小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃(集錦15篇)
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃1
本學(xué)期針對學(xué)生實(shí)際狀況，透過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對音樂(lè )有必須的學(xué)習用心性，掌握基本的樂(lè )理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認識連線(xiàn)、延長(cháng)記號等，并明白作用。
二、教學(xué)要求：
1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的潛力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè )
四、教學(xué)措施奮斗目標：以美育人培養興趣享受音樂(lè )
教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┮砸魳�(lè )的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )教育不是音樂(lè )家地教育，而首先是人的教育”。在音樂(lè )課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂(lè )教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè )形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè )之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先透過(guò)音樂(lè )教育培養兒童具有初步愛(ài)祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國主義、畫(huà)國旗等形式培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。其次透過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè )曲目，向學(xué)生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì )從心底涌起了濃濃的愛(ài)國之情。另外，向學(xué)生介紹音樂(lè )家或音樂(lè )作品時(shí)，可將這些資料編成小故事。如“音樂(lè )神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè )頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè )家的崇高的理想、頑強的毅力、樂(lè )觀(guān)的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下期望的種子。從創(chuàng )設情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解審美教育。在教音符時(shí)值的長(cháng)短時(shí)，可讓學(xué)生透過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步透過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步能夠跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認識八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節或６小節的短歌，由學(xué)生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣透過(guò)以上練習，不僅僅能夠使單純的節奏練習與旋律結合起來(lái)，增加了音樂(lè )性和趣味性，同時(shí)，也能培養兒童隨音樂(lè )的節奏拍手
的潛力。從形象、直觀(guān)出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
�。ǘ﹦�(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養兒童學(xué)習音樂(lè )的興趣。法國大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè )�！毙W(xué)低年級的音樂(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè )素養，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規
在音樂(lè )課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè )課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂的形式，一方面培養學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調潛力，一方面也培養了他們感受音樂(lè )情緒的潛力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè )課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都能夠用固定的'音樂(lè )與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P（123|123|你真棒）。這樣都會(huì )讓學(xué)生感受到音樂(lè )課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂(lè )課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽(tīng)結合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節時(shí)，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強標牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的比較，經(jīng)過(guò)三次不同體驗后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據畫(huà)面中不同樂(lè )器的演奏，讓學(xué)生作出正確的決定。這樣把抽象枯燥的樂(lè )理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng )造出了優(yōu)美的音樂(lè )氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè )活潑的氣氛中愉快而用心地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受。我們不能滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì )一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì )。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現音樂(lè )的狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的資料。低年級學(xué)生理解潛力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂(lè )同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng )造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，能夠這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）教師根據學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì )被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì )自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學(xué)生的表演潛力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
在音樂(lè )教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機結合，每個(gè)學(xué)生都有權利以自己的方式學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )的樂(lè )趣，應創(chuàng )造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃2
指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉變思想（認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用，認為音樂(lè )課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。教材分析：
�。�1）從教育理念上，強調了以學(xué)生發(fā)展為本。
�。�2）音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注意學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�3）加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
�。�4）加強綜合與滲透。
全套教材的特點(diǎn)：本冊教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”“聆聽(tīng)”“創(chuàng )編活動(dòng)”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學(xué)生體會(huì )不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂(lè )風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè )常識有：節拍的學(xué)習，小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復記號的學(xué)習，以及了解音樂(lè )家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè )童話(huà)劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生展現的機會(huì )，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂(lè )特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。學(xué)情分析：
五年級下學(xué)期學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，但音樂(lè )欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè )活動(dòng)，在這兩方面表現非常好，樂(lè )譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣。各班的學(xué)生情況有所差異，有的樂(lè )感較好，學(xué)習能力強，模仿能力好；有的.上課紀律差，表演時(shí)不活躍；還有的性格內向，不敢表現自己。因此在今后在學(xué)習中，應加強對這些學(xué)生的培養，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂(lè )活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養、發(fā)展他們的興趣。教學(xué)目標：
1、要求學(xué)會(huì )唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。2、學(xué)會(huì )如下樂(lè )理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
教學(xué)措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。教學(xué)進(jìn)度表：
課題：
第一課春意
教學(xué)內容：
1、復習上學(xué)期的音樂(lè )知識和歌曲
2、歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》《春雨蒙蒙地下》
3、《致春天》《春水》
教學(xué)目標：
1、鞏固上學(xué)期的音樂(lè )知識和歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象；
2、指導學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛(ài)之情。
3、通過(guò)欣賞童聲合唱，培養學(xué)生對合唱的興趣和愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節奏型。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡；
2、弱起小節的演唱。
教學(xué)方法：課時(shí)安排：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》2、聆聽(tīng)《致春天》
課型：
新授
教學(xué)目標：
1、鞏固上學(xué)期的音樂(lè )知識和歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象；2、指導學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛(ài)之情。3、感受鋼琴曲所表現的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節奏型。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓練二聲部協(xié)和，培養同學(xué)們的團體合作精神。
教學(xué)方法：
講授法、合作探究法、討論法
教具準備：
電子琴、課件
課時(shí)安排：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知識
今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂(lè )知識或是新歌；2.進(jìn)行“音樂(lè )知識搶答”賽，主要是復習上學(xué)期的內容，提高學(xué)生對音樂(lè )課的興趣和愛(ài)好；
二、新歌教學(xué)：
1、春天來(lái)了，你能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描繪一下你眼里的春天嗎？2.聆聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；
3.歌曲是幾拍子？能說(shuō)出拍號的含義嗎？老師通過(guò)唱和拍打節奏引導學(xué)生說(shuō)出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？
4.歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調每一樂(lè )句有什么規律？每起句的第一拍有什么規律？5.找出相同的樂(lè )句，這樣學(xué)起來(lái)就容易多了；
6.學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱第二聲部，應該讓學(xué)生學(xué)會(huì )既要唱好自己的聲部，還要聆聽(tīng)到第二聲部的旋律；
7.教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來(lái)唱第二聲部；
8.加入歌詞演唱，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；
9.兩個(gè)聲部合成，老師可以幫著(zhù)二聲部唱一唱，等穩定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱；
在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)去適應二聲部合唱，以培養他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。
10.歌曲處理：用演唱、舞蹈、打擊樂(lè )器等進(jìn)行二度創(chuàng )作表演。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃3
一、教材分析：
本冊教材包括了歌唱、欣賞、音樂(lè )知識、樂(lè )器演奏、活動(dòng)與練習等五個(gè)部分。一共安排了六課，其中每課都包含了學(xué)習歌曲和欣賞兩大塊內容，其中欣賞的比例比以前有所增加。
二、學(xué)情分析：
本年級學(xué)生大部分愛(ài)好音樂(lè )，具備了一定的音樂(lè )學(xué)習能力，有較好的音樂(lè )表現能力和音樂(lè )感受能力。隨著(zhù)學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強。六年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂(lè )的“樂(lè )”，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂(lè )中得到快樂(lè )，放松緊張的心靈。
三、學(xué)期教學(xué)的總目標和基本要求：
總目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的'情趣，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
基本要求：
1、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
3、培養表現音樂(lè )的能力。
4、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
5、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情況分析：
對于三年級的學(xué)生應該注重培養他們對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)，并開(kāi)發(fā)他們對音樂(lè )的感知能力，體驗音樂(lè )的美感。
學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。
二、教學(xué)分析：
由于還處在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
另外，本年級學(xué)生在這個(gè)學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習。在課堂上會(huì )結合教學(xué)適當的安排器樂(lè )的學(xué)習。
三、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：
1、演唱：
�。�1）繼續培養學(xué)生良好的演唱習慣。
�。�2）保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)。
�。�3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�4）能夠背唱6－8首歌曲。
2、演奏
�。�1）能用口風(fēng)琴吹奏3—4首本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲。
�。�2）能夠用打擊樂(lè )器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
�。�2）能夠配合歌曲、音樂(lè )用身體做動(dòng)作。
�。�3）能夠與他人合作創(chuàng )編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。
4、識讀樂(lè )譜
�。�1）復習簡(jiǎn)單的節奏符號，并能創(chuàng )作簡(jiǎn)短的節奏。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。
�。�3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的`旋律。
5、創(chuàng )作實(shí)踐
能用不同的打擊樂(lè )器為音樂(lè )表現不同的場(chǎng)景。能用不同的顏色表現不同樂(lè )曲的情緒。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
五、教學(xué)進(jìn)度：
課題周次節次
祖國、媽媽13
春來(lái)了22
愉快的勞動(dòng)34
兩只小山羊52
小騎手62
母子情74
友愛(ài)之花93
快樂(lè )的節日102
小駱駝123
夢(mèng)之船132
音樂(lè )家冼星海142
喜洋洋152
復習15、1617、188
期末測評19、204
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃5
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣分析：
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對音樂(lè )知識的掌握、五線(xiàn)譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習中，老師應從培養學(xué)生興趣入手，著(zhù)重培養學(xué)生的音樂(lè )能力，使學(xué)生具備基本的音樂(lè )能力。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好。
2、進(jìn)一步學(xué)習音樂(lè )的基礎知識和基本技能。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步強化有關(guān)音樂(lè )的基本知識和基本技能的`學(xué)習。
2、培養學(xué)生音樂(lè )能力等。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題：
學(xué)生音樂(lè )能力的培養。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
3、進(jìn)一步強化有關(guān)音樂(lè )的基本知識和基本技能的學(xué)習，培養學(xué)生音樂(lè )能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周《我們一起來(lái)唱歌》
第2周《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》
第3周欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》、音樂(lè )游戲
第4周《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
第5周《你聽(tīng)，什么敲響了》
第6周欣賞《聽(tīng)！誰(shuí)在唱歌》
第7周《你早》、《上學(xué)歌》
第8周聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》、《跳繩》、《可愛(ài)的家》
第9周我的創(chuàng )造
第10周《國旗國旗真美麗》、《娃哈哈》
第11周欣賞《中華人民共和國國歌》、《草原就是我的家》
第12周集體舞
第13周《小樹(shù)葉》、《紅葉》
第14周《猜一猜》、《小猴子》
第15周《小鼓響咚咚》
第16周欣賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》
第17周《堆雪人》、《藍鳥(niǎo)》
第18周欣賞《雪花飛舞》、《放鞭炮》
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃6
【教材分析】
一、教材總體介紹
教學(xué)內容分為《問(wèn)聲好》、《幸福的歌》、《音樂(lè )會(huì )》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》、《農家樂(lè )》等九個(gè)單元及游戲宮、歡樂(lè )谷，其中表演作品21首，聆聽(tīng)作品18首。
二、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)
1、本冊教材所選用的單元內容豐富多彩，包括了音樂(lè )與自然、音樂(lè )與勞動(dòng)、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與游戲等多方面內容，貼近學(xué)生的生活,易于被學(xué)生所接受。
2、教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣，如動(dòng)物為題材的《咯咯噠》為主題的歌曲都很適合二年級學(xué)生的特點(diǎn)。讓學(xué)生從作品中所描繪的不同動(dòng)物形象產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生內心美好的情感，體驗人與小動(dòng)物之間親密的關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)現生活中的音樂(lè )，感受生活樂(lè )趣。
3、在本冊教材中還涉及了豐富的音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的興趣，將必要的音樂(lè )知識、技能融入各項生動(dòng)、活潑的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中。
三、表演及課程總體要求
1、掌握正確的演唱姿勢,參與各種演唱活動(dòng)，會(huì )用不同的速度、力度表現歌曲的情緒。能在學(xué)習歌曲的過(guò)程中學(xué)習和掌握相關(guān)的音樂(lè )知識。
2、一學(xué)期能夠背唱歌曲6-8首。能夠用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。能在律動(dòng)、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
3、能用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏，能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單的樂(lè )譜。
五、創(chuàng )編與活動(dòng)
在本冊的十一個(gè)課題的最后都有創(chuàng )編與活動(dòng)的內容能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到更多的知識。例如：在《不再麻煩好媽媽》這一單元中，通過(guò)聆聽(tīng)和感受本單元的作品，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作、節奏等編創(chuàng )活動(dòng)。
【學(xué)生情況分析】
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于上課的組織教學(xué)都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面以前上課經(jīng)常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對音樂(lè )知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
3、認識課本中的'幾種音樂(lè )學(xué)習標志。
4、認真聆聽(tīng)欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達自己的情緒。
5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè )知識。
6、能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂(lè )為歌曲伴奏。
【教學(xué)策略與措施】
1、繼續抓好課堂常規，使學(xué)生養成良好的上課習慣。本學(xué)期，繼續把“課堂表現”（上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂(lè )評價(jià)之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。
2、機動(dòng)靈活的選擇教材內容，合理安排教材，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不強求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
4、課中調動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè )基礎知識、技能。
6、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現的機會(huì )，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多“鼓勵”，少“批評”，樹(shù)立起他們學(xué)習音樂(lè )的信心。
7、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現學(xué)科間的的綜合。
8、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè )教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課。
【教學(xué)進(jìn)度】
周次 課時(shí) 課題
第1周 3 復習認識基本的音階并演唱
第2 、3周 3 第1課《問(wèn)聲好》
第4周 2 第2課《幸福的歌》
第5周 1 歌曲復習
第6周 國慶放假
第7、8周 3 第3課《音樂(lè )會(huì )》、復習歌曲
第9、10周 3 第4課《咯咯噠》
第10、11周 2 第5課《童趣》
第12、13周 2 第6課《跳起舞》
第14、15周 2 第7課《大海的歌》
第16、17周 2 第8課《新年好》
第15、16周 3 第9課《農家樂(lè )》
第16、17周 2 游戲宮
第18、19周 2 歡樂(lè )谷
第20周 1 元旦晚會(huì )
第21周以后 復習測試
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃7
一、教材分析：
(一)新編音樂(lè )教材的理念及教材編寫(xiě)的主要思路
本教材《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準實(shí)驗教科書(shū)》是人民音樂(lè )出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
二年級上冊共編成10個(gè)主題單元，《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的`歌》、《童話(huà)故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè )會(huì )》、《生活多快樂(lè )》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮—快樂(lè )的冬令營(yíng)》�；緝热莅ǎ厚雎�(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。
(二)教材教學(xué)內容
本冊教材內容有十課再加一個(gè)游戲宮，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
二、教學(xué)目標
知識目標：
1、認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感受音的長(cháng)短，并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
能力目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃8
一、基本情況：
本年級學(xué)生對音樂(lè )有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續對本年級音樂(lè )教學(xué)實(shí)施較為更加系統訓練。
二、教材分析：
1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元：
第一單元：西部風(fēng)情
第二單元：古詩(shī)新唱
第三單元：美麗的草原
第四單元：歡快的舞步
第五單元：綠色暢想
第六單元：歡樂(lè )的鼓聲
第七單元：音樂(lè )中的故事
第八單元：美好的祝福
2、各單元教學(xué)要求
第一單元：西部風(fēng)情
單元總要求：
要求學(xué)生初步了解我國西部地區有代表性的音樂(lè )特點(diǎn)及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長(cháng)江三峽及三峽工程，西南地區苗族、彝族的音樂(lè )特點(diǎn)等，通過(guò)音樂(lè )抒發(fā)對家鄉的熱愛(ài)。進(jìn)一步培養學(xué)生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂(lè )結構和音樂(lè )情緒的能力，能為歌曲設計領(lǐng)唱與齊唱。
第二單元：古詩(shī)新唱
單元總要求：
通過(guò)集中學(xué)唱古詩(shī)歌曲，增進(jìn)學(xué)生對我國古詩(shī)文化的了解。
在演唱方面，進(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生能通過(guò)《讀唐詩(shī)》的欣賞，感受古詩(shī)文化的博大精深，理解“唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂(lè )”的意境。感受歌曲的情感。
在音樂(lè )創(chuàng )造方面，要求學(xué)生能根據教材提供的材料組成古詩(shī)歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩(shī)朗誦演唱會(huì )”的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造性，即興吟唱古詩(shī)。
在音樂(lè )與相關(guān)文化方面，要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩(shī)和演唱古詩(shī)歌曲，并能理解這些古詩(shī)的含義。
第三單元：美麗的草原
單元總要求：
通過(guò)對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進(jìn)學(xué)生對草原各民族和音樂(lè )的感情，能用深情的歌聲表現牧民放牧時(shí)的愉快心情。
第四單元：歡快的舞步
單元總要求：
這是以歡快的流行音樂(lè )為主題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗，培養良好的審美情趣。
通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，了解世界的多元文化，豐富音樂(lè )的學(xué)習內容，引導學(xué)生感受積極健康的流行音樂(lè )。在活動(dòng)中，培養訓練學(xué)生的節奏感、運動(dòng)協(xié)調感等方面的能力。
第五單元：綠色暢想
單元總要求：
通過(guò)歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂(lè )合奏中體驗表現音樂(lè )的樂(lè )趣和合作的愉快。
第六單元：歡樂(lè )的鼓聲
單元總要求：
1.通過(guò)欣賞、唱歌及音樂(lè )活動(dòng)，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來(lái)的`歡樂(lè )，激發(fā)學(xué)生對鼓樂(lè )文化的興趣。
2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深學(xué)生對我國優(yōu)秀鼓樂(lè )文化的了解。
3.小組合作進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)——“鼓的對話(huà)”。
第七單元：音樂(lè )中的故事
單元總要求：
這是以欣賞為專(zhuān)題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗，培養良好的審美情趣。
通過(guò)欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和運用已學(xué)過(guò)的樂(lè )器知識，提高學(xué)生對音樂(lè )的理解能力。
第八單元：美好的祝福
單元總要求：
1.通過(guò)欣賞、歌曲演唱及組織音樂(lè )會(huì )的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，培養學(xué)生從小有愛(ài)心，把心中最美好的祝福帶給自己的長(cháng)輩、老師和小伙伴。
2.進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂(lè )文化，激發(fā)學(xué)生對民族音樂(lè )的熱愛(ài)之情。
3.在音樂(lè )實(shí)踐中學(xué)會(huì )與人合作組織新年聯(lián)歡會(huì )的活動(dòng)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四、進(jìn)度計劃：
課題
內容
課時(shí)
周次
一、西部風(fēng)情
拉薩謠
2
2
北京喜訊到邊寨
1
3
三峽的孩子愛(ài)三峽
2
4
二、古詩(shī)新唱
梅花
2
5
靜夜思
2
7
古詩(shī)朗誦演唱會(huì )
1
7
三、美麗的草原
天堂
1
8
牧民的一天
1
8
美麗的夏牧場(chǎng)
2
9
四、歡快的舞步
大河之舞
1
10
稍息 立正 站好
1
10
大家一起來(lái)
1
10
五、綠色暢想
手拉手，地球村
2
11
綠色的歌謠
2
12
森林狂想曲
1
13
六、歡樂(lè )的鼓聲
龍騰虎躍
1
13
木鼓歌
2
14
鼓聲傳情
1
15
七、音樂(lè )中的故事
彼得與狼
1
15
八、美好的祝福
平安夜
1
15
花好月圓
1
16
難忘今宵
1
16
新年音樂(lè )會(huì )
1
16
期末復習與檢測
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃9
音樂(lè )教育是小學(xué)基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國和熱愛(ài)生活的感情。通過(guò)音樂(lè )教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
一、 教學(xué)目的:
1、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情、引導和培養學(xué)生參加音樂(lè )社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗、培養審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂(lè )觀(guān)向上的生活意識。
2、本學(xué)期教學(xué)內容的基本要求： 唱歌、唱游、欣賞 、器樂(lè )、識譜、等。
唱歌：
�。�1）本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
3、唱游：
�。�1） 根據每課時(shí)的要求讓學(xué)生結合歌曲適當的做些律動(dòng)游戲、音樂(lè )表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養學(xué)生韻律感、節奏感、和從小養成團結友愛(ài)的集體生活習慣。
�。�2） 提高音樂(lè )素質(zhì)教學(xué)，在動(dòng)的教學(xué)中培養學(xué)生對各種音樂(lè )要素，如；音的長(cháng)短，音的高低、音的`強弱、音色、節奏、節拍、速度等的感知能力和對音樂(lè )語(yǔ)言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂(lè )知識和初步的音樂(lè )表現技能。
�。�3）采取課堂學(xué)唱歌曲，編排歌表演、音樂(lè )游戲，結合讀譜知識的學(xué)習安排相關(guān)的唱游活動(dòng)，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學(xué)的知識，收到更好的教學(xué)效果。
4、欣賞：
�。�1）不斷的給學(xué)生接觸國內外優(yōu)秀的音樂(lè )作品，學(xué)習我國優(yōu)秀的民族音樂(lè )來(lái)擴大音樂(lè )視野，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。重視學(xué)習我國的民間音樂(lè )。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想、分析樂(lè )曲的藝術(shù)處理等。
�。�2）了解人聲分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)樂(lè )器和演奏形式及音樂(lè )的基本表現手法，根據歌曲介紹中外音樂(lè )家。
5、器樂(lè )：
�。�1）根據一些歌曲，利用打擊樂(lè )器進(jìn)入課堂教學(xué)。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂(lè )曲。
�。�2）注意同唱歌、欣賞、識譜有機結合。
�。�3）培養學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。
5、識譜：
�。�1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè )理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節奏、旋律、感受并認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進(jìn)行節奏和旋律短句編寫(xiě)、練習聽(tīng)音記譜等。
二．課程安排
<一> 《國歌》 3課時(shí)
<二> 《迎紅軍》 3課時(shí)
<三> 《山谷》 3課時(shí)
<四> 《多快樂(lè )》 3課時(shí)
<五> 《我們的田野》 3課時(shí)
<六> 《蕩秋千》 3課時(shí)
<七> 《摘草莓》 3課時(shí)
<八> 《美麗的朝霞 》 3課時(shí)
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃10
一、本學(xué)期教學(xué)目標與任務(wù)：
�。�1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
�。�2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
�。�3）結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
二、教學(xué)分析：
三、四年級的音樂(lè )是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習的樂(lè )理知識漸多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習做準備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂(lè )游戲、充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的'知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習音樂(lè )。
三、學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。對今后學(xué)習有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的感情。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3．設計好每堂課的導入，提高孩子學(xué)習興趣。
4．課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)孩子積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養孩子團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃11
一、學(xué)習情況分析（知識、能力、學(xué)習習慣等）
三年級共分2個(gè)班，其中男生多于女生。通過(guò)兩年的學(xué)習和訓練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂(lè )也有了一定的認知和了解，對音樂(lè )產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿(mǎn)幻想。也掌握了一定的音樂(lè )基礎知識和基本技能，對音樂(lè )有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來(lái)看，音樂(lè )素質(zhì)較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛(ài)音樂(lè )，在教學(xué)中， 我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì )音樂(lè )的魅力，增強學(xué)生的自信心，培養他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，加強學(xué)生的表現力和感受力，對特長(cháng)生加以培養，加緊轉化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細心，從小培養學(xué)生的觀(guān)察 力、審美力、創(chuàng )作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng )造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期我任教的是三年級2個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的`興趣貫穿始終”。從教學(xué)理念上強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向全體學(xué)生，也注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本冊教材共分八個(gè)單元，主要內容按聆聽(tīng)、表演、知識與技能、編創(chuàng )與活動(dòng)幾大塊安排，在聆聽(tīng)方面著(zhù)重傾向于聲樂(lè )作品，聆聽(tīng)中外優(yōu)秀作品，了解一些樂(lè )器的名稱(chēng)及聲樂(lè )演唱形式。在表演方面，增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )知識的滲透，并使所學(xué)知識在實(shí)踐和創(chuàng )作中得以運用和創(chuàng )新。在多彩的音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的表演能力，創(chuàng )新能力和感受能力。
第一課：《童年》。本課以“童年”為主題，安排了聆聽(tīng)《捉迷藏》、《我們多么幸�！泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫(huà)面，表現了童年生活的幸福和快樂(lè )。
第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，安排了聆聽(tīng)《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個(gè)作品，均與我國蒙古族民間音調音樂(lè )，通過(guò)本課的聽(tīng)、唱、舞、奏、創(chuàng )作等大量的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受這一地區音樂(lè )的民族風(fēng)格。
第三課：《好伙伴》。本科安排了聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首作品，反應的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂(lè )體現了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結友愛(ài)的精神。
第四課：《放牧》。本課安排了聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂(lè )曲展示的草原風(fēng)光、表現草原牧民的勞動(dòng)和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的鄉村生活氣息和童年樂(lè )趣。
第五課：《媽媽的歌》。母愛(ài)始終是人類(lèi)永恒的主題。本課的聆聽(tīng)曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現這一類(lèi)主題的歌曲。意在讓學(xué)生體會(huì )媽媽對孩子無(wú)私的愛(ài)以及孩子對母親的懷念、感激之情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)祖國的感情。
第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽(tīng)《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現了四季各個(gè)階段的多彩生活，表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛(ài)。
第七課：《鐘聲》�！扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o(wú)限的瞎想。本課的聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè )鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂(lè )曲，讓學(xué)生感受音樂(lè )中不同意境額“鐘聲”效果。
第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉山連山》和聆聽(tīng)《瀏陽(yáng)河》、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學(xué)生演唱和聆聽(tīng)不同風(fēng)格特點(diǎn)的曲子中，充分感受和體驗不同的音樂(lè )作品，同時(shí)可以表現人們勞動(dòng)和喜慶豐收時(shí)的愉快心情。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué)，激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
2、本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎。并且能自然地有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。
3、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
4、注重音樂(lè )知識和技能、技巧練習，培養學(xué)生學(xué)習的能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，通過(guò)綜合練習，使學(xué)生的藝術(shù)修養，音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：是繼續鼓勵學(xué)生自信的進(jìn)行演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng )造性。對歌曲中出現的簡(jiǎn)單的音樂(lè )記號能夠認識，并能運用到歌曲的演唱中。
教學(xué)難點(diǎn)：是培養學(xué)生良好的音樂(lè )感受能力和鑒賞能力，養成欣賞音樂(lè )的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗，培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力，審美能力和創(chuàng )造能力等。
五、教學(xué)措施
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
2、注重學(xué)生音樂(lè )綜合技能、技巧、知識練習，指導學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱。
3、教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節課都要給學(xué)生留有練習時(shí)間，教師正確引導和處理。
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )。
6、通過(guò)律動(dòng)和集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的素質(zhì)。
7、在音樂(lè )綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃12
一、學(xué)生情況分析。
2年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。
兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%——35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教材分析。
本冊教材內容有：分為十個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。
1、唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
2、欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的 樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。
3、器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。
4、律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)。
1、教學(xué)目標。
�。�1）知識目標：
�、僬J識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板�！癤X”和“XXXX”，感受音的長(cháng)短，并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
�。�2） 能力目標：
�、賹W(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
�、弁ㄟ^(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的`興趣。
�、芡ㄟ^(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
�。�3）情意目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。�4） 質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施。
1、認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
�。�1）通過(guò)課堂教學(xué)。
�。�2）通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
第1周：始業(yè)教育，2課時(shí)。
第2周：第一課《春天來(lái)了》，2課時(shí)。
第3周：第二課《難忘的歌》，2課時(shí)。
第4周：復習《春天來(lái)了》和《難忘的歌》，2課時(shí)。
第5周：第三課《童趣》，2課時(shí)。
第6周：第四課《快樂(lè )的舞蹈》，2課時(shí)。
第7周：第五課 《獸王》，2課時(shí)。
第8周：復習《快樂(lè )的舞蹈》和《獸王》，2課時(shí)。
第9周：第六課《愉快的勞動(dòng)》，2課時(shí)。
第10周：第七課 《小音樂(lè )家》，2課時(shí)。
第11周：復習《愉快的勞動(dòng)》和《小音樂(lè )家》，2課時(shí)。
第12周：第八課 《靜靜的》，2課時(shí)。
第13周：第九課 《飛啊飛》，2課時(shí)。
第14周：復習《靜靜的》和《飛啊飛》，2課時(shí)。
第15周：第十課 《跳起舞》，2課時(shí)。
第16周：復習《跳起舞》，2課時(shí)。
第17周：游戲宮，2課時(shí)。
第18周：總復習，2課時(shí)。
第19周：總復習，2課時(shí)。
第20周：考試，2課時(shí)。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃13
第一單元
1、在音樂(lè )中描繪自然界周而復始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現“音樂(lè )與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
2、把圖形譜、字母譜、簡(jiǎn)譜(數字譜)綜合運用，以拓寬樂(lè )譜記錄形式的知識。
3、在音樂(lè )實(shí)踐中掌握六拍子拍號。
4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
5、學(xué)習豎笛的高音吹奏方法并進(jìn)行實(shí)踐。
第二單元
1、由反映農家生活的中外作品四首組成本課內容，這是人文性在音樂(lè )與社會(huì )關(guān)系上的體現。讓我們從音樂(lè )中體驗農業(yè)豐收帶來(lái)農家樂(lè )，從而促進(jìn)社會(huì )的安定與發(fā)展。
2、了解民族管弦樂(lè )隊的組成常識。
3、選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng )作活動(dòng)做鋪墊練習。
第三單元
1、革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過(guò)去，這就是音樂(lè )的社會(huì )功能。讓我們在革命歌曲的音樂(lè )中，牢記革命傳統，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易的道理，這是進(jìn)行以德育為核心的好教材。
2、到圖書(shū)館尋找資料，在課內進(jìn)行小品表演及造型設計等活動(dòng)，加深對革命“足跡”的認識，使課內外的封閉式與開(kāi)放式教育相結合。
3、在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識與唱法。
第四單元
1、本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂(lè )的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，我們可以從中感受“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè )趣。
2、改編也是一種創(chuàng )作活動(dòng)，我們從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng )作的經(jīng)驗。
3、學(xué)習豎笛的長(cháng)音吹奏練習，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。
第五單元
1、本課與前課是同一主題的內容。因為“故鄉”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂(lè )作品中領(lǐng)悟愛(ài)家，愛(ài)故鄉的做人基本素質(zhì)。并通過(guò)聆聽(tīng)表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達自己對故鄉的愛(ài)。
2、繼續唱好二聲部合唱。
3、了解變拍子與變音記號。
4、從實(shí)踐中初步接觸變奏的創(chuàng )作練習。
第六單元
1、本課中外四首作品都反映了一個(gè)主題——歡樂(lè )的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂(lè )的表現也不盡相同。我們應以不同的風(fēng)格與形式，去表現不同層面的少年活潑歡樂(lè )的情緒。
2、在前面幾課曲調填空、改變等練習的基礎上，進(jìn)行曲調最后2小節的創(chuàng )作，感受曲調的`結束感。
3、在歌唱實(shí)踐中掌握下滑音唱法。
4、學(xué)習豎笛“#5、#2、#4”的指法，并進(jìn)行三聲部曲調的吹奉練習。
第七單元
1、“雨”是大自然中的一景。音樂(lè )可以惟妙惟肖地表現各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨……它帶給人們無(wú)限遐想，我們則從音樂(lè )中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅
2、用自制樂(lè )器等創(chuàng )作自己的音樂(lè )作品——主題為“雨”。
3、進(jìn)一步唱好二聲部合唱。
第八單元
1、冬雪給大地帶來(lái)嚴寒，雪景給我們帶來(lái)銀白世界的歡樂(lè )。這一自然現象給音樂(lè )文化提供資源。雖然各地很多地方未能觀(guān)其美景，但我們可以從歌曲、樂(lè )曲、京劇的音樂(lè )聲中去尋找體驗、去獲得樂(lè )趣。
2、初步學(xué)習模進(jìn)方法創(chuàng )作旋律。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃14
一、學(xué)生狀況分析
小學(xué)一年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、總體目標
1、以學(xué)生的音樂(lè )審美能力發(fā)展為核心。
2、讓學(xué)生真正成為音樂(lè )學(xué)習的主體。
3、體現人文學(xué)科的共性與音樂(lè )教育個(gè)性的'統一。
4、體現教育創(chuàng )新的時(shí)代要求。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣
教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內容 周次教學(xué)內容
1歌曲《快樂(lè )的音樂(lè )娃》；聽(tīng)《玩具進(jìn)行曲》11歌曲《牧童》，律動(dòng)《摘蘋(píng)果》童謠誦讀
2歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂(lè )小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》，欣賞《捏面人》《天黑黑》
3歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，欣賞《你聽(tīng)，什么敲響了》13歌曲《小猴子》，欣賞《野蜂飛舞》，童謠誦讀《小猴子》
4歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動(dòng)14歌曲《小螞蟻搬米�！沸蕾p《獅王進(jìn)行曲》情景表演
5歌曲《多快樂(lè )》，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調》
6歌曲《太陽(yáng)》，律動(dòng)《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動(dòng)《秧歌舞》
7歌曲《上學(xué)歌》；欣賞《放學(xué)歌》；17綜合復習
8歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》，演一演18期終考核測試
9歌曲《小樹(shù)葉》，聽(tīng)《小蘋(píng)果》律動(dòng)
10歌曲《雁兒飛》，欣賞《驚愕交響曲》第二樂(lè )章（片段）
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃15
音樂(lè )課程作為基礎教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一。本冊教科書(shū)依據教育部指定的《義務(wù)教育課程標準》（20xx版）編寫(xiě)而成。
一、學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
本學(xué)期我擔任的是二年級一至五班的音樂(lè )教學(xué)（依舊是原來(lái)的教學(xué)班級），對學(xué)生情況已很是了解。通過(guò)一學(xué)年的接觸，五個(gè)教學(xué)班的音樂(lè )學(xué)習水平可謂旗鼓相當，他們喜歡音樂(lè )課，樂(lè )于上音樂(lè )課，游戲于音樂(lè )課中的唱唱、動(dòng)動(dòng)、跳跳中。并能愉快掌握音樂(lè )教學(xué)中所該掌握的音樂(lè )基礎知識，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很是好動(dòng)，善于直觀(guān)形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要根據孩子的年齡特征，精于設計。讓他們從在律動(dòng)游戲中輕松感受音樂(lè )的美。
低年級學(xué)生天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。應注意引導學(xué)生正確對待音樂(lè )學(xué)習，使之愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺(jué)學(xué)生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展游戲、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
二、教材分析
小學(xué)二年級音樂(lè )教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。 1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。2、注重技能的培養與訓練，發(fā)聲練習在本冊教材尤為凸顯。知識的學(xué)習也開(kāi)始漸次出現，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )的學(xué)習逐步掌握音樂(lè )中的各類(lèi)符號，從而整體提高學(xué)生的能力水平。 3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——歡樂(lè )的冬令營(yíng) ；活頁(yè)練習。對學(xué)生一學(xué)期的音樂(lè )學(xué)習有了系統的考核與檢查。 本教材從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂(lè )審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，將“聆聽(tīng)”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”欄目用卡通形象呈現，使教科書(shū)活潑生動(dòng)，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。 第一課《問(wèn)聲好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽(tīng)《森林水車(chē)》《夏天的陽(yáng)光》，繼續培養學(xué)生良好的聆聽(tīng)習慣及禮貌相迎、友愛(ài)相處的良好行為習慣的過(guò)程。 第二課《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸�！贰赌诉耗恕否雎�(tīng)《快樂(lè )的啰嗦》《陽(yáng)光下的孩子》表達對生活的贊美。 第三課《音樂(lè )會(huì )》 演唱《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》《嗩吶配喇叭》，聆聽(tīng)《蛙音樂(lè )會(huì )》《百鳥(niǎo)朝鳳》（片段），讓學(xué)生認識這些獨具風(fēng)格的民族樂(lè )器音色，體驗人們在演奏民族樂(lè )器時(shí)的快樂(lè )心情。 第四課《咯咯噠》 演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽(tīng)《公雞 母雞》《我的小雞》表現音樂(lè )中公雞與母雞的形象。 第五課《童趣》 演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實(shí)、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。 第六課《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽(tīng)《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學(xué)生想象力與專(zhuān)注力的培養。享受合作表演與編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感與愉悅。 第七課《大海的'歌》 演唱《大�！贰对啤否雎�(tīng)《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂(lè )要素變化給音樂(lè )形象塑造帶來(lái)的不同效果。 第八課《新年好》 演唱《小拜年》《過(guò)新年》聆聽(tīng)《晚會(huì )》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過(guò)年的熱鬧氣氛，感受中國傳統文化“鬧新春”的民俗音樂(lè )文化特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
1.學(xué)習歌唱的知識，訓練學(xué)生的音準，節奏。
2.學(xué)會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )形象等。
3.學(xué)習樂(lè )理知識，能初步理解樂(lè )曲。
難點(diǎn)：1.以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生。
2、以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶情操。
3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4.重視學(xué)生感受，體驗，表現音樂(lè )的情感。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂(lè )的美。
6.使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
四、教學(xué)目標
1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
2、能感受樂(lè )器的聲音，了解打擊樂(lè )器分類(lèi)并進(jìn)行分辨 、模仿。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
5、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力及樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度、友愛(ài)精神、群體意識和合作能力。
五、教學(xué)內容和要求
1、培養正確的歌唱姿勢，養成良好歌唱習慣，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。
2、結合本單元課題內容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂(lè )、感知音樂(lè )、體驗音樂(lè )所帶來(lái)的情感樂(lè )趣。
3、認識部分打擊樂(lè )器，能做出概括歸類(lèi)，并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏。 4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂(lè )進(jìn)行聽(tīng)辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價(jià)。
六、教學(xué)措施
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂(lè )曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎上分句聽(tīng)唱或糾正錯誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。
3、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè )及音樂(lè )的快樂(lè )。
4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、表現力，使學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察，養成細心的好習慣。
6、低年級學(xué)生對樂(lè )曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導學(xué)生認真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對樂(lè )曲所描繪的內容及音樂(lè )情緒的感受。引導學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節拍。注意學(xué)生節拍感的培養。
7、將編創(chuàng )與活動(dòng)融入其他教學(xué)內容之中，形成教學(xué)的整體。
8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現，調動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點(diǎn)突出培養學(xué)生歌曲的記憶能力。
七、教學(xué)進(jìn)度
日 期
教 學(xué) 內 容
課 時(shí)
第1周
第一課 早上好（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、學(xué)唱歌曲《早上好》2、復習歌曲《早上好》，聆聽(tīng)樂(lè )曲《森林水車(chē)》
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第2周
3、學(xué)唱歌曲《小麻雀》 、聆聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》
第二課 幸福的歌（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�，聆聽(tīng)領(lǐng)唱、合唱《陽(yáng)光下的孩子》
1
1
第3周
2、復習演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�，學(xué)唱《乃喲乃》，編創(chuàng )練習
3、聆聽(tīng)彈撥樂(lè )合奏曲《快樂(lè )的啰嗦》，復習歌曲《乃喲乃》。
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1
第4周
第三課 音樂(lè )會(huì )(總課時(shí)：3課時(shí))
1、發(fā)聲練習，學(xué)唱《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》，編創(chuàng )歌詞
2、復習《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》，聆聽(tīng)《蛙音樂(lè )會(huì )》
1
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第5周
國慶休假
第6周
3、學(xué)唱《嗩吶配喇叭》，聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》（片段）
第四課 咯咯噠(總課時(shí)：2課時(shí))
1、聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲《公雞 母雞》，學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創(chuàng )與活動(dòng)
2、學(xué)唱歌曲《小雞的一家》，做發(fā)聲練習，聆聽(tīng)童聲合唱《我的小雞》
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第7周
第五課：童趣（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創(chuàng )與活動(dòng)”練習。
2、發(fā)聲練習，復習歌曲《打花巴掌》，學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》
3、欣賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》
1
1
1
第8周
期中復習
第9周
第六課 跳起舞（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、欣賞管弦樂(lè )樂(lè )曲《小天鵝舞曲》，學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、復習歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創(chuàng )與活動(dòng)，欣賞管弦樂(lè )曲《糖果弦子舞蹈》
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第10周
3、學(xué)唱歌曲《小紅帽》及編創(chuàng )音樂(lè )情景劇
第七課 大海的歌（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、學(xué)唱歌曲《云》，學(xué)習換氣記號，做發(fā)聲練習。
2、復習歌曲《云》，學(xué)唱歌曲《大�！�
1
1
第11周
3、欣賞管弦樂(lè )樂(lè )曲《海上風(fēng)暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創(chuàng )“大�！甭曧懙木毩�。
第八課 新年好（總課時(shí)：4課時(shí)）
1、學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，學(xué)習簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器分類(lèi)，做鑼、鼓、镲的伴奏練習。
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第12周
2、復習歌曲《過(guò)新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》。、復習歌曲《過(guò)新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》。
3、復習本單元歌曲，聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲《窗花舞》(片段)
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第13周
4、聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲《晚會(huì )》，結合“迎新年”的主題，開(kāi)一場(chǎng)班級“新年聯(lián)歡會(huì )”。
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第14周
第九課 游戲（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、復習鞏固所學(xué)內容，結合《活頁(yè)習題》相關(guān)內容做一次統領(lǐng)式復習。
2、以“歡樂(lè )的冬令營(yíng)”里誰(shuí)最棒為主題，進(jìn)行期末音樂(lè )檢測體驗活動(dòng)。
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第15周
3、以“我和音樂(lè )有個(gè)約會(huì )”為主題，充分整合調動(dòng)班級里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生，進(jìn)行一場(chǎng)“小小音樂(lè )會(huì )”。
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第16周
機動(dòng)復習
第17周
機動(dòng)復習
第18周
期末測評
第19周
期末測評
第20周
期末測評
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