小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃1
學(xué)生分析：
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，二年級的學(xué)生對音樂(lè )的知識有了一些基礎，年齡也大了一歲，這年齡段的學(xué)生活潑可愛(ài)，愛(ài)唱愛(ài)跳，具有強烈的表現欲望。也逐漸養成了一些音樂(lè )課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂(lè )課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。學(xué)生 對音樂(lè )作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達音樂(lè )作品時(shí)，他們能夠根據歌曲情緒演唱。
學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的情況有三個(gè)等級：優(yōu)秀、中等、差。根據學(xué)生的學(xué)習情況，我既要顧到優(yōu)秀生的培養，也要顧到中等生、差生的進(jìn)步。特別是學(xué)習弱的學(xué)生，要下功夫幫助他們建立起信心。多關(guān)心他們，多給他們表現的`機會(huì )。建議學(xué)生多看和聆聽(tīng)兒童歌曲、兒童舞蹈。從小養成學(xué)習音樂(lè )的習慣。
教材分析：
本冊教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內容有：?jiǎn)?wèn)聲好；時(shí)間的歌；童話(huà)故事；跳起舞；愉快的勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌；音樂(lè )會(huì )；生活多快樂(lè )；美麗的動(dòng)物；新年好；游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂(lè )與大自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂(lè )置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開(kāi)始要求結合鍵盤(pán)位置認識音階中的七個(gè)音，并試著(zhù)填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng )簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè )的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)�？傊�，本教材版面設計圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內容生動(dòng)活潑。要求教師具有綜合性的素養，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng )造性，靈活選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。
教學(xué)目標：
1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、聆聽(tīng)音樂(lè )的材料要短小有趣，形象鮮明。 激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：即興創(chuàng )造活動(dòng)。
教學(xué)措施：
1、繼續抓好課堂常規，使學(xué)生養成良好的上課習慣。本學(xué)期，繼續把“課堂表現”（上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂(lè )評價(jià)之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。
2、機動(dòng)靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設計教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不強求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
3、課中調動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
4、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè )基礎知識、技能。
5、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng )造的機會(huì )。在后進(jìn)生的轉化工作中，多給他們提供表現的機會(huì )，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹(shù)立起他們學(xué)習音樂(lè )的信心。
6、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現學(xué)科間的的綜合。
8、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè )教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課。
課時(shí)安排：
周次 教學(xué)內容
1-2 第一課的教學(xué)內容
3-4 第二課的教學(xué)內容
5-6 第三課的教學(xué)內容
7 第四課的教學(xué)內容
8-9 第五課的教學(xué)內容
10 第六課的教學(xué)內容
11-12 第七課的教學(xué)內容
13-14 第八課的教學(xué)內容
15-16 第九課的教學(xué)內容
17 第十課的教學(xué)內容
18 -19 期末復習、測評
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃2
一、指導思想：
以音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，學(xué)生基礎薄弱，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：
除了歌曲的學(xué)習以外，結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習。
四、教材分析：
本冊教材共分十個(gè)單元，教材內容的安排上強調了音樂(lè )與大自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂(lè )置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的'資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開(kāi)始要求結合鍵盤(pán)位置認識音階中的七個(gè)音，并試著(zhù)填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng )簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè )的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。
五、教學(xué)分析：
1、唱歌是學(xué)習一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè )作品對于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的必要環(huán)節。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規律，把知識融入音樂(lè )實(shí)踐中去學(xué)習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列和音樂(lè )創(chuàng )作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
七、教學(xué)進(jìn)度表
(略)
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃3
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、共有十四課，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的.和諧與否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、學(xué)情分析：
1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統一，因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
4、創(chuàng )作旋律對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對學(xué)生循循善誘，多鼓勵、多表?yè)P，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評，先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng )作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、教學(xué)進(jìn)度安排課次課時(shí)課次課時(shí)
課 次
課 時(shí)
課 次
課 時(shí)
第一課
2課時(shí)
第八課
2課時(shí)
第二課
2課時(shí)
第九課
2課時(shí)
第三課
1課時(shí)
第十課
1課時(shí)
第四課
2課時(shí)
第十一課
2課時(shí)
第五課
2課時(shí)
第十二課
2課時(shí)
第六課
2課時(shí)
第十三課
2課時(shí)
第七課
2課時(shí)
第十四課
2課時(shí)
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃4
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1.培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2.培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。
3.培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。
4.培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5.培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
六年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句?找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、存在問(wèn)題
大多數六年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"的現象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的.積極性。
6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
7.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、考試方法靈活：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jì)，但也還存在著(zhù)不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃5
一、學(xué)生情況分析
1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習情況（好、中、差）分析。
2、差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目?jì)热莸奶顚?xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內完成）
五年級的學(xué)生在上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)都很認真，總體的音樂(lè )基礎還可以，接受能力不錯，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班級中的人數不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來(lái)了不少負面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì )有所改善。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、知識目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
�。ǘ�、能力目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習表達不同音情感的樂(lè )曲。
�。ㄈ�、情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽(tīng)”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。
本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等，其要求如下：
唱：學(xué)習緩吸緩呼的.呼吸方法，學(xué)習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。
認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選擇，合唱練習，用直線(xiàn)樂(lè )句合唱練習，選擇結束音。
聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識幾常見(jiàn)的聲樂(lè )演唱形式。
器樂(lè )：學(xué)習表達不同音樂(lè )風(fēng)格，不同音樂(lè )情感的樂(lè )曲，提高演奏能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
�。�1）、通過(guò)課堂教學(xué)。
�。�2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃6
一、班級學(xué)生情況分析
六年級已經(jīng)過(guò)系統的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎，只有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教材內容簡(jiǎn)要分析
本冊教材內容包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標
1、知識目標：認識了解秧歌、長(cháng)調、短調、小調、勞動(dòng)號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識
2、能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂(lè )家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的'培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
四、各單元具體教學(xué)目標
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂(lè )藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng )造性的表現歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂(lè )文化
4、學(xué)習用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
1、能充分調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨特的方式、表現自己對音樂(lè )的感受與理解
2、能演唱其中部分歌曲和樂(lè )曲的旋律
第三單元北國豪情
1、能自主參與各項音樂(lè )活動(dòng)，感受北方民歌的基本特色
2、學(xué)著(zhù)用秧歌步和著(zhù)音樂(lè )的節奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項音樂(lè )活動(dòng)，感受江南音樂(lè )的風(fēng)格特色
2、能較準確地表現出八三拍、四二拍等節奏的特點(diǎn)
3、能積極、有序地參與音樂(lè )表演，表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂(lè )文化，感受音樂(lè )形式的特點(diǎn)和魅力
2、擴寬學(xué)生的音樂(lè )視野
3、能找出音樂(lè )旋律走向的規律，并運用已有知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的節奏、旋律創(chuàng )編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂(lè )活動(dòng)中，感受多元、融洽的北美音樂(lè )的風(fēng)格特色
2、了解藍調的相關(guān)知識
3、能積極參與節奏聽(tīng)辨活動(dòng)
五、教學(xué)進(jìn)度安排表：略
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃7
一、本冊教學(xué)總體目標要求
蘇少版《音樂(lè )》教科書(shū)，力圖全面體現《基礎教育課程改革綱要》的理念和要求，以人文內涵為依托、貫穿審美精神及音樂(lè )文化、激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng )新意識、培育學(xué)生人格健康并富有特色、成為學(xué)生愛(ài)學(xué)，教師愛(ài)教的新型教科書(shū)，為學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)和音樂(lè )審美能力發(fā)展提供優(yōu)化、可持續發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話(huà)概括：奉獻于學(xué)生：讓人生享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化人生。
概括本冊教學(xué)總體目標要求如下：
一、注意“低幼銜接”，用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式和內容，讓學(xué)生強烈感受學(xué)習音樂(lè )所帶來(lái)的幸福與歡樂(lè )，培養了兒童對音樂(lè )的興趣，讓學(xué)生從起始階段就喜歡音樂(lè )，喜歡音樂(lè )課。
二、在教學(xué)中，創(chuàng )設優(yōu)美愉快的'學(xué)習環(huán)境，并通過(guò)唱游、律動(dòng)等豐富多彩活動(dòng)，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，逐步提高音樂(lè )能力。
三、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )世界，培養學(xué)生敏于音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)的耳朵，以歌引聽(tīng)，以聽(tīng)辯聲，以奏試聲，以畫(huà)辨音，引起學(xué)生對音響和音樂(lè )探索的興趣。
四、以?xún)和纳罱?jīng)驗為切入點(diǎn)，嘗試參與節奏、歌詞、動(dòng)作等的創(chuàng )編，通過(guò)各種有創(chuàng )造性的音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)進(jìn)度
周次 時(shí)間 教學(xué)內容 課時(shí)
一、2/9—2/13再見(jiàn)吧，冬天 小小雨點(diǎn)2
二、2/16—2/20我和小樹(shù)來(lái)比賽 集體舞2
三、2/23—2/27小松樹(shù) 我的創(chuàng )造(1)(2)2
四、3/2—3/6大樹(shù)媽媽 小寶寶睡著(zhù)了2
五、3/9—3/13家家就是媽媽 搖籃曲(1)(2)1
六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創(chuàng )造歌表演1
七、3/23—3/27勞動(dòng)最光榮勤快人和懶惰人2
八、3/30—4/3快樂(lè )的小木匠我有一雙萬(wàn)能的手鐵匠波爾卡2
九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2
十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂(lè )劇2
十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2
十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂(lè )的羅嗦節日舞曲2
十三、5/4—5/8數蛤蟆顛倒歌2
十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂(lè )游戲2
十五、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2
十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2
十七、6/1—6/5柳樹(shù)姑娘螢火蟲(chóng)愛(ài)唱什么歌2
十八、6/8—6/12聞著(zhù)荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2
十九、6/15—6/19期末考核2
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃8
一、教材分析
本冊教材延續了上冊教材內容，繼續貫穿以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )的學(xué)科為基點(diǎn)。加強動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng )造，強調以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生，也應當注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。本冊教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂(lè )的課間”、“童心”等等。內容按聆聽(tīng)、表演、創(chuàng )新與活動(dòng)三大塊安排，聆聽(tīng)包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂(lè )，九首為器樂(lè )。結合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂(lè )知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。
二、教學(xué)目標
基于對以上的教材內容分析，在本冊教學(xué)活動(dòng)，擬制定以下教學(xué)目標：
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
�。�、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的`演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見(jiàn)的西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨其音色。
�。�、在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能初步辨別節拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。
�。�、能夠感知音樂(lè )主題、樂(lè )句和段落的變化、運用體態(tài)、線(xiàn)條、色彩作出反應。能聽(tīng)辨情緒的音樂(lè )。能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
�。�、區別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名、感受一些國家和民族音樂(lè )的不同風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F
�。�、樂(lè )于參加各種演唱活動(dòng)，能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。
�。�、背唱４首歌曲，并能做到節奏準確，富于感染力。
�。�、能夠適當的選擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏。
�。�、能夠在律動(dòng)、音樂(lè )游戲、歌表演活動(dòng)中與他人合作。
�。�、認識，，的含義及強弱規律，認識“▼”，“
”。
�。�、能單獨視譜演唱簡(jiǎn)單的旋律。
�。ㄈ�、創(chuàng )造
�。�、能自制簡(jiǎn)易樂(lè )器，或用人聲、樂(lè )器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
�。�、能即興創(chuàng )編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng )編音樂(lè )故事，并參與表演。
�。�、創(chuàng )作２－４小節旋律或節奏。
三、教學(xué)方法措施
�。�、充分利用現代教育技術(shù)手段，加強音樂(lè )的聽(tīng)、視、動(dòng)結合。
�。�、突出音樂(lè )學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。
�。�、精心設計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。
�。�、采用多元評價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
四、教學(xué)進(jìn)程
課序
主題
周次
課時(shí)
�。�
水鄉
�。�、３
�。�
�。�
國歌
�。�、５
�。�
�。�
月夜
�。�、８
�。�
�。�
快樂(lè )的課間
�。�、１０
�。�
�。�
媽媽的歌
�。保�、１２
�。�
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少年的歌
�。保�、１４
�。�
�。�
回聲
�。保�、１６
�。�
�。�
童心
�。保�、１８
�。�
�。�
音樂(lè )宮
�。保�、２０
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復習、考查
21、２2
4
，20xx學(xué)年度上學(xué)期人音版小學(xué)四年級上冊（第7冊）音樂(lè )教學(xué)計劃
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃9
一、具體工作及措施：
�。ㄒ唬⿵娀Ｒ幗虒W(xué)
1、認真備好每節課，不斷更新教學(xué)理念和方式，增強教學(xué)手段的多元化，有成效地上好每一節課，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要加強音樂(lè )知識的普及教學(xué)，使學(xué)生在音樂(lè )欣賞課和教學(xué)課中了解和掌握音樂(lè )的表現形式，使學(xué)生具有感受美、鑒賞美、表現美的能力。
2、充分利用教材研討、集體備課、教材案例分析等時(shí)間，交流教學(xué)中的得失，讓各類(lèi)教學(xué)資源得到共享。根據各年級的進(jìn)度，結合本校實(shí)際，在備課中， 根據學(xué)生的`實(shí)際興趣，選擇補充多方面與主題相關(guān)的內容知識點(diǎn)以及優(yōu)秀經(jīng)典作品，讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞過(guò)程中深刻領(lǐng)略藝術(shù)的美，提高藝術(shù)素養和鑒賞力。
3、繼續有效利用各種現代化媒體，對課堂教學(xué)進(jìn)行分析、整理、優(yōu)化，把它作為豐富教學(xué)資源的一個(gè)突破口，提高音樂(lè )課堂教學(xué)的有效性。
4、加大課題對課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我�！耙魳�(lè )課堂有效教學(xué)方式研究”的課題研究，加強教師對音樂(lè )教學(xué)有效性的研究，解決實(shí)際教學(xué)中的典型問(wèn)題。
�。ǘ┨岣咭魳�(lè )教師素質(zhì)，推動(dòng)音樂(lè )教育工作。
1、積極參加市、校各項教研活動(dòng)，包括聽(tīng)課研討交流等各項業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)。參加活動(dòng)的老師要及時(shí)與組內的老師進(jìn)行共享和交流。
2、加強教師間的聽(tīng)課，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，對存在的教學(xué)問(wèn)題有針對性地提出改進(jìn)的措施。在相互的課堂教學(xué)觀(guān)摩交流活動(dòng)中不斷成熟自己的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)水平得到提高。
�。ㄈ└愫眯@文化建設，拓寬音樂(lè )教育的領(lǐng)域，增加藝術(shù)教育的活動(dòng)。
1、繼續開(kāi)展我校各音樂(lè )興趣小組活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn) 、有計劃、有目的進(jìn)行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才，做好訓練工作，為參加本學(xué)期“三獨”比賽積極做準備。
2、配合學(xué)校搞好校園藝術(shù)節活動(dòng)。
二、主要工作：
九月份
1、制定學(xué)期計劃。
2、認真抓好合唱隊、舞蹈隊、銅管樂(lè )隊的正常訓練。
3、正常開(kāi)展教研組活動(dòng)。
十月份
1、小學(xué)音樂(lè )教研活動(dòng)。
2、教師教研課。
十一月份
1、中、小、幼“三獨”比賽。
2、校園藝術(shù)節活動(dòng)。
十二月份
1、市、片、校教研組工作小結。
2、學(xué)期總結。
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃10
一，學(xué)生情況分析
小學(xué)生愛(ài)唱歌，愛(ài)蹦跳，愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有一定的興趣。但是，由于每個(gè)班學(xué)生人數多，年齡小，組織紀律性差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)體差異。應該以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生，讓他們在鼓勵和表?yè)P中不斷提高學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、教材分析
湖南省小學(xué)一年級音樂(lè )教材采用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制和新的評價(jià)體系來(lái)確定義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。
1、“以學(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯。根據小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材的內容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習。比如第六課《飛呀飛》，歌詞從鳥(niǎo)和飛機擴展到還有什么會(huì )飛？讓學(xué)生自由想象。
2、它降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難度，如聲音的強弱（F強，P弱），讓學(xué)生在生活中發(fā)現和比較，并利用烏龜和兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區分高音、低音、快慢，讓學(xué)生快速分辨。
3、充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。課后——《開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )劇花》包括：今天的表演很棒，音樂(lè )感覺(jué)真好，我們班的小明星，老師告訴我的，爸爸媽媽告訴我的。
三，教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)
在音樂(lè )教學(xué)中使用教師的書(shū)籍、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等教具，也可以引導學(xué)生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂(lè )器，如本書(shū)中的《小樂(lè )手》、——弦鈴鍵、——金屬棒等，讓學(xué)生更有興趣，更輕松，更樂(lè )于學(xué)習。
四、教學(xué)措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱歌、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，從而在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的樂(lè )趣和能力。
2、我們應該積極創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造良好的音樂(lè )學(xué)習氛圍，讓他們在感受、欣賞、表達和創(chuàng )作音樂(lè )時(shí)陶冶情操，凈化心靈。
3、善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞治療腹瀉，用鼓勵和贊美讓他們享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、因地制宜地設計和組織音樂(lè )教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )教師各自的特長(cháng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
五、教學(xué)目的
1、豐富情感體驗，培養積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的深深熱愛(ài)，進(jìn)而養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和對美好未來(lái)的向往和追求。
2、培養對音樂(lè )的興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
通過(guò)各種有效的方式方法引導學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中熱愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )的基本知識和初步技能，逐步養成欣賞音樂(lè )的良好習慣，為終身熱愛(ài)音樂(lè )奠定基礎。
3、提高音樂(lè )審美能力，培養高尚情操。
通過(guò)感受和理解音樂(lè )作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內涵，可以培養學(xué)生的欣賞和評價(jià)能力，培養健康向上的審美情趣，培養學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂(lè )藝術(shù)世界中的高尚情操。
4、培養愛(ài)國主義和集體主義。
通過(guò)音樂(lè )作品中對祖國山川、人民、歷史、文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和贊美，可以培養學(xué)生的愛(ài)國情懷，培養學(xué)生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重
尊重藝術(shù)家的創(chuàng )作勞動(dòng)和藝術(shù)作品，養成欣賞藝術(shù)的`良好習慣，學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，在音樂(lè )中感知民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè )傳統，熱愛(ài)中化和世界其他民族的音樂(lè )。
六、教學(xué)內容和基本要求
1、能運用自然的聲音，根據節奏和曲調表達獨唱或參與演唱，每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。
2、感受樂(lè )器的聲音，聽(tīng)打擊樂(lè )器的音樂(lè )，聽(tīng)孩子的聲音，女孩和男孩，用自己的聲音或者打擊樂(lè )器去模仿。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應。
4、聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲，能通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對音樂(lè )做出反應，伴著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲強、音色長(cháng)度和層次。
6、可以用線(xiàn)條、色塊、圖形來(lái)記錄聲音或音樂(lè )。
七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排
每周唱歌和聽(tīng)力課
第1周《國旗國旗真美麗》 《中華人民共和國國歌》 1課時(shí)
第2周《接媽媽》 《我愛(ài)媽媽的眼睛》 2課時(shí)
第3周《母雞叫咯咯》 《請來(lái)看看我們的村莊》 2課時(shí)
第4周《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時(shí)
第5周《玩具兵進(jìn)行曲》 《玩具兵進(jìn)行曲》 2課時(shí)
第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》 2課時(shí)
第7周《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時(shí)
第8周《山谷回聲真好聽(tīng)》 《聲音的強和弱》 2課時(shí)
第9周《人人叫我好兒童》 《勞動(dòng)最光榮》 2課時(shí)
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃11
一、學(xué)生情況分析
本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè )教學(xué)，已具備了一定的音樂(lè )基礎知識。如：樂(lè )理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè )。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習習慣有待糾正。
二、教材分析
本冊教材是新的人音版教科書(shū)，沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強了時(shí)間與創(chuàng )造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂(lè )曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽(tīng)曲。內容圍繞主題展開(kāi)，如第2單元“農家樂(lè )”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂(lè )曲。如《蘋(píng)果豐收》，《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂(lè )的農夫》為2首不同風(fēng)格的樂(lè )曲，讓學(xué)生充分感受“農家樂(lè )”。而教材中的樂(lè )理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和訓練。
三、教學(xué)目標
(一)表現
�、倌艹錆M(mǎn)自信的獨立背唱2~4首歌曲。②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。③能自編動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。
(二)基本樂(lè )理知識
�、倌苷J識6/8拍并了解強弱規律。②認識“#”倚音，波音等音樂(lè )標記③了解變拍子的含義④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。
(三)聆聽(tīng)
�、倌芊e極的聆聽(tīng)教材中的`樂(lè )(歌)曲，并隨著(zhù)音樂(lè )的情緒進(jìn)行情感的表達。
�、谀苡谜Z(yǔ)言，線(xiàn)條，圖片描繪聽(tīng)到的音樂(lè )③了解中外著(zhù)名音樂(lè )家的生平，如舒曼，格里格。
(四)器樂(lè )
�、倌塥毩⒋底�2~4首歌曲或樂(lè )曲。②能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。③能用豎笛為歌曲伴奏。
四、教學(xué)措施
1.注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。
2.認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法。
3.公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵，少批評。
4.鼓勵學(xué)生課外學(xué)習音樂(lè )。
5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè )。
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃12
一、教材分析：
本冊教材共有八個(gè)單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中感受人與自然的和諧。第二單元是教會(huì )學(xué)生對情感的體驗，學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)民族民間音樂(lè )。第四單元是讓學(xué)生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛(ài)祖國的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，與現實(shí)生活融合，熱愛(ài)生活。第八單元是綜合音樂(lè )活動(dòng)。
本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎；通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
二、教學(xué)建議：
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
2、注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱。
3、在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識。
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的.功能。
三、教學(xué)要求：
1、指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2、指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
4、通過(guò)音樂(lè )知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂(lè )的了解與興趣。
5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
6、通過(guò)律動(dòng)訓練培養學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
7、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、積極主動(dòng)地參與“用節奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現效果。
9、在音樂(lè )活動(dòng)中，有選擇地展開(kāi)自己的特長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造。
四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內容備注
一唱：《春天的小河》、《小春筍》聽(tīng)：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日
上課
二唱：《春天來(lái)了》我的創(chuàng )造音樂(lè )游戲
三唱：《小傘花》聽(tīng)：《雨天等媽媽》歌表演
四唱：《共同擁有一個(gè)家》聽(tīng)：《小紙船的夢(mèng)》
五唱：《對鮮花》聽(tīng)：《趕花會(huì )》《對花》
六唱：《編花籃》聽(tīng)：《茉莉花》音樂(lè )游戲
七唱：《小鼓手進(jìn)行曲》聽(tīng)：《中國少先隊隊歌》清明節放假
八唱：《手拉手》聽(tīng)：《快樂(lè )的小隊》
九唱：《蘆笛》音樂(lè )游戲打擊樂(lè )器伴奏
十唱：《鈴鐺舞》聽(tīng)：《苗嶺的早晨》期中考試
十一唱：《金孔雀輕輕跳》聽(tīng)：《阿細跳月學(xué)跳孔雀舞勞動(dòng)節放假
十二唱：《侗家娃娃幸福多》聽(tīng)：《金扁擔》
十三唱：《如今家鄉山連山》《八只小鵝》聽(tīng)：《全都認識我》《我的小雞》
十四唱：《如今家鄉山連山》《八只小鵝》聽(tīng)：《全都認識我》《我的小雞》
十五唱：《小放�！仿�(tīng)：《快樂(lè )的農夫》我的創(chuàng )造
十六唱：《搖太陽(yáng)》《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》聽(tīng)：《打字機之歌》
十七唱：《開(kāi)心火車(chē)》聽(tīng)：《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節放假
十八唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》聽(tīng)：《摘星星》聽(tīng)：《美麗的夢(mèng)神》“星光一音樂(lè )會(huì )”之“我的創(chuàng )造”和“配樂(lè )朗誦”
十九期終復習
期終考試期終考試
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃13
根據新的課程標準的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)（音樂(lè )）教學(xué)要強調**，更新思想，轉變教育觀(guān)念，實(shí)現師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對話(huà)，形成學(xué)生在教師的引導下自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的氛圍。注重體現學(xué)生進(jìn)行知識與能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育。
1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。
興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開(kāi)放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，是音樂(lè )教學(xué)的內驅力，是創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和光明的音樂(lè )教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng )造性的開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。
2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè )曲。
合理的安排范唱，首先根據歌曲的`難易程度決定范唱的次數和時(shí)機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè )，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習歌曲的目的。
3、在學(xué)習節奏的時(shí)候，鼓勵學(xué)生從日常生活入手。
充分挖掘音樂(lè )與生活的關(guān)系，因為只有從人們日常生活中最熟悉的事情入手，才最有說(shuō)服力，比如從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè )到有音樂(lè )伴奏發(fā)生了什么變
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃14
一、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開(kāi)朗，對未知的事物充滿(mǎn)了好奇，有較強的求知_，對音樂(lè )知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng )造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
二、教材分析
1、培養學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長(cháng)短
2、能感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化
3、能用線(xiàn)條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè )
4、認識了解打擊樂(lè )器(三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等)的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂(lè )器為歌曲伴奏
5、感受、體會(huì )不同民族不同國家的音樂(lè )風(fēng)格
6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱
三、教學(xué)目標
知識目標：
1、認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板。感受音的長(cháng)短，并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
能力目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情感目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的'培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
五、教學(xué)措施
1、充分利用現代教育技術(shù)手段，加強音樂(lè )的聽(tīng)、視、動(dòng)結合。
2、突出音樂(lè )學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。
3、精心設計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。
4、采用多元評價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃15
教學(xué)目標
一、思想教育
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、音樂(lè )知識和技能訓練
1、指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2、指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教學(xué)內容
本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎；通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的.素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
主要措施
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2、注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識；
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能
學(xué)生情況分析
本級段執教班級為五年級一個(gè)級的音樂(lè )課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時(shí)積極性高，創(chuàng )新能力自然發(fā)揮出來(lái)。
執教的一個(gè)班級有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎知識欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè )基礎知識訓練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。
課時(shí)計劃
周次教學(xué)內容
第一周歌曲《嘀格調》
第二周欣賞《土家喜愛(ài)咚咚喹》
聽(tīng)賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》
第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》
第四周聽(tīng)賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞
第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》
第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》
第七周歌曲《祖國印象》
第八周聽(tīng)賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》
第九周歌曲《小鳥(niǎo)請到這里來(lái)》聽(tīng)賞《森林晨光》聽(tīng)賞與跟唱《綠色的歌謠》
第十周期中考試
第十一周《漁夫與金魚(yú)的故事》
第十二周歌曲《在葡萄架下》
第十三周欣賞《看馬戲》活動(dòng)：快樂(lè )的隊日
第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》
第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽(tīng)賞《還鄉》
第十六周聽(tīng)賞與跟唱《故鄉的親人》
第十七周音樂(lè )家賀綠汀
第十八周期末考試
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