書(shū)法教學(xué)計劃

時(shí)間:2023-01-23 12:08:34 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

書(shū)法教學(xué)計劃【推薦】

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編精心整理的書(shū)法教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)法教學(xué)計劃【推薦】

書(shū)法教學(xué)計劃1

  一、指導思想

  1、中國書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中,對培養學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。

  2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導,加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

  3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入,隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養,注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

  二、課程教學(xué)目標

  1、在書(shū)法學(xué)習中,使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。

  2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。

  3、通過(guò)書(shū)法練習,培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統文化。

  三、教學(xué)要求與措施:

  1、加強課堂四十五分鐘教學(xué),認真上課備課與課后練習相結合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育,確定“做字先做人”

  這一教學(xué)原則。

  2、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強化學(xué)生座姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。

  4、繼續研究學(xué)校書(shū)法校本教材。

  5、學(xué)生的作業(yè)要重視學(xué)生習字的質(zhì)量,任課教師有義務(wù)也有責任抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。

  6、有計劃開(kāi)展好師生習字活動(dòng),全面提高師生整體的書(shū)法水平:

  7、積極組織參加各級書(shū)法比賽,積累參賽成果,積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。

  8、每月評定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。

  9、開(kāi)設書(shū)法園地,進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

  10、多方面提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。

  四、具體教學(xué)計劃

  第一周:介紹工具及書(shū)法基礎知識(執筆.坐姿.用筆),顏真卿書(shū)法藝術(shù)簡(jiǎn)介。

  第二周:基本筆畫(huà)練習(一) ——橫的寫(xiě)法+例字練習

  第三周:基本筆畫(huà)練習(二)____豎的寫(xiě)法+例字練習

  第四周:基本筆畫(huà)練習(三)___ 撇的寫(xiě)法+例字練習

  第五周:基本筆畫(huà)練習(四)____捺的寫(xiě)法+例字練習

  第六周:基本筆畫(huà)練習(五)____點(diǎn)的寫(xiě)法 +例字練習

  第七周:基本筆畫(huà)練習(六)____鉤的寫(xiě)法 +例字練習

  第八周:基本筆畫(huà)練習(七)——折與提的寫(xiě)法+例字練習

  第九周: 偏旁部首練習(一),單字臨摹練習

  第十周: 偏旁部首練習(二),單字臨摹練習

  第十一周: 偏旁部首練習(三),單字臨摹練習

  第十二周: 偏旁部首練習(四),單字臨摹練習

  第十三周: 整體章法練習

  第十四周:創(chuàng )作練習

  第十六周:創(chuàng )作練習

  第十七周:成果展示

  五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

  在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的.執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過(guò)程,看結體悟其組合規律,臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等,通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣,還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律,便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi),一詞一語(yǔ)、一章一節,流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

  為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,在校內外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強寫(xiě)字教學(xué),不僅僅是寫(xiě)字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規范、工整.語(yǔ)文、數學(xué)等各科教師都應要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

書(shū)法教學(xué)計劃2

  1、教學(xué)目的:

  通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教育,培養學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現水平,組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動(dòng)。

  2、教學(xué)形式:

  通過(guò)課堂教學(xué),輔之以互相觀(guān)摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  3、展覽形式:

  書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據教學(xué)計劃和步驟,選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半,學(xué)生掌握了一定基礎之后,規定內容,完成作品,在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。

  4、教學(xué)進(jìn)度:

  以周為單位完成相應的教學(xué)計劃和內容。

  5、教學(xué)內容:

  本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主,在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí),把筆畫(huà)應用到簡(jiǎn)單的字當中。

  6、具體教學(xué)安排:

  第一周:

  1、為書(shū)法課程作好準備、介紹文房四寶及書(shū)法習慣(執筆、坐姿、用筆)了解書(shū)法的基本常識,能夠初步認識中國書(shū)法。

  2、用筆技法的基礎訓練。掌握書(shū)法的基本姿態(tài),為今后的書(shū)法學(xué)習作鋪墊。

  第二周:

  1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫掌握橫畫(huà)的基本寫(xiě)法。

  2、包含橫的簡(jiǎn)單字練習了解橫畫(huà)在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習。

  第三周:

  1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——豎掌握豎畫(huà)的基本寫(xiě)法。

  2、包含豎的簡(jiǎn)單字練習了解豎畫(huà)在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習。

  第四周:

  1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——撇掌握撇畫(huà)的基本寫(xiě)法。

  2、包含撇的簡(jiǎn)單字練習了解撇畫(huà)在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習。

  第五周:

  1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——捺掌握捺畫(huà)的基本寫(xiě)法。

  2、包含捺的簡(jiǎn)單字練習了解捺畫(huà)在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習。

  第六周:

  1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——提掌握提畫(huà)的基本寫(xiě)法。

  2、包含提的簡(jiǎn)單字練習了解提畫(huà)在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習。

  第七周:

  1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——點(diǎn)掌握點(diǎn)畫(huà)的基本寫(xiě)法。

  2、包含點(diǎn)的簡(jiǎn)單字練習了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習。

  第八周:

  1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤掌握鉤畫(huà)的基本寫(xiě)法。

  2、包含鉤的`簡(jiǎn)單字練習了解鉤畫(huà)在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習。

  第九周:

  1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——折掌握折畫(huà)的基本寫(xiě)法。

  2、包含折的簡(jiǎn)單字練習了解折畫(huà)在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習。

  第十周:

  1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法——上下結構掌握上下結構字型的安排規律,熟練完成練習。

  2、有關(guān)上下結構字的練習掌握結構的同時(shí),能夠獨立臨帖。

  第十一周:

  1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法——上中下結構掌握上中下結構字型的安排規律,熟練完成練習。

  2、有關(guān)上中下結構字的練習掌握結構的同時(shí),能夠獨立臨帖。

  第十二周:

  1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法——左右結構掌握左右結構字型的安排規律,熟練完成練習。

  2、有關(guān)左右結構字的練習掌握結構的同時(shí),能夠獨立臨帖。

  第十三周:

  1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法——左中右結構掌握左中右結構字型的安排規律,熟練完成練習。

  2、有關(guān)左中右結構字的練習掌握結構的同時(shí),能夠獨立臨帖。

  第十四周:

  1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法——雙合結構掌握雙合結構字型的安排規律,熟練完成練習。

  2、有關(guān)雙合結構字的練習掌握結構的同時(shí),能夠獨立臨帖。

  第十五周:

  1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法——包圍結構掌握包圍結構字型的安排規律,熟練完成練習。

  2、有關(guān)包圍結構字的練習掌握結構的同時(shí),能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng )作。

  第十六周1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法——半包圍結構掌握半包圍結構字型的安排規律,熟練完成練習。

  2、有關(guān)半包圍結構字的練習掌握結構的同時(shí),能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng )作。

  第十七周:

  1、總結考試,檢驗學(xué)期成果。

  2、書(shū)法作品展覽。

書(shū)法教學(xué)計劃3

  一、課程教學(xué)目標

  1、在書(shū)法學(xué)習中,使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。

  2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。

  3、通過(guò)書(shū)法練習,培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統文化。

  二、教學(xué)要求與措施

  1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認真上課備課與課后練習相結合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

  2、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。

  3、多方面提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。

  三、具體教學(xué)計劃

  第三周:介紹工具及書(shū)法基礎知識(執筆.坐姿.用筆)

  第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習

  第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫等) 、

  豎(垂露,懸針) +例字

  第七周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____ 撇(斜撇,長(cháng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

  第八周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 提+例字練習

  第九周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習

  第十周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

  第十二周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

  第十三周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習

  第十四周: 楷書(shū)筆畫(huà)的`寫(xiě)法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

  第十五周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習

  四、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

  在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過(guò)程,看結體悟其組合規律,臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等,通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣,還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律,便是“有紀律”。

書(shū)法教學(xué)計劃4

  中國書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中,對培養學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。因此,本學(xué)期的書(shū)法興趣班根據書(shū)法的自身特點(diǎn),并結合學(xué)生的認知規律特設計以下教學(xué)計劃:

  一、激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)校情感

  通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書(shū)法藝術(shù)是在長(cháng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著(zhù)中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國。

  二、精選學(xué)習內容

  目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育,往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征,從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的`愛(ài)國主義教育,初步培養他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書(shū)法道理、增強學(xué)習勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書(shū)法不是高不可攀的。其次,創(chuàng )造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。

  三、教給正確方法

  在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過(guò)程,看結體悟其組合規律,臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生,如桌子,墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字、衛生習慣,還可以培養雅度氣質(zhì)。

  四、加強書(shū)法訓練

  漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律,便是“有紀律”。加強臨帖教學(xué),要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

  同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字,毛筆臨帖十個(gè)字。

  五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)

  為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計劃開(kāi)展如現場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競賽、書(shū)法作品展覽,建議班級開(kāi)展寫(xiě)字園地,學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類(lèi)書(shū)法競賽等。

書(shū)法教學(xué)計劃5

  一、指導思想:

  為進(jìn)一步訓練學(xué)生的“雙姿”,培養學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評價(jià),培養學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能,樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的思想,培養終身學(xué)習能力,打下堅實(shí)的基礎。

  二、教學(xué)目標:

 。1)上好每周一課的書(shū)法指導課,以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課,做到有示范、有指導、有重點(diǎn),克服盲目性和隨意性。

 。2)教學(xué)中,要依據《語(yǔ)文課程標準》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導方法,致力于行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練,且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

 。3)加大訓練力度,更多更快地發(fā)現和培養書(shū)法苗子。認真組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽,為書(shū)法苗子拓展更寬的成長(cháng)道路。

 。4)、能比較熟練地用鋼筆,毛筆。保持正確的書(shū)寫(xiě),掌握各種筆畫(huà)和的寫(xiě)法,要求寫(xiě)的正確,端正,整潔,懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,掌握毛筆的執筆、動(dòng)筆方法,保持正確的寫(xiě)字姿勢,掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),能掌握常見(jiàn)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),繼續激發(fā)練字興趣和毅力。

  三、學(xué)情分析:

  四年級學(xué)生才開(kāi)始學(xué)習用毛筆寫(xiě)字,而且學(xué)生有的寫(xiě)字不夠靈活,書(shū)寫(xiě)不夠大方,甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫(huà)都記不牢,還有的可能連漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序都沒(méi)有掌握,更有學(xué)生還形成了不良的寫(xiě)字習慣,如:寫(xiě)字筆畫(huà)生硬、書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字順筆拖,寫(xiě)潦草字等。

  四、教學(xué)措施:

  1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。

  2、堅持上好寫(xiě)字課,要認真寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘,學(xué)生練習不少于25分鐘。

  3、強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真,養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。

  4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢。

  5、教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范,寫(xiě)漂亮的印象。

  6、開(kāi)展“遠離橡皮”的活動(dòng),培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字,提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。

  7、展開(kāi)競賽。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫(xiě)字比賽。

  8、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品,給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。

  單人旁

  教學(xué)要求:

  1、掌握單人旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法

  2、培養學(xué)生對漢字初步的觀(guān)察能力及審美能力。

  3、體驗書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的思想感情。

  教學(xué)準備:

  教學(xué)ppt、紅五星、精美貼紙、練字紙。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握單人旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法

  教學(xué)過(guò)程

  一、導入

  1.老師在黑板上寫(xiě)兩個(gè)基本筆畫(huà),請同學(xué)們仔細觀(guān)察,這兩個(gè)筆畫(huà)可以組成什么偏旁?

  2、這節課老師就帶著(zhù)大家一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)寫(xiě)單人旁的字。

  投影出示課題:?jiǎn)稳伺缘淖?/p>

  二、指導單人旁

  1、指導坐姿。

  投影出示:頭要正,腰要直,臂要平,胸要張,掌要空,足要穩。

  生齊讀姿勢歌

  請同學(xué)們按照這樣的姿勢坐好,在寫(xiě)字紙上面工工整整的寫(xiě)上自己的名字。

  同學(xué)們的坐姿真漂亮,個(gè)個(gè)都很精神。

  2、觀(guān)察字形

  正確的寫(xiě)字姿勢是寫(xiě)好字的基礎,有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛才是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。

  請同學(xué)們觀(guān)察上面的單人旁,怎么才能寫(xiě)好看呢?

 。1)出示單人旁,觀(guān)察,交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

 。ㄍ瑢W(xué)們觀(guān)察得真仔細!老師把大家的意見(jiàn)編成了兩句口訣。)

  出示口訣:撇斜要有鋒,豎直對撇中。齊讀口訣

 。2)比較甄別錯誤字形

  考考你們,看誰(shuí)的眼睛最亮。

  出示:三個(gè)不同的單人旁,其中兩個(gè)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)組合不合理。對照比較,那個(gè)最漂亮?那個(gè)有毛?什么毛?指說(shuō)。

  同學(xué)們觀(guān)察的.真仔細,看來(lái)你也煉成火眼金睛了。下面我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

 。3)師范寫(xiě)單人旁,生念口訣書(shū)空

  大家想試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)嗎?請同學(xué)按照口訣,寫(xiě)一寫(xiě)單人旁。

  生描仿臨(臨寫(xiě)一個(gè))

 。◣熖崾荆好杓t的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆,到哪兒收筆)

  同位互評(提示:根據口訣)

  三、指導單人旁的字

  單人旁和許多字都是好朋友,它們合在一起組成了許多新字?纯此鼈兌际钦l(shuí)?

  1.出示:伴、住、什、伙、位、們、(齊讀)

  師:請大家仔細觀(guān)察這幾個(gè)單人旁的字,它們在結構上和字形上有什么特點(diǎn),看誰(shuí)的眼睛最亮。

  結構特點(diǎn):左右結構,字形特點(diǎn):左窄右寬,

  師:你真厲害!真是好眼力!

  中國的漢字非常奇妙,他們不僅有共同之處,每個(gè)字也有它們獨特的一面,

  2.指導寫(xiě)“什”

 。1)出示:什

  觀(guān)察:如何能寫(xiě)好?指說(shuō)

  補充:這個(gè)字的左右兩邊誰(shuí)的個(gè)子高,誰(shuí)的個(gè)子矮?

  師:我們的漢字最講究謙讓?zhuān)宰鋈艘惨没ハ嘀t讓。字要寫(xiě)在田字格的中間,左右兩部分要注意互相穿插避讓?zhuān)o湊一些,因為他們是一家人,要團結在一起,所以說(shuō)中國的漢字是世界上最美的文字。

 。2)口訣:左豎垂露右豎懸,橫短豎長(cháng)才好看。

  看老師怎么寫(xiě)的?請大家跟老師書(shū)空。

  一邊范寫(xiě),一邊講解寫(xiě)法:(生書(shū)空跟寫(xiě))

  單人旁的“撇”是斜撇,豎畫(huà)要寫(xiě)的有力度、有精神,豎用垂露豎。右邊的豎用懸針豎。

 。3)讓學(xué)生描仿臨寫(xiě)。(學(xué)生寫(xiě)字時(shí),教師要強調寫(xiě)字姿勢)

 。ㄔO計思路:正確寫(xiě)字姿勢的培養應貫穿整個(gè)課堂教學(xué))

  提示:描紅蓋紅不露紅

書(shū)法教學(xué)計劃6

  一、指導思想

  1.中國書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中,對培養學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。

  2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導,以市教育局《關(guān)于轉發(fā)教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn):的通知》為依據,加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作

  3.提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入,隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養,注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

  二、課程教學(xué)目標

  1、在書(shū)法學(xué)習中,使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。

  2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對其學(xué)習以及將來(lái)的'工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。

  3、通過(guò)書(shū)法練習,培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統文化。

  三、教學(xué)要求:

  1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認真上課備課,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育,確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。

  2、自第一周開(kāi)始,開(kāi)展書(shū)法教學(xué)。定為每周星期日下午進(jìn)行集中輔導。

  3、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣,輔以課外閱讀知識教學(xué),強化品行教育,促進(jìn)良好習慣的養成。進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。

  4、繼續研究師生書(shū)法校本教材。

  5、重視學(xué)生習字的質(zhì)量,強化課后練習,抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。低年級注重認、讀、寫(xiě);高年級注重寫(xiě)、記、理解、個(gè)性發(fā)展。

  6、有計劃開(kāi)展好學(xué)生習字活動(dòng),全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平:

  7、開(kāi)辟一塊展示臺,定期將學(xué)生書(shū)法作品展示出來(lái)。積極組織參加各級書(shū)法考級、比賽,積累參賽成果。

  8、加強書(shū)法教學(xué)的評價(jià)研究,制定評估細則,認真評定學(xué)生的習字質(zhì)量:

  四、具體教學(xué)計劃

  第一周:為書(shū)法課程作好準備.

  第二周:介紹文房四寶及書(shū)法習慣(執筆.坐姿.用筆)

  第三周:1毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

  第三周:2毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫)

  第四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露,懸針)

  第五周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇,長(cháng)撇)

  第六周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺,斜捺)

  第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習單個(gè)獨體字.

  第八周:練習(根據不同層次的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行內容調整)

  第九周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折(橫折.豎折)

  第十周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提

  第十一周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

  第十二周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

  第十三周:組合筆畫(huà),練習獨體字

  第十四——20周:練習書(shū)法作品

書(shū)法教學(xué)計劃7

  一、指導思想

  提高學(xué)生的審美能力,增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深對傳統優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識修養,提高寫(xiě)字技能為目標,培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字,并形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  二、教學(xué)目標

  1、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

 。1)首先,要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi),右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。

 。2)正確的寫(xiě)字姿勢,不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養成良好的習慣。

  2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

 。1)漢字的基本筆畫(huà),主要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

 。2)漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種:基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

 。3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

 。4)漢字的偏旁部首。

  3、了解古代書(shū)法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣與熱情。

  4、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求,那就是六個(gè)字:"規范、端正、整潔"。

  5、學(xué)習簡(jiǎn)單的章法,嘗試作品。

  三、教學(xué)內容及時(shí)間安排

  周次教學(xué)內容

  第1—2周書(shū)法作品的構成

  第3—4周對聯(lián)

  第5—6周條幅

  第7—8周中堂

  第9—10周橫幅、匾額

  第11—12周斗方、扇面

  第13—14周書(shū)簡(jiǎn)

  第15—16周詩(shī)書(shū)畫(huà)印

  第17—18周創(chuàng )作書(shū)法展覽

  四、教學(xué)措施

  為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的.書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,在校內外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng),如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報,為家庭、鄰里書(shū)寫(xiě)春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

書(shū)法教學(xué)計劃8

  中國書(shū)法源遠流長(cháng),博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化,弘揚我中華民族文明的突出體現,寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。

  一、教學(xué)目標

  了解中國書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史,對中國古代以及現代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握;在學(xué)習漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素:筆法、結構和章法?朔䲡(shū)寫(xiě)中的各種不良習慣,努力使學(xué)生做到運用正確的用筆方式,逐步形成嚴謹的漢字結構和和諧統一的整體章法,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,熱愛(ài)祖國文字。寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養起著(zhù)重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎。從一年級開(kāi)始就要嚴格要求,嚴格訓練,逐步培養學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和怎樣執筆、運筆,使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)方法。

  二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

  中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結構的不正確、不規范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結構難關(guān),讓學(xué)生調整好心理狀態(tài)并養成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的.習慣。

  1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性

  素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體,使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,書(shū)法教學(xué)作為培養特長(cháng)一面來(lái)講,要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。

  2、書(shū)法教學(xué)要有針對性

  教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不圖人人都能當小書(shū)法家,但求個(gè)個(gè)參與,書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現和培養人才,要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象,給他們機會(huì ),教他們正確的學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能,真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。

  3、書(shū)法教學(xué)要有持久性

  欲獲得某一知識、技能,并非三兩日可成,必有時(shí)日來(lái)保證!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩,必須具有持久性。學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。

  4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性

  三、具體教學(xué)計劃

  1:為書(shū)法課程作好準備。

  2:介紹文房四寶及書(shū)法習慣(執筆、坐姿、用筆)。

  3:(1)毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))。

  4:(2)毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)——橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫)。

  5:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)——豎(垂露,懸針)。

  6:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)——撇(斜撇,長(cháng)撇)。

  7:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)——捺(平捺,斜捺)。

  8:回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習單個(gè)獨體字。

  9:練習。

  10:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)——折(橫折、豎折)。

  11:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)——提。

  12:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)。

  13:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)。

  14:組合筆畫(huà),練習獨體字。

  15:練習書(shū)法作品。

書(shū)法教學(xué)計劃9

  一、學(xué)情分析

  石井中心小學(xué)學(xué)生是接觸書(shū)法學(xué)習時(shí)間不長(cháng),特別是毛筆書(shū)法。所以說(shuō)在此基礎上進(jìn)行的書(shū)法指導還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始,養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣,能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。

  二、教材分析

  中國書(shū)法源遠流長(cháng),博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化,弘揚我中華民族文明的突出體現,寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。

  三、教學(xué)目標

  1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性

  素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體,使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,書(shū)法教學(xué)作為培養特長(cháng)一面來(lái)講,要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。

  2、書(shū)法教學(xué)要有針對性

  教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不圖人人都能當小書(shū)法家,但求個(gè)個(gè)參與,書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現和培養人才,要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象,給他們機會(huì ),教他們正確的學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能,真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。

  3、書(shū)法教學(xué)要有持久性

  欲獲得某一知識、技能,并非三兩日可成,必有時(shí)日來(lái)保證!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩,必須具有持久性。

  四、教學(xué)方法

  1、學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。

  2、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng),在活動(dòng)中比進(jìn)步,比質(zhì)量,比速度,比特色,并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評,以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生:自古學(xué)藝無(wú)捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。天賦自來(lái)是有,但不學(xué)無(wú)術(shù),形同廢物而無(wú)用。

  3、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性

  書(shū)法教學(xué)目標:

 。ㄒ唬⿲(shí)施素質(zhì)教育,培養特長(cháng),使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。

 。ǘ┨岣邔W(xué)生的藝術(shù)素養,具有觀(guān)賞能力和審美能力,并能借鑒、引用、學(xué)習。

 。ㄈ┠苁拐w進(jìn)步,部分學(xué)生有為,并終身受益。

 。ㄋ模┙瘫赜谐,學(xué)必有果,培養學(xué)生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認為“天生我材必有用”之目的。

  4、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性

  書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強的'藝術(shù),下有根上無(wú)頂,無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導學(xué)生了解傳統的四種格體,初步認識真(楷書(shū))、草、隸、篆,大致區分各體的字形特點(diǎn),尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體,倡導積極嘗試、習練愛(ài)好之精神,讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物,開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會(huì )審美、勤學(xué)苦練、效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,引導學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導,漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。

  四、采取措施

  自來(lái)學(xué)藝均有百日之功,無(wú)論成效大小,觀(guān)其自曉。時(shí)久習練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落?梢膊荒芗庇谇蟪,對小學(xué)生來(lái)說(shuō),要使他們循序漸進(jìn),初見(jiàn)成效,也有以下的方法:

 。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性,根據學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練;

 。ǘ┌醋中蔚囊,正規嚴格去指導習練;

 。ㄈ⿲W(xué)會(huì )比較和鑒別的方法;

 。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫(xiě)字的章法,一步一步練習,分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強化過(guò)關(guān)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  第一周 學(xué)前談話(huà)

  第二周 書(shū)法課程作好準備介紹文房四寶及書(shū)法習慣 第三周 用筆技法的基礎訓練

  第四至十一周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 第十二周 書(shū)法作品賞析

  第十三周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折 第十四周 回顧組合筆畫(huà) 練習獨體字

  第十五周 復習,筆畫(huà)組合練習

  第十六周 總結

書(shū)法教學(xué)計劃10

  一、指導思想

  漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華文明傳承的載體。寫(xiě)好字是學(xué)生應具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容之一,字寫(xiě)得怎樣,是一所學(xué)校文化內涵、辦學(xué)品位、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導,從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手,以“端正寫(xiě)字,方正做人”為主旨,培養學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫(xiě)字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)。

  二、發(fā)展目標

  以“營(yíng)造書(shū)香校園,促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標,以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生綜合素養全面提升,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程,張揚學(xué)生個(gè)性,發(fā)展特色教育,培養學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”和寫(xiě)字素養。

  三、工作要點(diǎn)

  1、按要求,開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字課程。

  三年級每周安排一節寫(xiě)字課,學(xué)寫(xiě)硬筆和毛筆字。

  2、建立完善的'寫(xiě)字教育管理制度。

  學(xué)生寫(xiě)字制度

 、僦匾晫W(xué)生寫(xiě)字習慣的養成,首先從寫(xiě)字的姿勢入手,每次寫(xiě)字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開(kāi),腳平。眼離書(shū)本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。

 、谧ズ闷鹗紝W(xué)生的寫(xiě)字教育,遵循“低起點(diǎn)、嚴要求”的方針,對學(xué)生寫(xiě)字分階段訓練作好前后銜接。

 、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結合。規范作業(yè)書(shū)寫(xiě),三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。

  3、加強檢查、督促,開(kāi)展競賽活動(dòng)。

  (1)定期檢查學(xué)生的執筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量,對檢查結果定時(shí)公布,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。

  (2)“六一”節舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽,及時(shí)展出各班學(xué)生一年來(lái)的的寫(xiě)字成果。

  4、加強教學(xué)研究。

  (1)和其他教師開(kāi)展研討,觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué),對寫(xiě)字教學(xué)課堂結構從教學(xué)步驟、內容安排、時(shí)間分配、指導方法等方面進(jìn)行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。

  (2)重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習慣的糾正。

書(shū)法教學(xué)計劃11

  一、教學(xué)目標

  書(shū)法經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、 發(fā)展、 積淀, 群星璀璨, 名家輩出, 形成了自己獨特的藝術(shù)形式, 成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。 因此, 書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化, 弘揚我中華民族文明的突出體現, 寫(xiě)好漢字不 僅具有展示、 欣賞和收存價(jià)值, 而且又具有極強的藝術(shù)感染力。 書(shū)法課要講究字 形、運筆、結構、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。

  二、教學(xué)目標

  1 、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性 素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體, 使學(xué)生在多方面得到發(fā)展, 書(shū)法教學(xué)作為培 養特長(cháng)一面來(lái)講, 要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性, 曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的 精神, 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心, 從小養成喜好、 愛(ài)好藝術(shù)的 良好習慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。

  2 、書(shū)法教學(xué)要有針對性 教學(xué)過(guò)程中, 在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí), 要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展, 不圖人人都 能當小書(shū)法家, 但求個(gè)個(gè)參與, 書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。 其中還必得注重發(fā)現和培 養人才, 要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象, 給他們機會(huì ), 教他們正確的 學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能, 真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮, 為他們的以后的發(fā)展打下良 好基礎。

  3 、書(shū)法教學(xué)要有持久性 欲獲得某一知識、技能,并非三兩日可成,必有時(shí)日來(lái)保證。 “冰凍三尺并 非一日之寒”,必須具有持久性。

 、 學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天 天堅持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十 分)練習鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。 ②開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng),在活動(dòng)中比進(jìn)步,比質(zhì)量,比速度,比特色,并將 學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評, 以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的積極性, 方可達到日久功成 的目的`。教誨學(xué)生:自古學(xué)藝無(wú)捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。天賦 自來(lái)是有,但不學(xué)無(wú)術(shù),形同廢物而無(wú)用。 4 、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性 我們教書(shū)法的目標是:

 。ㄒ唬⿲(shí)施素質(zhì)教育,培養特長(cháng),使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。

 。ǘ┨岣邔W(xué)生的藝術(shù)素養,具有觀(guān)賞能力和審美能力,并能借鑒、引用、 學(xué)習。

 。ㄈ┠苁拐w進(jìn)步,部分學(xué)生有為,并終身受益。

 。ㄋ模┙瘫赜谐,學(xué)必有果,培養學(xué)生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作 品。最終達到學(xué)生自認為“天生我材必有用”之目的。

  5 、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性 書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強的藝術(shù),下有根上無(wú)頂,無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達到頂峰。 小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導學(xué)生了解傳統的四種格體, 初步認識真 (楷書(shū)) 、 草、隸、

  篆,大致區分各體的字形特點(diǎn),尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體,倡 導積極嘗試、 習練愛(ài)好之精神, 讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物, 開(kāi)闊眼界、 欣賞佳品、 品評杰作、學(xué)會(huì )審美、勤學(xué)苦練、效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平 時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,引導學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng) 啟發(fā)誘導,漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。

  三、學(xué)生情況

  學(xué)生從一年級開(kāi)始,就通過(guò)練字打下了很好的基礎,所以說(shuō)在此基礎上 進(jìn)行高年級的書(shū)法指導還是比較容易的。 教學(xué)中需要注意的是學(xué)生從低年級變換 到中高年級的,尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。

  四、采取措施。

  自來(lái)學(xué)藝均有百日之功,無(wú)論成效大小,觀(guān)其自曉。時(shí)久習練,可以使眼高 手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落?梢膊荒芗庇谇蟪,對小學(xué)生來(lái) 說(shuō),要使他們循序漸進(jìn),初見(jiàn)成效,也有以下的方法:

 。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性,根據學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練;

 。ǘ┌醋中蔚囊,正規嚴格去指導習練;

 。ㄈ⿲W(xué)會(huì )比較和鑒別的方法;

 。ㄋ模 教學(xué)生掌握運筆和寫(xiě)字的章法, 一步一步練習, 分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強 化過(guò)關(guān)。

書(shū)法教學(xué)計劃12

  教學(xué)計劃

  一、目標

  1、通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué),使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣(正確的坐姿、執筆),具備規范、工整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

  2、通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習,培養學(xué)生專(zhuān)心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。

  3、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習,感受中國書(shū)法藝術(shù)之美,傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統文化。

  二、教學(xué)內容:

 。ㄒ唬、姿勢:正確的坐姿,正確握筆。

 。ǘ、基礎:學(xué)習漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè)),變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首,常見(jiàn)結構規律,訓練整體書(shū)寫(xiě),力求達到美觀(guān),賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標。

 。ㄈ、提高:在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達到美觀(guān)的前提下,教寫(xiě)硬筆行書(shū),并指導和訓練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。

  教材使用田英章的硬筆書(shū)法教材。

  三、教學(xué)方法:

 。ㄒ唬、講述法:硬筆書(shū)法入門(mén)、基礎、提高的各種知識和技能。

 。ǘ、觀(guān)察法(練眼):通過(guò)師生示范,訓練學(xué)生的對漢字楷書(shū)(行書(shū))筆畫(huà)、線(xiàn)條、偏旁、結構、篇章章法布白的優(yōu)劣,得失做出正確的鑒別判斷。

 。ㄈ、記憶法(練心):識記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的.字的正確寫(xiě)法。

 。ㄋ模、訓練法(練手):訓練寫(xiě)出美的線(xiàn)條,寫(xiě)出規范、整齊、美觀(guān)的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。

 。ㄎ澹、擴展法:讓學(xué)生了解書(shū)法史,主要了解中國歷史上的書(shū)法大家和著(zhù)名作品,以及一些書(shū)法常識。

 。、欣賞法:讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品,提高鑒賞書(shū)法的能力,也提高修養。

  四、激勵:

 。ㄒ唬、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節教學(xué)和訓練,使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲,每次都有提高。

 。ǘ、教師運用激勵性的評語(yǔ)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評價(jià),指導學(xué)生糾正不當書(shū)寫(xiě)習慣,形成正確書(shū)寫(xiě)習慣。

 。ㄈ、開(kāi)辟展示臺,每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書(shū)法比賽,爭取比賽獲獎。

 。ㄋ模、加強與家長(cháng)的溝通,使家長(cháng)督促學(xué)生多加以練習,以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識和技能加以運用。

書(shū)法教學(xué)計劃13

  教學(xué)目標:

  1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

  2、培養學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執姿)。

  3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

  4、通過(guò)教師的示范、指導,增強學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì )審美。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

  教學(xué)難點(diǎn):橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。

  教學(xué)時(shí)數:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前交流,欣賞引趣

  1、導入:欣賞硬筆書(shū)法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書(shū)法”的概念,激發(fā)寫(xiě)字興趣。

  二、復習雙姿,做好準備

  1、復習坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

  2、復習執姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

  3、齊唱《寫(xiě)字歌》。

  三、指導寫(xiě)字,掌握技巧

  1、揭題:今天我們學(xué)習寫(xiě)識字8中的4個(gè)生字。

  2、學(xué)寫(xiě)“包”。

 。1)觀(guān)察:什么結構?你認為哪一筆比較難寫(xiě)?

 。2)指導練寫(xiě)“包”。

  學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(描紅兩個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(提醒注意雙姿)。

 。3)師生互動(dòng):對學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評價(jià),教師適機點(diǎn)評,對好的獎勵畫(huà)星。

 。4)小結:獨體字要寫(xiě)得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。

  3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。

 。1)觀(guān)察比較:飽和泡與“包”有什么區別?

 。2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn),起筆要對齊“勹”的撇尖。

 。3)“泡”字要左窄右寬。

 。4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長(cháng)。左邊口的位置要擺放適當,不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀(guān)。

  “飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫(xiě),邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導。初評,再練習,再評。對學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫(xiě)越好。

  四、創(chuàng )作練習,鞏固興趣

  1、學(xué)生完成書(shū)簽

 。1)老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽,欣賞。

 。2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。

  要求:注意坐的姿勢和寫(xiě)的'姿勢,書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆,寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

  2、教師巡視、指導。

  3、欣賞、交流。

  取長(cháng)補短,互相學(xué)習、互相欣賞。

  4、贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。

  五、課堂總結

  我們寫(xiě)字時(shí),要有正確的雙姿,寫(xiě)字要認真讀帖,要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字,處處可以練習,但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導,不久的將來(lái),咱班一定會(huì )有了不起的書(shū)法家。

  一教學(xué)目標:

  1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

  2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。

  3、寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當。

  二教學(xué)提示

  1、復習回顧。

  新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課,仍要提出養成良好寫(xiě)字習慣的要求:一是仍要注意寫(xiě)字姿勢,可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢是否正確。二是看準想好再落筆,書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。

  2、新課指導。

  寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(cháng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導學(xué)生觀(guān)察短橫和長(cháng)撇的起筆位置。

  寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化:第一撇是短的斜撇,第二撇是長(cháng)的豎撇。

  3、書(shū)寫(xiě)指導。

 。1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

  反文:這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(cháng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出,撇用筆宜輕,筆畫(huà)宜細。最后一筆捺,不要過(guò)于僵硬,捺腳要充分、舒展。

  欠字邊:第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,不宜太寬。第三筆撇略靠右,稍收斂,捺舒展。

 。2)“小博士”信箱。本節關(guān)鍵詞是:穿插。帶反文和欠字邊的字練習時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,引導學(xué)生自己觀(guān)察,以防字的結構不合理!按┎濉笔亲笥医Y構的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結字規律,教學(xué)時(shí)可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導他們深刻理解:如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需根據實(shí)際情況來(lái)安排等等。向學(xué)生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”,只有這樣,才會(huì )有一個(gè)和諧團結的集體。

 。3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插,盡量向中間靠攏,避免結構松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬,如“次”、“吹”等,三冊已經(jīng)學(xué)習這里不再重復敘述,有時(shí)左右等寬,書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低,更要注意穿插是否合理。

書(shū)法教學(xué)計劃14

  一、指導思想

  1、中國書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中,對培養學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。

  2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導,以市教育局《關(guān)于轉發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據,加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

  3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入,隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養,注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

  二、課程教學(xué)目標

  1、在書(shū)法學(xué)習中,使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。

  2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。

  3、通過(guò)書(shū)法練習,培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統文化。

  三、教學(xué)要求與措施:

  1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認真上課備課與課后練習相結合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

  2、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。

  4、繼續研究學(xué)校書(shū)法校本教材。

  5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習字的質(zhì)量,任課教師有義務(wù)也有責任抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。

  6、有計劃開(kāi)展好師生習字活動(dòng),全面提高師生整體的書(shū)法水平。

  7、積極組織參加各級書(shū)法比賽,積累參賽成果,積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。

  9、開(kāi)設書(shū)法園地,進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

  10、多方面提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。

  四、具體教學(xué)計劃

  第一周:介紹工具及書(shū)法基礎知識(執筆。坐姿。用筆)

  第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字練習

  第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字

  第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____撇(斜撇,長(cháng)撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習

  第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____折(橫折。豎折)、提+例字練習

  第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習

  第七周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習

  第八周:成果展示

  第九周:組合筆畫(huà)練習,單字臨摹練習

  第十周:組合筆畫(huà)練習,單字臨摹練習

  第十一周:組合筆畫(huà)練習,單字臨摹練習

  第十二周:整體章法練習

  第十三周:整體章法練習

  第十四周:創(chuàng )作練習

  第十六周:創(chuàng )作練習

  第十七周:成果展示

  五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)

  在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過(guò)程,看結體悟其組合規律,臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等,通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣,還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律,便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi),一詞一語(yǔ)、一章一節,流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

  為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,在校內外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強寫(xiě)字教學(xué),不僅僅是寫(xiě)字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規范、工整.語(yǔ)文、數學(xué)等各科教師都應要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

  對于沒(méi)有楷書(shū)基礎而想練習楷書(shū)和行楷書(shū)的.朋友,選帖時(shí)應注意:

  第一,所選字帖的字形應當是正確規范的,這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習的起碼要求。這里所說(shuō)的規范,是指筆畫(huà)和部首應該符合約定俗成的寫(xiě)法,結構應符合重心平穩、筆畫(huà)呼應、形態(tài)變化等基本的原則。

  第二,所選字帖的編寫(xiě)內容和形式應適合初學(xué)。要有系統性,能根據漢字的筆畫(huà)、結構特點(diǎn)和練字的規律編寫(xiě)練習內容,由淺入深易于接受;要圖文并茂,既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明,又有附圖示范,便于理解和練習;要有獨特的科學(xué)練習方法,使少走彎路,快見(jiàn)成效。

  第三,所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,其風(fēng)格可能是多樣的,由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養不同,對書(shū)法藝術(shù)的評品和喜愛(ài)的標準也就不同。因此,應根據自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本,只有愛(ài)不釋手,才會(huì )“心摹手追”。

  選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數書(shū)家都主張,習書(shū)之人應選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明,只有臨摹高品位的字帖,才能練就高水平的書(shū)法。但是,對于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講,應具體情況具體對待,如果不根據自己的實(shí)際水平,盲目追求高品位,不僅難于理解其高妙之處,而且難于掌握,時(shí)間長(cháng)了,必然失去信心。因此,要客觀(guān)地找準自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人,必須從基礎、規矩入手,先求平正,再學(xué)分布;臨帖時(shí)先求形似,打好基礎,站穩腳跟,再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人,也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來(lái)臨摹。以規范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念,讓學(xué)生體會(huì )到書(shū)寫(xiě)的重要性,及怎樣做人,以達到愛(ài)祖國、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。

書(shū)法教學(xué)計劃15

  一、指導思想

  學(xué)生通過(guò)軟筆書(shū)法學(xué)習,增進(jìn)藝術(shù)修養,提高軟筆寫(xiě)字技能。培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字,并形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。提高學(xué)生的審美能力,增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深對傳統優(yōu)秀文化的理解,

  二、課程安排

  每班每周四寫(xiě)字課練習軟筆書(shū)法。

  三、教學(xué)基本內容

  1、執筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢

  2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法

  3、讀帖方法

  4、臨摹字帖方法

  5、能簡(jiǎn)單欣賞書(shū)法之美

  四、具體做法

  1、根據教材,每周安排一定量的教學(xué)內容,由易到難,輔以適量的臨帖練習?筛鶕䦟W(xué)生的實(shí)際吸收情況加強或調整某些方面的教學(xué)內容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。

  2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內和班級中展示

  五、課程教學(xué)目標

  1、在書(shū)法學(xué)習中,使學(xué)生養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。

  2、通過(guò)書(shū)法練習,培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

  3、指導學(xué)生用軟筆寫(xiě)字,接觸中國傳統文化之美,傳承祖國傳統文化。

  4、培養學(xué)生對書(shū)法的興趣;提升學(xué)生對書(shū)法的欣賞水平、簡(jiǎn)單了解并懂得書(shū)法的內涵。

  六、具體教學(xué)內容安排

  時(shí)間第一周為書(shū)法課程作好準備。介紹文房四寶及書(shū)法習慣(執筆。坐姿。用筆)第二周用筆技法的基礎訓練。第三周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法—————橫第四周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——_豎第五周機動(dòng)第六周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法,撇第七周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——捺第八周機動(dòng)第九周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——點(diǎn)第十周回顧,組合筆畫(huà),練習獨體字第十一周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法—————折第十二周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤第十三周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——_提第十四周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——短橫和長(cháng)橫第十五周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——懸針豎和垂露豎第十六周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——短撇和長(cháng)撇

  毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——斜捺和平捺第十七周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的`寫(xiě)法——豎鉤和豎彎鉤第十八周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫鉤和橫折鉤第十九周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——臥鉤和豎彎鉤第二十周書(shū)法作品練習,小結

  七、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生有四人學(xué)習過(guò)書(shū)法,其余學(xué)生對書(shū)法非常陌生,從零開(kāi)始。

  2、學(xué)生對字的結構安排有語(yǔ)文的基礎,書(shū)寫(xiě)時(shí),教師可以講解簡(jiǎn)單一些。

  3、學(xué)生的學(xué)習用品準備基本還可以自己準備,教師需要把準備的物品和學(xué)生講解清楚。

  4、學(xué)生沒(méi)有練習過(guò)書(shū)法,對書(shū)法學(xué)習用品的使用和維護有不明白的地方,教師需要指導。

  八、具體措施

  1、教師在教學(xué)中要對書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行充分講解,示范,讓學(xué)生明白。

  2、教師在學(xué)生中要非常重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。

  3、教師要指導學(xué)生充分練習,在課堂上保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習時(shí)間。

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