小學(xué)信息技術(shù)總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)信息技術(shù)總結1
學(xué)期行將終了,回想這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認真學(xué)習,從多方面中止計算機教學(xué)和管理工作。有勤勞的耕耘,有收獲的喜悅,也有缺乏與遺憾,現總結如下:
本學(xué)期,我擔任學(xué)校的五、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)教學(xué)工作使我深化地認識到信息技術(shù)課程的位置和作用,對信息技術(shù)的展開(kāi)有了正確的認識,它既是基礎教育課程革新和展開(kāi)的需求,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校懇求,認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提早備好課,寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認真研討教材,學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》,虛心向其他教員學(xué)習、討教。力圖吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗,特別本學(xué)科主要課程都要上機完成,因此每節課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課,力圖抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力,在控制基礎學(xué)問(wèn)的`前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。經(jīng)過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既控制學(xué)問(wèn)又控制技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí),在各臺計算機前巡視,留意對后進(jìn)生中止手把手的輔導,課后及時(shí)找出缺乏。
二、個(gè)人學(xué)習:
關(guān)于課程革新環(huán)境下的教員,光有一桶水是不夠的,教員必需具有自來(lái)水。為此在工作中,我抓住一切機遇認真學(xué)習,在不時(shí)學(xué)習、不時(shí)理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教員和教學(xué)閱歷豐厚的教員學(xué)習,豐厚教學(xué)伎倆,抓住學(xué)校布置聽(tīng)課的機遇,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不時(shí)理論,不時(shí)總結,不時(shí)進(jìn)步。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的鍛煉,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生才干的培育,學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐煩,使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教育,使學(xué)生不只在班級集中留意力學(xué)習,在機房上機時(shí)也要按規則嚴厲約束自己。
4、應用各種方法,鍛煉學(xué)生進(jìn)步、集中留意力。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在展開(kāi),時(shí)期在行進(jìn),學(xué)生的特性和問(wèn)題也在發(fā)作著(zhù)不時(shí)的變化。作為有義務(wù)感的教育工作者,必需以高度的敏理性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研討和處置學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,控制其特性、發(fā)現其規律,瀆職盡責地做好工作,以完成我們肩負的崇高歷史任務(wù)
小學(xué)信息技術(shù)總結2
工作思路:為培養學(xué)生信息素養,使電腦不在是學(xué)生學(xué)習的對象,而是學(xué)生學(xué)習的工具,為學(xué)生終身學(xué)習打下良好的基礎,培養出我校的網(wǎng)頁(yè)版主,進(jìn)而培養信息技術(shù)特長(cháng)生,同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。
興趣班活動(dòng)情況:根據學(xué)生自愿報名與教師選拔相結合的原則,興趣班由20名學(xué)生組成,本興趣班共開(kāi)展了15次教學(xué)活動(dòng)并參加了朝陽(yáng)區的計算機競賽活動(dòng)。
興趣班的組織與教學(xué)進(jìn)展情況:為了充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好并為將來(lái)的競賽作好準備,教學(xué)內容有幻燈片制作、電子報刊設計、軟件表演:
幻燈片制作:主要涉及有關(guān)軟件使用技巧、版面布局規劃等方面的知識。
電子報刊設計:學(xué)習使用word編輯軟件的技巧,同學(xué)們很好地完成了學(xué)習任務(wù),并應用在網(wǎng)頁(yè)編輯及制作上面。
軟件表演:學(xué)習成語(yǔ)接龍、巧巧板、天女散花等軟件的使用技巧,為參加比賽做準備,興趣班的大部分的同學(xué)參加了5月份的'比賽,成績(jì)還未傳達,同學(xué)們自我感覺(jué)良好。但由于是第一次參加這樣的比賽,我認為不會(huì )太理想。
經(jīng)驗總結:學(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的認識傾向,它是學(xué)好一門(mén)學(xué)問(wèn)的內在驅動(dòng)力。因特網(wǎng)的出現和發(fā)展,能夠最大程度地激發(fā)并滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。在本興趣班的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力,讓學(xué)生學(xué)以致用,在做中學(xué),學(xué)中做,學(xué)生學(xué)完后立刻應用于自已班網(wǎng)頁(yè)維護上,既提高了學(xué)生的信息素養,又培養了學(xué)生的能力,更完成了老師交給的班級網(wǎng)頁(yè)的制作維護工作。
發(fā)揮“小老師”的作用,培養學(xué)生的合作能力。在學(xué)習中,教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生,這時(shí)高年級能力較強的學(xué)生充當“小老師”,對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答,同學(xué)們相互啟發(fā),相互幫助,共同學(xué)習。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施:在興趣班的活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)中,我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問(wèn)題,有的學(xué)生的自制力較差,總有部分自制力較差的學(xué)生借機會(huì )上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,造成不好的影響。其二,學(xué)生視野不開(kāi)闊,不善于從大量素材中選擇合用的素材,制作手法不夠大氣,配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此,對于今后的興趣班活動(dòng),我打算從以下幾個(gè)方面提高興趣班活動(dòng)質(zhì)量:
1、加強管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,高效應用興趣班時(shí)間。
2、與美術(shù)老師配合工作。在適當的時(shí)候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識,加強學(xué)生對色彩的感覺(jué),提高美術(shù)功底。
3、加強學(xué)生參加比賽的應試能力,在條件許可的條件下,舉行班級之間的軟件表演賽,小報制作比賽。
小學(xué)信息技術(shù)總結3
1、最小的質(zhì)數和最小合數積的倒數是。
由于部分教學(xué)內容枯燥及學(xué)生年齡和認識水平等諸多因素的影響,學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。多媒體技術(shù)使教學(xué)內容表現得豐富多彩、生動(dòng)有趣,能有效地營(yíng)造學(xué)生研究問(wèn)題的情景,激發(fā)學(xué)生求知欲,促進(jìn)學(xué)生思維。
比如,在教學(xué)《多位數的寫(xiě)法》一節時(shí),伴隨著(zhù)鄉村音樂(lè )展現的一幅幅畫(huà)面,把寫(xiě)數與介紹家鄉密切聯(lián)系,由于喚起了學(xué)生實(shí)際生活的環(huán)境,同學(xué)們一下子被吸引了,很輕松地將學(xué)生帶入數學(xué)領(lǐng)域,達到趣味性與知識性的高度統一,產(chǎn)生了強烈的求知欲望。
2、有利于分化教學(xué)難點(diǎn),提高教學(xué)效率。
教學(xué)內容中的“難點(diǎn)”之所以會(huì )成為難點(diǎn),是因為這些知識要么太“陡”,要么太抽象,學(xué)生學(xué)習起來(lái)感到困難。運用多媒體技術(shù)則能整合和優(yōu)化各種媒體,有效地分化教學(xué)難點(diǎn),從而提高教學(xué)效率。
比如,一年級教材“學(xué)看鐘表”這一節中,學(xué)生認識“快到幾點(diǎn)”與“剛過(guò)幾點(diǎn)”是本節的難點(diǎn)。為此,運用多媒體課件,設計時(shí)針、分針從7:00開(kāi)始運動(dòng),到7:55停下,并同時(shí)閃爍兩次,突出時(shí)間,強化學(xué)生的無(wú)意注意。然后從7:55至8:00之間每一分鐘都可任意停頓,便于學(xué)生感知這一運動(dòng)過(guò)程。同時(shí),讓時(shí)針和分針從12:00至12:05每分鐘都能停下,到12:05時(shí),時(shí)針、分針都停下,閃爍兩次,突出此時(shí)刻。通過(guò)以上演示,就如電影中的慢鏡頭,非常清晰地反映了時(shí)針、分針的變化規律,強化了“快到”和“剛到”這兩個(gè)時(shí)間狀態(tài),很好地解決了教學(xué)難點(diǎn)。
3、有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子!倍嗝襟w技術(shù)以一種圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式,為學(xué)生提供了主動(dòng)參與學(xué)習的交互式學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中始終處于主體地位。
比如,在進(jìn)行數學(xué)復習課教學(xué)中,根據學(xué)生的學(xué)習水平及認知能力,以網(wǎng)站的形式設計不同層次的知識點(diǎn),同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行問(wèn)題的討論、答疑,使學(xué)生能夠根據自己的學(xué)習需求和能力狀況,選擇適當的學(xué)習內容,可以根據自己的需要去主動(dòng)學(xué)習。由此,學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮,真正體現了新課標的一個(gè)重要原則——讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
4、有利于培養學(xué)生潛教育,提高終身學(xué)習能力。
信息技術(shù)在提高教學(xué)效果的'同時(shí),也對學(xué)生進(jìn)行了潛教育。在學(xué)習的過(guò)程中,由于信息技術(shù)更新快的特點(diǎn),學(xué)生充分感受到現代化的氣息,同時(shí),培養了學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力,學(xué)生開(kāi)放式的思維方式與自主性學(xué)習能力得到了培養,適應能力、應變能力與解決問(wèn)題的能力得到了增強,最終提高了學(xué)生終身學(xué)習的態(tài)度和能力,體現了“教”是為了“不教”的理念。
信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合應注意的幾個(gè)問(wèn)題:
1、注重多媒體輔助教學(xué)的實(shí)際效用
多媒體技術(shù)應有一定的目標性、科學(xué)性、藝術(shù)性,應作為課堂教學(xué)點(diǎn)睛之筆,要以提高全民族素質(zhì)為責任目標的計算機輔助教學(xué)模式,如果為了多媒體而多媒體,一味追求形式上的多樣化,只會(huì )起到畫(huà)蛇添足的效果。
2、掌握好應用多媒體手段的時(shí)機
多媒體輔助教學(xué)軟件集中了語(yǔ)言(包括語(yǔ)言、文字、圖像)與非語(yǔ)言(指通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)感受到的姿態(tài)、外貌、語(yǔ)言語(yǔ)調、氣味等)的感知材料,以適應不同學(xué)生的感知特點(diǎn)?蛇\用于需要激發(fā)學(xué)生興趣、引導學(xué)生發(fā)現和探究問(wèn)題和學(xué)習方法的時(shí)刻,還適用于學(xué)生個(gè)別學(xué)習的場(chǎng)合。在使用時(shí),我們要做到當用則用,有用則用,真正讓輔助教學(xué)手段適時(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、正確處理形象化與抽象性之間的關(guān)系
多媒體技術(shù)的特點(diǎn)是能夠使靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),抽象變?yōu)樾蜗,但是過(guò)多地使用多媒體,把一切抽象問(wèn)題都形象化,又不利于抽象思維能力的培養。一切都形象化了,學(xué)生抽象概括的能力就可能下降,而數學(xué)又是一門(mén)特別需要抽象思維能力的學(xué)科,抽象思維能力的削弱不利于數學(xué)的再學(xué)習。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的生命力就在于在教學(xué)過(guò)程中既訓練使用右腦,又注重開(kāi)發(fā)左腦,一定要注意如何恰到好處地使形象思維和抽象思維相輔相成,優(yōu)勢互補,相得益彰。
4、正確處理程序化與創(chuàng )造性的關(guān)系
由于多媒體課件所控制的教學(xué)過(guò)程過(guò)于嚴密和緊湊,往往限制了教師的臨場(chǎng)發(fā)揮和師生之間的交流,課堂氣氛顯得拘謹、不靈活。而教學(xué)更重要的是培養學(xué)生的靈活性與創(chuàng )造性,如果教師被自己事先設計好的課件所縛,顯然是得不償失的。在實(shí)踐中應以學(xué)生為中心來(lái)設計我們的教學(xué)課件,讓多媒體課件的嚴密程序與學(xué)生創(chuàng )造性的充分發(fā)揮有機結合,形成人機的優(yōu)勢合力,在培養具有創(chuàng )造性人才中發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的獨特作用。
小學(xué)信息技術(shù)總結4
在20xx年里,我校緊緊圍繞縣教育局和電教館“大力推進(jìn)教育信息化建設”的工作目標開(kāi)展工作。以隊伍建設為中心,采取各種方法,增加現代教育技術(shù)專(zhuān)項經(jīng)費的投入金額,著(zhù)力建設信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍;嚴格執行省教育廳、省財政廳、省物價(jià)局出臺的電教教材代收費政策;以信息網(wǎng)絡(luò )建設為樞紐,充分利用槐蔭區信息網(wǎng)資源,服務(wù)于教學(xué);以課堂模式改革為突破,營(yíng)造良好的教科研氛圍,加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合,運用信息技術(shù)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
一、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善
為保證各種現代教育媒體及時(shí)進(jìn)入課堂,在區教育局的高度重視下,我校根據學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要,不斷增加電教投入。
全校已有計算機127臺,電視機11臺、實(shí)物投影4臺。至今學(xué)校已有了多媒體教室、計算機教室、網(wǎng)絡(luò )中心,早在20xx年我校就已接入寬帶網(wǎng),而且建立了校內局域網(wǎng)方便老師交流信息使用,20xx年我校開(kāi)通移動(dòng)10M光纖,學(xué)校的網(wǎng)站已建成為我校教育信息化全面發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
二、抓好電教培訓工作
根據上級關(guān)于現代教育技術(shù)培訓工作的有關(guān)培訓文件精神和學(xué)校關(guān)于教師信息技術(shù)培訓工作的實(shí)施方案,為切實(shí)做好我校教師現代教育技術(shù)培訓工作,我校認真制定了學(xué),F代教育技術(shù)培訓計劃。對培訓對象、培訓時(shí)間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓計劃,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓工作。
三、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建設
認真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》,加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設。信息技術(shù)課程教材目前以計算機為主,我校在36年級開(kāi)設信息技術(shù)課,通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的'基本知識和技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣,培養學(xué)生收集、處理和應用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進(jìn)行自主學(xué)習、探討的能力。教育學(xué)生正確認識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì )問(wèn)題,負責任地使用信息技術(shù)。
努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習中,并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合,與其他學(xué)校一起交流經(jīng)驗,相互探討研究,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,全面提高學(xué)生迎接21世紀挑戰的能力。欲窮千里目,更上一層樓,我們將繼續努力工作,使我校的電教工作再上臺階。
小學(xué)信息技術(shù)總結5
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼一學(xué)期就過(guò)去了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,本人能夠努力工作,比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結:
在講課中我使用了“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式靈活多樣,使學(xué)生學(xué)習很有興趣,氣氛活躍。在學(xué)習中“練習”是學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習的時(shí)間充足,練習的內容能充分體現教學(xué)內容,練習的形式做到了多樣化,最終達到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。
在教學(xué)中注重因材施教,讓不同學(xué)生不同的發(fā)展。我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,在講課中針對不同層次學(xué)生,提出不同要求,學(xué)生可以根據自己的情況去選做,學(xué)生在不同程度得到發(fā)展,更讓他們體會(huì )到了成功的喜悅。
在教學(xué)中我還應用了“游戲”導入法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識,把學(xué)習寓于游戲之中,更輕松掌握新技能。
在教學(xué)中我還采用了任務(wù)驅動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)根據我提出的問(wèn)題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習,最后由他們得出答案,通過(guò)后期的一系列練習,使學(xué)生的`操作和實(shí)踐能力有了大大的提高。
在本期工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現了不足。由于機房的電腦不夠的客觀(guān)原因,不能做到一人一機,所以在上課過(guò)程中我除了控制好課堂紀律,分配好每個(gè)學(xué)生的操作練習時(shí)間。還要合理安排好時(shí)
間,讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )。還有學(xué)生對游戲存在著(zhù)太大的興趣,在教學(xué)時(shí),我應該努力控制學(xué)生玩游戲的時(shí)間和游戲的類(lèi)型。在以后的教學(xué)中我還要處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,寓教于樂(lè ),讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握信息技術(shù)知識。
小學(xué)信息技術(shù)總結6
本學(xué)期,學(xué)校教技室以吳中區教技室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作意見(jiàn)為指導,結合學(xué)校實(shí)際情況,堅持以“服務(wù)”為工作理念,堅持學(xué)習和實(shí)踐相結合,積極借鑒外校經(jīng)驗,不斷加強自身建設,不斷提高教技工作人員業(yè)務(wù)水平,努力促使教技工作逐步走上穩定、走上發(fā)展的道路。
一、加強教技隊伍建設
考慮到學(xué)校教技工作的實(shí)際情況,本學(xué)期,學(xué)校重新調整、充實(shí)了教師信息技術(shù)隊伍,克服各種困難,調劑出原任教數學(xué)的吳曉明老師任教信息技術(shù),監管學(xué)校的信息技術(shù)設備維修及網(wǎng)站建設、機房管理等,同時(shí)確定副校長(cháng)具體分管該項工作。
二、積極邀請專(zhuān)家指導
考慮到學(xué)校兩位信息技術(shù)教師基本知識、基本能力、基本經(jīng)驗相對薄弱,考慮到學(xué)校教師使用信息技術(shù)設備的水平相對較低,學(xué)校于期初就經(jīng)區教技室主任推薦,邀請蘇苑實(shí)驗小學(xué)季洲老師到校向全體教師作業(yè)務(wù)培訓。日常,還經(jīng)常邀請季洲老師等到校指導網(wǎng)站建設、設備修復等工作。
三、規范日常管理工作
1、學(xué)校對機房的使用管理、班級多媒體的使用管理以及教師辦公電腦使用等多作了系列要求,基本要求教師使用媒體設備做到操作準確,使用辦公電腦只為教育教學(xué)。
2、為確保媒體設備的正常使用,努力做好服務(wù)工作,學(xué)校實(shí)行了媒體設備報修制度。教技室在校園網(wǎng)志建立了一個(gè)報修系統,能及時(shí)將教師的報修情況反饋出來(lái),同時(shí)也能促使教技室同志及時(shí)維修,及時(shí)接受監督。
3、為及時(shí)將學(xué)校、各部門(mén)的信息發(fā)送出去,通暢學(xué)校的信息渠道,學(xué)校經(jīng)專(zhuān)家指點(diǎn),實(shí)行校園網(wǎng)信息發(fā)布等后臺管理的模式,既方便了自己,也方便了大家,一舉兩得。
4、為讓教師能及時(shí)互通各自的材料信息,包括備課信息的公用,學(xué)校建立了教師公用空間。為避免互相抄襲,又能及時(shí)了解教師備課等情況,根據情況不同,學(xué)校為相關(guān)人員設定了公用空間的使用權限。
5、為進(jìn)一步建設好校園站,暑假期間,學(xué)校邀請有關(guān)專(zhuān)家對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了更新,增加了諸多內容,并進(jìn)行了一定程度的美化。
6、為全面掌握學(xué)校信息技術(shù)設備的使用狀況,學(xué)校組織人員利用暑假對校園的信息技術(shù)設備進(jìn)行了一次全面的徹查。
四、發(fā)揮信息技術(shù)的德育功能
信息技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展帶給青少年更多的是學(xué)習方式、生活方式的巨大改變,益處多多。而隨之衍生的游戲、網(wǎng)吧,對于未成年來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)很大的`危害,學(xué)生沉迷網(wǎng)吧、沉迷游戲的現象屢有發(fā)生。如何通過(guò)信息技術(shù)管理、信息技術(shù)教育讓學(xué)生遠離網(wǎng)吧、脫離游戲是本學(xué)期做的一項重要工作。
第一,成立信息技術(shù)興趣小組,形成相互監督機制。
學(xué)校不是政府部門(mén)、行政機構,沒(méi)有權力取締非法網(wǎng)吧,學(xué)校也不可能與網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者之間存在什么可以控制學(xué)生出入網(wǎng)吧的協(xié)議,學(xué)校只能依靠自己。本學(xué)期,學(xué)校成立了信息技術(shù)興趣小組,或者說(shuō)網(wǎng)吧監察小組。不管什么小組,主要在學(xué)生群體中形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統,讓學(xué)生收集學(xué)生出入網(wǎng)吧的信息,同時(shí)也起到相互監督的作用。只要及時(shí)掌握了學(xué)生出入網(wǎng)吧的信息,學(xué)校各部門(mén)就可以實(shí)施相應的教育,學(xué)生就有可能遠離網(wǎng)吧的危害。
第二,組織信息技術(shù)教育活動(dòng),面向大眾宣傳倡議。
學(xué)校信息技術(shù)組組織學(xué)生進(jìn)行了信息技術(shù)宣傳教育活動(dòng),面向大眾,走進(jìn)社區,走近網(wǎng)吧,宣傳網(wǎng)絡(luò )游戲對未成年人的危害,宣傳網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的職責等,讓全體民眾、全體家長(cháng)逐步達成共識,對網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)、對孩子進(jìn)出網(wǎng)吧產(chǎn)生警覺(jué)意識。如此,在關(guān)注孩子健康成長(cháng)的過(guò)程中,也一定程度遏制非法網(wǎng)吧的滋生,并逐步形成良性循環(huán)。
第三,加強信息技術(shù)監控,過(guò)濾不良游戲網(wǎng)站。
學(xué)校無(wú)權干涉游戲制作商,也沒(méi)有能力扼殺網(wǎng)絡(luò )游戲,但教技室加大了過(guò)濾不良網(wǎng)站的力度,也達到一定的效果。學(xué)校盡可能呈現給學(xué)生的是一個(gè)純凈的安全的網(wǎng)絡(luò )空間。
第四,密切家校聯(lián)系,引導家長(cháng)關(guān)注孩子上網(wǎng)行為。
要讓學(xué)生遠離網(wǎng)吧、遠離網(wǎng)絡(luò )游戲,必須緊密聯(lián)系家長(cháng)。只有家長(cháng)配合加以監控了,那么事情就會(huì )收到事半功倍的效果。學(xué)校信息技術(shù)組注意引導家長(cháng)觀(guān)察孩子的上網(wǎng)行為,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,引導家長(cháng)做好教育工作。
第五,加強愛(ài)心教育,引導學(xué)生準確利用信息技術(shù)。
不可否認,迷戀網(wǎng)吧的孩子往往學(xué)習成績(jì)比較落伍、班級地位比較低下,平時(shí)很少得到老師、學(xué)生重視。但這樣的孩子往往對信息技術(shù)具有很強的興趣,也具有很強的信息技術(shù)能力。那么,作為信息技術(shù)老師,本學(xué)期,注重發(fā)現、利用他們的這些特點(diǎn),并通過(guò)展示他們信息技術(shù)能力的同時(shí),激發(fā)他們的榮譽(yù)感,引導他們走上準確的信息技術(shù)之路。同時(shí),以點(diǎn)帶面,聯(lián)系學(xué)科老師,引導走上準確的綜合學(xué)習道路。
當然,本學(xué)期所作的工作還有很,在做好服務(wù)的同時(shí)也留下了許多遺憾。下學(xué)期,在做好日常工作的同時(shí),重點(diǎn)指導教師建設好個(gè)人博客。
小學(xué)信息技術(shù)總結7
20xx年,xx小信息技術(shù)中心認真落實(shí)區教發(fā)院信息中心辦公室制定的工作意見(jiàn)精神,在校領(lǐng)導的正確關(guān)心下,在各部門(mén)的配合與老師們的共同努力下,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,講團結,講奉獻,加強研究,注重實(shí)踐,講究實(shí)效,力做學(xué)校管理的“好助手”,廣大教師的“好幫手”,課堂教學(xué)的“好能手”,積極圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。本著(zhù)加快校園信息化建設步伐,積極推進(jìn)數字校園信息化管理系統的建立和完善,F將工作總結如下:
一、立足本職工作,加強學(xué)習,促業(yè)務(wù)能力提高。
信息中心全體老師立足崗位,團結協(xié)作,求真務(wù)實(shí),利用一切機會(huì )與外界加強交流和學(xué)習,有效地提高了自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能,并在此基礎上參加市、區級活動(dòng)競賽。其中在20xx年部級“一師一優(yōu)課”取得較好的成績(jì)。
二、加強管理,做好電教設備維護工作
本年度緊密?chē)@現代化學(xué)校驗收評估標準這一重點(diǎn)工作開(kāi)展,對校內的所有信息化設備進(jìn)行了更新升級與維護保養。
1、加強了常規管理的規范化
本學(xué)年信息中心完善了以下的常規管理:電教設備(含硬件和軟件)的維護及日常使用登記、學(xué)校微校網(wǎng)站的維護與更新、校園內鈴聲及各種考試中聽(tīng)力材料的播放、校園內網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路、電子班牌、監控設施的維護等。
2、加強現代教育技術(shù)運用的推廣
信息中心以多種方式在全校范圍內開(kāi)展各種形式的活動(dòng),如利用全校老師例會(huì )進(jìn)行信息化培訓,積極組織教師參加上級部門(mén)組織的`活動(dòng)。
3、基本建立起了學(xué)校信息化管理系統
目前,結合高新區要求,我校已經(jīng)初步完成數字校園辦公系統的建設:其中已建好了微信考勤、新聞發(fā)布、考勤制度等多種管理體系的系統管理平臺。該平臺的建立,將為學(xué)校的信息化辦公提供有力的支持。
三、注重時(shí)效,及時(shí)為學(xué)校宣傳工作保駕護航
微校平臺是我校宣傳辦學(xué)思想,不斷反映學(xué)校風(fēng)貌和展現辦學(xué)特色和亮點(diǎn)的一個(gè)窗口。在充分調查和研究的基礎上,信息中心對原有的微校平臺進(jìn)行了更新和改版,改版后的平臺欄目齊全,美觀(guān)大方,內容豐富,更有利于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )辦公、網(wǎng)絡(luò )教研和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。信息中心根據學(xué)校工作和活動(dòng)安排,及時(shí)與各部門(mén)溝通,把學(xué)校各類(lèi)會(huì )議、教研公開(kāi)課和學(xué)生大型活動(dòng)等新聞及時(shí)發(fā)布,并精心挑選配發(fā)照片,基本做到通知信息及時(shí)發(fā)布、校園新聞快速報道。
四、增強意識,做好其它服務(wù)工作
為學(xué)校各處室提供信息技術(shù)服務(wù)。在這一年中學(xué)校的重要活動(dòng)都能看見(jiàn)信息中心人員的身影,并且我們還承擔了部門(mén)的攝像宣傳制作任務(wù)。
五、今后要改進(jìn)的工作
1、進(jìn)一步用好電教軟件。
本學(xué)年以多種形式向全體教師推介了學(xué),F有的各類(lèi)應用軟件。但在具體實(shí)施過(guò)程中,我們也發(fā)現了一些問(wèn)題,主要是教師對軟件缺乏大面積的培訓因而在使用過(guò)程中存在半途而廢的現象,這是今后需要改進(jìn)的地方。
2、進(jìn)一步管理好信息技術(shù)設備
本學(xué)年雖然我們已經(jīng)配備了比較好適用的電子白板,但是我們在巡查中發(fā)現許多班級在使用中出現一些問(wèn)題,我們將繼續加大培訓力度。
3、現代教育技術(shù)培訓未能完全按預期目標去落實(shí)
由于各種原因主要是時(shí)間上的沖突,導致原計劃中的有些培訓未能按期舉辦,這將是下一年度的工作重點(diǎn)。
xx小學(xué)信息中心
20xx年x月8日
小學(xué)信息技術(shù)總結8
又一個(gè)學(xué)期即將結束,回顧這一學(xué)期,忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導和區領(lǐng)導的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的老師立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),積極參加縣研訓中心、縣技裝辦舉辦的各類(lèi)研訓和比賽活動(dòng),并取得了一定的成績(jì)!
現將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結如下:
一.教研組概況:
我組有一位專(zhuān)職信息技術(shù)教師,擔任著(zhù)中心校三到六年級,聯(lián)誼三到五年級,15個(gè)班級每周一節信息技術(shù)課教學(xué)工作,2個(gè)微機房以及全校電腦的維護工作。
二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
根據縣研訓中心和教導處的要求,我們信息教研組在期初制定了教研組工作計劃,并且按照計劃開(kāi)展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕,對工作的熱情都很高,平時(shí)上課前能認真鉆研教材并運用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段,上好每一堂課。
三、加強學(xué)習,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在本學(xué)期中,我組教師積極參加各類(lèi)校級或區級、市級教科研和競賽活動(dòng),提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),同時(shí)珍惜每一次外出聽(tīng)課的機會(huì ),不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習的機會(huì )。我組潘婷婷老師撰寫(xiě)的教育案例《diy包包》獲區一等獎,市三等獎;論文《注重學(xué)科整合,培養學(xué)生綜合能力》獲區二等獎,參與得省現代教育技術(shù)研究“十二.五”規劃課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習的實(shí)踐研究》已結題,研究成果被評為省現代教育技術(shù)應用研究?jì)?yōu)秀研究成果一等獎;10月11日為便于老師們使用今年剛配備得班級教室多媒體,制作了使用小標簽,并進(jìn)行了講解;11月22日結合學(xué)科省級大課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習的實(shí)踐研究》的區學(xué)科研訓活動(dòng)在我校成功開(kāi)展;1月份為豐富學(xué)生的課外生活,對四、五、六年級學(xué)生進(jìn)行了“我是鍵盤(pán)小能手”打字比賽。此外,上學(xué)期 5月份組織學(xué)校四到六年級學(xué)生積極參加市教育局舉辦的中小學(xué)生安全知識網(wǎng)上競賽活動(dòng),這學(xué)期結果揭曉獲得市級學(xué)校組織獎,47位同學(xué)獲得市級一等獎,38位同學(xué)獲得市級二等獎,18位同學(xué)獲得市級三等獎的成績(jì)!在20 南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中,潘老師指導得諸雨彤同學(xué)的電子板報《水果,回憶》在市獲二等獎。
四.抓好學(xué)科常規工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行模塊考核。
著(zhù)眼于學(xué)生的終生發(fā)展,這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心,在學(xué)期末我們對三到六年級的學(xué)生都有考核,三到四年級的學(xué)生在每個(gè)模塊學(xué)完,將對其進(jìn)行模塊考核!由教師登錄學(xué)科網(wǎng)站出題,學(xué)生上機操作,保存作品,考核結束后,教師再次登錄學(xué)科網(wǎng)站對每個(gè)學(xué)生每個(gè)模塊作品進(jìn)行打分,并在學(xué)期結束時(shí)把學(xué)生考核的.作品按照年級、班級、模塊取名打包上傳到 學(xué)校目錄下。
五、做好各系統的信息的更新。
資產(chǎn)與裝備管理信息系統:期初,因人員變動(dòng)造成專(zhuān)有教室管理員的變化,對各專(zhuān)有教室管理人員信息維護;日常及時(shí)登錄該系統,進(jìn)行微機房使用記錄的登記!
學(xué)校網(wǎng)站:期初,因人員變動(dòng)造成學(xué)校教研組長(cháng)及班主任的變化,對10個(gè)教研組長(cháng)和18個(gè)班級的班主任帳號進(jìn)行維護!日常教研組及時(shí)發(fā)布通知、新聞等等內容,使學(xué)科的信息在學(xué)校網(wǎng)站上得到及時(shí)更新。這學(xué)期因學(xué)校發(fā)展需要對網(wǎng)站首頁(yè)內容如:首頁(yè)上的flash動(dòng)畫(huà)及學(xué)校每月工作簡(jiǎn)報版塊的添加!
根據上述總結,我們深深感到,只要立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。在接下來(lái)的工作中,我們信息教研組的全體老師會(huì )更加努力,力爭在平凡的工作中體現人身價(jià)值,力爭使我們的教研組做得更好。
附:我組每月所做主要工作:
九月:
1、對微機房進(jìn)行維護,確保信息技術(shù)課的正常開(kāi)展!
2、制定期初教學(xué)計劃!
3、參加在瑞金北村小學(xué)舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題:基于新課程標準的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(1))(9月22日)
4、參加在江寧區科學(xué)園小學(xué)舉辦得小學(xué)信息技術(shù)區縣連片活動(dòng)!(20 .9.27)
十月:
1、參加在南師附小舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題:基于新課程標準的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(2))(10月18日)
2、參加區研訓中心舉辦的“教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統填報工作”視頻會(huì )議,完成數據填報!(10月28日)
十一月:
1、 期中考試前后,對學(xué)生進(jìn)行期中考核。
2、 參加區研訓中心舉辦的區音視頻制作及應用培訓。(11月4日)
3、 結合學(xué)科省級大課題在我校開(kāi)展區級主題研訓活動(dòng)。(11月22日)
4、 參加在天正小學(xué)開(kāi)展得基于問(wèn)題導向的Scratch課堂教學(xué)暨市級學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)。(11月29日)
十二月:
1、12月初組織學(xué)生參加省第十三屆中小學(xué)生健康教育知識競賽活動(dòng)。
2、參加在南湖第一小學(xué)舉辦得信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)專(zhuān)題研討市骨干教師研修班活動(dòng)!(12月13日)
3、參加區研訓中心舉辦的中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導教師培訓(12月27日)
一月:
1、開(kāi)展校四、五、六年級“我是鍵盤(pán)小能手”打字比賽!
2、期末復習之前,對學(xué)生進(jìn)行期末考核及上傳學(xué)生作品。
3、組織學(xué)生參加20 年南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)!
4、做好學(xué)期總結工作,撰寫(xiě)學(xué)期工作總結!
小學(xué)信息技術(shù)總結9
信息技術(shù)在我校三、四、五、六年級實(shí)施教學(xué)的課程,每周每班一課時(shí),是小學(xué)階段的必修課程,該課程的開(kāi)設對于學(xué)生信息素養的提升,對終身學(xué)習能力的培養具有非常重要的意義。
回顧第一學(xué)期,我校信息技術(shù)教師能夠努力工作,認真學(xué)習新課標的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉變教育思想和觀(guān)念,以促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據實(shí)際制定各項計劃,備好課,寫(xiě)好教案,并能夠根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設計上課的形式和內容,難易結合,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就我校實(shí)際教學(xué)對20xx-2016學(xué)年的信息技術(shù)教學(xué)工作進(jìn)行總結:
一、培養學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,而是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的.,使學(xué)生在練習中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì )如何使用電腦,改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)生大多數剛接觸電腦,對電腦有著(zhù)一種神秘感,對學(xué)習電腦也有著(zhù)一種極大的興趣感,作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續保持下去呢?我上第一節課的時(shí)候,先問(wèn)學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認識,打破了不敢碰電腦的神秘感。接著(zhù)講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習的欲望。
二、多種方法進(jìn)行教學(xué)
1、游戲入門(mén),學(xué)習指法。
小學(xué)生對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn),可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識,掌握新技能。
例如對于最基礎的學(xué)習內容——學(xué)習指法。這個(gè)內容的學(xué)習是非?菰锏,如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),更加不能強迫其練習了。我們在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字》,比賽誰(shuí)的成績(jì)好
或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現,要取得好成績(jì)就必須練習好指法。在這種情況下,再講解指法練習,學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后,學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,就保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情。
在教學(xué)鼠標的使用時(shí),有些學(xué)生不敢握鼠標,或是操作不靈活,怎么解決這些問(wèn)題呢,我們采取的是游戲結合的方法。首先讓學(xué)生對鼠標的操作有一定的了解,然后安排一些拖箱子(訓練拖動(dòng))、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲,通過(guò)游戲,學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。
2、小組互助、協(xié)作學(xué)習。
由于學(xué)生在學(xué)習信息技術(shù)課程方面存在著(zhù)各方面的差異,有的學(xué)生對計算機有著(zhù)深厚的興趣,他們對計算機知識了解的很多,在操作技能方面水平較高,可以說(shuō)是"小專(zhuān)家",而有的學(xué)生很差,我們對學(xué)生進(jìn)行分組,在學(xué)習過(guò)程中,同學(xué)之間還可以互相幫助,監督檢查。水平相當的能一起探索、實(shí)踐,基礎差的學(xué)生可以在小組中得到基礎好的、學(xué)習興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,激勵其更加努力。通過(guò)實(shí)踐證明,小組學(xué)習不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
三、取得成績(jì)
1、簡(jiǎn)單認識計算機的結構,認識計算機的各種設備的名稱(chēng)和作用。學(xué)會(huì )開(kāi)機關(guān)機、重新啟動(dòng)計算機。學(xué)習鼠標的使用和用畫(huà)圖工具畫(huà)圖。
2、四、五年級的學(xué)生認識鍵盤(pán),掌握鍵盤(pán)操作的正確姿勢和擊鍵方法,學(xué)會(huì )26個(gè)英文字母和英文標點(diǎn)的鍵位,回車(chē)、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
3、六年級的學(xué)生學(xué)習Windows常識,桌面、窗口和對話(huà)框的簡(jiǎn)單使用,學(xué)習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標點(diǎn)符號。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,從實(shí)際做起,注重落實(shí),注意細節,使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。下一學(xué)年,我們將堅持不懈地努力,認認真真的工作,讓學(xué)生的操作水平有一定的提升
小學(xué)信息技術(shù)總結10
一年來(lái),我校在縣教研室的領(lǐng)導和關(guān)心下,以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,提高教師的信息技術(shù)素養和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養,加強遠程教育運用為目標任務(wù),開(kāi)展了一系列的活動(dòng),并取得了顯著(zhù)的成效。
一、學(xué)生信息技術(shù)課
由于學(xué)生原有信息技術(shù)能力有一定差異,班容量較大,及學(xué)校的現有條件,使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的情況下,我校信息教師積極努力,認真備課、科研,想辦法提高學(xué)生的學(xué)習興趣,并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和課程有機融合,提高了學(xué)生的信息素養和道德素養,在素質(zhì)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。
在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中,明顯感覺(jué)到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”,不能做到學(xué)以致用,不能做到積極主動(dòng)地學(xué)習和思考,學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴重,面對這樣的現狀,我們通過(guò)使用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法,情境教學(xué)法等組織教學(xué),取得了一定的成果。通過(guò)努力,我校學(xué)生的信息素養有了很大的提高。
我校還開(kāi)設了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組,豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習為主攻方向,強調從多角度看學(xué)生,鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”,從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界,增長(cháng)了知識,學(xué)會(huì )了本領(lǐng),同時(shí)培養了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應用的濃厚興趣,提高了學(xué)生獲取信息,處理信息的能力。學(xué)生們在親身參與中,展示了才華,體驗了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節活動(dòng)課時(shí)間,學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,瀏覽信息,網(wǎng)上學(xué)習,我們對學(xué)生提供免費服務(wù)。指導學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習,搜索學(xué)習資料等。
二、積極開(kāi)展科研活動(dòng)
1.做好新理念下教學(xué)實(shí)踐、總結與反思。
本學(xué)期一方面教師認真總結前一輪新教材使用的情況,另一方面通過(guò)教研活動(dòng),采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標下的教學(xué)設計以及典型問(wèn)題的解決方案。每次參加教研活動(dòng)和聽(tīng)課后,都力爭寫(xiě)下個(gè)人反思,總結經(jīng)驗與問(wèn)題,促進(jìn)下一步工作的有效開(kāi)展。
2、深入課堂,指導教學(xué)實(shí)踐。
本學(xué)期,我們結合教學(xué)常規工作管理檢查,深入課堂,積極探索與本課程相適應的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,引導老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法。
3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究,
我們深信:網(wǎng)絡(luò )應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現代教育技術(shù)培訓階段中,我們充分利用學(xué)校的硬件設施、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源,協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。
本學(xué)期通過(guò)遠程教育應用編寫(xiě)手冊,開(kāi)展了展示課件及示范課的教研討論活動(dòng),為教師的交流與發(fā)展創(chuàng )造了空間。并加強遠程教育與學(xué)科整合的應用,教師對教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開(kāi)展了同一課題兩節研究課,為教師們對技術(shù)素養與信息素養培養提供了深入地思索。
三、現代遠程教育資源的使用
20xx年10月,在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,我校被確定為農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目學(xué)校,為我校的教育教學(xué)發(fā)展又提供了新的途徑。投入使用三年來(lái),我校領(lǐng)導對此高度重視,又投入經(jīng)費,將學(xué)校的計算機連入互聯(lián)網(wǎng),連通局域網(wǎng),同時(shí)還把遠程教育與多媒體教學(xué)設施進(jìn)行整合,從而達到資源互補。目前,接收設備工作狀況良好,可以在每周5天的接收時(shí)間里,接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考,為課堂教學(xué)提供了示范,充分顯示了遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢。
四、全校計算機設備的.維修維護工作
學(xué),F有計算機23臺,包括學(xué)生機房、遠程教育接收室等,因學(xué)生機房設備購置較早,配置不是很合理,加之使用者水平所限,出現的問(wèn)題情況較多,但我們仍克服種種困難,保證了計算機設備的正常工作。
五、教師信息技術(shù)>培訓
對教師進(jìn)行了光盤(pán)播放教室的使用、遠程接受室接受資源的培訓、課件制作的培訓、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓,編制電腦使用注意事項,全面提高了我校教師的信息素養,使教師能夠順利地使用遠程教育設備進(jìn)行教育教學(xué)工作。
但到目前,我校還有部分教師對培訓的認識沒(méi)有到位,對培訓重視不夠,不能積極主動(dòng)地參加培訓,這也是我們在培訓過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題。
除以上工作外,還完成了各級各部門(mén)領(lǐng)導分配的各種臨時(shí)任務(wù)。
我們還有許多不足,該做的工作還有很多,該學(xué)習、充電的內容更多,轉眼,忙碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,新的學(xué)年也即將開(kāi)始,我們也思考很多,現代社會(huì ),知識更新速度加快,所以要終身學(xué)習,而信息技術(shù)的更新速度更快,我們需要天天學(xué)習,面對新的設施、新的設備,我們能順利地駕馭嗎,能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎,我們的思想、我們的觀(guān)念能跟上時(shí)代的腳步嗎?
總結過(guò)去,展望未來(lái),路漫漫,吾將上下而求索。
小學(xué)信息技術(shù)總結11
為期一周的小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升培訓彈指間就過(guò)去了,做為一名農村教師參加此次培訓,我深感榮幸,因為我感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù),越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高,才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù),是信息社會(huì )對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對于現代教師而言,運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
一、通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是:
1.通過(guò)培訓,我了解到了一些理論知識。MOOC(叫慕課,即大規模在線(xiàn)開(kāi)放課程)和SPOC(叫愛(ài)課程網(wǎng),即小規模私有在線(xiàn)課程)及課堂教學(xué)如何實(shí)施。MOOC是新近涌現出來(lái)的一種在線(xiàn)課程開(kāi)發(fā)模式,它發(fā)端于過(guò)去的那種發(fā)布資源、學(xué)習管理系統以及將學(xué)習管理系統與更多的開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )資源綜合起來(lái)的舊的課程開(kāi)發(fā)模式。通俗地說(shuō),慕課是大規模的網(wǎng)絡(luò )開(kāi)放課程,它是為了增強知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的`、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開(kāi)放課程?梢栽谥袊髮W(xué)MOOC網(wǎng)站中注冊賬號,學(xué)習到很多名師的精品課,而SPOC則是在MOOC下建立一個(gè)有管理的課堂教學(xué),這種無(wú)縫連接,,也稱(chēng)翻轉課堂。通常情況下,學(xué)生的學(xué)習過(guò)程由兩個(gè)階段組成:第一階段是“信息傳遞”,是通過(guò)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)來(lái)實(shí)現的;第二個(gè)階段是“吸收內化”,是在課后由學(xué)生自己來(lái)完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助,“吸收內化”階段常常會(huì )讓學(xué)生感到挫敗,喪失學(xué)習的動(dòng)機和成就感!胺D課堂”對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行了重構!靶畔鬟f”是學(xué)生在課前進(jìn)行的,老師不僅提供了視頻,還可以提供在線(xiàn)的輔導;“吸收內化”是在課堂上通過(guò)互動(dòng)來(lái)完成的,教師能夠提前了解學(xué)生的學(xué)習困難,在課堂上給予有效的輔導,同學(xué)之間的相互交流更有助于促進(jìn)學(xué)生知識的吸收內化過(guò)程。其次,翻轉課堂復習檢測方便快捷。學(xué)生觀(guān)看了教學(xué)視頻之后,是否理解了學(xué)習的內容,視頻后面緊跟著(zhù)的四到五個(gè)小問(wèn)題,可以幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行檢測,并對自己的學(xué)習情況作出判斷。如果發(fā)現幾個(gè)問(wèn)題回答的不好,學(xué)生可以回過(guò)頭來(lái)再看一遍,仔細思考哪些方面出了問(wèn)題。學(xué)生的對問(wèn)題的回答情況,能夠及時(shí)地通過(guò)云平臺進(jìn)行匯總處理,幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習狀況。教學(xué)視頻另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是便于學(xué)生一段時(shí)間學(xué)習之后的復習和鞏固。評價(jià)技術(shù)的跟進(jìn),使得學(xué)生學(xué)習的相關(guān)環(huán)節能夠得到實(shí)證性的資料,有利于教師真正了解學(xué)生。
除此之外,還了解了MOOC的制作及MOOC+SPOC在中小學(xué)教育中的應用模式等。
2.除了理論知識外,我還學(xué)到了如何操作交互式電子白板。電子白板走進(jìn)課堂教學(xué)中,只需電腦、投影機、交互式電子白板和相應軟件,將傳統的黑板、投影儀、電腦整合,即可構成完整的白板教學(xué)平臺。作為一種新型教學(xué)手段,不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,而且降低了學(xué)生的學(xué)習難度,它具有的諸多優(yōu)點(diǎn)非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應用。電子白板能夠實(shí)時(shí)記錄、保存教學(xué)的全過(guò)程,成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源,為教師改進(jìn)教學(xué)、總結和反思提供了重要的資源。利用電子白板進(jìn)行教學(xué),教師在授課過(guò)程中不但可以像以往一樣自由板書(shū),還可以對書(shū)寫(xiě)內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮擋等動(dòng)作。相對于傳統的黑板教學(xué),白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能等,提高了視覺(jué)效果,能夠極大地吸引學(xué)生的注意力,更加有利于激發(fā)學(xué)習的興趣。有了這些功能,課堂將變得更加豐富和生動(dòng),學(xué)生學(xué)習的積極性將得到極大的提高。如:拉幕功能可以用于一節課的開(kāi)頭,引出課題,增加神秘、新奇感,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。也可用于揭曉答案之前,滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),老師可以利用白板的隨意拖動(dòng)功能拖出笑臉、五角星、手勢等圖片,對學(xué)生的回答給予及時(shí)的評價(jià),給學(xué)生以鼓勵,提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。
二、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
1.培訓之前只知道信息技術(shù)在教學(xué)中的應用僅僅是PPT和WORLD這些簡(jiǎn)單的辦公軟件,但通過(guò)培訓發(fā)現原來(lái)交互式電子白板的功能太強大了,以及從未接觸過(guò)的慕課和愛(ài)課程網(wǎng)的便捷。要想上好,上成功信息技術(shù)課,信息技術(shù)教師對此必須要有一個(gè)清醒的認識,在今后的教學(xué)中如何來(lái)應用。
2.互相幫助,合作學(xué)習,在學(xué)習的過(guò)程中,取長(cháng)補短,集思廣益,共同進(jìn)步。在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)員們能夠就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
三、培訓后的打算:
1.將本次培訓所學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)工作中,力爭取得更好的教學(xué)效果。
2.為鞏固并擴大培訓成果,我將做好校本培訓工作,讓更多的教師掌握信息技術(shù),并能充分利用。
3.利用本次培訓成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)信息技術(shù)總結12
我有幸參加了這次四川省中小學(xué)信息技術(shù)能力提升培訓。通過(guò)為期三個(gè)月的培訓和學(xué)習,讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識。當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓,雖然短暫,但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習,只有這樣隨時(shí)為自我更新,補充新識,更新觀(guān)念,才能從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展,作為教師必須具備終生學(xué)習、不斷完善自身的信念。教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具,對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、 “信息化支持的學(xué)習方式變革思考”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習,使我充認識到作為語(yǔ)文老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,把獲得的各種知識進(jìn)行整合,充分的運用在教育教學(xué)上。除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用 。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習,可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習,直到完全鞏固.更加便于對每個(gè)知識內容的融 會(huì )貫通,使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺,與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內涵,讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面,通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑,使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中,專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識的同時(shí),也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén),讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專(zhuān)家老師交流,在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中,專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透,他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些學(xué)科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
1、此次遠程教育培訓,教育觀(guān)念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓讓我在案例篇、方法篇教師工作坊研修中的內容收獲頗多,這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習使我認識到在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)的環(huán)節、關(guān)注教學(xué)目標、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)文活動(dòng)的過(guò)程。因此,教師應努力為學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)創(chuàng )造條件,“實(shí)踐活動(dòng)”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介,它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。
六、增進(jìn)了老師的.友誼
1、通過(guò)遠程教育培訓,在學(xué)習的同時(shí),在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與區(縣)內區(縣)外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念,也通過(guò)同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑!鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì ),促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長(cháng)了教師的見(jiàn)識,增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個(gè)過(guò)程中,我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,更為重要的是,我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識,鞏固和升級了自己的知識庫,這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓過(guò)程中,通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè),我發(fā)現,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學(xué)設計,完美的教學(xué)策略??這些都是值得我去學(xué)習的。
3、培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,積極地參與互動(dòng),發(fā)表文章和評論,指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
4、這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識,課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修,使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,才能適應社會(huì ),適應學(xué)生。再次樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān),轉變教學(xué)方法,才能講出好課,才能講出學(xué)生喜歡的課。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,教師自我的情感體現是非常重要的。
總之,這是收獲豐厚的一次培訓,充實(shí)和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
小學(xué)信息技術(shù)總結13
21世紀是信息時(shí)代,計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎與核心,是信息社會(huì )的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域,對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式乃至思維方式,從而將會(huì )大大促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以清醒的看到:不掌握計算機知識和計算機基本技能,將難以在現代信息社會(huì )中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計算機學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。下面我就總結一下這幾年來(lái)從事計算機教學(xué)的心得體會(huì )。
一、引入趣味課題,激發(fā)學(xué)習興趣
俗話(huà)說(shuō):興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣,才會(huì )啟動(dòng)思維,才會(huì )主動(dòng)去尋找解決它的辦法,才會(huì )主動(dòng)獲取相關(guān)的知識,將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且,一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂(lè )無(wú)窮,精神才會(huì )高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng )造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的動(dòng)力,也是激發(fā)創(chuàng )造力的必要條件。因此,在計算機教學(xué)過(guò)程中,教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這就要求教師從問(wèn)題的引入和學(xué)習活動(dòng)的設計上下功夫,引人入勝的開(kāi)題,生動(dòng)活潑的學(xué)習活動(dòng),是引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵因素。
課題能否成功的引入,直接決定了一節課效果,每節課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來(lái)引導他們,如在教學(xué)四年級拼音輸入法時(shí),我問(wèn)學(xué)生,你們想不想讓電腦來(lái)幫助你們做題?學(xué)生興奮的說(shuō)當然想了!用電腦來(lái)輸入一些基本的.漢字可能大家都掌握,但你們知不知道電腦還可用來(lái)給漢字組詞,當我給學(xué)生演示后孩子們的興趣立刻被激發(fā)起來(lái)。
二、通過(guò)學(xué)習結果激發(fā)學(xué)習興趣
學(xué)生通過(guò)學(xué)習活動(dòng),在不斷獲得新知識的過(guò)程中,能夠不斷地看到自己的成果時(shí),就會(huì )爆發(fā)出強烈的繼續學(xué)習的愿望,學(xué)習興趣也就越來(lái)越濃厚。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí),我先到語(yǔ)文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習資料,有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料,加深了對課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習了語(yǔ)文,又學(xué)會(huì )了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!在教學(xué)過(guò)程中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái),不但可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,而且在應用的過(guò)程中,可以充分肯定學(xué)生自身的能力,增強學(xué)生的自信心,使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰,新的興奮點(diǎn),這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習積極性,又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。
三、講課內容打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學(xué)們主動(dòng)獲取知識
計算機基本知識并沒(méi)有嚴格的難易程度界限,特別表現在應用軟件上,比如word,frontpage等,并不是必須掌握了所有的瑣碎的基
本知識如拼寫(xiě)檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品,長(cháng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味,講授這樣的課程時(shí),我的經(jīng)驗是打亂教材順序,首先抽取精髓來(lái)講,緊緊吸引他們的興趣。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極維護學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )和解決老師電腦所出現的軟硬件問(wèn)題,并建立了學(xué)校的網(wǎng)站,眼下正努力學(xué)習網(wǎng)站的美化和改版。
根據上述總結,我深深感到,只要立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
小學(xué)信息技術(shù)總結14
彈指一揮間,我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔,這一年來(lái)的工作自己沒(méi)有取得太大的成績(jì)。但是,在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利地完成了本學(xué)年的工作。展望未來(lái),為了總結過(guò)去,揚長(cháng)避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進(jìn)步,現將20_年度的工作情況總結如下:
一、思想方面
我在思想上嚴以律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。與老師團結合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習的榜樣。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項規章制度,服從學(xué)校的各項工作安排。
二、教學(xué)方面
我是學(xué)校的信息技術(shù)專(zhuān)職教師,這學(xué)年擔任了學(xué)校一、三、四年級共12個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我始
終要求自己做到:課前精心準備、課堂認真教學(xué)、課后細細反思,并結合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設施的實(shí)際情況,針對性地選擇教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),本期重點(diǎn)對一年級學(xué)生進(jìn)行了計算機畫(huà)圖、三年級指法練習及文字錄入內容的教學(xué)等,所教學(xué)生絕大多數都能利用計算機畫(huà)圖軟件獨立畫(huà)出一幅完整的圖,能在規定時(shí)間內錄入一定數量的文字,同時(shí)注重了對學(xué)生信息素養的培養,提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。在本學(xué)年中,我校開(kāi)展了__縣小首屆教學(xué)節暨__縣小教育共同體“輕負高質(zhì)”品質(zhì)課堂團隊賽課活動(dòng),我擔任我們學(xué)校22支團隊里其中一支信息技術(shù)組的組長(cháng),我們組由我校四位信息技術(shù)老師及共同體__一小__,__鎮小__兩位組成一個(gè)小團隊。我帶領(lǐng)我們團隊教師一起討論、一起探究我們組研究點(diǎn)應該確定什么,才能讓我們信息技術(shù)課更輕負擔,更高質(zhì)量。通過(guò)為期一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行四維磨課。我們組提出了這樣的研究點(diǎn):“任務(wù)設計”對“輕負高質(zhì)”品質(zhì)課堂的教學(xué)影響。通過(guò)上網(wǎng)搜索資料,確定主題到定課題最后到備課,通過(guò)四維磨課我們組推出由__老師執教五年級下冊《讓幻燈片變得更美》。通過(guò)我們組全體組員團結合作,還有專(zhuān)家的指導,最后我們取得不錯的成績(jì),獲得四星級獎項及優(yōu)秀教學(xué)設計獎。
四.成績(jì)方面
教學(xué)是我們教師工作中心,而如何提高教學(xué)水平提高教育質(zhì)量是我們教師應該優(yōu)先考慮的問(wèn)題。一年來(lái)我重抓常規讓教學(xué)保質(zhì)保量,如認真備課、認真上課、認真輔導。不斷反思,這一年在教育科研中取得了一定的成績(jì),在縣教育教學(xué)論文評比中榮獲縣二等獎。另外,在參加縣第二屆骨干教師評比中榮獲縣骨干教師稱(chēng)號。__縣第十二屆教師多媒體課件評比中榮獲二等獎和三等獎。
四、本人今后的努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。
2、加強道德方面的教育,使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好信息技術(shù),培養他們信息素養,還要學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助同學(xué),一起進(jìn)步。
生活總在執著(zhù)和付出中精彩。我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己所能努力工作,不斷攀登新的高峰!
努力學(xué)習,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在工作中,他深深地認識到,時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng )新教育的今天,不學(xué)習是不行的,從而樹(shù)立終身學(xué)習的思想。因此,他積極參加了學(xué)歷培訓,于20_年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外,他還參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會(huì ),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中,他主動(dòng)向老教師學(xué)習,虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(cháng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結構,提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
三、真抓實(shí)干,取得了優(yōu)異的.成績(jì)。
在近六年的工作中,他充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設計,了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當的教學(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標明確,教學(xué)內容準確無(wú)誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習,健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),外出培訓后的匯報課.等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅,由于教學(xué)效果好,他受到了學(xué)校,社會(huì )的一致好評。他還帶領(lǐng)本年級的全體老師,發(fā)揚苦干實(shí)干精神,團結一心,凝聚力量,高質(zhì)量的完成學(xué)校下達的每一項工作任務(wù)。在校內外舉行的各種文娛活動(dòng)比賽中,他所在的年級表現突出,受到其他教師的好評。
小學(xué)信息技術(shù)總結15
參加教師繼續教育培訓已有一段時(shí)間,在此次活動(dòng)中我受益匪淺。在培訓學(xué)習中積極參與集中學(xué)習、崗位研修、專(zhuān)題研討以及日常教學(xué)教研活動(dòng)活動(dòng)。對于信息技術(shù)教材教法,我體會(huì )如下:
一、教師在教學(xué)過(guò)程中要認識和理解所教教材。通過(guò)此次培訓我懂得了教材是根據教育目的與學(xué)科任務(wù)編寫(xiě)和組織的、具有一定范圍和深度的基礎知識和基本技能的體系。對教材的分析與研究,是我們教師把握、領(lǐng)會(huì )和組織教材以便有助于教學(xué)展開(kāi)的一種實(shí)踐活動(dòng),它是教學(xué)準備的首要工作。它對于教學(xué)“計劃——實(shí)施——評價(jià)”的內容及過(guò)程,對于每個(gè)年級以至每課的準備,對于講授內容的精選和處理,對于學(xué)生課業(yè)負擔的控制以及教具的選擇與研制等,都是十分重要的。
二、教師在教學(xué)中要注重培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的`興趣。興趣是最好的老師,培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的根本保證。雖然現在計算機存在于家庭的普及率節節上升,但是我校的學(xué)生由于有相當一部分來(lái)自農村,對他們來(lái)說(shuō),家里擁有一部電腦還只是一種未能實(shí)現的夢(mèng)想。因此,他們對信息技術(shù)比較陌生,了解甚微。在教學(xué)中,要多向學(xué)生演示信息技術(shù)的神奇魅力,增加學(xué)生了解信息技術(shù)和掌握計算機操作技能的欲望。
比如:在指導學(xué)生學(xué)習漢字輸入時(shí),若是僅找一些字、詞和文章讓學(xué)生機械地進(jìn)行練習,他們對這一部分的學(xué)習內容很快就會(huì )厭倦,甚至還會(huì )反感。而玩游戲是他們來(lái)說(shuō),是非常感興趣的。因此,可以為他們準備一些難易不同,并帶有進(jìn)級獎勵得分之類(lèi)的打字游戲,最好還帶有排行榜功能,激發(fā)他們求勝的心態(tài)。通過(guò)這些游戲,使學(xué)生輕松愉快地掌握這種技能。讓學(xué)生感受到成功的喜悅,而成功的體驗又會(huì )不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新熱情,提高其創(chuàng )新能力。
【小學(xué)信息技術(shù)總結】相關(guān)文章:
小學(xué)信息技術(shù)總結10-15
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結06-24
【精】小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結02-20
【熱門(mén)】小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結02-20
【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結02-20
小學(xué)信息技術(shù)培訓總結05-26
小學(xué)信息技術(shù)教師總結12-14