意義的作文合集15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的意義的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
意義的作文1
幾乎每個(gè)人都明白，人的一生里總會(huì )經(jīng)歷很多快樂(lè )或不快樂(lè )的事，也都明白人活著(zhù)總要感受一些生命高低貴賤的區別。有人不以為然，有人也許就會(huì )很沉重。但無(wú)論如何你都要快樂(lè )、要勇敢、要自重。不要因為世人眼里高低貴賤的區別就輕易放棄或改變自己人生的信念，否則你的心靈暗淡無(wú)光，生命永無(wú)色彩。
要善待自己，不要放棄自己生命可能的輝煌。因為生命是短暫的，要樹(shù)立不論生命是絢麗還是坎坷都同樣美好的信念，只要你懷有一顆平常心，你就同樣可以感受到生命的從容之美。當然在人生的旅途上，你會(huì )常常會(huì )感受到疲憊，你每一次面臨選擇的時(shí)候都會(huì )很痛苦，你回頭會(huì )看到自己走過(guò)的一串串腳印，會(huì )發(fā)現那些印記遠比他人彎曲，遠比他人輕淺，即使這樣你也不要落淚和心顫，不要輕視自己，你該懂得人間正道是滄桑，只要真心演繹，盡力走過(guò)，那你的.生命之路就是美麗的，因為你經(jīng)歷了沿路的風(fēng)景。
誰(shuí)都明白生命的無(wú)償，也無(wú)法預知那天是終點(diǎn)，我們誰(shuí)都不敢保證明天一定能看到太陽(yáng)，所以珍惜每一天，充分利用好每一天，你就擁有了每一天的價(jià)值。如果我們有幸達到更高的境界，那么，不管我們是得意前行的奔放還是無(wú)憾而歸的利落，都是豁達的生活態(tài)度，是一種處世的大智慧。我們沒(méi)有必要把自己搞的太辛苦，我們應學(xué)會(huì )唱著(zhù)歌奔向目標，唱著(zhù)歌走向死亡。我們是生命的過(guò)客，不要苛求流芳千古，哪怕曾經(jīng)如煙花一樣瞬間綻放過(guò)。在生命的大門(mén)慢慢閉合之際，我們能夠留有微笑，把記憶的鑰匙留給子孫，讓后人念想就足可謂圓滿(mǎn)你的人生而含笑九泉了。
靜靜的思考生命的意義吧，在生命存續的日子，只要我們能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地追尋夢(mèng)想，做想做的人，到想到的地方，就是沒(méi)有買(mǎi)來(lái)這世上一回，因為生命只有一次，也只有這一次的機會(huì )做你想做的事。
意義的作文2
星期三，我們全校師生聚集在操場(chǎng)上，因為這一周是中國水周，所以我們學(xué)校要舉行“我們共用一條河”的節水游戲。
開(kāi)始比賽的鈴聲響起，各班都排好隊下樓參加這次等待已久的游戲。一下樓，就讓我們目瞪口呆，操場(chǎng)被彩旗帶圍了起來(lái)。操場(chǎng)中間橫著(zhù)兩條彩帶，我遠遠望到彩帶上綁著(zhù)寫(xiě)著(zhù)“污染”、“人口增長(cháng)”等字的卡片，這些都是破壞水資源的罪魁禍首，等會(huì )兒，我們就要越過(guò)這兩個(gè)障礙，避開(kāi)破壞水資源的這些因素，齊心協(xié)力把水運到指定的地點(diǎn)。
三年級比賽結束后，就輪到我們四年級了。我班第一組的八個(gè)同學(xué)圍成一圈，站在系在一個(gè)橡皮筋圈的八條繩子旁，等“開(kāi)始”的令一下，八個(gè)同學(xué)一起拉繩子，用橡皮筋圈套住外面寫(xiě)著(zhù)“我們共用一條河”的盛滿(mǎn)了水的盆子，水被抖出了一點(diǎn)，還好不是很多�？山酉聛�(lái)發(fā)生的事情讓我們全班同學(xué)極為震驚，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，水盆從皮筋圈里掉了出來(lái)，盆里的水都倒光了�！鞍�，我們班肯定是最后一名了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)一名同學(xué)頹喪地說(shuō)。好在裁判員老師又給我們倒了些水，我班的運水活動(dòng)才重新開(kāi)始。
第一組的同學(xué)很快地通過(guò)障礙來(lái)到了指定地點(diǎn)，輪到我們組接力了，我跳過(guò)去拿了系著(zhù)寫(xiě)了“工業(yè)用水”卡片的繩子，小心地拉，輕輕地舉，水盆中的水象征著(zhù)水資源，我們每個(gè)同學(xué)手中的繩子象征的`是須用水的地方，只有每個(gè)人都注意保護好水資源，這水資源才不會(huì )短缺。之后的一切都進(jìn)展得十分順利。這使我聯(lián)想到，我們人類(lèi)是不是等到水資源短缺時(shí)，才會(huì )想到保護水資源呢？
宣布比賽成績(jì)時(shí)，我班只得了第三名，不過(guò)重要的是這個(gè)游戲讓我們知道了只有大家共同節水，愛(ài)水，保護水，才能有豐富的水資源。
意義的作文3
今天，是個(gè)好日子，也是個(gè)很忙碌的日子，那是因為我敬愛(ài)的老爺爺要來(lái)我家了。
早上，爸爸把老爺爺接到家里，就匆忙去上班了。家里就剩下我和媽媽來(lái)照顧老爺爺。中午飯，爸爸沒(méi)有回來(lái)吃。我見(jiàn)媽媽忙得不可開(kāi)交，就端起飯菜給老爺爺喂飯。吃完飯我坐在沙發(fā)上，一邊看書(shū)一邊陪著(zhù)九十多歲的老爺爺。媽媽忙著(zhù)打掃房間，這時(shí)，我聞到一股臭味，掀起老爺爺的衣服一看，原來(lái)是老爺爺拉褲子里了。我急忙告訴正在打掃房間的媽媽?zhuān)瑡寢屃⒓捶隼蠣敔斎バl生間洗澡。我覺(jué)得媽媽打掃房間已經(jīng)很累了，就決定幫助她去給老爺爺洗澡。
我們來(lái)到衛生間，先扶老爺爺坐下。然后，媽媽扶著(zhù)老爺爺的`小腿肚，我迅速把老爺爺的褲子脫下來(lái)。脫下衣服后，媽媽就給老爺爺洗澡了，媽媽洗得很認真，洗發(fā)水、沐浴液都用上了，我在一旁抓住老爺爺的手。很快就洗好了，我怕老爺爺著(zhù)涼，趕緊打開(kāi)暖風(fēng)。我和媽媽費了九牛二虎之力，才給老爺爺換上了干凈的衣服。我們慢慢地把老爺爺扶到床上休息，老爺爺坐在床上看著(zhù)我們，幸福地笑了。他老人家笑得是那么開(kāi)心，雖然老爺爺不能說(shuō)話(huà)，但是我能理解老爺爺的心情。��！老爺爺的胡子長(cháng)了，我把爸爸的刮胡刀拿來(lái)，給老爺爺刮胡子。刮完胡子，老爺爺好像年輕了好幾歲！
晚上，爸爸下班回到家，媽媽就一五一十地把今天的事告訴了爸爸。爸爸摸著(zhù)我的頭意味深長(cháng)地說(shuō)：“好兒子長(cháng)大了，知道孝敬長(cháng)輩，體諒父母啦�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“要不是你們，我哪有這樣的表現��！”
爸爸、媽媽經(jīng)常說(shuō)，百善孝為先，行動(dòng)在當下，以后，我要向爸爸媽媽學(xué)習，要做到尊老愛(ài)幼，樂(lè )于助人。
意義的作文4
人生在這個(gè)世界，都源于父母。是父母給了們生命，是父母哺育們成長(cháng)。父母的養育之恩，們終生都應該報答。
有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“百善，孝為先�！币馑际钦f(shuō)，孝敬父母是們人類(lèi)各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。們中華民族幾千年來(lái)就一直具有這種尊老敬老的`優(yōu)良傳統。
其實(shí)，今天，對們來(lái)說(shuō)，孝敬父母，回報父母，不必像上面所說(shuō)的那樣，要做一番驚天動(dòng)地的事情。們只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就完全可以盡到們對父母的孝敬之心。
就是砍柴，我去砍柴是為了我爺爺的腿，他應為去砍柴被電給電瘸了，應為他的腿一就會(huì )疼，我不忍心看到爺爺疼痛的樣子我就這次五一放假回去砍柴來(lái)給爺爺取暖，讓爺爺的腿不疼痛，那爺爺高興我也高興。
從小我就很孝敬父母，在家時(shí)，堅持每天幫爺爺奶奶做一件家務(wù)，向爺爺奶奶說(shuō)一句問(wèn)候的話(huà)。當節假日時(shí)，就和爺爺奶奶談?wù)勑�，為他們捶捶背、洗洗腳。因為我在讀書(shū)的原因，幾乎一月才回家兩次，并沒(méi)有多少時(shí)間和他們在一起。
愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè )，學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有彼此間的敬重。懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
意義的作文5
你瞧，路邊的小草昂首挺胸，那是生命的力量；你看，田野間的小花笑看朝陽(yáng)，那是生命的綻放。而大自然饋贈給我們生命，那是為什么呢？我想，那便是生命的意義。
我贊嘆于《魯賓森漂流記》中的主人公，即使身居荒島，瀕臨于絕境之中也絲毫不畏懼，他努力地尋找一絲生的希望，努力地自給自足，最終建立起了屬于自己的國度，成功的生存了下去；我敬佩于《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，即使是眼盲耳聾，她也從未放棄學(xué)習，從未向命運屈服，而最終，在她的導師的幫助下，她聞名于世，從那以后，讓更多人認識了即使是殘疾人，也可以擁有普通人般地生活，即使是有再大的困境，我們也能克服；我欽佩與擁有肌肉萎縮癥的霍金先生，即使是在全身只有一個(gè)手指能動(dòng)的情況下，他仍然擁有著(zhù)頑強的斗志，即使是在霍金先生去世之后，他的許多結論仍然在物理學(xué)界支持著(zhù)半邊天。
但反觀(guān)一些人，卻是在現實(shí)生活中經(jīng)不起任何的挫折。在去年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，遵義市某中學(xué)的一名學(xué)生，就應假期作業(yè)未完成，班主任老師教育了他幾句，他就因沖動(dòng)而跑到學(xué)校樓頂露臺上跳樓自殺，最終搶救無(wú)效而身亡。在惋惜一個(gè)年輕的生命消失的同時(shí)，我們也應該反思，生命的意義難道就是這么容易被蔑視的么？不，不是的`。我想的生命的意思，是努力突破一切的不可能，是奮發(fā)向上，不因小事而挫折，用自己的努力，去改變自己所處的地位。我們都知道，生命只有一次，我們必須珍惜生命，懂得生命的意義，不浪費生命，擁有自己的目標，努力使自己活得更加光彩有力。
小草即使脆弱，它卻不曾自暴自棄，向命運低頭；小花雖然較弱，它卻從不認為自己弱不禁風(fēng)，仍然迎著(zhù)朝陽(yáng)，笑看未來(lái)。而大自然給我們的生命，是讓我們珍惜它，利用所擁有的生命，去創(chuàng )造出無(wú)盡的可能。所以，我將會(huì )盡我所能，創(chuàng )造出屬于我的未來(lái)。
意義的作文6
倘若我是一個(gè)不幸的人，像肢體殘疾或精神困擾，我只好默默地生存在我自己的環(huán)境與空間里。當我真正地從人生當中領(lǐng)悟到了一絲的真諦，那便是。
我就像是一顆草，這個(gè)世界的人們踐踏我，以至于凌駕于我的靈魂之上，此刻我要么拼命掙扎，要么死于其下。與其這樣去做，倒不如得到上天眷顧我的自由與解脫。當然——這只是一個(gè)夢(mèng)。也許在之后會(huì )有很多像我一樣命運的草，但是生長(cháng)在這片肥沃的土地上，它們所貢獻與得到的并不是被人們肆意地踩踏，而是春天過(guò)后換給這片土地以最初的寧靜、和諧與芬芳。
有時(shí)，我以難免會(huì )墜入無(wú)底的深淵。谷底的黑暗倒是為我身邊的一切注入新的寂靜。我的世界也因此失去了光明。盡管如此，我同樣能夠感受得到真正的光與熱。因為它們都與我的內心一起，來(lái)自于另一個(gè)光明的世界。
就在過(guò)去，我經(jīng)常會(huì )認為這個(gè)世界會(huì )沒(méi)有白天，因為黑夜總是顯得那樣的漫長(cháng)而又可怕。其實(shí)，像這樣的話(huà)是來(lái)源于我的親身所經(jīng)歷。我為自然與以寄托和繼承的是守護，但我并不是神，至少可以證明在我個(gè)人看來(lái)，并不是完全的浪費。作為一個(gè)擁有四肢的生命體來(lái)講，也許我會(huì )比那些兩棲動(dòng)物甚至植物要幸運得多，我確乎是得到滿(mǎn)足的。
作為一個(gè)生命體的同時(shí)，我看見(jiàn)了那些遭受欺凌與壓迫的生命，他們那飽含血與淚的神情和凝固在他們軀干上的痕跡，我予以同情，同情這些不羈的生命。這是他們的災難，更是生與死的爭斗。早期的.人類(lèi)社會(huì )曾經(jīng)出現過(guò)一位名叫作“耶穌”的神，他呼吁人們忍受苦難甘愿奉獻出自己的生命以換回后人的幸福。假如沒(méi)有這樣的想法，我是不滿(mǎn)足于這個(gè)世界的。
我予以歷經(jīng)不幸，但卻換得前途無(wú)量的未來(lái)，那是一個(gè)美麗而明亮的春天，所有的命運都將化為枯竭。當我從中領(lǐng)悟到了，那里將會(huì )噴涌出甘甜的泉水，予以灌溉更多干旱的農田。
意義的作文7
人活著(zhù)，為了什么呢？不同的人會(huì )有不同的答案。有一句話(huà)說(shuō)得好“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)林黛玉�！比松侨绱�。
在這個(gè)世界上，不可能有一模一樣的人生，每個(gè)人都有自己的人生。生命是父母給予我們的，但人生是靠我們自己走出來(lái)的。
人生就像一場(chǎng)電影，有悲歡離合，有喜怒哀樂(lè )。人生與電影不同的，是人生是真實(shí)的。
人生就像一杯咖啡，有好有壞，但不論好與壞，都應仔細品嘗，慢慢品味。
人生就像一場(chǎng)游戲，我們享受的是過(guò)程，回憶的是結果。
我們古代偉大詩(shī)人李白說(shuō)“天生我材必有用�！�
是啊，我們每個(gè)人都是構成社會(huì )的'一份子，好于壞只是相對而論，雖然我們都在努力構建和諧社會(huì )，但那些不和諧因素能永遠消失不存在嗎？答案是不能，我們不能徹底的鏟除壞人，只能盡最大的努力不讓好人變壞，把壞人變得不壞，變成“有用之才�！�
著(zhù)名的法國畫(huà)家畢加索說(shuō)過(guò)“你就是太陽(yáng)”
所謂太陽(yáng)，高高地掛在天上，他發(fā)射出柔和的光芒普照著(zhù)大地，使萬(wàn)物得以生長(cháng)、生存。他毫不吝嗇給予人們所需要的生存之光。
而我們人類(lèi)呢？難道我們就不能做太陽(yáng)嗎？我們也能像太陽(yáng)一樣照耀別人，不過(guò)我們照射的不是人的身體，而是心靈，我們可以進(jìn)我們的所能去幫助別人，有時(shí)一句祝福的話(huà)，一個(gè)真實(shí)的微笑都像太陽(yáng)一樣溫暖著(zhù)別人的心，即使不這樣，我們也可以給自己一些鼓勵，一個(gè)微笑�？梢宰鲎约旱奶�(yáng)。
人生，是美妙的，是美好的，可以是一杯清澈的白開(kāi)水，也可以是一碗美味的參湯，前者清涼解渴，后者回味無(wú)窮。
意義的作文8
剛看完一篇文章，平靜的心靈泛起一點(diǎn)小波浪。突然想起“人生”這個(gè)早已厭煩的詞語(yǔ)來(lái)，好似對它有了新的感悟。
我所悟的人生當然不是指人一生所經(jīng)歷的事，而是指人生的意義，一個(gè)人對人生所追求的目標。
關(guān)于人生的意義有很多說(shuō)法充斥在我們周?chē)屛覀儚脑瓉?lái)的生疏轉到了現在的厭煩，似乎所有人給人生的定義都不符合我們的需要。但在我們身邊有80%的人都沒(méi)朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，甚至沒(méi)有目標，只是盲目的接受著(zhù)別人所施加的事，或做一些不喜歡做而不得不做的事。這樣的人往往難以敬業(yè)樂(lè )業(yè)更難
成就一凡事業(yè)取得成功。
其實(shí)這種現象不僅存在于我們身邊，全世界都是這樣。例如美國的著(zhù)名學(xué)府哈哈佛大學(xué)有很多學(xué)生都未確立自己的目標。我看到一則材料，說(shuō)某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門(mén)的時(shí)候，校方為此做了一個(gè)有關(guān)人生目標的調查，結果是27%的人完全沒(méi)有目標，60%的人目標模糊，10%的人有近期目標，只有3%的人有著(zhù)清晰長(cháng)遠的目標。25年過(guò)去了，那3%的人不懈地朝著(zhù)一個(gè)目標堅韌努力，成了社會(huì )的精英，而其余的`人成就要相差很多。
也許是父母、長(cháng)輩乃至關(guān)心我們的人，都希望我們長(cháng)大后有所成就，所以我們從小就被灌注過(guò)人生意義的答案，上學(xué)后每?jì)x次成長(cháng)也都伴著(zhù)老師對這種答案的補充，但是有多少孩子把這種外在的框架當成了自己的標桿，并為之下定了奮斗終生的決心？如果它不曾進(jìn)入你的心靈，不曾根深蒂固于你的心理結構，它就永遠是身外之物。
人生是強加不來(lái)的，盡管別人的定義多么正確多么完美，但它卻成了你思想的攔河壩，這也許就是你所不喜歡不希望做。人生的意義是需要自己加的，人生的目標是需要自己樹(shù)立的。既然如此人生本是沒(méi)有意義的，你要為之確立一個(gè)屬于自己的意義，確認一個(gè)自己喜歡的目標。你要做你自己！
意義的作文9
我尋尋覓覓的美麗，已在我生命的旅途上。
——題記
我曾以為生命何其漫長(cháng)，可以悠閑自在，不必匆忙前行;我曾以為生命脆弱不堪，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，必定墮落消亡;我曾以為需要做的只是靜待時(shí)間流逝，與其他人一樣隨波逐流。
直到有一天——
放學(xué)后，我一個(gè)人走在歸途上，天空不知何時(shí)布滿(mǎn)了烏云，雨肆意落下。不經(jīng)意間，我放慢了腳步，感受著(zhù)來(lái)自大自然蓬勃的生命力。忽然，我眼前出現了一只蝴蝶，它失去了平時(shí)的美麗，陷在泥土中，雨點(diǎn)兒毫不留情地打在它纖細的羽翼上。它扇動(dòng)著(zhù)破碎的翅膀，企圖逃離困住它的那片泥濘。
我的腦海中忽然閃過(guò)蝴蝶的宿命歷程。幼時(shí)，它被人們鄙夷，帶著(zhù)丑陋的外表，啃食著(zhù)莊稼，仿佛以此來(lái)宣泄對世界的不滿(mǎn)。還在蛹中時(shí)，它沉睡著(zhù)，夢(mèng)想著(zhù)有一天能褪去那丑陋的外表，長(cháng)出華麗的羽翼，夢(mèng)想著(zhù)有一天能飛翔，能以天空為舞臺，以繁花為背景，以風(fēng)聲為伴奏，舞出它的風(fēng)姿。終于，它破繭而出，與那繁華的夢(mèng)境一樣，可它現在卻被這黑洞般的泥濘困住了，它還來(lái)不及向世界展示它的美麗……
我想，我應該去幫助它，可我挪不動(dòng)腳，似乎有什么阻擋著(zhù)，我不禁贊嘆它生命的頑強。
它的翅膀扇動(dòng)的頻率慢慢變緩了，風(fēng)雨如同刀光劍影般砍向它。它從那片泥濘中抽離出來(lái)，它成功了。一瞬間，雨點(diǎn)似乎不再猖狂;一瞬間，風(fēng)也不再狂吼;一瞬間，我的心好似停止了跳動(dòng)……
它飛到幾朵鮮艷的花邊，輕輕扇動(dòng)留下了雨的印跡的翅膀，翩翩起舞。它演繹出了一段屬于它的劇情，并以自己的生命力詮釋了存在的意義。
哦，美麗的蝴蝶，風(fēng)雨中，你以你卑微的'力量與自然對抗，舞出了一段屬于你的奇跡。在那兒，我邂逅了生命的意義。
哦，頑強的蝴蝶，風(fēng)雨中，你以你脆弱的身軀與自然對抗，唱出了一首屬于你的人生之歌。在那兒，我邂逅了生命的意義。
有了那一刻，我才終于知道生命并非脆弱，旅途還在繼續;有了那一刻，我才知道那是一個(gè)充實(shí)且完美的過(guò)程。
意義的作文10
回想起上個(gè)學(xué)期訓練國旗護衛隊的日子，那真叫有酸有甜，有苦有辣。同時(shí)也讓我們明白了怎樣合作。
一天下午，方老師傳下了“圣旨”，說(shuō)是輪到我們班搞國旗護衛隊了。這突如其來(lái)的“重大事件”讓我們有點(diǎn)手足無(wú)措。馬上開(kāi)始訓練，一開(kāi)始大家都懶洋洋的，像一盤(pán)散沙，經(jīng)過(guò)吳瑞環(huán)的一番“教誨”，大家馬上變得嚴肅起來(lái)。我在其中擔任司儀，和馮煜迪是搭檔，吳瑞環(huán)和祁瑩子是升旗手，還有六個(gè)護旗手。大家訓練抓緊時(shí)間練習，把任何一次訓練當成是正式儀式，護旗手們聽(tīng)著(zhù)口號，邁著(zhù)整齊的'步伐，一步一步向著(zhù)成功邁。升旗手接過(guò)旗，把旗拴在繩子上，一個(gè)拉，一個(gè)松，旗子順著(zhù)旗桿往上爬，我和馮煜迪配合著(zhù)你一句我一句的練習、朗誦。太陽(yáng)當頭照，天氣很熱，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，但從沒(méi)有說(shuō)累。一盤(pán)散紗立即凝成一團土。
到了正式的儀式舉行的那一天，我的心里早就不知道緊張得跳到哪里去了，站在升旗臺上，望著(zhù)臺下的學(xué)生與老師，猶如看到一張張猙獰的面孔，它們仿佛在對我說(shuō)：“不主持好就死定了，就白白浪費這么多光陰了�！焙貌蝗菀滓种谱×司o張加興奮的心情，看到大家都這么認真對待，我也要加油。國歌響起來(lái)了，升旗手小心翼翼地拉動(dòng)著(zhù)繩子，國歌一唱完，剛好升到頂，一切都好像是做的一場(chǎng)白日夢(mèng)，場(chǎng)下一片熱烈的掌聲。儀式畫(huà)上了一個(gè)完整的句號。這幾天玩命似的練習總算沒(méi)有白費。
回到班上，剛踏進(jìn)教室的大門(mén)，同學(xué)們的目光一下子轉移到我們身上來(lái)，全班響起了一陣又一陣的掌聲和歡呼聲，這成功的聲音一直傳到窗外，飛到很遠，很遠。
合作，如果沒(méi)有合作，就沒(méi)有成功。
意義的作文11
二月，春風(fēng)滿(mǎn)面，在這個(gè)充滿(mǎn)春意的二月里，也迎來(lái)了我們許昌一年一度的“兩會(huì )”，我和關(guān)馨代表“許昌晨報小記者”采訪(fǎng)許昌市參加兩會(huì )的各行各業(yè)的代表。
由于是第一次采訪(fǎng)，我既興奮又緊張。我穿上校服，系上紅領(lǐng)巾，戴上小記者證和采訪(fǎng)本、筆，按捺不住心中的狂喜，迫不及待地來(lái)到了許都廣場(chǎng)，人到齊后，我們就一起走向許都大劇院。
盼啊盼啊，終于盼到了兩會(huì )結束，代表們陸陸續續地從許都大劇院里走了出來(lái)。我緊張極了，心“怦怦”直跳，仿佛要跳出嗓子眼了，呼吸急促起來(lái)，手掌心也冒出了汗，心里只有一個(gè)念頭：別出錯，千萬(wàn)別出錯！我鼓起勇氣，深吸一口氣，看準了一個(gè)人，壯著(zhù)膽子走上前，說(shuō)：“您好......”沒(méi)等我說(shuō)完，那個(gè)人就朝我擺擺手說(shuō)：“小朋友，我有急事，就不接受采訪(fǎng)了�！�
說(shuō)完，那個(gè)人就急忙跑開(kāi)了。我不放棄，繼續尋找機會(huì )采訪(fǎng)。這時(shí)，我又看見(jiàn)了一位阿姨，正準備跑上前，誰(shuí)知，竟被另一位同學(xué)趕在了前面，沒(méi)辦法，我只能繼續尋找。
之后，我又找到了好幾個(gè)，可是，他們都不愿意接受采訪(fǎng)，終于，我又看到了一個(gè)叔叔從會(huì )場(chǎng)走出來(lái)，我飛奔了過(guò)去，仿佛抓住了最后一絲希望�！澳�，我是許昌晨報小記者，能問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”他看著(zhù)我笑著(zhù)對我說(shuō)：“可以呀”“yes！成功了！”我在心里暗暗的想�！罢垎�(wèn)這次會(huì )議有沒(méi)有討論關(guān)于小學(xué)生教育方面的.問(wèn)題呢？”他想了一下對我說(shuō)：“有這方面的提案，會(huì )逐步實(shí)施......”
采訪(fǎng)活動(dòng)結束了，可我的心久久不能平靜，在被拒絕多次之后我終于成功了，我深刻體會(huì )到了當記者的辛苦。就像馬老師教育我們的那樣：任何成功都來(lái)之不易。我多么盼望下次還有這么有意思的采訪(fǎng)活動(dòng)，讓我有更多的機會(huì )參加這種有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)！
意義的作文12
清晨，陽(yáng)光明媚，樹(shù)中上還留著(zhù)幾顆晶瑩剔透的露珠，我來(lái)到小河邊，看見(jiàn)許許多多的小朋友在捉蝌蚪，我不停的制止著(zhù)他們，他們的行為讓我想起了一件很有意義的事，今天，我就給你說(shuō)說(shuō)吧！
那天，我來(lái)到船兒島，發(fā)現噴泉池里面有許許多多的蝌蚪，我準備去弄幾只來(lái)，可是，我什么工具都沒(méi)有，怎么捉呀？我想了想，有了！我在船兒島附近找來(lái)了一個(gè)口袋和一根木棒，就來(lái)到噴泉池邊，第一次，我像撒網(wǎng)一樣把口袋拋出去，可是，口袋沒(méi)散開(kāi)。第二次，口袋雖然散開(kāi)了，但是沉不下去，我又找來(lái)了一塊石頭放進(jìn)去，果然成功了，我又把木棒從兩個(gè)口中穿過(guò)，然后把蝌蚪引過(guò)來(lái)，一下子就網(wǎng)到二只，我又用上次的那種方法，一會(huì )兒就網(wǎng)到四只了。我高高興興的回家了。
回到家，我把我辛辛苦苦捉到的小蝌蚪給媽媽看，自豪地說(shuō)：“怎么樣，厲害吧！”可媽媽見(jiàn)了，一點(diǎn)也不高興，而是苦口婆心地對我說(shuō)：“你應該把它們放了，因為它們是益蟲(chóng)，長(cháng)大后，一個(gè)夏季能吃一萬(wàn)多只蚊子呢”！我看了看小蝌蚪，圓圓的腦袋，那黑溜溜的`身子，長(cháng)長(cháng)的尾巴，真漂亮！它們那可愛(ài)的樣子，讓我還真有點(diǎn)舍不得，但聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我還是決定把它們放了。我小心的提著(zhù)口袋，又來(lái)到了噴泉池邊，小心翼翼地把小蝌蚪放進(jìn)噴泉池中，它們在水中快活地游來(lái)游去，搖著(zhù)尾馬，好像在對我說(shuō)：“你真是一個(gè)大好人，等我長(cháng)大了我一定會(huì )多捉害蟲(chóng)，為人民除害”。
通過(guò)這件事，我明白了青蛙是人們的好朋友，它能幫人們捕捉害蟲(chóng)。我希望，世界上的每一個(gè)人都不要傷害我們的捉蟲(chóng)能手——青蛙和青蛙的孩子小蝌蚪
意義的作文13
同學(xué)們，你們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候是否經(jīng)歷過(guò)嚴格的軍訓的，我想每個(gè)人對此都會(huì )“談虎色變”，因為軍訓都會(huì )給我們帶來(lái)最難忘的回憶，也是我們上學(xué)以來(lái)最寶貴的財富之一，教官身上總有值得我們學(xué)習的地方，好了，我給大家講一下我的切身體會(huì )吧。
還記得那是剛進(jìn)入高一的時(shí)候，也就是過(guò)完暑假，第一天去學(xué)校報道，因為我的家里學(xué)校比較遠嘛，所以就選擇了住校，學(xué)校對住校生要求是必須參加學(xué)校組織的長(cháng)達七天的軍訓，我也不例外，待學(xué)校安排好之后，我就全副武裝，穿上了學(xué)校發(fā)的'統一軍訓服裝—迷彩服。
當時(shí)我們一共是10個(gè)班級，所以學(xué)校安排了10個(gè)教官，正好一個(gè)班一位教官。這是我們第一次軍訓，自然很努力的去配合教官，哎，第一天軍訓就在操場(chǎng)站軍姿，只能用一個(gè)字形容，累。站軍姿是項嚴肅的事情，站不好就一直站著(zhù)。我站了會(huì )兒，覺(jué)得臉上有蟲(chóng)子在動(dòng)，弄的我非常難受，所以我就動(dòng)了一下，本以為那么多人，教官看不到，不過(guò)最后還是被看到了。為此還讓我作了一百俯臥撐。從那以后我再也不敢亂動(dòng)了。
軍訓期間我們訓練了站軍姿、齊步走、跑步走、蹲下與起立等科目，到軍訓結束的前一天晚上，教官對我們說(shuō)：“你們都聽(tīng)好了，晚上別睡那么死，半夜會(huì )有個(gè)緊急集合，聽(tīng)到號聲迅速從樓上下來(lái)，下來(lái)最后的班級找我領(lǐng)賞”。夜幕降臨，很快到了休息時(shí)間，嚇得我們都不敢脫衣服睡覺(jué)，免得半夜穿衣服浪費時(shí)間，我們一直等到將近0點(diǎn)，卻沒(méi)有任何動(dòng)靜，后來(lái)太困就睡著(zhù)了，最后一天醒來(lái)，教官說(shuō)那天太晚了，怕影響我們休息。最后一天是我們軍訓會(huì )操的日子，校長(cháng)給我們當裁判，我們大家都很努力，會(huì )操取得了年級第一。
軍訓期間，我們學(xué)會(huì )了很多，也成長(cháng)了很多，我覺(jué)得不管做什么事情都要持之以恒，切不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，學(xué)習也因如此，才能取得好的成績(jì)。
意義的作文14
有的時(shí)候，叛逆像一個(gè)不深不淺的港灣，只要真心誠意越過(guò)它，我們心里的迷霧也就散開(kāi)了。內心的堅冰也會(huì )因此而射入一絲溫暖的陽(yáng)光，這，就是叛逆的真正力量。
青春期的我們在成長(cháng)的同時(shí)難免會(huì )有些絆腳石，比如叛逆，它總會(huì )不約而同的伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。我們都討厭叛逆，若不是它的百般刁難，百般引誘，我們怎會(huì )深入虎穴？逐漸變得越來(lái)越差、越來(lái)越迷失自己。最后不僅引來(lái)他人異樣的眼光，還造成了不可挽救的結果，難道叛逆只有害而無(wú)益嗎？假如我們換個(gè)角度來(lái)思考，叛逆是否還有新的定義呢？
我個(gè)人認為，只要我們換個(gè)角度考慮叛逆，或許叛逆能成為我們攀登人生高峰的力量。比如說(shuō)老師讓我們做作業(yè)的時(shí)候，大部分人肯定會(huì )想:做什么做，我偏不做作業(yè)，看你能把我怎樣？這時(shí)就需要我們發(fā)揮叛逆真正意義的'時(shí)候了。我們就想:處于叛逆我也不怕，想讓我不寫(xiě)作業(yè)？想讓我挨罵？想讓我變得更糟糕？沒(méi)門(mén)！我就寫(xiě)作業(yè)，我要當好學(xué)生，我就不做壞事，就反著(zhù)你來(lái)！同樣是叛逆，只是叛逆的對像不同而已，前者是對正義、對別人叛逆，后者是對邪惡、對自己叛逆，前者的回報是讓你越來(lái)越墮落，后者的回報是讓你前途似錦�？隙斆鞯娜硕紩�(huì )選擇前途光明的叛逆啦，所以啊，叛逆不是不允許，而是要懂得會(huì )叛逆……
總之，我個(gè)人認為叛逆的真正意義在于我們認識并努力克服自身缺陷。對一切想讓我們變得墮落的壞思想做斗爭，及時(shí)遏制不良思想，抵制不良行為，無(wú)論面對任何困難，不屈不撓，身懷正義，記住，最大的敵人是自己，只有打敗了自己，才是真正的成功。
意義的作文15
一天下午，在我們學(xué)校里，舉辦了一次“城鄉清潔工程”的活動(dòng)。全校師生要一起為草坪，除雜草，檢落葉。此時(shí)此刻同學(xué)們心里早已做好了，除草檢葉的心理準備。我又興奮又激動(dòng)，心里早就樂(lè )呵呵的想，那些雜草被除后的慘樣，“呵呵呵呵，哈哈哈哈�！保缓螅耗阈蛄藳](méi)？）
在老師一聲令下，同學(xué)們兩個(gè)一組，五個(gè)一群就熱火朝天，熱熱鬧鬧的踩進(jìn)草坪里，除雜草，檢落葉（幕后：你們是除草檢葉還是踩草地呀�。┐蠹腋傻每烧J真啦！你看，有的同學(xué)除草的速度快，不一會(huì )就滿(mǎn)了一袋，你瞧，有的同學(xué)雖說(shuō)速度慢，但是很細心，那葉子都被她征服了，看看，有的同學(xué)力氣小，可志氣大，除得賣(mài)力還要除，雜草葉子不得不乖乖聽(tīng)話(huà)了。最讓我敬佩的是我們班的黃老師，她也加入了我們除草的隊伍，并切不戴手套，要是一不小心被雜草扎一下，會(huì )很疼的�？吹竭@，我想：雜草太可惡了，我一定要除掉你們。（幕后：有志氣。）
既然大家這么邁力，那我當然也要進(jìn)一份力嘛！我看見(jiàn)了一棵雜草，很長(cháng)哦！我想：不管你多長(cháng)，你今天碰上我算你倒霉吧！于是，我走上前兩手抓住它的根部使勁拔，可它就是拔不出，這下我可火了，心想：死到臨頭了還不乖乖配合是不是？那就別怪我不客氣啦！于是，我用了十分之九的力量，“啪”一聲響雜草就被我拔除來(lái)了。我抓著(zhù)剛剛還很?chē)虖埖?雜草樂(lè )呵呵的說(shuō)：“你囂張呀！你囂張呀，現在好了吧！哈哈哈哈哈哈哈哈！”
除完草撿完葉，我們把雜草和葉子都堆在一
起，哦，像一座小山，不過(guò)回過(guò)頭來(lái)看看這一片干干凈凈的草地，心里感到很有成就嘛！想想在除草前，到處是雜草落葉�，F在被我們整理干凈，好高興好高興，這次活動(dòng)讓我們的校園又變得美麗，清潔了。
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