線(xiàn)上教育一校一案制定方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編整理的線(xiàn)上教育一校一案制定方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線(xiàn)上教育一校一案制定方案1
金秋九月，突遇疫情，xx實(shí)中東校區根據關(guān)于疫情期間延遲開(kāi)學(xué)的相關(guān)要求，迅速行動(dòng)、統籌安排、科學(xué)指導，組織優(yōu)秀師資力量共建“空中課堂”精品課程資源，搭建師生教學(xué)新樣態(tài)，確保疫情期間“停學(xué)不停教、停學(xué)不停課”，助力孩子的幸福成長(cháng)。
一、精心謀劃，落實(shí)到位
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規劃。根據上級有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校組織相關(guān)人員多次召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議，一是進(jìn)一步完善各學(xué)科師生學(xué)習指導；二是針對延遲開(kāi)學(xué)工作，討論研究我�！翱罩姓n堂”的學(xué)習方式、學(xué)習內容、課程設置及組織保障措施，確定首批直播教師名單，經(jīng)過(guò)不斷地論證、完善，最終形成《xx師范大學(xué)xx實(shí)驗中學(xué)東校區“空中課堂”實(shí)施方案》。
�。ǘ⿲�(zhuān)項考核。針對當前疫情特殊時(shí)期，學(xué)校及時(shí)調整管理方式。一是明確分工，責任到人。即校長(cháng)、中層干部、學(xué)科組長(cháng)分別包靠年級，深入騰訊會(huì )議“空中課堂”進(jìn)行聽(tīng)課評價(jià)，統籌兼顧，指導協(xié)調。二是完善評價(jià)，科學(xué)考核。針對疫情特殊時(shí)期的教師工作安排，專(zhuān)門(mén)制定形成疫情期間《xx實(shí)中東校區教師工作考核方案》，從教師師德、教師出勤、家校溝通（關(guān)注特殊群體）、信息統計傳達、教學(xué)計劃制定、備課、課堂直播指導、作業(yè)批改及交流反饋、滿(mǎn)意度調查，附加項等方面對教師進(jìn)行專(zhuān)項考核評價(jià)，強化教師的擔當作為、愛(ài)崗奉獻意識。
二、精心設計，課程多彩
疫情就是最好的教材，“中國力量和中國精神”在戰疫中得到了有力體現，通過(guò)班會(huì )和主題活動(dòng)引導學(xué)生向英雄學(xué)習、向英雄致敬，引領(lǐng)孩子形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。為培養具有民主意識、科學(xué)精神、人文素養和國際視野的優(yōu)秀人才埋下啟蒙的種子。
�。ㄒ唬爸碌隆闭n程
1、微習慣課程
針對初一新生現狀，為了提升學(xué)生的學(xué)習生活技能，養成愛(ài)生活?lèi)?ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習的好習慣，開(kāi)展“微習慣”家校共育德育課程。
2、安全防疫課程
引導學(xué)生和家長(cháng)正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎，學(xué)習健康防病知識，傳遞正能量，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
3、學(xué)校文化課程
為更好地將指引學(xué)生前進(jìn)的方向。設置“儒家文化”“運河文化”課程，通過(guò)國旗下講話(huà)、班會(huì )課、教師論壇、校長(cháng)講座等形式潛移默化的教育影響學(xué)生。
�。ǘ爸禄邸闭n程
1、“語(yǔ)文＋”課程
�。�1）課程精彩紛呈
為滿(mǎn)足學(xué)生延期開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習需求，語(yǔ)文教研組進(jìn)行深入探討，開(kāi)設“讀賞寫(xiě)融合課程”，并且特別精心設計“珍愛(ài)生命”“抗擊疫情我能行”等主題，針對初一新生設計生動(dòng)有趣、符合實(shí)際的語(yǔ)文實(shí)踐課。
�。�2）作品花樣呈現
�、僖咔榉揽匚易畎�。學(xué)生根據自己的特長(cháng)進(jìn)行書(shū)法展示、書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)，制作防疫宣傳手抄報，創(chuàng )作抗疫詩(shī)歌、楹聯(lián)等，開(kāi)展《以筆作戟，童詩(shī)抗疫》《抗擊疫情，我倡議》《“楹”戰新冠，“聯(lián)”合抗疫》等作品征集活動(dòng)。
�、谠�(shī)詞積累我能行。針對初一新生，掀起背誦詩(shī)詞的熱潮。在教師節、中秋節來(lái)臨之際，開(kāi)展中秋節詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生誦讀活動(dòng)《中秋夜，讀經(jīng)典，傳統文化不延期》
�、塾H子共讀樂(lè )融融。利用好難得的閑暇時(shí)間，根據《中小學(xué)生閱讀能力提升工程推薦書(shū)目》，指導家長(cháng)和孩子共讀自己喜歡的書(shū)目，根據自己年齡特點(diǎn)，或賞讀、或勾畫(huà)或摘抄，引領(lǐng)學(xué)生們積極進(jìn)行閱讀。
�、芤幏秾�(xiě)字日日展。學(xué)生每天認真練字，不斷提高自己書(shū)寫(xiě)能力。
2、“數學(xué)＋”課程
�。�1）計算能力速提升
數學(xué)學(xué)習有動(dòng)有靜，計算練習必不可少。除了傳統的紙筆練習，同學(xué)們可以制作計算卡進(jìn)行PK賽，每天“五題時(shí)光”挑戰賽專(zhuān)項訓練。
�。�2）知識要點(diǎn)巧整理
學(xué)生根據所學(xué)的知識制作思維導圖或知識網(wǎng)絡(luò )圖，還可以將做過(guò)的錯題分類(lèi)整理。這樣網(wǎng)課過(guò)后，同學(xué)們就有了自己的知識梳理手抄報和錯題本，可有成就感了！
�。�3）數學(xué)文化染魅力
同學(xué)們通過(guò)閱讀數學(xué)繪本、數學(xué)書(shū)籍、數學(xué)家的故事、數學(xué)發(fā)展史、趣味數學(xué)小謎語(yǔ)，感受數學(xué)濃濃的人文精神，獲取故事中蘊含的數學(xué)知識，從閱讀資料中提取信息、數學(xué)建模和解決問(wèn)題的能力，從而整體提升學(xué)生的數學(xué)閱讀素養。
�。�4）生活數學(xué)趣發(fā)現
針對初一新生剛剛接觸的立體圖形，疫情地圖的學(xué)問(wèn)、口罩的數學(xué)問(wèn)題、生活垃圾里的數學(xué)問(wèn)題、健康營(yíng)養食物數學(xué)問(wèn)題等，帶上一雙數學(xué)學(xué)習的眼睛，尋找生活中的數學(xué)知識。
同時(shí)學(xué)校還開(kāi)設了自制七巧板、快樂(lè )魔方、拼擺密鋪圖形、火柴游戲、一筆畫(huà)、口訣游戲等課程，供孩子們選擇感興趣的游戲去體驗、感悟數學(xué)的魅力。
3、“英語(yǔ)＋”課程
�。�1）聽(tīng)力訓練課程。開(kāi)設聽(tīng)力訓練課，課上指導學(xué)生學(xué)習聽(tīng)力技巧和方法。課下鼓勵學(xué)生每天聽(tīng)音跟讀15——20分鐘。
�。�2）快樂(lè )閱讀課程。開(kāi)設英美電影賞析課、閱讀理解課、故事閱讀講解及拓展課、英美文化知識課、新詞熱詞分享與拓展課，培養良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀素養。
�。�3）書(shū)寫(xiě)練習課程。教師展示書(shū)寫(xiě)內容和標準樣本，學(xué)生按要求認真書(shū)寫(xiě)，利用微信、釘釘群等進(jìn)行反饋、賞析，從而進(jìn)行每日寫(xiě)字練習指導。
�。�4）整合運用課程。從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)句三方面進(jìn)行教材整合，開(kāi)設快樂(lè )拼讀課、語(yǔ)音歸類(lèi)課、魔法語(yǔ)音課、交際運用課、專(zhuān)項訓練課等課程。通過(guò)學(xué)習使學(xué)生會(huì )說(shuō)、會(huì )用、喜歡英語(yǔ)。
4、“道法+”課程
參與家務(wù)勞動(dòng)，感念父母恩情。學(xué)生居家學(xué)習期間，可以根據自己的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間，積極主動(dòng)的參與到家庭勞動(dòng)中，比如：擦桌子、掃地、洗衣服、收拾衛生等，既可以體會(huì )父母平日的辛勞，又可以鍛煉自己獨立生活的能力。引導學(xué)生認識到父母給了我們生命、給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，父母對我們的愛(ài)是無(wú)私而偉大的！
學(xué)習“抗疫”事跡，促進(jìn)生命成長(cháng)。面對我市突發(fā)的疫情，學(xué)生或許對病毒充滿(mǎn)了恐慌，對網(wǎng)課教學(xué)也充滿(mǎn)了焦慮，教師引導學(xué)生搜集和了解所在社區抗疫的事跡，引導學(xué)生深刻地感受到，面對疫情，我們的城市有一群人用自己的臂彎撐起了一片天空，守護著(zhù)萬(wàn)家燈火。無(wú)論是勇敢的逆行者，還是自覺(jué)居家隔離的師生，都是這個(gè)城市的英雄，我們的目的都是為了盡快讓城市恢復正常，讓大家能在有序、整潔、安全的社會(huì )環(huán)境中美好生活。無(wú)論是抗疫工作者或者是自覺(jué)居家隔離的師生，都在承擔社會(huì )責任，為穩定社會(huì )秩序做貢獻。
青春逐夢(mèng)，強國有我。學(xué)生觀(guān)看感動(dòng)中國、時(shí)代楷模、大國工匠等影視作品，了解和學(xué)習榜樣人物的先進(jìn)事跡，從而引導學(xué)生認識到：愛(ài)國是青春的底色！我們應堅定“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的壯志情懷，還應樹(shù)立“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責任感。引導學(xué)生增強責任感，不負韶華，不負時(shí)代，珍惜時(shí)光，好好學(xué)習，為實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)貢獻聰明才智。
學(xué)生根據自身情況，合理安排時(shí)間，學(xué)習和傳唱《英雄贊歌》、《唱支山歌給黨聽(tīng)》《強國一代有我在》等紅色歌曲，觀(guān)看《厲害了！我的國》《我和我的祖國》《山河歲月》《長(cháng)津湖》等紅色影視片，引導學(xué)生了解紅色故事，傳承紅色基因，學(xué)習革命先烈拋頭顱，灑熱血的英雄事跡。引導學(xué)生認識到革命先烈歷經(jīng)磨難挫折坎坷，甚至不惜獻出寶貴生命，只因為有著(zhù)堅定的理想信念，有著(zhù)深厚的愛(ài)國情懷。引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)習，做勇?lián)褡鍙团d大任的時(shí)代新人。
5、“歷史+”課程
�。�1）了解濟寧歷史。指導學(xué)生收集資料，整理濟寧的歷史發(fā)展沿革特別是大運河的發(fā)展變遷，總結濟寧的歷史大事件，讓學(xué)生對家鄉的歷史有深入的了解，并初步感知“運河文化”。
�。�2）講述濟寧名人。一是必選內容，請學(xué)生在孔子、顏子、曾子、子思、孟子等濟寧儒家文化傳承的重要人物中任選一位；二是自選內容，選取以上五位人物之外、自己感興趣的濟寧歷史名人。通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等收集資料，并錄制視頻或音頻進(jìn)行展示，為宣傳儒家文化貢獻自己的力量。
�。�3）分享成語(yǔ)故事。閱讀歷史教材，找到其中蘊藏的成語(yǔ)，并整理成文字資料，在課堂上與同學(xué)們共同分享。
6、“地理+”課程
�。�1）深入挖掘地理圖像，提高學(xué)生讀圖能力
地圖是地理的`重頭戲，是地理的眼睛，又是地理的第二語(yǔ)言。有時(shí)甚至會(huì )比書(shū)本還重要。要爭取第一遍時(shí)就理解記熟。因為記地圖有一個(gè)特征，一旦記住了就不會(huì )輕易忘記，所以與其隔一段時(shí)間復習一次，還不如剛開(kāi)始就認真地記好，通過(guò)平時(shí)的應用加深印象。
�。�2）明確生本理念，構建生本課堂
地理學(xué)中存在著(zhù)一些比較抽象、難以理解的概念，教師就可以用一些有趣的小實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，老師在給學(xué)生講解“晝夜長(cháng)度和正午太陽(yáng)高度的變化”這部分內容時(shí)，可以提前制作一些模型，在課堂上模擬太陽(yáng)高度的變化，讓學(xué)生更直觀(guān)地看到老師講解的內容。課堂上學(xué)生可以根據所講的內容，自己動(dòng)手制作模型，再進(jìn)行模擬，既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又能鞏固所學(xué)知識。
�。�3）創(chuàng )建地理課堂多元互動(dòng)實(shí)踐合作研究
合作研究的形式有兩種：一是生生討論區交流；二是師生連麥交流。
7、“生物+”課程
�。�1）生物科學(xué)探究課程。教師提供機會(huì )讓學(xué)生親自嘗試和實(shí)踐，探究生物的形態(tài)、結構和功能的聯(lián)系。不僅讓學(xué)生參加某方面的活動(dòng)，也盡更可能讓學(xué)生有機會(huì )參與完整的探究活動(dòng)，并逐步學(xué)會(huì )自己設計探究實(shí)驗，從而培養科學(xué)探究能力。
�。�2）生物知識科普課程。開(kāi)展生物知識小課堂，生物知識小科普。讓每一位同學(xué)尋找幾個(gè)感興趣的生物小知識，并在課堂上與大家分享，既培養了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，又提高了學(xué)生的思維和表達能力。
�。�3）生物文化傳承課程。同學(xué)們通過(guò)閱讀生物課本、科學(xué)家的故事、生物的進(jìn)化與發(fā)展史，感受科學(xué)家們身上所具有的鍥而不舍、一絲不茍、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。
�。�4）生物知識運用課程。引導學(xué)生將課堂上學(xué)習到的生物學(xué)知識應用到生活中去，如制作生物模型，生物學(xué)的小發(fā)明、小制作，密切生物學(xué)知識與生活的聯(lián)系。
�。ㄈ爸萝啊闭n程
1、馨樂(lè )課程
針對假期突發(fā)的疫情，學(xué)校充分發(fā)揮音樂(lè )“減輕焦慮、舒緩心情”的特殊作用，從“歌曲吟唱”和“樂(lè )曲傳愛(ài)”兩個(gè)維度開(kāi)設“音為有愛(ài)”活動(dòng)課程，親子一起用音樂(lè )感受愛(ài)的力量，用音樂(lè )傳遞愛(ài)的能量！
2、馨美課程
�。�1）我愛(ài)我家
利用居家學(xué)習的特點(diǎn)，開(kāi)設“我愛(ài)我的家”“我愛(ài)我的學(xué)�！毕盗谢顒�(dòng)，指導學(xué)生從最熟悉的家庭生活和學(xué)校生活開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)表現。
�。�2）“抗疫”我參與
突如其來(lái)的的“新冠肺炎”疫情襲擊濟寧大地，人民眾志成城、齊心協(xié)力抗擊疫情的畫(huà)面讓我們感動(dòng)、也帶給我們力量。孩子們，讓我們拿起手中的畫(huà)筆來(lái)記錄下這一幕幕感人的瞬間吧！
�。�3）翰墨飄香
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等載體，搜集學(xué)習對聯(lián)、楹聯(lián)等特色傳統文化、提高鑒賞能力。同時(shí)通過(guò)撰寫(xiě)書(shū)法作品和中國畫(huà)，讓孩子在閑余時(shí)間多一些興趣愛(ài)好，修身養性，在中國傳統書(shū)畫(huà)中體驗中國文化的博大精深和藝術(shù)魅力。
�。ㄋ模爸聫姟闭n程
體育教師結合學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設計了“體育知識、基礎訓練、提升訓練”等方面的課程供學(xué)生自主選擇學(xué)習。
三、精準服務(wù)，保駕護航
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)支持。一是為保證教師能夠在家辦公，學(xué)校教務(wù)處對電子教材進(jìn)行了比對、篩查，為教師提供了與各學(xué)科配套的電子教材。同時(shí)對教學(xué)參考分學(xué)科進(jìn)行了拍照、上傳，保證每位教師手中均有教材與教參，為提前備課提供了保障。二是學(xué)校對新學(xué)期將要使用的各種教學(xué)計劃表格及教學(xué)設計模板進(jìn)行了重新調整，并及時(shí)整理、下發(fā)給教師，為教師們完成各項教學(xué)任務(wù)提供了保障。
�。ǘ┘夹g(shù)指導。為確�！翱罩姓n堂”順利實(shí)施，對多個(gè)“空中課堂”的平臺進(jìn)行了測試，經(jīng)過(guò)考察和驗證，確定使用騰訊會(huì )議平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
一是教師培訓。組織全體教師下載騰訊會(huì )議，并制作了騰訊會(huì )議平臺的培訓手冊和培訓視頻，分兩次對全體教師進(jìn)行培訓，使所有教師都學(xué)會(huì )基本的使用方法。同時(shí)，重點(diǎn)要求班主任掌握班級群的創(chuàng )建方法、直播教師掌握“空中課堂”的直播方法、任課教師掌握作業(yè)布置與反饋的方法，保證每位教師都能根據各自分工和職責正確使用釘釘平臺。
二是家長(cháng)培訓。由各班主任負責指導家長(cháng)下載安裝、加入班級直播群和班級作業(yè)群，為“空中課堂”的順利實(shí)施做好了基礎性的準備工作。
三是試播先行。在家長(cháng)的配合支持下，學(xué)校提前兩天對各個(gè)班級進(jìn)行直播測試。其中包括兩項內容：一是騰訊會(huì )議進(jìn)行空中課堂直播測試，二是在班級群進(jìn)行作業(yè)上傳批閱測試。并對試播中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了整理匯總，統一進(jìn)行了答疑解惑。通過(guò)試播，使教師和家長(cháng)都熟悉了空中直播課堂的操作方法，從而為順利、高效實(shí)施“空中課堂”提供了更好地保證。
四是聚力打造“多維度、立體式、全域化”空中課堂。形成互動(dòng)式學(xué)習課堂、自主式學(xué)習課堂、混合式學(xué)習課堂、項目式學(xué)習課堂、定制式學(xué)習課堂。提供最適合學(xué)生的服務(wù)，做不一樣的教育。老師采用個(gè)性定制，在線(xiàn)答疑、智慧引領(lǐng)的形式實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)性化指導。確定包保學(xué)生，包括邊緣生和偏科生，學(xué)生學(xué)情跟蹤，形成問(wèn)題清單，備課線(xiàn)上答疑。推進(jìn)“促優(yōu)、輔中、轉差”工作向縱深發(fā)展，讓學(xué)生不僅“吃得飽”，更要“吃得好”，幫助學(xué)生提供個(gè)性化定制式服務(wù)，采用預約答疑、精準答疑方式解決學(xué)生學(xué)習中的困難。落實(shí)教育就是服務(wù)的理念：用教師的專(zhuān)業(yè)知識，服務(wù)于學(xué)生個(gè)體生命成長(cháng)，看見(jiàn)每一個(gè)、發(fā)現每一個(gè)，成就每一個(gè)。
四、“空中教研”，精準施教
�。ㄒ唬┙M建隊伍。為了向學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的“空中課堂”課程資源，我校采用“雙向選擇”的方式迅速組織業(yè)務(wù)能力棒、教學(xué)經(jīng)驗足、執行能力強的優(yōu)秀骨干教師教師，組成“直播教師團”。
�。ǘ┚慕萄�。為了能夠給全體學(xué)生提供精品的“空中課堂”，做到精準指導，學(xué)�？茖W(xué)統一安排各科“空中教研”時(shí)間，并制定了相關(guān)的考評制度，確保每天1小時(shí)的各學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間落實(shí)到位。
一是如何借助互聯(lián)網(wǎng)“空中課堂”推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。各學(xué)科組長(cháng)分學(xué)科制定了“空中課堂”學(xué)科素養指導實(shí)施意見(jiàn)，對“空中課堂”的直播內容進(jìn)行了界定，使老師們明確了準備方向。二是提前進(jìn)行教學(xué)設計、課件制作、資源整合、直播課堂的教具和學(xué)具準備等工作。三是在教研組內試播，進(jìn)行“空中磨課”活動(dòng)，力求每節課的設計科學(xué)、學(xué)習目標達成度高。
�。ㄈ┤诤瞎策M(jìn)。為確�！翱罩姓n程”的整體授課水平，結合學(xué)校的文化理念，引導教師心中樹(shù)立學(xué)科大課程觀(guān)。一是進(jìn)行打破班級界限的同課程的大教研活動(dòng)，如“空中課堂”磨課、年級知識點(diǎn)的銜接等。二是利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行各學(xué)科的“空中課堂”直播授課經(jīng)驗交流等活動(dòng)。
五、精誠合作，共促成長(cháng)
為深入開(kāi)展“空中課堂”教學(xué)，我校努力做好與家長(cháng)的溝通工作。一是各班主任每天統計在“空中課堂”實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及合理化建議，分類(lèi)整理后反饋給學(xué)校，學(xué)校統一進(jìn)行問(wèn)題解決和直播方案的調整。二是各班主任及任課教師每天針對學(xué)生的出勤、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、作業(yè)正確率等方面進(jìn)行認真的統計、批閱和交流反饋指導等工作。三是班主任及學(xué)校心理咨詢(xún)教師及時(shí)了解疫情期間家長(cháng)在育子、心理疏導和“微習慣”培養等方面存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行方法指導并設計系列的親子活動(dòng)，緩解疫情期間的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
疫情期間家校共育更加突出。家校共育方面我們開(kāi)啟四個(gè)連心：即時(shí)聯(lián)心——微信群、釘釘群等方式，即時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生居家情況以及相關(guān)信息報送；定期聯(lián)心——云班會(huì )、云家長(cháng)會(huì )、云家訪(fǎng)、云學(xué)習共同體組長(cháng)會(huì )；對口聯(lián)心——設立“家長(cháng)、學(xué)生心聲訴求”中心，開(kāi)啟“首問(wèn)答復”、“即時(shí)回復”綠色通道；精準聯(lián)心——個(gè)性化溝通，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、接受委托開(kāi)展一對一心連心互助活動(dòng)。原則：及時(shí)高效解決。引領(lǐng)家長(cháng)認識到家庭教育不只是讓家長(cháng)輔導孩子做作業(yè)，而是家長(cháng)的言傳身教。
以上課程和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，旨在全面落實(shí)“教育就是服務(wù)”的理念，傳遞“有溫度的在線(xiàn)教育”，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)。
船的力量在帆上，人的力量在心上。相信xx實(shí)中東校區全體師生定能和衷共濟，眾志成城，借助“空中課堂”的穩步實(shí)施，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，培養全面發(fā)展的陽(yáng)光好年、智慧少年、責任少年，打造“學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、教師幸福、社會(huì )認可”的品牌名校。
線(xiàn)上教育一校一案制定方案2
一、課程設置
1、嚴格執行國家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統一課程表。X年級于3月X日動(dòng)員，XX日開(kāi)始上課，正常進(jìn)行一輪復習，以“線(xiàn)上復習直播+作業(yè)+測試”方式推進(jìn)X年級教學(xué)工作。
2、線(xiàn)上教學(xué)采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節課(最后一節課，周六為培優(yōu)時(shí)間)，每節課40分鐘，教學(xué)內容分兩個(gè)階段：
第一階段（3月XX日——XX）以X年級復習為主，邊講邊練。
第二階段（3月XX日后）X年級新課程學(xué)習。
上午：三節課，一節線(xiàn)下自主學(xué)習
下午：三節課，一節培優(yōu)，晚上線(xiàn)下自主學(xué)習。
通過(guò)師生互動(dòng)加強課堂管理。通過(guò)開(kāi)設班會(huì )課、眼操、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把知識教育與素養教育有機結合，全面提升學(xué)生的核心素養，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、師資配備
為切實(shí)提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。
三、教學(xué)方式
1、為便于教師把控課堂，得到切實(shí)有效學(xué)情大數據，依據年級實(shí)際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播，利用QQ群進(jìn)行作業(yè)布置和在線(xiàn)測試。
2、教導處依據X年級班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級。（培優(yōu)課程表）
3、教研室加強集體備課、二次備課指導。
4、教師充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線(xiàn)布置作業(yè)，學(xué)生作答提交后，教師手動(dòng)批改，鞏固強化學(xué)習效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。
四、檢查反饋
1、分管校領(lǐng)導進(jìn)入分管年級部網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行巡視，教研室、教務(wù)處、年級組負責線(xiàn)上教學(xué)情況的.監督和檢查。
2、班主任須作好線(xiàn)上教學(xué)的宣傳工作，及時(shí)將課程表、作息時(shí)間表發(fā)班級群，溝通學(xué)生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學(xué)生逐步適應由傳統課堂到線(xiàn)上教學(xué)的轉變。還須加強班級網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間的引導與監管，安排指導好學(xué)生學(xué)習和生活，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內容，確保網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間清朗、純凈，傳播正能量。
五、家校合作
堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進(jìn)一步創(chuàng )新家校溝通模式，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，引導學(xué)生家長(cháng)保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學(xué)生發(fā)展中心教師對家長(cháng)進(jìn)行線(xiàn)上授課心理疏導，同時(shí)指導學(xué)生安排好學(xué)習、鍛煉時(shí)間，規律作息，確保線(xiàn)上學(xué)習“不斷線(xiàn)”，思想教育不松懈。
六、考核評價(jià)
教導處，教研室、年級組需做好線(xiàn)上教學(xué)教師工作量記錄，可利用教師互評、組長(cháng)評價(jià)相結合進(jìn)行打分，線(xiàn)上教學(xué)考核情況將納入到對教師個(gè)人的階段性考核和年終績(jì)效考核。
七、線(xiàn)上教學(xué)要求
1、預先布置自主學(xué)習任務(wù)，高度重視自主學(xué)習的方法指導，同步與異步緊密結合，豐富并創(chuàng )新教學(xué)激勵辦法。
2、線(xiàn)上教學(xué)應注意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、知識點(diǎn)分解、精內容、多互動(dòng)、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營(yíng)造教學(xué)情境感和現場(chǎng)感，要創(chuàng )新教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過(guò)程監督，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能減少線(xiàn)上看屏時(shí)間，多給些線(xiàn)下練習，實(shí)踐性體驗性學(xué)習。
3、教師要關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)情況反饋、講練錯題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對策等四個(gè)方面及時(shí)調整線(xiàn)上教學(xué)工作。
4、注重教學(xué)策略和教學(xué)方法，注重教與學(xué)有效互動(dòng)，注重學(xué)生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線(xiàn)上與線(xiàn)下的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生專(zhuān)注力，提高學(xué)生居家自主學(xué)習能力。
5、做好課前準備，掌握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學(xué)計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。
6、隨時(shí)根據家長(cháng)學(xué)生反饋，調整教學(xué)方式，方法
7、加強板書(shū)，注重小結，強化知識記憶。
八、具體措施
1、通過(guò)班級微信群及QQ發(fā)布學(xué)習內容，包括：預習要求，聽(tīng)課要求，每課檢測作業(yè)。
2、學(xué)生下午按老師規定時(shí)間把作業(yè)上傳，提出困惑點(diǎn)，第二天上課集中解答。
線(xiàn)上教育一校一案制定方案3
一、做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作。
1、做好家長(cháng)、學(xué)生應用指導工作，保證家長(cháng)、學(xué)生能夠熟練應用。
2、根據疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。
二、線(xiàn)上授課具體過(guò)程:
1、以本冊教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，根據家長(cháng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈活確定教學(xué)內容，確保學(xué)生能夠學(xué)會(huì )。
2、每天復習一課生字詞。
3、每天完成一份語(yǔ)文練習題。（放假已安排）
4、每天讀一篇優(yōu)秀習作，適當寫(xiě)讀后感。
5、每天完成半頁(yè)數學(xué)總復習題。
一二年級體育家庭作業(yè)
活動(dòng)一：1、學(xué)會(huì )彈跳；2、空手跳；3、袋鼠跳；4、單腳跳；5、左右開(kāi)弓；6、行進(jìn)跳。
練習建議：
選一副好跳繩：剛剛學(xué)習跳繩，媽媽準備的繩子可以稍長(cháng)一點(diǎn)，因為，速度較慢、擺動(dòng)的幅度較大；
舒筋活血：跳繩的運動(dòng)量大，之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位。
不可忽略前腳掌：跳繩時(shí)，起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”，因為腳后跟著(zhù)地，時(shí)間長(cháng)了會(huì )產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。
活動(dòng)二：小足球
一項適用小型足球的'兒童體育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展小足球運動(dòng)，能夠增進(jìn)少年兒童的身心健康，鍛煉勇敢頑強的精神，也是培養足球運動(dòng)員后備力量的好方法。
練習建議：熟悉足球的球性，會(huì )簡(jiǎn)單的運球即可。
活動(dòng)三：跳棋
跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋，棋盤(pán)為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個(gè)角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類(lèi)游戲。
線(xiàn)上教育一校一案制定方案4
一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統文化、樹(shù)德立人、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學(xué)生養成規則意識和尊法意識的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專(zhuān)職教師，日常的“線(xiàn)下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線(xiàn)上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續10周，結合當前的疫情、社會(huì )問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設了《分辨真偽，爭做文明小市民》、《勇戰疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀(guān)》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課，對學(xué)生建立良好的三觀(guān)，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現“線(xiàn)上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導、跟進(jìn)。
二、教學(xué)銜接工作安排
1、了解真實(shí)情況，做好統籌規劃
要對網(wǎng)絡(luò )學(xué)情準確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀(guān)察、調查、測評診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調整教育教學(xué)計劃，確保課程教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
�。�1）了解每個(gè)班學(xué)習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因為某種原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補學(xué)”工作。
�。�2）就道德與法治學(xué)科的教材內容設置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查，了解哪些內容學(xué)生已掌握，哪些內容需要開(kāi)學(xué)后再強調，做到心中有數。
�。�3）根據調查情況做好學(xué)習進(jìn)度的登記，規劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2、精選教學(xué)資源，做到提前備課
今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì )更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì )趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì )以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準備。
�。�1）針對教材內容收集優(yōu)秀教學(xué)設計和案例，結合班級學(xué)情整理和修改。
�。�2）結合教材內容收集相應的音、視頻資料，根據單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3、精心研究教材，做好教學(xué)整合
1-3周錄制的`18節“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對哪一個(gè)年段進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的.重復教學(xué)。
4、緊扣育人理念，注重行為指導
道德與法治學(xué)科區別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性�？迫卫蠋熞Y合“線(xiàn)上”的教學(xué)內容——道德及法治的認知，引導學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統一，學(xué)會(huì )選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習、生活當中去。
線(xiàn)上教育一校一案制定方案5
一、時(shí)間安排
1、推進(jìn)階段
線(xiàn)上教學(xué)分四個(gè)階段。
一是11月X-X日籌備組織、動(dòng)員準備、網(wǎng)上教學(xué)培訓階段；
二是11月X日的試播階段，調試設備和試播課；
三是11月X日晚上19：00-19：30的線(xiàn)上家長(cháng)動(dòng)員會(huì )，由班主任及學(xué)生、家長(cháng)共同參加，談網(wǎng)課及相關(guān)要求和建議，做好線(xiàn)上學(xué)習準備；
四是從11月X日開(kāi)始(至正常復課)正式的線(xiàn)上指導課程直播階段。
2、直播時(shí)段
線(xiàn)上指導課程分兩個(gè)時(shí)間段：
(1)每天上午8：10―11：00。其中，早晨7：40-8：10為課前準備時(shí)間，在指導學(xué)生課前準備的同時(shí)，組織學(xué)生每天進(jìn)行釘釘打卡，并在上午第二節課后安排眼保健操和體育室內操。
(2)每天下午2：30-5：20。安排兩節線(xiàn)上直播授課和兩節自習課，教師線(xiàn)上輔導。晚上不安排線(xiàn)上授課。
二、課程安排
1、課程內容
線(xiàn)上指導課程，重點(diǎn)圍繞以下四方面內容實(shí)施：
(1)學(xué)校日常行為規范要求，養成教育；
(2)各年級各學(xué)科學(xué)習要求及學(xué)科規范；
(3)各年級知識銜接、學(xué)習方法指導等；
(4)進(jìn)行專(zhuān)題版塊探究。
以小專(zhuān)題形式進(jìn)行集體備課實(shí)施。根據七年級的教情和學(xué)情，整合分解細化成小專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習，一個(gè)小專(zhuān)題解決一類(lèi)或一項知識、方法等方面的問(wèn)題。
2、課程時(shí)間
“線(xiàn)上教學(xué)”暫時(shí)按自然周安排兩個(gè)周期，周末正常休息。
三、實(shí)施建議
1、教的要求
(1)備課要求：
�、僖詡湔n組為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )集體備課，范圍為開(kāi)學(xué)前兩周內容。
�、诜止湔n--組長(cháng)分工分頭備課(一人主備)，要求寫(xiě)出教學(xué)簡(jiǎn)案，制作課件PPT或視頻，備課組內交流分享。
�、坌纬蓚�(gè)案--在充分交流的基礎上，形成適合自己學(xué)生的個(gè)性化教案和PPT。
�、芩鸭�---備課組長(cháng)將這兩周教師的`個(gè)性化教案和PPT搜集整理。
(2)上課要求：
�、俳處熒险n務(wù)必提前準備好個(gè)性化教案和PPT或視頻，給自己的課起個(gè)標題，便于學(xué)生課后復習用。
�、趫猿志�(xiàn)上直播授課“2+1”原則，即教師講解時(shí)間不超過(guò)20分鐘、學(xué)生課堂及時(shí)練或課堂互動(dòng)不低于10分鐘。
�、厶崆斑M(jìn)入上課群，上傳課件等待上課；看清課表，上下節課可能會(huì )需要進(jìn)出不同群，請及時(shí)轉換學(xué)習空間。
�、苌险n開(kāi)始時(shí)記得點(diǎn)擊錄制，結束時(shí)點(diǎn)擊結束錄制，整節課才能保存在網(wǎng)上，便于學(xué)生觀(guān)看回放及后續向全省學(xué)校分享。
�、葑⒁馓岣呔W(wǎng)絡(luò )授課的效果。授課過(guò)程中要充分考慮網(wǎng)絡(luò )授課與課堂授課的區別，建議講練結合，以練為主，精選精煉并嚴格控制作業(yè)量，多提問(wèn)，講課時(shí)間不要太長(cháng)，注意適時(shí)調整，特別是按時(shí)下課。
�、尢厥鈺r(shí)期，不宜要求家長(cháng)打印課本或其他資料。
(3)輔導、作業(yè)布置及批改要求：
�、倜刻焱砩蠈W(xué)生在家自主完成作業(yè)。
�、诰W(wǎng)絡(luò )授課亦應布置當天的作業(yè)練習，作業(yè)布置要少而精，要有針對性和有效性并有利于在線(xiàn)批改，建議以思維導圖整理或創(chuàng )造性作業(yè)為主。
�、圩粤暟凑n表安排進(jìn)行作業(yè)在線(xiàn)輔導，不允許統一授課。
2、學(xué)的要求
(1)學(xué)生應按課表及時(shí)上課，不遲到；
(2)在學(xué)習時(shí)段應集中精力聽(tīng)講，遵守網(wǎng)絡(luò )公德；
(3)按要求積極參與課堂提問(wèn)，認真完成課后作業(yè)書(shū)寫(xiě)及上傳；
(4)看清課表安排，根據上下節課要求及時(shí)進(jìn)出不同群、及時(shí)轉換學(xué)習空間。
線(xiàn)上教育一校一案制定方案6
一、組織領(lǐng)導
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導小組，明確責任，細化分工。
組長(cháng)：XXX（負責全校停課不停學(xué)工作）
副組長(cháng)：XXX
職責：負責全�！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導工作，全面檢查督導，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調整工作方案。
成員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責：負責本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(cháng)的'實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調安排各科老師線(xiàn)上輔導，上報數據材料。任課教師負責線(xiàn)上教學(xué)輔導計劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
二、具體措施
1、作息時(shí)間
依據市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。
2、各級課程表
依市教育局線(xiàn)上學(xué)習課程表。
晨讀由語(yǔ)文或英語(yǔ)老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養成早起的習慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線(xiàn)上教學(xué)方式
各年級各班建立輔導微信群，在群內通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內實(shí)現輔導、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能
4、及時(shí)與鄉鎮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)通提供技術(shù)指導工作。
網(wǎng)絡(luò )指導員：XXX（XX電信局網(wǎng)絡(luò )員）
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