愛(ài)的教育的讀后感精選15篇
當仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育的讀后感，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育的讀后感1
幫助他人，他人喜悅，你就會(huì )得到雙倍的喜悅�！}記
每本書(shū)都有她的價(jià)值，散發(fā)著(zhù)她的清香。在今年的這個(gè)冬天，我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，受益匪淺。
這本書(shū)以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，審視世界。里面記了老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)……小主人公在這些人和事的影響下，懂得了承擔責任和義務(wù)，將愛(ài)和真誠悄悄融入到日常點(diǎn)滴中。
其中有一個(gè)故事讓我十分感動(dòng)。這個(gè)故事是：每月故事——海灘。在十二月的一天，一輛大客船從英國利物浦出發(fā)了。三等艙里有一個(gè)十二歲的衣衫襤褸的意大利少年。開(kāi)船不久，水手給馬利奧帶來(lái)了一位小女孩當他的同伴。兩個(gè)孩子都沒(méi)說(shuō)話(huà)，互相凝視對方才開(kāi)口，就這樣兩人就這樣聊了一天。
直到晚上，一場(chǎng)恐怖的暴風(fēng)雨襲來(lái)。馬利奧沒(méi)站穩，重重地撞在護欄，朱麗塔細心為他包傷口。過(guò)了一會(huì )兒，客船的'欄桿斷了，三只救生艇被風(fēng)吹走了。大家都十分擔憂(yōu)，船長(cháng)放下唯一一只救生艇，而自己卻被海水淹沒(méi)了。
這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，我體會(huì )到了馬利奧舍己為人的高尚品質(zhì)。讓我又想起了之前奶奶為了我們家出去工作，也就是當煮飯的阿婆，結果不小心腳扭了，只好在家里休息。奶奶真是太辛苦了，但奶奶還是堅持。媽媽和爸爸上班應該也是很辛苦的吧。
“贈人玫瑰，手有余香”，幫助別人，自己也會(huì )得到雙倍的快樂(lè )。
愛(ài)的教育的讀后感2
本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)用樸素平淡的語(yǔ)言，描述了一些不平凡的人物：鐵匠的兒子.老石匠的`兒子.父親的老師.少年鼓手~~~~
這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是倫巴底的小偵察員這篇日記里的一個(gè)小少年,軍人讓他去看一看四周有沒(méi)有敵人,他為了完成軍人交給他的任務(wù),不怕困難和犧牲,機智勇敢的完成了交給他的任務(wù),并且獻出了寶貴的生命。當我讀完這則日記的時(shí)候難過(guò)的流下了眼淚。
還有一篇讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是《萬(wàn)里尋母記》這則日記里說(shuō)有一位年僅十三歲的意大利小朋友馬爾可去遙遠的地方尋找他母親的故事，為了尋找母親不怕路途的遙遠，每天睡在草堆上，每天還忍受的饑餓只能吃一點(diǎn)點(diǎn)面包，還忍受的腳夫對他的種種折磨，鞋底都磨穿了打起了血泡。他終于經(jīng)過(guò)了千分萬(wàn)苦找到了自己的母親。
通過(guò)這本書(shū)讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的幸福生活，讓我們互相幫助.團結有愛(ài)，互相關(guān)心，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！讓世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)！
愛(ài)的教育的讀后感3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利著(zhù)名兒童作家亞米契斯的成功之作。小說(shuō)以日記的形式，反映了社會(huì )不同階級的人與人之間互相幫助，互相理解和關(guān)心。日記的主人是一個(gè)叫安利柯的四年級學(xué)生。這本書(shū)記敘了安利柯和他的`同學(xué)之間一些愛(ài)的故事。
其中我印象最深的是一個(gè)叫卡隆的人。他品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè )于幫助別人，總是無(wú)償地把自已的學(xué)習用品借給或送給同學(xué)。每當同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題，只要是他知道的，都會(huì )豪無(wú)保留地告訴別人。不像我們現在的一些人，不愿意把好的東西告訴別人，怕別人知道得比他多，學(xué)習成績(jì)超過(guò)他。
卡隆因生病而遲入學(xué)了兩年，個(gè)頭比班上的同學(xué)都要高，可他非但沒(méi)仗著(zhù)自己人高馬大而欺負弱者。相反，在得知他們被人欺負之后，總是挺身而出，替他們承擔責任、打抱不平。他行為高尚，因此而得到了很多同學(xué)和老師的尊重。所以，在他遭遇不幸的時(shí)候，大家也紛紛向他伸出援手，給予他安慰和鼓勵�？吹竭@里，我不禁想到：是啊，你怎么對待別人，別人也會(huì )怎樣對待你。正所謂：贈人玫瑰，手有余香。
書(shū)中還有一點(diǎn)令我很感動(dòng)：在卡隆和同學(xué)去看望生病的安東尼時(shí)，本來(lái)已生命垂危的安東尼竟然奇跡般地蘇醒了過(guò)來(lái)。這讓我又一次深深感受到了“愛(ài)”這個(gè)字創(chuàng )造的奇跡。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的啟示是：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )變得更加美好！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )變得更加和諧！
愛(ài)的教育的讀后感4
作者通過(guò)寫(xiě)日記的方式并以一個(gè)四年級的孩子來(lái)講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事.故事中有正直善良的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西.堅忍勤奮的斯代地.可愛(ài)懂事的波列科西...... 整本書(shū)都是寫(xiě)安利柯和伙伴之間發(fā)生的有趣故事.比如在巜玩具火車(chē)>>中波利科西對我的小火車(chē)非常著(zhù)迷.在不傷害他自尊的.情況下把玩具火車(chē)送給了他.在巜傲慢>>中.諾必斯從一個(gè)傲慢無(wú)禮的家伙.在老師語(yǔ)重心長(cháng)的的教導下.要他和大家像兄弟一樣相親相愛(ài).自己才會(huì )快樂(lè )起來(lái).做一個(gè)有禮貌的人.在巜盲童>>中老師把盲童的內心世界和渴望光明的愿望告訴孩子們.相比之下孩子們是萬(wàn)分幸福的.這些故事中有開(kāi)心,有悲傷,有笑容,有淚水. 在我還沒(méi)有讀這本書(shū)的時(shí)候.我根本體會(huì )不到什么是愛(ài)的教育?當我翻開(kāi)閱讀第一頁(yè)的時(shí)候.我就被里面的故事吸引住了.
我本來(lái)以為.這巜愛(ài)的教肓>>是用愛(ài)來(lái)感化并教育一個(gè)人.可是這與我想象弘并不一樣.它是用小事情化作大道理來(lái)說(shuō)明這一切的.而我呢?每當父母給我講這個(gè).講那個(gè)的時(shí)候我總是嫌他們太嘮叨.到最后吃虧的是自己.讓父母很失望. 不過(guò),自從讀了這本書(shū).讓我明白了父母的那些嘮叨都是為了我好.我應該感謝他們而不是一味的厭煩他們.以后要勞記他們的教導. 這就是我讀完這本書(shū)的感受,你呢?
愛(ài)的教育的讀后感5
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內心感受很深。
《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(cháng)的故事，詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的.力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著(zhù)想的品格。知錯就改的行為習慣，無(wú)一不沖擊著(zhù)我的心靈，觸發(fā)我的思想。
這部書(shū)的作者認為，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，愛(ài)是做人的根本，只有學(xué)會(huì )愛(ài)才有學(xué)會(huì )其他素質(zhì)的基礎。書(shū)中的每一個(gè)故事，包括每月例話(huà)，都洋溢著(zhù)愛(ài)，因為一個(gè)連愛(ài)都不懂的人，怎么才能在社會(huì )立足，怎么可能接受素質(zhì)教育呢？
讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì )到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人！才能為社會(huì )做出更多的貢獻！
愛(ài)的教育的讀后感6
愛(ài)是什么？愛(ài)是父母對我的疼愛(ài)，還是我對心儀的玩具喜愛(ài)，或是同學(xué)朋友之間的友愛(ài)……以前我是這樣認識愛(ài)的。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我對愛(ài)有了更深刻的看法。這里有正義的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西、雖貧困，但刻苦學(xué)習的克洛西、寬容，友善的可萊蒂；還有一副無(wú)賴(lài)相的'弗朗蒂、高傲而虛榮的瓦梯尼；以及文中的主人公“我”恩利柯……這些孩子個(gè)個(gè)都是天真、可愛(ài)、善良的，只不過(guò)有的孩子不懂得表達愛(ài)罷了。
就如“探望老師”一文中，恩利柯探望他們生病的
老師，聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，他知道了要關(guān)愛(ài)老師。雖然他很想告訴老師班上發(fā)生的一些不愉快的事情，但不忍心讓老師在病痛中難過(guò)，就引開(kāi)了老師的話(huà)題。老師很關(guān)心恩利柯的學(xué)習，想幫他提高成績(jì)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他。恩利柯被老師感動(dòng)了，老師帶著(zhù)病，還這么關(guān)心他的學(xué)習。這時(shí)我想起了我們的班主任劉老師，有一次她崴著(zhù)了腿，行走不方便，但是老師沒(méi)有請一天病假，還堅持給我們上課，管理班級，不想讓我們落下功課。這不正體現了劉老師對我們關(guān)愛(ài)么？
在這里，我懂得了愛(ài)的內容是多么廣泛呀！愛(ài)是寬容、是友善、是正義、是堅強、愛(ài)是默默無(wú)聞的奉獻……愛(ài)就像空氣，無(wú)處不在，只要你肯獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
愛(ài)的教育的讀后感7
我最近迷上了一本書(shū)，名字叫做，《愛(ài)的教育》。
這部作品中所說(shuō)的“愛(ài)”究竟是什么？這部作品里的“愛(ài)”是怎樣體現出來(lái)的呢？帶著(zhù)問(wèn)題我踏進(jìn)了，《愛(ài)的教育》去尋找我問(wèn)題的答案。
這部作品是以日記的形式寫(xiě)出的，這部作品都圍繞著(zhù)一個(gè)字——愛(ài)。
這部作品主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸我的媽媽近來(lái)沒(méi)有錢(qián)了，我想他們應該會(huì )坐視不理，沒(méi)想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢(qián)……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢(qián)。想給爸爸我的`媽媽減少一點(diǎn)負擔，讀到這里，我心里很不是滋味。
同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一顆愛(ài)父母的心，我就很少想到替父母去分擔，去減輕他們的負擔。我想到的只是問(wèn)他們要錢(qián)，他們卻給爸爸我的媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛(ài)而已卻不是這部作品的全部，許多朋友之間師生之間的愛(ài)，使我受益匪淺，我愛(ài)不釋手。
我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友情，還是師生之情，愛(ài)國之情都伴隨著(zhù)我們。
愛(ài)像一絲陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們成長(cháng)，愛(ài)像一朵路旁的野花，只要你發(fā)現那朵花的魅力，愛(ài)就在你身邊。
愛(ài)的教育的讀后感8
最近，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，書(shū)中有一個(gè)叫安利柯的小男孩，在他的身邊，發(fā)生了許許多多感人的小故事�，F在，就讓我們一起去體驗體驗吧！
這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們的心目中很有威信，總是挺身而出幫助弱��；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，家庭也很富有，但他卻從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭卻有著(zhù)非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jì)換來(lái)了爸爸的.悔改……
翻開(kāi)安利柯的日記本，記錄的人生親情、師生深情、同學(xué)友情、愛(ài)國真情，透露出作者對國家、對朋友、對親人、對老師深深的愛(ài)，讓你會(huì )自然而然地體會(huì )到熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)祖國、同情弱小、樂(lè )于助人、尊敬師長(cháng)、體貼父母的精神，真誠、友愛(ài)、堅強、善良的真情化作一股股清泉，感動(dòng)我們的幼小的心靈，滋養我們的渴望的靈魂。
當你看完這本書(shū)后，還會(huì )讓你不由自主地深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響，是否破壞了與他人珍貴的友誼，是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
值得珍藏的《愛(ài)的教育》，將成為我美好人生的“指南針”，不遺余力地為我調整航向……
愛(ài)的教育的讀后感9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)記敘了一個(gè)孩子成長(cháng)的紀事與日記，當我讀完了德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》時(shí)，我明白了，人類(lèi)只有三種感情是強烈而單純的，對知識的追求，對愛(ài)的珍視，對人類(lèi)苦難的悲憫。它將會(huì )教你如何做一個(gè)正直的人，它會(huì )讓愛(ài)心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習，它讓我學(xué)會(huì )體貼父母，同情弱小，樂(lè )于助人……
這本《愛(ài)的教育》主要記敘了：這篇日記中有伸張正義的卡隆，頑固不改的卡諦爾，還有每月例話(huà)的感動(dòng)以及父親、母親和姐姐的信與話(huà)。最令我感動(dòng)的是：有一個(gè)孩子，從小在父母親家過(guò)日子，因為貧窮，他們不得不讓孩子去鄰國打工，在找工期間，孩子的日思夜想著(zhù)家鄉，在一位步步的幫助下，他乘上歸云的輪船。在船上，意大利少年饑餓極了，他已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)便士了。在歸程，船上的三個(gè)游客由于可憐他，便向他給了少許金幣，意大利的孩子高興極了，可是，當那三個(gè)游客罵意大利的'人都是飯桶、強盜……那少年又將錢(qián)幣又都扔向他們，并大聲喊道：“我不要辱罵我國家的人的錢(qián)，我很敬佩這位意大利少年的精神，他寧愿自己挨餓，也堅決不會(huì )收辱罵他祖國的人的金幣。他身上體現了一種愛(ài)國主人精神，值得我們贊美與歌頌。
愛(ài)的教育的讀后感10
比較近我讀了一部讓我感受良多的好書(shū)——《愛(ài)的教育》，原名《心》，是一位意大利的作家亞米契斯所寫(xiě)的。
他是用一則則的日記來(lái)講述一個(gè)四年級的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會(huì )，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公布了這一個(gè)事情之后，所有地小朋友都為他傷心，大家一起安慰他，開(kāi)解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過(guò)了比較艱難的時(shí)期。
看到這，我不禁聯(lián)想到，有一次我的好朋友金思遠，因為考試只考了80多分，她非常傷心，課后我和別的小女孩一起去安慰她，對她說(shuō)：“成績(jì)好差是不重要的，努力學(xué)習和有一顆誠實(shí)的心才是非常重要的�！北容^后金思遠在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書(shū)后，我感到愛(ài)是偉大的無(wú)處不在的，有對祖國的熱愛(ài)，有朋友之間的友愛(ài)，有親切的母愛(ài)，對病者或幼小的.關(guān)愛(ài)……，所有的愛(ài)都是偉大的，所以，我們報答祖國，報答老師，報答同學(xué)，報答朋友，報答父母對我們的教會(huì )。
��！自從我讀了《愛(ài)的教育》后就仿佛的“金錢(qián)銀兩”，我相信的人類(lèi)都擁有高尚的品質(zhì)。
愛(ài)的教育的讀后感11
寒假的時(shí)間，我讀了班主任推薦系列從書(shū)的《愛(ài)的教育》，雖然還沒(méi)有讀完整本的書(shū)，但是就在我讀的幾個(gè)小小的故事中，就已經(jīng)深深的吸引我了。書(shū)中以日記的形式描寫(xiě)了一個(gè)和我們差不多大的意大利的小學(xué)生，在他周?chē)l(fā)生的許多和“愛(ài)”有關(guān)的小故事：有描寫(xiě)師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然；有描寫(xiě)朋友之間的愛(ài)是那樣的樸實(shí)、真誠；有描寫(xiě)親子之間的愛(ài)是那么的溫馨、美好；還有對祖國崇高偉大的愛(ài)。
《開(kāi)心的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學(xué)》、《勇敢的洛貝諦》……一個(gè)個(gè)小故事仿佛也將我帶入到剛上小學(xué)的時(shí)候：老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學(xué)的孩子學(xué)拼音的；是怎樣讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子順利適應新的學(xué)些環(huán)境的；我是怎樣認識新的`小伙伴并和他們愉快的游戲；還有來(lái)自爸爸媽媽以及全家人的無(wú)微不至的愛(ài)。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們的身邊，在我們的生活中一刻都不能失去它。讀了《愛(ài)的教育》我才發(fā)現其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊，只是很少有人會(huì )去發(fā)現。其實(shí)愛(ài)往往反映在小事上：冬天出門(mén)前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來(lái)父母遞上一杯水；考試沒(méi)考好是老師和父母鼓勵我；有困難時(shí)同學(xué)幫助我；其實(shí)愛(ài)就在我們生活中。只有善于發(fā)現“愛(ài)”才能發(fā)現生活的美好！
愛(ài)的教育的讀后感12
《愛(ài)的教育》是我在暑假里所讀的一本書(shū)，這本書(shū)是中外十大名著(zhù)之一。它主要講：一個(gè)十二歲的小男孩安利柯在父基礎上，都建立在愛(ài)的基礎上。這本書(shū)充滿(mǎn)了兒童情趣的幽默語(yǔ)和十九世紀意大利引入勝的`習俗習慣，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì )上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的內心世界，更貼近我們。如今，社會(huì )主義教育已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀了，再我們的小學(xué)里，仍有體罰學(xué)生的行為，有的學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常把孩子領(lǐng)到老師面前說(shuō)：“他(她)要是不好好學(xué)習，你就打他(她)，我不管他�！痹谒刭|(zhì)教育的母慈愛(ài)的教導下，通過(guò)自己的眼睛，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。性格：富有同情心，喜歡幫助他人，一個(gè)富有上進(jìn)心的少年，作者用日記的形式把家庭、社會(huì )、學(xué)校都建立在情感的今天�！坝性�(huà)好好說(shuō)”這不是大人們經(jīng)常強調我們的嗎?為什么到他們那就一文不值，以“打”來(lái)解決問(wèn)題的所在?《愛(ài)的教育》是人類(lèi)一生必讀的經(jīng)典之書(shū)!各位朋友們、家長(cháng)們、老師們，讀這本書(shū)吧!它定會(huì )讓你受益匪淺!
愛(ài)的教育的讀后感13
周末，我買(mǎi)了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，才剛看了幾章，我便對這本書(shū)愛(ài)不釋手了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記形式來(lái)寫(xiě)的。是以意大利的一名小孩安利柯的眼光來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)了在安利柯的生活中的一些事件。這本書(shū)中有很多故事，每一個(gè)故事里都表達了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)：有老師對學(xué)生之間的愛(ài)、同學(xué)們之間的愛(ài)、家人們之間的愛(ài)以及對祖國的`熱愛(ài)……每一件故事雖然都不是什么驚天動(dòng)地的大事，卻都是令人讀了以后感動(dòng)的事。
在眾多的故事中，最令我感動(dòng)的是“每月故事”中的“特殊的小護士”。這一章講了一個(gè)少年得知父親生病，去醫院看護父親。結果把一位病重的病人誤認為是自己的父親，細心照顧他。幾天以后，少年的親生父親找到了他，讓少年回家，可少年卻堅持留在醫院，照顧那位“父親”，直到那位病人去世。少年與那位病人并不認識，卻一心一意地照顧他。少年的責任心與對他人的關(guān)愛(ài)讓我十分感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》不僅讓我們感動(dòng)，還有許多高尚品質(zhì)的故事：洛貝迪為了救一個(gè)小學(xué)生被馬車(chē)碾傷了腳、朱利奧每天晚上幫父親工作、小鼓手不惜腿發(fā)炎被截去也要找到援兵……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了：生活中的愛(ài)都藏在一些細小的事物中，只要細心的觀(guān)察，就一定能發(fā)現愛(ài)。有時(shí)，愛(ài)僅僅是一個(gè)鼓勵的眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)溫暖的問(wèn)候、一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱……愛(ài)是平凡的，更是偉大的！
愛(ài)的教育的讀后感14
在寒假里，媽媽送了一本書(shū)給我，名字是《愛(ài)的教育》，書(shū)里其中一篇是一位父親寫(xiě)給兒子的信，叫《母親》，這篇文章讓我感受到母愛(ài)的偉大。
當我讀到文中這段話(huà)時(shí)：“前幾年你病時(shí)的情景，至今歷歷在目，令我終生難忘。你母親整夜整夜的守在你的床前，屏息靜聽(tīng)的呼吸。她以為馬上就要失去你而怕得渾身發(fā)抖，因過(guò)度悲傷而痛不欲生。我真怕她會(huì )發(fā)瘋的！為減輕你一小時(shí)的痛苦，你母親可以犧牲一年的歡樂(lè )。為了你，她可以沿街乞討。為了挽救你的生命，她可以獻出自己的生命。恩利科，你要聽(tīng)我的勸告。你可以想一想，你整個(gè)一生中，會(huì )經(jīng)歷許多可怕的天災人禍而痛苦，但最痛心的莫過(guò)于有一天失去你的母親�！弊x到這里，我晶瑩的淚珠徐徐落下，這真是太感動(dòng)了。想起我自己媽媽的好，媽媽也是經(jīng)常在我發(fā)燒感冒的時(shí)候徹夜不眠的的照顧我，第二天又拖著(zhù)疲倦的.身體去上班，甚至可以冒著(zhù)狂風(fēng)暴雨去為我買(mǎi)最?lèi)?ài)吃的小籠包，只為我的一句話(huà)：想吃。每天為我洗衣做飯，從不喊累，總把好吃的往我碗里夾，媽媽下班后，無(wú)論身體再累，只要我說(shuō)要去哪里玩，她總會(huì )陪我去……
媽媽的好，太多、太多了，而我想起自己對媽媽付出卻太少了，而且經(jīng)常會(huì )胡亂對媽媽發(fā)脾氣，會(huì )經(jīng)常調皮的做一些錯事讓她生氣，我想，我長(cháng)大了，是個(gè)男子漢，應該會(huì )體貼和愛(ài)惜媽媽了，要幫媽媽做家務(wù)了，學(xué)習更加自覺(jué)，不讓媽媽太操心，更不胡亂對媽媽發(fā)脾氣了。我愛(ài)我的媽媽。
愛(ài)的教育的讀后感15
愛(ài)的教育這本書(shū)是我在二年級就讀完的一本書(shū)，作者是意大利著(zhù)名的兒童文學(xué)亞米契斯寫(xiě)的，全書(shū)通過(guò)一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，其中穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的每月故事。
而其中最令我感動(dòng)的則是一篇叫“弗魯丘的熱血”這樣一個(gè)故事。故事講述的是一天晚上，他們家非常安靜，他的`父母都去城市了，只有外祖母在家，等弗魯丘回來(lái)，外祖母就說(shuō)了弗魯丘一頓，弗魯丘聽(tīng)了外祖母的話(huà)，心里難過(guò)極了，就在這時(shí),有兩個(gè)壞人來(lái)了，他們搶走了櫥柜里的錢(qián)。他們正準備走，卻聽(tīng)見(jiàn)菜園里有農夫的聲音，他們回頭一看，由于動(dòng)作過(guò)猛，面罩滑了下來(lái)，外祖母認出了這是誰(shuí)，強盜吼了一聲，直奔向老婦人，只見(jiàn)強盜手起刀落，弗魯丘一下子撲向了外祖母，保護了外祖母，但弗魯丘被刀刺中了脊背。他把美好、勇敢的靈魂奉獻給了上帝。
故事講完了，這個(gè)故事雖然已讀過(guò)兩年，但故事的最后一段話(huà)卻深深印在了我的腦海里他的勇敢、孝順是我們每個(gè)人都可以學(xué)習的榜樣。