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《這片土地是神圣的》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的《這片土地是神圣的》讀后感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《這片土地是神圣的》讀后感 1
《這片土地是神圣的》這篇課文,不但語(yǔ)句優(yōu)美,還讓人感受到人與大自然是"血肉"相連,息息相關(guān)的。
150年前印第安人能夠這么愛(ài)護大地山巒、河水、空氣、動(dòng)植物,他們是把大地看成了人類(lèi)的一部分,人類(lèi)也是大地的一部分；大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的；溪流河川閃閃發(fā)光的不僅僅是水也是我們祖先的血液。他們在150年前說(shuō)出了今天我們該說(shuō)的話(huà),真的令人佩服。
是呵,誰(shuí)也沒(méi)有權力,誰(shuí)也不能任憑自己的喜好來(lái)對待神圣的`大地。因為大地擁有讓生命成長(cháng)的物質(zhì),使人類(lèi)的生命不斷地得以延續。水是人類(lèi)生命的源泉,在我們祖輩的辛勤呵護和不懈的努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。
然而,近代的人卻鼠目寸光,被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)小利益,不惜濫砍濫伐,造成大量水土流失,工廠(chǎng)用水毫不節制等等。殊不知道任何降臨在大地上的,終究會(huì )降臨在大地的孩子身上.
大地是人類(lèi)的家園,人類(lèi)在大地母親的懷抱里成長(cháng)。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時(shí)補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會(huì )演變成對人類(lèi)的自身傷害。所以我們一定要愛(ài)護環(huán)境,熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要象印第安人一樣熱愛(ài)它,照管它。為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來(lái)保護大地吧！
《這片土地是神圣的》讀后感 2
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了《這片土地是神圣的》這篇課文。讀后，我深有感觸，心里一遍又一遍地回響著(zhù)同一個(gè)心聲：“保護環(huán)境！”
這篇課文主要講得是西雅圖酉長(cháng)要把土地轉讓給白人時(shí)對白人的強烈要求，也介紹了這片土地的每一部分都是神圣的，指出大地是人類(lèi)的母親，人類(lèi)是屬于大地的，我們不能失去它。
酋長(cháng)西雅圖對土地的留戀、眷顧、乃至熱愛(ài)的層層遞進(jìn)的情感震撼了我的心。是��！“任何降臨到大地上的事，終究會(huì )降臨到大地孩子身上�！边@句話(huà)說(shuō)得真好，如果我們不好好保護大地，讓大地受到傷害，那么總有一天，我們會(huì )遭到報復，人類(lèi)會(huì )和大地有一樣的下場(chǎng)。因此只有愛(ài)護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類(lèi)生命成長(cháng)需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。我們曾學(xué)過(guò)的課文《小村莊的故事》也是這樣，就是因為人們亂砍伐樹(shù)木，雖把樹(shù)木建成一座座小房子，可卻造成了土地裸露，水土流失。終于，發(fā)起了大洪水，因為裸露的土地起不了遮擋的作用，所以最后，洪水沖走了昔日美麗的小房子。
大地是人類(lèi)的.唯一的家園，我們都在大地母親的懷抱里成長(cháng)。如果我們的家園遭到破壞，而我們卻不知道要及時(shí)補救挽回，那么，任何降臨在大地身上的命運，都將會(huì )降臨在人類(lèi)身上。所以我們一定要愛(ài)護環(huán)境，熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要像印第安人那樣熱愛(ài)它，照管它。
為了子孫后代，讓我們要獻出全部的力量和情感來(lái)保護大地，保護我們的家園吧！
《這片土地是神圣的》讀后感 3
今天，我讀了一篇文章“這片土地是神圣的”。
這片土地是主要的神圣內容:這篇文章是當時(shí)的印第安酋長(cháng)西雅圖寫(xiě)給當時(shí)的“華盛頓特區”白人領(lǐng)袖的一封信。當時(shí)，美國白人想購買(mǎi)印度土地。印度酋長(cháng)西雅圖要求白人好好照顧每一個(gè)海灘、農田、山脈、河流、松針和昆蟲(chóng)。這表明印度人非常熱愛(ài)自然，并將自然視為他們的母親。這篇文章一共出現了三次:“如果我們放棄這塊土地并把它轉讓給你，你必須記住這塊土地是神圣的�！边@充分表明印度人熱愛(ài)這片土地，并且非常不愿意將它轉讓給美國白人領(lǐng)導人。
這片土地是一種神圣的閱讀感覺(jué):讀完這篇文章，我深深地被印第安人熱愛(ài)自己的土地所感動(dòng)，并向美國白人領(lǐng)導人提出了如此多的要求。我們應該向他們學(xué)習，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)我們的家鄉。我也珍惜一句好句子:“這條河是我們的'兄弟，也是你的。你應該像對待你的兄弟一樣對待我們的河流�！边@句話(huà)表明印度酋長(cháng)西雅圖熱愛(ài)他的河流，并把它視為他祖先的血液。我們將像對待印第安人一樣對待自己的土地。
《這片土地是神圣的》讀后感 4
今天我認真地讀了《這片土地是神圣的》這篇課文，這篇課文是印第安酋長(cháng)西雅圖150年前的著(zhù)名演說(shuō)，整篇文章表達了印第安人對土地的留戀和熱愛(ài)，語(yǔ)言清新優(yōu)美，內容令人深思。
文章從我們要善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物三個(gè)方面，指出河水、空氣、動(dòng)物與我們人類(lèi)一樣，都是大地的一部分。
要愛(ài)護每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根松針，每一只昆蟲(chóng)。印第安人是如此喜歡大地，他們把大地視為自已的母親。但是我們是如何對待自已的`母親呢?我聽(tīng)爸媽說(shuō)，以前在我家門(mén)前有一條清澈的小河，它仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。夏天，孩子們經(jīng)常在河里游泳，經(jīng)常與魚(yú)蝦，螃蟹等嬉戲，而現在，河水變成了墨綠色，有的地方還散發(fā)出令人作嘔的氣味。導致河水變色的原因是因為人們往水里扔垃圾，污水排向河里。眾所周知，河水的潔凈與我們的生活息息相關(guān)，如果不善待河水，最終害的是自已。同樣，如果不善待空氣，不善待動(dòng)物，人類(lèi)終究會(huì )自食其果的。
《這片土地是神圣的》讀后感 5
“如果我們放棄了這片土地，轉讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的�！�
文章中的這句話(huà)給我的印象最深，感觸最大，我在想，再對我們的子孫們講，我們會(huì )說(shuō)一些什么?我們又能說(shuō)一些什么呢!
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我們的這個(gè)家園正在被各類(lèi)的污染物垃圾所包圍：白色垃圾、工業(yè)廢水、汽車(chē)尾氣……如此繁多而又頑固的生命力，它將給我們的生活帶來(lái)什么樣的嚴重危害，我們大家都是可想而知的。雖然現在有許多的環(huán)境資源保護者在不停的疾呼：“保護環(huán)境、保護家園”，但他們的.力量總是寡不敵眾、微乎其微的，真不知那些無(wú)視環(huán)境的人是怎么想的!
我常想未來(lái)的地球會(huì )是什么樣?是真正的空氣清新、綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，環(huán)境幽靜，到處是綠意盎然，到處是生機勃勃的人間仙境，還是重金屬(很多是電子產(chǎn)品廢棄造成的)、農藥殘留、廢氣廢水引起的土壤嚴重受害、樹(shù)木自然死亡、大地慢慢被沙漠吞噬……
讓我們記�。捍蟮夭粚儆谌祟�(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。
《這片土地是神圣的》讀后感 6
愉快的暑假就要過(guò)去了，新的一學(xué)期就要來(lái)了。
在這個(gè)暑假里，按照林老師布置的暑假作業(yè)，我認認真真地背完了六年級語(yǔ)文上冊的14篇必背課文。其中第15課《這片土地是神圣的》給我留下了最深的印象。
一翻開(kāi)這篇課文，它的標題就深深吸引了我。一片神圣的土地？這神圣的土地在哪兒？為什么說(shuō)這土地是神圣的呢？一連串的問(wèn)題勾起了我對這篇課文的的興趣。
粗讀一次，大致知道了課文的主要內容，原來(lái)本文寫(xiě)的是印第安人啊。怪不得說(shuō)是神圣的土地呢！眾所周知印第安人相信“萬(wàn)物有靈論”，他們崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石都報以敬畏態(tài)度，雖然后來(lái)大部分的印第安人開(kāi)始信仰基督教，但印第安的'原始信仰仍然存在。所以文中印第安人的話(huà)也就順理成章了。
而讓我感動(dòng)的也是印第安人對自然的這種近乎狂熱的熱愛(ài)。想想，他們的這片土地都要轉讓了，他們卻仍然對買(mǎi)家千叮嚀萬(wàn)囑咐。這是什么？難道不是出于這近乎狂熱的熱愛(ài)嗎？還有，從這篇課文一字一句中難道不能讀出印第安人對這土地的眷戀嗎？
而我，也被這熱愛(ài)，這眷戀所感動(dòng)……
《這片土地是神圣的》讀后感 7
今天，我們學(xué)習了《這片土地是神圣的》，通過(guò)學(xué)習，我感慨萬(wàn)分。我了解了在19世紀50年代，'華盛頓特區'的白人領(lǐng)袖想購買(mǎi)美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據當時(shí)印第安人酋長(cháng)西雅圖的回信翻譯的。
他在文中多次提到'你們一定要記住，這片土地是神圣的'。這句話(huà)充分表現出了他對土地的珍惜與熱愛(ài)。這封信讓我感悟到：土地的神圣讓西雅圖為代表的印第安人尊敬自然，與萬(wàn)物和睦相處。其實(shí)，'神圣'的不應僅是'這片土地'，而是整個(gè)大地！心存神圣的.不應只是'我們這個(gè)民族'，而是整個(gè)人類(lèi)！提到印第安人的領(lǐng)地，我們周?chē)沫h(huán)境是得到了保護還是遭到了破壞？可想而知。
拿水資源來(lái)說(shuō)，水資源是我們地球萬(wàn)物賴(lài)以生存的自然資源，也是非常寶貴的自然資源。但我們并沒(méi)有珍愛(ài)。肥城的康王河周?chē)臼蔷G草如茵，河水碧綠清澈，如今的她，已失去了往日的風(fēng)采，周?chē)魵庋�，河水烏黑渾濁。�?jīng)過(guò)學(xué)習這篇文章，我想大聲疾呼：讓我們一起來(lái)保護資源，善待每一寸土地，珍惜自然資源，保護我們的地球。
《這片土地是神圣的》讀后感 8
今天，我們學(xué)習了《這片土地是神圣的》這一課。
我學(xué)后感觸很深，特別是文中印第安人對這片土地的眷戀和珍惜之情深深地打動(dòng)了我。他們視土地為母親，河流為兄弟姐妹。這是一種多么純真的感情呀! 課文生動(dòng)形象地描述了人類(lèi)與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，用飽含深情的筆觸描述了充滿(mǎn)靈性的萬(wàn)物，并對即將統治這片土地的白人提出了“如果把土地轉讓了，希望你們能善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物”的要求。
課文大量地運用了擬人、比喻等手法，把土地上的一切事物都當成自己的'兄弟朋友，字里行間處處充滿(mǎn)著(zhù)對這片土地的珍惜和熱愛(ài)，表達出對它們無(wú)比眷戀的感情;“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的”地反復出現，不僅使主題深化，而且強化了作者對這片土地的感情。
大地是人類(lèi)的家園,人類(lèi)在大地母親的懷抱里成長(cháng)。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時(shí)補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會(huì )演變成對人類(lèi)的自身傷害。所以我們一定要愛(ài)護環(huán)境,熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要象印第安人一樣熱愛(ài)它,照管它。為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來(lái)保護大地吧。
《這片土地是神圣的》讀后感 9
今天，我們學(xué)習了《這片土地是神圣的》這篇課文。這篇文章是印第安酋長(cháng)西雅圖的著(zhù)名演說(shuō)，這篇文章從飽含深情的語(yǔ)言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀以及眷顧，表達了人們對土地深深的敬仰和愛(ài)。
“我們深知：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的`”這句話(huà)是本文的最后一個(gè)自然段，也是我的心靈深受感觸的一句話(huà)，是啊，大地不是屬于人類(lèi)的，誰(shuí)也沒(méi)有權利，也不可能擁有對大地的控制權任何人都不能憑借著(zhù)自己的心情的好壞來(lái)對待大地，恰恰相反，人類(lèi)是屬于大地的，因為是大地創(chuàng )造了這個(gè)事件的萬(wàn)物，是大地給予了我們的生命，那么，大地既然能創(chuàng )造出我們，同樣也能摧毀掉我們的生命，因此，我們要認真的去對待我們腳下的每一片土地，我們要奉獻出全部的愛(ài)和力量來(lái)保護大地，不要讓他體無(wú)完膚、傷痕累累，不要讓他“發(fā)怒”，不要讓他使出地震、海嘯、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、沙塵暴、干旱、山洪、泥石流等招數來(lái)反擊我們，不要讓他與我們?yōu)閿�，否則，我們肯定會(huì )輸得很慘、很慘……
“善待地球就是善待自己”、“拯救地球就是拯救未來(lái)”、“有限的生命，無(wú)限的循環(huán)”、“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”，希望大家能夠記住這幾句保護環(huán)境的名言警句，而且要和大地共存、和世間的萬(wàn)物共存。
《這片土地是神圣的》讀后感 10
平時(shí)生活中不注意保護環(huán)境的我，今天讀了這樣一篇課文——《這片土地是神圣的》，才使我意識到了自己以前犯得錯誤。
這篇課文通過(guò)描寫(xiě)印第安人對土地的眷戀與珍惜之情，暗示子孫后代保護這片神圣的土地。
日常生活，不起眼的一個(gè)人或者一件事而使自己在保護環(huán)境。平時(shí)。當我們經(jīng)過(guò)寬闊的道路時(shí)，可能偶爾會(huì )望見(jiàn)有人在撿垃圾，我總認為他們臟兮兮的，只是為了一己得失會(huì )撿垃圾，可是我誤會(huì )了他們，他們把可以利用起來(lái)的東西積攢起來(lái)，有時(shí)可以送到回收站，有些衣物書(shū)本可以募捐到邊疆貧困山區的孤兒院，他們這樣做我們浪費的東西再次被利用起來(lái)，不僅幫組了別人，也使自己有了收入。
當每個(gè)小學(xué)生因為寫(xiě)錯了一個(gè)字而浪費一張紙，這種行為就成為了破壞大樹(shù)的.原因，每張紙都相當于為我們提供氧氣的樹(shù)，所以我們該杜絕浪費每一樣東西的行為。而空氣對世界上的萬(wàn)物來(lái)說(shuō)，也是寶貴的，每當我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)市場(chǎng)時(shí)，有些家長(cháng)的居處明明離市場(chǎng)很近還要騎摩托車(chē)，從摩托車(chē)的排氣管中排放出的污煙會(huì )破壞空氣，使鳥(niǎo)兒生病，使天空不再是白色。
經(jīng)過(guò)這一系列的說(shuō)明，足以證明人類(lèi)的一些行為正在摧殘世界上的萬(wàn)物，從中我深深的領(lǐng)略到：大地是無(wú)私的，我們該為大地母親做一些事情，為世界上的萬(wàn)物做出所有能做到的事，保護壞境，人人有責，為了我們共同的家園，從此刻開(kāi)始保護我們的生活環(huán)境。
《這片土地是神圣的》讀后感 11
一本含有豐富多彩的書(shū)擺在我的面前，我就迫不及待地把書(shū)給拿了起來(lái)，翻了一翻。
突然，我翻到了一篇很讓我感動(dòng)的課文。
這篇課文的題目叫《這片土地是神圣的》。
這時(shí)，就讓我迷惑起來(lái)。為什么這篇課文的題目叫《這片土地是神圣的》？肯定很有意思。于是，我就讀了起來(lái)。
當我讀了一段的時(shí)候，讓我很感動(dòng)的是：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。
這一段讓我感受到：動(dòng)物、植物是我們的心血，我們不應該隨意毀壞和破壞它們。我們應該一起來(lái)保護它們，讓我們的家園變的.更美好。
其中還有一段也很讓我受感動(dòng)：如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住。這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。
這一段又讓我感受到：河水是我們的兄弟，我們應該要向善待自己的兄弟一樣保護我們的河水，讓他們不受大自然的污染。
后面還有很多讓我受感動(dòng)。但是，這兩段是讓我最感動(dòng)的。
同學(xué)們，就讓我們大家一起來(lái)保護大自然和地球吧！
但同學(xué)們都知道，大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的！
《這片土地是神圣的》讀后感 12
今天，我讀了《這片土地是神圣的》這篇文章。這篇文章是當時(shí)的印地安酋長(cháng)西雅圖寫(xiě)給當時(shí)美國“華盛頓特區”的白人領(lǐng)袖的一封信。當時(shí)美國白人想收購印地安這片土地，印地安酋長(cháng)西雅圖對白人們的要求，要愛(ài)護每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根松針，每一只昆蟲(chóng)。表達了印地安人非常喜愛(ài)大自然，把大自然視為自己的母親。這篇文章總共出現了三次“如果我們放棄了這片土地，轉讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的�！背浞值捏w現了印地安人很喜愛(ài)這片土地，非常不舍得轉讓給美國白人領(lǐng)袖。
讀完這篇文章，我深受感動(dòng)，印地安人真愛(ài)他們自己的土地，給美國白人領(lǐng)袖們
提出了這么多要求。我們要學(xué)習他們，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)自己的'故鄉。我還珍藏了一句佳句：“河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水�！边@句話(huà)寫(xiě)出了印地安酋長(cháng)西雅圖很愛(ài)自己的河水，把河水視為自己祖先的血液。我們以后也要像印地安人善待他們自己的土地那樣，善待我們的土地。
《這片土地是神圣的》讀后感 13
本學(xué)期，我們學(xué)習了一篇課文，題目叫《這片土地是神圣的》。這篇文章主要講了：印第安人擁有一片神圣的土地，突然有一位白人領(lǐng)袖想要購買(mǎi)這片土地，印第安人的酋長(cháng)西雅圖并沒(méi)有正面去拒絕他，而是寫(xiě)信告訴他:“如果我們把土地轉讓給了你們，你們一定要好好地去愛(ài)惜它，保護它。愛(ài)我們的土地就如愛(ài)自己的兄弟一般。無(wú)論如何，人類(lèi)也要善待大自然的各種動(dòng)植物，要是我們傷害了大自然，大自然終究也會(huì )報復我們人類(lèi)的。雖然大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的�！�
學(xué)完這篇課文，我的心里有很大的觸動(dòng)。我的家鄉原先資源豐富，山清水秀�？墒亲罱鼛啄�，一些人為了謀取，無(wú)視國家的法律法規，經(jīng)常亂砍濫伐，私挖亂采，任意破壞、踐踏大自然，使村里的.自然環(huán)境面目全非、傷痕累累。暑假的一天，爸爸正準備出發(fā)。我問(wèn)爸爸干什么去呀，爸爸說(shuō)：“孩子，我也沒(méi)啥事干，想到山上去挖點(diǎn)煤，以便冬天燒煤用�！薄巴诿罕旧砭臀ｋU，更何況還影響生態(tài)環(huán)境，我是學(xué)校的環(huán)保小衛士，我有權制止你破壞大自然的行為�！卑职挚粗�(zhù)我一本正經(jīng)的樣子，摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“既然你是環(huán)保小衛士，我就聽(tīng)你的，不去了�！�
雖然面對人類(lèi)破壞大自然的諸多行為，作為小學(xué)生的我無(wú)能為力。但我會(huì )發(fā)自肺腑地呼吁人類(lèi)：我們同在一個(gè)地球，應該與大自然和諧共處。我們要用全部的力量和情感來(lái)保護大自然，因為善待地球就是善待我們人類(lèi)自己。
《這片土地是神圣的》讀后感 14
我閱讀了《這片土地是神圣的》的原文，發(fā)現課文有很大改動(dòng)。
在課文中，印第安人只是想讓美國人保護好他們的大地。而原文中，則更多的體現了西雅圖和印第安人們的思想與情感。
“你們怎能把天空、大地的溫馨買(mǎi)下？我們不懂�！睆倪@句話(huà)里就可以理解到兩點(diǎn)。一是印第安人認為天空和大地是充滿(mǎn)溫馨的，而不像課文里一直重復“我們熱愛(ài)大地”這樣�？赡堋皽剀啊蹦荏w現的是印第安人把那塊地當成了一個(gè)大家庭。二是“不懂”和“買(mǎi)下”。溫馨是不能用金錢(qián)購買(mǎi)的'，所以印第安人不理解為什么要購地。
在原文中，印第安人以“紅人”自稱(chēng)，稱(chēng)美國人為“白人”。這感覺(jué)是有意把兩者區分開(kāi)。
印第安人認為，對白人來(lái)說(shuō)，每塊地都一樣，可以乘夜打劫，各取所需，拿了就走；對白人來(lái)說(shuō)，大地是他們的仇敵而不是兄弟，他們要一一征服。印第安人為什么會(huì )有這種想法呢？是不是他們覺(jué)得美國人購地是有強迫性的？
“聽(tīng)不見(jiàn)自然的聲音，這也叫生活？”這句話(huà)讓我思考了一會(huì )兒。和繁華熱鬧的都市相比，是否鄉村更適合居��？這么看來(lái)是的。
“生命已到了盡頭，是偷生的開(kāi)始�！�
《這片土地是神圣的》讀后感 15
今天，我們學(xué)習了《這片土地是神圣的》這篇課文。這篇文章是印第安酋長(cháng)西雅圖的著(zhù)名演說(shuō)，這篇文章從飽含深情的語(yǔ)言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀以及眷顧，表達了人們對土地深深的敬仰和愛(ài)。 “我們深知：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的”這句話(huà)是本文的最后一個(gè)自然段，也是我的'心靈深受感觸的一句話(huà)，是啊，大地不是屬于人類(lèi)的，誰(shuí)也沒(méi)有權利，也不可能擁有對大地的控制權任何人都不能憑借著(zhù)自己的心情的好壞來(lái)對待大地，恰恰相反，人類(lèi)是屬于大地的，因為是大地創(chuàng )造了這個(gè)事件的萬(wàn)物，是大地給予了我們的生命，那么，大地既然能創(chuàng )造出我們，同樣也能摧毀掉我們的生命，因此，我們要認真的去對待我們腳下的每一片土地，我們要奉獻出全部的愛(ài)和力量來(lái)保護大地，不要讓他體無(wú)完膚、傷痕累累，不要讓他“發(fā)怒”，不要讓他使出地震、海嘯、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、沙塵暴、干旱、山洪、泥石流等招數來(lái)反擊我們，不要讓他與我們?yōu)閿�，否則，我們肯定會(huì )輸得很慘、很慘…… “善待地球就是善待自己”、“拯救地球就是拯救未來(lái)”、“有限的生命，無(wú)限的循環(huán)”、“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”，希望大家能夠記住這幾句保護環(huán)境的名言警句，而且要和大地共存、和世間的萬(wàn)物共存。
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