初中期中考試總結【推薦】
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的初中期中考試總結，希望能夠幫助到大家。
初中期中考試總結1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì ),希望通過(guò)這次大會(huì )更快地提高學(xué)習成績(jì)。我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思。因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷,我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú),每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識與能力所編成的魚(yú)網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試,得到了不同程好機會(huì ),這可是我們最大的收獲。
今天，我代表莽塘小學(xué)老師對期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結。
一、期中考試分析與總結
期中考試目的，就是檢測同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習基礎，更重要的是希望通過(guò)考查度能讓師生們清醒的認識到教與學(xué)存在的差距，從而認真分析學(xué)生的學(xué)和我們老師的教問(wèn)題，認真思考改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)效率的方法。這次期中考試教導處組織得都比較嚴格，比較規成績(jì)的可信度較高，值得肯定的地方有：
�。�1）老師們都能做到按時(shí)到崗，規范操作，認真履行監考職責，確保了考試過(guò)程的高質(zhì)量。
�。�2）這次考試的考風(fēng)考紀好，沒(méi)有發(fā)現有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來(lái)越好，學(xué)生誠信考試的意識越來(lái)越強。
�。�3）這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快，全體老師對成績(jì)處理及時(shí)，效率高，效果好。
2、期中考試答鄭分析既各科成績(jì)統計，匯報如下（見(jiàn)附本）：
二、前半學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)情況小結
我們莽塘小學(xué)六個(gè)教學(xué)班：經(jīng)過(guò)班主任的精心工作，課任教師的真誠合作，同學(xué)們的積極努力下，“三風(fēng)”建設有了提高，又在學(xué)習《弟子規》新形勢下，大部分同學(xué)的形象有了一定程度的提升，構建了和諧校園。
作為班主任都知道愛(ài)心激勵是班級管理騰飛的起點(diǎn)。由于班主任思想意識到位，工作方法對頭，所以我們七個(gè)教學(xué)班總體情況是好的。因為時(shí)間關(guān)系，突出的方面我就不一一展開(kāi)。我要強調的是我們存在的不足方面。主要是同學(xué)們的一些不良現現象。 在這里我要表?yè)P一部分有突出表現的同學(xué)：這些同學(xué)表現好，學(xué)習勤奮，尊敬老師，團結同學(xué)，有良好的日常行為，值得同學(xué)的認真學(xué)習。
在同學(xué)們的日常行為中，表現最為突出的就是：上課講話(huà)、搞小動(dòng)作、睡覺(jué)等。在這里我要通報批評的有：要強調的是我們存在的不足方面。主要是同學(xué)們的一些不良現現象。
各位老師、同學(xué)們：兩個(gè)多月來(lái)我們所有的老師任勞任怨，勤勤懇懇，付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜，課外時(shí)間我們的老師犧牲了自己的休息時(shí)間都泡在教學(xué)教研里，泡在你們身上；我們有多少老師為了班級流下了熱淚，為了你們飽受委屈；我們的老師一心撲在了學(xué)校，撲在了班級，撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深！一句話(huà)：我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。
領(lǐng)導、老師的'付出已經(jīng)有了一些成效：學(xué)生良好的行為習慣已逐步養成；校園的學(xué)習氛圍漸漸濃厚；部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)已有了一些進(jìn)步。這些成績(jì)的取得都是我們全體老師共同努力的結果。
老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績(jì)分析來(lái)看，我們的學(xué)生總體成績(jì)不高，優(yōu)秀率太低，更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡，低分較多；大部分學(xué)生學(xué)習習慣差，不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，很多同學(xué)對基礎知識的掌握不夠牢固；學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習方法；同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠；尤其表現在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫(xiě)作能力不高；其他學(xué)科的基本訓練不夠等等。
從同學(xué)們的學(xué)習來(lái)看，我們要正視同學(xué)們基礎差的客觀(guān)原因，但我們大部分學(xué)生的智力并不差，同學(xué)們學(xué)業(yè)成績(jì)上不去的根本原因就是學(xué)習習慣還沒(méi)養成，學(xué)習的自覺(jué)主動(dòng)性還遠遠不夠。
同學(xué)們，我還想借此機會(huì )，和同學(xué)們談?wù)勑�。同學(xué)們，你們還年輕，還有好長(cháng)好長(cháng)的路要走。我們國家已經(jīng)實(shí)施十二年義務(wù)教育，你們學(xué)習的路是那么的寬廣，因此你們在任何時(shí)候都要正確面對考試成績(jì)。古語(yǔ)云“不以物喜,不以己悲、“勝敗乃兵家常事”。對這次考試取得成功的同學(xué),我要提醒你們不能盲目樂(lè )觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，我們要知道做每份試卷都會(huì )有不同的結果。我要說(shuō)，良好的開(kāi)端只是成功的一半，那還有另一半呢？那另一半就是要你善于總結，不停地反思，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早會(huì )到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功。這才是我們應取的態(tài)度。對于成績(jì)不理想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的強大動(dòng)力，我們的口號是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起！因為我們正處在人生攀登的山腳上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。常言說(shuō)得好“失敗乃成功之母”。有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，我怎么只遇到成功的母親？是的，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，成功的父親是什么？我想，那就是——“態(tài)度、目標、勤奮”。 同學(xué)們：我們要清醒地認識到“態(tài)度決定一切”。我記得有這樣一句話(huà)：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣,當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí),學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō),我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中,并善于在學(xué)習的過(guò)
程中體驗獲取知識的快樂(lè ),體驗克服困難的快樂(lè ),體驗取得成功的快樂(lè ) 。
目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，只要我們瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。我認為最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性目標的實(shí)現都關(guān)系到總體目標的實(shí)現（所以，我希望同學(xué)們對每一個(gè)單元、每一個(gè)章節的復習考試要特別重視），在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較，反思自己的目標，并進(jìn)行合理的調節,制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。這一點(diǎn)對九年級同學(xué)尤為重要。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。 勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅,要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是絕對不行的。曾經(jīng)讀過(guò)這樣的詩(shī)句：“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。我們經(jīng)�？梢钥吹剑河械耐瑢W(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為同學(xué)們缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”。比喻：課前不預習,抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節,重作業(yè)輕復習,忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨,學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。
初中期中考試總結2
最近，期中復習已經(jīng)展開(kāi)了，但是，究竟如何復習才更有效果，我雖然教學(xué)語(yǔ)文多年，但在應付《語(yǔ)文課程標準》的語(yǔ)文考試中，還沒(méi)有一套很有效率的方法，主要原因是：
1.我們平時(shí)按照新課程要求的方式去教學(xué)，課堂教學(xué)效果不能說(shuō)不好，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣也很高，但落實(shí)到考試的時(shí)候，還是有一定差距。
2.學(xué)生接受的教師不是一人，每個(gè)老師的教學(xué)方式不盡相同，他們對新課程的理解也有區別，在學(xué)習方法指導上當然也不一樣了。
3.目前的初中語(yǔ)文考試題目紛繁復雜，別說(shuō)是學(xué)生，就是語(yǔ)文教師想考好也不是件容易的事情，讓學(xué)生應付這樣的考試可見(jiàn)有多大難度了。
4.課內涉及的'題目較少，復習起來(lái)沒(méi)有很明確的目標。
怎么辦？我決定向學(xué)生征求意見(jiàn)，看看他們覺(jué)得怎么樣的方法最合適，當然，我先把我的復習計劃拿出來(lái)和他們交流，我的計劃是：10天復習時(shí)間，分成三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，對書(shū)本知識提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生總結歸納重點(diǎn)（此舉目的是讓學(xué)生抓一下基礎知識)。第二階段，以大家都有的一本練習冊為主要內容，進(jìn)行應試培訓。第三階段，最后兩天，做一份綜合練習，進(jìn)行實(shí)彈演習。交流中，學(xué)生告訴我，他們都很反感歸納復習法，他們說(shuō)：“考試很少考這些，干嗎做無(wú)用的事情？”他們提出了兩點(diǎn)建議，我覺(jué)得很好，不愧是在新課程考場(chǎng)里混出來(lái)的學(xué)生。他們說(shuō)：
1.畫(huà)一部分課內練習題，比如課內語(yǔ)段閱讀，讓同學(xué)們去背答案，那樣會(huì )記得更深刻，每篇課文背一個(gè)閱讀段的題目，就能理解課文了，而且如果考課內的語(yǔ)段，說(shuō)不準還能碰上一題。
2.再好好結合題目講解一下諸如仿句、加新聞標題等題目的解題方法，這樣，上了考場(chǎng)才能有辦法。
3.列舉點(diǎn)作文的題材，進(jìn)了考場(chǎng)好套一下，自己在考場(chǎng)里經(jīng)常想不起來(lái)寫(xiě)什么。
果然是好方法，我覺(jué)得學(xué)生想的都很實(shí)在，看來(lái)他們對提高語(yǔ)文的教學(xué)效率還是有著(zhù)獨到的見(jiàn)解的。
初中期中考試總結3
一、試卷分析
這次期中考試是人教版地理七年級上冊的內容，本試卷體現了新課改要求，注重考查基礎知識的同時(shí)，考查了學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘，題型有單項選擇題和綜合題。從試題內容看，注重考查地理基礎知識和基本讀圖分析技能，本次試題的難度還是很高，大部分都是中等偏上的題目。歸結起來(lái)整份試卷有以下這幾點(diǎn)好的方面：
1、知識點(diǎn)覆蓋面廣。從卷面知識點(diǎn)分布來(lái)看，覆蓋整本書(shū)整章內容，較為全面。
2、重視對基礎知識的考查，體現基礎知識與基本技能的要求為主。重視對地理讀圖分析的考查，特別是對經(jīng)緯網(wǎng)、等高線(xiàn)地形圖、七大洲四大洋和地球公轉軌道圖的考查。
試題大部分考查了與學(xué)生現實(shí)較為接近的地理知識，但又不離開(kāi)課本，沒(méi)有脫離考點(diǎn)內容。
試卷有些題的圖太小，看不清楚。
二、成績(jì)分析
本次3個(gè)班184人參加考試，23個(gè)不及格，及格率為87.5%，平均分77.64分，優(yōu)秀率為91.66%，最高分100分，最低分23分。
(一)選擇題答題情況：25小題共50分，平均分37.3分，滿(mǎn)分不多。具體情況分析如下：第1，4，5，7，9、20、24題，做錯的多，主要是對經(jīng)線(xiàn)的認識，比例尺大小的比較，本初子午線(xiàn)的定義，劃分東西半球的分界線(xiàn)，大洲和大洋相互圍繞，跨經(jīng)度最多的大洲。這些題有些平時(shí)都做過(guò)，學(xué)生掌握不到，有些題目需要區分，學(xué)生沒(méi)有理解題目意思。第2,6,11,13,16,17,22題是簡(jiǎn)單的題目，而且是平常已做過(guò)的題目或者類(lèi)似的題目，絕大多數學(xué)生基本能掌握，得分較高。
(二)綜合題答題情況：
第1題，考的是經(jīng)緯網(wǎng)，共12分，平均分8.54分，失分較少，大部分失分在于經(jīng)緯度的判斷書(shū)寫(xiě)和判斷緯線(xiàn)長(cháng)度長(cháng)短。
第2題，考七大洲四大洋，共20分，平均分17分，這題做的是比較好的，只有極少數學(xué)生把大洲和大洋的名稱(chēng)寫(xiě)錯。
第3題，等高線(xiàn)地形圖，共8分，平均分5.39分，學(xué)生地形部位名稱(chēng)有極個(gè)別同學(xué)寫(xiě)錯的，河流流向寫(xiě)錯的較多。
第4題，考的是地球公轉軌道圖，共10分，平均分5.69分，在地球公轉位置，太陽(yáng)直射位置，時(shí)間是什么時(shí)候，學(xué)生出錯率較高。地球上出現極夜的.范圍很多同學(xué)寫(xiě)的是南極或南極圈，應該是南極圈及其以南地區。
當然，這次期末考試，我也發(fā)現了存在不少的問(wèn)題。
一是選擇題拿到滿(mǎn)分的很少，說(shuō)明在基礎題目方面，這次考試做的不是很好，直接反映了學(xué)生在平時(shí)對地理不是很重視，等到考試的前一周或者前兩三天才看書(shū)，臨時(shí)抱佛腳的很多，這點(diǎn)值得讓人反思。
二是整體答題方面很多學(xué)生還是做不對，部分學(xué)生在期末考試的復習中根本就沒(méi)有看過(guò)以前的試卷，沒(méi)有認真看書(shū)，沒(méi)有聽(tīng)從老師的復習要求。
三是還有少部分學(xué)生對于如何看、如何寫(xiě)經(jīng)緯度還是一竅不通。導致了綜合題第1小題失分多。
四是等高線(xiàn)地形圖題學(xué)生掌握較差，地形部位各名稱(chēng)判斷不夠準確。小河流向和方向問(wèn)題學(xué)生掌握不好，需要加強聯(lián)系。
最后一點(diǎn)是部分學(xué)生在審題方面不是很全面，或者看題目不仔細，粗心大意、馬虎等，還有讀圖分析能力有待進(jìn)一步提高，答題出現地理知識和地圖信息不能一一對應。從而造成了簡(jiǎn)單的題目也十分，這點(diǎn)需在以后訓練中引起足夠的重視。
三、教學(xué)建議
1、創(chuàng )造性使用教材。
要結合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的空間，為每位同學(xué)提供成功的機會(huì )。
在教學(xué)各個(gè)環(huán)節，注意分層教學(xué)。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，為此，“精導”是實(shí)現自主學(xué)習的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現自主學(xué)習的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”， “多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓練”。
3、重視讀圖能力的培養，有針對性培養學(xué)生學(xué)科素養。
地圖是培養學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，地理試題可謂無(wú)圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活動(dòng)，加強讀圖訓練，培養讀圖能力。
4、落實(shí)好基礎知識，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習并運用地理知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎，注重課堂教學(xué)，向45分鐘要效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng )設情景，予基礎知識于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，達到學(xué)以致用的目的。
5、提升地理學(xué)科重要性的認識。學(xué)習積極性不高，被動(dòng)學(xué)習或者干脆不學(xué)，直接導致成績(jì)低下。因此在往后的教學(xué)中，要不斷教育學(xué)生重視地理學(xué)科的學(xué)習，因為學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生是成績(jì)提高的主體。只有認識到地理科的重要性，認識到知識的綜合性和全面性，才會(huì )讓學(xué)生足夠的重視地理，從而學(xué)好地理。
初中期中考試總結4
期中考試結束了，我的成績(jì)很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)�？荚囍�，我進(jìn)行了深刻的反思，總結出了以下幾點(diǎn)不足之處。
NO·1 基礎知識不牢固一直以來(lái)，我的基礎知識就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的，可是，卻因為幾個(gè)錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時(shí)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不夠認真仔細，沒(méi)有用心去記寫(xiě)，導致了現在這樣的結果；其二，因為平時(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎么寫(xiě)，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。
NO·2平時(shí)作業(yè)不細心
粗心大意是我的一個(gè)壞毛病，平時(shí)做作業(yè)時(shí)就不用心，不仔細。一到考試的時(shí)候就出錯，平時(shí)讀的課外書(shū)是不少，看著(zhù)我抱著(zhù)一本愛(ài)不釋手課外書(shū)津津有味讀著(zhù)，其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有用心去看。書(shū)中的好詞好句堆成山，可我看過(guò)后也是一笑而過(guò)，根本就不會(huì )引用。一看見(jiàn)選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過(guò)的課外書(shū)中多次出現過(guò)，只不過(guò)我沒(méi)有留意罷了！可是，現在后悔又有什么用呢？
NO·3 面對錯題不重視曾經(jīng)有一些錯題，出現在我的面前，而我卻沒(méi)有重視，從來(lái)只是把答案改正確就可以了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分析一下自己為什么錯，錯在哪兒？這也導致了，碰見(jiàn)以前做過(guò)的類(lèi)似錯題還，是無(wú)從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學(xué)會(huì )活學(xué)活用。 我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jì)，不僅僅是空前，也是絕后。
初中的期中考試總結
期中考試結束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視 學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗!好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。許多教育專(zhuān)家認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
學(xué)習的方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。
然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的.效果。認真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要了解基本的句型構成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過(guò)不必天天復習，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。
1.學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了,才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識;更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
2.學(xué)習必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習方法，相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的，在考試中取得好成績(jì)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會(huì )成功!
初中期中考試總結5
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月緊張的學(xué)習生活，這個(gè)星期，迎來(lái)了我們學(xué)校的'一次期中考試，我以為自己考得很好，可是考卷發(fā)下來(lái)我才發(fā)現歷史、語(yǔ)文、生物、英語(yǔ)和數學(xué)都沒(méi)考好。
數學(xué)本來(lái)可以拿滿(mǎn)分，就是粗心大意所以丟了2分;英語(yǔ)的知識點(diǎn)很多都很簡(jiǎn)單，但是我平時(shí)沒(méi)有花時(shí)間復習，歷史全部是在書(shū)上，老師也上課講過(guò)，聽(tīng)不懂也沒(méi)有及時(shí)問(wèn)老師，語(yǔ)文有一題本來(lái)可以做對的，但我粗心大意把兩個(gè)答案調換了。期末考試目標：語(yǔ)文：96;數學(xué)：110;英語(yǔ)：100;政治：98;地理：98;生物：95。接下來(lái)我要更加發(fā)奮學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師;經(jīng)常積累鞏固學(xué)到的知識點(diǎn)，經(jīng)常記和背教科書(shū)的重點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復習，爭取考出好成績(jì)。加油!
初中期中考試總結6
本次期中考試命題以英語(yǔ)、數學(xué)的難度最大，題量也大。語(yǔ)文題比較活，所以許多同學(xué)不適應，而且五一長(cháng)假回來(lái)就考試，一些同學(xué)的心還沒(méi)有收回來(lái)，但總的來(lái)說(shuō)，成績(jì)還不錯。但暴露出了幾個(gè)問(wèn)題。其一，做題速度慢。其二、心理素質(zhì)差，特別是數學(xué)考試，幾個(gè)好同學(xué)沒(méi)有考出平時(shí)的水平。其三，獨立分析問(wèn)題的能力差。表現在平時(shí)做題少，考試時(shí)題量一大，不能合理安排時(shí)間。
期中考試成績(jì)，年級前十名，本班2名。年級前100名，本班14名(年級共8個(gè)班)。兒子雖然第一門(mén)課數學(xué)考砸了，影響了當天的理化考試，好在能很快地調整過(guò)來(lái)，在接下來(lái)的英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治及其他副科中考得還不錯，語(yǔ)文105，政治92，生物歷史99，地理93。加上英語(yǔ)這幾科都是班里最高成績(jì)。所以總成績(jì)在班里第一，年級第三。但卻暴露出了一些問(wèn)題，不容忽視。首先是數學(xué)考試出現難題后，不能調整心態(tài)，合理安排時(shí)間，導致基礎題不應該失分的，丟了9分。物理化學(xué)都出現了低級錯誤。英語(yǔ)失分全在選擇題上，這在以前是沒(méi)有過(guò)的'，說(shuō)明孩子的基礎知識還是不扎實(shí)。語(yǔ)文小作文丟兩分，大作文丟了7分，主要原因是審題不清，要求寫(xiě)議論文，他寫(xiě)成了散文，還是老毛病，喜歡天馬行空，自由自在的寫(xiě)。主科成績(jì)比上一次考試有所退步。
考完試后，因為馬上要生物比賽，為了不影響他的心情，一直沒(méi)有跟他談，只給他看了王金戰老師、一片冰心老師的兩篇文章。但看到他自己已經(jīng)主動(dòng)在調整自己，對數學(xué)從不愿做題，到現在在時(shí)間上向數學(xué)傾斜，開(kāi)始主要多做一些基礎題，說(shuō)是練準確率。而且又恢復了比賽前每天的復習預習，為了保證第二天的聽(tīng)課，把睡覺(jué)時(shí)間也提前了。從他的談話(huà)中感覺(jué)他的自信心好像恢復了許多。
初三的史、地、生、微機會(huì )考定在7月2、3日，全部以50%的比例計入中考。學(xué)校很重視，把語(yǔ)數外每周減少一個(gè)課時(shí)還有早晨的晨讀給上述幾科。為的是增加中考上線(xiàn)率。因為你努力了，就能出成績(jì)，就可以彌補其他科的失誤。要求家長(cháng)一定要重視，回家要監督學(xué)生看書(shū)。
還有一個(gè)問(wèn)題是體育考試，不少孩子體重超標，要求孩子加強鍛煉，少吃垃圾食品，爭取過(guò)關(guān)。
最后是關(guān)于初四學(xué)生分流問(wèn)題，與其讓有些孩子在這混，還不如不上初四，去考職業(yè)學(xué)校。班主任的觀(guān)點(diǎn)是，這關(guān)系到孩子的自信心問(wèn)題，到了初四，每月一次月考，每次排名，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一次次打擊孩子，還不如給他一片天地，讓他去發(fā)揮自己所長(cháng)，無(wú)論是大學(xué)生還是高職生，只要能找到工作，自食其力，就不是失敗。
初中期中考試總結7
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在老師的精心指導、教育下，我在各個(gè)方面都有所進(jìn)步。比如作文進(jìn)步了。去年上、下學(xué)期，我參加作文比賽，可是，每次都是“竹籃打水——一場(chǎng)空”什么名次也沒(méi)有獲得。雖然老師、父母一再跟我說(shuō)：“重在參與”，但我還是有點(diǎn)失落。今年，老師讓我去參加作文現場(chǎng)賽。我還獲得了三等獎，我高興極了，不僅獲得了名次，更重要是為班級爭了光。我以前的作文本里，根本就看不到一個(gè)“優(yōu)”，今年，我作文得了好幾次“優(yōu)”。我發(fā)現我的作文，有所進(jìn)步了，對作文課更感興趣了。我的'數學(xué)成績(jì)也有所進(jìn)步了。去年，我雖然每個(gè)單元都考九十幾分，但從沒(méi)有拿過(guò)一百分，今年，我拿了兩次一百分。成績(jì)進(jìn)步是因為老師的細心指導和每次考試前我都認真復習的成果吧！
雖然，有進(jìn)步的地方，但我也有缺點(diǎn)、不足。我發(fā)現我的語(yǔ)文成績(jì)退步了，也許是因為上課不夠認真聽(tīng)吧？考了兩次八十幾分，那是我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的語(yǔ)文成績(jì)，也是考得最差的語(yǔ)文成績(jì)，數學(xué)成績(jì)也有一次，考得很不理想，這全都是不認真造成的后果。
今后，我一定要多看課外書(shū)，多做題，把語(yǔ)文成績(jì)提上去，并認真寫(xiě)好作文，讓作文成績(jì)越來(lái)越好。
初中期中考試總結8
【—期中總結】，作文出現失誤，導致失分。 是同學(xué)們最容易煩的錯誤。
語(yǔ)文： 1.在方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會(huì )加強對一些較 生僻字詞的積累，并鞏固課內所學(xué)生字詞。以及對課文的作者的相關(guān)資料的記 憶，爭取在字詞方面和語(yǔ)文知識的正確率為百分之百。
2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成， 以后會(huì )加強一些課外閱讀，會(huì )定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會(huì )加強背誦記憶。
4.作文的字體欠缺，語(yǔ)言知識運用貧乏，出現作文分偏低。
數學(xué)：1.對于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對 稱(chēng)）的一些難度較高的題目掌握并不熟練
2.對于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心，粗心大意失分。
總結：寫(xiě)作方面，一定要寫(xiě)得工整，書(shū)面分數也占相當大的一部分，給閱卷老師留下好的印象。
初中語(yǔ)文基礎知識之曹劌論戰詞類(lèi)活用
【—之曹劌論戰詞類(lèi)活用】這是一篇文字簡(jiǎn)短明快、內蘊豐富的`記事散文。本篇所記即是這次在魯地長(cháng)勺展開(kāi)的戰事。
通假字
小惠未?：通“遍”，普遍，遍及。
詞類(lèi)活用
1.神弗福也： 名詞用為動(dòng)詞。賜福，保佑。
2.公將鼓之： 名詞用為動(dòng)詞。 擊鼓。
3.忠之屬也： 形容詞用作名詞，盡力做好分內的事。
4.公與之乘：名詞作動(dòng)詞，乘戰車(chē)，坐戰車(chē)。
5.下視其轍： 名詞作動(dòng)詞，下車(chē)。
6.齊師敗績(jì)： 名詞用作動(dòng)詞，大敗。
7.必以情：名詞用作動(dòng)詞，（以）實(shí)情判斷。
總結：齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權位，但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉年春便再次發(fā)兵攻魯，進(jìn)行軍事報復和武力懲罰。
初中期中考試總結9
星期五，我們進(jìn)行了期中考試。期中考試中，在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省的`自我的機會(huì )，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的力量，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的陽(yáng)光。成功是謙虛的資本，失敗卻是成功的理由。
我們不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是快樂(lè )的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
初中期中考試總結10
尊敬的領(lǐng)導老師們：
大家晚上好：
今天我交流的題目是：《溫暖·鼓掌·領(lǐng)航》，有不當之處還望大家批評指正。
電視劇《虎媽貓爸》，相信大家都已看過(guò)，里面所涉及到的有關(guān)當代教育觀(guān)念的問(wèn)題，實(shí)在是引發(fā)了我們的眾多反思。
敞開(kāi)懷抱給孩子們溫暖
畢大千是一位優(yōu)秀的高中物理老師，他用了極端嚴厲的方法將那么多的孩子送入了重點(diǎn)大學(xué)，他收藏當年孩子們的成績(jì)單和作業(yè)作為自己的驕傲，可是這些當年的優(yōu)秀學(xué)生在畢大千要與他們見(jiàn)面時(shí)卻一個(gè)個(gè)躲了起來(lái)，在舉行同學(xué)聚會(huì )時(shí)故意不請他。為什么？老師當年的付出學(xué)生不領(lǐng)情。這就是愛(ài)這顆子彈射了出去，由于子彈的力度太大，因此雖然很準，卻穿透了靶子，靶子上留下了一個(gè)永遠的洞。我在反思：那么，什么樣的教育才是既會(huì )教好孩子又不會(huì )對孩子們造成傷害的教育？我在想，從參加工作以來(lái)，我又傷害了哪些孩子呢，但愿他們在心里能夠慢慢地原諒我，也會(huì )像畢大千的學(xué)生們一樣，在理解了老師的良苦用心后也會(huì )感激我們。不同的孩子會(huì )有不同的需要，如果我們真的要對孩子們一個(gè)標準，一個(gè)要求，也許真的會(huì )傷害了他們。學(xué)習之路本就很苦很難，雖說(shuō)“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，但是，讓孩子們吃苦藥的時(shí)候，他們不想吃，可我們想盡一切辦法非逼他們吃，他們肯定會(huì )恨我們。我們可否在這苦藥中摻點(diǎn)兒蜜進(jìn)去，讓它既能治病又能讓孩子們不恨我們。在班里少去指責，不斷地發(fā)現做得好的孩子，多表?yè)P他們，將他們的優(yōu)點(diǎn)放大，讓大家有了模仿的對象，而不去強化做得不好的孩子的錯誤�？墒沁@蜜摻得多少真得拿捏得合適，這難度的確不小，要根據不同的孩子，不同的'情況靈活地選擇。
伸出雙手為孩子們鼓掌
花節期間，在科技廣場(chǎng)，觀(guān)看當紅的網(wǎng)絡(luò )原創(chuàng )歌手王璐的現場(chǎng)演唱會(huì )，主持人在不停地向觀(guān)眾煽情，要大家配合著(zhù)讓王璐多唱幾首歌，觀(guān)眾的掌聲雷動(dòng)，呼聲震天，王璐的熱情瞬間被點(diǎn)燃。主持人說(shuō)：“大家知道觀(guān)眾的掌聲對演員有多么的重要嗎？他們的成長(cháng)就是受了觀(guān)眾的認可與鼓勵�！蔽蚁耄何覀兊暮⒆觽儾徽袷浅砷L(cháng)中的演員嗎？他們需要我們的鼓勵。我在聽(tīng)崔燕老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，說(shuō)道：“孩子們不需要指責，而是需要我們?yōu)樗麄兩斐鲎约旱碾p手，為他們鼓掌�！�
我想：當學(xué)生的作文遇到瓶頸時(shí)，多么希望老師能夠肯定地告訴他：“孩子，你的作文細節描寫(xiě)真生動(dòng)，修辭用得多準確。這個(gè)開(kāi)頭不僅用詞恰當而且直接點(diǎn)題�！碑攲W(xué)生的書(shū)寫(xiě)不好時(shí)，多么希望老師能夠從眾多潦草的字中找出一個(gè)稍好點(diǎn)的，或是從中找出一個(gè)還不錯的筆畫(huà)告訴他：“如果每個(gè)字都像這個(gè)字，每一筆都像這一筆，我想，你的書(shū)寫(xiě)一定是滿(mǎn)分�！碑攲W(xué)生做閱讀題可以得滿(mǎn)分時(shí)，多么希望老師能夠當著(zhù)全班同學(xué)的面，向他伸出大拇指，為他點(diǎn)贊，告訴大家：“孩子，真棒，閱讀技巧掌握得很扎實(shí)，運用得很靈活，審題很準確，考慮的要點(diǎn)很全面�！碑攲W(xué)生做文言文閱讀不是很順利時(shí)，多么希望老師能夠告訴他：“不要著(zhù)急，把課內的文言文實(shí)虛詞重點(diǎn)掌握，把它遷移到課外文言文的翻譯中，字字對譯，試著(zhù)調整語(yǔ)序，注意字句的通順�！�
閱讀經(jīng)典為孩子們領(lǐng)航
我們學(xué)校的圖書(shū)室真是個(gè)寶庫，里面的藏書(shū)多，內容廣。從進(jìn)入文峰的那天起，我就時(shí)常出入我們的圖書(shū)室，認真盡責的韓老師、徐老師總是不厭其煩地給我找來(lái)各種書(shū)籍，各種名家散文，我找出他們寫(xiě)法中的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做好記錄，給學(xué)生在寫(xiě)作引領(lǐng)時(shí)，拿出來(lái)做借鑒�，F在我自己采用了一種方法去選擇書(shū)籍，專(zhuān)門(mén)找學(xué)生各冊語(yǔ)文課本下的課文出處去讀原著(zhù)，這樣在講授課文的時(shí)候，相信會(huì )有一種總覽全局的效果。前幾年，我用了九個(gè)月的課余時(shí)間，將初一到初四的全部課文先自己讀，然后查找各種資料，每篇文章，精讀的，略讀的，我都進(jìn)行了精心地備課批注，因為一直教初四，所以對初一至初四的文章不熟悉，用這種方法，我對于學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上的指導就會(huì )有方法。每篇課文中的每個(gè)字我都仔仔細細地讀了一遍，只要有讀不準的字音我就馬上查字典，那個(gè)過(guò)程是枯燥而單調的，但是真正地做完了，卻感到了一種莫大的成就感。我用了半年的時(shí)間讀初一至初四的名著(zhù)，有的名著(zhù)，我在自己讀的時(shí)候也不會(huì )被吸引，我就想，如果讓學(xué)生讀如何激發(fā)他們的興趣，在學(xué)生讀的時(shí)候我就會(huì )采取措施。我現在在讀初四課文的原著(zhù)《資治通鑒》、《四書(shū)五經(jīng)》，剛開(kāi)始讀時(shí)，文白對照著(zhù)讀，慢慢地可以嘗試著(zhù)只讀文言文，也許只有量變才會(huì )引起質(zhì)變，讀的東西必須到了一定的量，才會(huì )引起自己內心世界，大的改變。讀到《易經(jīng)》時(shí)發(fā)現，原來(lái)自己以前對它有著(zhù)太多的誤解，本來(lái)以為它只是一些卦相，真正讀了才發(fā)現，里面是一些哲學(xué)，我們的前輩是在教我們如何做人，如何做事�，F在進(jìn)行中考的備戰階段，與學(xué)生共做文言文題，可以給學(xué)生一些讀文言文時(shí)自己的切實(shí)感受和做法，讓學(xué)生少走不少的彎路。
其實(shí)，我的教學(xué)體會(huì )就是這樣的三句話(huà)：敞開(kāi)懷抱給孩子們溫暖——先讓他們接受我；伸出雙手為孩子們鼓掌——再讓我欣賞他們；學(xué)習指導為孩子們領(lǐng)航——讓我們共同前行。
《虎媽貓爸》中唐琳有一句經(jīng)典的臺詞：“中國的教育一愛(ài)就亂，一管就死”，我們不想讓它死，想讓它活，而且要好好地活，那么就要學(xué)會(huì )愛(ài)，想要愛(ài)，就要自己先學(xué)習，做好孩子們成長(cháng)中的領(lǐng)航者，幸福地欣賞他們成長(cháng)，而不是拽著(zhù)他們的手逼著(zhù)他們成長(cháng)。認可、欣賞、共贏(yíng)，就是教學(xué)的三部曲，互動(dòng)的最高境界即為共贏(yíng)。
我的交流結束，謝謝大家！
初中期中考試總結11
考前的預感很不好,因為很多方面沒(méi)有具體落實(shí),也不知道學(xué)生準備得怎么樣.也沒(méi)有拿出可行的方案. 但考出來(lái)結果有點(diǎn)出乎預料.比平行班高出12分的平均分.不知道是別的班考得不行,還是自己班的水分太多.總之,這次的結果有點(diǎn)不爽
表面上的原因;感覺(jué)我班的學(xué)生不管是哪個(gè)層面的.都在積極的.學(xué)習,雖然說(shuō)有一些態(tài)度還不是很端正.但總體還可以.至少還服我管.但隔壁班,可能是因為有一些差生的原因.
接下來(lái)我想可能要對三塊學(xué)生分別實(shí)施不同的方案:
對于學(xué)習態(tài)度不端正,平時(shí)表現又不好的,甚至考試都不在乎的人.要下狠心治下來(lái).
對于悟性不是很高,學(xué)習不很扎實(shí)的人.要加以鼓勵的同時(shí)更要嚴格要求.讓他們明白.學(xué)習的過(guò)程是長(cháng)期的.
對于悟性比較高的人.更要加以鼓勵,讓他們確立霸主地位.讓他們明白這不僅是分數的問(wèn)題,更重要的是代表一個(gè)人的學(xué)習能力的問(wèn)題.更重要的是他們做事的心態(tài)和風(fēng)格問(wèn)題.
初中期中考試總結12
在這個(gè)已有寒意的季節，我們在此隆重召開(kāi)期中總結表彰大會(huì )。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中獲獎的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀！同時(shí)我們還應該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻在開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們！
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不代表將來(lái)。我希望通過(guò)本次總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。一次失敗不算什么，關(guān)鍵是失敗了要及時(shí)反思。期中考試不是學(xué)習的“終點(diǎn)”，而是學(xué)習的“加油站”。在此，我代表老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
第一，端正態(tài)度，明確學(xué)習目標。
態(tài)度是人生的方向盤(pán)。態(tài)度決定一切，學(xué)習也是這樣。目標是前進(jìn)的燈塔，平時(shí)學(xué)習中力求做到當天知識當天消化。
第二，養成良好的學(xué)習習慣，做到持之以恒。
恒心是成功的基石。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功;一日不學(xué)，十日空”。但仍有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時(shí)間，甚至課堂上都不認真聽(tīng)講，這種壞習慣，一定要改掉。
第三，要尋找適合自己的學(xué)習方法。
要想提高學(xué)習效率，方法很重要。不同學(xué)科有不同特點(diǎn)，我建議同學(xué)們早讀多讀語(yǔ)文、英語(yǔ)、政史、地生等，當然也可適當記憶數學(xué)、物理等學(xué)科中的定義和概念，中午完成上午所上學(xué)科老師布置的任務(wù)使知識得到鞏固，下午和晚上及時(shí)完成下午作業(yè)并留點(diǎn)時(shí)間預習第二天課程。
第四，互助學(xué)習，共同進(jìn)步。
“一花獨春不是春，百花爭春春滿(mǎn)園�！睂W(xué)習中，同學(xué)們互相鼓勵，互相提醒。
作為老師，在今后的.工作中，我們一定會(huì )繼續以滿(mǎn)腔的熱情、百分的努力、幫助同學(xué)們戰勝困難。你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩。
最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作開(kāi)心;祝愿在座的各位同學(xué)，快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所成。
初中期中考試總結13
本次期中考試試卷共十題，主要考察學(xué)生對書(shū)本知識的掌握情況。其中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)10分，詞語(yǔ)積累20分，寫(xiě)句子及給句子排序22分，閱讀題18分，作文30分。從考試的分數來(lái)看，班上兩級分化的現象比較嚴重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結，分析得失之處，以期后期的工作能有所進(jìn)步。
一、成功之處
1、字詞教學(xué)注重當堂消化和及時(shí)鞏固。學(xué)生總體詞語(yǔ)掌握情況較好，這與平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)時(shí)就學(xué)生難寫(xiě)、容易錯的字給兩分鐘的時(shí)間記住，然后檢查，寫(xiě)字作業(yè)以百分制評分，每錯一字扣10分，每四單元一評比，看看誰(shuí)是“細心天使”，誰(shuí)是“粗心大王”。寫(xiě)字關(guān)鍵是第一次不能將字寫(xiě)錯，課堂上及時(shí)消化和評比制度有效的.讓學(xué)生第一次就將字寫(xiě)對。
2、能抓住課本的重點(diǎn)及難點(diǎn)。寫(xiě)句子及根據所學(xué)知識填空，因為有意識的研讀課文，對課本的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握的較為清晰，所以對重點(diǎn)部分課堂上花時(shí)間讀，難點(diǎn)部分著(zhù)重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。
二、存在的問(wèn)題
1、對明知會(huì )考的內容，應該一一過(guò)關(guān)，尤其是班上基礎薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語(yǔ)積累ABCC式詞語(yǔ)的掌握及將反問(wèn)句改陳述句學(xué)生出錯的就比較多。
初中期中考試總結14
這次考試我還是非常明確的，通過(guò)考試我可看到了自己差距，有些事情是應該落實(shí)好的，現在的學(xué)習時(shí)間也是非常緊迫，很多時(shí)候我還是要做的更加細心，在這件事情上面沒(méi)有任何的質(zhì)疑，我清楚的相信這一點(diǎn)可以做的更加到位，現在包括未來(lái)我都是可以做的足夠好，隨著(zhù)這一階段的學(xué)習越來(lái)越緊張，我也是清楚的意識到了，在學(xué)習當中這一點(diǎn)是不能夠忽視的，我想通過(guò)考試去提高自己的成績(jì)，我這個(gè)學(xué)期一直都非常的認真，有些事情應該持續的發(fā)展下去，特比是成績(jì)這是非常重要的，我也知道這一點(diǎn)不可以馬虎，我不懷疑自己在未來(lái)某一階段這些會(huì )影響深遠，能夠讓我持續做的更好，只有讓自己能力的到一個(gè)釋放才可以做的更好到位。
這次的期中考試影響了我很多，我也從來(lái)都不懷疑這些是可以讓我持續做的更好，只有把這些細節落實(shí)到，才能不辜負了自己，因為這段時(shí)間我感覺(jué)自己有了很多壓力，每一次的考試都是需要反思的，我認為我的問(wèn)題還是出在自己身上，沒(méi)有堅定好自己的心態(tài)，這是非常不好，這種想法也很不好，我需要把持好的警惕心，不能夠再放松自己，在工作當中，連這些都做不好肯定對自己是非常有影響的.，我需要去提高自己的學(xué)習能力，這對我意義非凡，有些事情是不能夠馬虎大意，學(xué)習上面更加如此，我認為就是沒(méi)有用心，在上課的時(shí)候沒(méi)有認真的聽(tīng)講，這個(gè)學(xué)期花的時(shí)間不是很多，更多的時(shí)間都花在了玩樂(lè )，我要去好好的思考一下自己這方面的缺點(diǎn)，不能夠再繼續這么消耗下去了，不能夠用這樣的心態(tài)去面對學(xué)習，我會(huì )快速調整過(guò)來(lái)的。
初中期中考試總結15
1.周考與月考、期中、期末考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“綜合考”）的區別。周考：考核本周新學(xué)的知識點(diǎn)的基本內容，現學(xué)現考，對知識遺忘率低，每次考試得分，排名自我感覺(jué)良好。說(shuō)明本周知識暫時(shí)掌握，但如果課后不復習，不溫故而知新，隨著(zhù)時(shí)間的`推移，仍會(huì )忘記，并還給老師。不過(guò)從周考試卷錯誤分析來(lái)看，每次仍暴露自身的弱點(diǎn)題目末審清，直接下手導致低級錯誤頻繁出現，試后悔青腸子也沒(méi)用，因為這次考試已過(guò)，僅僅后悔是無(wú)用的，還要反思，為什么犯錯，以后怎么避免類(lèi)似錯誤的出現。
低級錯誤現象如下：
1）語(yǔ)文字寫(xiě)錯，不工整，老師無(wú)法辨認算錯，照抄文中句子出錯
2）數學(xué)計算時(shí)變號，下一步照抄上一步抄錯，加減乘除計算錯3）外語(yǔ)單詞大小寫(xiě)，拼寫(xiě)出錯，單復數，閱讀不在文中劃出問(wèn)題對應句子。每次考試都有不該扣的分，父母看了比你痛心：
綜合考：考核之前學(xué)過(guò)的內容，在基礎知識考核的基礎上，注重綜合能力和知識的考核：
1）語(yǔ)文注重閱讀理解，作文。
2）數學(xué)注重知識點(diǎn)和知識點(diǎn)綜合，靈活運用。
3）英語(yǔ)注重閱讀理解，完成填空，如果基礎不扎實(shí)，就不能綜合運用，靈活運用。
這種能力，在工作中稱(chēng)為創(chuàng )新，在學(xué)習上叫舉一反三，觸類(lèi)旁通。舉一反三：觸類(lèi)旁通：
綜合考暴露出的問(wèn)題：
1）.基礎知識當時(shí)扎實(shí)，但課后末復習，達不到溫故知新、遺忘快。
2）周考中自身弱點(diǎn)難以克服，高效果不明顯。鑒于以上兩點(diǎn)，導致直接結果是綜合考試不理想，雖然單科有突破，但是中考是看總分。
2、據以上情況與與老師交流溝通得出結論，你目前狀態(tài)：
1）聽(tīng)話(huà)、聰明、肯學(xué)、活潑。
2）聰明有余不足，油嘴滑舌（數學(xué)提問(wèn)與教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，影響老師的教學(xué)進(jìn)程，這些問(wèn)題可以在課后提問(wèn)，說(shuō)明自己愛(ài)思考又不影響別人，這樣才好。但在內40分鐘課堂提問(wèn)，是不合理的？
3）有一顆浮躁的心不夠踏實(shí)，細心。這是致命的問(wèn)題，也是致命的弱點(diǎn)。
3、改進(jìn)措施：
語(yǔ)文：增加閱讀理解量。
數學(xué)：多練多想多反思，解題時(shí)想清楚用什么知識點(diǎn)去解，并注意每一步易錯點(diǎn)外語(yǔ)：增加閱讀理解，找合適老師補課。每天、每周復習當天、本周課堂筆記。
具體落實(shí)步驟：
1）怎么樣復習：每天晚自習看當天所學(xué)知識點(diǎn)與課堂筆記，并回想今天課堂學(xué)到什么新知識，還有什么問(wèn)題要問(wèn)，有什么知識點(diǎn)不足。準備個(gè)本子，“親子薄”，周末交給爸爸檢查。
2）當天要求落實(shí)作業(yè)完成情況并記錄在“親子薄”。
3）當天的困難事記錄在“親子薄”上，并注明解決情況。
4）計劃表如下
語(yǔ)文數學(xué)星期一星期二星期三星期四星期五英語(yǔ)每周一表劃在“親子薄”。
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