幼兒的活動(dòng)設計
幼兒的活動(dòng)設計1
一、活動(dòng)目標
�。�1）能夠制訂計劃并執行。
�。�2）愿意與人交流。
�。�3）了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長(cháng)的作用。
�。�4）體會(huì )老師的辛苦勞動(dòng)，增進(jìn)對老師的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)對象
中大班幼兒
三、活動(dòng)準備
�。�1）經(jīng)驗準備：
幼兒了解園中為自己服務(wù)的相關(guān)人員及其辦公場(chǎng)所。
�。�2）材料準備：
采訪(fǎng)用的計劃表、筆。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長(cháng)的作用。
難點(diǎn)：促進(jìn)幼兒主動(dòng)與人交流，提高社會(huì )交往能力。
五、活動(dòng)過(guò)程
1.從班中老師開(kāi)始，引入活動(dòng)主題
師：請幼兒說(shuō)說(shuō)班中3位老師的一日工作，幫助幼兒認識到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動(dòng)。
2.教師節就要到了，你對老師的了解有多少呢？
師：9月10日是教師節，在幼兒園里，教師不只班中的3位老師，小朋友們知道幼兒園里其他老師都在做些什么工作嗎？
3.結束采訪(fǎng)活動(dòng)，集中交流總結
�。�1）全班幼兒集中在一起，由3位組長(cháng)結合各自小組的采訪(fǎng)表格向大家公布采訪(fǎng)的結果，在組長(cháng)給大家做匯報的時(shí)候，本組組員可以適當補充。
�。�2）在集中交流總結活動(dòng)的尾聲，由老師引導幼兒做出總結：在幼兒園中有不同的崗位，每個(gè)崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動(dòng)，雖然工作內容不同，但是都是為了我們健康成長(cháng)，我們要尊敬他們！
一、指導思想
為迎接教師節的來(lái)臨，幼兒園的全體教職工們舉辦教師節的慶�；顒�(dòng)，主要以不同形式向全體較職工表示節日的祝賀，使教職工之間的關(guān)系更加融洽�，F制定實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)開(kāi)展多種形式的系列慶�；顒�(dòng)，增進(jìn)教師們之間的情感。
2.借助節日機會(huì )，進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力。
3.提高教職工的職業(yè)道德思想，開(kāi)展一次有意義的公益活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備
1、“互敬互愛(ài)”活動(dòng)負責人：
2、“心系開(kāi)幼”公益活動(dòng)負責人：
3、“訴說(shuō)心聲”教師座談會(huì )活動(dòng)負責人：年級組長(cháng)
4、教師節活動(dòng)新聞、拍照負責人：
四、參加對象
幼兒園全體教職工
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日教師節
六、活動(dòng)內容
第一項活動(dòng)：開(kāi)展“互敬互愛(ài)”活動(dòng)，以園長(cháng)為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節期間，舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問(wèn)候活動(dòng)，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起懷念，1起感謝，1起關(guān)注，1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。
第二項活動(dòng)：開(kāi)展“心系開(kāi)幼”我為蔚斗新園所添彩的.公益活動(dòng)，組織全體教職工通過(guò)自己的雙手來(lái)美化和打扮新園所，從而激發(fā)教職工的熱愛(ài)本職工作、不求回報的奉獻的精神。
第三項活動(dòng)：開(kāi)展“訴說(shuō)心聲”的教師座談會(huì )活動(dòng)。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天，買(mǎi)一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先、讓本學(xué)期新加入的教師進(jìn)行自我介紹與才藝展示。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說(shuō)心聲，增進(jìn)教師之間的情感交流，促進(jìn)下一步工作的有效開(kāi)展。
七、活動(dòng)經(jīng)費
以教室為單位確定數額，一個(gè)教室100元，共7個(gè)教室700元。
備注：所有經(jīng)費開(kāi)支需要有正規發(fā)票，消費后的發(fā)票到工會(huì )報銷(xiāo)。
幼兒的活動(dòng)設計2
活動(dòng)目標：
1、能分辨樂(lè )曲的快慢，會(huì )用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。
2、能用簡(jiǎn)單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰勝大灰狼的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相關(guān)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣：
情景表演：
師：今天老師請來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng)）
師：請幼兒歡迎小客人。
二、分辨樂(lè )曲節奏，用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。
1、教師提問(wèn)：小羊是怎樣走路的？
2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì )不會(huì )像小羊這樣走路呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè )練習小羊走）
3、教師提問(wèn)：老羊是怎樣走路的`？
4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì )不會(huì )像老羊這樣走路呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè )練習老羊走）
5、上山坡吃草：分角色表演。
三、學(xué)習用表情、動(dòng)作表現高興、害怕、勇敢，戰勝大灰狼的喜悅。
1、表現高興：你們吃草吃得開(kāi)心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。
2、表現害怕：播放恐怖音樂(lè )另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng)：誰(shuí)來(lái)了？小羊心里怎樣？
3、表現勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？
教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。
4、總結：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來(lái)用剛才想的辦法對付它。
四、完整表演后結束：
1、師：現在我們繼續吃草吧！
2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧�。ㄓ變哼吢�(tīng)音樂(lè )邊退場(chǎng)）
幼兒的活動(dòng)設計3
活動(dòng)內容：語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"
活動(dòng)目標：1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風(fēng)俗習慣之一，感受過(guò)節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
活動(dòng)背景：正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著(zhù)大人前去公園參觀(guān)燈會(huì )。
活動(dòng)準備：1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎品若干。
2、知識——有過(guò)過(guò)節的生活體驗。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導入
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風(fēng)俗習慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的.語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
�。�2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
鼓勵幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
幼兒的活動(dòng)設計4
在中華人民共和國61周年華誕到來(lái)之際，為進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，培養孩子愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民的情感，提前感受節日的氛圍，金田花園幼兒園的老師們從孩子們的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平出發(fā)，組織開(kāi)展了豐富多彩的迎國慶61周年的系列活動(dòng)：
小班組：《我愛(ài)祖國媽媽》通過(guò)觀(guān)看國慶閱兵式，感受?chē)鴳c節的歡樂(lè )氣氛，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感;
中班組：《我愛(ài)中國》通過(guò)朗誦、故事等活動(dòng)，了解國慶節的`由來(lái)和意義，能夠為祖國媽媽的生日表達自己的祝福;
大班組：《我愛(ài)祖國媽媽》通過(guò)談話(huà)、國歌欣賞、歌曲、制作國旗、合作繪畫(huà)等活動(dòng)，增進(jìn)孩子們對祖國、對家鄉的了解和情感，為自己是中國人感到驕傲與自豪。
時(shí)間：20xx年9月30日上午
全園性集中慶典活動(dòng)安排如下 ：
時(shí)間： 9月30日 9:30——10：30
地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)流程：
一、各班小朋友進(jìn)場(chǎng)
二、園長(cháng)慶國慶致辭
三、升國旗
四、大二班幼兒和老師 繪畫(huà)《我愛(ài)祖國媽媽》
五、各班紅歌贊祖國(歌唱)
大一班 《紅星閃閃》 大二班 《我愛(ài)北京天安門(mén)》
中 班 《娃哈哈》 小 班 《國旗國旗多美麗》
六、中班手工創(chuàng )作 《五星紅旗》
七、大一班《我愛(ài)祖國》 詩(shī)朗誦
幼兒的活動(dòng)設計5
設計意圖：《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：“要創(chuàng )造條件讓幼兒接觸適宜的，各種形式的音樂(lè )作品，豐富幼兒對音樂(lè )的感受和體驗”。中班的幼兒喜歡傾聽(tīng)自然界中各種好聽(tīng)的聲音，比如風(fēng)聲、雨聲、水聲等。他們也喜歡唱唱跳跳，渴望參加歌唱，律動(dòng)，舞蹈，表演等活動(dòng)，同時(shí)對音樂(lè )已經(jīng)有了初步概念和欣賞潛力。因此，本次活動(dòng)主要通過(guò)傾聽(tīng)，歌唱，律動(dòng)，舞蹈等多種形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒的多種感官，幫助幼兒更好的'去欣賞、體驗音樂(lè )，并感受大自然的神奇與美妙。
活動(dòng)目標：1、認知目標：理解歌曲大致內容，知道種子發(fā)芽離不開(kāi)雨水的道理。
2、能力目標：能活潑，親切的演唱兒歌，用動(dòng)作大膽地表現“沙沙沙”、“在說(shuō)話(huà)”、“真甜”、“發(fā)芽”等歌曲內容。
3、情感態(tài)度目標：體驗歌唱與表演的快樂(lè )，感受大自然的神奇與美妙。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內容，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲，并加入簡(jiǎn)單動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵幼兒根據歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編并演唱。
活動(dòng)準備：1、物質(zhì)準備：PPT課件、小雨滴手指偶、小雨、種子頭飾各五個(gè)，兒歌圖譜，音頻等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒傾聽(tīng)過(guò)下雨的聲音，見(jiàn)過(guò)種子發(fā)出來(lái)的小芽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
趣味性導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、小雨滴手指偶導入，吸引幼兒注意力。
2、初步欣賞音樂(lè )，仔細傾聽(tīng)兒歌內容。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯變焊鷪D譜學(xué)唱歌曲。
1、展示圖譜，幼兒熟悉。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)圖譜學(xué)唱。
�。ǘ┘尤牒�(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行演唱。
1、幼兒跟老師共同演唱。
2、幼兒在座位上跟老師學(xué)做動(dòng)作。
�。ㄈ┕膭钣變哼M(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編。
1、引導幼兒創(chuàng )編新動(dòng)作。
2、加入新動(dòng)作，共同演唱。
三、結束部分
教師講評，趣味性結尾。
鼓勵幼兒活動(dòng)后練習歌曲，創(chuàng )新動(dòng)作。探索一下可以用什么樂(lè )器演奏，下次活動(dòng)一起演奏。
活動(dòng)延伸：
1、回到家后，把兒歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽一起探討加入樂(lè )器和新的動(dòng)作。
2、可以在自然區，種下種子，并觀(guān)察它的生長(cháng)過(guò)程。
附兒歌 《小雨沙沙》
小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙
種子，種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)
哎呀呀，雨水真甜
哎喲喲，我要發(fā)芽
幼兒的活動(dòng)設計6
游戲目標
會(huì )用禮貌用語(yǔ)歡送和迎接。 能按教師的引導去溝通。
游戲準備
場(chǎng)景布置服裝店、衣褲、人民幣。
游戲玩法
1、教師指導大家分配角色，有店員和顧客來(lái)玩這個(gè)游戲。
2、店員負責擺放衣褲。
游戲目標
1、會(huì )用禮貌用語(yǔ)歡送和迎接。
2、能按教師的引導去溝通。
游戲準備
場(chǎng)景布置服裝店、衣褲、人民幣。
游戲玩法
1、教師指導大家分配角色，有店員和顧客來(lái)玩這個(gè)游戲。
2、店員負責擺放衣褲，給衣褲進(jìn)行搭配和招呼客人�？腿诉M(jìn)店時(shí)，要主動(dòng)的歡迎客人的到來(lái)。
3、店員負責熱情有禮貌的招待客人，回答客人所提出的`問(wèn)題。
4、客人要說(shuō)出自己的要求，想要什么樣式的衣褲，想要什么顏色的……
5、店員要詢(xún)問(wèn)客人需要什么？要根據客人的需要，提供出來(lái)相應的物品來(lái)。
6、客人與店員結賬的時(shí)候，要根據物品的錢(qián)數，來(lái)付出相對應的人民幣。能有禮貌的和客人道別。
幼兒的活動(dòng)設計7
一、設計意圖
嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時(shí)才會(huì )產(chǎn)生的，嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對無(wú)意或有意競爭者的一種仇恨心。
在幼兒中嫉妒心理的突出表現為失落感。引起幼兒嫉妒的內容是多種多樣的，如別的小朋友被老師表?yè)P了，而他沒(méi)有得到表?yè)P；有的小朋友參加六一兒童節的節目，而他沒(méi)有參加；有或者是在一些有競爭的體育活動(dòng)中失敗了；都可能引起幼兒的嫉妒心。
特別是到了大班的幼兒，較中班相比增加了一些競爭性強的游戲，在這些游戲中，勝負分的很明顯，更容易激起幼兒的嫉妒心。嫉妒心看上去似乎是自尊心的一種滿(mǎn)足與安慰，但實(shí)際上，它滿(mǎn)足的只是自己并不正確的欲望。如果一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來(lái)安慰、滿(mǎn)足自己的自尊心，那么，這種不正當的心理防衛就會(huì )成為自己成功路上的障礙。
無(wú)論是家長(cháng)還是老師，應該及時(shí)調整和糾正幼兒的'嫉妒心態(tài)，讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞別人，懂得欣賞別人才會(huì )得到別人的欣賞。應該引導幼兒能正確的對待比自己優(yōu)秀的人，正確的看待別人的成績(jì)與成功。更重要的是讓幼兒養成正確的競爭意識，讓他們知道只有經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)超過(guò)別人才是最好、最正確的，讓幼兒正確的對待競爭，有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完美人格的形成。
為了解決幼兒的這一問(wèn)題，設計本課如下。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：數星星
三、活動(dòng)目標：
1、幼兒能以正確的心態(tài)對待比自己能力強的幼兒。
2、能克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒，并虛心向比自己能力強的幼兒學(xué)習。
3、培養孩子積極向上的進(jìn)取心和相互協(xié)作的能力。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒理解當別人比自己強時(shí)，不應產(chǎn)生嫉妒心理而是要產(chǎn)生努力進(jìn)取的心理。
難點(diǎn)：如何引導幼兒將嫉妒心理，轉變?yōu)樽约号Φ膭?dòng)力。并提倡幼兒的相互協(xié)作能力。
五、 活動(dòng)準備：
獎牌若干個(gè)；將若干個(gè)數字卡片藏在活動(dòng)室里；多媒體、課件。
六、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲導入
老師選出比數字卡片多的人數在活動(dòng)室內尋找數字卡，肯定會(huì )有幼兒找不到數字卡，這時(shí)老師對找到數字卡的幼兒進(jìn)行獎勵（分獎牌）。
詢(xún)問(wèn)那些沒(méi)有得獎的幼兒的心情？幼兒講述完自己的心情后老師不作評判，先講述故事，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙是怎樣做的？
（二）展開(kāi)
一、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想
1、 播放多媒體，老師講述故事《數星星》第一段至“只會(huì )數‘1’”請幼兒想一想小青蛙會(huì )怎樣做？
2、 幼兒充分討論后說(shuō)一說(shuō)小青蛙是怎樣做的？如果你是小青蛙你會(huì )怎樣做呢？幼兒回答問(wèn)題。
3、 播放多媒體，教師提出問(wèn)題后，請幼兒帶者問(wèn)題仔細聆聽(tīng)故事。
二、想一想，說(shuō)一說(shuō)
1、 幼兒聽(tīng)完故事后回答老師提出的問(wèn)題，小青蛙看到小魚(yú)會(huì )數泡泡是怎樣做的？如果你看到別人有的地方比你強，你會(huì )怎樣做？可是在生活中我們經(jīng)常會(huì )遇到一些小朋友在某些方面比自己強，那么以后在遇到這種情況的時(shí)候我們要向小青蛙那樣積極的向你自己強的小朋友學(xué)習。
2、 小青蛙和小魚(yú)為什么能在數數競賽中得到金牌？你該怎樣想他們學(xué)習？
3、 老師應重點(diǎn)注意一下，那些因為別人比自己強而有嫉妒和生氣表現的幼兒，并及時(shí)改正他們的這種心理，讓他們端正自己的心態(tài)。
4、 教師小結：當看到有的小朋友比自己強時(shí)，我們應該想的不是嫉妒和生氣，應該更加努力學(xué)習別人的長(cháng)處，使自己更加優(yōu)秀。
三、結束部分：
幼兒分成兩組，分別把兩兩的左腳和右腳綁在一起，進(jìn)行跑步比賽，在比賽中，老師有意識的引導幼兒只有兩兩合作才能有好的成績(jì)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗合作的快樂(lè )。
七、 延伸部分：
在日常生活中老師要隨時(shí)注意幼兒有失落心情的幼兒，要隨時(shí)開(kāi)導他們，幫助幼兒把嫉妒心理變?yōu)檫M(jìn)取心。
健康活動(dòng)設計――眼睛會(huì )做操
活動(dòng)目標：
在做做、玩玩、運動(dòng)的過(guò)程中，懂得保護眼睛的重要性。
發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力。
活動(dòng)準備：
提供若干小動(dòng)物圖案、小紙條，數量與幼兒人數相等。
剪刀、漿糊。
音樂(lè )磁帶《你的眼里有個(gè)我》。
活動(dòng)過(guò)程：
小手小手動(dòng)一動(dòng)。
――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。
――幼兒自選一種動(dòng)物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。
眼睛跟著(zhù)指偶動(dòng)。
――在《你的眼里只有我》的音樂(lè )聲中讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )轉動(dòng)眼球。
――我和指偶做游戲。將指偶呈現在自己的眼前，跟著(zhù)教師的兒歌動(dòng)眼球。如：上上下下/左左右右/遠遠近近/眼睛轉個(gè)圈/再來(lái)轉個(gè)圈。
――幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著(zhù)指偶動(dòng)。要求配上眼球動(dòng)作，頭不要跟著(zhù)手動(dòng)。
天天要做眼保健操。
――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。
――講講保護眼睛的方法。如：看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，不要多看電視，能經(jīng)�？纯催h處等。
幼兒的活動(dòng)設計8
生活活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察幼兒入園情緒，要求幼兒主動(dòng)地與老師打招呼；
2．能安靜地進(jìn)餐，養成細嚼慢咽習慣；
3．提醒幼兒多喝水；
4．能整齊、有精神地做操。
活動(dòng)一：美工活動(dòng)――制作小彩球
目標：讓幼兒探索如何制作小彩球。
準備：
材料準備：1．廢報紙；2．廢尼龍絲襪
預設過(guò)程：1、給幼兒提供材料，讓幼兒討論
“如何制作小彩球”
2、幼兒動(dòng)手操作，老師指導
自由活動(dòng)：
活動(dòng)二：健康――小彩球
目標：1、鼓勵幼兒用各種方法玩小彩球，并能利用小彩球練習肩上揮臂投擲動(dòng)作。
準備：
材料準備――每人一個(gè)小彩球
預設過(guò)程：1、幼兒四散在場(chǎng)地四周自由玩“小彩球”，鼓勵幼兒用多種方法玩；
2、幼兒間相互交流玩法，教師示范講解肩上投物動(dòng)作要領(lǐng)，然后練習（原地徒手動(dòng)作練習――分組投準練習）。
戶(hù)外活動(dòng)：花樣拍球
目標：1、探索拍球多種形式；
2、學(xué)會(huì )收拾整理體育器材
準備：每人一個(gè)皮球
過(guò)程：1、幼兒自由拍球
2、花樣拍球：①相互交流；②集中練習
3、放松活動(dòng)：送球回家
自選活動(dòng)
開(kāi)放區域：
數學(xué)王國、創(chuàng )造空間、美工世界、體育廣場(chǎng)、溫馨家園
重點(diǎn)指導：溫馨家園
活動(dòng)目標：1、有良好的操作習慣和收拾玩具習慣；
2、增強幼兒間交往能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：新投放材料――幼兒制作的'各種食品。
活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)：我們班上有哪些區角？看看溫馨家園里多了些什么玩具？可以怎么玩？
2、提出游戲規則，幼兒自由選擇區角；
3、幼兒游戲，老師以媽媽身份介入溫馨家園進(jìn)行指導；
4、送玩具回家。
幼兒的活動(dòng)設計9
活動(dòng)目標
�。�1）與同伴共同合作完成科學(xué)實(shí)驗，體驗科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�2）感知四種紙張的不同特點(diǎn)，發(fā)現不同紙質(zhì)的紙吸水性和滲透性的不同。
�。�3）初步感知了解紙的不同吸水特性在生活中的特殊作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
要發(fā)現不同紙質(zhì)的吸水特性，并了解其作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)科學(xué)實(shí)驗了解紙質(zhì)特性和特殊作用。
活動(dòng)準備
�。�1）衛生紙、宣紙、蠟光紙、錫紙各一張、四個(gè)摸箱。
�。�2）記錄表每組一張，記錄筆若干支。
�。�3）塑料大盒4個(gè)，滴管若干支，燒杯4個(gè)，水杯4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞各種紙張手工作品。
分別出示衛生紙手工、宣紙畫(huà)、蠟光紙剪紙和錫紙手工作品，請幼兒猜一猜。
教師:小朋友，今天老師帶來(lái)了好玩的小手工，看看它們是什么？
教師:你們知道這些小手工是用什么制作而成的嗎？
幼兒欣賞觀(guān)察，自主回答。
小結:看來(lái)你們已經(jīng)發(fā)現了這些作品是用紙制作的，并且能說(shuō)出其中幾種紙的名稱(chēng)，它們分別是衛生紙、宣紙、蠟光紙和錫紙。
二、多感官認識四種不同質(zhì)地的紙張。
教師:接下來(lái)，我想請你們和這四種紙寶寶做游戲，用你們的小鼻子聞一聞、小眼睛看一看、小手摸一摸、撕一撕、畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們有哪些特征？
每個(gè)幼兒分發(fā)四種不同的紙，請幼兒自由探索，教師在旁觀(guān)察指導。
指導重點(diǎn):
�。ㄒ唬┯變禾剿魇煜さ男l生紙，看一看、模一摸、撕一撕，感受衛生紙表面柔軟的感覺(jué)，以及衛生紙易撕斷的特點(diǎn)。
�。ǘ┨剿飨灩饧�，請幼兒摸一模，倒一點(diǎn)兒水試一試，觀(guān)察和感受蠟光紙表面光滑的特點(diǎn)，并告訴幼兒蠟光紙的名稱(chēng)。
�。ㄈ┨剿麇a紙和宣紙，從硬度和透明度上進(jìn)行對比，讓幼兒分別摸一摸、撕一撕、說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄋ模┌阉姆N紙張放在一起，請幼兒分辨、總結四種紙的不同特點(diǎn)。
小結:衛生紙摸起來(lái)非常柔軟，宣紙看上去很薄，摸起來(lái)也很軟；蠟光紙摸起來(lái)很光滑，看上去亮亮的；錫紙表面更亮，摸起來(lái)有一定硬度。
教師:現在老師要把這些紙寶寶藏起來(lái)，請你們摸一摸，說(shuō)說(shuō)你摸到的是什么紙？
邀請部分幼兒上臺操作。
教師:看來(lái)，小朋友們都認識了這些紙寶寶，了解了四種紙的不同質(zhì)地。
�。ㄎ澹┱堄變翰孪�:小朋友，假如把這些紙放進(jìn)水里會(huì )怎么樣？假如把這四種紙同時(shí)放進(jìn)水里，誰(shuí)吸水最快？(將幼兒的猜測記錄下來(lái))
教師:小朋友，下面請你們猜一猜，如果老師把這些紙放進(jìn)水里，會(huì )怎么樣？誰(shuí)吸水最快？
幼兒自由猜想。
三、分組實(shí)驗驗證猜想結果。
�。ㄒ唬┌延變悍殖伤慕M，請幼兒自由選實(shí)驗方法進(jìn)行實(shí)驗。
第一組實(shí)驗:誰(shuí)最快喝完水。準備一個(gè)杯子裝少量水，將四種紙放進(jìn)水中，觀(guān)察杯中水的.變化，看看哪種紙吸水性最強，進(jìn)行記錄。
第二組實(shí)驗:哪個(gè)紙船最先沉下去。分別把四種不同質(zhì)地的紙折成紙船同時(shí)放進(jìn)水盒中，引導幼兒觀(guān)察細微的變化，并進(jìn)行記錄。
第三組實(shí)驗:紙杯浸水。分別將四種不同質(zhì)地的紙折成“杯子”狀，并將“紙杯”懸空固定在燒杯的內壁上，同時(shí)向四個(gè)不同質(zhì)地的紙杯內倒水，觀(guān)察其滲透的情況，并進(jìn)行記錄。
第四組實(shí)驗:水滴快快跑。在四張不同質(zhì)地的紙上同一位置畫(huà)上一個(gè)大小相同的圓，然后讓幼兒將滴管里的水同時(shí)滴到四張紙的圓圈里，引導的兒觀(guān)察哪種紙的“小水滴”最先跑出圓圈外，并進(jìn)行記錄。
�。ǘ┱埜鹘M的兒講述實(shí)驗結果，交流分享四種不同質(zhì)地的紙張的吸水性及透性的不同。
小結:四種紙中，衛生紙吸水最快，放到水里一下就沉下去了，宣紙吸水第二快，放到水里很快就沉下去，滴上水很快就散開(kāi)；卡紙的吸水性和滲透性比宣紙差一些；蠟光紙更慢一些；錫紙沒(méi)有吸水性，滴上水水滴會(huì )跑掉。
四、簡(jiǎn)單了解不同紙張在生活中的應用，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
�。ㄒ唬┯懻搸追N紙張在生活中的用處。
教師:剛才我們認識和了解了這四種不同的紙，那么它們在生活中有什么用?人們都用它們來(lái)做什么呢?
幼兒自主回答。
教師展示ppt課件。
小結:衛生紙柔軟作用非常大，平時(shí)我們上廁所、擦汗、擦手都離不開(kāi)它；宣紙吸水性特別好，我們的老祖宗很早就用它來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)毛筆字；臘光紙又結實(shí)又光滑，小朋友可以用來(lái)折、剪紙；錫紙又結實(shí)又防水，比如我們烤制蛋撻的時(shí)候用錫紙將蛋撻包起來(lái)，可以避免食物燒焦保留美味。紙寶寶的作用還真大。
�。ǘ┏鍪炯埍�、方便面盒等用紙做的防水的物品，了解紙制品在生活中的其他用途。
教師:小朋友，除了我們認識的四種紙，你們還知道其他的紙寶寶制作而成的物品嗎？
幼兒自由回答。
教師:小朋友們說(shuō)的非常好，你們真是善于觀(guān)察的孩子，例如紙杯和方便面盒，他們的作用也很大，不僅可以用來(lái)裝東西，還能夠防水。
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結，引發(fā)幼兒進(jìn)一步的探究活動(dòng)。
小結:小朋友，今天我們做的這幾個(gè)小實(shí)驗，讓我們知道紙質(zhì)不同，吸水就有快有慢；不同的紙，在生活中的用途也不一樣。我們還可以用其他的紙試一試，看看還有哪種紙吸水比較快，哪種紙吸水比較慢。
活動(dòng)延伸:
在區域里投放多種材質(zhì)的紙張，請幼兒自由探索。
活動(dòng)總結
這次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)多種感官參與，在看看、摸摸、玩玩中體驗不同紙張的特性，并通過(guò)親身實(shí)驗感知紙張吸水性的不同。
科學(xué)活動(dòng)是嚴謹的，孩子的思維也是嚴謹的，孩子在思考問(wèn)題的時(shí)候都是綜合運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行遷移整合來(lái)進(jìn)行的，因此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，要用嚴謹、準確、清晰的語(yǔ)言引導幼兒，給他們一個(gè)清晰明了的信息。
總體感覺(jué)這次活動(dòng)還是成功的，基本實(shí)現了預設的活動(dòng)目標，體現了孩子的自主性、探索性。但是也存在一些不足：1、靈活應對性還有待加強。2、設計循序性還可在思考。
在今后的科學(xué)活動(dòng)中，對于孩子的問(wèn)題要給與積極的回應和解釋?zhuān)層變旱囊苫蠼鉀Q在當下。
幼兒的活動(dòng)設計10
活動(dòng)目標：
1、了解臘八節的來(lái)歷和習俗。
2、知道臘八粥的主要材料，幼兒嘗試用語(yǔ)言表達自己的認識和感受。
3、通過(guò)學(xué)會(huì )看日歷，知道臘八節是哪一天。
4、集體活動(dòng)體驗臘八節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、臘八粥。
2、臘八粥圖片、材料。
3、日歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹臘八代表的日期
1、教師引導：寶貝們，你們知道今天是農歷哪一天嗎?(幼兒自由交流，教師出示繪制好的臘八節日歷并介紹);
2、教師引導：今天是十二月初八，你們知道是什么日子嗎?(幼兒自由交流，教師告訴幼兒：每年農歷十二月初八是傳統節日臘八節)。
二、介紹臘八風(fēng)俗
臘八是十二月初八，古代稱(chēng)為“臘日”，俗稱(chēng)“臘八節”�！芭D八”最早可追溯到先秦時(shí)代，以祭祀祖先，祈求豐收為主要活動(dòng)。到了宋代，逐漸形成在“臘八”當天熬粥和喝粥的習俗，并延續至今，臘八粥也成為百姓日常享用的傳統美食。
三、介紹臘八粥
1、教師引導：你們吃過(guò)臘八粥嗎?吃過(guò)的`臘八粥里面有哪些食材?(幼兒自由交流);
2、教師以圖片方式介紹臘八粥的食材(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材)。
四、教師展示臘八粥實(shí)物材料，讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)上認識這些材料
1、教師具體展示臘八粥材料;
2、請幼兒形容見(jiàn)到的食材，進(jìn)一步了解臘八粥食材的名稱(chēng)，例如圓圓的桂圓，胖胖的花生等。
五、品嘗臘八粥
幼兒集體品嘗臘八粥。
幼兒的活動(dòng)設計11
活動(dòng)目標
1、根據故事提供的線(xiàn)索大膽想象、推測，學(xué)會(huì )清楚表達。
2、感受故事，體驗大小老鼠之問(wèn)其樂(lè )融融的快樂(lè )情感。
活動(dòng)準備
故事畫(huà)面、一頂用廢舊材料制成的帽子、各種裝飾材料及一些廚房日用品等。
活動(dòng)過(guò)程
一、交代故事名稱(chēng)，引起幼兒的.興趣
有只可愛(ài)的小老鼠，它想講講自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”？猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么？瞧！這只小老鼠頭上戴著(zhù)什么呀？
二、分段觀(guān)察畫(huà)面，理解故事情節
1、故事開(kāi)頭至小老鼠說(shuō)“我已經(jīng)找到夢(mèng)想了……”猜猜小老鼠的夢(mèng)想可能是什么？
2、至“這小老鼠到底在于什么呀”。
�。�1）小老鼠究竟在忙些什么？
�。�2）小老鼠收集了哪些東西？
�。�3）它收集這些東西可能要做什么呢？
3、至“原來(lái)，你的夢(mèng)想就是做一頂特別的太陽(yáng)帽啊”。
�。�1）小老鼠用這些東西究竟做了什么？
�。�2）小老鼠為什么要給大老鼠做一頂帽子呢？
�。�3）這是一頂怎樣的帽子？哪些地方很特別？
�。�4）大老鼠收到帽子以后開(kāi)心嗎？為什么會(huì )特別開(kāi)心？
4、最后的畫(huà)面，講述故事結尾部分。
�。�1）為了給媽媽一個(gè)驚喜，他搜集了哪些東西，做了哪些事情？
�。�2）猜猜大老鼠和小老鼠還有什么重要的任務(wù)？
三、欣賞“特別”的帽子，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。
1、欣賞小老鼠的特別帽子，觀(guān)察帽子所用的材料。
2、討論：我們能不能也為媽媽做一件禮物，可以利用些什么材料。
幼兒的活動(dòng)設計12
一、設計說(shuō)明：
社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養幼兒愛(ài)護優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護花草樹(shù)木的良好行為習慣，我設計《開(kāi)花樹(shù)》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機會(huì )，并讓幼兒明白愛(ài)護花草樹(shù)木的道理，從而激勵幼兒熱愛(ài)班級、幼兒園的情感。
二、活動(dòng)目的：
1．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2．培養幼兒良好的行為習慣意識。
3．發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
三、活動(dòng)準備：大樹(shù)一棵，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的'，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.教師以快樂(lè )的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)引導幼兒體會(huì )到：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)真美麗。（請幼兒告訴老師：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)美麗嗎？漂亮嗎？）
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹(shù)上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上的花，也摘了一朵”教師又從樹(shù)上摘下一朵花�！斑@一天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì )，樹(shù)上的花就補摘沒(méi)了”教師邊講這一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)�！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心的哭了”教師把大樹(shù)的臉變成哭樣）
3.提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了？（因為花沒(méi)了）；就象沒(méi)了衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對嗎？你們家的周?chē)惺裁椿�？（幼兒自由回答）；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？
4.小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現在我們一起來(lái)打扮大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上）
5.完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：“花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，你們看大樹(shù)笑得多開(kāi)心。（教師又把大樹(shù)的臉變成笑臉）
6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見(jiàn)美麗的花不能怎樣）
7.你們說(shuō)讓大樹(shù)來(lái)裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據大部分幼兒的意見(jiàn)辦）
幼兒的活動(dòng)設計13
活動(dòng)目標：
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)程。
2、樂(lè )于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作，體驗制作的樂(lè )趣。
3、初步培養節約資源、保護環(huán)境的'意識。
活動(dòng)準備：
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖。
2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻。
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀繪本，引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。
2、通過(guò)談話(huà)，回顧繪本的內容，介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。
1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師小結。
三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗制紙的樂(lè )趣。
1、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。
2、教師示范制作再生紙，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。
3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動(dòng)手嘗試，教師巡回指導。
4、教師：孩子們，你們的再生紙做成功了嗎？那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎？對了，還需要曬干，現在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎？自然結束。
延伸活動(dòng)：
請幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà)。
幼兒的活動(dòng)設計14
重點(diǎn)：
知道愛(ài)護文具,能養成愛(ài)護文具的好習慣。
難點(diǎn)：
知道鉛筆盒里文具對話(huà)的含義目標：
1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話(huà)的.含義。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà),嘗試表演故事。
3、知道愛(ài)護文具,形成愛(ài)護文具的良好習慣。
準備：
PPT幼兒用書(shū)鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具
過(guò)程：
一：創(chuàng )設情境,引起興趣
師：出示鉛筆盒,小朋友你們能說(shuō)說(shuō)鉛筆盒有什么用嗎？到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢？鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻變成了了醫院,這是怎么回事呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《鉛筆盒邊醫院》答案就會(huì )揭曉了。
二：分段學(xué)習故事,理解故事內容
1、看PPT1教師講述第一段提問(wèn)：
�。�1）鉛筆盒里有哪些文具？
�。�2）小男孩讀一年級了,這些文具都想干什么？
�。�3）指下圖提問(wèn)：你看到了什么？這么做對嗎？為什么？
�。�4）我們看看會(huì )發(fā)生什么事？
2、PPT2、3、4師講述故事3、4段提問(wèn)：
�。�1）鉛筆盒里發(fā)生了什么事？
�。�2）鉛筆為什么哭？你能用故事里的語(yǔ)言把鉛筆與小刀的對話(huà)說(shuō)出來(lái)嘛？
�。�3）小刀為什么把卷筆刀拉出來(lái)？結果怎樣？（學(xué)說(shuō)對話(huà)）
�。�4）橡皮和尺子為什么哭？是小刀的錯嗎？從哪些話(huà)中知道的？（學(xué)說(shuō)對話(huà)）
�。�5）現在你知道文具盒為什么變醫院了嗎？文具做了什么決定？
小男孩不愛(ài)惜文具,文具也生氣了,男孩上學(xué)會(huì )發(fā)生什么事呢
3、PPT4、5
�。�1）提問(wèn)：你看到了什么？小男孩為什么哭？
�。�2）師結故事內容。提問(wèn)：如果你是這個(gè)文具盒的主人,你會(huì )怎么做？
三、幼兒分角色表演故事
一幼兒扮演小男孩幾名幼兒扮演各種文具。其余幼兒和教師試講旁白部分。
四、延伸活動(dòng)
1、回家試講故事,并能愛(ài)護自己的文具
2、美工P9"筆筒"完成。
幼兒的活動(dòng)設計15
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
快快樂(lè )樂(lè )過(guò)中秋（社會(huì )）
二、活動(dòng)目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2. 能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
三、活動(dòng)準備：
1.幼兒和老師一起準備月餅。
2. ppt、有關(guān)中秋節的來(lái)歷的動(dòng)畫(huà)。
3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)一：猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？謎語(yǔ)二： “圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時(shí)，人們都愛(ài)他。（月餅）
2.出示月餅，激發(fā)幼兒的興趣
觀(guān)察月餅的外形，知道月餅又圓又大，表示團圓的意思，又表示圓滿(mǎn)、豐收之意。使幼兒進(jìn)一步體驗節日的快樂(lè )。
師提問(wèn)：“月餅品種一樣嗎？你知道有哪些口味的月餅呢？中秋節為什么吃月餅？為什么要把月餅做成圓形的？”
3.介紹中秋節的來(lái)歷：
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。中秋節又叫團圓節，秋天是收獲的季節，所以中秋節也叫豐收節。
師：中秋節還有很多美麗的.傳說(shuō)和故事，請小朋友看一看。欣賞視頻。（或教師講解中秋節傳說(shuō)故事）
4. 了解人們是怎樣過(guò)中秋節的以及中秋節的有關(guān)習俗。
師提問(wèn)：“你喜歡過(guò)中秋節嗎？你是怎樣過(guò)中秋節的？請小朋友說(shuō)說(shuō)你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節的？中秋節都吃些什么？那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節的？不同的地方人們是怎樣過(guò)中秋節的？中秋節的月亮是怎樣的？”
5、邊聽(tīng)音樂(lè )邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天老師也為小朋友們準備了好吃的月餅，請大家邊看PPT，邊品嘗好吃的月餅。
鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴分享自己帶來(lái)的中秋食物。體驗分享的快樂(lè )。
6、教師簡(jiǎn)單小結。
播放歌曲《爺爺為我打月餅》，繼續品嘗月餅，
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