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教學(xué)反思《6小攝影師》第一課時(shí)
經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)月的聽(tīng)課學(xué)習，在第四周的時(shí)候，終于踏上了人生第一次講臺。一個(gè)月的學(xué)習慢慢習慣了學(xué)校的規章制度，管理模式，上課形式，也與辦公室的老師漸漸熟悉，許是運氣好的緣故，辦公室的老師乃至整間學(xué)校的老師包括校長(cháng)和主任都很隨和，平易近人，讓我們這些初生牛犢發(fā)自?xún)刃牡馗袆?dòng)。
第一次上講臺，講的是《6小攝影師》第一課時(shí)。以前在學(xué)校訓練的時(shí)候，試講都是簡(jiǎn)單的備課，對著(zhù)我們的組員講20分鐘左右，有時(shí)候是第一課時(shí)的識字教學(xué)，有時(shí)候是第二課時(shí)的課文教學(xué)。印象中，我講的大多是生字教學(xué)，對于課文教學(xué)并沒(méi)有做很多的準備。這一次，真正面對的是天真可愛(ài)的三年級小學(xué)生，她們求知欲很強，上課的狀態(tài)都很好。因為是第一次，第一課時(shí)，也想要先試試自己的緣故，便沒(méi)有讓我的指導老師去聽(tīng)。下午第一節，還是星期一，學(xué)生的狀態(tài)還沒(méi)有調整過(guò)來(lái)，深知，這樣的一節課，對于我這個(gè)新手來(lái)講，無(wú)疑是有很高的挑戰性。秉著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的精神，深吸一口氣，裝做平靜地走進(jìn)教室，當學(xué)生發(fā)現這節課是我上的時(shí)候，興奮地大叫“耶！”，深知新老師，引起了她們的興趣。觀(guān)察這個(gè)班一個(gè)多月了，每天與她們呆在一起，這是第一次給她們上課，她們會(huì )興奮也在我的意料之中，只是，上課的時(shí)候得先把紀律弄好，讓學(xué)生配合你，否則，這節課很難完成。
開(kāi)始講課了，課前三分鐘，學(xué)生上臺介紹你知道的“名人小故事”。講故事的小女生叫“詩(shī)媛”，全班這時(shí)候都很安靜，只是，“詩(shī)媛”的聲音有點(diǎn)小，下面的學(xué)生開(kāi)始有點(diǎn)躁動(dòng)，于是，我把自己的“嘜”借給了她。這時(shí)候，講故事的人聲音大了，學(xué)生自然地就安靜下來(lái)，認真聽(tīng)。她講的是“王冕”的故事，講得很詳細，一些很細節的東西都講了出來(lái)，我不知道事前她們是怎么準備課前三分鐘的，但是就第一次聽(tīng)到這種匯報，結果讓人很意外，一個(gè)有點(diǎn)靦腆的小女生，也能把故事講得那么的完整是非常地難得，最后我讓全班一起給她掌聲，給她鼓勵，希望她以后會(huì )有更好的表現。講完故事，趁機引出今天的課題《小攝影師》，讓全班自由選擇喜歡的方式讀書(shū)，小組交流討論：這篇文章講了一件什么事？指導老師提醒我：學(xué)生不懂得完整地概括課文大意，可以做一張PPT，讓她們填空，這樣她們就知道怎么概括，有了模式讓她們模仿，就能夠配合你上課，這樣就不會(huì )感覺(jué)吃力。在PPT的引導下，她們果然很快就找到主要詞語(yǔ)，完整地把課文主要內容概括出來(lái)。
接下來(lái)就是生字學(xué)習，聽(tīng)了那么多節生字學(xué)習課，自己也模仿著(zhù)她們的模式去上。先小組學(xué)習，小老師教教不會(huì )讀的組員，然后就是找個(gè)別學(xué)生來(lái)講“你是怎么記住這個(gè)生字的？”第一次課，沒(méi)有太多實(shí)戰經(jīng)驗，讓她們把每一個(gè)生字都講了一遍，這樣下來(lái)，生字學(xué)習的時(shí)間就花了比較多的時(shí)間，以至于后來(lái)的詞語(yǔ)認讀只有那么一丁點(diǎn)兒的時(shí)間。讀完詞語(yǔ)，也沒(méi)有時(shí)間玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。這樣，一節課下來(lái)，講的內容就只有這個(gè)三個(gè)。
因為沒(méi)有老師去聽(tīng)課，自己感覺(jué)這節課下來(lái)學(xué)生印象最深的可能就是生字，對于詞語(yǔ)的掌握可能并沒(méi)那么好。其一，講生字的時(shí)候，學(xué)生把生字想象成各種各樣的事物，加深印象�？赡芪沂切吕蠋煹木壒�，她們?yōu)榱巳偽�，往往離題，為了把她們拉回來(lái)，考驗老師的功夫，這個(gè)是缺失的；其二，學(xué)生在講如何記住生字的時(shí)候，其他同學(xué)并沒(méi)有想象中那樣守紀律，安靜地聽(tīng)，這是我忽略的地方，雖然讓她們安靜地聽(tīng)別人說(shuō)，但是效果不大，得好好想想怎樣，她們才能安靜下來(lái)認真聽(tīng)別人講；其三，整節課，時(shí)間的安排還是挺合理的，只是教學(xué)過(guò)程需要不斷提高，改進(jìn)。第一次上講臺，不可能像那么工作了幾年甚至十幾年的老師們那樣做得那么好，“初生牛犢”要不斷學(xué)習，努力上進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)改，循序漸進(jìn)，總會(huì )積小流以成江海。
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