幼兒的活動(dòng)設計

時(shí)間:2023-01-25 12:52:10 設計 我要投稿

幼兒的活動(dòng)設計15篇

幼兒的活動(dòng)設計1

  【游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析】

幼兒的活動(dòng)設計15篇

  1、將教學(xué)內容游戲化,這是適應中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿(mǎn)足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

  2、在活動(dòng)中教師引導幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力及發(fā)散性思維。

  3、游戲過(guò)程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調都可以得到發(fā)展。

  【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調性,敏捷性。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力及發(fā)散性思維。

  【活動(dòng)準備】

  呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂(lè )磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  跳、鉆、滾、套

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準備部分。

  幼兒隨音樂(lè )做韻律操。頭部運動(dòng)、上肢、下肢運動(dòng)、踢腿、全身運動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵幼兒玩出多種花樣。

  2、請孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。

  3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

  以談話(huà)的形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時(shí),被大灰狼抓走了,抓到對面的樹(shù)林里,現在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們怎樣才能越過(guò)這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力及發(fā)散思維。引導幼兒說(shuō)出:

  a、跳過(guò)呼拉圈

  b、鉆過(guò)呼拉圈

  c、滾過(guò)呼拉圈

  d、用呼啦圈套住大灰狼

  幼兒分三路橫隊進(jìn)行

  跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續跳。

  鉆:練習正面鉆過(guò)呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。

  滾:從空隙間滾過(guò)呼啦圈。

  套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過(guò)。

  小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過(guò)小河邊。

  三、結束部分:

  教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動(dòng),游戲結束。

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  勇敢的“小特警隊”探險體育活動(dòng)教案

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)幼兒對梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

  2、培養幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮定的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、增加幼兒對大自然的.熱愛(ài)。

  活動(dòng)準備:竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

  活動(dòng)設計:

  一:準備部分

  基本動(dòng)作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

  二:基本部分

  小特警已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險。在我們探險的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機智、聰明。

  1、過(guò)小橋

  第一關(guān):平地小橋要求:規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過(guò)。

  第二關(guān):傾斜小橋要求:規定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

  第三關(guān):懸空小橋要求:規定用爬的方法在梯上通過(guò)。

  第四關(guān):人工搖橋要求:梯子駕在兩個(gè)圓筒上,教師在兩頭固定及搖晃,幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。

  2、幼兒學(xué)看示意圖,可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規則。

  三:結束部分

  幼兒分組在梯子旁把梯子搬起,并唱兒歌。(兒歌如下)

  兒歌

  我們都是小小特警員,

  高高興興往家走;

  怎么走?

  1、2、3向前走,

  2、2、3向后走,

  3、2、3向左走,

  4、2、3向右走;

  彎一彎,扭一扭,

  很快到了家門(mén)口,

  我們都是勇敢的小小特警隊。

  幼兒園中班體育活動(dòng):豐收樂(lè )

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)習走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調性。

  2、通過(guò)花樣玩法,培養發(fā)散性思維。

  3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂(lè )心情。

  活動(dòng)準備

  1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

  2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠鏡1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始部分

  (1)聽(tīng)音樂(lè )踏步入場(chǎng)。

  (2)做稻草操:上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動(dòng)、抬腿運動(dòng)、腹背運動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運動(dòng)。

  2、基本部分

  (1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

  (2)請玩得好的幼兒演示。

  (3)請幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。

  (4)游戲:豐收樂(lè )。

  A老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

  B增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)

  C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀(guān)望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說(shuō)出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

  D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠,F在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著(zhù)稻谷或挑著(zhù)稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

  3、放松活動(dòng)

  (1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

  (2)聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作《按摩操》。

幼兒的活動(dòng)設計2

  活動(dòng)名稱(chēng):有趣的春游 (小班)

  活動(dòng)目標:

  1、能進(jìn)行1---6的數數,嘗試按數取物和按物取數。

  2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

  活動(dòng)預備:

  1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動(dòng)的錄像 4、三類(lèi)不同難度的車(chē)子卡片 5、小動(dòng)物圖片 6、音樂(lè )

  活動(dòng)流程:

  說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)--做做玩玩--唱唱跳跳

  活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

  理解并把握對應、按數取物和按物取數

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)

  1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

  2、幼兒跟著(zhù)錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動(dòng)作。

  二、做做玩玩

  1、手指點(diǎn)數:數小動(dòng)物(第一張幻燈片)

  2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。(第二張幻燈片)

  3、集體共同思考,請個(gè)別幼兒操作(在題板上操作)

  4、教師演示

  5、幼兒操作:

  (1)按照車(chē)號,選擇相應數量的小動(dòng)物

  (2)按照小動(dòng)物的數量,選擇相應的車(chē)號

  (3)按照車(chē)上標好的座位數量,選擇相應的動(dòng)物和車(chē)號

  6、交流、分享、檢驗

  三、唱唱跳跳

  師生共同表演《郊游》。

  四、反思

  二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過(guò)程中充分考慮如何整合外,更要在現實(shí)的教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中進(jìn)行整合。

  1、注重活動(dòng)過(guò)程的活動(dòng)性和體驗性

  二期課改強調課程實(shí)施時(shí)應注重活動(dòng)性和體驗性,強調活動(dòng)的教育價(jià)值,注重活動(dòng)的過(guò)程體驗,優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)有趣的兒歌配合簡(jiǎn)單可愛(ài)的模擬動(dòng)作,讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間,在動(dòng)動(dòng)念念中,再次體驗了春游的樂(lè )趣。

  2、注重游戲的重要性

  游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式,也是課程內容整合的重要方式,在活動(dòng)中,讓孩子們“做小司機,邀請小動(dòng)物坐上自己開(kāi)的車(chē)去春游”的游戲,其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過(guò)對應、按物取數、按數取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識和技能。

  3、注重個(gè)體差異

  活動(dòng)形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平,需要對幼兒活動(dòng)水平的洞察能力。再次根據幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供,既要適合幼兒的現有水平,又要富有一定的挑戰性。對于小班的`孩子,一般只要求把握5以?xún)葦档母拍。但?根據實(shí)際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí),根據實(shí)際情況我及時(shí)地作了調整,有意識地將幼兒數概念的學(xué)習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí),根據幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車(chē)子卡片:第一種:按數取物。第二種:按物取數。第三種:對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經(jīng)驗。適應了幼兒的個(gè)體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。

幼兒的活動(dòng)設計3

  幼兒園大班科學(xué)教案:大力紙橋

  一、活動(dòng)目標:

  1、了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。

  2、通過(guò)自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋承重力的方法。

  3、積極動(dòng)手動(dòng)腦,體驗探索與交流的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:

  積木橋墩(橋墩固定)、白紙、雪花片插在小木棒上(每份數量相同,用于操作與測量)、

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。

  四、活動(dòng) 難點(diǎn):

  探索不同形狀的橋面與橋的承重力的關(guān)系。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)我的紙橋有多堅固

  1、介紹紙橋和測量方法,讓幼兒猜猜:紙橋上能放多少雪花片?

  2、交代操作要求:

 。1)可以通過(guò)折一折,卷一卷的方法改變橋面形狀。

 。2)雪花片可以隨意擺放,但必須要放在橋面上。

 。3)聽(tīng)到教師的口哨聲必須馬上集合。

  3、幼兒自由探索,教師巡回指導

 。1) 提醒幼兒正確取放雪花片。

 。2) 引導幼兒嘗試新的方法。

  4、交流

 。1) 請成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗。

 。2) 對比和評價(jià)操作方法相似,結果卻不同的紙橋,分析原因。

 。3) 讓操作失。虻顾,雪花片散掉)的幼兒分析失敗的原因。

  教師小結,引出第二次操作。

  (二)誰(shuí)的紙橋最堅固

  1、提出操作要求:讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

  2、幼兒自由探索,教師巡回指導。

 。1) 引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。

 。2) 引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。

  2、交流

 。1) 評出最牢固的紙橋。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)

 。2) 請成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗,并記錄在記錄表上。

  A、橋面更寬更厚能承受更多的力。

  B、橋面折疊后拱起來(lái)能承受更多的力。

  C、橋面折疊成波浪能承承受更多的力。

  D、把雪花片放在橋墩上能放更多。

  (三)我們的長(cháng)江大橋

  1、為幼兒提供更多的橋墩和紙,要求小組成員合作造出長(cháng)江大橋,放上所有的雪花片。

  2、幼兒操作,教師巡回指導:

 。1) 引導創(chuàng )新方法。

 。2) 引導幼兒相互合作。

  3、展示幼兒作品。

  4、教師小結:橋墩能起到支撐的.作用,改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅固。

  建筑師們也是根據這些原理,建造了許多堅固的橋,如美國的金門(mén)大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手,也能成為偉大的工程師。

  大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設計師

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)幼兒自己對實(shí)驗現象的觀(guān)察,培養幼兒有順序、有耐性的良好觀(guān)察習慣和敏銳的觀(guān)察能力。

  2、培養幼兒認識、探索生活中常見(jiàn)事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

  3、通過(guò)幼兒自己操作,培養幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)準備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門(mén)前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問(wèn):

  1、機靈猴和小熊來(lái)到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋?趙州橋是用什么來(lái)建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區別?

  3、它們來(lái)到了現代看見(jiàn)了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的?鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現代立交橋建立在什么地方?它是用什么來(lái)建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現代立交橋?

  5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢?

  6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

  三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

  四、小熊現在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋,好嗎?

  五、幼兒設計橋梁。

  六、請個(gè)別幼兒向大家介紹他的設計作品,最后一起送給小熊。

  幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

  活動(dòng)目標

  1.激發(fā)幼兒觀(guān)察氣象的興趣。

  2.了解常見(jiàn)的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設計氣象預報表。

  活動(dòng)準備

  課件、表格

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

  1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì )有霧天呢?

  二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀(guān)看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的?

 。ǘ绦、電視、報紙等)

  4. 欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內容。

 。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數等)

  三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  1.趣味問(wèn)答

  教師:天氣和我們的生活有著(zhù)非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

 。1)高溫天怎樣避暑?

 。2)雷雨天怎樣維護自身?

 。3)雨天出門(mén)準備些什么?

  四、嘗試設計氣象預報表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況,根據天氣變化學(xué)會(huì )維護自身。

  老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請小朋友來(lái)當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。

幼兒的活動(dòng)設計4

  一、活動(dòng)目標

  1、讓孩子開(kāi)闊眼界,親近自然;發(fā)現春天的美景,感受人與自然的和諧。

  2、孩子、老師、家長(cháng)的互動(dòng)游戲,增強孩子的團隊意識,同時(shí)在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯(lián)系更加緊密。

  3、給孩子表現自我的機會(huì ),培養孩子活潑開(kāi)朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

  二、活動(dòng)內容

  1、安全教育

  對孩子進(jìn)行安全教育,指導孩子聽(tīng)從老師和家長(cháng)的.指揮安排,特殊情況或不舒服的應及時(shí)報告給老師和家長(cháng),不得隨意離開(kāi)集體,避免去有安全隱患的地方。

  2、觀(guān)賞春天景色,采摘草莓

  到達目的地后,將家庭分組,分棚進(jìn)行采摘。采摘草莓時(shí)要聽(tīng)從工作人員指揮,文明采摘,不得隨意踩踏。棚內溫度高,家長(cháng)注意孩子衣物及時(shí)增減。

  3、游戲

  采摘草莓結束后,請幼兒和家長(cháng)集合,分享采摘感受,然后舉行親子游戲。

 。1)家長(cháng)-破冰游戲:將所有人排成相對的兩個(gè)同心圓(分為內、外兩個(gè)圈),邊唱歌邊轉圈,內、外圈的旋轉方向相反,歌聲一停,面對面的兩人要相互握手,并進(jìn)行;歌聲再響起時(shí),游戲繼續。

 。2)親子-小腳踩大腳:由一名家長(cháng)和幼兒同時(shí)參加;家長(cháng)和幼兒手拉手,幼兒雙腳踩在家長(cháng)的腳上,聽(tīng)到口令后,家長(cháng)帶著(zhù)幼兒向前跑,同時(shí)幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(cháng)的雙腳,

  4、趣味拍照

 。1)請家長(cháng)擔任專(zhuān)業(yè)攝影師

 。2)在采摘時(shí),親子們可以各種搞怪拍照

 。3)捕捉精彩游戲瞬間,留下寶貴回憶

  5、挖野菜活動(dòng)

  讓幼兒親近泥土,認識野菜。幼兒安全注意:鏟子的使用,泥土不可以弄到眼、口、鼻,和小伙伴之間要有距離。

  6、野餐,家長(cháng)和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。

  三、活動(dòng)安排

  1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月27日(周日)

  2、活動(dòng)地點(diǎn):**

  3、集合時(shí)間與地點(diǎn):周日早上7:50幼兒園大門(mén)口

  4、出行方式:大巴車(chē)

  5、活動(dòng)策劃:**幼兒園小一班家委會(huì )

  6、活動(dòng)主持: 高**

  7、協(xié)助人員:劉**家長(cháng)、章**家長(cháng)、李**家長(cháng)、張**家長(cháng)、隨行教師

  8、費用:車(chē)費+采摘門(mén)票=35元帶出草莓價(jià)格:15元/斤

  溫馨提示:

  1、家長(cháng)們給寶貝穿適合運動(dòng)的衣服,準備吸汗巾及更換的衣物。

  2、準備好應急物品,創(chuàng )可貼、消毒噴霧等(家委會(huì )適當準備)。

  3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。

  4、家長(cháng)們有專(zhuān)業(yè)相機的可帶上。

  5、午餐自備,采用野餐形式。

  四、活動(dòng)預熱

  1、發(fā)布活動(dòng)方案,讓所有家長(cháng)知曉活動(dòng)內容。

  2、接受報名。

  3、由家委會(huì )成員負責組織活動(dòng)籌劃及后勤準備工作。

  溫馨提示

  本次活動(dòng)屬于集體活動(dòng),自愿參與原則,請各位家長(cháng)確保自身及孩子的人身財物安全。

  保護環(huán)境從我做起 ,活動(dòng)結束后請及時(shí)清理場(chǎng)地垃圾。

幼兒的活動(dòng)設計5

  一、設計意圖

  在日常的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,我們一般就注重讓孩子們學(xué)唱歌曲,而忽視了孩子們創(chuàng )編歌曲的能力和想象力;僅限于用嘴唱、用耳聽(tīng),很少把動(dòng)作、舞蹈和語(yǔ)言有機地結合起來(lái);還有為了讓孩子們上課時(shí)保持安靜,老師經(jīng)常會(huì )采取拍手的方式,讓孩子們也跟著(zhù)拍。但孩子們拍節奏僅限于用手,對于嘗試用身體的其他部位拍節奏,卻很少。

  在這次音樂(lè )活動(dòng)《金色太陽(yáng)》教學(xué)中,我嘗試用我學(xué)習到的粗淺的奧爾夫音樂(lè )教學(xué)原理,結合《綱要》中提到的:“選材的內容既要符合孩子的現有水平,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展!弊尯⒆觽儗W(xué)習用身體的部位學(xué)拍節奏,用肢體語(yǔ)言打招呼,即興創(chuàng )作等,通過(guò)游戲的方式,從而創(chuàng )設快樂(lè )的'活動(dòng),營(yíng)造快樂(lè )的氣氛,引導幼兒快樂(lè )大膽地表現。綜合以上因素,我就設計了這節音樂(lè )活動(dòng)《金色太陽(yáng)》。

  二、活動(dòng)目標

  1、讓幼兒學(xué)習用問(wèn)答句的形式演唱歌曲《金色太陽(yáng)》;

  2、引導幼兒用肢體節奏感應歌曲;

  3、通過(guò)活動(dòng),認知方位并嘗試創(chuàng )編歌曲;

  4、幼兒體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣,

  三、活動(dòng)準備

  1錄音帶2。各色太陽(yáng)圖片呼啦圈

  3。黑板畫(huà)

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)游戲“找一找”,導入活動(dòng),讓幼兒很快的投入到學(xué)習興趣中來(lái)、并為后面的活動(dòng)作好鋪墊;

  2、進(jìn)入主題活動(dòng)時(shí)、利用教具(各色太陽(yáng))和播放錄音,給幼兒直觀(guān)的感覺(jué),同時(shí)讓幼兒熟悉歌曲的旋律;

  3、通過(guò)學(xué)習用身體某些部位感應歌曲節奏,這樣可以邊聽(tīng)音樂(lè )邊完整地用肢體節奏演奏歌曲。

  4、在幼兒熟悉歌曲旋律的基礎上,分發(fā)給幼兒圖片顏色、方位,通過(guò)教師問(wèn)幼兒答、分組幼兒互問(wèn)互答的形式,嘗試創(chuàng )編歌曲;利用呼啦圈扮太陽(yáng),進(jìn)行游戲,使幼兒在游戲中鞏固歌曲,體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣,營(yíng)造快樂(lè )的氣氛。

幼兒的活動(dòng)設計6

  尊敬的各位領(lǐng)導 老師:

  大家好,今天我說(shuō)課的題目是:中班故事《微笑》,中班說(shuō)課:語(yǔ)言活動(dòng) ——《微笑》。

  新《綱要》明確指出,教師要創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。同時(shí),新的省編教材中,在各主題活動(dòng)的設計上也為教師提供了根據幼兒情況自由生成的空間,幼兒教師要不斷嘗試將新的題材,新的內容引入課堂,以新角度、新形勢、新方法讓幼兒成為學(xué)習的主人,教師要善于站在幼兒的角度上設計教學(xué),駑駕教學(xué),水到渠成的實(shí)現教學(xué)方面的突破。省編幼兒園中班教材中第五主題《我的朋友》的總目標為:初步了解并體驗人與人,人與整個(gè)環(huán)境和解相處的快樂(lè )感覺(jué),學(xué)習并嘗試與他人交往的方式,促進(jìn)社會(huì )交往能力的發(fā)展,所設活動(dòng)有:好朋友畫(huà)像、換名片、哭哭臉和笑笑臉等,多為實(shí)踐,操作活動(dòng),而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式,最有效的教育手段—故事教學(xué)的內容卻很少,所以在進(jìn)行本主題活動(dòng)內容的基礎上我生成本次故事教育活動(dòng)。

  第一部分:說(shuō)教材分析

  一 說(shuō)教材內容

  童話(huà)故事是兒童文學(xué)的一種體裁,是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實(shí)生活為基礎,通過(guò)豐富的想象、幻想,把故事中的事物描繪的有思想、有感情,能像人一樣說(shuō)話(huà),富有生命力,并編制生動(dòng)的情節來(lái)反映生活。童話(huà)的語(yǔ)言通俗易懂,情節簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受!段⑿Α肥且黄錆M(mǎn)濃郁兒童情趣的童話(huà)故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來(lái)快樂(lè ),從而自己也快樂(lè )起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體會(huì )到為朋友做事的快樂(lè )。

  二 說(shuō)教學(xué)目標

  根據我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,及本主題的總目標,確定本活動(dòng)的目標為:

  情感目標:使幼兒懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂(lè )。

  能力目標:培養幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達能力。

  知識目標:初步理解故事內容,掌握故事的名稱(chēng)、角色和故事的主要情節。

  確定本次活動(dòng)的依據有以下幾點(diǎn):1 根據中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要教師利用各種教學(xué)手段,恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內容,還要注重培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣。2 現在絕大多數幼兒都是獨生子女,缺乏一定的愛(ài)心,不懂得去關(guān)心別人,不知該如何去關(guān)心別人。向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。3 是根據幼兒園課程目標及《綱要》、《規程》,幼兒課程目標的宗旨在于提高幼兒素質(zhì),提出引導幼兒接觸各種藝術(shù)作品,關(guān)注人類(lèi)道德行為美。本故事通過(guò)使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來(lái)感染幼兒,美化幼兒的行為!缎戮V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力!备鶕@一目標和要求,結合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,由此制定了情感、能力、認知三方面的教學(xué)目標。

  三 說(shuō)重點(diǎn) 難點(diǎn)

  重點(diǎn):使幼兒理解故事情節及內容,了解故事的含義。

  難點(diǎn):能主動(dòng)幫助別人,愿意給別人帶來(lái)快樂(lè )。

  制定重難點(diǎn)的依據是:我班幼兒在情感及認知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限,對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體驗為朋友做事的快樂(lè )尤為重要。

  四 說(shuō)教學(xué)準備

  1 自制多媒體課件:符合故事情節發(fā)展,動(dòng)畫(huà)形象生動(dòng)有趣,能激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒注意力。

  2 空白圓形卡片、彩筆,通過(guò)自己動(dòng)手制作,加深對故事含義的理解。

  第二部分:說(shuō)教法、學(xué)法

  本次教學(xué)活動(dòng)以遵循“三個(gè)原則” ,做到“兩個(gè)注意”,體現“一個(gè)整合”的指導思想來(lái)設計教法,學(xué)法。

  “三個(gè)原則”:一是“教師主導、幼兒主體,以問(wèn)題的引導為主線(xiàn)”的“三為主原則”,二是“教師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則,既當幼兒積極主動(dòng)的投入到學(xué)習過(guò)程時(shí),教師要觀(guān)察了解幼兒的學(xué)習行為是怎樣產(chǎn)生的,并在尊重幼兒認識過(guò)程發(fā)展的基礎上進(jìn)行分析和施加影響。三是“同時(shí)進(jìn)行原則”,即在教學(xué)活動(dòng)中,要同時(shí)顧及興趣,態(tài)度和行為的培養,既有明確的重點(diǎn),又相互滲透。

  “兩個(gè)注意”: 一是設置符合幼兒“最近發(fā)展區”的問(wèn)題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節與教學(xué)要求設置成問(wèn)題情境展示給幼兒,這樣容易使幼兒被問(wèn)題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習。二是注意根據幼兒的認知規律和情感發(fā)展規律,把教學(xué)目標的要求分解成若干細小的層次,分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中,形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固,教學(xué)目標得以實(shí)現。

  “一個(gè)整合”:《新綱要》中明確的指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,通過(guò)自主的學(xué)習,促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程體現整合性,對多元智能的發(fā)展提供保證。

  一 說(shuō)教法

  托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,幼教之友《中班說(shuō)課:語(yǔ)言活動(dòng) ——《微笑》》!苯處煵皇菫榱私潭,而是應采用恰當的教學(xué)方法。

  根據幼兒的認知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀(guān)演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。

  1 直觀(guān)演示法:運用直觀(guān)、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導幼兒理解作品內容;顒(dòng)中主要運用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀(guān)的動(dòng)畫(huà),既可以完整欣賞,又能分段播放,通過(guò)觀(guān)賞課件引導幼兒了解故事情節,理解故事內容。

  2 講述法:通過(guò)生動(dòng)形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識,引導幼兒理解故事內容,幫助幼兒樹(shù)立簡(jiǎn)單的是非觀(guān)念達到教育目的。在講述故事的過(guò)程中,根據需要,我注意控制語(yǔ)速、音量的快慢、大小和抑揚頓挫的變化,采用不同的音色來(lái)講述不同事物的對話(huà),從而較好的表達作品的感情。如:小蝸牛給大家微笑,我就用表?yè)P鼓勵的口吻說(shuō):小蝸牛,你真了不起!激發(fā)幼兒為別人服務(wù)的愿望。幫助幼兒更好的理解事物的`形象特點(diǎn),并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準備。

  3 討論法:是指讓幼兒根據自身的生活經(jīng)驗互相合作,共同探討問(wèn)題答案的方法。在活動(dòng)中,我將討論法結合在講述故事過(guò)程中。如:請小朋友而共同討論:小蝸牛為什么不快樂(lè )?

  4 提問(wèn)法:提問(wèn)是教師引導幼兒觀(guān)察事物,要求幼兒再現已掌握的知識,啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用,我主要運用了解釋性提問(wèn)(如:小蝸牛為什么會(huì )給大家送信?)、假設性提問(wèn)(如:如果你是小蝸牛,你們會(huì )怎么做呢?)等等。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí),針對不同能力層次的幼兒,比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問(wèn)題就請能力較強的幼兒回答,像總結、歸納性的問(wèn)題請能力最強的幼兒來(lái)回答,使每個(gè)幼兒都能體驗到成功的喜悅。

  二 說(shuō)學(xué)法指導

  本次活動(dòng),主要采用欣賞法、發(fā)現法、講述法。

  1、欣賞法:引導幼兒學(xué)會(huì )理解作品內涵,鑒別作品的美及分析評價(jià)文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)教師生動(dòng)形象的講述,引導幼兒來(lái)體驗幫助別人的那種心情,感受作品的語(yǔ)言美,從而突破難點(diǎn)。

  2、發(fā)現法:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現活動(dòng)的教材,使他們通過(guò)自己的探索、嘗試過(guò)程,發(fā)現知識。在活動(dòng)中,請幼兒回憶、討論故事中人物的對話(huà),通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論,引導幼兒自己得出結論,充分體現幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  3、講述法:主要教會(huì )幼兒能準確地回答問(wèn)題,恰當地說(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問(wèn),為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng )設講述的機會(huì )。

  第三部分: 說(shuō)教學(xué)程序

  整個(gè)活動(dòng)分為三大部分, 活動(dòng)流程圖簡(jiǎn)單明了地概括了整個(gè)活動(dòng),使大家一目了然,明白設計意圖,下面將其詳細說(shuō)明一下:

  一 導入部分:激發(fā)學(xué)習興趣,引出故事主題

  出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣)的圖片,引導幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡看哪一個(gè)表情?為什么?我在此環(huán)節注意引導幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗,并組織幼兒分組進(jìn)行討論,為下一步的教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行鋪墊。突出活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn),引起興趣,引出主題。

  二 展開(kāi)部分:理解故事內容,掌握學(xué)習方法。

  1、教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據幼兒的無(wú)意注意占主要地位,有意注意還不穩定的特點(diǎn),為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對故事內容的感知,所以,只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè )來(lái)表現故事,講完后,提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:(1)故事的名稱(chēng);(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?

  2、分段播放課件,幼兒欣賞。教師分別提問(wèn):(1)森林里的動(dòng)物們都是好朋友?纯葱(dòng)物們在為自己的朋友們做什么?(小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信(2)朋友感到怎樣?(很感動(dòng)、很高興)(3)看看小蝸牛怎么了?(不開(kāi)心)猜猜它為什么不高興?(放錄音:小蝸牛不開(kāi)心的原因)(4)幫小蝸牛想個(gè)辦法,想想它還能為朋友做什么?(預報天氣,講故事,畫(huà)畫(huà) )(鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗充分想象并講述,幼兒自由討論)此環(huán)節鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

  3 完整欣賞故事:請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事 教師根據幼兒對故事的理解以遞進(jìn)的方式提問(wèn):(1)小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情?(2)為什么小蝸牛會(huì )想到把微笑送給大家?(3)大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?由此逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會(huì )爬,但它有一顆愛(ài)心,它想到了要讓自己的朋友快樂(lè )一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂(lè ),所以大家都覺(jué)得它很了不起。這個(gè)環(huán)節其實(shí)重在揭示思想內涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節中,它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。

  三 結束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。

  我依據幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家帶來(lái)快樂(lè )的:(1)為爸爸媽媽做什么;(2)為小朋友做什么;(3)為老師做什么。依據幼兒思維發(fā)展的過(guò)程,本環(huán)節由近及遠由易到難的引導幼兒思考、討論,進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案,并使幼兒有了行動(dòng)的愿望,促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達到了教育的目標。

  制作“微笑”標志:幼兒自制兩枚“微笑”標志,即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前,另一標志則送給自己的好朋友。在愉快、溫馨的氛圍中,活動(dòng)自然結束。

  俗話(huà)說(shuō)“教無(wú)定法,貴在得法!苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著(zhù)許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀(guān)念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長(cháng)!謝謝!

  附

  微 笑

  森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥(niǎo)為朋友唱歌,大象為朋友蓋房子,小兔為朋友送信……小蝸牛很著(zhù)急,他只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。

  小兔走過(guò)小蝸牛的身邊,小蝸牛向著(zhù)小兔微笑。小兔說(shuō):“小蝸牛,你的微笑真甜!毙∥伵O耄骸皩ρ,我可以對朋友們微笑!毙∥伵S忠幌,“可是,怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

  小蝸牛想出了好辦法。第二天,他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開(kāi)信,信里是一張畫(huà)。畫(huà)上的小蝸牛正在

  甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái),他們說(shuō):“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家!

幼兒的活動(dòng)設計7

  家長(cháng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措,運用家長(cháng)經(jīng)驗座談會(huì )、家長(cháng)論壇、家長(cháng)學(xué)校等多種形式,更新家長(cháng)教育理念,提升教育合力。挖掘家長(cháng)教育資源,邀請家長(cháng)走進(jìn)教室開(kāi)展助教活動(dòng)。讓一些從事醫生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(cháng),紛紛走進(jìn)教室帶孩子進(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)家長(cháng)、教師、孩子之間的情感,使家園合作更緊密。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xxx班教室

  活動(dòng)時(shí)間:

  xxx年12月1日

  活動(dòng)對象:

  金孔雀班全體幼兒

  活動(dòng)準備:

  老師與助教家長(cháng)(吳e靈爸爸取得聯(lián)系,商定助教的準備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后)

  活動(dòng)要求:

  1、活動(dòng)分工:主持、紀律由班主任老師負責,照相、做資料由配班老師負責。

  2、活動(dòng)前指導每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐,活動(dòng)時(shí)以4小隊站列。

  3、活動(dòng)時(shí)老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽(tīng),動(dòng)作規范的學(xué)習。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師介紹家長(cháng):今天金孔雀班來(lái)了一位男老師,他是誰(shuí)呀?其實(shí)小朋友們都認識,原來(lái)是吳e靈爸爸(當過(guò)解放軍)作為家長(cháng)助教,今天給大家帶來(lái)了一次有意義的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。

  2、本班家長(cháng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):

  吳e靈爸爸為我們上了一節關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng),小朋友們可高興了。通過(guò)e靈爸爸講解放軍叔叔愛(ài)惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練,小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回,但e靈爸爸用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,精神抖擻的演示,讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認真!

  活動(dòng)意義:

  家長(cháng)助教活動(dòng)不僅開(kāi)闊了孩子的`視野,提高了家長(cháng)對幼教工作的認識與理解,還大大增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感,使幼兒教育更加充滿(mǎn)活力!走進(jìn)新課程的今天,家長(cháng)是課程中一個(gè)重要的教育資源,這種“家長(cháng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,拓展了課堂教育視線(xiàn)。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現,自己的爸爸是如此能干!鞍职忠材艹蔀楹美蠋!”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

幼兒的活動(dòng)設計8

  活動(dòng)目標:

  1.在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《點(diǎn)豆豆》,并能一邊唱歌一邊游戲。

  2.能根據"點(diǎn)"到的結果做出相應的反應(唱出相應的歌詞、做出相應的動(dòng)作)。

  3.愿意與大家一起唱歌、游戲,體驗唱游活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1. 豆豆卡片:甜豆豆一個(gè)、酸豆豆一個(gè)、辣豆豆一個(gè)

  2. 幼兒每人一個(gè)小標記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

  3. 3個(gè)紙杯

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 遷移生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師:"你吃過(guò)豆豆嗎?吃過(guò)什么味道的豆豆?"

  2. 教師通過(guò)游戲"猜豆豆"出示第一個(gè)豆豆(甜豆豆)的圖片,帶幼兒熟悉歌曲,并鼓勵幼兒做一個(gè)吃了甜豆豆的'表情。(猜教師口袋里的豆豆)

  教師:今天,老師也帶了豆豆來(lái),你們猜猜在哪個(gè)口袋里?好!我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!

  3. 教師通過(guò)游戲"猜豆豆"出示第二個(gè)豆豆(酸豆豆)的圖片,并在游戲中學(xué)唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。(猜紙杯下隱藏的豆豆)

 。1) 師幼一起玩游戲"點(diǎn)豆豆",在游戲過(guò)程中了解游戲玩法、熟悉歌詞。

 。2) 教師完整范唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。

 。3) 幼兒學(xué)唱歌曲1-2遍。

  A、注意引導幼兒根據最后點(diǎn)到的豆豆回答游戲中的提問(wèn)。如:點(diǎn)到酸豆豆就回答"酸豆豆"。

  B、在游戲結尾時(shí)能根據最后點(diǎn)到的豆豆做一個(gè)相應的表情。如:點(diǎn)到酸豆豆就做一個(gè)酸酸的表情

  4.通過(guò)游戲出示第三個(gè)豆豆(辣豆豆),玩游戲一次。

  5. 幼兒每人扮演一個(gè)小豆豆進(jìn)行游戲。

  幼兒每人貼一個(gè)小標記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆,進(jìn)行游戲。

 。1) 講解游戲規則:老師依次點(diǎn)寶寶的頭,最后點(diǎn)到誰(shuí)就吃這個(gè)寶寶身上貼的豆豆;同時(shí),和這個(gè)寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來(lái),一起表演吃豆豆。

 。2) 師幼共同游戲。

  6.分享活動(dòng):"嘗豆豆"

  教師:老師今天也帶來(lái)了各種味道的豆豆,我們一起來(lái)品嘗好嗎?看看你吃到的是什么味道的豆豆。

幼兒的活動(dòng)設計9

  活動(dòng)目標:
  1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
  2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點(diǎn)。

  活動(dòng)準備:
  1、爸爸圖片,作為講述的角色道具。
  2、幼兒帶來(lái)代表爸爸、媽媽工作特點(diǎn)的物品一件,曾向爸爸媽媽了解過(guò)他們從事的工作。

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事
  T:今天,我們這兒來(lái)了一位爸爸,這個(gè)爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師邊出示角色形象"爸爸",邊講述有關(guān)爸爸的故事)
  T:你們現在知道這個(gè)爸爸是干什么的嗎?
  你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?交警叔叔的工作是什么?他需要穿怎樣的衣服上班呢?
  T:無(wú)論是夏天還是冬天,他都堅守崗位,指揮著(zhù)馬路上的行人和車(chē)輛。如果沒(méi)有他們,會(huì )怎么樣?
  二、說(shuō)說(shuō)我帶來(lái)的故事
  1、T:我們小朋友都帶來(lái)了爸爸或媽媽工作時(shí)經(jīng)常用到的東西,請幾個(gè)小朋友來(lái)講講爸爸媽媽的故事吧!
  2、T:接下來(lái)我們來(lái)玩個(gè)游戲,好不好!
  我們請一個(gè)小朋友展示自己從家里帶來(lái)的`物品,其他的小朋友來(lái)猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?
  3、T:我們一起來(lái)模仿一下爸爸媽媽工作時(shí)候的樣子。
  我請模仿的像的小朋友到上面來(lái)做。
  三、活動(dòng)延伸
  1、T:剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè),現在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫(huà)在紙上。
  2、T:我們可以把爸爸工作時(shí)的樣子畫(huà)下來(lái)。

幼兒的活動(dòng)設計10

  教學(xué)目標:

 。1)能用濃重的色彩大膽地畫(huà)出自己想象的事物。

 。2)會(huì )用顏料流淌法畫(huà)背景。

 。3)感受色彩美,體驗玩顏料流淌法過(guò)程的快樂(lè )。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能用濃重的色彩大膽地畫(huà)出自己想象的事物。難點(diǎn):學(xué)習用顏料流淌法畫(huà)背景,控制畫(huà)紙的濕度;顒(dòng)準備經(jīng)驗準備:已有較豐富的表現形象的經(jīng)驗。物質(zhì)準備:教具:演示用ppt。演示涂色用的范畫(huà)兩張。學(xué)具:16開(kāi)鉛畫(huà)紙,油畫(huà)棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆,稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份,毛巾每桌一條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解課題,產(chǎn)生興趣。

  1、說(shuō)說(shuō)魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。

  2、說(shuō)說(shuō)假如自己有一雙魔術(shù)師的手,要變什么。

  3、邊欣賞課件,邊仔細傾聽(tīng)老師朗誦畫(huà)面的意境:假如我有一雙魔術(shù)師的手,我要變一輛環(huán)保車(chē),它會(huì )一邊清理垃圾,一邊植樹(shù),美化我們的環(huán)境……。

  二、了解作畫(huà)步驟和要求,繼續學(xué)習色彩流淌畫(huà)法。

  1、請把你想象的也畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。

  2、要求:

 。1)要畫(huà)得重和滿(mǎn)。(線(xiàn)條畫(huà)得重,顏色涂得滿(mǎn))

 。2)用色彩流淌畫(huà)法畫(huà)背景。

 。3)師演示并講解顏料流淌畫(huà)法:

  1)圖畫(huà)放進(jìn)鞋盒蓋,鞋盒蓋豎起來(lái)。

  2)用海綿將畫(huà)面打濕,讓水濕透畫(huà)紙。

  3)瓶口和畫(huà)紙貼得近一點(diǎn),來(lái)回畫(huà)。(把瓶子當成筆一樣,對著(zhù)紙畫(huà)。)

  4)讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

  5)第一種顏色倒掉了,再換另一種顏色。

  4、限定作畫(huà)時(shí)間:用6分鐘畫(huà)形、15分鐘涂色、2分鐘畫(huà)背景。

  5、請說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題。

  三、大膽想象,專(zhuān)心作畫(huà)(23)

  1、請安規定時(shí)間完成作品。

  2、教師觀(guān)察幼兒的作畫(huà)情況,給予適時(shí)的.提示和指導。

  四、評價(jià)(2~5)

  1、先畫(huà)好的可互相講講畫(huà)里的故事。

  2、說(shuō)說(shuō)對畫(huà)的色彩和線(xiàn)條的感覺(jué)。

  3、說(shuō)說(shuō)對顏料流淌畫(huà)法的感覺(jué)。

  4、說(shuō)說(shuō)完成作品后的心情。

  延伸:可把以上畫(huà)具投放在美工區里,供幼兒繼續探索使用。

幼兒的活動(dòng)設計11

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年1月1日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園二樓多功能廳

  活動(dòng)形式:

  親子同樂(lè )活動(dòng)

  主持人:

  * * *

  參加活動(dòng)班級:

  托一班 托二班 托三班

  活動(dòng)目的:

  1、 通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長(cháng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

  2、 讓幼兒感受新年的歡樂(lè )和喜悅。

  活動(dòng)準備:

  1、錄音機、音樂(lè )磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂(lè )。

  活動(dòng)流程:

  一、 主持人開(kāi)場(chǎng)白:

  (親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)∨笥褌,大家新年?因為您的孩子,我們走到了一起,形成了托班年段這個(gè)溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過(guò)哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長(cháng)大了,能干了,我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!

  新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”

  親子同樂(lè )活動(dòng),共同迎接新年的到來(lái),讓我們共同唱響《新年好》)

  宣布迎新年親子活動(dòng)開(kāi)始。

  二、師幼家長(cháng)表演:開(kāi)開(kāi)心心做體操

  冬天到了,天可真冷啊!現在就讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來(lái)表演《開(kāi)開(kāi)心心做體操》

  三、家長(cháng)才藝展示

  為了讓今天的聚會(huì )更加的絢麗多彩,我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來(lái)的時(shí)間里,為大家獻上他們自編自演的節目,為了這次的才藝展示,他們精心、細心、認真地準備,現在就讓我們一起來(lái)欣賞由×××家庭帶來(lái)的精彩節目……

  四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

  一首動(dòng)聽(tīng)的歌,一份真誠的祝福,好聽(tīng)的一曲《新年好》道出了濃濃的過(guò)年情。

  五、親子游戲

  我們的'小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來(lái)體會(huì )一下游戲的快樂(lè )呢?接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節,感受游戲帶給我們的快樂(lè )!

  1、疊疊樂(lè )(每組6個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(藍色12個(gè))(每班4個(gè))

  主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來(lái)我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫“疊疊樂(lè )”。這個(gè)游戲是這樣玩的……,下面,請藍色愛(ài)心的家庭出來(lái)。

  游戲準備:易拉罐18個(gè)(3個(gè)×6組)

  游戲規則:

  6個(gè)家庭(一個(gè)孩子和一個(gè)大人),站在起跑線(xiàn)后,在對面終點(diǎn)處安排6個(gè)倉庫“易拉罐”。

  發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn),拿到一個(gè)易拉罐后直線(xiàn)跑步返回,并和家長(cháng)一起把易拉罐壘高,反復進(jìn)行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉庫只能取一個(gè)易拉罐)

  2、抬花轎(每班四個(gè)家庭參加,游戲進(jìn)行一次)(綠色12個(gè))

  主持人:小朋友們,你們有沒(méi)有坐過(guò)花轎啊?今天,請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們去玩好不好?下面這個(gè)游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛(ài)心家庭的走出來(lái)!

  游戲準備:床單3條

  游戲規則:

  以班級為單位進(jìn)行接力比賽,3個(gè)家庭(兩個(gè)大人和一個(gè)孩子),站在起跑線(xiàn)后。

  發(fā)出指令后,每組的第一個(gè)家庭抬著(zhù)花轎出發(fā),到終點(diǎn)后返回起點(diǎn),第二個(gè)家庭出發(fā),依次進(jìn)行,速度快的一組為勝!

  3、找寶寶(每組8個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(黃色16個(gè))

  主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來(lái)還有一個(gè)考驗默契的游戲, “找寶寶”。請藍色愛(ài)心的家庭出來(lái)。游戲規則是……

  游戲準備:床單8條

  游戲規則:請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長(cháng)通過(guò)摸寶寶的手,判斷誰(shuí)是自己的寶寶。以最準最快的為勝。

  4、踩圈圈(每組9個(gè)家庭,分班級進(jìn)行游戲)(紅色27)

  主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過(guò)吧,今天我們也要玩一個(gè)和搶椅子類(lèi)似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規則類(lèi)似于搶椅子……,下面,請藍色愛(ài)心的家庭出來(lái)。

  游戲準備:準備9個(gè)呼啦圈

  游戲規則:游戲的規則類(lèi)似于搶椅子,地

  上放很多圈圈,圈圈總數比家庭人數少一個(gè),家長(cháng)與寶寶手拉手,聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在圈外走動(dòng),音樂(lè )停,家長(cháng)和寶寶馬上找一個(gè)圈圈站好,沒(méi)有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類(lèi)推,最終留在場(chǎng)上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時(shí)家長(cháng)和幼兒必須都站在圈內)

  毛毛蟲(chóng)游戲(18個(gè)粉紅色)

  主持人:(出示毛毛蟲(chóng)圖片)小朋友看看我把誰(shuí)請來(lái)了啊?(毛毛蟲(chóng)),今天毛毛蟲(chóng)也要來(lái)和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰(shuí)爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)游戲!堻S色愛(ài)心家庭的走出來(lái)。

  活動(dòng)準備:地墊若干連成3長(cháng)條

  參加人數:分3組,每組6個(gè)家庭,共18個(gè)家庭。

  活動(dòng)玩法:

  家長(cháng)手、膝著(zhù)地為幼兒搭建長(cháng)長(cháng)的山洞,幼兒聽(tīng)信號從山洞下爬過(guò),當最后一位幼兒爬過(guò)后,最后一位家長(cháng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規定路線(xiàn)游戲即可結束。

  六、教師家長(cháng)表演

  游戲真的很精彩啊!你們玩的開(kāi)心嗎?新年到,真熱鬧,為了祝賀小朋友們又長(cháng)大了一歲,老師和爸爸媽媽也精心準備了節目,請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎,再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽?zhuān)兄x他們給大家的祝福!

  七、結束語(yǔ)

  歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛(ài)永恒,信任地久天長(cháng)!讓我們融合在一起,共同擁有愛(ài)的風(fēng)帆!讓我們攜起手來(lái),為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長(cháng)對本次活動(dòng)的大力支持,機關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂(lè )活動(dòng)”到此結束,祝大家在新的一年里,快樂(lè )平安!

幼兒的活動(dòng)設計12

  一、設計思考

  尊老、敬老是中華民族的傳統美德,我園將結合重陽(yáng)節(農歷九月初九)開(kāi)展關(guān)于“尊老、敬老”為目的的主題活動(dòng),創(chuàng )建一個(gè)愛(ài)老敬老養老助老的氛圍,幼兒園重陽(yáng)節活動(dòng)方案。為了更好地培養孩子們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習慣,我園將在重陽(yáng)節前夕,組織孩子們與爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護。

  二、活動(dòng)目標

 、俪醪搅私廪r歷九月初九重陽(yáng)節的來(lái)歷和意義

 、诙米鹁礌敔、奶奶的道理

 、奂蠲總(gè)小朋友對爺爺、奶奶用不同的方式表達自己的`愛(ài)意

  三、活動(dòng)準備:

  1、“我和爺爺奶奶照張相”—幼兒園免費為爺爺奶奶和幼兒合影一張,幼兒自制節日禮物

  2、通知爺爺奶奶、外公外婆來(lái)幼兒園參加重陽(yáng)節親子活動(dòng)

  3、寫(xiě)橫幅掛在幼兒園操場(chǎng)及舞臺上面

  4、準備桔子、菊花茶、重陽(yáng)糕點(diǎn)等食物

  5、家長(cháng)園地:請家長(cháng)配合,鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情,培養關(guān)愛(ài)老人的情感

  6、學(xué)習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》音樂(lè ):《《相親相愛(ài)的一家人》》

  7、學(xué)習兒歌:《奶奶夸我孝順兒》《小板凳,你莫歪》

  四、活動(dòng)時(shí)間

  參觀(guān)敬老院——10月11日上午9:30

  園內敬老大聯(lián)歡——10月12日上午9:30(幼兒園操場(chǎng))

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一):(園內活動(dòng))

  1、歡迎爺爺奶奶入坐

  2、老人代表致辭 幼兒代表、教師代表致辭

  3、全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂(lè )

  4、部分小朋友為爺爺奶奶獻茶;

  5、幼兒表演節目

  6、老少同樂(lè )親子游戲《小腳踩大腳》《擊鼓傳花》

  7、送上自己的禮物給爺爺奶奶,向爺爺、奶奶說(shuō)一句祝福的話(huà)

  8、全體歌唱《相親相愛(ài)的一家人》

  9、活動(dòng)結束

  六、活動(dòng)過(guò)程

  (二):參觀(guān)敬老院

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、大合唱《歌唱祖國》

  2、幼兒代表、教師代表致辭

  3、敬老院領(lǐng)導致辭

  4、全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂(lè )、園長(cháng)贈送禮物

  5、幼兒表演節目

  6、幼兒送上自己的禮物給爺爺奶奶,向爺爺、奶奶說(shuō)一句祝福的話(huà)

  7、全體歌唱《相親相愛(ài)的一家人》

  8、參觀(guān)敬老院

  9、活動(dòng)結束,返回幼兒園

幼兒的活動(dòng)設計13

  活動(dòng)目標1、幼兒有過(guò)春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

  3.讓幼兒以多種形式(畫(huà)、編、說(shuō)),大膽表現對美麗的春天的感受。

  4.讓幼兒學(xué)習創(chuàng )編.并體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備 關(guān)于春天的課件、表現春的音樂(lè )、油畫(huà)棒、記號筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程1.創(chuàng )設情境,理解作品內容。

 。1)教師一邊演示課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。

  教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?

  師:草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

  幼:因為草莓是甜甜的、紅紅的教師小結:草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

  師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

  幼:因為小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教師小結:春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。

  師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

  幼:因為小草是綠綠的、嫩嫩的教師小結:對,春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。

  (3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

  幼:還有黃色、紫色、藍色······2.大膽繪畫(huà),表現春天的.美麗。

  (1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色.那么,你想請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫(huà)出來(lái)。

  (2)播放音樂(lè ),幼兒繪畫(huà)。

  3.學(xué)習創(chuàng )編.體驗成功快樂(lè )。

  (1)幼兒交流創(chuàng )編。

  師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

  (2)幼兒大膽表述創(chuàng )編內容。

  教師指著(zhù)黑板上的畫(huà),請幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥(niǎo)是誰(shuí)畫(huà)的?引導畫(huà)小鳥(niǎo)的幼兒說(shuō)出:小鳥(niǎo)告訴小熊:春天是什么顏色?

  師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

  教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續編的內容添加進(jìn)去。教師加上結束語(yǔ):小熊看了小朋友們的畫(huà),激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了,春天原來(lái)是五顏六色的!

  4.結束活動(dòng)師:小朋友們.我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來(lái)告訴小熊,好嗎?

幼兒的活動(dòng)設計14

  目標

  1、能跟隨老師念兒歌,感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

  2、產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。

  準備

  1、在桌面上分別用紙箱設置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景。

  2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。

  過(guò)程

  1、看看丁丁的家。

 。1)教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁,這是他可愛(ài)的家,這是他喜歡的.幼兒園。自從他上了幼兒園后,他就有兩個(gè)家了。

 。2)原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

 。3)我們一起來(lái)看看丁丁的家吧!

  2、觀(guān)看木偶表演。

 。1)教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景,邊念兒歌邊表演。

 。2)早晨,丁丁是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?

 。3)到了幼兒園后,丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì )做哪些事情呢?

  3、學(xué)念兒歌。

 。1)老師把丁丁的事編成了兒歌,你們聽(tīng)!

 。2)教師完整朗誦兒歌一遍。

 。3)教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

 。4)教師與幼兒一起完整朗誦兒歌,念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。

 。5)教師引導幼兒邊自由地做動(dòng)作,邊完整地朗誦兒歌一遍。

幼兒的活動(dòng)設計15

  中班科學(xué)活動(dòng):認識蠶寶寶

  活動(dòng)目標:

  1.在與蠶寶寶的零距離接觸中,感受其可愛(ài)之美。

  2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中,建構起關(guān)于蠶的外形、習性的粗淺知識。

  3.愿意接受新事物,對新事物有探究的欲望。

  活動(dòng)準備:聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn),水果一藍,小背簍人手一只,安全教育活動(dòng)過(guò)程:

  一、到鄉下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉下的奶奶請我們去作客,去看看她養的蠶寶寶。

  二、瞧,蠶寶寶(自由觀(guān)察,相互交流,初步了解蠶的外形特征、生活習性等)1.你好,蠶寶寶。(熱情招呼,初步建立感情)2.自由觀(guān)察、交談。

 。1)教師在參與觀(guān)察中獲取指導信息,向幼兒提供觀(guān)察建議,使幼兒的觀(guān)察更細致。

 。2)傾聽(tīng)幼兒之間的交談,適時(shí)引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察和思考。

  3.師幼互動(dòng)(1)問(wèn):你認識蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn):蠶的體形及特點(diǎn),蠶的呼吸方式(了解氣孔),蠶的食物及排泄物等。

  幼兒隨意發(fā)言,教師捕捉與重點(diǎn)內容有關(guān)的信息,進(jìn)行更深入的引導(如:▲找找蠶的鼻子?▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧:蠶沒(méi)有鼻子,但它可以用身上的.小黑點(diǎn)——氣孔來(lái)呼吸!艺覛饪。)。

  教師小結。

 。2) 問(wèn):為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱(chēng)呼蠶為蠶寶寶)問(wèn):它的名字是蠶,可是我們都叫它蠶寶寶,你認為是為什么呢?

  鼓勵幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn),肯定每個(gè)不同的答案(如:可愛(ài)、長(cháng)得小、軟軟的等)。

 。3)問(wèn):還有什么問(wèn)題要問(wèn)?(關(guān)于蠶的生活習性等)有可能提的問(wèn)題:蠶匾,蠶網(wǎng)及其作用,蠶的生長(cháng)等。

  教師鼓勵幼兒提問(wèn),引導幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。

  三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉,嘗試喂蠶)1. 采桑葉(1) 師:蠶寶寶肚子餓了,要吃飯了,它們的飯是什么呢?

 。2) 組織幼兒至附近的桑樹(shù)地。

 。3) 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

  2.喂蠶寶寶。

 。1)請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

 。2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

 。4) 觀(guān)察蠶寶寶吃桑葉。

  四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)1.問(wèn):再過(guò)幾天,蠶寶寶會(huì )有什么變化?

 。1)幼兒自由發(fā)言。

 。2)教師小結:蠶寶寶會(huì )越長(cháng)越大還是會(huì )有其他變化呢?奶奶會(huì )送幾條蠶寶寶給我們飼養,到時(shí)候你就知道了。

  2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

  3.將蠶飼養在自然角,進(jìn)行觀(guān)察記錄直至剝繭成棉。

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