意義的作文

意義的作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的意義的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

意義的作文1

　　在和煦的春光里，我們有一起迎來(lái)了一年一度的學(xué)雷鋒日，這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)義賣(mài)活動(dòng)，把義賣(mài)的錢(qián)捐給生活有困難的家庭。就這樣，我們班決定在星期五義賣(mài)舊書(shū)。 時(shí)間像飛箭，轉眼間星期五就到了，我們大家帶了許多書(shū)，老師叫我們標好價(jià)格然后放在一起，各種價(jià)錢(qián)個(gè)種舊書(shū)看的我眼花繚亂。書(shū)交上去后，我們大家跟著(zhù)老師一起來(lái)到大操場(chǎng)，這時(shí)，已經(jīng)有許多學(xué)生在操場(chǎng)上了。

　　義賣(mài)開(kāi)始了，同學(xué)們都非常熱情地喊：“快來(lái)買(mǎi)��！很便宜的�！钡谝粋�(gè)顧客到了，同學(xué)們都過(guò)去向他介紹那本書(shū)好看……過(guò)了一會(huì )，那人終于看中了一本叫《冒險小虎隊">冒險小虎隊》的'書(shū)，他以3·5元成交了。這時(shí)，同學(xué)們高興的歡呼起來(lái)！就這樣，慢慢的，一本有一本的書(shū)賣(mài)了出去。這時(shí)，我發(fā)現我們已經(jīng)掙了許多錢(qián)了。所以我想去別的班的攤位上看看。我便走出了我們的攤位，到別的班去看看，我到五年級這里時(shí)，我看中了一本《名師點(diǎn)撥》。我就疑惑的問(wèn)：“請問(wèn)這本書(shū)多少錢(qián)？”那人響亮的說(shuō)：“3元�！蔽矣脩┣蟮哪抗饪催@他，然后問(wèn)：“2元行嗎？”他想了想回答道：“好吧，那你把錢(qián)給我�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“好，你找我八元吧！”說(shuō)完，他找了我8元就把書(shū)給了我。我買(mǎi)了一本書(shū)和決定回去幫班級買(mǎi)書(shū)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，一節課的時(shí)間到了，所以義賣(mài)活動(dòng)到此結束了。我們班一共賣(mài)了609.8元，然后一起捐了。

　　我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)既可以鍛煉我們的能力，又可以幫助生活有困難的同學(xué)，真是兩全其美��！讓我懂得了錢(qián)不是只可以買(mǎi)賣(mài)，還可以幫助他人，這比買(mǎi)賣(mài)更重要。

意義的作文2

　　幸福是什么？

　　幸福，是媽媽的嘮叨；幸福，是依偎在媽媽的懷抱里；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。

　　我覺(jué)得幸福是和爸爸媽媽生活在一個(gè)溫暖的家里，在一起歡笑，在一起嬉戲，雖然有時(shí)會(huì )吵架，但是這也是一種愛(ài)的表現，和爸爸媽媽在一起還可以。

　　家是最幸福的地方，如果在外面受到了挫折，回到家中可以得到父母的'安慰和呵護，有時(shí)覺(jué)得媽媽太嘮叨，總是說(shuō)自己這也不好，那也不好，總是說(shuō)自己不如別人，當時(shí)就會(huì )覺(jué)得媽媽很煩，但是現在回過(guò)頭來(lái)想一想，媽媽這么做是愛(ài)我的，我現在覺(jué)得我很幸福，有一個(gè)愛(ài)我，疼我的父母。父母能給你的，都給你了，有父母是的地方就是最幸福的。

　　其次，我覺(jué)得幸福的就是和朋友，知己在一起的時(shí)候，可以在一起嬉戲，玩耍，打鬧，可以互訴心聲，有些事，有些秘密在家不想告訴父母，那么朋友便是你的一個(gè)好的傾訴對象，她會(huì )給你守住秘密，并且會(huì )在你最困難的時(shí)候幫助你，知己，便是一個(gè)你隨叫隨到的一個(gè)人物。

　　幸福，可能對于在一場(chǎng)大地震中受難的人來(lái)說(shuō)，可能就是活著(zhù)，見(jiàn)到自己的親人，愛(ài)人，朋友。

　　幸福，對于乞丐來(lái)說(shuō)，可能就是一頓飽飯。

　　幸福，對于一個(gè)孤兒來(lái)說(shuō)，可能就是人們帶給他們的愛(ài)與溫暖吧！

　　幸福，對于世界上任何一個(gè)生物來(lái)說(shuō)都有不同的意義。例如，貓的幸福就是天天有老鼠吃；魚(yú)的幸福就是能夠自由自在的在水里游，；戀人間的幸福就是一個(gè)溫暖的擁抱；而對于父母而言。也許就是兒女的安全吧！

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊，只是我們不知道罷了。

意義的作文3

　　你的幸運數字是什么呢？是8，是6，是9還是0？我說(shuō)到這兒肯定很多人想問(wèn)：0？有誰(shuí)拿0做幸運數字��？但是“0”對于中國意義非凡！

　　今年年初，病毒肆虐，許多白衣天使顧不上過(guò)年，遠離家人在前線(xiàn)對抗疫情。我在家里每天看新聞聯(lián)播，了解感染人數情況�？粗�(zhù)每日增長(cháng)的感染人數，雖然我不能為前線(xiàn)醫護人員做些什么，但我知道提醒家里人少出門(mén)少聚集，有急事出去記得戴口罩�，F在，花開(kāi)“疫”散，我又能開(kāi)開(kāi)心心地回到校園。這就是強國的力量。

　　今年蝗蟲(chóng)肆虐亞非拉地區，讓世界糧食大減產(chǎn)。雖然我國糧食連年豐收，但是我們要杜絕“舌尖上的浪費”，對糧食安全要有危機意識�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！彼�以，我們平時(shí)出去吃飯，吃多少點(diǎn)多少，吃不完的菜打包帶回家，保持“光盤(pán)”， 做到“0”浪費。這就是強國的遠見(jiàn)。

　　今年7月，北斗三號全球衛星導航系統建成開(kāi)通，這項工程凝聚了科技人員多年的心血。它使我們不再依賴(lài)美國的GPS定位，受其他國家的制約，成為聯(lián)合國認可的`四大全球衛星導航系統之一，實(shí)現了我國全球定位技術(shù)的“0”突破。這就是強國的科技。

　　去年國慶，我坐在電視機前觀(guān)看壯觀(guān)的閱兵式，閱兵式里軍人的軍姿、各種裝甲車(chē)和飛機以及最讓人興奮的 “東風(fēng)41號”導彈，讓我熱血沸騰。就是因為這些偉大的軍人還有這些先進(jìn)的武器，“0”個(gè)國家敢欺負我們中國。就是因為他們——國家的守護者，我們才能過(guò)上幸福，美麗的生活。這就是強國的軍事。

　　我們國家的強大離不開(kāi)“0”的意義，我為祖國的強大而驕傲，此生無(wú)悔入華夏！

意義的作文4

　　每年都過(guò)中秋節，可是今年的中秋節卻與眾不同。那天我非常激動(dòng)，因為我和其他的小記者們一樣，在我們學(xué)校的藝體館里度過(guò)了一個(gè)非常有意義的上午。

　　我們一起聽(tīng)故事制作花燈，猜燈謎，吃月餅其中最讓我記憶深刻的是樂(lè )樂(lè )老師給我們講了，許多有關(guān)中秋節的故事，有時(shí)候還會(huì )問(wèn)我們一些有趣的問(wèn)題！樂(lè )樂(lè )老師給我們講到了后羿射日的故事：很久以前世界上有10個(gè)太陽(yáng)烤著(zhù)大地，莊稼都枯萎了。于是后羿就射下了九個(gè)太陽(yáng)，他就命令最后一個(gè)太陽(yáng)要天天上班，不能遲到！她講到這兒，樂(lè )樂(lè )老師問(wèn)我們：我為什么會(huì )講到這吶？就在我們絞盡腦汁想的'時(shí)候，一個(gè)男生站起來(lái)大聲的說(shuō)出來(lái)了答案！我真的欽佩他！

　　給我留下印象最深刻的還有兩位留守兒童代表的發(fā)言聽(tīng)到他們說(shuō)爸爸媽媽為了生活，他們已經(jīng)許久沒(méi)有和家人一起過(guò)節了。我的眼睛一下子濕潤了，我想起了我幼兒園的時(shí)候那時(shí)的我也是一名留守兒童！我的爸爸在北城中學(xué)上班，媽媽在我們學(xué)校上班，由于他們平時(shí)工作忙，沒(méi)有時(shí)間照顧上幼兒園我。他們就把我和奶奶留在了老家上幼兒園。那時(shí)候看到別的小朋友都有爸爸媽媽接送上下學(xué)，我好羨慕他們呀，甚至有的時(shí)候我很不理解，就有點(diǎn)生他們的氣�，F在我才明白，爸爸媽媽有他們的不得已！想到這里，我想對留守兒童們說(shuō)：不要傷心，不要難過(guò)，在我們民安路小學(xué)這個(gè)大家庭當中，我們都是一家人，我們陪你們過(guò)節。

　　中秋節是一個(gè)萬(wàn)家團圓的日子！和這么多小記者和同學(xué)一起過(guò)節，并在這樣的日子里聽(tīng)到好聽(tīng)的故事，學(xué)得書(shū)本上學(xué)不到的知識，是多么開(kāi)心的事情！

意義的作文5

　　跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)，因為只有堅持向前，才有觸碰成功的機會(huì )。

　　那天，太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)林投過(guò)絲絲碎影，那矯健的身姿剩下一串虛幻。上體育課，足球是我們的最?lèi)?ài)，分好隊伍，可天公不作美，我隊可以說(shuō)應是毫無(wú)還腳之力。比賽開(kāi)始，就形成一邊倒的局面，在隊方的猛功下，我隊失分，更糟糕的是，身為主力的.我，竟在滑鏟射門(mén)時(shí)因地滑而猛地摔在地上。那幾道紅紅的傷疤直刺我那最軟的地方。我正要下場(chǎng)時(shí)，隊友的抱怨依稀傳入耳畔，“怎么辦？我們輸定了！”這句話(huà)深深地扎進(jìn)了我的軟肋，不能輸！我帶著(zhù)傷口回到場(chǎng)，因為只有不放棄才能觸摸到成功。隊友傳球到腳邊，我帶球沖刺，遇見(jiàn)防御，果斷地變向繞過(guò)對手，臨近門(mén)前，即使傷口不允許我，可已堅持至此，不能留下遺憾。

　　我猛地向前捅去，球進(jìn)，吶喊聲不絕于耳，我用行動(dòng)告訴了在場(chǎng)的所有人：只有不放棄，在逆境中崛起，才有翻盤(pán)的機會(huì )。

　　不僅僅是運動(dòng)，在學(xué)習上更是如此。像如今我在加餐榜上獨占鰲頭，那也是極其不容易的，剛開(kāi)始，我的文筆極其稚嫩，能得了3星就喜極而泣了，同學(xué)也是對我冷嘲熱諷“就你，不行！”“看你寫(xiě)得這么爛，還想拿第一，做夢(mèng)�！辈诲e，我很多都是記流中帳，可好記性不如爛筆頭，我只有多寫(xiě)才能有好文章，不寫(xiě)屁都沒(méi)有。就是憑借這股勁，很多大事小事在我筆尖下流瀉，很多時(shí)候，中指腫得很厲害，握手時(shí)也是疼得很，再望望教室外玩耍的同學(xué)們，可……不行！只有堅持才能沖擊桂冠。功夫不負有心人，4星、5星在我的作文本里隨處可見(jiàn)，我在一個(gè)月更是寫(xiě)了十八篇加餐，榮獲榜首，這就是堅持的力量！

　　堅持下去吧，下面有無(wú)限風(fēng)光在等著(zhù)你，逆境的荊棘很疼，可遠方的美麗充滿(mǎn)誘惑。

意義的作文6

　　放學(xué)后，我一個(gè)人在路上走著(zhù)，原本準備著(zhù)早點(diǎn)兒回家，結果沒(méi)有想到的是，在半路上我遇見(jiàn)了一個(gè)老奶奶。老奶奶有些奇怪，好像患有老年癡呆癥，她的脖子上還掛了一張紙牌。當我從老奶奶身旁路過(guò)的時(shí)候，看清了上面寫(xiě)的字：麻煩好心人將我母愛(ài)送回家，謝謝您。這句話(huà)下面則是地址。

　　原本我都已經(jīng)走過(guò)這位四處張望著(zhù)，就好像找不著(zhù)回家路的老奶奶，可是下一秒，我停下了腳步。我轉過(guò)身，然后朝著(zhù)老奶奶走近，接著(zhù)道：“奶奶，我送您回家好嗎？”來(lái)奶奶看了我許久，接著(zhù)點(diǎn)頭道：“好好�！�

　　就這樣，我挽著(zhù)老奶奶的手朝著(zhù)卡片上的地址的方向走了去。一路上，老奶奶都在說(shuō)著(zhù)一些我不太懂的話(huà)，但是我從這些支零破碎的話(huà)語(yǔ)中還是聽(tīng)出了老奶奶這是在找她的家呢。老奶奶指著(zhù)一顆樹(shù)道：“不對，這棵樹(shù)沒(méi)有這么大�！苯又�(zhù)又指著(zhù)一處池塘道：“也不對，池塘里應該有荷花的�！�

　　老奶奶嘮叨了一路，還沒(méi)等我將老奶奶送到地址處。沒(méi)曾想老奶奶的家人就找了過(guò)來(lái)，那是一位上了年紀的阿姨，當她看到老奶奶的時(shí)候，立馬就沖了過(guò)來(lái)一把抱住了老奶奶。我松開(kāi)了老奶奶的雙手，之后我感覺(jué)到老奶奶的思緒清明了一下。老奶奶看著(zhù)抱住她的阿姨，說(shuō)了一句：“沒(méi)事，沒(méi)事，走不丟�！�

　　后來(lái)，阿姨朝著(zhù)我說(shuō)了謝謝，她很感激我能將老奶奶送回來(lái)。我只是說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，況且這事任何人見(jiàn)著(zhù)了，也都應該這么做的.。

　　晚上我回家了后，外面的天空已經(jīng)黑了。我將這件事說(shuō)與媽媽聽(tīng)，媽媽也一直在夸贊我是一個(gè)好孩子。我認為，這是我今天做的最意義的一件事。

意義的作文7

　　成長(cháng)的過(guò)程必然少不了被困難包圍的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，自然沒(méi)有人會(huì )甘愿去服從，而盡一切力去擺脫困境，而這，就是堅強。

　　寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如綠豆般的小球從天而降，我試探性地用筆戳了戳，不料竟然動(dòng)了——這是一只小蟲(chóng)。我興致勃勃地玩耍起它來(lái)，把它掀翻，看它怎么起來(lái)，它被這突如其來(lái)天旋地轉搞得驚慌失措，腿在亂竄著(zhù)，極力搖擺身體使自己翻過(guò)來(lái)。嘗試多次可還是無(wú)濟于事，它并沒(méi)有因此去放棄掙扎，不斷地使勁，搖晃，不停地努力，不止地抖動(dòng)。許久，它在不懈地努力下，終于翻回身子，拍著(zhù)翅膀飛走了。那一刻我真正懂得了堅強的意義，是小蟲(chóng)那不屈的求生欲望。

　　在院子晃悠著(zhù)，不經(jīng)意間瞟到了一株在石縫中的萌芽，“這么貧瘠的地方，肯定活不久�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)了幾句便走開(kāi)。幾天后，我又經(jīng)過(guò)同樣的地方，驚奇地發(fā)現原先那株小苗已在風(fēng)中挺立，那一抹綠甚是明媚。在陽(yáng)光的照射下，仿佛里面孕育著(zhù)一個(gè)新的生命，隨時(shí)都有可能迸發(fā)出來(lái)。再隔數日，那株綠苗已探出石縫一兩寸，已長(cháng)出幾片綠葉，葉子綠的蔥郁，凝聚著(zhù)它那敢于突破困境，扎根生長(cháng)的精神。那株石縫里的小苗，到了現在長(cháng)成一棵粗壯的.野草的經(jīng)歷，讓我真正懂得了堅強意義，是綠苗那想要證明自己的決心。

　　那些被困于地下的曠工們并沒(méi)有因陷入絕境而感到絕望，而是選擇努力地生存下去，不停地尋找出路，哪怕有一點(diǎn)機會(huì )也不會(huì )放過(guò)，直到找到出路或被人發(fā)現。那逃生的毅力讓我懂得堅強的意義，是曠工們對生命的珍惜與熱愛(ài)。

　　每一次的掙扎都代表著(zhù)他們對生命的熱愛(ài)，對自由的渴望。盡管生命渺小，卻也是活出別樣的精彩，那一個(gè)個(gè)掙扎的姿勢，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我，向上，努力，拼搏，不斷地在困境中奮勇拼搏，迎接生命的精彩。

意義的作文8

　　荷花象征清白。荷花花朵艷麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅。周敦頤之名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》稱(chēng)其“出污泥而不染”，贊美荷花的高貴品格，將其視為清白、高潔的象征。荷花是花中品德高尚的花。

　　荷花全身都有益于人類(lèi)：蓮藕可供食用，蓮子是滋補佳品，花葉能供人們觀(guān)賞，它的藕節、蓮子、荷葉等是中醫治病的好藥材。荷花生長(cháng)的地方，還有凈化水質(zhì)優(yōu)化環(huán)境美化風(fēng)景的作用。

　　荷花憑藉它的綠葉紅花，形成色彩艷麗、婀娜多姿的風(fēng)格，是一種受人們歡迎的觀(guān)賞花卉，被歷代的文人譽(yù)為“翠蓋佳人”。與人間佳人不同的是，荷花的美是天然的美、自然的美，沒(méi)有一絲一毫的人工裝飾，李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的詩(shī)句，就形象地概括了荷花的這一特性。不僅如此，荷花還以它“出污泥而不染”的品格，被眾多的墨客稱(chēng)為“花中君子”，常常以它為喻，贊譽(yù)那些不肯與世俗同流合污具有高風(fēng)亮節的`人。

　　荷花集圣潔象征與實(shí)用價(jià)值于一身的荷花，在埃及、印度、中國等國的古代文明中，即已展現芳蹤。古埃及人相信荷花象征緘默之神，隱藏著(zhù)眾神祗的秘密，而且她的香氣是眾神的氣息，在宗教儀式上不可或缺。起源于印度的佛教認為荷花象征神圣和不滅，不僅菩薩趺坐蓮座上，佛經(jīng)中也屢見(jiàn)"蓮"字。至于在中國，詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)中歌詠"隰有荷花"之句;到宋朝理學(xué)大儒周敦頤的"愛(ài)蓮說(shuō)"一出，荷花"出污泥而不染"、"可遠觀(guān)而不可褻玩"的高尚形象更深入人心，"花中君子"的美譽(yù)也非她莫屬。民間除了習慣食用營(yíng)養豐富的蓮藕與蓮子外，也常以荷花插瓶奉于供桌，或栽養于水盆之中，以賞其風(fēng)姿。

意義的作文9

　　每個(gè)生命都來(lái)之不易，身體發(fā)膚受之父母。我們來(lái)到這個(gè)世界上，為的就是發(fā)揮自己的價(jià)值，就算創(chuàng )造不出奇跡，也要無(wú)愧于自己的生命！

　　生命就如破土而生的小芽，而剛出土的小芽也是生命的最初起源。那稚嫩的身軀，從黑暗，潮濕的泥土里探出腦袋，感受陽(yáng)光的溫暖。它告訴自己：“只有自己先活下來(lái)，才能溫暖世界�！�，這破土而出需要多大的勇氣，生命的意義在于堅強。

　　生命就如一棵渴望長(cháng)大的小樹(shù)。它每天望著(zhù)天空，希望有一天沖破云霄。但在這場(chǎng)生命的期望里，那小小的身軀必將經(jīng)歷風(fēng)雨。只要自己活著(zhù)，不畏風(fēng)雨，才有生命的價(jià)值。當這個(gè)小生命長(cháng)成參天大樹(shù)時(shí)，它為人們遮陽(yáng)，它與陽(yáng)光接觸，它知道自己生命的意義在于幫助。

　　生命如同一個(gè)“跌倒”的.小孩，在黑暗中的他知道生命的可貴，那絕望而看不到光明的“世界”，需要自己內心多大的幫助。當看到一絲光明時(shí)，他重拾信心，只要自己活著(zhù)，一切都可以重頭再來(lái)，他決心幫助更多的人，他生命的意義在于不放棄。

　　生命如同一位在地震中舍命救孩子的母親。母親用盡全部力氣將孩子推向希望，而孩子緊緊拉著(zhù)母親的手，母親對孩子說(shuō)：“希望還會(huì )有”。她用力推出孩子，只為他活著(zhù)。地震中的她是愛(ài)最永垂不朽的代言，那需要多少無(wú)私的愛(ài)。就算不舍，母親依舊微笑著(zhù)，將孩子引向夢(mèng)想之路。每位母親生命的意義都在于溫暖。

　　生命的意義巨大，作為沒(méi)有“缺陷”的我們，不要浪費生命，就算經(jīng)歷的再多，就算自己傷痕累累，也決不放棄自己的生命！

　　生命的價(jià)值，沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單，因為生命本身的意義就是活著(zhù)。

意義的作文10

　　每個(gè)人都會(huì )記得自己的校園生活，我也不例外。而我馬上要為大家介紹的是我認為最有意義的一件事——跑操比賽，因為它讓我收獲了很多。

　　在上學(xué)期，我們很早就開(kāi)始訓練跑操動(dòng)作、速度等，以便能以最好的狀態(tài)來(lái)比賽。

　　比賽那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，偶爾還有幾陣微風(fēng)吹過(guò)。我們穿著(zhù)整齊統一的服裝：白上衣，黑褲子，白鞋，還有最重要的——紅領(lǐng)巾，氣勢磅礴地來(lái)到了操場(chǎng)。到了指定位置，我們先看五六年級的一二班比賽。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，才終于輪到我們了。我們站上跑道，等體委整好隊，我們便開(kāi)始跑了。這時(shí)，太陽(yáng)公公把陽(yáng)光灑在我們身上，風(fēng)兒吹動(dòng)三根旗桿，五星紅旗隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出呼呼的響聲，仿佛在為我們加油;鳥(niǎo)兒從天空中掠過(guò)，發(fā)出嘰嘰喳喳的`叫聲，好像在為我們歡呼。五六年級的其他十幾個(gè)班都目不轉睛地看著(zhù)我們，不時(shí)還會(huì )響起掌聲。

　　看看我們，隨著(zhù)體委“一二一，一二一”的口令井然有序地跑著(zhù)。突然，我的視線(xiàn)移到了明佳運同學(xué)的身上。只見(jiàn)他神情嚴肅，目視前方，像是馬上要上戰場(chǎng)打仗的士兵;他的動(dòng)作也十分標準，跟老師教的動(dòng)作也基本一模一樣;尤其是他那洪亮的聲音，在他旁邊的我恨不得馬上被震聾。一看到他，我就不自覺(jué)的更加嚴肅，動(dòng)作更加標準，聲音更加洪亮了?就這樣跑了一圈，我們才到達了終點(diǎn)。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)都汗流浹背，井然有序地回到了教室。我們累得不行，休息了好長(cháng)時(shí)間才緩過(guò)來(lái)了。幾天后，成績(jì)下來(lái)了。果然功夫不負有心人，我們取得了第一名。

　　這就是我覺(jué)得“最有意義”的一件校園故事啦!它不僅讓我鍛煉了身體，還使我明白了一個(gè)道理：只要努力，就一定能夠成功!

意義的作文11

　　每到假期，人們都會(huì )把握機會(huì )，出去旅游�？墒�，卻一些人去旅游，似乎是一個(gè)“流浪者”，毫無(wú)目的，吃喝玩樂(lè )。難道，旅游的意義，僅僅局限于這些嗎？

　　不，不是！旅游如果只為吃喝玩樂(lè )，那它就失去了它原來(lái)該有的意義。因此，我歸納出了幾點(diǎn)：

　　一、增進(jìn)親情。在與家人一塊出去旅游時(shí)，是與家人交流的最佳時(shí)機，趁這個(gè)機會(huì )，一定要與人家多多交流自己的'感受，這樣不是可以與家人關(guān)系拉得更近了嗎？

　　二、風(fēng)土人情�！靶蕾p”風(fēng)光，并不是隨便瞄幾眼就行了，而是要用心去感受美麗的大好河山；了解當地文化習俗，豐富自己的歷史文化知識，這樣就能更好地與人交流。

　　三、結交朋友。盡量在各地多結交朋友。假使以后你漂泊在異鄉，若朋友滿(mǎn)天下，你在哪里，不管什么事，朋友一定可以給予一些幫助的。

　　四、培養能力。去旅游，也可以多多地培養自己獨立的能力，生活的能力。這樣，你不僅在體驗其中帶來(lái)的樂(lè )趣，更是為以后的生活打基礎。

　　五、鍛煉身體。去旅游，也是鍛煉的最佳時(shí)機，旅游時(shí)爬山，長(cháng)途跋涉等，不僅鍛煉身體、磨煉意志、強健體魄，還可以減肥呢！

　　以上的幾點(diǎn)，才是我眼中旅游活動(dòng)的真正意義。我相信，大家都和我一樣，一定都能體會(huì )到旅游真正意義。

意義的作文12

　　在我成長(cháng)的路上，經(jīng)歷了許多的事兒，但此次新生軍訓不僅就是我唯一一見(jiàn)難忘的事，還將深深印記在我的腦子里。

　　新生軍訓的最后一天早上，大家舉辦了最后一個(gè)主題活動(dòng)。是叫“水災血戰�！甭�(tīng)見(jiàn)這一姓名，學(xué)生們都認為能夠去戲水了，便喝彩起來(lái)。軍訓教官看到大家那樣，便擺擺手。待會(huì )兒主席臺上去了一位自稱(chēng)為是宋老師的.人。他讓我們說(shuō)起了水災的小故事，并使我們閉上眼，想一想那時(shí)候的場(chǎng)景。忽然，宋老師規定每一個(gè)班集體選倆位敢死隊員。大家的敢死隊員分別是一男一女：李秀欣和趙健宇。如今她們運送沙包，則體會(huì )到沙包的凈重。大家卻自由散漫，抱頭蹲都即將累壞。之后是宋老師喊了一聲“停�！贝蠹也艥u漸地站立起來(lái)，甩一甩腿才坐穩了。水災瘋漲時(shí)，把倆位敢死隊員沖跑了。軍訓教官取下她們倆的遮陽(yáng)帽，使我們看見(jiàn)她們的孤獨背影。她們離開(kāi)了，大家的淚水淪落出來(lái)。宋老師然后讓我們講，這些學(xué)員們都早已跑到竹樓頂上去了。水災又逐漸瘋漲了，早已快漲到房頂了。因為它是竹樓，承擔不上過(guò)多凈重，因此 務(wù)必有五人離大家而去。軍訓教官又再三地取下那五名同學(xué)們的遮陽(yáng)帽。大家的淚水還是情不自禁的淪落出來(lái)。大家如今釋放，用軍訓教官發(fā)的三根性命簽······

　　如今我明白了，宋老師說(shuō)在災難面前通常僅有最強者才可以活下，弱小卻不可以的含意了。萬(wàn)事萬(wàn)物全是寶貴的，只需你懂的把握現在的友情，時(shí)間······才算是你如今所最寶貴的物件。

意義的作文13

　　我家住在農村，但和城里一樣，洗手間、廚房、陽(yáng)臺，到處都是自來(lái)水，輕輕地旋轉水龍頭，水便歡笑著(zhù)嘩嘩嘩地跑出來(lái)！不過(guò)奶奶可不允許我們隨便使用它們，因為奶奶是我們家的“水司令”，對全家的用水作了“統籌規劃”。

　　走進(jìn)我家，大大小小的塑料桶總會(huì )吸引你的眼光。每天，奶奶總會(huì )把淘米、洗菜、洗碗的水接起來(lái)，倒進(jìn)桶里。洗衣機更是產(chǎn)“廢水”大戶(hù)，也逃不過(guò)奶奶的法眼，漂洗過(guò)的水也一桶一桶地接住。它們被奶奶安排了不同的工作，有的沖馬桶，有的澆花，有的拖地……

　　我和爸爸對奶奶的這種舉動(dòng)卻不以為然。一次，我剛上完廁所，隨手一按，“嘩”地一聲，沖水馬桶真方便�？伤�聲未落，奶奶就推門(mén)而入，“水桶滿(mǎn)滿(mǎn)的，你為什么不用呢？”我只好笑嘻嘻地向奶奶保證：“好，我下次一定用桶里的水來(lái)沖�！卑职致�(tīng)到了，隨口應了一句：“媽?zhuān)�這點(diǎn)水也費不了多少錢(qián)，你也不用太斤斤計較了�！币宦�(tīng)這話(huà)，奶奶皺起眉頭，嚴肅地說(shuō)：“有錢(qián)也不能浪費水，水是大家的，我們沒(méi)有權利浪費�！甭�(tīng)了奶奶的`話(huà)，我和爸爸不吭聲了，衛生間排成長(cháng)龍的塑料桶似乎也沒(méi)有那么礙眼了。

　　一天，放學(xué)回家，看見(jiàn)奶奶沒(méi)有象往常一樣燒菜做飯，而是獨自坐在沙發(fā)上看電視。原來(lái)電視上正在播放云南發(fā)生特大旱災的新聞，那一塊塊龜裂的土地、一條條干涸的河流、一雙雙渴盼的眼睛，深深刺痛了奶奶的心�？粗�(zhù)那一副副畫(huà)面，我深深地感受到缺水的可怕，一種強烈的責任感、危機感油然而生。

　　從那一天起，我們的生活用水方式發(fā)生了悄然的改變，盡管多了一點(diǎn)小凌亂，添了一點(diǎn)小繁瑣，但我們全家都樂(lè )此不疲，因為我們每個(gè)人從心里享受著(zhù)這些塑料桶所蘊含的大意義。

意義的作文14

　　作為一名六年級學(xué)生，作業(yè)是我們每天必須完成的一項任務(wù)。說(shuō)起作業(yè)，同學(xué)們的印象中就只有枯燥、乏味、繁多，可是，去年9月9日那天完成的作業(yè)，令我至今仍記憶猶新。

　　那天，我們的班主任王老師站在講臺上說(shuō)道：“同學(xué)們，明天就是教師節了，往年的教師節同學(xué)們都會(huì )送老師們一些鮮花或者巧克力。這些禮物雖然包含著(zhù)你們濃濃的心意，可花的畢竟是父母的血汗錢(qián)，今年的教師節，大隊部要求提倡節儉，希望你們能夠親手制作一份禮物給老師，有一句話(huà)說(shuō)得好，“千里送鵝毛，禮輕情意重”。希望大家能夠做到！”

　　晚上回到家，我回憶著(zhù)老師布置的作業(yè)，不禁有些疑惑：究竟該做什么禮物呢？我絞盡腦汁地思考著(zhù)，突然，腦袋里靈光一閃，想到了一個(gè)好辦法——王老師這些年來(lái)與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也被相機記錄下不少，我為何不能做一個(gè)相框讓老師在工作忙碌之余來(lái)回憶一下呢？說(shuō)干就干，我找出了放在箱子里的相框，又在我們班級的博客里尋找到了兩張王老師與我們的.合影，將它們打印下來(lái)，貼在一張黃色的卡紙上，稍微點(diǎn)綴一下后放進(jìn)了相框中。第二天，我親手將照片送到了王老師的手中，嘴里還不忘說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”王老師非常感動(dòng)，望著(zhù)王老師的笑容我的心里比吃了蜜還甜。

　　知道現在，我每次去王老師辦公室的時(shí)候，仍能看見(jiàn)的那個(gè)相框挺立在辦公桌上，周?chē)�的框架上沒(méi)有一絲灰塵。還有一年我們就將畢業(yè)，離開(kāi)陪伴我們六年的王老師了，我相信，我們雖然離開(kāi)了她，但那照片會(huì )代替著(zhù)我們度過(guò)每一個(gè)春秋！

　　這次作業(yè)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也培養了我們與老師之間濃厚的師生情誼，這真是一項有意義的作業(yè)呀！

意義的作文15

　　周末，爺爺在收拾舊物，打算把它們扔掉騰地方放稻谷，在那些舊物中，我看見(jiàn)了一把布滿(mǎn)灰塵的折疊傘，看到它，我不禁想起四年級時(shí)的那場(chǎng)雨。

　　那天，快放學(xué)了，外面卻下起了小雨，我心頭一緊，想：完了，我沒(méi)帶傘，這下該怎么辦啊，希望這雨快點(diǎn)停。我抬頭看看窗外，雨完全沒(méi)有要停的意思，反而越下越大了，這時(shí)，下課鈴響了，一下一下地敲打著(zhù)我的心，我緩慢地整理好書(shū)包，邁著(zhù)艱難的步伐走出教室，來(lái)到樓梯口，我一步一步地走下樓梯，雨聲越來(lái)越清晰了，看著(zhù)這傾盆大雨，我脫下外套，披在頭上，咬咬牙，一股腦沖出去，雨像子彈一樣打在我身上，刺骨的寒冷襲來(lái)，外套很薄，一下子就濕透了，我來(lái)到一家小賣(mài)部的屋檐下，想等雨小一點(diǎn)再走，我一邊擰外套一邊說(shuō)：“這鬼天氣，唉!”突然，一位高大魁梧的男人從小賣(mài)部里走出來(lái)，兇狠地說(shuō)：“快滾，別打擾我做生意!”我看了他一眼，再次披上外套，沖進(jìn)雨里，沿著(zhù)馬路跑了一段后，我的腳又酸又痛，嘴唇被凍紫了，我不斷地發(fā)抖，忽然，我感覺(jué)到于沒(méi)有打在頭上了，一抬頭，一位臉上有很多雀斑的大姐姐正撐著(zhù)一把淺黃色的.傘，那傘只夠擋一個(gè)人，大姐姐脫下身上的外套，為我穿上，把雨傘遞給了我，說(shuō)：“小妹妹，別凍壞了，來(lái)，這傘借你�！闭f(shuō)完便跑入了雨中，我還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)謝謝，看著(zhù)那身影在雨中逐漸模糊，雨竟停了，天放晴了，我的心也跟著(zhù)“放晴”了。

　　我將這把傘洗干凈，小心翼翼地擦干，撐了起來(lái)，發(fā)現在這把傘的上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字：葉菲菲�？匆�(jiàn)這娟秀的筆跡，我仿佛看見(jiàn)了那位大姐姐燦爛的笑容，感受到了他那對我一個(gè)陌生人的關(guān)心和愛(ài)。

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