合了地理與人文優(yōu)勢，在江西師大這一年輕人聚集，附近又無(wú)競爭者的環(huán)境下使得
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市場(chǎng)資源十分豐富。
�。ǘ┦袌�(chǎng)調查分析
通過(guò)調查問(wèn)卷的發(fā)放回收及數據資源整理，調查者對于調查問(wèn)卷的各個(gè)問(wèn)題結果進(jìn)行統計，做了如下分析： 1. 關(guān)于性別
本次調查共發(fā)出100份調查問(wèn)卷，回收78份有效問(wèn)卷，其中女生共48人，男生共30人，通過(guò)網(wǎng)上查找的數據，本校男女比例約為7：3（非官方數據）�？梢�(jiàn)在師范大學(xué)女生在數量上占優(yōu)勢。
而女生大都十分感性而且細心，有意愿并非常樂(lè )意親手制作禮品，由此可見(jiàn)創(chuàng )意DIY在身為師范大學(xué)，女生偏多的本校是有足夠市場(chǎng)與消費人群。 2. 關(guān)于年級
由于調查人數有限，此次調查主要集中于大一大二。調查中大一人數有26人，大二人數有52人。大一大二的學(xué)生暫時(shí)還沒(méi)有大三學(xué)生對于畢業(yè)后走向的壓力，有充足時(shí)間待在學(xué)校并且有充分精力及心意制作DIY蛋糕或甜點(diǎn)等，而經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)調查，學(xué)校里的蛋糕店暫時(shí)還沒(méi)有推出DIY服務(wù)，這使一部分有自己動(dòng)手制作意愿的大一大二有空閑時(shí)間的學(xué)生只能去市區制作。而即使有空閑路途的遙遠和身心的'擠公交疲勞也使很多人放棄了這個(gè)念頭，我們的創(chuàng )意DIY就在學(xué)校里或學(xué)校附近所以地理位置有十分的優(yōu)勢。 3. 關(guān)于是否愿意給親人或朋友盡心準備禮物
調查中我們得出了數據，愿意給親人朋友精心準備禮物的有71人，
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不愿意的有7人。由此可見(jiàn)絕大多數人都希望能送出有心意且有新意的禮物。隨便在市場(chǎng)上可以買(mǎi)到的禮物并不能包含太多的心意及新意，這就會(huì )使很多消費者選擇DIY這一有創(chuàng )意且有心意的方式。經(jīng)調查者調查，不僅僅是江西師范大學(xué)，就連南昌這一個(gè)市也很少見(jiàn)創(chuàng )意DIY蛋糕甜點(diǎn)的店鋪，很多人希望送出有新意的禮物卻難得想到DIY蛋糕甜點(diǎn)是因為宣傳及市場(chǎng)供給不足。調查者曾想過(guò)送出獨具一格的禮物上網(wǎng)搜尋過(guò)南昌市內的DIY店，只有中山路洪客隆百貨后的呀米創(chuàng )意DIY提供了制作DIY蛋糕甜點(diǎn)的機會(huì )�？梢�(jiàn)在大家都精心準備禮物的現在DIY將是大家很好的選擇。 4. 關(guān)于是否給親人朋友精心準備過(guò)禮物
通過(guò)調查問(wèn)卷我們得出給親人朋友精心準備了禮物的有46人，沒(méi)有的有32人。這一題與上一題愿意精心給親人朋友準備禮物的絕大多數人有略微偏差及出入。這表明雖然大家希望能送出精心準備的禮物卻有些人不曾送出精心準備的禮物是心有余而力不足，有這個(gè)心而苦于沒(méi)有這樣的市場(chǎng)。所以我們的DIY&Love好吃屋的市場(chǎng)潛力是很大的而且是很有前景的。
5. 關(guān)于是否會(huì )考慮送出DIY禮物
通過(guò)數據我們得出，會(huì )考慮送出DIY禮物的有61人，不會(huì )的有17人。這一題與調查問(wèn)卷第三題有些相似但直接指出了我們的宗旨：創(chuàng )意DIY禮物。通過(guò)數據不難發(fā)現考慮送出精心準備的而且是自己動(dòng)手制作的禮物的人占大多數，所以調查者可以得出結論：一擲千金買(mǎi)下的貴重大禮有時(shí)卻比不上自己動(dòng)手注入感情的充滿(mǎn)新意及心意的
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創(chuàng )意DIY。
6. 關(guān)于購買(mǎi)蛋糕甜點(diǎn)的目的
各選項中“生日慶典”占了大多數。在大學(xué)里，幫室友過(guò)生日、幫社員過(guò)生日等，已經(jīng)成了一種文化，大學(xué)校園里學(xué)生眾多，幾乎每天都有人過(guò)生日，所以DIY蛋糕店若在大學(xué)里設立，消費人群可以保證。
7. 關(guān)于對市面上蛋糕是否滿(mǎn)意
該題選“否”的人居多，即大多數人對市面上的蛋糕表示不滿(mǎn)意。這就為自己動(dòng)手，自己想造型的DIY蛋糕提供了市場(chǎng)，不喜歡市面上賣(mài)的，那就按自己的想法做吧。 8. 關(guān)于喜歡什么類(lèi)型的蛋糕甜點(diǎn)
該題為多選題，其中“外形精致”與“有創(chuàng )意DIY”占大多數。一個(gè)人的想法有限，每個(gè)蛋糕店的糕點(diǎn)師傅的創(chuàng )意是有限的，學(xué)校里的蛋糕形式單一，不是圓的就是方的，想要更漂亮的，更有創(chuàng )意的，靠自己的腦袋，任意發(fā)揮想象，想怎么有創(chuàng )意就怎么做，這也只有DIY可以實(shí)現。
9. 關(guān)于有沒(méi)有興趣自己DIY蛋糕甜點(diǎn)等
該題幾乎所有人選了“是”，即愿意、有興趣自己DIY蛋糕甜點(diǎn)。通過(guò)這題不用多分析，也能看出DIY糕點(diǎn)在大學(xué)校園里是絕對有市場(chǎng)的。大學(xué)生敢于嘗試，喜歡新鮮，尤其我們學(xué)校還沒(méi)有任何一家與DIY有關(guān)的店，如能開(kāi)一家，必定能搶占先機。 10. 關(guān)于DIY哪點(diǎn)吸引顧客
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃15
各省屬本科高等學(xué)校：
根據《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號）和《關(guān)于報送20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃立項項目的通知》（教高司函〔20xx〕45號）要求，經(jīng)研究，山東省教育廳將開(kāi)展評審推薦20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃立項項目工作�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、各高校按照《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號）要求，制定和完善本校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃工作方案。我廳將組織專(zhuān)家對各高校工作方案進(jìn)行論證，確定20xx年參加國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的高校名單。
二、按照“興趣驅動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過(guò)程”的原則，鼓勵開(kāi)展團隊合作、產(chǎn)學(xué)研合作和國際合作項目。各高校要加強管理，積極組織申報工作。我廳將組織專(zhuān)家在確定參加20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃高校推薦的'立項項目中進(jìn)行評審遴選，按照教育部要求推薦申報20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目。
三、各高校要按照每個(gè)項目平均不低于1萬(wàn)元的標準予以配套資助，在申報公文中必須明確學(xué)校申報的總項目數和資助總經(jīng)費額。
四、各高校根據實(shí)際推薦1名專(zhuān)家，推薦專(zhuān)家人選要求熟悉本科教育教學(xué)工作，親自參與過(guò)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的組織或指導，組織協(xié)調能力強，學(xué)術(shù)造詣高，具有副教授及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，并填寫(xiě)《××學(xué)校國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃協(xié)作組專(zhuān)家推薦表》（附件2）。我廳將根據教育部要求擇優(yōu)推薦1名，參加國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃協(xié)作組。
五、各高校務(wù)必于20xx年5月23日前將申報公文、工作方案、項目管理辦法和項目信息表（見(jiàn)附件1）（裝訂成冊一式三份）和《××學(xué)校國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃協(xié)作組專(zhuān)家推薦表》（附件2）（一份）報高教處，同時(shí)將上述材料電子版發(fā)至指定郵[emailprotected]。聯(lián)系人：孟令君；聯(lián)系電話(huà)：0531-81916527；地址：濟南市文化西路29號教育廳高教處；郵編：250011。