大學(xué)生義教心得體會(huì )

大學(xué)生義教心得體會(huì )

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生義教心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生義教心得體會(huì )1

　　我懷著(zhù)高興的心情懷著(zhù)愛(ài)心去參加為期7天的義教活動(dòng)，親自拿起教案當起老師來(lái)了。做了學(xué)生那么多年了,只有真正角色對換的時(shí)候,我才清楚的發(fā)現,原來(lái)老師不易做。

　　一支筆、兩顆糖，放在我角度決不希罕，甚至是放在路上，恐怕亦不會(huì )有誰(shuí)將其據為己有�？墒�，當你看到，一雙雙孜孜不倦的小手們紛紛舉起向你索要你不會(huì )動(dòng)情的東西的時(shí)候，你會(huì )為此情此景而動(dòng)容。當你手拿粉筆，向他們解說(shuō)歷史趣事的時(shí)候，你會(huì )被這么多雙迷惘的眼睛而困惑，迫使你不得不為他們切身處境地想問(wèn)題。當你聽(tīng)到，一雙雙圓碌碌的`眼睛看著(zhù)你，你無(wú)法任性地拒絕他們的邀請，還瘋狂地加入整人的行列。這是中學(xué)和大學(xué)所感受不到的純真和熱情。我自己也當過(guò)小孩，我和他們同齡的時(shí)候也享受過(guò)這種快樂(lè )。當然，在那個(gè)時(shí)候，我認為這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是理所當然一生一世的。后來(lái)，才發(fā)現原來(lái)世界和他們想像中的童話(huà)國度相隔得有宇宙那么遠。這種發(fā)現，至今仍一直持續著(zhù)。

　　他們都有純樸天真的本質(zhì)。他們把自己的心里話(huà)都和老師說(shuō)，喜歡某某人，討厭某某人……直率地表達他們自己心中的所想。而我，作為老師，最為快樂(lè )的就是得到了他們的肯定和信任。從相互不認識到相互幫助相互加油；從2天前的安靜害羞，到逐漸的活潑開(kāi)朗，直到今天的積極主動(dòng)；從第一天的靦腆到今天的大膽走上舞臺，我從他們的排練和表演中看見(jiàn)了他們的可塑性。他們點(diǎn)子多，興趣廣，好奇心強，吸收能力強，集體榮譽(yù)感強。這是一群讓老師驕傲的學(xué)生。

　　這次義教最大的收獲就是博取了他們的童心。親手栽培學(xué)生，把自己學(xué)到的東西教授給他人，看見(jiàn)自己的勞動(dòng)果實(shí)茁壯成長(cháng)，體會(huì )到“青出于藍而勝于藍”“長(cháng)江后浪推前浪”的真諦，真的甜在心里。我也明白短暫的7天無(wú)法將自己想要教的東西全部詳細地教授給他們，確實(shí)，授人以魚(yú)不如授人以漁。

　　這次義教活動(dòng)是成功的。雖然堅持頂著(zhù)7天的烈日，白皙的肌膚也像快要變焦了，但今天，看見(jiàn)昔日靦腆的學(xué)生在舞臺上的表現，家長(cháng)們滿(mǎn)意地笑容，怎樣都值了。

　　和他們相處的時(shí)光總是那么的短暫那么的美好，他們是那么的活潑那么的可愛(ài)，和他們在一起好像自己也回到了小時(shí)候，想起當初那個(gè)天真爛漫的童年。

大學(xué)生義教心得體會(huì )2

　　通過(guò)暑假期間走進(jìn)農村，關(guān)注農村基礎教育現狀和支教農民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實(shí)踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行當代大學(xué)生對時(shí)代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏(yíng)得了家鄉群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中熠熠生輝。作為一名參加暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生，我參加了“三下鄉”活動(dòng)——上塘村義教幫扶服務(wù)隊。

　　按照上塘村義教幫扶服務(wù)隊暑假三下鄉規劃，我們進(jìn)行了為期四天的支教和社區服務(wù)活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了很多領(lǐng)導的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說(shuō)他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！

　　在整個(gè)支教活動(dòng)中，我緊密聯(lián)系電腦組隊員的，認真實(shí)際的調整我們的活動(dòng)方案，并且針對補課學(xué)生的年齡和階段根據學(xué)生的需求和實(shí)際情況開(kāi)展課程和增加實(shí)操課，增加家庭無(wú)電腦的同學(xué)接觸計算機的機會(huì )等，并且組織幾次有趣的活動(dòng)。由于同學(xué)對我們的支教服務(wù)很感興趣，所以漸漸人越來(lái)越多，給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了很大的壓力，同時(shí)大家面對這種壓力更是充滿(mǎn)熱情和責任，積極地去抓住這次鍛煉機會(huì )，更好的幫助這些求知好學(xué)的農村孩子。在為期四天短暫支教活動(dòng)中，全體隊員發(fā)揮自己所長(cháng)，相互協(xié)作，運用多種方式相結合，盡可能的提高學(xué)生的興趣，還原學(xué)生的課堂主體地位，并結合傳統的應試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現狀，從具體的實(shí)際出發(fā)，認真的實(shí)踐總結，使得我們實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著(zhù)的成效，全體實(shí)踐隊員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受。

　　雖說(shuō)是去貧困農村，但是上塘村的村民接待我們的吃住，條件并不算艱苦。在那多是父母出外打工兒童，可我們在他們臉上看見(jiàn)的是更多的天真無(wú)邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設想的開(kāi)朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒(méi)有得到最好的照顧，但孩子們一個(gè)個(gè)衣著(zhù)樸素整潔，看到我們時(shí)會(huì )熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”

　　去到孩子們家中，叔叔阿姨對我們都很熱情。我住在一個(gè)叫“謝栩晴”的小女孩家里，“栩晴”的爸爸是一名司機常出外工作，而“栩晴”媽媽則是一名樸實(shí)的農民，阿姨對我們能到其家里來(lái)開(kāi)展這項活動(dòng)很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風(fēng)扇和解暑茶，我們很是感動(dòng)。

　　在上塘小學(xué)義教過(guò)程中，一開(kāi)始我教孩子們用電腦繪畫(huà)，如果有什么不懂的就問(wèn)我�？粗�(zhù)這些孩子們認真的學(xué)我打心底里高興。當他們有不會(huì )做，或不是很明白的問(wèn)題時(shí)，就會(huì )問(wèn)我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識的源泉，我們不能出錯，他們會(huì )相信我們說(shuō)的每一句話(huà)，相信我們講的每一道習題。

　　在那里的很大一部分小孩都是五六年級的學(xué)生，當我們向他們問(wèn)及電腦基礎知識時(shí)。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由于學(xué)校的資金力量的薄弱，學(xué)校并沒(méi)有過(guò)多可用計算機。這群如此可愛(ài)的小朋友們大部分人沒(méi)有機會(huì )去學(xué)習計算機，但是他們的求知欲讓我們感動(dòng)。都要求讓我們教他們。我們就只有從最簡(jiǎn)單的打字教起，教他們怎么調用輸入法，怎么打字。最后還教了使用windows自帶畫(huà)圖工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。一個(gè)個(gè)都學(xué)得很認真，“娃，你們真的很棒！”

　　這群可愛(ài)的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫(huà)畫(huà)。一方鄉土，一方人。合川的兒童畫(huà)很是特色�；顒�(dòng)中看著(zhù)他們畫(huà)的畫(huà)，我們心里真的有種成就感，真的！就覺(jué)得自己很開(kāi)心！和他們在一起的'每一天都很快樂(lè )！

　　每一個(gè)孩子都有自己獨特的地方，看著(zhù)他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已！真懷念和他們在一起的時(shí)候！雖然知道并不是通過(guò)這一次的活動(dòng)就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時(shí)缺少關(guān)愛(ài)的孩子多一份快樂(lè )。幫助孩子們打開(kāi)心扉，健康的成長(cháng)。

　　做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì )實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。社會(huì )實(shí)踐彌補了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì )實(shí)踐的意義也在于此。

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì )，真的很有意義，我想以后我還會(huì )一如既往地支持大學(xué)生的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會(huì )的需要，就要在學(xué)習期間，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認識社會(huì )，認識自己的社會(huì )位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。這是我參加"三下鄉"活動(dòng)的目的之一。

　　7月4日到7日。4天很快就過(guò)去了，在這4天中我學(xué)到了許多！盡管三下鄉的時(shí)間不是很長(cháng)，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學(xué)生"三下鄉"，有利于增長(cháng)才干。堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐的統一，走理論與實(shí)踐相結合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(cháng)的有效途徑。社會(huì )實(shí)踐是知識創(chuàng )新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續學(xué)習提高，才能真正成為對社會(huì )有用的人才。

　　暑期三下鄉雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個(gè)漂亮的旋轉，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會(huì )更有勇氣更有自信的繼續向前走。

大學(xué)生義教心得體會(huì )3

　　在大一下學(xué)期，我開(kāi)始了義教，是在xx小學(xué)教二年級的學(xué)生。之前聽(tīng)其他的義教同學(xué)說(shuō)那些學(xué)生很調皮，很吵，我懷著(zhù)興奮以及害怕的心情走向xx小學(xué)的大門(mén)。

　　第一次來(lái)到xx小學(xué)，學(xué)生還沒(méi)有下課，當我們走向教師辦公室的時(shí)候，我發(fā)現了二年級的教室，那時(shí)聽(tīng)到一個(gè)老師在罵一個(gè)學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔xx去二年級的教室，那些可愛(ài)的學(xué)生熱情地圍過(guò)來(lái)，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節是音樂(lè )課，你是來(lái)教音樂(lè )的嗎?”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來(lái)，但教室還是那么吵，我們第一節是教音的唱法和唱名，我負責管紀律，xx負責教學(xué)，那些學(xué)生跟著(zhù)學(xué)了，但是她們沒(méi)有注意到音高方面，xx強調好幾次音高，她們還是沒(méi)有注意。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很注意這個(gè)方面，同時(shí)她們是盲目學(xué)習，沒(méi)有去主動(dòng)思考。

　　后來(lái)，我們就開(kāi)始了這個(gè)學(xué)期的義教活動(dòng)，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別調皮，即使我在后面盯著(zhù)他，他也視若無(wú)睹，完全不怕我。對于這個(gè)，我應該檢討，我應該兇一些。但是在班上還有很多好學(xué)的孩子，有些同學(xué)會(huì )主動(dòng)提出學(xué)習哪首歌。

　　最讓我難忘的`是，班上有個(gè)女同學(xué)很調皮，很讓人頭疼，后來(lái)有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒(méi)有之前那么吵鬧，我當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了她，說(shuō)她比上節課進(jìn)步，我表?yè)P她的時(shí)候她坐得端端正正的，之后，她沒(méi)有那么調皮了。我發(fā)現，表?yè)P一個(gè)學(xué)生比批評更好，即使沒(méi)有別的同學(xué)好，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表?yè)P，同時(shí)表?yè)P是鼓勵學(xué)生做得更好的最好方法。后來(lái)我又用同樣的方法表?yè)P其他同學(xué)，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表?yè)P。

　　到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時(shí)間，我和xx想了很多提起他們學(xué)習興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話(huà)來(lái)接龍。但是我們也會(huì )讓他們站起來(lái)罰他們。

　　有時(shí)候我會(huì )因為學(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時(shí)候因為他們不聽(tīng)課而煩惱。但是，在這個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現自己有很多不足，在教學(xué)方面和應對突發(fā)事件方面，我應該改進(jìn)和加強，讓自己能夠做好一名好老師。

大學(xué)生義教心得體會(huì )4

　　暑期我隨我們數學(xué)與應用數學(xué)系青年志愿者服務(wù)隊赴潮州饒平高堂中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)星期的三下鄉活動(dòng)，活動(dòng)分為四個(gè)板塊，分別為義教、文娛、口述歷史和社會(huì )調研。

　　此次活動(dòng)，我參與了義教的授課。其一，我被安排為班主任，主要是上班會(huì )課和管理班級。其二，因為某些原因，我還擔任了兩個(gè)班級的英語(yǔ)老師。在三下鄉還未正式開(kāi)始之前，我煩惱過(guò)備課，煩惱過(guò)該如何上課，也曾想過(guò)退卻，但是基于突發(fā)情況實(shí)在很難圓滿(mǎn)解決，也出于想給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，所以我努力備課，去聽(tīng)培訓，努力做好前期工作。

　　三下鄉期間，雖然說(shuō)存在著(zhù)等廁所、沒(méi)水、蟲(chóng)子多等問(wèn)題，但是在與學(xué)生的相處相比之下，這些便不算得什么。我記得第一節班會(huì )課前一個(gè)晚上我們跟師姐一起商討過(guò)的種種問(wèn)題，那時(shí)我不由得心一緊，原來(lái)當班主并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，只要上兩節班會(huì )課就完了，還要負責更多的紀律、管理、考勤等種種問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候，我意識到壓力的所在，也意識到考驗我的時(shí)候到了。

　　第一次上講臺，面對著(zhù)這些有自己的思想、有自己的個(gè)性的初中生，我承認我詞窮了。那個(gè)時(shí)候我才明白，我需要的'不是哄，不是壓制，而是引導�；@球賽事件的出現，更讓我明白了這一點(diǎn)，也更讓我接近他們這個(gè)年紀的想法，單純與固執并存的思想。在遺憾籃球賽的意義無(wú)法在球場(chǎng)上表現出來(lái)、最后一天無(wú)法真正開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)的時(shí)候，我也感謝這一段小插曲，雖然我們之間少了這段球場(chǎng)上生龍活虎的回憶，但是我很慶幸的是他們收獲了成長(cháng)，我稍微學(xué)會(huì )了該如何去協(xié)調這些“矛盾”。

　　真真正正站上講臺上英語(yǔ)課是在第二天，聽(tīng)著(zhù)同去的同學(xué)說(shuō)著(zhù)課堂氣氛的問(wèn)題，我也開(kāi)始擔心，如果我的課堂是死氣沉沉的，如果沒(méi)人配合我，我該怎么辦。所幸第一節課是我當班主的那個(gè)班級，學(xué)生大多與我已經(jīng)相互認識熟悉，所以站上講臺倒也不是那么緊張，順利成功地授課完畢。第三天在另外一個(gè)班的第一節課，我又開(kāi)始緊張，我尋思著(zhù)昨天上課的情形，增加與學(xué)生的互動(dòng)。值得慶幸的是，那一節課的氣氛出乎我意料的好，由此我也樹(shù)立起我站上講臺的自信。

　　最后一天文藝匯演的部分，作為文娛小隊長(cháng)，我需要深深的自我反省，懂得的不多，卻又不主動(dòng)學(xué)習，這是我需要改進(jìn)的地方，希望在接下來(lái)的日子，我能夠改變自己，多多去學(xué)習更多的東西，為隊里做更多的貢獻。

　　從第一天的接觸到漸漸熟悉到舍不得，那是三下鄉最美的心情與回憶。如果有機會(huì )，我希望能夠再去一次，再體驗一次美麗的經(jīng)歷。

大學(xué)生義教心得體會(huì )5

　　十天的義教雖然短暫卻又難忘。第一次站在講臺上客串老師，雖顯得生手卻也算順利。在這美好而又難忘的十天里，倒也收獲不少。雖然我的以前的數學(xué)還不錯，但是我并不是師范類(lèi)的學(xué)生，就讀的專(zhuān)業(yè)也非數學(xué)，怎么叫我去教數學(xué)��？！不得已，只好硬著(zhù)頭皮上了。

　　一、回想自己小學(xué)的知識

　　我記得很清楚，小學(xué)四年級教的乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律是是非常重要的，用的頻率很高。于是，我就把要教的內容準備好，并決定義教期間就教這些內容。然而，我錯了。我借來(lái)了四年級的教材和資料，才發(fā)現：在教那些簡(jiǎn)便算法之前，還需要大數的認識和多位數相乘的技巧為基礎。故，我先前的準備超出了孩子們的能力范圍了。

　　二、教員間的交流

　　我沒(méi)有了發(fā)現后，立即向科組長(cháng)求救，然后科組長(cháng)聯(lián)系其他教員。由于很多教員電腦沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)或者還在考試中，還無(wú)法見(jiàn)面的我們對與教學(xué)方案討論可謂歷盡波折。手機、飛信、QQ等一切能用的手段我們都用了，僅僅決定把方向定在課本上，具體如何分配還得等科組長(cháng)覺(jué)得。最終，我們在見(jiàn)面會(huì )上定下了三大塊內容：大數的認識、幾和的認識、口算筆算；同時(shí)覺(jué)定用第一節課來(lái)實(shí)驗，要求教員都來(lái)聽(tīng)課。

　　三、 計劃 趕不上變化

　　第一節數學(xué)是科組長(cháng)位舉上的，內容是億以?xún)鹊臄�。根據資料的信息，這部分內容在平常的教學(xué)任務(wù)中是需要6個(gè)課時(shí)的。我們很好奇這課如何上。結果，下課后，位舉說(shuō)：“我教的內容比我準備的還多，怎么辦��？”然而，第二節課上課時(shí)，位舉問(wèn)：“上節課的內容大家聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”回答得很響亮�！罢娴穆�(tīng)明白了嗎？”“明白了�！边@回聲音低了不少。這時(shí)，我才注意到：學(xué)生的接受能力參差不齊！如何才能讓大部分的學(xué)生都能接受呢？我開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題。

　　四、第一節課

　　我的第一節課的內容是三位數乘以?xún)晌粩�。為了課堂不枯燥，我準備用一個(gè)笑話(huà)開(kāi)始。然而很意外，我講完后沒(méi)人反應。不得已，我只好硬生生地直接講教學(xué)內容。整堂課氣氛非常沉悶，我教得非常機械、飛力。我想會(huì )不會(huì )是那些學(xué)生不聽(tīng)課��？于是，除了必要的板書(shū)，我幾乎都在下面巡視、講解。下課后，聽(tīng)課的.老師對我說(shuō)；“你的聲音太小了�！蔽疫@才知道我失敗在哪。下一節課我立馬改正。果然氣氛改變了不少，但積極性不是很高。

　　五、教學(xué)方式要善變

　　根據教學(xué)的 計劃 ，我備一節課就可以上兩個(gè)班。然而，實(shí)踐告訴我，這是在是太難了。

　　我在四班上時(shí)，氣氛不怎么活躍，因而我講得比較慢；但在五班就不同了，他們異�；钴S，我只是說(shuō)了一句“會(huì )做這道題的都上去”結果幾乎全班人都跑上去，差點(diǎn)為爭空位寫(xiě)題而打架——在他們班我教得救比較快。因此，我在四班用的是“小老師”的方式，讓學(xué)生來(lái)改錯；在五班則以小組為單位，派代表與老師比賽的方式來(lái)進(jìn)行（可惜聲音不夠大，場(chǎng)面難以控制）。個(gè)人感覺(jué)，這一招挺靈的，很能調動(dòng)氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)配合自己。

　　我除了教數學(xué)，我還有第二課堂的心理課。為了改善課堂氣氛，我準備了兩個(gè)主題：不一樣的美麗不怕show出來(lái)（針對不活躍的班級）、集中注意力（針對活躍的班級）。利用游戲的形式，引導他們或敢于表現，或在活躍的同時(shí)不能忽視自己的首要任務(wù)。由于我的教學(xué)水平實(shí)在是不怎么樣，只能在班主任或級長(cháng)助理的協(xié)助下勉強完成教學(xué)任務(wù)。

　　不足

　　在義教中我也發(fā)現了一些不足和困惑，希望和各位同事探討一下這些問(wèn)題。

　　一、我們一般是兩個(gè)或更多老師同時(shí)教一個(gè)班的同一科目，輪流上課可能會(huì )給學(xué)生造成知識上的混亂；

　　二、教學(xué)的內容應該有更多的準備，只有準備充分，我們心才有底，才能面對各種問(wèn)題；

　　三、在義教中我們應該怎樣做才能向學(xué)生傳遞我們的理念呢？

　　在下不才，希望以后大家能用行動(dòng)回答這些問(wèn)題。

　　在義教的這段日子，雖然幾乎每天都六點(diǎn)多要起床了，很辛苦，但是經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，我似乎有點(diǎn)了解了為人師表的內涵。最重要的是，作為非師范生的我有機會(huì )在義教里面大大地鍛煉了教師技能，如果還有機會(huì )，我還會(huì )再次去義教。最后祝愿雷州的大學(xué)生志愿聯(lián)合會(huì )把義教發(fā)展地更好，給與更多大學(xué)生的鍛煉平臺

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