意義的作文

【熱】意義的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的意義的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

意義的作文1

　　有一次吃飯的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸把剛蒸過(guò)的幾個(gè)咸鴨蛋從鍋里拿出來(lái)，放在冷水里。我心里想：為什么要浸在冷水中呢?難道是因為剛燒過(guò)的蛋拿在手里燙手，還是別的原因呢?我就想問(wèn)爸爸，可是，話(huà)到嘴邊又想到：?jiǎn)?wèn)別人算什么本領(lǐng)，我何不自己去找問(wèn)題的答案呢?

　　爸爸、媽媽都有事情，中午讓我自己燒飯吃。啊!這，真是好機會(huì )。于是，我在燒飯時(shí)，特地蒸上幾個(gè)咸鴨蛋。不一會(huì )兒飯燒好了。我打開(kāi)鍋，只把其中的兩個(gè)咸鴨蛋放在冷水中，大約過(guò)了五分鐘左右，我把鴨蛋分別從鍋里和水里拿出來(lái)。先將在冷水里浸過(guò)的一只鴨蛋剝去殼，細細地品味起來(lái)，奇怪，味道沒(méi)有什么特別呀。我又將沒(méi)有在冷水里浸過(guò)的咸鴨蛋拿來(lái)剝去殼，發(fā)現鴨蛋的肉容易隨著(zhù)殼一起剝下來(lái)�？蓜兊谝粋�(gè)的'時(shí)候，我好豫覺(jué)得肉不容易剝下來(lái)呀，把鴨蛋浸在冷水中就好剝，不浸在冷水中就不好剝，難道這是個(gè)規律?于是，我又趕緊拿來(lái)一個(gè)浸過(guò)冷水的鴨蛋來(lái)剝，果然肉不容易剝下來(lái)。我再拿來(lái)一只沒(méi)有浸過(guò)冷水的咸鴨蛋來(lái)剝，肉卻容易隨殼剝下來(lái)。

　　可是，這到底是什么原因呢?我想起自然課上學(xué)的熱脹冷縮。鴨蛋沒(méi)有煮前是冷的，煮了以后蛋肉就脹大，蛋肉緊貼在蛋殼上，如果不及時(shí)浸入冷水，剝殼時(shí)就容易把蛋肉一起剝下來(lái)。浸入冷水，蛋肉馬上就退縮回去了， 脫離了蛋殼。

　　啊!這個(gè)實(shí)驗又使我增長(cháng)了知識。

意義的作文2

　　和書(shū)做朋友就像和人做朋友一樣。我們應該選擇最好的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好朋友，我們可以從中吸收很多好東西。在書(shū)里，你可以找到課堂上學(xué)不到的知識，課堂外找不到的快樂(lè )。在書(shū)海中暢游，既是一種精神享受，也是一種知識收獲。書(shū)籍是燈塔，指引著(zhù)大海孤獨的風(fēng)帆；書(shū)是翅膀，帶著(zhù)奇異的幻想在藍天上飛翔；書(shū)籍是打開(kāi)知識之門(mén)的鑰匙。

　　到了晚上，我捧著(zhù)它，在微弱的燈光下貪婪地吮吸它的精華，該如何用言語(yǔ)表達心中的激動(dòng)和幸福？我和書(shū)中的`主人公分享快樂(lè )和悲傷。作者高興我笑，我笑，作者難過(guò)我偷偷流淚。它讓我在假期里不感到孤獨，可以帶領(lǐng)我走向知識的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到自己的理想。為了給罪人以新的生命，書(shū)籍是明智的先知；讓浪子回頭，書(shū)是慈愛(ài)的母親。如果沒(méi)有書(shū)，就像失去了天空中的太陽(yáng)，留下了黑暗和荒涼？如果沒(méi)有書(shū)。世界就像一把沒(méi)有鑰匙的鎖。就算漂亮華麗，又有什么意義呢？正因為如此，我才有了“努力認識天下，立志讀盡人間之書(shū)”的誓言，“愿乘風(fēng)破浪于一刀，愿讀十年于一壁”的座右銘，“讀萬(wàn)卷書(shū)于一書(shū)城，任空氣流連于臺灣永恒的境界”的座右銘。

　　在書(shū)的指引下，我經(jīng)歷了人間滄桑；品味人生的酸甜苦辣；明白什么是付出，什么是回報，什么是眼淚和歡笑。書(shū)在生活中豐富多彩，書(shū)有金色的房間。書(shū)籍是好朋友，也是通往成功的階梯。

意義的作文3

　　看一本他人的傳記，可以在一天內便大概的知道那個(gè)人的一生�？墒�，在這一天內卻不能完成我們一生的使命。

　　一天可以知道一個(gè)人的一生�？墒沁@一天卻只能在知道他人生活的狀況下度過(guò)。自己卻無(wú)法完成我們人生一點(diǎn)使命。曾想多否？是否總覺(jué)得別人的人生總是曲折離奇、總是那么有意義，正是自己所向往的？可是一當想起自己的人生便會(huì )埋怨：不如別人好，不如別人的美，比別人不幸很多等諸多類(lèi)似的想法。

　　自己的人生就真的沒(méi)意義嗎？很多人都會(huì )認為自己的人生不夠他人的有意義。然則，他們卻不知道：哪個(gè)名人也有過(guò)這樣的想法。但是這位名人不知道的是，眾多人們都覺(jué)得他的人生比自己要有意義。就這樣，人們總抱著(zhù)：別人的人生比自己好！

　　然則，他們并沒(méi)有一個(gè)會(huì )停下來(lái)，認真的想一下：是否有人羨慕自己的人生正像自己羨慕別人的人生一樣？

　　事實(shí)上，自己覺(jué)得生活很美好的話(huà)，那么這個(gè)人必定會(huì )感到自己的人生很棒。而不是遇到一點(diǎn)挫折便埋怨上帝，說(shuō)是對自己不公平，別人總能過(guò)上幸福的日子而自己卻總要受苦。有這樣想法的人，盡管他的人生道路長(cháng)滿(mǎn)荊條，但他卻不知道，這便是七彩的.水泡給這條人生道路添上了色彩。

　　“身在福中不知福�！贝蟾耪f(shuō)的是那么不會(huì )分辨現實(shí)的人罷了。每個(gè)人總能看到別人的福，卻始終不能發(fā)現自己的福。

　　看完別人的人生只需要一天，然則自己的一生要用昨天，今天，明天來(lái)組成的。而自己的使命是否完成了并不要緊，更重要的是自己已竭力去完成了。這樣的人生便是最有意義的了。

意義的作文4

　　每一種生命都有意義，向人間播撒芬芳是玫瑰生長(cháng)的意義；綻放生命的絢爛是蟬兒生長(cháng)的意義；奔向大海，成就浩瀚是小溪生長(cháng)的意義。這不由讓我產(chǎn)生疑惑，生命的意義究竟是什么呢？

　　生命的意義在于探索，像昆蟲(chóng)愛(ài)好者法布爾就善于探索和發(fā)現，給我們生動(dòng)形象地描繪了蟬的生活以及蟬的蛻皮和產(chǎn)卵的過(guò)程。這正是因為生命的探索才使得法布爾更好的了解昆蟲(chóng)，這時(shí)我認為，生命的意義在于探索，尋找以及發(fā)現。

　　生命的意義在于實(shí)現人生的價(jià)值，所謂的人生價(jià)值就是幫助他人，服務(wù)社會(huì )。在馬路上，一位年過(guò)八十的老人摔倒后把他扶起，這是對社會(huì )產(chǎn)生的價(jià)值，當他人遇到困難時(shí)幫助他人，也實(shí)現了自我的人生價(jià)值，這時(shí)我認為生命的.意義在于實(shí)現自我的人生價(jià)值。

　　生命的意義是有勇敢無(wú)畏的精神品質(zhì)，在新冠疫情中，是什么讓八十四歲高齡的鐘南山院士走向武漢，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人負重前行，穿上那厚重的防護服，你們是抗擊疫情的逆行者，這也正是因為你們有這種勇敢無(wú)畏的品質(zhì)，沒(méi)有生而英勇，只有選擇無(wú)畏，世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的人。這時(shí)我認為生命的意義是有勇敢無(wú)畏的精神品質(zhì)。

　　生命的意義在于負責任，責任是我們每個(gè)人身上都應具備的一種擔當，責任是我們對自己所做的事承擔的后果，有意義的生命是一種責任和擔當。正如我前兩天讀到的新聞，一位大卡車(chē)司機撞傷了一位老人，這位司機不但沒(méi)有逃跑而且還承擔了老人所需的一切費用，這時(shí)，我認為生命的意義在于負責任。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“人只有獻身社會(huì )，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命意義�！本妥屛覀兝^續與生命的繁華與慷慨相愛(ài)，即使歲月以荒蕪與刻薄相欺！

意義的作文5

　　孝的意義

　　你知道孝敬的意義嗎？你能用語(yǔ)文的詞語(yǔ)解釋出來(lái)孝敬這個(gè)詞嗎？ 孝順父母，尊敬親長(cháng)�！对�(shī)大序》：“先王以是經(jīng)夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化，移風(fēng)俗�！薄蹲髠鳌の墓�十八年》：“孝敬忠信為吉德，盜賊藏奸為兇德�！薄稘h書(shū)·武帝紀》：“故旅耆老，復孝敬，選豪俊，講文學(xué)。

　　很多人以為只要給父母足夠的金錢(qián)就算是孝敬了，因為金錢(qián)在他們的世界占據了很重要的位置。但是有多少人知道父母不需要錢(qián)，他們已經(jīng)老了，不需要太多錢(qián)了，只求三餐溫飽，有瓦屋避雨。而他們真正需要的.是子女們的一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一聲“媽媽”“爸爸”或者是一個(gè)電話(huà)，我們的一句話(huà)就能讓老人們的心很溫暖。說(shuō)真的，我們賺錢(qián)無(wú)非是想讓生活過(guò)好點(diǎn)嗎？但是賺那么錢(qián)干什么呢？生不帶來(lái)，死不帶去，但是父母只有一個(gè)，我們要父母的有生之年多陪陪他們，讓他們不要那么寂寞。

　　現在的空巢老人越來(lái)越多，他們的精神孤獨，他們在長(cháng)久的站在路盡頭等待兒女歸來(lái)的身影變得漸漸駝背，他們的圣體越來(lái)越虛弱，可是，很多愚昧的兒女還是一如既往的給錢(qián)，給錢(qián)。錢(qián)，有多少的用處？如果父母不在了，給再多的錢(qián)又有什么用？他們需要的不是錢(qián)，是愛(ài)，是關(guān)心，是兒女微笑的面龐與微笑。這才是真正的孝。

意義的作文6

　　花開(kāi)花落，柔軟嬌嫩的花兒隨著(zhù)微風(fēng)的腳步飄落。

　　春天，它如一只頑皮的精靈，采集著(zhù)春的芬芳，夏天，它又如亭亭玉立的少女，或跳，或笑，世間所有的景物都敵不過(guò)它那絢麗的舞姿。

　　可是，它的生命卻如此短暫，在這豐收的秋季，在這滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，它卻漸漸地凋零了，充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機的色彩已漸漸變成了枯黃，春夏，它將自己的美展現給了人們，秋天，它又將自己最后的美麗送給了大地。

　　花的生命如此短暫，它卻看盡了世間的'酸甜苦辣，這平淡無(wú)味的人生也因此有了幾分意義。

　　它是幸福的，它將自己的絢爛展示在了人們眼前，它那優(yōu)美的舞姿深深映刻在我們心中。

　　我們就像一棵小草，如此弱小，不敢鼓起勇氣來(lái)面對人生，只是默默地、悄無(wú)聲息的生存著(zhù)。無(wú)法像花一樣，將自己美麗的一面展示在眾人面前，它們是一樣的，花有絢麗的外表，草有旺盛的生命力，只是，草沒(méi)有勇氣。

　　人生在世，我們都希望活得精彩些，可是，我們都不愿意付出。

　　世界上沒(méi)有天才，付出多少就能收獲多少，只有一些敢于付出的人，才能獲得成功。

　　花兒如此弱小，它卻有勇氣，來(lái)綻放自己的魅力，雖然它到秋天就會(huì )死去，但是這卻是有意義的。

　　為什么不敢鼓起勇氣來(lái)面對人生呢？有的人，到死都沒(méi)有找到自己活著(zhù)的意義，每個(gè)人都是上帝的寵兒，都有不凡的一面，可是，卻沒(méi)有勇氣。至少邁出了第一步，我們就有可能獲得成功！

　　這世上有太多的遭遇和不幸，可是，只要我們不放棄，將自己最后的生命用盡，就一定會(huì )成功！

意義的作文7

　　與新聞紀實(shí)、科學(xué)知識等更加“真實(shí)”和“實(shí)用”的信息相比，虛構的價(jià)值常常被低估，許多人認為，不真實(shí)的人物和事件不會(huì )告訴我們有關(guān)世界或者人類(lèi)的道理。不過(guò)，事實(shí)和虛構有時(shí)可以相互交纏，不真實(shí)的故事也可以講出真理，正如那些真實(shí)的事一般。虛構一直是社會(huì )評論的一種模式，這種評論是為了或諷刺或闡述作者生活時(shí)代的或者心理或者社會(huì )問(wèn)題。

　　寓言，神話(huà)或者童話(huà)里面的人物是為了證明人們心中理想的價(jià)值和那些應該為社會(huì )所重視的特性。例如，希臘神話(huà)中有數千個(gè)愛(ài)情故事，其中一個(gè)敘述了一對相愛(ài)的老夫婦在死后化為枝葉交纏的兩棵樹(shù)。這個(gè)故事表達了對永恒愛(ài)情的向往，對真愛(ài)的贊美。相似地，在中國的'梁祝故事中，梁山伯和祝英臺因為封建制度不能結婚，但是他們在死后化成一對蝴蝶，永遠不再分離。

　　在特定情況下以主角為例證傳達道德和智慧的故事也給讀者以寶貴的經(jīng)驗教訓。以伊索寓言為例，這是著(zhù)名的短篇幅故事集，運用比喻的手法，最后總是包含一個(gè)道理。其中最著(zhù)名的一個(gè)篇章，便是我們熟知的農夫和蛇之間的故事。故事是這樣講的，冬天，一個(gè)農夫發(fā)現一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇蘇醒之后，咬了農夫一口，使他受了嚴重的傷。伊索想告訴我們的道理就是，江山易改，本性難移。所有的讀者都會(huì )明白這個(gè)道理。

　　虛構不能完全描述真實(shí)事件，但是它能夠告訴我們有關(guān)世界或者有關(guān)我們自己的道理�，F實(shí)可以通過(guò)虛構反映出來(lái)。虛構不僅僅作為講述故事的一種形式；它還能讓我們在更深層次理解生活及其復雜性。

意義的作文8

　　忘了是哪天，幾年級，爸爸許我一個(gè)高考愿望，他說(shuō)，等我考上大學(xué)，一定幫我實(shí)現，不知道為什么，我脫口而出“我要去看�！�。幾個(gè)月前，爸爸兌現了他的承諾，那是我第一次去看海。

　　海不藍，但是風(fēng)很大，大到我把所有的煩惱都被海風(fēng)給吹走了。那一天，我才意識到旅行的真正意義。

　　20xx年7月6日，考完期末考試的第二天，我再一次體驗到了那種感覺(jué)。

　　那是一場(chǎng)“蓄謀已久”的松口之旅，十塊錢(qián)的公交，—一個(gè)多小時(shí)的路程，我如愿來(lái)到了松口鎮。古老的木窗前，燕子正站在電線(xiàn)上嬉戲打鬧著(zhù)。橋上，一個(gè)年邁的老奶奶挑著(zhù)賣(mài)空了的菜籃子趕往家的方向。陰涼的樹(shù)下，大黃貓懶懶地躺著(zhù)，半睜眼地看著(zhù)我。河邊，兩位老爺爺戴著(zhù)帽子悠閑地釣著(zhù)魚(yú)。當我正要嘲笑老爺爺們釣不著(zhù)魚(yú)的時(shí)候，兩人已經(jīng)互幫互助地把一條大魚(yú)拖上岸邊去了，一邊站著(zhù)那個(gè)驚嘆地說(shuō)著(zhù)“賺大了”的他。還有忙著(zhù)拍照的旅游團、街邊招攬生意的叔叔阿姨以及朝氣蓬勃的學(xué)生們，讓我再一次忘記了所有的煩惱。

　　或許這就是旅行，它是在忙碌煩躁的生活中一處靈魂的棲息地。在那里，你不用想過(guò)去的自己是多么的幼稚可笑，不用想現在的.自己是否足夠勇敢果斷，也不用想未來(lái)會(huì )迎來(lái)怎樣的挑戰。你只管張開(kāi)雙手去感受海風(fēng)的撫摸，只管拿起相機去留下眼前的美好，只管放下煩惱去好好體驗這難得的悠閑。

　　“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方”，每個(gè)人的心里都有一個(gè)遠方，我也不例外。我喜歡旅行，因為旅行能讓忙碌的你放下煩惱，能讓你充滿(mǎn)期待，能讓你到達你心中的那個(gè)遠方。

意義的作文9

　　我今天在網(wǎng)上看完《會(huì )唱歌的土豆》這本書(shū)，我心里激動(dòng)萬(wàn)分，真希望能隨著(zhù)古麗娜他們一塊去探險，走過(guò)遼闊的草原，穿越縱橫險峻的天山，經(jīng)歷古堡之夜的陰冷，毒蝎叮咬的痛苦，懸崖余生的后怕，遭遇狼群的驚險。當他們終于發(fā)現土豆會(huì )唱歌的奧秘時(shí)，我一顆懸著(zhù)的心才放下，真為他們高興，同時(shí)深深地佩服他們的探險精神。

　　是啊，大自然有多少奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現，去探索！古今中外，許多偉人都具有探險精神：李時(shí)珍走遍名山大川，嘗遍百草，寫(xiě)出了《本草綱目》；徐霞客游遍大江南北，考察河流山川，寫(xiě)出了《徐霞客游記》；鄭和七下西洋，為中外經(jīng)濟文化作出了巨大的貢獻。他們的一生奉獻給了全人類(lèi)，他們的也就是探險的一生，這種勇于探險的精神不正是我們所要學(xué)習的.嗎？當我興沖沖的把想法告訴爸爸時(shí)，他卻不完全同意我的看法，他說(shuō)，探險與冒險只是一線(xiàn)之隔。我陷入了沉思，試想：如果阿墩摔下懸崖，如果丹丹中毒身亡，如果他們走不出迷谷。只要其中一個(gè)實(shí)現，那就是不可彌補的悲劇，將給家庭帶來(lái)多大的痛苦��！這次探險就毫無(wú)意義，就是最大的冒險了！任何事情都要掌握分寸，不能盲目模仿，不能走過(guò)頭，否則就會(huì )走向反面，人是要有一點(diǎn)探險精神，探險不一定要冒險，應在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行科學(xué)的考察活動(dòng)。在日常生活中，敢于解決問(wèn)題，勤動(dòng)腦經(jīng)，其實(shí)也是一種探險精神。

　　沒(méi)想到看了這本書(shū)能懂得這么多的道理，我不禁想起了一位名人的話(huà)：“只有勇于探險的人，才能攀上科學(xué)的高峰，莽撞和冒險對科學(xué)是毫無(wú)意義的�！弊屛覀儗W(xué)習書(shū)中古麗娜他們的勤于思考，堅持不懈，勇往直前的探險精神，但不能盲目模仿，我們做事要有目標，有計劃，爭做新世紀的好少年。

意義的作文10

　　今年一開(kāi)始就覺(jué)得特別不一樣，與第一年上班比起來(lái)真的有了很大的改變�？粗�(zhù)自己越來(lái)越成熟有想法，特別感謝反思帶來(lái)的甜頭。 第一:之前的失誤之處不再有。去年一開(kāi)始不知道該如何嚴厲的對待學(xué)生，因此后來(lái)管理學(xué)生越來(lái)越困難，自己常常搞得精疲力盡。沒(méi)有要求每人一個(gè)作業(yè)本，所以后來(lái)讓學(xué)生自費買(mǎi)的作業(yè)本……諸如此類(lèi)的挺多的，因為沒(méi)有經(jīng)驗自己摸索。 這次開(kāi)學(xué)第一課我就要求了作業(yè)必須黑色字體，每人一個(gè)作業(yè)本，寫(xiě)上自己的名字和物理兩個(gè)字；上課要求記錄必須保持，另外強調作業(yè)和糾錯也很重要，糾錯有什么樣的要求。 第二:講課能把握重點(diǎn)。去年的課堂我常常很快就把所有的知識講完了，然后留下更多時(shí)間給學(xué)生，因為我不知道哪里是重點(diǎn)，該如何講。今年拿到教材就知道了什么地方該多講，什么地方該略講。講完之后覺(jué)得學(xué)生反饋的還可以，效果比去年好多了，因為我能更多的關(guān)注學(xué)生。不是只顧自己一個(gè)勁的講課。 第三:自信。其實(shí)并不是教了一年就真的'有很多改變，但是站到講臺的那一瞬間，覺(jué)得自己還是很自信的，不會(huì )像去年一樣擔心失誤，擔心學(xué)生會(huì )不會(huì )看出我的忐忑，一節課下來(lái)經(jīng)常熱的滿(mǎn)頭大汗。 其實(shí)去年每做一件事做的不夠好時(shí)我就會(huì )反思自己，然后決定以后遇到這樣的情況應該怎么做，一點(diǎn)一點(diǎn)的總結，一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。暑假的時(shí)候也在想開(kāi)學(xué)了怎么樣和學(xué)生交流怎么樣上好我的第一節課，如何才能讓學(xué)生對物理有興趣，怎么才能在他們初次接觸時(shí)就愛(ài)上這個(gè)學(xué)科。 不斷的反思做的每一件事以及學(xué)生交流的點(diǎn)滴和教學(xué)方法，不斷的摸索更好的方法，然后做的越來(lái)越好。我想反思的意義就在于能讓自己不斷的成長(cháng)，不斷的進(jìn)步，然后在自己血的淚的教訓下，走的越來(lái)越輕松，越來(lái)越自如！

意義的作文11

　　從古至今，有無(wú)數名人，他們在各個(gè)方面帶領(lǐng)我們推動(dòng)世界的發(fā)展。每個(gè)人心中都有自己的偶像。也許是音樂(lè )方面杰出的人士，也許是歷史中叱咤風(fēng)云的英雄豪杰，也許是數學(xué)上的天才。我也有一位偶像，他就是東漢末年著(zhù)名的`亂世梟雄——曹操。

　　曹操是沛國譙縣人。曹操從小聰明機靈，辦事能干。當時(shí)的一位名士許劭善于評價(jià)人物。他評價(jià)曹操的話(huà)是這樣的：“你這個(gè)人那，如果在太平時(shí)代，可能成為能臣;要是在亂世，你會(huì )成為梟雄。的確如此，不管戰爭輸贏(yíng)，曹操總不改變自己梟雄本色;即使損兵折將，大敗而歸，也能迅速東山再起，與打敗他的對手一決雌雄。在濮陽(yáng)戰呂布，曹操大敗。然而他卻沒(méi)有如“喪家之犬”一般落魄，反而妙計速發(fā)，引誘呂布這位武功蓋世的神將中計，狼狽而談。初戰馬超時(shí)，曹操割須棄袍，一敗涂地;然而他卻發(fā)現一條妙計，離間了敵將，使馬超大敗。赤壁之戰是曹操敗得最凄涼的時(shí)候——“盛時(shí)遭水厄”。先在赤壁碰見(jiàn)周郎，又被趙云，張飛，關(guān)羽三位蜀漢的猛將襲擊，八十三萬(wàn)大軍，片甲不留。然而又過(guò)了四年，他再下江南，擊敗了孫權(吳國)。這等豪氣，天下無(wú)雙。這種歷經(jīng)挫折仍屹立不倒的精神令我十分佩服。我崇拜他的成就，我崇拜他的謀略，我更崇拜他的精神!

意義的作文12

　　星期天的一個(gè)早晨，我坐著(zhù)15路公交車(chē)去人民公園玩。

　　我一上車(chē)，看見(jiàn)車(chē)廂里全是人，就感覺(jué)一個(gè)人都擠不下了。所以我只能站在公交車(chē)司機的旁邊，我真希望有一個(gè)人下車(chē)呀！可是，過(guò)了兩站，還有好多人沒(méi)有下車(chē)。突然，在青年橋南有個(gè)下車(chē)的人，我眼看著(zhù)他站起來(lái)，走到公交車(chē)后門(mén)旁。這個(gè)凳子空下來(lái)了，我興奮地立刻跑了過(guò)去，我坐到位子上，心里感覺(jué)特別開(kāi)心。

　　忽然，我在一群年輕人中看到一位老人，那個(gè)老人看起來(lái)七八十歲了，也沒(méi)有人照顧，我覺(jué)得挺可憐的。這時(shí)我突然看見(jiàn)這位老人拉著(zhù)扶手，顫顫巍巍的好像要隨時(shí)摔倒時(shí)似的，我正想給他讓座，可我又想，我也是剛剛才坐到座位的呀，離我家還好遠呢。這時(shí)，我心里冒出來(lái)兩個(gè)小人兒，一個(gè)說(shuō)：“你看，那個(gè)老人多可憐呀，你就讓座吧！”另外一個(gè)小人說(shuō)：“反正你也是剛坐到座位，而且今天那么累，你干嘛還讓別人坐呢？”“什么，不讓人家摔下來(lái)怎么辦？”“說(shuō)就說(shuō)，反正又不關(guān)我的事！”這兩個(gè)小人一直吵。

　　突然，公交車(chē)司機為躲讓一個(gè)流浪狗，就踩了一個(gè)急剎車(chē)。這時(shí)，我看到那位老人快要摔倒了，旁邊的人用失望的'眼神望著(zhù)我，經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，最終決定還是讓一下吧。我立刻站起來(lái)說(shuō)：“老爺爺，這個(gè)位置給你坐吧�！蹦俏焕先诵Σ[瞇的對我說(shuō)：“謝謝你小朋友，你真懂事呀！”這時(shí)，周?chē)�的人投�?lái)了贊許的目光，我頓時(shí)覺(jué)得胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷了。雖然還有六站我才到目的地，但是我覺(jué)得做了一件有意義的事。

　　從這件事我懂得了要助人為樂(lè )，自己才能得到快樂(lè )，這是我最難忘的一件事。

意義的作文13

　　生命，一種多么脆弱又堅強的東西；一種多么奇特又普通的東西。

　　一道閃電的生命僅僅是短短的一個(gè)瞬間，短的甚至不能用秒來(lái)計算。但是，閃耀的那瞬間，整個(gè)世界都亮了。雨前濃重的墨云在天空布滿(mǎn)陰霾，積蓄已久的能量終在此刻爆發(fā)。

　　生命的意義不是在此嗎？

　　當你渾渾噩噩過(guò)著(zhù)日子時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)你耗費了多少生命。當你對著(zhù)天空發(fā)呆時(shí)，生命就已經(jīng)失去了意義。當你當一天和尚敲一天鐘——時(shí)，你就把生命的意義給丟了！

　　當你覺(jué)得這世間無(wú)聊透頂之時(shí)，為什么不用眼睛去發(fā)現一些趣味呢？樹(shù)枝上的新芽；孩子們的笑聲；家人的問(wèn)候聲，那一滴一滴的樂(lè )趣卻從你的身邊溜走了。

　　閃電的生命雖然短暫，但它曾照亮過(guò)整個(gè)世界；知了的生命雖然短暫，但它卻精彩的活過(guò)了。閃電的生命只有一秒，知了的生命只有一個(gè)夏天，相比之下，我們這些長(cháng)壽的高級動(dòng)物，卻無(wú)法讓生命更有意義。成都某13歲少年，僅因與父母學(xué)習問(wèn)題發(fā)生了爭執，竟縱身跳下了七樓，結束了自己的生命；河南省高三一考生，僅因估分成績(jì)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jì)揭榜后，他竟然比本一錄取線(xiàn)多了33分。

　　人類(lèi)這種高等生物，竟還不知道生命的.意義，當你精精彩彩活過(guò)了，這就是生命的意義；當你快快樂(lè )樂(lè )得走完一輩子，這就是生命的意義；當你為社會(huì )做出了貢獻，這就是生命的意義；當你與家人一起團團圓圓，恩恩愛(ài)愛(ài)，這就是生命的意義。

　　生命的意義，就是如此。

意義的作文14

　　一片樹(shù)葉在天空中一旋而過(guò)，輕輕地飄落在地上，我彎下身去，拾起這衰竭的生命，猛然間，一只螞蟻印入我的眼簾。這是十分平常的一只螞蟻，烏黑的頭上，兩根觸角在微微地顫動(dòng)，我發(fā)現它時(shí)，它正在一洼水灘中掙扎，我俯下身，想看看這卑微的小生命是如何在死神手中掙扎的。

　　在我看來(lái)，它想要逃出這水灘，幾乎是不可能的。但它似乎不在乎我的評價(jià)，依舊揮動(dòng)著(zhù)六條腿，在水中使勁劃動(dòng)。于是，我曉有興趣地觀(guān)看它死亡的過(guò)程，但它并沒(méi)有像我預想中的那樣靜靜地死去，而是一點(diǎn)點(diǎn)向期望的彼岸靠近，它劃動(dòng)著(zhù)細腿奮力掙扎的姿態(tài)，流露出對生的渴望！但是，冰冷的水，時(shí)時(shí)刻刻在吞噬著(zhù)它小小的生命。它劃動(dòng)的速度漸漸慢了下來(lái)，身體也向下沉，六只細弱的.小腿已經(jīng)不能承載這沉重的身軀。

　　它，像一只斷線(xiàn)的風(fēng)箏，飄搖地沉入水底，四周一片寂靜，只有它生前掙扎過(guò)的痕跡在一點(diǎn)點(diǎn)向外擴散、消逝……我正要轉身離開(kāi)，突然，它不知被什么力量激醒，居然又掙扎著(zhù)浮出了水面，并且奇跡般地游到了彼岸，在我驚愕之余，它甩掉了身上的水珠，以一個(gè)勝利者的姿勢望了望那被它征服的水洼，便轉身離去。

　　過(guò)了很久，我才緩過(guò)神來(lái)，思忖著(zhù)什么力量支撐著(zhù)它沖破生命的極限而到達生命的彼岸。最后，我恍然大悟，那就是它對生命的強烈的渴望呀！

　　原先，即使是最卑微的生靈，它也對生命有著(zhù)強烈的渴望，也對生命充滿(mǎn)了無(wú)限期望。啊，生命的意義原先如此！

意義的作文15

　　今天是大年初五，我們在姨爹家已經(jīng)呆了好幾天了。本來(lái)計劃今天一大早返回成都，可計劃有變，準備明天再回去。今天干什么呢？不可能一整天都呆在家里閑著(zhù)，所以我們決定修砌婆婆家的地邊堡坎。為什么呢？是因為有輛挖掘機經(jīng)過(guò)菜地時(shí)把地邊弄垮掉了，所以要重新砌起來(lái)。姨爹準備了一把錘子，五雙白手套，一把鋤頭，一把小鏟子和兩個(gè)裝土的籃子。開(kāi)工了！我、姨爹、姨媽、爸爸和媽媽每人一雙白手套。因為姨爹以前在工廠(chǎng)上班，有技術(shù)經(jīng)驗，所以他負責砌堡坎。我、媽媽、姨媽負責搬小石頭和挖土。爸爸負責搬大石頭和提土。我們干勁兒可大了，像五頭躍躍欲試的大黑牛，而且特別“�！�！有搬十幾斤重的，有搬幾十斤重的，我也使出吃奶的勁兒搬了一塊很大的'石頭，把我腳扭了一下，所以只能把石頭滾下來(lái)。

　　平時(shí)不干農活的姨媽?zhuān)�今天也很厲害。大部分搬的都是大石頭而且跑得像兔子一樣快。真看不出來(lái)她還隱藏了這樣一個(gè)超能力呀！不一會(huì )兒，大家都滿(mǎn)頭大汗。特別是爸爸連眉毛上都有一顆特大號的汗珠。姨爹忙前忙后，什么都干。經(jīng)過(guò)大家的努力，中午堡坎就砌好了。

　　雖然我很累，但我還是很開(kāi)心！從這件事我知道了做每一件事都要付出辛勤的汗水，才會(huì )有好的回報。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，辛苦付出一定能看見(jiàn)彩虹。

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