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農村春節文化活動(dòng)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的農村春節文化活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
農村春節文化活動(dòng)方案1
為了推動(dòng)全民健身益智運動(dòng)蓬勃開(kāi)展，豐富全局職工的業(yè)余文化生活，xx工會(huì )決定舉行20xx年春節文體活動(dòng)，具體安排如下：
一、參加人員
全局職工可自愿報名參加活動(dòng)項目
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月xx日下午
三、主辦單位
主辦單位：局工會(huì )
活動(dòng)組委會(huì )：
組長(cháng)：xx
成員：xx
四、活動(dòng)項目及組織人員
1、釣魚(yú)比賽：組織人：xx
2、套圈比賽：組織人：xx
3、飛標比賽：組織人：xx
4、掰手腕比賽：組織人：xx
5、撲克比賽：打捧組織人：xx
6、火箭組織人：xx
五、活動(dòng)規則
1、釣魚(yú)比賽規則。參賽人員用自制魚(yú)竿釣瓶子，釣起后放到指定區域算完成1次。在規定時(shí)間內，完成3次者獲一等獎，完成2次者獲二等獎，完成1次者獲三等獎。獲獎情況現場(chǎng)確定。
2、套圈比賽規則。參賽人員站在投擲線(xiàn)后，向前扔擲圈，每人連續投10次，套中不同的'標桿得到不同獎品即可，每個(gè)標桿限定套中一次。獲獎情況現場(chǎng)確定。
3、飛標比賽規則。參賽人員站在投擲線(xiàn)后，向標盤(pán)上飛標，每人連續投射10次，總計分數為最終得分。獲獎情況按分數情況確定，一等獎1名，二等獎5名，三等獎10名。獲獎情況現場(chǎng)確定。
4、掰手腕比賽規則。參賽人員每2人一組進(jìn)行比賽，在固定的桌臺上掰手腕，右手手背先接觸桌面者為負，采取單淘汰賽制，按報名抽簽順序比賽。共分3個(gè)級別
�。�1）男子組A級別（40周歲以上）
�。�2）男子組B級別（40周歲以下）
�。�3）女子組。
獲獎情況按勝負情況確定。男子組每個(gè)級別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，女子組取前3名。
5、撲克比賽規則。
兩項比賽每人只可報名參加一項。
�。�1）打棒比賽。打棒比賽只設個(gè)人項目，參賽人員每?jì)扇私M成一隊，自愿報名，采取單淘汰賽制，抽簽分組對決，每局四副牌，四個(gè)人進(jìn)行游戲，對家兩人為一組，兩組相互對抗，按“3—A”順序升級，首先打過(guò)“A”者為勝利。打棒（撲克）比賽分組確定后，請參賽人員利用午休時(shí)間和其他非工作時(shí)間開(kāi)展比賽，分組比賽結果在2日內報組委會(huì )，由組委會(huì )統一安排接下來(lái)的晉級對手，在2月11日前將產(chǎn)生決賽名單，2月13日進(jìn)行決賽。獲獎情況按勝負情況確定，排名前6名的選手為獲獎人員。
�。�2）火箭比賽。參加撲克比賽的人員為不參與打棒比賽人員，比賽規則參照打棒比賽規則，首先打到20分的為勝利。x月xx日進(jìn)行決賽。獲獎情況按勝負情況確定，排名前6名的選手為獲獎人員。
六、幾點(diǎn)要求
1、各部門(mén)要精心組織參與，確保參賽時(shí)間和人員，保證活動(dòng)質(zhì)量。
2、要遵守各項活動(dòng)規則，并注意保持樓內衛生，不得大聲喧嘩。除x月xx日外，活動(dòng)不得利用工作時(shí)間。
3、“評比兌獎辦公室”設在辦公室，一樓會(huì )議室為兌獎處。
4、各參加活動(dòng)人員到各項目組織負責人處報名，報名時(shí)間截止到x月xx日。本次春節活動(dòng)規程未盡事宜將另行通知。
農村春節文化活動(dòng)方案2
春節是中華民族的傳統節日，作為一種特殊的藝術(shù)形式，春節文藝晚會(huì )猶如一道豐盛的精神盛宴，給節日里的人們增添喜慶和歡樂(lè )。春節文化是朝拜祖先、和睦家庭、和諧鄰里、關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)保的以“和·美”文化為主的節日活動(dòng)。小東的春晚，就是從和諧、幸福的角度來(lái)結合晚會(huì )節目，并與春節的本體意義上最為接近，親切生動(dòng)，以小見(jiàn)大，更好的`通過(guò)“以人為本”來(lái)選取素材，從而成為群眾文化活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)。
一、晚會(huì )的宗旨與意義
滿(mǎn)載著(zhù)豐收的碩果，幸福的喜悅，懷著(zhù)對未來(lái)的`無(wú)限憧憬與美好希望，我們送走舊年的多彩歲月，迎來(lái)新的一年。在過(guò)去一年中，我們小東的`各項事業(yè)都欣欣向榮，小東人民生活水平也逐步提高，小東人民正以豪邁的氣概走向未來(lái)。
今年小東的春晚，不僅是年節意義上的晚會(huì )，更是在特定的時(shí)刻展現出小東村發(fā)展的深層形象。不僅要具有儀式節慶感，更要具有巨大的人心凝聚力量和鼓舞力量。
同時(shí)，我們希望通過(guò)舉辦本屆晚會(huì )，讓鄉親們在新春佳節能盡情的放松，喜慶豐收，歡度新春。
二、晚會(huì )主題：幸福與希望
和諧社會(huì )全面發(fā)展的.終極是追求幸福，展望未來(lái)美好的生活。春節文藝晚會(huì )更應該實(shí)踐這一要義。幸福指數是當代社會(huì )關(guān)注的敏感話(huà)題，幸福指數越高的人對未來(lái)美好生活的希望也就越強烈�！靶腋Ｅc希望”的主題更是每個(gè)人內心的體驗與實(shí)際感受，春節一個(gè)充滿(mǎn)喜慶與歡樂(lè )的節日符號；以“幸福和希望”為主題可以營(yíng)造和諧歡樂(lè )的春節氛圍，提升人們的歡樂(lè )感受，鼓勵人們追求美好生活，為美好明天去繼續奮斗。同時(shí)，也用另外一種形式告訴我們，在追求更深層次幸福的同時(shí)，也要控制好資源發(fā)展的一個(gè)度，為我們的后代留下一個(gè)美麗的希望。
三、晚會(huì )基調
本次春晚將以熱烈、喜慶、幸福、希望為主基調。把握幸福與奔向希望是晚會(huì )的情感坐標，闡釋幸福之源與奔向明天是整臺晚會(huì )的靈魂。
四、晚會(huì )形式與內容
晚會(huì )在形式上——突出小東村本土特色和歡樂(lè )氣氛，把藝術(shù)性、新聞性和互動(dòng)交流性緊密交融，將現代時(shí)尚元素與高科技運用緊密結合。充分體現傳統與現代結合、文化與生活相融所帶給觀(guān)眾的年節氣氛及情緒感染。
晚會(huì )在內容上——緊緊圍繞人與家庭的和諧共融、百姓的喜事樂(lè )事、鄧州的美好明天展開(kāi)。凸顯人民群眾深切感受著(zhù)小東村發(fā)展變化帶來(lái)的幸福，并在幸福中進(jìn)取追求，滿(mǎn)懷希望奔向未來(lái)。
五、晚會(huì )時(shí)間及地點(diǎn):
大年初二(晚上7時(shí)到10時(shí))
小東小學(xué)
六、面對對象：
全體村民
七、主辦單位：
小東文化組委會(huì )
八、協(xié)辦單位：
小東村民委員會(huì )小東小學(xué)
九、前期準備工作
1、宣傳：拉橫幅、張貼海報、印發(fā)傳單、網(wǎng)絡(luò )信息、群眾口頭宣傳等。
2、節目采編：召開(kāi)晚會(huì )后勤組會(huì )議，組織群眾攜手提供節目及晚會(huì )，聯(lián)絡(luò )表演節目的相關(guān)負責人員，確定節目性質(zhì)及情況。由節目負責人與領(lǐng)導小組共同協(xié)商節目編排及篩選，最終確定當晚的流程安排。
3、邀請嘉賓：邀請村長(cháng)、書(shū)記、村委代表、校長(cháng)、老師、鄉賢等熱心人士。
4、場(chǎng)地布置：后勤組安排相關(guān)人員負責。
5、彩排：進(jìn)行兩次彩排，第一次彩排對所有節目進(jìn)行一次查看，對彩排出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的修整，并給予充足的時(shí)間給演出人員進(jìn)行調整和準備；第二次彩排等同于預演，確保晚會(huì )順利舉辦。
6、主持人：擇優(yōu)選拔現象氣質(zhì)佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學(xué)生。晚會(huì )主持人將采用四人主持(二男二女)，在主持人主持中，背景音樂(lè )配上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的管弦樂(lè )《春節序曲》片段貫穿始終，形成主持與音樂(lè )相交融的一個(gè)整體。
7、現場(chǎng)安排：每個(gè)節目安排相關(guān)人員負責表演的進(jìn)行，安排禮儀小姐接待及迎賓，進(jìn)行嘉賓簽到和招待賓客。
8、抽獎：邀請嘉賓進(jìn)行抽簽，被抽到的幸運觀(guān)眾將會(huì )得到禮品一份。
9、游戲環(huán)節：目的是為了活躍氣氛，同時(shí)進(jìn)行與觀(guān)眾的互動(dòng)。
十、節目構成
本次春節晚會(huì )以體驗幸福、創(chuàng )造幸福、實(shí)現美好希望為主線(xiàn)，分為三個(gè)篇章：
開(kāi)場(chǎng)舞
表現內容：突出“鬧春”色彩
表現形式：鞭炮，鑼鼓，煙花等元素把年的味道渲染出來(lái)，另外使用色彩絢麗的服飾色彩加以夸張放大運用，迅速把觀(guān)眾帶入一個(gè)年味十足的五彩世界。
農村春節文化活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)設計背景
春節假期剛結束，孩子們還沉浸在過(guò)新年的氣氛中，有的孩子一來(lái)幼兒園就說(shuō)，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿(mǎn)了鞭炮”有的說(shuō)，“我媽媽給我買(mǎi)了新衣服�！庇械恼f(shuō)：“有許多客人到我家做客�！彪S著(zhù)他們的話(huà)題，另外的孩子參與了話(huà)題討論，我想，我們剛過(guò)完一個(gè)春節，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周?chē)驳教幨窍矚庋笱�。對孩子�?lái)說(shuō)也是非常熟悉，來(lái)源于他們的生活經(jīng)驗。于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時(shí)也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，所以預設了“歡度春節”這一主題活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中，我主要從介紹自己收集有關(guān)春節的資料、小制作、分享交流等環(huán)節入手，來(lái)加深幼兒對春節的認識與了解，感受過(guò)春節的喜悅。
二、活動(dòng)目標
1、認知目標：了解春節過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái)，知道春節是中國人的節日。
2、情意目標：體驗過(guò)節的喜慶氛圍。
3、技能目標：引導幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹春節。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)春節的風(fēng)俗習慣
2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過(guò)春節時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。
四、活動(dòng)準備
1、PP教具；鞭炮的聲音；紅包袋；
2、小長(cháng)條紅紙；大長(cháng)條紅紙和紅色底板的字卡；糨糊
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：了解春節
�。�1）（聽(tīng)鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時(shí)候要放鞭炮？
�。�2）（出示紅包袋），這是什么？什么時(shí)候會(huì )拿紅包？
�。�3）你知道哪些春節的風(fēng)俗？
�。�4）今年你怎樣過(guò)的春節？
�。ǘ┗顒�(dòng)二：春節歌謠
�。�1）孩子們展示帶來(lái)的春節里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等，
�。�2）交流春節里最高興、最難忘的事情；
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：裝點(diǎn)教室
利用事先準備好的材料制作各種各樣的'燈籠，如：魚(yú)燈、兔子燈、狗燈等，
�。ㄋ模┗顒�(dòng)四：交流慶祝方式
春節里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，在“玉兔狂舞”音樂(lè )的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節熱鬧的氣氛。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)五：家園互動(dòng)
請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)，和孩子一起收集春節用品、帶來(lái)燈謎等，在無(wú)形中讓家長(cháng)懂得讓孩子參與收集資料、材料的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程。
六、教學(xué)反思
春節是小朋友最開(kāi)心、最快樂(lè )的時(shí)刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂(lè )，擴展了他們的知識范疇。
在活動(dòng)“春節歌謠”中，孩子們帶來(lái)了春節里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等，并且交流了春節里最高興、最難忘的事情；元宵節是春節過(guò)后的又一個(gè)民間節日，又叫燈節，在元宵節有許多習俗，如：家家要點(diǎn)燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過(guò)好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚(yú)燈、兔子燈、狗燈，一時(shí)間教室里掛滿(mǎn)了燈籠，漂亮極了。
春節里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，在“玉兔狂舞”音樂(lè )的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節熱鬧的氣氛。
另外，家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源，在課程實(shí)施中實(shí)現家園互動(dòng)。本次活動(dòng)中我請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)，和孩子一起收集春節用品、帶來(lái)燈謎等，在無(wú)形中讓家長(cháng)懂得讓孩子參與收集資料、材料的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程。
在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們始終貫徹課改理念：活動(dòng)中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結，又使孩子在創(chuàng )造中享受到了成功的喜悅。
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