【精】電腦住宅教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的電腦住宅教案，希望對大家有所幫助。
電腦住宅教案1
學(xué)習目標
1）會(huì )認6個(gè)生字和“數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。
2）有感情地朗讀課文，學(xué)習按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話(huà)復述課文內容。
3）與同伴就感興趣的內容進(jìn)行討論、交流，體會(huì )電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
課前準備：
1）電腦住宅的有關(guān)圖片。
2）學(xué)生自學(xué)生詞卡片。
一創(chuàng )設情境，導入新課
出示圖片，談話(huà)導入。結合圖片介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
二初讀課文，認讀生字
1）自讀課文，認讀生字、詞語(yǔ)。
2）出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3）指名分段讀課文，評出最佳讀書(shū)員。
三再讀課文，感知理解
1）引導學(xué)生根據閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的`哪些設施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？
2）在自讀的基礎上，填寫(xiě)表格，理清課文的結構。
電腦住宅
具體設施
如何工作
有何功能
四 合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑
1）根據課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
2）結合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準確，條理清楚。
3）組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀(guān)的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方�？梢詡�(gè)人完成，也可以小組合作完成。
五發(fā)揮想像，深化感悟
以“如果我是個(gè)建筑設計師，我想這樣的設計電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，并進(jìn)行討論交流。
六拓展閱讀，開(kāi)闊視野
閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和和對科學(xué)的探索與追求。
小結：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng )造出屬于自己的那份“神奇”。
板書(shū)設計：
設置
人類(lèi)電腦
舒適的生活
電腦住宅教案2
【學(xué)習目標】
�。�、認識６個(gè)生字，理解“數據、節能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲存、指令”等詞語(yǔ)。
�。�、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
�。�、用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�、體會(huì )作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準備】
�。�、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
�。�、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的'今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們要去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
�。�、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
�。�、分自然段指名朗讀檢查。
�。�、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內容
�。�、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
�。�、學(xué)習小組交流、討論。
�。�、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現學(xué)習成果：
填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設施如何工作有何功能
�。�、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
�。�、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
學(xué)生交流收集的資料。
�。�、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
�。�、如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最佳住宅。
�。�、如有興趣的話(huà)，還可以試者設計智能化的商場(chǎng)、醫院、學(xué)校，并把自己感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設計】
�。常�、電腦住宅
一切 電腦 指揮
�。ㄩT(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
安全 方便 舒適
電腦住宅教案3
【教材分析】
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內部安裝有１００多臺電腦，設計師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì )到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
【學(xué)習目標】
�。�、認識６個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。
�。�、學(xué)習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
�。�、發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎上想像，自我設計電腦住宅。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入
在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節課，我們去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
二、初讀感知
�。�、自由讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
�。�、檢查讀書(shū)情況，指名分自然段朗讀。
�。�、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、深入探究
�。�、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
�。�、學(xué)習小組交流、討論。
�。�、集體交流：
�、� 根據室外的氣象資料進(jìn)行調節，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
�、� 大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
�、� 通過(guò)電腦，可以調運屋內自己需要的.物品。
�、� 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
�、� 主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�、� 浴室里，可通過(guò)電腦預約洗澡的時(shí)間。
�。�、小組合作研究，根據課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
�。�、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、想象設計
如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最佳住宅。
五、小結
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀，創(chuàng )造出自己的那份神奇。
電腦住宅教案4
教材分析：本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略度文章，要求我們在把握整體的基礎上，學(xué)會(huì )本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運用。本文在寫(xiě)作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著(zhù)特點(diǎn)。
設計理念：略讀文章的教學(xué)應嘗試權力下放，由學(xué)生自主學(xué)習。在此基礎上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內容，理解、運用課文，與文本對話(huà)，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內容充實(shí)，以“讀”貫穿主線(xiàn)，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標：
�。�、在課文中認識生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
�。�、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
�。�、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：１、體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。
�。�、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準備：課件、重點(diǎn)句段紙條
教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)
教學(xué)流程：
課前準備：畫(huà)好板書(shū)圖示
一、談話(huà)激趣
�。�、同學(xué)們，我們初次見(jiàn)面，讓老師來(lái)考考大家，來(lái)猜猜老師在黑板上畫(huà)的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書(shū)）（即時(shí)表?yè)P：同學(xué)們的想象不錯，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快�。�
�。�、看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
預設：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
�。�、過(guò)渡：還有這么多同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)這篇課文。
�。ㄔO計意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習內容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。提問(wèn)時(shí)，針對較多學(xué)生存在問(wèn)題，進(jìn)行表?yè)P肯定，同時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行本課學(xué)習。）
二、課文學(xué)習
�。�、請同學(xué)們打開(kāi)課本１４６頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。（生自讀課文）
�。�、（在教室內走動(dòng)，根據課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）
預設：第一組：儲存 職能 指令 判斷
第二組：倉庫 防盜 綜合 集裝箱
第三組：烹飪 烹調 調運
第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋?zhuān)纭皞}庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準后鼻，“調”有兩種讀音。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語(yǔ)的排列符合當下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì )運用。）
�。�、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預設：神奇、方便、舒適、功能多（板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適）
�。�、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線(xiàn)劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線(xiàn)劃出是哪項設施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著(zhù)重號。（生默讀課文）
�。ㄔO計意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線(xiàn)，引導全文教學(xué)。）
�。�、反饋：
�。粒@座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。
�。ā耙磺小�、“都”體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）
�。拢娔X根據這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節能又舒適的家居環(huán)境。
�。ǎ保┻@些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標）
�。ǎ玻槟闾峁┮粋�(gè)既節能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）
�。ǎ常┚氉x：是呀！多么神奇的電腦！請一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話(huà)。
�。茫绻娔X確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達“同意入內”的指令后，大門(mén)才會(huì )打開(kāi)。
�。ǎ保╇娔X住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機）
�。ǎ玻┻@兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
�。ǎ常┱f(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準確而且好懂，還讓我們容易想象。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？
�。ǎ矗┮粋�(gè)小小的攝象機竟有如此大的.功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì )讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話(huà)。
�。模M(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè )曲會(huì )立即播放。
�。牛刂�(zhù)門(mén)廳走進(jìn)會(huì )客室，發(fā)現里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調運到指定的地方，以便取出或放回物品。
�。ǎ保┒嗝瓷衿娴募b箱�。ò鍟�(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因為這是（手指板書(shū)：電腦住宅）
�。疲娔X儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調方法的資料。它能告訴人們如何備料、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
�。ǎ保ò鍟�(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：?jiǎn)螁我粋�(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
�。牵魅嗽谒X(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
�。ǎ保ò鍟�(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。
�。龋∈业难b置也受電腦指揮，人們可以“預約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì )放滿(mǎn)熱水，做好洗浴的準備。
�。ǎ保ò鍟�(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話(huà)？（方便、舒適等）
�。ㄔO計意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）
�。�、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
�。�、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？（按參觀(guān)順序或空間轉換順序）
正是這樣由外而內，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解。我們在學(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
�。ㄔO計意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）
三、拓展延伸
�。�、現在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當電腦住宅主人，領(lǐng)著(zhù)大家到你的住宅參觀(guān)，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。
�。�、請生上臺展示。
�。�、如此神奇的電腦設施你還想把它用到哪些地方？請你設計一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀(guān)。
�。ㄔO計意圖：略讀課文要學(xué)會(huì )運用。）
電腦住宅教案5
教學(xué)目標
1、知識與技能
(1)認識課后生字。
(2)讀課文，想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
(3)討論、交流課文內容，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、過(guò)程與方法
(1)采用合作學(xué)習，運用選擇好的方式自學(xué)。
(2)運用表格、圖畫(huà)等方式再現住宅的設施。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
鼓勵想象，感受現代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
重、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1、理解課文內容，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的`生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
課時(shí)劃分：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、自讀課文，利用工具書(shū)解決不會(huì )讀的字詞。
2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。
三、小組討論，理解文意
四、課外延伸
如果讓你來(lái)當一名設計師，你會(huì )怎樣設計電腦住宅?
五、課堂小結
六、作業(yè)
電腦住宅教案6
學(xué)習目標
1．認識6個(gè)生字，理解數據、節能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲存、指令等詞語(yǔ)。
2．通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3．用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
4．體會(huì )作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
課前準備：
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮胄抡n
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們要去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
（二）初讀感知
1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的`地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
（三）理解課文內容
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2．學(xué)習小組交流、討論。
3．學(xué)生用自己喜歡的方式呈現學(xué)習成果：（填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖）
例如：表格
具體設施
如何工作
有何功能
4．教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
5．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
6．是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展
1、如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話(huà)，還可以試者設計智能化的商場(chǎng)、醫院、學(xué)校，并把自己感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。
[板書(shū)設計]：
30．電腦住宅
一切電腦指揮
�。ㄩT(mén)外-門(mén)口-會(huì )客室-廚房-臥室-浴室）
神奇
安全方便舒適
電腦住宅教案7
學(xué)習目標
1．學(xué)習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胄抡n
1. 《呼風(fēng)喚雨的世紀》這篇課文讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這節課我們要去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
2、引入新課，板題：電腦住宅
�。ǘ┏踝x感知
1、請你自讀課文，讀準課文的字音。課文怎么介紹電腦住宅的？
2、檢查生字的'讀音。
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉庫 儲存 烹調 烹飪 防盜 綜合 判斷
3、課文怎么介紹電腦住宅的？引導學(xué)生知道這篇課文的寫(xiě)作順序：空間轉換（可回憶已學(xué)的課文《蟋蟀的住宅》的順序）
4、分自然段指名朗讀檢查。用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺埽耗阌X(jué)得電腦住宅怎樣？用句話(huà)或一個(gè)詞概括。
�。ㄈ┠x理解。
默讀課文思考下面的問(wèn)題：
1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？那些設施有什么功能？是又怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
（板書(shū)：設施功能 工作）
▲過(guò)度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀(guān)了，哪個(gè)地方的設施給你留下深刻的印象？
▲指名匯報，指導朗讀。
電腦住宅教案8
教學(xué)過(guò)程
一、 導入
1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說(shuō)一座房子，它所有的東西都由電腦來(lái)控制，那么這樣的房子就稱(chēng)為“電腦住宅”（板書(shū)：住宅）
2.齊讀課題
3.讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？
預設：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
過(guò)渡：還有這么多的同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)這篇文章。
二、整體感悟
1、默讀課文，并思考：
課文介紹了一棟安裝了（ ）臺電腦的住宅，具體寫(xiě)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫(xiě)作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調亂，你覺(jué)得可以嗎？那個(gè)更好？你看，課文先帶我們到大門(mén)外，然后走進(jìn)門(mén)口，到了一樓的會(huì )客廳，再到廚房，接著(zhù)來(lái)到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著(zhù)空間的轉換有順序地介紹，這樣的順序，我們叫做什么順序？（空間轉換順序）【板書(shū)】以后，同學(xué)們在介紹類(lèi)說(shuō)明文或是參觀(guān)某個(gè)地方的作文，也可以按照空間轉換順序來(lái)寫(xiě)。這樣，文章寫(xiě)起來(lái)就顯得有條有理，線(xiàn)路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線(xiàn)路送進(jìn)課文的主要內容，來(lái)我們一起說(shuō)一說(shuō)：
過(guò)渡：那么，在這個(gè)電腦住宅當中，你最喜歡課文給我們介紹的.哪個(gè)地方？
三、 精讀
1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？
2.預設“臥室”段落
3.自己先讀一讀這個(gè)段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話(huà)寫(xiě)了什么）
地方——臥室
臥室里安裝了什么電腦設施——“休息”開(kāi)關(guān)
電腦在臥室里是如何工作的？——主人睡覺(jué)前，只要
感受——你覺(jué)得電腦真是這住宅的（節能專(zhuān)家、盡職的保安 ）。
四、略讀
其實(shí)不僅是“臥室”，作者在描寫(xiě)其他地方的時(shí)候也是按照這樣的順序寫(xiě)的�，F在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
電腦住宅教案9
教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉換的順序介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì )客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明了電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點(diǎn)。
三維目標：
知識與技能：
1、認識6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，體會(huì )作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
過(guò)程與方法：
1、采用合作學(xué)習，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內容展開(kāi)討論、交流。2、運用表格、畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖，介紹等方式再現住宅的設施。
情感與價(jià)值：
1、引導學(xué)生理解課文，體會(huì )電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。2、增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。
重難點(diǎn)：
1、理解課文內容。體會(huì )電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
教具準備：課件、字詞卡、表格、繪畫(huà)筆、紙
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，激趣導入
1、 播放課件（人類(lèi)擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
2、 教師導言：從擇山洞而居、到結茅廬而��；從土坯房到今天的高樓大廈，我們人類(lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì )如何呢，今天我們一起去參觀(guān)一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。
二、通讀課文，粗知大意
1、 展示電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。
2、 學(xué)生根據閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
3、 教師出示字詞卡檢查并相機指導讀準字音。
字：倉（cāng） 儲（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）
詞：風(fēng)向標 分門(mén)別類(lèi) 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷
4、 同桌互讀課文，要求讀正確、流利。
5、 匯報讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設施的.？
三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意
1、 引導學(xué)生根據課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內自學(xué)課文。
方式A：表格
�。�1）、引導學(xué)生根據閱讀提示在自讀自悟的基礎上填寫(xiě)表格，理清課文結構。
電腦住宅
住宅的設施
如何工作
有何功能
方式B：畫(huà)示意圖
�。�2）、根據課文的描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準確，條理清楚。
方式C：介紹電腦住宅
�。�3）、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀(guān)者”介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。
選擇方式A、方式B的上臺填寫(xiě)、板演，方式C的上臺介紹。
3、全班評議、改進(jìn)。
4、感悟積累語(yǔ)言
�。�1）學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段，練習朗讀。
�。�2）匯報交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì )作者的表述方法。
�。�3）說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？（隱蔽……）
�。�4）教師總結：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設計師東京大學(xué)的坂村健教授設計的一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì )出現一座由你們設計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng )造出屬于自己的那份“神奇”吧！
四、想象創(chuàng )作，課外延伸
1、想象創(chuàng )作：引導學(xué)生根據自己的審美、愛(ài)好展開(kāi)想象用繪畫(huà)形式為本鎮“金世紀超市” 設計“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸：如果讓你來(lái)當一名設計師，你會(huì )怎樣設計電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫院……）
五、作業(yè)
小練筆：以“我設計的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫院……）為題把自己的設計寫(xiě)下來(lái)。
電腦住宅教案10
【學(xué)習目標】
1、認識6個(gè)生字，理解“數據、節能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲存、指令”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3、用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
4、體會(huì )作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們要去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
1、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的`注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習小組交流、討論。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現學(xué)習成果：
填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設施 如何工作 有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?
學(xué)生交流收集的資料。
6、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話(huà)，還可以試者設計智能化的商場(chǎng)、醫院、學(xué)校，并把自己感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設計】
電腦住宅
一切 電腦 指揮
(門(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室)
神奇
安全 方便 舒適
電腦住宅教案11
【教材內容】
《電腦住宅》是人教版新教材 四年級語(yǔ)文上冊 第八單元 第３０課（需１課時(shí)）。
【教材分析】
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內部安裝有１００多臺電腦，設計師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì )到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
【學(xué)情分析】
學(xué)生有閱讀的興趣，要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導學(xué)生熟悉課文的內容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
【教學(xué)理念】
�。�、閱讀應是學(xué)生直接與文本對話(huà)過(guò)程，教學(xué)中要充分體現讓學(xué)生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學(xué)習方式，提高學(xué)生自主學(xué)習語(yǔ)文的能力。
�。�、根據語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導學(xué)生在學(xué)習課文的過(guò)程中獲取基本的語(yǔ)文素養并受到情感的熏陶，使語(yǔ)文素養與認文素養的教育融為一體。
【教學(xué)目的】
�。�、認識６個(gè)生字。
�。�、默讀課文，能想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
�。�、和同學(xué)就感興趣的課文內容展開(kāi)討論，交流，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
�。�、體會(huì )作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎上想像，自我設計電腦住宅。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入
在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節課，我們去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
二、初讀感知
�。�、自讀課文：
認讀生字、詞語(yǔ)。
�。�、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：
倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、綜合、判斷。
�。�、指名分段讀課文，生評。
�。�、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、再讀理解
�。�、默讀課文：
看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的.？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
�。�、學(xué)習小組交流、討論。
�。�、填寫(xiě)表格，理清課文的結構：
具體設施 如何工作 有何功能
電腦
住宅
�。�、小組合作研究，根據課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
四、想象創(chuàng )作
�。�、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？
�。�、想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最家住宅。
五、小結
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀，創(chuàng )造出自己的那份“神奇”。
六、相關(guān)作業(yè)
�。�、選擇正確的讀音劃線(xiàn)“ ”：
倉（chāng cāng）庫 儲（chǔ cǔ）存
烹（pēng hēng）調 判（bàn pàn）斷
�。�、課文中的住宅設計有哪幾個(gè)地方？請列舉出來(lái)。
�。�、把你設計的“電腦住宅”寫(xiě)一寫(xiě)。
電腦住宅教案12
【學(xué)習目標】
�。�、認識６個(gè)生字，理解“數據、節能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、貯存、指令”等詞語(yǔ)。
�。�、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便利。
�。�、用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�、體會(huì )作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準備】
�。�、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
�。�、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們要去觀(guān)賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的'住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
�。�、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
�。�、分自然段指名朗讀檢查。
�。�、再讀課文，考慮：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內容
�。�、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你考慮的痕跡。
�。�、學(xué)習小組交流、討論。
�。�、同學(xué)用自身喜歡的方式出現學(xué)習效果：
填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設施 如何工作 有何功能
�。�、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能和使用方法。
�。�、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
同學(xué)交流收集的資料。
�。�、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
�。�、假如由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最佳住宅。
�。�、如有興趣的話(huà)，還可以試者設計智能化的商場(chǎng)、醫院、學(xué)校，并把自身感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設計】
�。常�、電腦住宅
一切 電腦 指揮
�。ㄩT(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
平安 方便 舒適
電腦住宅教案13
一、教學(xué)目標:
1、認識6個(gè)生字。
2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內容展開(kāi)討論、交流,感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、了解作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
二、學(xué)習重難點(diǎn):
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。
三、學(xué)習時(shí)間:1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入:
1、理解“住宅”。
師板書(shū):住宅
師:住宅是什么意思?一般的住宅里應該有哪些設施部位?
生(預設):住宅就是房子,一般的住宅應有大門(mén)、會(huì )客廳、廚房、臥室、浴室。
那么,人類(lèi)將來(lái)的住宅會(huì )如何呢?你知道嗎?
今天就讓我們認識一座電腦住宅。
2、引入新課,補充課題《電腦住宅》。
師:電腦住宅會(huì )是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會(huì )給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變呢?我們今天就一起來(lái)走進(jìn)這座電腦住宅。
幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。(理解“一切”)
二、初讀感知,認識生字。
1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準課文的字音。
2、檢查生字的讀音。(開(kāi)火車(chē)讀、齊讀,教師相機糾正。)
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉 庫 儲 存 烹 調 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷
三、師生齊讀,想象電腦的“神奇”。
1、讀第二自然段,門(mén)外欣賞
師:誰(shuí)先來(lái)帶領(lǐng)大家認識一下這個(gè)住宅,指名一學(xué)生讀。
理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標”、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”。
2、讀第三自然段,進(jìn)入住宅
師:一小組讀,看看誰(shuí)讀得認真,可以順利進(jìn)入住宅的大門(mén)。
理解科學(xué)名詞“下達指令”“攝像機”“密碼”等詞。
指導朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。
3、讀第四自然段,走進(jìn)會(huì )客廳
女生來(lái)帶領(lǐng),來(lái)給我們音樂(lè )般的享受。
理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)“集裝箱”,理解詞語(yǔ)“分門(mén)別類(lèi)”。
4、讀第五自然段,走進(jìn)廚房。
師:男生來(lái)讀,這樣的廚房男生也可以成為一個(gè)高手。
理解“烹調”“烹飪”“烹炒”的異同點(diǎn)。根據“烹”的字型,來(lái)理解字義;區別三個(gè)詞。
5、讀第六、七自然段,進(jìn)入臥室和浴室。
學(xué)生自由讀,自由說(shuō),當一回電腦住宅主人,來(lái)介紹臥室和浴室的特點(diǎn)。
6、師:這些電腦有讓我們看見(jiàn)嗎?
生:沒(méi)有,都設在“暗處”。
出示課文最后一段,生齊讀。
7、結合說(shuō)明順序。
師:課文就是從“大門(mén)—會(huì )客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說(shuō)清楚的,我們也可以運用在平時(shí)的作文當中。
四、簡(jiǎn)介設計者,聯(lián)系拓展
1、師:同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷,讓我們努力學(xué)習本領(lǐng),在科技迅猛的`21世紀創(chuàng )造出你的神奇。
這么神奇的電腦住宅原來(lái)在日本,我們來(lái)了解一下這位非常了不起的設計師——坂村健。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)
2、我們也來(lái)當回設計師:
假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的,會(huì )是怎么樣的?……想一想,看誰(shuí)的設計能給我們帶來(lái)最舒適、最方便的享受。讓學(xué)生自由說(shuō)。(布置作業(yè):根據自己的設計,仿寫(xiě)一段話(huà)。)
五、板書(shū)設計——
電腦住宅
大門(mén)——會(huì )客廳——廚房——臥室——浴室
舒適 節能 快捷 方便 安全
電腦住宅教案14
【學(xué)習目標】
1、認識6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎上想像，自我設計電腦住宅。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入
在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節課，我們去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同?
二、初讀感知
1、自由讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、檢查讀書(shū)情況，指名分自然段朗讀。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、深入探究
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習小組交流、討論。
3、集體交流：
�、� 根據室外的氣象資料進(jìn)行調節，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
�、� 大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
�、� 通過(guò)電腦，可以調運屋內自己需要的物品。
�、� 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
�、� 主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�、� 浴室里，可通過(guò)電腦“預約”洗澡的時(shí)間。
4、小組合作研究，根據課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
5、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的'電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、想象設計
如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最佳住宅。
五、小結
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀，創(chuàng )造出自己的那份“神奇”。
電腦住宅教案15
學(xué)習目標
1．學(xué)習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胄抡n
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們要去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
�。ǘ┏踝x感知
1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
�。ㄈ├斫庹n文內容
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2．學(xué)習小組交流、討論。
3．集體交流：
�。�1）根據室外的氣象資料進(jìn)行調節，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
�。�2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
�。�3）通過(guò)電腦，可以調運屋內自己需要的物品。
�。�4）廚房有一套教人做菜的`電腦裝置。
�。�5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�。�6）浴室里，可通過(guò)電腦“預約”洗澡的時(shí)間。
4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
5．是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
�。ㄋ模┱n外拓展
如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最佳住宅。
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