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幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案（通用12篇）
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 1
活動(dòng)目標：
1、初步感應樂(lè )句短短長(cháng)，并能用肢體動(dòng)作加以表現。
2、在通過(guò)觸感游戲和情景游戲中初步學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、幼兒學(xué)具：枕頭、紗巾。
2、音樂(lè )：不同曲風(fēng)的搖籃曲，《小枕頭》vcd音樂(lè )碟。
3、圖片：《搗蛋精靈的動(dòng)動(dòng)鼓》故事圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒入場(chǎng)。
二、故事引導：
師：今天老師給小朋友們講一個(gè)故事，故事的名字叫做《搗蛋精靈的動(dòng)動(dòng)鼓》
三、肢體感應樂(lè )句
師：現在老師要請小朋友們來(lái)和枕頭玩一個(gè)游戲，請你們哄枕頭寶寶睡覺(jué)，記得哄枕頭寶寶睡覺(jué)的時(shí)候要拍拍它們，親一親它們�。úシ艃杀橐魳�(lè )做哄枕頭寶寶睡覺(jué)樣）誰(shuí)的枕頭寶寶睡了呢？一起去看看吧！走到別人的枕頭寶寶面前的時(shí)候要輕輕地蹲下來(lái)看，不要把別人的枕頭寶寶吵醒了�。úシ乓魳�(lè )）我們的枕頭寶寶都睡了，請你們輕輕的把它放在我們的小登子上睡吧！
四、觸感游戲
師：剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的呢？（軟軟的`）今天老師給小朋友們帶來(lái)幾種不一樣的枕頭，現在要請你們來(lái)摸一摸有什么不一樣（教師出示不同材質(zhì)的枕頭請幼兒摸，并說(shuō)出軟、舒服。各種形容詞）那你們喜歡睡怎么樣的枕頭呢？
五、情景游戲
師：小朋友們都累了吧？現在老師來(lái)當媽媽?zhuān)銈儊?lái)當寶寶，寶寶每個(gè)人拿一條紗巾當被子蓋在肩膀上，閉著(zhù)眼睛像睡著(zhù)的樣子，媽媽來(lái)唱搖籃曲給你們聽(tīng)，看看哪位寶寶睡得最好、最香，等會(huì )才有精神跟媽媽去外面玩游戲哦�。ń處煶枨靶≌眍^”哄寶寶睡覺(jué)）
六、結束部分
師：寶寶們起床了，你們睡得好嗎？那想不想跟媽媽到外面玩游戲呢？（想)那我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛出去玩游戲吧！(播放“小枕頭”音樂(lè )出場(chǎng)）
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標：
1、能用不同的方式（身體、椅子和杯子）進(jìn)行節奏游戲。
2、能與同伴積極合作探索，嘗試在xxx|處與邊上的小朋友交換杯子。
3、體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、手環(huán)人手一個(gè)戴在手上。
2、紙杯42個(gè)：21個(gè)藍色，21個(gè)紅色。
3、音樂(lè )：木瓜恰恰恰。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》，導入活動(dòng)：
教師：上次我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《木瓜恰恰恰》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。úシ乓魳�(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。）
二、引導幼兒用不同的方式（椅子和杯子）進(jìn)行節奏游戲：
1、引導幼兒大膽猜想什么東西可以發(fā)出聲音：
教師：這首歌曲有個(gè)地方特別有趣，重復出現了好幾次，是哪一句��？
除了拍手還可以拍什么？（引導幼兒用身體動(dòng)作拍出xxx|）
那么除了我們的身體可以發(fā)出聲音還有什么也可以發(fā)出聲音呢？
小結：那我們用讓小椅子和我們一起表演吧！
2、引導幼兒用椅子進(jìn)行節奏游戲：
第一、二次：引導幼兒要跟著(zhù)節奏敲椅子，聲音要輕一點(diǎn)，要愛(ài)護椅子。
第三、四次：引導幼兒在xxx|處敲右手（戴手環(huán)的手）邊小朋友的椅子。
3、出示杯子，引導幼兒用杯子進(jìn)行節奏游戲：
a教師：看誰(shuí)來(lái)了？小杯子也想跳舞，怎么讓它發(fā)出聲音呢？
小結：對可以敲敲小椅子，杯子就發(fā)出聲音了。（請幼兒試一試）
b引導幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )敲杯子，和上面的用手敲椅子方法相同。（2次）
三、與同伴積極合作探索，嘗試在xxx|處與邊上的小朋友交換杯子。
1、引導幼兒掌握換杯子的方法：教師：你拿的是什么顏色的杯子？今天老師要交你們一個(gè)新本領(lǐng)，就是和好朋友換杯子，怎么換呢？（教師邊說(shuō)邊進(jìn)行操作:老師唱歌詞時(shí)請你在自己的`凳子上敲，唱到恰恰恰時(shí)把你的杯子放到你右手就是戴手環(huán)的那邊的小朋友的椅子上敲，敲玩xxx|以后就將杯子留在那個(gè)小朋友的凳子上，是不是換換了一個(gè)杯子了？）
2、教師唱第一句，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習，引導幼兒探索換杯子的方法：
a、將杯子傳過(guò)去后，敲完xxx|要馬上放下，然后拿起自己凳子上的邊上的小朋友傳來(lái)的杯子。
b、速度要快一點(diǎn)。
c、要注意將杯子放在凳子上，不讓它掉下來(lái)，否則別人要去撿要來(lái)不及的。
3、組織幼兒完整表演：第一、二次：跟著(zhù)放慢的鋼琴伴奏進(jìn)行表演。
第三、四次：跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表演。
最后引導幼兒連續表演幾次，活動(dòng)在輕松的氛圍中結束。
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標：
1、在音樂(lè )活動(dòng)中感受演唱歌曲的快樂(lè )。
2、學(xué)習用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的積極情感。
3、能?chē)L試創(chuàng )編更多的歌詞來(lái)表現勞動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)準備：
1、與歌曲相關(guān)的圖片。
2、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：“什么人是勤快人？什么人是懶惰人？”。
2、初步欣賞歌曲，理解歌曲內容。
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么？
�。�2）教師根據幼兒的`回答，出示圖片。
�。�3）教師范唱歌曲第一段，師幼一起檢查圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)引導幼兒理解歌詞。
�。�4）教師范唱歌曲第二段，師幼檢查圖片順序。并提問(wèn)：第一段和第二段有什么不同？
3、學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的速度演唱歌曲，
�。�1）老師彈唱歌曲，幼兒跟隨老師哼唱。
�。�2）師幼對唱歌曲。
�。�3）幼兒分組接唱歌曲。
4、幼兒集體演唱歌曲，并嘗試創(chuàng )編更多的歌詞。
�。�1）幼兒集體演唱歌曲。
�。�2）教師引導幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。（勤快人做事特別認真、有激情，演唱時(shí)速度較歡快。懶惰人不做事，沒(méi)力氣，演唱時(shí)速度較慢。）
�。�3）幼兒用不同的速度演唱歌曲。
�。�4）教師引導幼兒嘗試創(chuàng )編更多的歌詞。教師：勤快人還會(huì )做些什么事情？
�。�5）幼兒嘗試用自己創(chuàng )編的歌詞演唱歌曲。
活動(dòng)延伸：
教師引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)《勤快人和懶惰人》。
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 4
一、設計意圖：
《小老鼠打電話(huà)》是一節音樂(lè )活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò )你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì )與同伴，朋友打電話(huà)，以電話(huà)的形式進(jìn)行交流，有時(shí)一不小心往往就會(huì )撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話(huà)打給了一只貓。在設計本節課過(guò)程中，我注重了幼兒的生活性，情節性，游戲性，讓幼兒參與到活動(dòng)中去，充分運用感官，形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗歌曲。
二、活動(dòng)目標：
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會(huì )有節奏地說(shuō)對話(huà)。
2、理解歌曲內容，學(xué)習看圖譜演唱歌曲。
3、知道做事要細心，不能粗心大意。
三、活動(dòng)準備：
《打電話(huà)》歌曲、《小老鼠打電話(huà)》音樂(lè )圖譜、貓和老鼠頭飾
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌曲《打電話(huà)》入場(chǎng)
1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢？小朋友們打過(guò)電話(huà)嗎？都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢？如果你想邀請你的朋友來(lái)家里玩，你打電話(huà)時(shí)會(huì )怎樣說(shuō)呢？老師引導出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。（用圖來(lái)表示）師幼共同練習打電話(huà)。（用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說(shuō)）
2、想一想，你的朋友接到你的電話(huà)會(huì )怎樣說(shuō)呢？引導：好，好，知道了，馬上就到你的家。師幼共同聯(lián)系接電話(huà)（干脆，有節奏的聲音學(xué)說(shuō)）
3、師幼共同聯(lián)系接打電話(huà)。師打電話(huà)，幼兒接電話(huà)。然后互換，幼兒打電話(huà)，老師接電話(huà)。男孩打電話(huà)，女孩接電話(huà)。
二、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話(huà)呢？我們一起來(lái)看看吧。
觀(guān)察提問(wèn)：
1、小老鼠在干什么？
2、手里拿的什么呢？
3、電話(huà)本有什么用處呢？
三、小老鼠到底是怎樣打電話(huà)的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（放音樂(lè )）
提問(wèn)：
1.歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）
2、小老鼠打電話(huà)找朋友干什么？（出圖譜二）
3、小老鼠是怎么知道朋友的電話(huà)號碼的？（出圖譜三）
4、小老鼠撥得電話(huà)號碼是多少？（出圖譜四）
5、小老鼠對朋友怎樣說(shuō)的`？朋友是怎樣回答的？
四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話(huà)》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點(diǎn)頭）
五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢？老師扮演貓表演
提問(wèn)：小老鼠見(jiàn)到貓會(huì )怎樣？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會(huì )是貓呢？老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂(lè )）
九、小結：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話(huà)號碼把貓請來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑啊，所以小朋友打電話(huà)的時(shí)候，一定要仔細，千萬(wàn)別打錯吆，尤其是119，110,120這些緊急電話(huà)不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 5
一、設計意圖
選擇不同風(fēng)格的音樂(lè )，讓幼兒感知不同音樂(lè )的節奏感，《甩蔥歌》節奏感強，能激發(fā)幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動(dòng)作，在游戲中學(xué)習音樂(lè )，更加調動(dòng)起幼兒對音樂(lè )學(xué)習的積極性�；顒�(dòng)目標：
1、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )
2、能主動(dòng)的參與活動(dòng)并嘗試做出各種小猴子的動(dòng)作
3、理解并遵守游戲規則活動(dòng)準備：《甩蔥歌》音樂(lè )一段
二、活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒能夠正確把握音樂(lè )節奏并作出相應動(dòng)作
三、活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演
四、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設故事情景
今天呀客人老師將會(huì )和大三班的小朋友來(lái)玩個(gè)好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個(gè)有關(guān)于小猴子的故事，小猴子今天一個(gè)人在家特別特別的.無(wú)聊，想來(lái)想去都沒(méi)事干，所以它決定出去轉轉，看看有沒(méi)有什么好玩的，它出了門(mén)，左看看右看看，走了一會(huì )，突然看見(jiàn)自己的好朋友小白兔，它可高興了，便走上去熱情的和小白兔握握手，激動(dòng)地在自己身上撓來(lái)?yè)先�，然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲，然后他們就開(kāi)心的玩了起來(lái)。
2、感知音樂(lè )并作出相應動(dòng)作
你們有沒(méi)有沒(méi)事干的時(shí)候呀？沒(méi)事干的時(shí)候是不是特無(wú)聊，你們一般無(wú)聊的時(shí)候會(huì )有什么動(dòng)作，孩子自己說(shuō)，那么假如現在老師就是那只小猴子，你們仔細來(lái)看老師是怎樣表演的？
3、第一階段表演
老師在表演的時(shí)候走路的動(dòng)作做了幾次？握手的動(dòng)作做了幾次？變了幾次沙發(fā)？幼兒若沒(méi)回答出來(lái)，就在演示一遍，指導知道了這整個(gè)過(guò)程，幼兒兩人一組站好，選出誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人，誰(shuí)是第二次變沙發(fā)的人，然后跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做。
4、第二階段表演
現在你們自己想出不同的無(wú)聊動(dòng)作，待會(huì )表演的時(shí)候你們就展現出自己的無(wú)聊�，F在兩個(gè)人中誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說(shuō)想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？?jì)扇艘唤M繼續表演。
5、第三階段表演
小猴子見(jiàn)到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時(shí)候除了握手激動(dòng)地還可以干嘛？擁抱、親一親，是不是？它撓自己的時(shí)候是不是也可以激動(dòng)地撓別人呀？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時(shí)候要輕輕地盡量讓別人舒服，�，F在我們又要提高難度了，兩個(gè)人來(lái)當沙發(fā)，一個(gè)人來(lái)坐沙發(fā)進(jìn)行表演。
五、延伸活動(dòng)
今天呀我們玩了這個(gè)坐沙發(fā)的游戲，游戲是以小猴子展開(kāi)的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動(dòng)物，然后來(lái)進(jìn)行表演呀！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進(jìn)行創(chuàng )編，表演！
六、活動(dòng)反思
第一次嘗試這種形式的音樂(lè )教學(xué)，所以露洞百出，看似簡(jiǎn)單的一節音樂(lè )游戲活動(dòng)，里面卻蘊含著(zhù)很多大學(xué)問(wèn)，上課之前我只備了一個(gè)大致流程，中間的很多細節我都忽略了，比如提示語(yǔ)，預令要簡(jiǎn)潔固定，老師示范的時(shí)候節奏要把握好，再者動(dòng)作要有一個(gè)自上而下的過(guò)程，否則讓孩子就感覺(jué)很亂，不知道自己該如何去做動(dòng)作等等，這節課的經(jīng)驗告訴我以后備課的時(shí)候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節部分，在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)。
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目標：
1.對郵遞員叔叔產(chǎn)生尊敬之情
2.幼兒能根據歌詞內容，創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲
3.理解歌詞內容，知道郵遞員工作的辛苦，學(xué)習演唱歌曲
重點(diǎn)：
理解歌詞內容，學(xué)習演唱歌曲
難點(diǎn)：
幼兒能根據歌詞，創(chuàng )編動(dòng)作，表現歌曲
活動(dòng)準備：
郵遞員圖片，歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
以談話(huà)的方式導入活動(dòng)
出示圖片
“這是誰(shuí)？他是做什么的？”
“郵遞員叔叔對我們的'生活有哪些幫助？”
�。ㄒ龑в變毫私忄]遞員與人們生活的關(guān)系）
二、基本部分：
1：教師演唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞內容
“歌曲的名字是什么？”
“為什么要感謝郵遞員叔叔？”“歌曲中的“我”是怎樣感謝的？”
2：再次欣賞歌曲，引導幼兒熟悉旋律，進(jìn)一步理解歌詞內容
“郵遞員叔叔在干嗎？”（請幼兒用歌聲回答）
3：出示圖譜，引導幼兒說(shuō)白節奏
�。�1）教師先按節奏念歌詞，引導幼兒感知節奏變化
�。�2）幼兒隨教師一起說(shuō)白節奏
�。ㄖ攸c(diǎn)掌握×××節奏）
4：幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）集體學(xué)唱
�。�2）分段學(xué)唱，重點(diǎn)練習難點(diǎn)部分
�。�3）分角色演唱，請幼兒當郵遞員叔叔
5：引導幼兒根據歌詞，創(chuàng )編動(dòng)作表演歌曲
“郵遞員叔叔這么辛苦，我們在唱歌時(shí)，可以用什么動(dòng)作表演？”
�。ㄕ堄變合茸杂杀憩F，再個(gè)別表演）
三、結束部分：
引導幼兒體會(huì )其他勞動(dòng)工作者的辛苦
“我們的身邊還有哪些人也在這么辛苦工作？”
“我么應該怎樣支持他們的工作？”
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的和意義：
我校的學(xué)生純樸、老實(shí)，甚至膽小、害羞，不敢在公開(kāi)場(chǎng)合表現自己。開(kāi)展音樂(lè )會(huì )，不但能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂(lè )氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè )活動(dòng)，增強他們學(xué)習音樂(lè )的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點(diǎn)，增強孩子們的.自信心，使他們在音樂(lè )活動(dòng)中體驗成就感。
二、活動(dòng)參與者：
常安一中全體學(xué)生
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
操場(chǎng)
四、活動(dòng)形式：
根據學(xué)生上報的節目，預先制定好節目單，主持人按節目單順序報幕，演員按順序演出。
五、活動(dòng)要求：
1、以迎國慶、祝福祖國為主題，內容積極健康，形式多樣。
2、要求各班的每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時(shí)間排練、自選節目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂(lè )會(huì )上的表現為依據，作為對本學(xué)期音樂(lè )成績(jì)的考核。
4、各位班主任要重視此項活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行班級音樂(lè )會(huì )的評比。
六、活動(dòng)內容：
1、節目范圍：
可選擇喜愛(ài)的歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與迎國慶、祝福祖國主題密切相關(guān)的節目。
2、節目形式：
包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、樂(lè )器表演等。
3、節目人數：
自由搭配，各班準備節目三個(gè)或三個(gè)以上節目，形式和內容自由組合，自愿報名，節目單由音樂(lè )課代表、音樂(lè )會(huì )策劃小組統籌完成，交音樂(lè )老師進(jìn)行審核。
4、利用課間、課余、周末積極進(jìn)行排練，老師定期指導檢查。
5、國慶前在學(xué)校舉行音樂(lè )會(huì )，對老師、家長(cháng)、領(lǐng)導進(jìn)行展示。
七、活動(dòng)安排：
1、教師方面：
提前制定活動(dòng)方案，布置任務(wù)。排練過(guò)程給予學(xué)生一定的指導，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調工作。
2、學(xué)生方面：
�。�1）確定演出地點(diǎn)。
�。�2）推選主持人2名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計學(xué)校節目的數量、內容等等。
�。�3）演出時(shí)邀請校領(lǐng)導、班主任、科任老師和家長(cháng)也來(lái)參加音樂(lè )會(huì )的演出和評比。
�。�4）設計節目單、邀請書(shū)，并對音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)環(huán)境作以布置。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人按節目單順序報幕，演員按順序進(jìn)行演出。
2、教師（或家長(cháng)）對同學(xué)們音樂(lè )會(huì )上的表現進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)表?yè)P表現優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現自己，多給自己鍛煉的機會(huì )。
3、學(xué)生互評。
4、談?wù)勛约涸诒敬我魳?lè )會(huì )中的收獲。
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 8
活動(dòng)目標：
1、幼兒能安靜地聽(tīng)樂(lè )曲，感受音樂(lè )的抒情旋律。
2、幼兒樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情，來(lái)表達對外婆的喜愛(ài)之情。
3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運動(dòng)智能、人際交往智能。
活動(dòng)準備：
準備外婆頭飾一個(gè)，外婆圍裙、MP3音樂(lè )、電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)課前準備
播放輕音樂(lè )MP3兩只小鳥(niǎo)，作手指游戲:即：兒歌《兩只小鳥(niǎo)》兩只小鳥(niǎo)站在大樹(shù)上，(兩手大拇指伸出，其他手指握拳，左右擺動(dòng))它叫丁丁，它叫咚咚，(先伸出左手大拇指，再伸出右手大拇指)丁丁飛走了，咚咚飛走了，(左手藏在身后，再右手藏在身后)回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧咚咚。(左手從身后伸出來(lái)，右手從身后伸出來(lái))問(wèn)答游戲，引出話(huà)題：老師問(wèn)，幼兒答�！督M織形式靈活性》如：天氣晴朗，小鳥(niǎo)都喜歡停在大樹(shù)上，曬曬太陽(yáng)，小朋友想不想出去曬曬太陽(yáng)呢?幼兒回答想
(二)談話(huà)導入：
1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆嗎?你是坐什么車(chē)到外婆家的?
3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》 (教師問(wèn)，幼兒舉手回答)
(三)欣賞歌曲：(教師播放MP4畫(huà)面) 1、電視機里的'寶寶是怎么去外婆家的?
2、你們乘過(guò)船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)
3、寶寶搖著(zhù)船，到了什么地方呢?我們來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)!
4(欣賞音樂(lè )后提問(wèn))橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?
5、聽(tīng)音樂(lè )搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂(lè )的變化來(lái)做不同的動(dòng)作)
延伸：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘?)
(四)學(xué)歌曲、明規則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規則)
2、聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè )唱歌，唱清歌詞)
3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè )游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強化游戲規則。)
(五)課堂小結
小朋友們愛(ài)你們的外婆嗎?回家以后我們一定要做一個(gè)孝敬老人的乖寶寶。
(六)結束
師：我們一起和太陽(yáng)寶寶來(lái)跳個(gè)舞吧!走出教室。
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，有表情地唱歌。
2、能夠體會(huì )音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )于參與到音樂(lè )活動(dòng)中的興趣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解歌曲內容的基礎上有表情地演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，對音樂(lè )活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
三、設計思路：
隨著(zhù)秋天的到來(lái)，我們小班漸漸開(kāi)展了《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是“蘋(píng)果”的初級階段活動(dòng)，根據我們現在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂(lè )活動(dòng)主要以分享快樂(lè )為主線(xiàn)，讓孩子們沉浸在蘋(píng)果園的環(huán)境中摘蘋(píng)果、買(mǎi)蘋(píng)果，在豐富生活經(jīng)驗的同時(shí)體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過(guò)感知了解本次活動(dòng)紅蘋(píng)果的環(huán)境；第二部分，通過(guò)教師的示范法、鼓勵法、幼兒的模仿法在音樂(lè )的.聲音、表情上對幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋(píng)果摘下來(lái)想要買(mǎi)來(lái)吃的快樂(lè )、激動(dòng)的心情，最終達到分享快樂(lè )的目的。
四、活動(dòng)準備：
班級創(chuàng )設果園環(huán)境、可粘貼的蘋(píng)果樹(shù)、鋼琴
五、活動(dòng)流程：
[情境激發(fā)]——[體驗感知]——[分享快樂(lè )]
六、活動(dòng)過(guò)程：
一）情境激發(fā)：
1、今天，我們來(lái)到了蘋(píng)果園，這里的蘋(píng)果多不多��？（多）這里的蘋(píng)果是什么顏色的？（紅色）
2、你們想吃嗎？那我們來(lái)把它們采下來(lái)好不好？
二）體驗感知：
1、大蘋(píng)果希望你怎么請呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。
2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂(lè )）
3、現在我們用好聽(tīng)的聲音把它們摘下來(lái)好不好？（有表情的唱）
4、請個(gè)別幼兒到前面來(lái)摘蘋(píng)果，其他幼兒唱。
三）分享快樂(lè )：
1、小朋友們真棒，把紅蘋(píng)果摘下來(lái)了，現在我把小朋友們摘的蘋(píng)果放在籃子里賣(mài)，你們想買(mǎi)嗎？
2、我看看誰(shuí)最想買(mǎi)（要求：動(dòng)作）。
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目的
慶祝新中國成立xx周年，激勵全體師生的愛(ài)國熱情，感受祖國巨大的發(fā)展變化，在活動(dòng)中滲透愛(ài)國主義思想教育，豐富校園文化生活，引導全體師生樹(shù)立熱愛(ài)祖國、健康向上、積極進(jìn)取的精神。
二、比賽時(shí)間
定于9月28至9月30日（視天氣情況）
三、比賽地點(diǎn)
學(xué)校大操場(chǎng)
四、比賽要求
1、比賽形式：以班為單位組織合唱
2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題，內容健康，積極向上的歌曲�？梢允歉璩鎳蚋桧炗⑿廴宋锏母枨�，也可以是反映少年兒童幸福生活的'校園歌曲。（推薦以《百首愛(ài)國主義歌曲》為參考）
3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無(wú)法參加應提前給政教處說(shuō)明原因）。
五、注意事項
1、歌曲由班主任和音樂(lè )老師協(xié)商選定，音樂(lè )老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。
2、各班必須要有一名指揮，做到上下場(chǎng)隊列隊形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。
3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱(chēng)于9月23日前交回政教處。
4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò )資源注明標簽交給舞臺工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。
六、獎項設置和評分標準
此次比賽以年級組為單位，獎勵年級指揮1名，年級組前2名。
評委組成員：xxx
統分組：xxx
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 11
活動(dòng)目標
1.在營(yíng)救外星人的故事中感受音樂(lè )A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng )編外星人造型，并且隨樂(lè )表演。
2.在范例的'啟發(fā)下，學(xué)習在B段音樂(lè )中隨樂(lè )進(jìn)行互動(dòng)游戲，并愿意在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中，觀(guān)察與傾聽(tīng)。
3.熟悉游戲規則，在表演中體驗營(yíng)救外星人游戲的成就感。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)冰棍消化的游戲。
材料準備：外星人圖片音樂(lè )AB段音樂(lè )B段。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，激發(fā)興趣
二、完整的感受音樂(lè )，熟悉音樂(lè )旋律。(2-3)
1、老師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )、觀(guān)察動(dòng)作。
2、老師與幼兒共同完整合樂(lè )，幼兒感受節奏型。
3、老師再次與幼兒完整合樂(lè )，鞏固節奏型。
三、教老師引導幼兒根據圖片自由創(chuàng )編A段外星人動(dòng)作(2-3遍)。
1、請幼兒觀(guān)察外星人圖片
2、幼兒原地站立完整合樂(lè )，做出不同造型的外星人。
3、引導幼兒中間進(jìn)行律動(dòng)，根據創(chuàng )編完整合音樂(lè )一次。
4、幼兒根據要求完整合樂(lè )進(jìn)行一次。
四、現固加深B段音樂(lè )，游戲規則的練習(跟音樂(lè )擊掌傳魔法)。
1、幼兒座椅子教老師一對多進(jìn)行示范2次。
2、教老師退出請幼兒多對多進(jìn)行示范
3、幼兒扮演外星人，教老師中間示范B段音樂(lè )動(dòng)作，明確加深游戲規則。
五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營(yíng)救外星人。
幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)方案 12
活動(dòng)目標：
1、在扮大山學(xué)回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來(lái)
2、體驗集體表演的樂(lè )趣以及成功的喜悅
活動(dòng)準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、音樂(lè )路牌
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)引起愛(ài)好
針對動(dòng)作（提腕、壓腕）提出問(wèn)題：“小燕子要飛到南方過(guò)冬要飛很遠的，假如翅膀飛的不高就飛不過(guò)去了”
2、欣賞、感受歌曲
3、學(xué)唱歌曲
1、第一遍學(xué)唱歌曲
我們來(lái)試試看好嗎？我來(lái)做丁丁、你們來(lái)做回聲。
重點(diǎn)指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動(dòng)，讓我聽(tīng)的見(jiàn)
2、第二遍學(xué)唱歌曲
非常棒！我請小朋友站起來(lái)扮大山再來(lái)試試看好不好？大山是什么樣的呢？我們來(lái)擺個(gè)造型
重點(diǎn)指導：大山是不可以動(dòng)的
3、第三遍學(xué)唱歌曲
我們再到另一座高一點(diǎn)的`山上去聽(tīng)一聽(tīng)回聲是什么樣的。
你們想爬哪座山��？帶丁丁去干嗎？（去旅游）換個(gè)造型我們預備去了哦！
將音升高半度降E調 最后一句歌詞改為去旅游
T：再爬高一點(diǎn)��？這次想去哪座山��？去干嗎？（去運動(dòng)）
將音再升高半度E調 最后一句歌詞改為去運動(dòng)
音樂(lè )路牌結束
T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開(kāi)心。好了，天黑了，我們開(kāi)車(chē)回家吧。出示音樂(lè )路牌，四拍子節奏結束
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
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