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文學(xué)廣播稿（精選21篇）
在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，廣播前一般都會(huì )提前準備好廣播稿，一份優(yōu)秀的廣播稿能提高節目效果，那么應當如何寫(xiě)廣播稿呢？以下是小編為大家收集的文學(xué)廣播稿，歡迎大家分享。
文學(xué)廣播稿 1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
——跳動(dòng)的旋律
——輕音樂(lè )《二胡演奏》循環(huán)播放
a：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，感悟生活。
b：《文學(xué)沙龍》帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章，我是王xxx。
a：我是xx。中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛(ài)國主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛(ài)國，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中，愛(ài)國主義歷來(lái)是我國人民所崇尚的。
b：回顧中華民族的歷史長(cháng)河，無(wú)數為國家拋頭顱、灑熱血、無(wú)私奉獻的民族英雄至今活在我們心中。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠激勵著(zhù)每一個(gè)中國人奮發(fā)向上！今天，我們文學(xué)沙龍要給同學(xué)們講講抗金名將岳飛的故事。
a：岳飛（1103~1142）字鵬舉，漢族。北宋人。中國歷史上著(zhù)名戰略家、軍事家、民族英雄、抗金名將。傳說(shuō)岳飛母姚氏在他背上刺了“精忠報國”四個(gè)大字，這成為岳飛終生遵奉的信條。靖康二年四月金軍攻破東京（今河南開(kāi)封），在城內搜刮數日，擄徽宗，欽宗二帝和后妃，皇子，宗室，貴卿等數千人后北撤，東京城中公私積蓄為之一空。兩位皇帝被脫去了黃袍，換上了青衣小帽。從東京城出發(fā)時(shí)共有三千多人的宗室隊伍，到達燕京后，只剩下一千幾百人，而且十人九病。此時(shí)的皇帝、皇后都是蓬頭垢面，滿(mǎn)身的虱子，蟲(chóng)蟻，三分像人七分像鬼。過(guò)著(zhù)奴隸一樣的生活，后來(lái)宋徽宗死在五國城的一間破屋的土炕上。宋欽宗更可憐，受盡折磨，求生不得求死不能，足足度過(guò)了三十年的囚犯生涯，才離開(kāi)人間。北宋滅亡。又稱(chēng)靖康之難、靖康之禍和靖康之變。
b：康王趙構（即宋高宗）于南京繼位，史稱(chēng)南宋。初期，宋高宗主張收復失地，啟用了大批主戰將領(lǐng)，其中就有岳飛。岳飛堅決反對議和，主張抗戰到底。就在抗金戰爭取得輝煌勝利的時(shí)刻，朝廷連下十二道金牌，急令岳飛班師回朝。岳飛明知這是秦檜搗的鬼，但為了保存抗金實(shí)力，不得不忍痛班師。岳飛憤慨地說(shuō)；“十年之功，廢于一旦！”岳飛的抗金戰斗，至此被迫中斷。岳家軍班師時(shí)，久久渴望王師北定中原的父老兄弟，攔道慟哭。岳飛為了保護老百姓的生命財產(chǎn)，故意揚言明日渡河，嚇得金兀術(shù)連夜棄城北竄，準備北渡黃河，使岳飛得以從容地組織河南大批人民群眾南遷到襄漢一帶，才撤離中原。這時(shí)，有一個(gè)無(wú)恥的書(shū)生，騎馬追上金兀術(shù)扣馬而諫：“太子（兀術(shù)）毋走，京城可守也，岳少保兵且退矣�！苯鹭Ｐg(shù)又整軍回到開(kāi)封，不費吹灰之力，又占領(lǐng)了中原地區。
a：岳飛一回到臨安，立即陷入秦檜、張俊等人布置的羅網(wǎng)。紹興十一年（1141），他遭誣告“謀反”，被關(guān)進(jìn)了臨安大理寺。監察御史萬(wàn)候卨（音末期屑）親自刑審、拷打，逼供岳飛。據說(shuō)與此同時(shí)，宋金政府之間，正加緊策劃第二次和議，雙方都視抗戰派為眼中釘，金兀術(shù)甚至兇相畢露地寫(xiě)信給秦檜：“必殺岳飛而后可和�！痹里w正氣凜然，光明正大，忠心報國。從他身上，秦檜一伙找不到任何反叛朝廷的證據，韓世忠當面質(zhì)問(wèn)秦檜，秦檜支吾其詞“其事莫須有”。韓世忠當場(chǎng)駁斥：“‘莫須有’三字，何以服天下？”紹興十一年農歷除夕夜，高宗下令賜岳飛死于臨安大理寺內，時(shí)年三十九歲。岳飛部將張憲、兒子岳云亦被腰斬于市門(mén)。民族英雄岳飛，就在“莫須有”的罪名下，含冤而死。臨死前，他在供狀上寫(xiě)下“天日昭昭，天日昭昭”八個(gè)大字。天日昭昭的意思就是：期望上天能主持公道，善惡報應分明，雖然受到誣陷，但上天能明白他的忠心，壞人一定會(huì )受到懲戒。
b：岳飛被害后，獄卒隗順冒了生命危險，將岳飛遺體背出杭州城，埋在錢(qián)塘門(mén)外九曲叢祠旁。隗順死前，又將此事告訴他兒子，并說(shuō)：岳帥精忠報國，今后必有給他昭雪冤案的一天！岳飛沉冤21年后，宋孝宗下詔平反岳飛，謚武穆，改葬在西湖棲霞嶺，即杭州西湖畔“宋岳鄂王墓” 。如今在杭州西湖的岳王廟里還能看到當年誣陷岳飛的秦檜、秦檜妻子王氏、萬(wàn)候卨（末期屑）和張俊的銅像跪在岳飛墓前，至今他們還遭受人們的唾罵，他們不恥行為遺臭萬(wàn)年。
a：岳飛作為中國歷史上的一員名將，其精忠報國的精神深受中國各族人民的敬佩。其在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫(xiě)的千古絕唱《滿(mǎn)江紅》，至今仍是令人士氣振奮的佳作。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習這千古絕唱。播放《滿(mǎn)江紅》
b：這首詞的意思是：我怒發(fā)沖冠，獨自登高憑欄，陣陣風(fēng)雨剛剛停歇。我抬頭遠望天空一片高遠壯闊。我禁不住仰天長(cháng)嘯，一片報國之心充滿(mǎn)心懷。三十多年的功名如同塵土，八千里經(jīng)過(guò)多少風(fēng)云人生。好男兒，要抓緊時(shí)間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切。靖康年間的奇恥大辱，至今也不能忘卻。作為國家臣子的憤恨，何時(shí)才能泯滅！我要駕上戰車(chē)，踏破賀蘭山缺。我滿(mǎn)懷壯志，發(fā)誓喝敵人的鮮血，吃敵人的肉。待我重新收復舊日山河，再帶著(zhù)捷報向國家報告勝利的消息。
a：愛(ài)國，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。親愛(ài)的.同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛(ài)國主義情懷的莘莘學(xué)子吧！讓我們一起高唱《少年強》。
b：琴聲淡去，余音裊裊；詩(shī)詞吟罷，口留清香。這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。
a：美好的人生是文采人生，美好的人生是詩(shī)意人生。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩(shī)意！讓我們的校園充滿(mǎn)朝氣，讓我們的心靈沐浴書(shū)香。今天的廣播到此結束，我是xx。
a：我是王xx，謝謝收聽(tīng)，下周再見(jiàn)�。úシ鸥枨�，把設備調為自動(dòng)狀態(tài)，祝播音愉快）
文學(xué)廣播稿 2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
用我的聲音品析美文。用你的耳朵漫步文學(xué)。親愛(ài)的同學(xué)們大家中午好。這里是“文學(xué)星空”。我是主持人xxxx。
我們在上期節目了解散文大家朱自清，這期節目偉大家帶來(lái)的是朱自清的有沒(méi)散文《匆匆》！
談起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高爾基詠物言志的名篇《時(shí)鐘》。盡管格調各異，但兩位作家不謀而合，抓住人們日常習見(jiàn)而又易于忽略的物象，或寄情述懷，或生發(fā)議論，感嘆韶華易逝，人生短促，極需珍惜時(shí)間，愛(ài)惜生命，有所作為。
時(shí)間，它既看不見(jiàn)，又摸不著(zhù)，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時(shí)光逝去的蹤跡。文章起首，作者描繪了燕子去了來(lái)，楊柳枯了青，桃花謝了開(kāi)的畫(huà)面，以自然物的榮枯現象、時(shí)序的變遷作渲染，暗示時(shí)光流逝的痕跡。作者由此想起自己二十四年共八千多個(gè)日子像“一滴水滴在大海里”無(wú)影無(wú)蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。作者再進(jìn)一步，具體而微地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手，上床乃至嘆息的瞬間，時(shí)間就此 “逃去如飛”，自己過(guò)去的日子猶如“被微風(fēng)吹散了”的“輕煙”，“被初陽(yáng)蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。作者深感既然“來(lái)到這世界”，就不能“白白走這一遭”，層次井然地揭示了題旨。朱自清珍惜寸陰的思想無(wú)疑與古人“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)句，和“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的箴言的精義暗合，但因朱自清“于人們忽略的地方，加倍地描寫(xiě)，使你于平常身歷之境，也會(huì )有驚異之感”引人注意的是，在時(shí)間的悄然流動(dòng)中，在僅只六百余字的短小篇幅內，朱自清運用多種修辭方式，委曲盡致地展示自己的內心世界，讓讀者清晰地把握住他的意念流動(dòng)的脈絡(luò )。文章開(kāi)頭，作者以三個(gè)排比句來(lái)描寫(xiě)春景，把燕子再來(lái)，楊柳再青，桃花再開(kāi)，跟與之相反的“日子一去不復返”相映襯，使人想起時(shí)光的流逝，引動(dòng)思緒，點(diǎn)出題眼，以抒情性的設問(wèn)句式，提出時(shí)間是被人“偷了”，還是“自己逃走了”的問(wèn)題，深感時(shí)不我待。然后，在第二、三段，緊接著(zhù)前面的`設問(wèn)，引出另外的問(wèn)題，作者把自己過(guò)去生命時(shí)間的流喻作一滴水，把大自然“時(shí)間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對比，抒發(fā)了傷時(shí)而又惜時(shí)的感喟。在時(shí)光來(lái)去匆匆中間，以擬人化手法，賦予時(shí)光的象征太陽(yáng)以生命，說(shuō)太陽(yáng)在自己身旁悄聲地挪移，伶俐地跨過(guò)，輕盈地飛去，作用為此而感到茫然和惶恐。他借饒有情味的太陽(yáng)之匆匆出沒(méi)，寄托奔涌的情思，深化題旨。最后在第四段內，作者全用設問(wèn)句來(lái)追尋自己過(guò)去生命”游絲樣的痕跡”，顯示了對生命價(jià)值的嚴肅思考和對生活執著(zhù)的追求，并以“我們的日子為什么一去不復返呢”作結，與開(kāi)頭反復和呼應，表現了難以平靜的心情。
朱自清以“匆匆”為題來(lái)抒寫(xiě)時(shí)間是難得而易失的感受，這題目本身既蘊含有濃冽的情味，又潛隱著(zhù)生活的理趣。在本篇中，作者對時(shí)間問(wèn)題的思考，圍繞著(zhù)人生的意義和生命的價(jià)值進(jìn)行探索，在其間流露的寂寥惆悵而又激情難抑、苦惱彷徨而又切實(shí)追求的矛盾心情，雖然代表了“五四”時(shí)期追求進(jìn)步，一時(shí)又找不到出路的青年知識分子較為普遍的心理狀態(tài)，反映了時(shí)代情緒，但他那種珍惜寸陰、熱愛(ài)生活、勵志向上的人生態(tài)度，更給廣大讀者以啟迪，由此引發(fā)聯(lián)想，在生活和工作中只有捕捉住現在，才能把握住未來(lái)。由于朱自清努力追求生活的真趣，萌生了新異的感受，作品就會(huì )富于理趣，警世醒人。
《匆匆》的格調委婉、流暢、輕靈、悠遠。全文篇幅短小，結構較為單純，句式大多簡(jiǎn)短，燕子、楊柳、輕煙、微風(fēng)、薄霧、初陽(yáng)、蒸融、游絲等詞語(yǔ)飄忽靈動(dòng)，意境清雋淡遠，通篇顯得和諧勻稱(chēng)，融洽得體，而這一切又是與作者為尋覓時(shí)光流逝的蹤跡，以表現思想情緒的微妙流動(dòng)相一致！
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)又來(lái)到了我們節目的尾聲，各位同學(xué)，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)！
文學(xué)廣播稿 3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天是6月18日，我是播音員xxx。今天由我來(lái)給大家播報《美文欣賞》欄目。
茅盾是我國現代著(zhù)名的作家及文學(xué)評論家。茅盾一生創(chuàng )作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。今天我來(lái)播報茅盾《白楊禮贊》的中一段節選。
這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！
它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫斜逸出”之類(lèi)而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當你在積雪初融的`高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵！難道你又不更遠一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志。
白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，以及力求上進(jìn)的精神。
讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(cháng)的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹(shù)。
時(shí)間匆匆而過(guò)，今天的《美文欣賞》欄目就到這里，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)。
文學(xué)廣播稿 4
播放音樂(lè )：《云水禪心》20秒后接到手勢語(yǔ)讀片頭詞
總開(kāi)場(chǎng)白：
A：給你的天空劃一道絢麗的亮色
B：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
A：這里是校園之聲廣播站
B：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們
AB：大家好！
A：我是播音員 xxx
B：我是播音員 xxx
A：今天是20xx年4月20日，星期一，歡迎大家收聽(tīng)我們的節目。
�。ㄒ唬┪膶W(xué)芳草地
開(kāi)場(chǎng)白：
A：有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待，于等待中細聽(tīng)花開(kāi)的聲音
B：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗，在品嘗里靜觀(guān)茶葉的沉浮
A：花開(kāi)花落，茶沉茶浮，心情積淀，味道幾何
B：生活 ，于無(wú)名之中會(huì )生發(fā)一種流浪天涯的沖動(dòng)
A：如果可以，就讓我們一起，開(kāi)始流浪
B： “文學(xué)芳草地”攜你暢游文學(xué)殿堂
�。úシ虐樽嘁魳�(lè )：《琵琶語(yǔ)》）（短暫停頓）
1、導入語(yǔ)：對于生命成長(cháng)來(lái)說(shuō)，最重要的是內在品質(zhì)，而不是外在裝飾。最好的教育，就是讓生命自然綻放，如塘里的荷花，如野地里的百合。但這綻放，是出于內心的需求，是自然的表現，卻不聲張，不夸飾，不炫耀。請聽(tīng)：花開(kāi)時(shí)吵到你了嗎？
寺院里接納了一個(gè)年方16歲的流浪兒，這個(gè)流浪兒頭腦靈活，嘴勤腳快�；翌^土臉的流浪兒在寺里剃發(fā)沐浴之后，就變成了干凈利落的小沙彌。
法師一邊關(guān)照他的生活起居，一邊因勢利導教他為僧做人的一些基本常識，看他接受和領(lǐng)會(huì )問(wèn)題比較快，又開(kāi)始引導他習字念書(shū)，誦讀經(jīng)文，也就在這個(gè)時(shí)候，法師發(fā)現小沙彌的弱點(diǎn)——心浮氣躁，喜歡張揚，驕傲自滿(mǎn)。例如，他剛學(xué)會(huì )幾個(gè)字，就拿著(zhù)毛筆滿(mǎn)院畫(huà)；再如，他一旦領(lǐng)悟了某個(gè)禪理，就一遍遍地向法師和其他僧侶們炫耀；更可笑的是，當法師為了鼓勵他，剛剛夸獎他幾句，他馬上就在眾僧面前顯擺，大有唯我獨尊，不可一世之勢。
為了改變他的不良行為和作風(fēng)，法師想了一個(gè)用來(lái)啟發(fā)點(diǎn)化他的非常美麗的作法。這一天，法師把一盆含苞待放的夜來(lái)香給這位小沙彌，讓他在值更的時(shí)候，注意觀(guān)察一下花卉的生長(cháng)狀況。
第二天一早，沒(méi)等法師找他，他就欣喜若狂地抱著(zhù)那盆花一路招搖地跑來(lái)了，當著(zhù)眾僧的面大聲對法師說(shuō)：“您送給我的這盆花太奇妙了！它晚上開(kāi)放，清香四溢，美不勝收，可是，一到早晨，它又收斂了它的香花芳蕊？”
法師就用一種特別溫和的語(yǔ)氣問(wèn)小沙彌：“它晚上開(kāi)花的時(shí)候，吵你了嗎？”
“沒(méi)有�！毙∩硰浉吒吲d興地說(shuō)，“它的開(kāi)放和閉合都是靜悄悄的，哪能吵我呢？”
“哦，原來(lái)是這樣啊�！狈◣熞砸环N特殊的口吻說(shuō)，“老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候吵鬧著(zhù)炫耀一番呢�！�
小沙彌愣了一陣之后，臉“刷”地就紅了：“弟子領(lǐng)教了，弟子一定痛改前非！”
深沉的人就像美麗的花朵，開(kāi)放時(shí)吐露芬芳，收斂時(shí)安靜無(wú)聲。山深愈幽，水深愈靜，真正有
學(xué)問(wèn)有道行的人，真正成功和芬芳的人生，無(wú)須張揚和炫耀。
�。ㄒ魳�(lè )繼續，停頓30秒，播放《琵琶語(yǔ)》）
2、導入語(yǔ)：同學(xué)們，生活中、學(xué)習中，我們可能遇到過(guò)挫折，經(jīng)歷某種挫折后，你會(huì )發(fā)現自己會(huì )有更多的收獲，當一顆蘋(píng)果樹(shù)經(jīng)歷了挫折后，會(huì )收獲什么呢？請欣賞——給蘋(píng)果樹(shù)束腰
我的家鄉大沙河畔，自我記憶起，是一片又一片的蘋(píng)果園連在一起，好像是蘋(píng)果樹(shù)海洋。 記得有一年春節放假回老家，我跟哥哥去果園修剪蘋(píng)果樹(shù)，他指著(zhù)一棵富士蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)，這棵樹(shù)按樹(shù)齡也該掛不少果子了，可是這兩年僅結幾十個(gè)蘋(píng)果，今天我要給它“束腰”，刺激它一下，明年準豐收。
說(shuō)完，哥哥用專(zhuān)門(mén)的工具刀，在粗干上去掉一小圈薄皮，形成一個(gè)內陷的“腰帶”�？次毅露纳裆�，哥哥解釋說(shuō)，因為果樹(shù)枝條上的樹(shù)葉，在陽(yáng)光照射下會(huì )產(chǎn)生養分，在掛有果實(shí)的枝條和粗干連接點(diǎn)處，剝一層皮，形成“腰帶”，“腰帶”能阻擋養分的正�；亓�，便充分供給了蘋(píng)果樹(shù)果實(shí)的生長(cháng)，結出的果實(shí)會(huì )更多更大更飽滿(mǎn)，但“束腰”要掌握好去皮的厚薄。秋天，你來(lái)看這棵富士蘋(píng)果樹(shù)，情形會(huì )大不相同。
國慶節，我哪兒都沒(méi)去旅游，專(zhuān)門(mén)回了趟老家，為看那棵“束腰”的蘋(píng)果樹(shù)。穿越一片蓊郁的果樹(shù)林，來(lái)到那棵富士蘋(píng)果樹(shù)前，果然如哥哥所言，碩果滿(mǎn)枝，掩映在綠葉叢中，紅燈籠似的，有的綴彎枝頭，只得用木棒支撐，真是令人匪夷所思。
哥哥說(shuō)，許多農作物，都會(huì )在適當的刺激下，迸發(fā)一種前所未有的活力。比如鐵樹(shù)，假若你養得蔫蔫半死不活的樣子，就用長(cháng)鐵絲燒紅，捅一下它，過(guò)幾天你觀(guān)察，它就會(huì )露出碧綠的新芽。比如高粱，當高粱長(cháng)到一定時(shí)候，把它兩邊的根鋤斷，曬在日頭下，過(guò)些時(shí)候再來(lái)培上土，高粱就開(kāi)始瘋長(cháng)，拼命地朝下扎根。因為夏日，時(shí)常有狂風(fēng)暴雨，高粱沒(méi)有結實(shí)的根，根本站不住。栽小蔥秧，也是拔出，擺在地上曬幾天，曬得有點(diǎn)蔫，一沾水土，立馬就活了過(guò)來(lái)，越發(fā)精神。
這說(shuō)起來(lái)，像是折磨農作物，其實(shí)如同人一樣，是一種成長(cháng)必要的鍛煉。孩子假若從小不學(xué)會(huì )吃點(diǎn)苦，長(cháng)大了就很脆弱，不經(jīng)風(fēng)雨很難成材。挫折，其實(shí)也是一件好事，當年喬布斯先生曾被公司掃地出門(mén)，他帶走了十幾名核心員工，并創(chuàng )建了自己的計算機公司，最終成就了蘋(píng)果王國。尼采說(shuō)，任何不能將我毀滅的東西都會(huì )使我變得更強。挫折并不是擺在貨架上的商品，我們不喜歡它便與它無(wú)緣，而挫折是無(wú)法預知的，但你要有勇氣選擇面對，并不再重蹈覆轍，最終讓挫折變成轉折。
3、導入語(yǔ)：任何成功就在于你當初的思路，思路覺(jué)得你的.出路。你是選擇黃金大路還是羊腸小道，這條路你怎么走，你自己決定。
路雖遠，行則將至。事雖難，做則有成！想你所想，做你所做。只要你肯努力，不斷轉變自己、更新自己的思路，那就沒(méi)人阻攔你成功。請欣賞———改變你的思路
在美國某監獄，一次，一個(gè)經(jīng)常大吵大鬧的犯人被換到另一房間后，卻出人意料地不聲不響了�？词亻L(cháng)究其原因，發(fā)現是房間顏色不同所致。于是，獄方?jīng)Q定，以后每隔一段時(shí)間，就讓犯人換換房間。實(shí)踐表明，效果確實(shí)不錯。
消息傳到日本，東京市一家咖啡店老板深受啟發(fā)，他靈機一動(dòng)，在紅、青、黃和咖啡色四種杯子里，分別盛入濃度完全相同的咖啡讓人品嘗。結果，10個(gè)人中有9個(gè)人認定紅杯子里的咖啡“最濃”，于是，他將店里的杯子一律換成紅色的。此后，咖啡仍為原量，濃度也相同，但只因換成紅顏色的杯子，顧客就蜂擁而至，老板的生意從以前門(mén)前冷落一下子變得特別火爆。其實(shí)，這位老板只是改變了一下思路。
1850年，美國西部出現了淘金熱，20歲的利維·施勞倫斯也加入了這股夢(mèng)想發(fā)財的人流之中。然而，當他只身來(lái)到舊金山，看到成千上萬(wàn)的淘金者之后，他改變了淘金的初衷，決定另辟發(fā)財途徑。他先是開(kāi)設了一家銷(xiāo)售日用百貨的商店，并制作野營(yíng)用的帳篷。利維認為：淘金雖然能發(fā)大財，但為那么多人提供生活用品也是一樁能賺到錢(qián)的好生意。
一天，利維正扛著(zhù)一捆帆布往回走，看到許多淘金工人身上穿的褲子已經(jīng)磨爛，還沾滿(mǎn)了泥漬。他一邊走一邊想：這些淘金人整天和泥水打交道，普通的褲子不耐穿，如果用這些帆布做褲子，既結實(shí)又耐磨，一定能受到工人的青睞。于是，他將帆布送到裁縫店，加工成褲子。這就是世界上最早的牛仔褲。
由于牛仔褲結實(shí)耐磨，很快就成為淘金工人的搶手貨。利維開(kāi)辟了自己的一番事業(yè)，也圓了自己的致富夢(mèng)，成了著(zhù)名的牛仔服大王。
很多時(shí)候，大多數人容易被別人的思路牽著(zhù)走，盲目追隨別人的路子。其實(shí)，改變一下思路，往往有意想不到的收獲。
結束語(yǔ)：
A：今天，我們闡述了對生命成長(cháng)的認識，對挫折的理解，講述了一個(gè)個(gè)的故事。時(shí)間像指尖劃過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。轉眼，今天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽(tīng)，繼續我們的心路旅程。老師、同學(xué)們，下周再見(jiàn)！
文學(xué)廣播稿 5
開(kāi)場(chǎng)白：
男、女：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
女：紅領(lǐng)巾廣播在這熟悉的旋律中又和大家見(jiàn)面了。我是主持人李媛。
男：我是主持人蔡曉東。
很高興能在這里與大家見(jiàn)面。今天我們?yōu)榇蠹覝蕚涞臋谀渴俏膶W(xué)小星星希望大家能夠喜歡。 《荷葉母親》作者：冰心
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮 。
九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著(zhù)和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們三個(gè)姊妹。大家都歡喜，說(shuō)是應了花瑞�！�
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著(zhù)。
仍是不適意！——徘徊了一會(huì )子，窗外雷聲作了，大雨接著(zhù)就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲?zhuān)╭ī）斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。
對屋里母親喚著(zhù)，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著(zhù)，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無(wú)力的.水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)——
母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
《歌聲》作者：朱自清好嘹亮的歌聲！
黑暗的空地里，
仿佛充滿(mǎn)了光明。
我波瀾洶涌的心，
像古井般平靜；
可是一些沒(méi)冷，
還深深地含著(zhù)縷縷微溫。
什么世界？
什么我和人？
我全忘記了，——一些不��！
只覺(jué)輕飄飄的，好像浮著(zhù)，
隨著(zhù)那歌聲的轉折，
一層層往里追尋。
結束：
男：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。我是主持人蔡曉東。
女：我是主持人李媛。下周同一時(shí)間再見(jiàn)。
播放結束曲
文學(xué)廣播稿 6
A： 用我的聲音，品析美文
B： 用你的耳朵，漫步文學(xué)
AB： 文學(xué)星空，與你浪跡文學(xué)世界。
A： 老師們，同學(xué)們，歡迎收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播站每周五的《文學(xué)星空》。我是雙雙。
B：大家好，我是思萌。從今天起，紅領(lǐng)巾廣播站的播音時(shí)間將提前到每天上午8點(diǎn)半。歡迎大家收聽(tīng)！
A：今天的《文學(xué)星空》將和大家一起分享幾篇優(yōu)秀學(xué)生作文。第一篇佳作是來(lái)自六⑴班小浩同學(xué)的《小鳥(niǎo)的愿望》【停頓2秒后讀題】
小鳥(niǎo)的愿望
我是一只生活在美麗的大森林的百靈鳥(niǎo)，我十分幸福，可就在那一天以后？那一天，陽(yáng)光明媚 ，森林里來(lái)了一個(gè)人，手里拿著(zhù)一個(gè)不知道什么的東西，只見(jiàn)他拿著(zhù)那個(gè)東西把一
棵一棵的樹(shù)給砍倒了，我十分害怕，就跑出來(lái)了。當我跑出來(lái)以后，我驚呆了，只見(jiàn)原本清澈見(jiàn)底的小河，變成了人人唾棄的臭水溝，里面有許多不知名的漂浮著(zhù)的白色垃圾；原本美麗的大草原，短短時(shí)間內冒出許多加工廠(chǎng)，排出好多好多的黑水和垃圾�？吹竭@一切，我恍然大悟：原來(lái)小河是被他們污染的，真是可惡！我只好捂著(zhù)鼻子嘆息道：“哎！我還是飛到別的地方去看一看吧！我多么希望這里沒(méi)有加工廠(chǎng)��！”
我來(lái)到一座看起來(lái)很美麗的城市，那里有美麗的街心公園，有高樓林立的大廈，五彩繽紛的廣告燈、霓虹燈把整個(gè)城市裝點(diǎn)得十分漂亮。然而，才飛了一會(huì )兒，我就感覺(jué)快要窒息了，原來(lái)這里沒(méi)有新鮮的空氣。我放眼望去：只見(jiàn)每條街道上都是排著(zhù)像長(cháng)龍一樣的汽車(chē)，密密麻麻，一條條黑煙從汽車(chē)的尾部噴涌而出，慢慢地飛上天來(lái)。到處沸沸揚揚，只聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)們在比賽似的按喇叭的聲音？忽然，飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，我連忙問(wèn)它：“請問(wèn)一下，這里為什么這么吵？為什么呼吸很困難？”
它回答我說(shuō)：“這里是城市，汽車(chē)那么多，人口那么多，當然會(huì )很吵啦！還有，那些黑煙都是害人的廢氣，是它們破壞了良好的空氣，當然會(huì )呼吸困難了！”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：既然這里環(huán)境這么差，那我何必留在這里呢！我還是走了算了！我多么希望這里是一遍繁茂的草原��！
我飛啊飛，一邊想：我還是回到森林里去吧！森林現在一定恢復原樣了吧！
當我飛回森林的時(shí)候，我十分驚訝，心里非常難過(guò)，眼前的一切是怎么了，森林里的樹(shù)木全被砍了，動(dòng)物們全不見(jiàn)了？
我的家人呢？我的朋友們呢？為什么會(huì )這樣呢？
忽然，一個(gè)網(wǎng)子落在我身上。我發(fā)現我中彈了，原來(lái)，我是被麻醉了？
當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我躺在一個(gè)籠子里，我身旁全都是我的親人和我的朋友們，我問(wèn)它們：“這是哪里？”
它們垂頭喪氣地說(shuō)：“這里是動(dòng)物園。是專(zhuān)門(mén)關(guān)那些珍稀動(dòng)物的，就像你一樣的鳥(niǎo)，
因為你是百靈鳥(niǎo)，能夠唱歌，才會(huì )被關(guān)到這里�！�
我累了，一路飛來(lái)，到處讓人痛心疾首�，F在，我唯一的愿望是回到森林，回到那自由自在的綠色家園，真心希望森林依然是那么美麗！
B：周浩同學(xué)在這篇作文里把自己想象成一只百靈鳥(niǎo)，因為生活環(huán)境被破壞，不得不離開(kāi)森林，卻又見(jiàn)到更多環(huán)境被污染的景象，內心充滿(mǎn)了對保護大自然的憧憬和渴望。
A：是啊，保護環(huán)境，人人有責。借此機會(huì )，紅領(lǐng)巾廣播站倡導我們全校同學(xué)能夠愛(ài)護校園衛生，爭當環(huán)保小衛士！
B：接下來(lái)，為大家廣播的第二篇佳作是來(lái)自三一班彭鑫文同學(xué)的《秋天來(lái)了》 秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！黃葉紛飛，瓜果飄香。
秋天，碩果累累�？�，柿子、橘子你擠我碰，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭，好像在說(shuō)：“小朋友們，快來(lái)摘果子呀！”一串串葡萄掛在茂密的葡萄藤下，像一顆顆珍珠。梨子黃澄澄的了，那模樣像極了小葫蘆。
秋天的顏色五彩繽紛。紅色的楓葉像一枚枚郵票。葡萄有紫的、紅的、白的.、淡綠的，可好看了！當然，不能忘了菊花仙子啦！黃的似金，粉的似霞，白的似雪，紅的似火，爭奇斗艷，美麗極了！秋天就像一位調皮的小姑娘，揮動(dòng)著(zhù)顏料筆，給我們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)。
秋風(fēng)習習，秋蟲(chóng)唧唧，農民伯伯的汗水揮灑在田野里，他們的歡笑聲飄蕩在風(fēng)中。秋天就像一位音樂(lè )家，給人們送來(lái)了一曲金秋之歌。
啊，多么美麗的秋天！我愛(ài)這美好的季節！
A：小文同學(xué)的這篇文章是我們第一屆“云山杯”作文競賽，中年級組的第一名。他用優(yōu)美的語(yǔ)句為我們描繪了一幅美麗的秋天的圖畫(huà)。
B：好了，老師們，同學(xué)們，今天的《文學(xué)星空》就到這里了。
A：如果你有不錯的文章推薦，歡迎投稿到每班的播音員或者小記者處。
B：感謝大家的收聽(tīng)。
A：我們下周五再見(jiàn)。
B：再見(jiàn)！
文學(xué)廣播稿 7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
青春隨風(fēng)流逝，文學(xué)，點(diǎn)綴五彩斑斕的生命，歡迎大家收聽(tīng)本周的文學(xué)星空，我是九年級六班的南俊凡。
1861年6月30日流亡在大西洋蓋納西島上的維克多·雨果，法蘭西一代文豪，完成了他的長(cháng)篇小說(shuō)《悲慘世界》。 這是一軸輝煌的畫(huà)卷。畫(huà)幅的卷首可上溯到卞福汝主教經(jīng)歷的1793年大革命高潮的年代，卷末直延伸到馬呂斯所參加的1832年巴黎人民起義。在這里，整整將近半個(gè)世紀歷史過(guò)程中廣闊的社會(huì )生活畫(huà)面都一一展現了出來(lái)：外省偏僻的小城，濱海的新興工業(yè)城鎮，可怕的法庭，黑暗的監獄，巴黎悲慘的貧民窟，陰暗的修道院……這一漫長(cháng)浩大的畫(huà)軸中每一個(gè)場(chǎng)景，無(wú)不栩栩如生，其細部也真切入微，而畫(huà)幅的形象又是那么鮮明突出，色彩是那么濃重瑰麗，氣勢是那么磅礴浩大，堪稱(chēng)文學(xué)史上現實(shí)主義與浪漫主義結合的典范。
主角冉阿讓并不是一個(gè)抽象的人。從出身、經(jīng)歷、品德、習性各方面來(lái)說(shuō)，他都是一個(gè)勞動(dòng)者。他體現了勞動(dòng)人民各種優(yōu)秀的品質(zhì)，他是被壓迫、被損害、被侮辱的勞苦人民的代表。他的全部經(jīng)歷與命運，都具有一種崇高的悲愴性，這種有社會(huì )代表意義的悲愴性，使得《悲慘世界》成為勞苦大眾在黑暗社會(huì )里掙扎與奮斗的`悲愴的史詩(shī)。
《悲慘世界》是法國大文豪維克多·雨果的代表作。它自1862年問(wèn)世以來(lái)，一直是影視工作者改編的熱點(diǎn)。它曾19次被 拍攝成電影，4次被拍成電視劇。早在1912年，它就由百代公司拍成4段式故事片，當時(shí)曾被史學(xué)家稱(chēng)作 “藝術(shù)電影最成功的作品”。美國曾4次把該小說(shuō)改編成影片，甚至連埃及也拍過(guò)《悲慘世界》。1958年，第一部彩色故事片《悲慘世界》與觀(guān)眾見(jiàn)面，法國當時(shí)的一些大明星都參加了演出�！侗瘧K世界》被認為是電影電視改編的“永恒的主題”。
就《悲慘世界》在內容上的豐富、深廣與復雜而言，它無(wú)疑在雨果數量眾多的文學(xué)作品中居于首位，即使是在19世紀文學(xué)中，也只有巴爾扎克的巨著(zhù)《人間喜劇》可與之比美。對于它厚實(shí)的藝術(shù)容積，也許只有借助巨大的森林、遼闊的海洋這一類(lèi)比喻，才能提供一個(gè)總體的概念。
《悲慘世界》問(wèn)世以來(lái)，已有一個(gè)多世紀，它在時(shí)間之流的大海上傲然挺立，它是不同時(shí)代、不同國家的千千萬(wàn)萬(wàn)人民，不斷造訪(fǎng)的一塊藝術(shù)勝地，而且將永遠是人類(lèi)文學(xué)史中一塊不朽的勝地。
今天的廣播時(shí)間到此結束，希望大家過(guò)得愉快。
文學(xué)廣播稿 8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
用我的聲音品析美文，用你的耳朵漫步文學(xué)，親愛(ài)的同學(xué)們大家中午好，這里是“文學(xué)星空”，我是主持人xxxx， 今天我們繼續來(lái)欣賞一篇朱自清的散文：背影
《背影》一文是通過(guò)對父親在車(chē)站給兒子送行情景的描述，表現了父親對兒子無(wú)微不至的熱愛(ài)和兒子對父親的百般懷念。
文章寫(xiě)的是1917年作者在北大讀書(shū)時(shí)經(jīng)歷的事，是在25年寫(xiě)的。作者的家庭，因社會(huì )的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日” 作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐” 這些都從一個(gè)側面反映了境遇凄慘的現實(shí)。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現的灰暗的基調，作者寫(xiě)出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛(ài)，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛(ài)中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗爭。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會(huì )引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
《背影》寫(xiě)的事情非常簡(jiǎn)單，一個(gè)丟了差使的小官吏送兒子北上讀書(shū)，在火車(chē)站送別。文章記寫(xiě)了作者家庭的不幸和當時(shí)的`灰暗世態(tài)，從一個(gè)側面反映了當時(shí)的社會(huì )現實(shí)這種社會(huì )雖然早已不存在了，但記寫(xiě)的情景，對我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著(zhù)歷史的認識作用。
這篇散文的特點(diǎn)是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情。 “背影”在文章中出現了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。 第一次是文章的開(kāi)頭，開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次是在車(chē)站送別的場(chǎng)面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫(xiě)作的重點(diǎn)。父親胖胖的身軀，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子。這個(gè)鏡頭表現了父親愛(ài)兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著(zhù)父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結尾，兒子讀著(zhù)父親的來(lái)信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開(kāi)頭呼應。這篇作品把父子之間的真摯感情表現得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫(xiě)人物肖像，著(zhù)力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，不惜筆墨作具體細致的刻畫(huà)。作者為什么這樣處理呢！
這同作者的家境和心境都有密切關(guān)系。因為父親飽經(jīng)憂(yōu)患，半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時(shí)，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子，而且反復叮嚀一路小心。當時(shí)父親的心境不好，兒子的心境也不好。那么，作者抓住父親這樣一個(gè)“背影”集中描繪，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情，自然取得強烈的藝術(shù)效果。也正因為作品寫(xiě)的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛(ài)相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動(dòng)人。
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)又來(lái)到了我們節目的尾聲，各位同學(xué)，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)！
文學(xué)廣播稿 9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
古人云：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。當我想起唐代大詩(shī)人的這句詩(shī)歌時(shí)就想到好像清明節快要到了，清明的腳步已經(jīng)不遠了，只剩下了一步之差。
由于，清明節是在學(xué)校過(guò)的不能在家里過(guò)。在家里，吃上那平時(shí)吃不到的的清明果，那可真是佳肴��！而且不能在家里和家人一起去鄉下掃墓（踏青），給死去的故人請安，給他們拜年，送上家中做出來(lái)的佳肴――清明果。讓他們保佑我的學(xué)習更好，學(xué)業(yè)成功。
于是，星期六爸爸在家很空，決定帶我回鄉下去給奶奶掃墓。我立即拿來(lái)自己家里做出來(lái)的清明果，拿來(lái)一個(gè)籃子在下面鋪了一張干凈的報紙，然后小心翼翼的把清明果平鋪在里面，以免發(fā)生一想不到的“事故”。最后，我把籃子放在車(chē)子的后備箱中。一切準備就緒，我們全家就坐上了車(chē)子。在坑坑洼洼的山路上車(chē)子不停的顛簸，這時(shí)我想起了后備箱中的佳肴非常擔心，心急如焚。我叫爸爸開(kāi)慢些特別是有坑的地方。我們就慢慢悠悠的坐車(chē)，就像老牛拖慢腿。
經(jīng)過(guò)，半個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于到了奶奶的墳前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一個(gè)躬，拜了幾拜。給奶奶請了安，向他問(wèn)好。對他行完了中華民族的`禮儀以后，就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的響了起來(lái)。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。把弟弟?chē)樀膯鑶璐罂奁饋?lái)。后來(lái)我又默默的在墳墓前許愿“希望奶奶能保佑我學(xué)習快些進(jìn)步，全家生活快樂(lè )，身體健康，學(xué)業(yè)有成”。（上墳的經(jīng)過(guò)不具體）
不愧這是我們中華民族的一種傳統節日啊，是那么的有意義，不平常好多了了，是那么的有趣不同尋常。又有活動(dòng)，又有學(xué)問(wèn)，還有佳肴。是一個(gè)與其他節日不同的節日。比西方節日有趣多，有深刻的意義。
文學(xué)廣播稿 10
一、開(kāi)播詞：同學(xué)們，你們好，校園文學(xué)星空開(kāi)始今天的播音。
溫馨提示：天氣越來(lái)越冷，路面越來(lái)越滑，出門(mén)時(shí)要注意穿大衣、戴帽子、戴手套；行走時(shí)要注意安全，慢行，不要追跑打鬧、嬉戲；注意預防煤氣中毒。
三、《開(kāi)心一刻》欄目將為您播出文學(xué)小笑話(huà)《小抬杠》，由孔祥蕊同學(xué)播音。
四、請聽(tīng)散文詩(shī)《小樹(shù)和小鳥(niǎo)》希望你能喜歡。
五、同學(xué)們《校園文學(xué)星空》將為您播出xxxx同學(xué)的小故事《井底之蛙的夢(mèng)想實(shí)現了》由xxx同學(xué)播音。
六、《聽(tīng)老師講故事》欄目將繼續為您播出《愛(ài)的教育》。
心靈小語(yǔ)：同學(xué)們，我們的生命是母親給予的，母親用她甘甜的乳汁把我們喂養大，教我們走路，教我們說(shuō)話(huà)，當我們生病時(shí)，最焦急的是母親，我們怎能不熱愛(ài)母親呢？同學(xué)們別讓我們的`母親傷心、難過(guò)、為我們擔憂(yōu)呀！
七、結束語(yǔ)：‘’同學(xué)們，校園文學(xué)星空今天的播音到此結束，謝謝您的收聽(tīng)，下次再會(huì )。
文學(xué)廣播稿 11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
春天里的綿綿細雨，夏日里的干爽清風(fēng)，秋季里的溫暖陽(yáng)光，冬季中的霓虹火燭，文學(xué)欣賞，一年四季為您守候。
大家好，歡迎收聽(tīng)今天的文學(xué)欣賞，我是播音xxx。
天氣漸寒，秋日的私語(yǔ)又開(kāi)始在耳邊蕩漾，秋天在我們的等待中悄然而至。
我們都在等待著(zhù)一份蕭瑟的華美，等待著(zhù)一份悲而不傷的淡然，在今天的佳作有約中，我們將和大家分享一篇關(guān)于等待的文章。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明�！薄逗脮�(shū)在線(xiàn)》中我們將一同走進(jìn)顧城的精神世界，追溯天才的悲與喜。
當繁華退去，英雄老矣，遲暮之年的嫁軒正在感嘆什么呢？文學(xué)之旅，我們陪您一起領(lǐng)悟。
片花我們的聲音很好聽(tīng)，我們的節目正流行，你正在收聽(tīng)的是文學(xué)欣賞之佳作有約。
最近在一本雜志上，偶然看到了這樣一句話(huà)，它說(shuō)“等待又是一場(chǎng)錯過(guò)的延續"，細想起來(lái)，未免有些消極。
等待是什么？是一種厚積薄發(fā)的過(guò)程，是一種智慧的積淀。
于是想起了諸葛孔明得等待。
十年風(fēng)華，正值年少有為，他卻在隆中躬耕于田野，就在那里等待著(zhù)，韜光養晦，在那里積累無(wú)邊的智慧，等待讓他躬行的太多，積累的太多，于是，成就了歷史的風(fēng)云變色。
儒雅，謙恭，睿智的諸葛孔明在等待中便醞釀出了一種震撼世代的力量。
誠然，我們都不是他，我們的時(shí)代有著(zhù)高節奏的生活，有著(zhù)浮躁的急進(jìn)，等待可能成為了一種無(wú)奈與折磨，而非智慧的選擇。
我們常常覺(jué)得每天的事情都好多，每天的時(shí)間都不夠用，那是因為我們行走的太快了。
追逐的過(guò)程應該有些許的等待，讓我們慢下來(lái)，停下來(lái)。
不要在乎等待后的得失，單純的去享受一種心平氣和的過(guò)程。
當然，有些等待也有痛苦。
等待一種成全，等待一個(gè)答案，等待一個(gè)未來(lái)，在毫不預知的焦灼中等待，在漫天的疑慮中等待，我們需要太多的勇敢，需要太多的淡定，例如夢(mèng)想。
等待著(zhù)夢(mèng)想的實(shí)現，我們付出的太多。
如果生命是大樹(shù)，夢(mèng)想就是懸在葉下的滴滴露珠，永遠晶瑩在生命的精彩中。
如果我們在等待夢(mèng)想之花的開(kāi)放，那么請耐心等待，只要花期在，花兒一定會(huì )開(kāi)。
不由得又想起詩(shī)人的等待，“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”是清照的等待，那時(shí)思念的等待，那也是等待中的思念。
有時(shí)我們都不免懷有一些詩(shī)人般的愴然，感傷等待的凄涼，感嘆等待的錯過(guò)。
可還是想保留這樣的一份等待，這種過(guò)程絕非是根據結果衡量的吧，我們都需要某些等待來(lái)說(shuō)服自己，來(lái)成全自己，甚至來(lái)幫助自己。
沒(méi)有怯懦的逃避，也絕非是逃避，等待著(zhù)心靈的休憩，等待著(zhù)明日的輝煌，我想即使等待過(guò)后，又是一場(chǎng)錯過(guò)，那也是另外一種人生吧，一種無(wú)悔無(wú)恨的人生，因為我們無(wú)憾于我們的等待。
片花書(shū)中你我相遇書(shū)中你我相知，好書(shū)相伴一生無(wú)憾，你現在欣賞的是文學(xué)欣賞之好書(shū)在線(xiàn)。
先來(lái)和大家分享一首小詩(shī)《遠和近》“你一會(huì )看我，一會(huì )看云，我覺(jué)得，你看我時(shí)很遠，你看云時(shí)很近�！鳖櫝鞘降碾鼥V，隱而不晦，仿若夢(mèng)中的虛無(wú)。
下面讓我們來(lái)欣賞記憶外的顧城——《走了一萬(wàn)一千里路》。
這是一本用來(lái)紀念的.書(shū)。
每首詩(shī)旁都影印著(zhù)顧城手抄的詩(shī)稿，上面還會(huì )有些他隨性畫(huà)下的圖案，許多詩(shī)后都附上了顧城姐姐的解注，或是校正詞句，或是描述弟弟寫(xiě)作時(shí)的心情、背景，這些都很好地勾勒出了記憶的味道。
這本新的詩(shī)集帶給我們的卻是另一面的顧城，一個(gè)寫(xiě)著(zhù)古體詩(shī)和寓言敘事詩(shī)的顧城。
他的不少古體詩(shī)會(huì )讓人有驚訝之感，比如“才高凌天庭，狂歌萬(wàn)世行。
自嫌天地小，卻到山�？��！保霸~若清泉酒，命如黃花消。
塵世葬千回，詩(shī)魂總輕飄�！�。
再細細讀來(lái)，發(fā)現寫(xiě)作的時(shí)間大多在他的少年時(shí)。
開(kāi)始大量寫(xiě)朦朧詩(shī)后，古體詩(shī)變得少了，卻依然斷斷續續寫(xiě)著(zhù)，和他晚期的現代詩(shī)一樣，有一種澄清的悟性。
書(shū)的后半部是他的寓言詩(shī)，會(huì )給人另一種驚喜。
在手抄詩(shī)集的扉頁(yè)上有這樣一段話(huà)，“諷刺多有點(diǎn)荒誕，于一時(shí)一事，及至真荒誕，便成大諷刺，已不是對某些不合存在的事，而是對存在本身了�！痹�(huà)說(shuō)得很透徹，用在他自己的寓言詩(shī)上是再恰當不過(guò)了。
這些詩(shī)寫(xiě)得非常生動(dòng)有趣，想象豐富又鞭辟入里，處處透著(zhù)詩(shī)人敏銳的才情和孩子般單純的視野與頑皮。
這本詩(shī)集幫助我們還原一個(gè)完整的顧城，一個(gè)朦朧詩(shī)外的顧城。
一個(gè)當代詩(shī)歌史上的“童話(huà)詩(shī)人”！讀他的詩(shī)總會(huì )遇到一些出現頻率很高的詞，比如“兩個(gè)”和“小孩”，這時(shí)總會(huì )覺(jué)得孤獨的氛圍不期而至，顧城是孤獨的吧。
別人說(shuō)他是黑夜的顏色，可他卻追求光明。
盡管“黑夜像一群又一群的黑衣人”他依然大聲的控訴，用自己的方式戰斗著(zhù)。
反觀(guān)我們生活的時(shí)代，有太多金屬的腐朽，有太多欲望的膨脹，反而少了顧城式的純真，顧城有孩子似的夢(mèng)想，用一支筆勾勒夢(mèng)想的島嶼，如同永無(wú)島的傳說(shuō)，當我們讀到顧城，我們不會(huì )那么積極用事，不會(huì )那么蠅營(yíng)狗茍了
片花插文學(xué)的翅膀，迎文學(xué)的輕風(fēng)。
你和我自由翱翔在文學(xué)的國家，您現在欣賞的是文學(xué)欣賞之文學(xué)之旅。
今天的《文學(xué)之旅》編者將帶領(lǐng)大家走進(jìn)辛棄疾的詩(shī)詞意境。
楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。
岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。
落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。
把吳鉤看了，欄桿拍遍。
無(wú)人會(huì )，登臨意。
休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應羞見(jiàn)，劉郎才氣。
可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨。
樹(shù)猶如此！倩何人，喚取紅巾翠袖，搵英雄淚。
一首很熟悉的詞，創(chuàng )作之時(shí)，詞人南歸已有五年，偏居一隅，茍且偷生的南宋王朝，好像存在的價(jià)值只剩成就辛棄疾的落魄。
楚天的江水流向天邊，蒼翠凝愁的峰巒起伏無(wú)盡，夕陽(yáng)垂地，孤雁哀鳴，滿(mǎn)眼的秋色仿佛還伴著(zhù)詞人聲聲的喟嘆，“把欄桿拍遍”終究一世英雄還是徒剩悲憤無(wú)奈，想當年的寶刀空懸，到如今，只留一片慘淡。
“只將萬(wàn)字平戎策，換取東家種樹(shù)書(shū)”，一個(gè)生不逢時(shí)的詞人，一名不能選擇戰場(chǎng)的戰士，最后的選擇會(huì )是如何？是退隱？像西晉張翰那樣為蔬菜，鱸魚(yú)而棄官南歸，以名士風(fēng)流自炫；還是求田問(wèn)舍，只知購營(yíng)產(chǎn)業(yè)而被有識之士恥笑？正直忠肝的稼軒什么也沒(méi)做，朝廷的主和幻滅了一個(gè)英雄的報國夢(mèng)，主戰派的未受重用，閑置了一腔熱情，滿(mǎn)腹才華的朝之棟梁。
“樹(shù)猶如此，人何以堪”那是最無(wú)奈的吶喊，卻終究沒(méi)有撼動(dòng)迂腐的朝廷。
“忠憤起填膺，有淚如傾”啊。
或許在一定程度上，我們應該感謝那個(gè)破落懦弱的南宋朝廷，艱難困苦，才煉造了一個(gè)曠世奇才。
南宋選擇了逃避，無(wú)力回天的辛棄疾選擇了流浪。
他懷揣著(zhù)一顆破碎的心，在被排擠孤立的人生路途上輾轉顛簸，四處飄游，時(shí)而滯留于古道荒原，抒發(fā)抑郁之氣，時(shí)而歸隱于山水田間，偷得一時(shí)的寧謐，淡遠。
生命中的不能承受之重，但愿能稍許的放下。
沒(méi)有人攻訐的過(guò)往，沒(méi)有孤立自危的處境，古井流水依然清澈，或許可以洗愈炎涼江湖烙在身上的傷疤。
縱橫于唐宋，好像遺世獨立著(zhù)的悲痛者。
“故山獨自不堪聽(tīng)，況半世，飄然羈旅”好一個(gè)辛棄疾，流連于唐宋或艷麗，或豪邁，或哀婉的詩(shī)詞殿堂里，我們看到了不屈的一尊，搵掉英雄淚，依然不倒！
好了，今天的文學(xué)欣賞就到這里了，人生可以寒涼，但絕不可以放棄，不可以停下奮斗的腳步，不能傾負青春的使命。
下次節目，依然盼望您的守候，我們一起，不見(jiàn)不散！播音代表編輯李紅薇感謝您的收聽(tīng)
文學(xué)廣播稿 12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！快嘴巴廣播又和大家見(jiàn)面了。我是主持人，我是主持人，今天我們?yōu)榇蠹規?lái)的是有關(guān)誠信的話(huà)題——生命因誠信而美麗，歡迎大家收聽(tīng)。甲：有人說(shuō)，生命因探索而美麗，因為探索的成功點(diǎn)綴了生命的顏色；
乙：有人說(shuō)，生命因拼搏而美麗，因為拼搏的汗水澆灌了生命的花朵；
甲：有人說(shuō)，生命因執著(zhù)而美麗，因為執著(zhù)的信念透射出生命不屈的光澤……
合：而我們覺(jué)得，生命因誠信而美麗。
乙：誠信是山，撐起了中華民族優(yōu)秀的品格；
甲：誠信是水，養育了華夏子孫非凡的人格。
乙：誠信是秋風(fēng)來(lái)臨時(shí)，那一片片隨風(fēng)飄落的黃葉，它們無(wú)怨無(wú)悔，執著(zhù)地飛向大地，迎接母親的懷抱。
甲：誠信是兒時(shí)拉的"勾勾"；誠信是青年時(shí)期那鐵骨錚錚的誓言；誠信是一絲淺淺的微笑，飽含真誠與理解；誠信是一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，蘊藏著(zhù)一諾千金的豪氣。
乙：誠信是小溪，能像打磨鵝卵石一樣，磨去生命的污漬；誠信是砂輪，能像打磨璞玉一樣，磨出生命的晶瑩亮澤。
甲：誠信是一座橋，需要交流和關(guān)愛(ài)。誠信的付出應該是無(wú)價(jià)的，無(wú)私的，不能心存雜念，不能有奉獻后索取的幻想，因為誠信是鏡子，攝入而不擁有，納入而不私藏。
乙：誠信是向盲人過(guò)馬路時(shí)伸出的真誠的手；是向急著(zhù)趕路而不小心踩著(zhù)你的.腳的人投去一個(gè)理解的微笑；誠信是與朋友約會(huì )時(shí)暴雨中站立不退的身軀。
甲：誠信就是這樣，真誠，容不得半點(diǎn)的虛偽，容不得絲毫的褻瀆：信任，容不下一絲的欺騙，容不下一毫的不忠。真誠與信任撐起了誠信不倒的軀體，撐起了誠信不屈的風(fēng)骨。
乙：誠信是人生折射出的一道神圣的光環(huán)，像荷葉上滾動(dòng)的露珠般剔透和明亮，像和氏璧一樣純潔而晶瑩。
甲：朋友，請珍惜這份真誠與信任吧，它會(huì )使你的生命更美麗。
合：做誠信人，辦誠信事。愿每個(gè)人的生命都因誠信而美麗！
乙：下面請聽(tīng)故事《找回誠信）
甲：那是一件我親身經(jīng)歷的事，它讓我懂得了誠信的重要。
媽媽買(mǎi)回了一只漂亮的花瓶，她十分喜歡。一天，我在家里玩耍，不留神把花瓶打碎了，我十分著(zhù)急，心想：媽媽回來(lái)知道了，一定會(huì )打我的。正在這時(shí)，“叮鈴鈴……”門(mén)鈴響了，媽媽叫道：“外面要下雨了，快開(kāi)門(mén)！”我心里十分矛盾，如果開(kāi)門(mén)，媽媽看見(jiàn)了，一定會(huì )問(wèn)我；如果不開(kāi)，又……我正在猶豫不決時(shí)，突然看見(jiàn)了旁邊的小貓，便打起了壞主意……
我打開(kāi)門(mén)，假裝哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)∝垇y蹦亂跳，把花瓶打碎了！”媽媽頓時(shí)火冒三丈，急忙拿起掃帚朝小貓身上狠狠地打去，疼得小貓四處躲藏，“喵喵喵”的聲音叫得很慘。媽媽一把抓住小貓往外拖，小貓用無(wú)辜的眼神望著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“小主人，你不能冤枉我��！你不誠實(shí)！”我慚愧地低下了頭。媽媽毫不客氣地把小貓扔出了門(mén)外，“嘭”的一聲關(guān)好了門(mén)，氣憤地說(shuō)：“死貓，這么不乖，不要它了！”此時(shí)，我的心像被刀割一樣，有說(shuō)不出的疼，畢竟小貓和生活一年多了，平時(shí)我多喜歡它��！
吃晚飯時(shí)，天上下起了傾盆大雨，還一直下個(gè)不停。我心里一直惦記著(zhù)外面的小貓，終于忍不住了，便央求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)竽阕屝∝堖M(jìn)來(lái)吧，外面下著(zhù)雨呢！”“不行，不行，是它打碎了花瓶，做錯了事情是應該受點(diǎn)懲罰的！你不用替它求情�！�
媽媽一邊看電視，一邊說(shuō)。我聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)小貓用爪子抓門(mén)的聲音，那聲音凄慘又沉重，似乎在敲打我的心扉。我哭了起來(lái)，對媽媽說(shuō)：“對不起，是我騙了你！花瓶是我打碎的，不關(guān)小貓的事，你要打就打我，讓小貓進(jìn)來(lái)吧！”媽媽聽(tīng)了急忙打開(kāi)門(mén)，抱起被打傷和淋濕的小貓，把它抱進(jìn)來(lái)，幫它沖洗干凈。我用懇求的語(yǔ)氣對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也辉擈_人。
我鼓起勇氣向你道歉，求你原諒！”媽媽撫摸著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你要知道一個(gè)人應該有誠信！誠信比金錢(qián)更重要。一個(gè)花瓶換回了一個(gè)十分重要的做人道理，還是很值得的�！蔽冶е�(zhù)小貓，輕輕地說(shuō)：“謝謝你讓我找回了誠信！”
乙：同學(xué)們，上面的事情可能在我們的身上也有發(fā)生，只不過(guò)我們可能還沒(méi)有醒悟，繼續欺騙著(zhù)自己欺騙著(zhù)他人，希望大家聽(tīng)完這個(gè)故事后，改掉撒謊的壞毛病，誠信做人，因為生命因誠信而美麗！
合：本次播音到次結束，主持人再次祝愿大家天天有個(gè)好心情，歡迎下次收聽(tīng)，同學(xué)們再見(jiàn)！
文學(xué)廣播稿 13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天是6月18日，我是播音員xxx。今天由我來(lái)給大家播報《美文欣賞》欄目。
茅盾是我國現代著(zhù)名的作家及文學(xué)評論家。茅盾一生創(chuàng )作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。今天我來(lái)播報茅盾《白楊禮贊》的中一段節選。
這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！
它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的.虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，──如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫斜逸出”之類(lèi)而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵！難道你又不更遠一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志。
白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，以及力求上進(jìn)的精神。
讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(cháng)的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹(shù)。
時(shí)間匆匆而過(guò)，今天的《美文欣賞》欄目就到這里，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)。
文學(xué)廣播稿 14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有一個(gè)人年輕時(shí)在上海窮困潦倒，常常為一頓飯發(fā)愁。他的鞋前面列開(kāi)了一個(gè)口子，他既沒(méi)錢(qián)買(mǎi)新鞋，也沒(méi)錢(qián)縫補。
一日，那個(gè)人畫(huà)了一只老虎，拿到街上賣(mài)。一個(gè)外國人看中了這幅畫(huà)，想買(mǎi)，就問(wèn)：“多少錢(qián)？”那個(gè)人說(shuō)：“500美元�！�
外國人覺(jué)得太貴，便說(shuō)：“能不能少點(diǎn)兒呢？”那個(gè)人說(shuō)：“不能少！”一邊說(shuō)，一邊將畫(huà)撕碎了。
外國人吃了一驚：“年輕人，你怎么撕了它呢？多可惜呀！500美元不賣(mài)，少點(diǎn)兒也行呀！你是生氣了吧？”
那個(gè)人平靜地說(shuō)道：“先生，我沒(méi)有生氣，這畫(huà)我要價(jià)500美元，說(shuō)明我認為它值500美元，你跟我講價(jià)，不愿出500美元，說(shuō)明在你眼里它不值這個(gè)數，也認為它不好。所以，我要再接再厲，撕了它，重畫(huà)，直到顧客認可為止�！�
那時(shí)，那個(gè)人還不是大師，是個(gè)普通的青年。那個(gè)人當時(shí)太窮了，太需要錢(qián)了，可他沒(méi)有降低自己追求的標準，沒(méi)有讓物質(zhì)的誘惑干擾他的`最高追求。他追求的不是錢(qián)，是藝術(shù)的境界。
假如是常人，他會(huì )能賣(mài)多少賣(mài)多少，先換到錢(qián)再說(shuō)。
就是這個(gè)心態(tài)，使這個(gè)青年日后成為一代雕塑大師，當上了中國美術(shù)館館長(cháng)，主持雕塑“人民英雄紀念碑”上的浮雕，留下了許多傳世經(jīng)典雕塑作品。這個(gè)人就是一代宗師劉開(kāi)渠。
是什么成就了大師？是心態(tài)。
文學(xué)廣播稿 15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
槐花開(kāi)了，又謝了，它只在夏天盛放。最后一縷余香依戀在空氣中，斷斷續續，似有若無(wú)。努力捕捉什么，卻總是落空，無(wú)法言喻的渴望在內心暗涌。
秋天, 車(chē)窗上的葉子泛黃，松松脆脆，帶有某種懷舊的意味。我仍然站在同一條道路同一個(gè)方向，可周?chē)磺卸挤旄驳氐淖兞�。不再是晨露般的清澈年齡，滄海桑田間，故人也都紛紛天涯遠隔。在最感傷的年紀回憶青澀往事，不由自主的盤(pán)動(dòng)著(zhù)手脘上的手表，這就是一年，事物都隨著(zhù)流水去了，
漸漸地我發(fā)現我已學(xué)會(huì )小心的走在雪地上，不讓自己滑倒。我已學(xué)會(huì )安靜的坐在靠窗的座位上，帶著(zhù)恬靜的心情欣賞觀(guān)察。我已學(xué)會(huì )把所有繚繞的心事都集中在一根手指上，帶著(zhù)神秘, 讓它緩緩的釋放, 而不再剎那間溢滿(mǎn)全身。從盡情灑落著(zhù)喜怒哀樂(lè )的女孩，到內斂溫暖的女生，蘊涵著(zhù)神秘和感性. 這個(gè)蛻變充滿(mǎn)迷情，直到現在，盛開(kāi)，完美的立于彼岸。心兒飛揚，它舒展，是我的智慧，它盤(pán)旋，是我的靈感，它鏤空了時(shí)間，所以哪怕光陰似箭，芳華暗換，而我的激情，一如當初。愛(ài)極了它的優(yōu)雅和神秘，渺視著(zhù)人間一切的哀愁。讓你看到剔透，卻看不到淚光。讓你看到耀眼，卻看不到憂(yōu)傷。讓你看到誘惑，卻看不到鋒芒。
經(jīng)過(guò)了多少次的磨練。最終用最美麗的光線(xiàn)折射我，解讀我的心動(dòng)與你的'期待。陽(yáng)光的午后, 凝望它散發(fā)的光芒，如握著(zhù)我所有的魅惑, 揉進(jìn)了我的綺麗，點(diǎn)燃了我的狂熱 --- 即便在暗夜. 它閃動(dòng)著(zhù)的光澤，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中的激情不曾消減。我閉上眼，就是自己溫暖的世界。
成長(cháng)的心，是冬日里燃燒的火焰，妖媚濃烈，你不必抵抗，也不必逃避。當我的手指舞動(dòng)出七彩旋律，一切早已注定, 載著(zhù)我的夢(mèng)想和期待, 在燦爛如錦的生活中盡情享受那暖暖的日光, 帶著(zhù)甘醇濃郁的成熟味。像一壇美酒一樣，愈沉愈香。
拋開(kāi)羈絆, 隨熱情欲望拾階而上. 點(diǎn)燃瞬間的美麗, 快樂(lè )源自?xún)刃牡目释�。在旋轉中拾階而上,即便是晦暗的心情也會(huì )瞬間即逝。完美的音符優(yōu)雅悅心, 是天籟中縈繞的冬日舞曲, 浪漫悠遠. 你只用閉上你的眼睛，靜靜地傾聽(tīng)。放開(kāi)你成長(cháng)的心，讓它隨著(zhù)那快樂(lè )的音符，一起跳動(dòng)。伴隨著(zhù)冬日舞曲的幽雅樂(lè )章, 在浪漫的巔峰完美凝結。
文學(xué)廣播稿 16
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
曹永的小說(shuō)《蘿卜》在《日報》上發(fā)表，是20xx年畢節文學(xué)界，乃至貴州文學(xué)界的一件大事，值得我們大家認真圍觀(guān)，充分挖掘出這一文學(xué)事件的社會(huì )價(jià)值和現實(shí)影響力。市文聯(lián)今天組織曹永的小說(shuō)研討會(huì )，體現了文聯(lián)領(lǐng)導對這件事情的高度重視和敏銳的政治洞察力，我要為畢節市文聯(lián)的工作點(diǎn)贊。
《蘿卜》這篇小說(shuō)，篇幅不長(cháng)，五千余字，但藝術(shù)價(jià)值相當高。小說(shuō)的核心是講好故事，成功地塑造人物。相信看過(guò)《蘿卜》這篇小說(shuō)的人，都會(huì )對草海邊上的老栓這個(gè)人物形象印象深刻。老栓的孤獨和寂寞、勇敢和擔當、善良和真誠在我反復閱讀之后，多次打動(dòng)了我，使我為他的命運嘆息。
《蘿卜》這篇小說(shuō)結構十分精巧。短篇小說(shuō)不像長(cháng)篇小說(shuō)，可以有充足的敘事空間供作者輾轉、騰挪、補充，甚至可以用閑筆的技巧來(lái)渲染。曹永設置了一個(gè)看蘿卜的農民和偷蘿卜的陌生人之間的矛盾，因此獲得了敘述的重心和動(dòng)力，成為敘述的線(xiàn)索，一切對話(huà)和情節的展開(kāi)都以此為基點(diǎn)，在敘事推進(jìn)的過(guò)程中，把老栓的.一生連輟在一起，老栓人生每一個(gè)重要的片段，都在一個(gè)孤獨老人的傾述中得以體現，娓娓道來(lái)，不蔓不枝，干凈利落，水到渠成。而且，曹永以太陽(yáng)的變化，把從晌午到黃昏的時(shí)間的流逝過(guò)程，巧妙地安置在敘事中，獲得了恰當的敘事節奏，有張有馳，舒緩自然。
《蘿卜》這篇小說(shuō)，最大的成功在于主題意蘊的深化。曹永是威寧人，深?lèi)?ài)著(zhù)他生長(cháng)的土地。詩(shī)人艾青這樣寫(xiě)道：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉�！度請蟆吩诳l(fā)《蘿卜》時(shí)編者按語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：“曹永的原創(chuàng )短篇小說(shuō)《蘿卜》，以一段草海湖蘿卜地里的偶遇、一場(chǎng)偶然發(fā)生的對話(huà)，宛轉寫(xiě)下草海湖的變遷，寫(xiě)出時(shí)代環(huán)境與圍繞草海湖生活的人們面對的變化。用作者的話(huà)說(shuō)，他把草海攬到懷里，小說(shuō)的好處是，故事之外，還可以有更多的思考”。一個(gè)五千多字短篇小說(shuō)，里面可以解讀出農民的生存現狀主題、空巢老人主題、環(huán)境保護主題、人與自然的關(guān)系主題等等。這些宏大的主題，如果是普通的小說(shuō)家，也許用50萬(wàn)字的長(cháng)篇小說(shuō)，未必能如《蘿卜》寫(xiě)得這樣深刻，這樣打動(dòng)人心。
我收集了各種媒體對曹永的采訪(fǎng)和介紹，了解到他隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的增加，社會(huì )經(jīng)驗的沉淀，創(chuàng )作觀(guān)已基本趨于穩定，強調對底層人物的書(shū)寫(xiě)。通過(guò)《蘿卜》這篇小說(shuō)，可以看出，曹永已經(jīng)具備一流小說(shuō)家所需要的駕馭宏大主題和長(cháng)篇敘事的能力，曹永的《蘿卜》發(fā)表在《日報》這種高級別的刊物，標志著(zhù)他的寫(xiě)作水準已經(jīng)躍升到國內一流作家的行列。真是可喜可賀！
最后我想說(shuō)說(shuō)閱讀曹永小說(shuō)引發(fā)的思考。文學(xué)是有力量的。文學(xué)的力量不可小看。文學(xué)界要在畢節試驗區扶貧攻堅、同步小康的歷史大潮中發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量。我們畢節試驗區在歷史、人文、風(fēng)景、民族文化等方面有許多資源尚待挖掘、整理、宣傳、再創(chuàng )造。曹永的小說(shuō)《蘿卜》在《日報》這樣的國家最高級別的刊物上發(fā)表，其實(shí)就是在國家級的宣傳平臺上發(fā)出畢節試驗區的聲音，它所涉及的問(wèn)題勢必會(huì )引起相關(guān)人士的關(guān)注、思考和相應的行動(dòng)，這篇小說(shuō)的價(jià)值已經(jīng)超越了文學(xué)，它也許會(huì )在政治、經(jīng)濟等方面引起連鎖反應，希望畢節市相關(guān)領(lǐng)導重視，希望市文聯(lián)領(lǐng)導組織精兵強將，發(fā)現、打造、推出更多的“曹永”和“曹永的《蘿卜》”，為試驗區的發(fā)展推波助瀾，為同步小康目標的實(shí)現譜寫(xiě)文學(xué)界的華美樂(lè )章！
文學(xué)廣播稿 17
尊敬的老師：
文學(xué)是一把鑰匙法國大作家都德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當一個(gè)民族淪為奴隸時(shí)，只要它好好地保存自己的語(yǔ)言，就好像掌握了打開(kāi)監牢的鑰匙。在《最后一課》中，法國戰敗了，被迫將阿爾薩斯和洛林兩省割讓給了德國。都德義憤填膺，便寫(xiě)下了這篇小說(shuō)。在小說(shuō)中，德國老師即將給阿爾薩斯的學(xué)生們教授德語(yǔ)，在最后一堂法語(yǔ)課上，那位老教師對學(xué)生們說(shuō)了這句話(huà)：“我們必須把語(yǔ)言記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙！”這句話(huà)告訴我們，人可以變成奴隸，但人只要不放棄自己的文化，就一定能沖破奴役的枷鎖。終于，法國在之后的戰爭中，又讓阿爾薩斯和洛林兩省回歸祖國！這就是文學(xué)的力量！
文學(xué)是一顆改變人的藥丸古人所醞釀出來(lái)的四書(shū)五經(jīng)，是智慧、道理、經(jīng)驗的.結晶，書(shū)里面所蘊含的一些道理，博大精深。假如你看了它們，你的思想可能會(huì )由墮落變成高深，可能會(huì )由平常變成高人一等；假如你看了它們，你的行為可能會(huì )由低下變成高尚，可能會(huì )由惡劣變成善良；假如你看了它們，整個(gè)人可能會(huì )由“魔鬼”變成“天使”，可能會(huì )由邪惡變成富有愛(ài)心。這就是文學(xué)的力量！文學(xué)是一盤(pán)改變命運的游戲有人會(huì )想：為什么人非要接受教育，為什么人非要從小接受教育，這些有什么用呢？還有人想：人既然可以自力更生的話(huà)，就可以不用學(xué)習。學(xué)習花費了人這么多時(shí)間，花費了人這么多精力，學(xué)習有什么用？然而，我想告訴你們的是：“學(xué)習是人之根本。
學(xué)習首先教會(huì )我們做人，修養生息，做一個(gè)有素質(zhì)有道德的人。其次學(xué)習教會(huì )我們認知問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，做一個(gè)對社會(huì )、對國家又貢獻的人。然后學(xué)習教會(huì )了我們怎樣愛(ài)惜自己、保護自己，讓自己做一個(gè)身體強壯的人。最后學(xué)習教會(huì )我們勞動(dòng)，教會(huì )我們如何創(chuàng )造我們美麗的家園�！睆男W(xué)習，是為了打好基礎，為以后的成長(cháng)道路做鋪墊，讓你變成一個(gè)有用的人。這就是文學(xué)的力量！
謝謝大家！
文學(xué)廣播稿 18
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好，我演講的題目是我喜歡的文學(xué)宋詞。
與宋詞相識是在那段灰色的日子，心中莫名的苦悶涂滿(mǎn)了我幾乎全部的青春生活。彷徨和茫然中，我偶然拾起了宋詞，我讀到了從來(lái)好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。那清新的文字使我看到了署光，在以后越來(lái)越多的接觸中我突然明白，一切的苦悶和憂(yōu)傷都只是無(wú)能的逃避的表現，人生總不免凄苦每個(gè)人都不可避免的要承受各種各樣的壓力磨練只有鼓足勇氣去正視并結絕它才能獲得人生上的真正成功!從此，宋詞成為我最喜愛(ài)的文學(xué)!
我慶幸與宋詞相識，他讓我明理，讓我自信，讓我知道用智慧去鏟除生活到路上的荊棘和心魔，讓我懂得用知識去叩起成功的大門(mén)。不知不覺(jué)中我開(kāi)始成熟開(kāi)始學(xué)會(huì )愛(ài)別人，也愛(ài)自己，也愛(ài)整個(gè)世界一切的一切，我發(fā)現了我這輩子無(wú)法割舍的財富，宋詞。
我用宋詞為自己構造了一個(gè)世界，在那個(gè)世界里我默默地與大師們交流，去用心感悟他們塑造的人情和美景。我隨著(zhù)情節或會(huì )心微笑，或傷心落淚，或苦苦思索，這時(shí)我似乎也成了不食人間煙火的精靈。
在宋詞里我知道了辛棄疾的千古興亡多少事，悠悠，不盡長(cháng)江滾滾流。那對古今興亡的感嘆。知道了《鷓鴣天》的從今別后憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同的雪月風(fēng)花，知道了《平樂(lè )湖》的'水邊楊柳綠絲垂，倒影奇峰墜那迷蒙的洞庭湖水，我看到月下獨自吟著(zhù)才下眉頭，卻上心頭的李清照，我還看到風(fēng)雨中狂語(yǔ)的一梭煙雨任平生的蘇軾…
今天我將我對宋詞的喜愛(ài)與大家分享。希望大家能用心去讀每一首宋詞，你將因為擁有她而感激上帝，你將因為與她相約而今生無(wú)悔，有一天你也會(huì )和我一樣，深深的喜歡上宋詞這門(mén)文學(xué)。
文學(xué)廣播稿 19
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
探求語(yǔ)文學(xué)習之路，需要首先明確“語(yǔ)文”一詞的來(lái)歷及含義。著(zhù)名教育家葉圣陶先生對此曾有過(guò)經(jīng)典論述：“‘語(yǔ)文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書(shū)編審委員會(huì )選用中小學(xué)課本之時(shí)。此前，中學(xué)稱(chēng)‘國文’，小學(xué)稱(chēng)‘國語(yǔ)’，至是乃統而一之。彼時(shí)之意，以為口頭為‘語(yǔ)’，書(shū)面為‘文’，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之�！�
葉老是新中國語(yǔ)文界的權威，他的觀(guān)點(diǎn)左右了語(yǔ)文界三十年。改革開(kāi)放后，文藝界百花齊放，語(yǔ)文界百家爭鳴，爭鳴的結果是把“語(yǔ)文”詮釋為多個(gè)并列式合成詞:“語(yǔ)言文”“語(yǔ)言文學(xué)”“語(yǔ)言文章”“語(yǔ)言文化”等。新世紀誕生了《語(yǔ)文課程標準》，“語(yǔ)文”被明確定性為“是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分”，即是說(shuō)——語(yǔ)文既是語(yǔ)言文規范(實(shí)用工具)，又是文化藝術(shù)。
作為文規范，的音形義辨識是語(yǔ)文，詞語(yǔ)的正確使用是語(yǔ)文，句逗標點(diǎn)語(yǔ)氣語(yǔ)調是語(yǔ)文，語(yǔ)法修辭邏輯表達也是語(yǔ)文;作為文化藝術(shù)，作家作品是語(yǔ)文，布局文風(fēng)是語(yǔ)文，春夏秋冬四季更替是語(yǔ)文，東西南北風(fēng)俗民情是語(yǔ)文，男女老幼性格紛呈是語(yǔ)文，崇高渺小積極消極也是語(yǔ)文……這樣看來(lái)，語(yǔ)文又是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財富，不斷完善人格的學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文博大精深，怎么才能學(xué)好這門(mén)功課呢?
就初中在校生來(lái)講，我們首先應該謹遵老師教導，潛心研讀課本，夯實(shí)基礎，練好基本功。古人云：“親其師，信其道�！敝挥行牌鋷煼侥芪蚱涞肋M(jìn)而見(jiàn)其功，當然前提是老師必須以身示范，才高學(xué)深德厚。寫(xiě)始于臨帖，讀寫(xiě)起于模仿，像方仲永那樣“未嘗識書(shū)具”即“書(shū)詩(shī)四句”且“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者”的天才只能在文學(xué)作品中找到。語(yǔ)文課本凝結著(zhù)一代代專(zhuān)家學(xué)者及一線(xiàn)教育工作者的心血和汗水，歷經(jīng)歲月沖刷不斷完善，它無(wú)疑應該是我們系統學(xué)習語(yǔ)文知識，培養語(yǔ)文基本素養最可靠最經(jīng)典的范本。讀課本，我們學(xué)會(huì )了欣賞四季：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，是春的爛漫;“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，是夏的熱情;“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，是秋的豪邁;“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，是冬的嚴寒……讀課本，我們又看到了一個(gè)個(gè)啟迪人生的故事：七歲的陳元方，面對父之友人的無(wú)禮指責，據理回擊，“入門(mén)不顧”，讓我們明白：無(wú)論大人還是孩子，都需要得到尊重，尊重別人就是尊重自己;紀昌學(xué)射，射穿虱子之心而懸虱之牦不斷，得益于他遵從師意“學(xué)不瞬”、學(xué)視小如大視微如著(zhù)的長(cháng)期基本功訓練，他讓我們堅信：只要尊敬老師，勤學(xué)苦練就能練得真功夫;東吳名將呂蒙聽(tīng)取孫權規勸，發(fā)奮讀書(shū)，才略大增，憑借實(shí)力，他為自己摘掉了“吳下阿蒙”的.謔稱(chēng)，也啟發(fā)人們：不要以工作繁忙為由疏誤學(xué)業(yè)……
奇妙的文，描畫(huà)著(zhù)美麗的畫(huà)卷，吟唱著(zhù)優(yōu)美的旋律，演繹著(zhù)人生的哲理。但課本選文畢竟有限，僅畢其功于課本顯然不能將語(yǔ)文學(xué)得出神入化。
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得對：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！北贝蠼淌诳讘c東，是孔子第73代直系傳人，從小學(xué)到大學(xué)，他的語(yǔ)文考試成績(jì)總得第一，他總結的成功經(jīng)驗是：“我的語(yǔ)文本事主要不是從課本上得來(lái)，而是功夫在書(shū)外�！贝罅康恼n外閱讀，可以將課內學(xué)到的知識，融匯到課外知識中去，使課內課外相得益彰，形成立體的、豐富的、牢固的知識體系，進(jìn)而形成能力。每周看作業(yè)，初四二班韓文軒同學(xué)的讀寫(xiě)本是我非常喜讀的，他的里行間處處閃耀著(zhù)智慧的光芒，常常給我以啟發(fā)。上周他的一篇是這樣寫(xiě)的：“魯迅先生是偉大的，可在民國有一群人并不遜于魯迅。隨著(zhù)新中國成立，他們逐漸銷(xiāo)聲匿跡。這是一種思想控制，魯迅的被神化，是出于政治目的，這種現象雖然在任何時(shí)代和國家政治體制下都曾出現過(guò)，但在中國是前所未有的。它無(wú)異于一場(chǎng)文化洗劫，自此被冠以獨特的行為方式與思想，顯然它并不是有利于我們進(jìn)步的。我在書(shū)店看了陳丹青的《荒廢集》中幾篇論魯迅的文章，我省悟了�！表n文軒同學(xué)的視角很特別，思考很深刻，這并非因為我的特別輔導，而是得益于他經(jīng)常主動(dòng)課外閱讀又在閱讀中養成了善于思考的好習慣。他的做法，不僅讓他受益，不知不覺(jué)間也惠及了他的同學(xué)。
他的同班同學(xué)唐鑫在上周的日記里寫(xiě)到：“今天去韓文軒家學(xué)習，他家的書(shū)可真多呀!我借了他一本《昆蟲(chóng)記》，我問(wèn)他有沒(méi)有《哈克貝利·芬歷險記》，他說(shuō)有，明天給我�！豆素惱し覛v險記》是《湯姆·索亞歷險記》的后續部分，我以前看過(guò)一遍，但都忘了，現在又特別想看，我找遍了書(shū)城都沒(méi)有，這下可好，不用買(mǎi)了�！�
文學(xué)廣播稿 20
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
現在青年第一弱點(diǎn)，就是把事情太看容易，其結果不是僥幸，便是退卻。因為大凡作一件事情，在起初的時(shí)候，很不容易區別誰(shuí)為杰出之士，必須歷練許多困難，經(jīng)過(guò)相當時(shí)間，然后才顯得出誰(shuí)為人才，其所造就方才可靠。近來(lái)一般人士皆把事情看得容易，亦有時(shí)湊巧居然僥幸成功。他們成功既是僥幸得來(lái)，因之他們凡事皆想僥幸成功。但是天下事那有許多僥幸呢?于是乎一遇困難，即刻退卻。所以近來(lái)人物一時(shí)僥幸成功，則譽(yù)滿(mǎn)天下;一時(shí)遇著(zhù)困難廢然而返，則毀謗叢集。譬如辛亥革命僥幸成功，為時(shí)太速，所以當時(shí)革命諸人多半未經(jīng)歷練，真才不易顯出。諸君須知凡僥幸成功之事，便顯不出誰(shuí)是勇敢，誰(shuí)是退卻，因之雜亂無(wú)章，遂無(wú)首領(lǐng)之可言。假使當時(shí)革命能延長(cháng)時(shí)間三年，清廷奮力抵抗，革命諸人由那艱難困苦中歷練出來(lái)，既無(wú)昔日之僥幸成功，何至于有今日之紛紛退卻。又如孫中山之為人，私德尚好，就是把事情看得太容易，實(shí)是他的弱點(diǎn)�，F在青年只有將這個(gè)弱點(diǎn)痛改，遇事宜慎重，決機宜敏速，抱志既極堅確，觀(guān)察又極明了，則無(wú)所謂僥幸退卻，只有百折千回以達吾人最終之目的而已。
現在青年第二個(gè)弱點(diǎn)，就是妄想憑藉已成勢力。本來(lái)自己是有才能的，因為要想憑籍已成勢力。就將自己原有之才能皆一并犧牲，不能發(fā)展。譬如辛亥革命，大家皆利用袁世凱清廷，后來(lái)大家都上了袁世凱的當。歷次革命之利用陸榮廷岑春暄，皆未得良好結果。若使革命諸人聽(tīng)由自己的力量，一步一步的做去，旗幟鮮明，宗旨確定，未有不成功的。你們的少年中國學(xué)會(huì )，主張不利用已成勢力我是很贊成的'。不過(guò)已成勢力，無(wú)論大小，皆不宜利用。宗旨確定，向前做去，自然志同道合的青年一天多似一天，那力量就不小了。惟最要緊的須要耐得過(guò)這寂寞的日子，不要動(dòng)那憑藉勢力的念頭。
現在青年的第三個(gè)弱點(diǎn)，就是虛慕文明。虛慕那物質(zhì)上的文明，其弊是顯而易見(jiàn)的。就是虛慕那人道主義，也是有害的。原來(lái)人類(lèi)性質(zhì)，凡是能堅忍的人，都是含有幾分殘忍性，不過(guò)他時(shí)常勉強抑制，不易顯露出來(lái)。有時(shí)抑制不住，那殘忍性質(zhì)便和盤(pán)托出。譬如曾文正破九江的時(shí)候，殺了許多人，所殺者未必皆是洪楊黨人，那就是他的殘忍性抑制不住的表示，也就是他除惡務(wù)盡的辦法。這次歐洲大戰，死了多少人，用了若干錢(qián)，直到德奧屈服，然后停戰。我們試想歐戰四年中，死亡非不多，損失非不大，協(xié)約各國為甚么不講和呢?這就是歐美人做事徹底的表現，也就是除惡務(wù)盡的辦法�，F在中國是煦煦為仁的時(shí)代，既無(wú)所謂堅忍，亦無(wú)所謂殘忍，當道者對于兇橫蠻悍之督軍，賣(mài)國殃民之官吏，無(wú)不包容之獎勵之，決不妄殺一個(gè)，是即所謂人道主義。今后之青年做事皆宜徹底，不要虛慕那人道主義。
現在青年第四個(gè)弱點(diǎn)，就是好高騖遠。在求學(xué)時(shí)代，都以將來(lái)之大政治家自命，并不踏踏實(shí)實(shí)去求學(xué)問(wèn)。在少年時(shí)代，偶然說(shuō)幾句大話(huà)，將來(lái)偶然成功，那些執筆先生就稱(chēng)他為少年大志。譬如鄭成功做了一篇小子當灑掃應對進(jìn)退的八股，中有湯武證誅，亦灑掃也;堯舜揖讓?zhuān)噙M(jìn)退也;小子當之，有何不可數語(yǔ)。不過(guò)偶然說(shuō)幾句話(huà)而已，后人遂稱(chēng)他為少年有大志。故現在青年之好高騖遠，在青年自身當然亟應痛改。即前輩中之好以(少年有大志)獎勵青年者，亦當負咎。我想歐美各國青年在求學(xué)時(shí)代，必不如中國青年之好高騖遠。大家如能踏踏實(shí)實(shí)去求學(xué)問(wèn)，始足與各國青年相競爭于二十世紀時(shí)代也。
文學(xué)廣播稿 21
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!經(jīng)過(guò)充分醞釀和精心籌備，陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社今天正式成立了!在此，我謹代表陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社，向所有關(guān)心文學(xué)社發(fā)展的領(lǐng)導、老師和同學(xué)表示誠摯的感謝!向百忙之中參加此次大會(huì )的領(lǐng)導、嘉賓致以最真誠的歡迎!對語(yǔ)文教研組老師在文學(xué)社成立過(guò)程中給予的熱心支持和莫大幫助表示由衷的謝意!
李校長(cháng)等領(lǐng)導，今天在百忙之中蒞臨指導，體現了縣領(lǐng)導對我校校園文化建設的重視，對我們陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社的熱切關(guān)懷和支持。在領(lǐng)導熱情洋溢的講話(huà)中，我深深感受到我們這個(gè)文學(xué)社團被寄予的深切希望，也堅定了我們把陽(yáng)光蓓蕾辦好、辦強的決心和信心。
文學(xué)社以“豐富校園文化生活，打造特色精英社團;展示學(xué)子文采，彰顯素質(zhì)教育特色”為宗旨，對實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),培養文學(xué)新人等，都具有重要的意義。成立陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社，正是我校推行語(yǔ)文課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)有益嘗試。
文學(xué)社成立后，它將有效結合我校閱覽室、宣傳欄、文化墻等有利環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香校園”建設，并不斷激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，擴展學(xué)生的'知識視野，培育更多的文學(xué)新苗。我們將努力把陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社辦成學(xué)生群體中文學(xué)愛(ài)好者寫(xiě)作才華展示的星光大舞臺，讓更多的孩子在這里找回自信，找到自我。
本學(xué)年，陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社的工作，將主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
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