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教育科研管理制度
在學(xué)習、工作、生活中，制度使用的情況越來(lái)越多，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的教育科研管理制度，希望能夠幫助到大家。
教育科研管理制度1
一、管理目標
學(xué)校教育科研工作由校長(cháng)主管，下設分管領(lǐng)導。通過(guò)制定學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，使學(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實(shí)施、獎勵等方面更加規范。
二、學(xué)習制度
1、加強理論學(xué)習，以理論學(xué)習促進(jìn)自己的觀(guān)念轉變和認識的提高，指導教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng )造條件，聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導課題的研究。平時(shí)加強與圖書(shū)館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書(shū)籍。
三、申報制度
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。
2、每年9、10月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報，并認真填寫(xiě)校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫(xiě)出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準為校級重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報課題的形式可個(gè)人申報，也可以教研組申報，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jì)热菀N近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過(guò)程中要上研究課。課題負責人對情報資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結題報告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過(guò)一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買(mǎi)圖書(shū)資料、問(wèn)卷及資料的`復印等其它所需的支出。
四、獎勵制度
1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵120元、100元、80元，鼓勵獎40元。
2、教育科研在市、區、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開(kāi)題獎，獎額視參與人數而定。教科研榮獲市、區級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等。
3、在區、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區、市會(huì )議上交流的獎120～160元。在校級匯報交流的獎30～60元。
4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì )，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評獎必須達到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內容和要求；論文具有客觀(guān)性、準確性、可讀性。
8、征文在區、市、國家范圍內獲獎的獎80元、100元、120元。
9、課件在校、區、市、國家范圍內獲獎的獎60元、80元、100元、200元。
教育科研管理制度2
“科研興�！笔峭苿�(dòng)我校教育改革深化和全面提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展戰略。學(xué)校將圍繞“以情智文化為視角，以評價(jià)改革為導向，以校本課程為重點(diǎn)，以情智校園為載體，以學(xué)科建設為抓手”的教育改革策略，不斷加強和完善學(xué)校教育科研課題過(guò)程管理，提高教育科研質(zhì)量和效益，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導作用。
(一)管理組織機構
1．學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導小組，加強對教育科研的規劃管理、制度管理、隊伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理，圍繞教育科研發(fā)揮指導、服務(wù)、咨詢(xún)作用。
2．學(xué)校由教科室具體負責學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評。建立“教育科研領(lǐng)導小組-教科室-課題組”的課題組織管理網(wǎng)絡(luò )。
3．學(xué)校教育科研工作接受縣教研室等科研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導，并聘請有關(guān)專(zhuān)家擔任本�？蒲蓄檰�(wèn)。
(二)教科研隊伍管理
1．學(xué)校校長(cháng)、各部門(mén)主任、學(xué)科帶頭人應當帶頭開(kāi)展教育科研工作，切實(shí)加強教育科研理論的學(xué)習，積極投身教育科研實(shí)踐，并結合實(shí)際主持一項縣、校級及以上的科研研究任務(wù)，不斷提高自身科研素養和管理水平。
2．每學(xué)年，全校專(zhuān)任教師必須結合教育教學(xué)實(shí)際參與開(kāi)展校級及以上課題研究。
3．學(xué)校積極鼓勵青年教師開(kāi)展小課題研究，培養并形成一支有志于教育教學(xué)改革、有思想、想科研、會(huì )科研、善科研的智慧和諧的情智教育教師團隊。
4．對在教育科研中取得優(yōu)秀成績(jì)的老師在職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。
(三)課題立項管理
1．課題立項分類(lèi)。學(xué)校教育科研課題主要指向經(jīng)學(xué)校和上級教育科研部門(mén)批準的校級、市級、省級、國家級立項課題。
2．課題申報立項。
(1)學(xué)校教務(wù)處負責制定每年教育科研課題指南，為教師選擇申報課題提供參考。
(2)學(xué)校研究課題選擇應以應用性實(shí)踐性研究為主。教研組、年級組及各學(xué)科教師應根據學(xué)校核心課題和學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的課題。學(xué)科帶頭人應進(jìn)行較為深入的課題研究，一般教師主要解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，倡導小課題研究。
(3)教師申報課題應填寫(xiě)課題申報表，并制定具體的實(shí)施計劃，由學(xué)校教科室進(jìn)行立項評審。校級課題實(shí)施周期一般為一年，每年的九月為課題申報評審時(shí)間。
(4)教務(wù)處管理的教科室負責學(xué)校教師課題的申報管理，并積極向縣、市、省教科院所推薦學(xué)校優(yōu)秀課題，爭取在更高一級立項。
(四)課題過(guò)程管理
1．課題開(kāi)題
國家級、省級、市級、縣重點(diǎn)要求在校級層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì )議，縣規劃、校級課題可在教研組層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì )議，開(kāi)題形式可靈活多樣。
(1)開(kāi)題準備。開(kāi)題工作必須由課題主持人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開(kāi)題：①課題開(kāi)題申請；②課題背景材料(或調查報告)；③課題方案；④課題研究操作方案；⑤前期研究小結。
(2)開(kāi)題過(guò)程：①課題背景介紹；②課題方案闡述；⑧課題研究操作方案討論；④課題咨詢(xún)與論證；⑤開(kāi)題會(huì )總結。
(3)課題開(kāi)題應視其研究領(lǐng)域邀請課題參與成員和相應指導專(zhuān)家參加開(kāi)題會(huì )。
2．課題實(shí)施
(1)課題負責人應認真根據教育科研課題研究記載手冊開(kāi)展研究并做好研究記載。
(2)學(xué)校要集中力量保證學(xué)校核心課題和省、市、縣重點(diǎn)立項課題的實(shí)施開(kāi)展。組織成立相應的課題研究項目小組確保課題有序推進(jìn)。
(3)在課題實(shí)施過(guò)程中落實(shí)“八認真”的要求。①認真制定課題實(shí)施方案，做到課題研究操作科學(xué)清晰。②認真組織課題組人員學(xué)習相關(guān)理論，開(kāi)展開(kāi)題論證活動(dòng)。③認真圍繞課題研究，上好研究課或開(kāi)展研討活動(dòng)，及時(shí)通過(guò)新聞報道分享研究過(guò)程。④認真做好課題檔案收集整理工作，課題結題后研究資料學(xué)校統一存檔。⑤認真做好課題結題工作，提交一篇有質(zhì)量的.研究論文，積極向各級刊物投稿。
3．監督指導
(1)學(xué)校有針對性地聘請專(zhuān)家顧問(wèn)專(zhuān)題性對學(xué)�？蒲泄ぷ骱驼n題研究進(jìn)行監督指導，不定期開(kāi)展專(zhuān)家講座，科研論壇和沙龍活動(dòng)，每學(xué)期不少于兩次。
(2)學(xué)校教科室組織人員在課題實(shí)施過(guò)程中開(kāi)展階段性的檢查測評、研究分析和指導，幫助教師提高研究的質(zhì)量和效益。
(3)各課題組長(cháng)負責對本課題的全面組織、管理工作，督促指導課題組成員開(kāi)展研究實(shí)踐。
4．科研分享
(1)教導處不定期組織編委會(huì )，編撰《課題研究成果集》，分享交流學(xué)校教育改革推進(jìn)核心理念與課題，為教師提供科研動(dòng)態(tài)進(jìn)展。
(2)每學(xué)期收集整理教師獲獎成果，組織《清水河》刊出成果資料匯編一期，分享交流學(xué)校優(yōu)秀科研成果。
(3)在學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì )議、專(zhuān)項學(xué)術(shù)研討等重大會(huì )議后及時(shí)刊出專(zhuān)題增刊，匯集相應文件和資料。
(五)課題結題管理
(1)課題在按計劃完成研究任務(wù)后，應做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫(xiě)研究報告，并填寫(xiě)《課題鑒定申請書(shū)》，校長(cháng)室要組織學(xué)術(shù)委員對研究進(jìn)行課題鑒定，對課題研究是否完成預定任務(wù)、課題研究的結果及其理論價(jià)值和實(shí)踐意義作出結論和評定，并頒發(fā)結題證書(shū)。
(2)學(xué)校核心課題由教科室組織召開(kāi)課題結題會(huì )，邀請相應專(zhuān)家顧問(wèn)參會(huì )評審。國家、省市和縣級課題要根據相應要求提交各級課題管理部分結題鑒定。
(六)科研成果管理
(1)專(zhuān)任教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育科研文章，學(xué)校每年開(kāi)展教師論文評比活動(dòng)，為老師創(chuàng )設教育研究實(shí)踐互相交流分享的舞臺。學(xué)校教務(wù)處要積極向省、市縣上級評審部門(mén)推薦教師優(yōu)秀研究論文和研究成果。
(2)學(xué)校及各課題組要及時(shí)發(fā)現、總結、推廣在教科研工作中所取得的成果。
(3)學(xué)校對各課題的階段性成果要及時(shí)組織教學(xué)研究交流活動(dòng)，采取上課展示、專(zhuān)題研究、講座報告、現場(chǎng)會(huì )、學(xué)術(shù)交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進(jìn)行宣傳推介，提升學(xué)�？蒲械挠绊懥�。
(4)對有較大價(jià)值的研究成果，對于課題負責人參加學(xué)術(shù)會(huì )議交流學(xué)校將予以保障和支持。
(5)對有重大價(jià)值的研究成果，課題負責人如需公開(kāi)出版著(zhù)作，學(xué)校給予一定經(jīng)費資助。
教育科研管理制度3
一、課題的內容與申報人
1、圍繞構建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題，著(zhù)重研究教育指導思想、課程計劃、課堂教育、教育評價(jià)、學(xué)校管理、社區教育等范疇的各種理論和實(shí)際應用問(wèn)題。
2、課題申請人或負責人是本教師，同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者，在課題研究中承擔實(shí)質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔的校級以上課題者，不得申請承擔新的校級以上課題。
二、校級以上課題確立的.原則
1、實(shí)用性：課題研究應針對教育改革的實(shí)際需要，對提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值，對素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。
2、科學(xué)性：課題應以教育理論為依據，研究的指導思想、內容、方法、過(guò)程、檢測及評價(jià)力求科學(xué)、規范。
3、創(chuàng )造性：課題應在同類(lèi)研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎上有所發(fā)展，有所前進(jìn)。
4、可行性：課題研究的目標明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強的科研意識。
三、校級以上課題的申報和審批
1、凡申報校級以上課題，必須由課題負責人自愿，按規定詳細填寫(xiě)《課題申報表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上推薦。
2、教科室接受申報后，組織力量進(jìn)行論證、篩選，依據其研究?jì)r(jià)值、周期、規模和設計的可行性，最后確定為校級或校級以上課題。
3、批準確立的校級或校級以上課題，由教科室及時(shí)通知課題負責人，將審定的議定書(shū)，一份課題負責人保存。
4、校級課題每?jì)赡晟陥笠淮�，在學(xué)校教育科研成果評比后，根據學(xué)校教育科研規劃申報。特殊項目可以隨時(shí)申報，作為滾動(dòng)項目審批。
教育科研管理制度4
《教育法》規定：國家支持、鼓勵和組織教育科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加規范化和制度化，特制定此管理制度。
第一章 教師科研工作條例為實(shí)現“創(chuàng )名牌學(xué)校、當一流教師”的目標，促進(jìn)我校爭創(chuàng )科研示范校、教師爭當科研教師活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平，教師要做到：
一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻意識，講究職業(yè)道德，不斷培養、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級管理能力和教育科研能力。
二、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學(xué)習，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導自己的工作實(shí)踐，積極探索教育科研的途徑和方法。
三、每學(xué)期初要有切實(shí)的個(gè)人科研計劃。要避免計劃流于形式，平時(shí)工作中要注意課題的階段性、實(shí)施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調整計劃、改進(jìn)工作。
四、要善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗材料。積極主動(dòng)參加有關(guān)部門(mén)舉辦的研討會(huì )、學(xué)術(shù)會(huì )議和論文評選活動(dòng)。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭取在市級以上刊物或研討會(huì )上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章。
五、要積極申報和主動(dòng)承擔國家級、省、市級科研課題，能夠參與學(xué)校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過(guò)各種形式提高科研素質(zhì)，努力向學(xué)者型教師轉變。
第二章 教育科研管理條例
一、樹(shù)立“科研興�！币庾R，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校成立科研領(lǐng)導小組，建立科研室，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責任落實(shí)、規劃落實(shí)、課題落實(shí)。要與教育科研部門(mén)保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門(mén)和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò )，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng )造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍，真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。
二、明確科研指導思想，制定科研規劃，把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內容。結合學(xué)校實(shí)際，搞好教育科研規劃，確定教育科研工作重點(diǎn)，明確一個(gè)時(shí)期的重要研究課題。
三、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項，做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗項目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規劃的實(shí)施和課題研究的順利開(kāi)展。
四、要做到教育科研管理科學(xué)化、規范化、制度化，學(xué)�？蒲泄ぷ饕巹�、計劃、方案、總結等資料完備，各種規章制度健全。
五、積極參加國家、省、市各級科研會(huì )議及科研活動(dòng)，并在會(huì )議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗。校內每學(xué)期要召開(kāi)一次科研理論研討會(huì )、論文交流會(huì )、成果匯報會(huì )�？偨Y經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。
六、會(huì )同有關(guān)部門(mén)，培養教育科研骨干隊伍。在校內要廣泛開(kāi)展教育科研普及活動(dòng)，開(kāi)展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng )造科研條件，向“示范性學(xué)校、科研型校長(cháng)、學(xué)者型老師”的目標邁進(jìn)。
第三章 教育科研課題立項與申報制度遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng )新性”原則，確立課題研究項目并組成相應課題組。
課題組負責人將所選定的課題向學(xué)校教科室或有關(guān)科研規劃部門(mén)申報，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應規范、如實(shí)填寫(xiě)有關(guān)材料，報所在學(xué)校審批；申請人所在學(xué)校按照要求嚴格審查，簽署“是否同意立項”意見(jiàn)；確認同意立項的課題，在規定日期內將校級課題申請書(shū)報市教育局教科室備案。市級以上課題，必須在校級課題的基礎上申報。
教育科研課題申報的基本程序是：
1、確定選題
教育科研課題的選題，要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，著(zhù)力推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升學(xué)校發(fā)展內涵。具體課題項目的確定，可以來(lái)源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設計，但是都應該確保切合本校和研究者的實(shí)際，列入研究的問(wèn)題要具體明確，切口不宜過(guò)大，同時(shí)要注意立意新穎，有時(shí)代特點(diǎn)，特別是要具備實(shí)際研究的價(jià)值和開(kāi)展研究的可行性。
2、撰寫(xiě)開(kāi)題報告
開(kāi)題報告的內容應包括：
(1)課題名稱(chēng)。
(2)課題界定和理論依據。
(3)本課題研究的目的、意義。
(4)研究的主要內容。
(5)本課題國內外的研究現狀。
(6)理論假說(shuō)和研究目標。
(7)完成本課題的主客觀(guān)條件分析。
(8)過(guò)程設計。
(9)預期成果及形式。
3、填寫(xiě)教育科研課題研究項目申請書(shū)
學(xué)校要組織有關(guān)人員對課題申請書(shū)進(jìn)行審核并簽署意見(jiàn)，確定是否確認為校級立項課題。對市級及其以上課題，所在學(xué)校應首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(shū)(包括子課題研究方案)連同開(kāi)題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對課題申請書(shū)進(jìn)行審核并簽署意見(jiàn)。
4、課題主持人資格
市級以上課題主持人必須是該項目研究的實(shí)際執行者，同時(shí)還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)；具備指導開(kāi)展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；申請人在課題申報同一期限內一般只能申報一個(gè)課題。以往承擔市教育科研課題未結題者，不得擔當新課題的負責人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個(gè)或一個(gè)以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務(wù)。
第四章 教育科研過(guò)程管理制度
根據科學(xué)規范的管理常規，具體課題的研究進(jìn)程應注意積累整理以下六方面材料：
1、計劃性資料。包括總體實(shí)驗設想、設計實(shí)驗方案及研究性實(shí)施計劃。
2、基礎性資料。實(shí)驗對象的基礎情況，如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實(shí)驗班學(xué)生的基礎狀況，個(gè)人興趣、愛(ài)好、性格，實(shí)驗教師的自然情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。
3、過(guò)程性資料。主要是指實(shí)驗課教案，典型實(shí)驗課實(shí)錄，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)設計、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)情況，教師實(shí)驗研究的觀(guān)察記錄、隨筆，以及社會(huì )、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
4、專(zhuān)題性資料。包括專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報告、專(zhuān)題研討等研究資料。
5、效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料。
6、總結性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或專(zhuān)題的研究總結、論文、報告。
實(shí)驗資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應注意材料的真實(shí)性、準確性；注意材料的完整性、系統性；注意檔案的科學(xué)性、適用性。
學(xué)校課題開(kāi)展研究中期，課題組應填寫(xiě)《教育科研課題中期評估表》，由學(xué)校教科室會(huì )同市教育局相關(guān)部門(mén)組織有關(guān)專(zhuān)家，對有關(guān)課題進(jìn)行中期評估。
凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書(shū)面申請，經(jīng)所在學(xué)校審批，報市教育局教科室備案：
1、變更課題負責人；
2、改變課題名稱(chēng)；
3、改變成果形式；
4、對研究?jì)热葑髦卮笳{整；
5、變更課題管理單位；
6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期；
7、因故終止或撤銷(xiāo)課題。
對未經(jīng)批準，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結題。凡有下列情況之一者，由課題負責人所在學(xué)�；蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N(xiāo)課題（市級以上研究課題的撤銷(xiāo)，由相關(guān)學(xué)�；蛘呤薪逃纸炭剖姨岢鲆庖�(jiàn)，報請批準立項的部門(mén)宣布撤銷(xiāo)課題）：
1、研究成果有嚴重政治問(wèn)題；
2、剽竊他人成果，弄虛作假；
3、與批準的課題設計嚴重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣；
4、獲準延期，但到期仍不能完成；
5、違反課題研究規則的其它情況。
6、被撤銷(xiāo)課題的課題負責人原則上兩年內不得申請新課題。
為提高課題研究(實(shí)驗)的效益，市級以上的重點(diǎn)課題和校級綜合性的重點(diǎn)課題，一般應設立領(lǐng)導組織、指導組織、課題工作組織。
課題領(lǐng)導組織。一般有行政領(lǐng)導參與，主要負責對重點(diǎn)課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時(shí)間及必要條件；代管課題經(jīng)費及提供足夠經(jīng)費保障；培訓實(shí)驗人員，解決實(shí)驗進(jìn)程中重大問(wèn)題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。
課題指導組織。一般由學(xué)術(shù)造詣較深，業(yè)務(wù)能力較強，有一定科研經(jīng)驗的教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員組成。主要負責理論咨詢(xún)，跟蹤指導，在實(shí)踐過(guò)程中掌握實(shí)驗方向和進(jìn)展情況，定期不定期地召開(kāi)研究會(huì )、交流會(huì )、總結會(huì )、座談會(huì )，組織有關(guān)沙龍。
課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成，主要任務(wù)是執行實(shí)驗方案，具體實(shí)施研究和觀(guān)察、記錄、整理研究資料，撰寫(xiě)實(shí)驗報告。
市級及市級以上課題，所有過(guò)程性材料統一交學(xué)校教科室歸檔管理，同時(shí)由市教育局教科室負責督促檢查、幫助指導，過(guò)程材料由研究人員管理，但在學(xué)期末要連同總結或階段性的論文交學(xué)校教科室。
課題組在組織實(shí)施研究的過(guò)程中，應在所屬單位領(lǐng)導的支持下，切實(shí)履行以下基本職責：
1、負責課題的設計并組建課題組，進(jìn)行開(kāi)題論證、制定計劃及實(shí)施方案、組織研討、申請鑒定等。
2、掌握課題進(jìn)度，調控進(jìn)展速度。
3、結合本課題開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)(如論證研討，考察等)。
4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓計劃，并負責指導考核。
5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實(shí)執行情況。
6、組織學(xué)習有關(guān)的法規制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規制度。
7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。
第五章 課題結題鑒定制度
1、教育科研課題的結題鑒定和評價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節之一。學(xué)校申報的各級立項課題，必須規范結題。
2、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫(xiě)課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專(zhuān)著(zhù)以及在研究過(guò)程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、課題組必須在正式結題前十五天向相應教科所提出課題結題書(shū)面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。
4、課題鑒定一般采用專(zhuān)家評議方式，包括現場(chǎng)評議或書(shū)面評議。鑒定組專(zhuān)家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級職稱(chēng)的教科專(zhuān)家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專(zhuān)家將按照實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則，通過(guò)現場(chǎng)考察、聽(tīng)取匯報、審閱機關(guān)結題材料等方法，對課題研究成果進(jìn)行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見(jiàn)，由組長(cháng)填寫(xiě)《成果鑒定書(shū)》并由專(zhuān)家組成員簽字�！� 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」
第六章 監督檢查制度
1、學(xué)校教科室要加強對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）行為。
2、學(xué)校教科室應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調課題組的自身建設，抓好計劃的實(shí)施和反饋調節完善，抓好研究材料的`積累和管理。
3、在課題研究過(guò)程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長(cháng)研究期限的，學(xué)校教科室應書(shū)面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。
4、對立項后無(wú)實(shí)際進(jìn)展的課題，經(jīng)過(guò)幫助、督促后仍未能按計劃進(jìn)行研究者，將中止其課題項目。
第七章 教育科研成果獎勵辦法
為推動(dòng)我�？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，調動(dòng)和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng )造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。
一、評獎原則及范圍
1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每?jì)赡赀M(jìn)行一次。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。
2、我校教學(xué)公開(kāi)出版的專(zhuān)著(zhù)、公開(kāi)發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料，均可參加評選。
二、教育科研成果的鑒定與評價(jià)
課題研究工作按計劃完成后，課題組應填寫(xiě)《課題成果鑒定申表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結題驗收。課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書(shū)復印件。鑒定內容主要包括論文、研究報告、研究計劃及研究過(guò)程中所積累的問(wèn)卷、成果統計分析、調查報告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現場(chǎng)鑒定材料。
科研成果的鑒定評價(jià)，應切實(shí)執行以下評估標準：
1、先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究?jì)热菥哂星罢靶�、�?chuàng )新性；研究結論具有突破性；研究水平在地區同類(lèi)研究中具有相對的先進(jìn)性。
2、科學(xué)性。能科學(xué)、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統計測量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過(guò)程堅持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀(guān)事實(shí)，研究結論真實(shí)可靠。成果形式符合教育科研基本規范；成果表達論點(diǎn)明確，資料翔實(shí)，依據充分，論證嚴密，邏輯清晰
3、價(jià)值。能逼近或揭示某一方面的規律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價(jià)值；對解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。
課題的正式鑒定驗收，一般由批準立項的部門(mén)或者受權管理的部門(mén)組織。鑒定一般采取通訊或會(huì )議兩種方式。每個(gè)課題的鑒定專(zhuān)家一般為5～7人，并設一名組長(cháng)。專(zhuān)家由鑒定部門(mén)指派，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門(mén)批準。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專(zhuān)家。
采取會(huì )議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應在會(huì )前一個(gè)月提交給鑒定組。鑒定組在認真分析研究成果的基礎上，對照課題申請書(shū)預期達到的目標，實(shí)事求是地對研究成果提出客觀(guān)、公正、全面的鑒定意見(jiàn)，確定是否通過(guò)鑒定，并由鑒定組代表填寫(xiě)鑒定書(shū)。
課題鑒定一般應按照以下程序進(jìn)行：
1.課題組向批準立項的部門(mén)或者受權管理的部門(mén)提出申請，并填寫(xiě)《教育科研課題成果鑒定申請表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結題驗收。
2.準備好鑒定的必要文件（一式5—7份）；
3.聘請鑒定專(zhuān)家或接受批準立項的部門(mén)（受權管理的部門(mén)）指派的鑒定專(zhuān)家，并將文件送交專(zhuān)家手中；
4.專(zhuān)家鑒定后送市教科室。
以會(huì )議方式鑒定者，由專(zhuān)家共同確認并由組長(cháng)簽署意見(jiàn)；通訊方式鑒定者，各專(zhuān)家將鑒定寄交組長(cháng)，組長(cháng)根據多數人的看法簽署意見(jiàn)后再報市教育局教科室。
結題驗收要在專(zhuān)家鑒定的基礎上，經(jīng)市教育局教科室確認，發(fā)放《教育科研課題結題證書(shū)》。
每一個(gè)課題研究規劃期結束后，市教育局教科室對結題的成果進(jìn)行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門(mén)作為決策參考，或在一定范圍內推廣。
所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過(guò)推介會(huì )、公開(kāi)課、專(zhuān)題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對全市教育教學(xué)有指導價(jià)值的成果進(jìn)行推廣，并根據《中小學(xué)教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。
三、獎勵等級及條件
1、基本條件
�。�1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育、教學(xué)工作中圓滿(mǎn)完成任務(wù)，成績(jì)突出。
�。�2）教育、教學(xué)科研成果對教研教改和教育教學(xué)工作有較大價(jià)值。
2、獎勵標準：分別按國家、省、市、區級獲得的不同等次進(jìn)行獎勵。
�。▍⒄諏W(xué)校獎懲制度進(jìn)行獎勵）
第八章 教育科研檔案管理制度
1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎工作，教育科研檔案資料管理的系統化、規范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。
2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員，加強教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類(lèi)。
�。�1）課題檔案：包括《課題審定書(shū)》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗過(guò)程記錄及數據處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。
�。�2）管理檔案：包括年度計劃和總結；工作職責；有關(guān)制度；課題研究機構建設資料；教科研方法學(xué)習、教育理論學(xué)習的文件材料；各種考核記載。
�。�3）成果檔案：包括成果鑒定評價(jià)、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗課教案集；科研論文集及獲獎證書(shū)；學(xué)校教科研刊物。
�。�4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專(zhuān)項會(huì )議文件材料；教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。
為使我校教育科研工作規范化、科學(xué)化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。
一、凡我校教師在市級以上刊物或學(xué)術(shù)交流會(huì )上公開(kāi)發(fā)表的論文、公開(kāi)出版的專(zhuān)著(zhù)等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應及時(shí)將論文獲獎證（復印件）、校本和專(zhuān)著(zhù)封面、目錄（復印件），上報學(xué)校存檔，并建立個(gè)人檔案。
二、凡在校內科研研討會(huì )、論文交流會(huì )大會(huì )交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時(shí)，向上級有關(guān)部門(mén)推薦發(fā)表。
三、凡上級有關(guān)部門(mén)索稿，在未公開(kāi)使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在校內研討會(huì )或交流會(huì )上發(fā)表后存檔。
四、科研檔案管理應分門(mén)別類(lèi)，做到系統、規范，并使檔案管理工作不斷完善。
五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng )校史料永久保存，有條件時(shí)，將利用科研檔案做校內科研成果展，以推動(dòng)我�？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步開(kāi)展。
第九章 教育科研經(jīng)費投入、使用條例
為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開(kāi)展，加強對科研工作的管理，結合本校實(shí)際情況，擬定教育科研經(jīng)費投入、使用條例。
一、學(xué)�？蒲薪�(jīng)費，用于學(xué)�？蒲泄ぷ魉璧�；
1、課題組的印刷費
2、學(xué)校訂購的資料費
3、學(xué)術(shù)差旅費
4、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規定執行）
二、凡未經(jīng)學(xué)校批準，擅自支出的，學(xué)校在經(jīng)濟上不承擔責任。
三、經(jīng)費資助制度
1、科研經(jīng)費是為了滿(mǎn)足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。
2、學(xué)校要想方設法爭取擴大經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設備及必要的會(huì )議、差旅費等支出。
3、學(xué)校教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據研究范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或實(shí)行實(shí)報實(shí)銷(xiāo)，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監督責任。
教育科研管理制度5
第一章 總 則
第一條 根據素質(zhì)教育和區、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求，為保證學(xué)校教育科研
工作的有效開(kāi)展，特制定本規程。
第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機構，接受上級教育領(lǐng)導機構和學(xué)校校長(cháng)、分管副校長(cháng)的直接領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門(mén)的管理、指導與監督。
第三條 學(xué)教科處應遵循“自強不息、厚德載物、團結奉獻、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、立足實(shí)踐，服務(wù)課改”的原則推動(dòng)和開(kāi)展本校的教育科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機構及工作職責
第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成，設主任和副主任各1名。
第五條 學(xué)校教科處的工作職責：
1、制定本校教育科研工作規劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開(kāi)展。
2、組織本校教育科研課題的立項、實(shí)施、階段審議、結題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過(guò)程。
3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。
4、指導本校課題承擔者有效地開(kāi)展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學(xué)習、培訓工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6、組織并管理本�？萍冀逃顒�(dòng)。
7、管理本校圖書(shū)室。
8、與教務(wù)處協(xié)調，指導和管理基礎教育課程改革的實(shí)施。組織教師學(xué)習課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。
9、接受上級部門(mén)下達的研究任務(wù)，協(xié)助市、區級課題在本校的實(shí)施和管理。
第三章 學(xué)校教育科研的組織
第六條 制定本校一年一度的科研工作規劃。學(xué)校教科處應根據市、區教育科研遠期、中期規劃，結合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規劃，使本�？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)�？蒲惺覅⒄帐�、區教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。
第八條 學(xué)校教科處應大力營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡囊庾R。同時(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第四章 學(xué)�？蒲姓n題的管理
第九條 成立科研課題組
1、課題組設組長(cháng)1人，課題組成員2—9人，其中“主研”人員不得超過(guò)5人。課題組組長(cháng)必須是主研人員之一。
2、主研人員必備條件：
�、傺芯恐笇枷肱c研究方案或重要創(chuàng )新點(diǎn)的提出者、研制者;
�、谥匾茖W(xué)現象，規律或改革方案的發(fā)現、闡明或制定者;
�、坳P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或實(shí)驗、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。
3、主研者與參與者的身份，可在課題結題時(shí)根據各研究者的實(shí)際貢獻最后確定。
4、課題組組長(cháng)職責是：
�、俪袚⒅鞒终n題的主要研究任務(wù);
�、趨f(xié)調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開(kāi)展;
�、奂訌娚舷侣�(lián)系;
�、苡媱潧Q定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。
5、課題組組長(cháng)(副組長(cháng))應是主研者之一。
6、課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問(wèn)或指導者。
第十條 課題申報立項：
1、校級課題申報立項：由課題組向學(xué)校教科處提交書(shū)面申請，課題方案和研究工作計劃。學(xué)�？蒲惺覍φn題進(jìn)行初審后提交學(xué)�？蒲蓄I(lǐng)導小組審批，批準后即為校級課題。在學(xué)校開(kāi)題會(huì )上頒發(fā)課題聘請書(shū)。
2、區級及以上課題立項：
�、儆蓪W(xué)校教科處向區教育科研部門(mén)報送項目申請書(shū)，并提交課題方案等相關(guān)資料。
�、趯彶橥ㄟ^(guò)并開(kāi)出立項通知書(shū)的項目為區級或以上課題，末通過(guò)的仍作為校級課題。
第十一條 課題開(kāi)題：
l、課題開(kāi)題工作是—項嚴肅慎重的工作。開(kāi)題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開(kāi)題：
�、僬n題開(kāi)題通知;
�、谡n題背景材料(或調查報告);
�、壅n題方案;
�、苷n題研究工作計劃;
�、萸捌谘芯啃〗Y。
2、開(kāi)題過(guò)程：
�、傩x立項通知;
�、谡n題背景介紹;
�、劢榻B課題方案;
�、苄颊n題研究工作計劃;
�、萸捌谘芯啃〗Y;
�、拚n題咨詢(xún)與論證;
�、唛_(kāi)題會(huì )總結。
3、課題開(kāi)題應視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì )，會(huì )議涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì )議所有的材料均應存檔，開(kāi)題情況用簡(jiǎn)報形式上報上級主管部門(mén)。資料一式兩份，由教科處和課題負責人保管。
第五章 科研課題的過(guò)程管理
第十二條 教育科研課題資料分類(lèi)與管理要求：
一、教育科研資料的分類(lèi)
(一)組織管理資料
學(xué)校教育科研機構資料：
(1)學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組成員基本情況(年齡、性別、職稱(chēng)、職務(wù)等)及分工(學(xué)校填寫(xiě));
(2)教科處人員構成情況(學(xué)校填寫(xiě));
(3)教育科研機構工作章程(職責)(見(jiàn)學(xué)�？蒲泄芾碇贫�)。
2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規劃或年度計劃(教科處制定)。
3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(教科處制定)。
4.學(xué)校教育科研課題管理制度(辦法)：
(1)校級課題的'申報評審制度(辦法);
(2)課題研究工作的過(guò)程管理制度(辦法);
(3)學(xué)校教育科研經(jīng)費的管理辦法;
(4)課題研究成果的評審及獎勵制度(辦法);
(5)課題研究資料的管理辦法(學(xué)校制定)。
5.課題登記表：
(1)課題申報一覽表;
(2)課題研究成果一覽表;
(3)課題成果獲獎情況一覽表
(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)
課題申報立項資料：
(1)課題研究方案;
(2)課題立項申報表(申請書(shū));
(3)課題立項的審批文件。
2.課題研究的過(guò)程材料：
(1)實(shí)施計劃(工作階段計劃);
(2)研究工作的階段小結;
(3)階段性成果(調查報告、教案、專(zhuān)題論文、經(jīng)驗文章等);
(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動(dòng)的音像記錄等)
3.結題資料：
(1)課題研究報告;
(2)課題研究工作報告 ;
3)課題研究的測查報告;
(4)課題結題評審申請書(shū);
(5)課題結題評審意見(jiàn)。
4.課題成果評獎資料：
(1)課題成果評獎推薦書(shū);
(2)課題成果獲獎證書(shū)。
(三)重大研究成果資料
在全國、市及區級獲獎的課題研究成果
二、教育科研資料的管理
1.分類(lèi)建檔：學(xué)校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類(lèi)，分別建檔，其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨整理存放。
2.各項資料應及時(shí)收集并分類(lèi)歸檔。
3.各類(lèi)資料應定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結束后，整理編目時(shí)應將成果資料放在最前面。
4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學(xué)校教科處，由學(xué)校教科處統一保管。
第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習與交流
一、現代科學(xué)理論是教育科研的先導，重視教育科研工作的理論學(xué)習和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點(diǎn)和質(zhì)量的重要保證。
二、理論學(xué)習與交流工作應當依靠理論水平較高、同時(shí)有一定理論學(xué)習能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進(jìn)行。
三、學(xué)校開(kāi)展教育科研工作，不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習，每學(xué)期至少開(kāi)設1次以上的理論專(zhuān)題講座，每學(xué)年至少組織開(kāi)展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動(dòng)。
四、區校級骨干教師應走在理論學(xué)習與交流的前列，每學(xué)年應有一定的理論學(xué)習與交流成果(體會(huì ))，應將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。
五、理論學(xué)習與交流應做到“四有四用”，“四有”是指有計劃、有主題、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng )新。
六、理論學(xué)習與交流應做到準備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續教育和理論素養的提高，要及時(shí)提供教師理論學(xué)習的資料，力爭做到教師人人皆有，隨時(shí)可閱讀。
教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來(lái)自于身邊的、可學(xué)習借鑒的素材，應做到有目錄、有復印件、有個(gè)人檔案，應廣泛宣傳學(xué)習。
教育科研管理制度6
為確保我校教育科研的質(zhì)量和實(shí)效，盡快實(shí)現教育科研管理的科學(xué)化、規范化、制度化，特制定本工作制度。
1、突出以吳校長(cháng)為領(lǐng)導小組組長(cháng)的�？蒲蓄I(lǐng)導的“主導”地位發(fā)揮科研室的“樞紐”職能，大力促進(jìn)科研組織機構上下協(xié)調，層層負責，事事落實(shí)。
2、科研室接受上級科研所、規劃辦布置的任務(wù)，制定年度或學(xué)期的科研工作計劃，向各課題組下達任務(wù)。
3、各課題組接受下達的`任務(wù)后，要及時(shí)完善本組的組織機構，并在組長(cháng)的領(lǐng)導下開(kāi)展科研活動(dòng)，制定自己的《實(shí)驗方案》；在運行中，要及時(shí)把進(jìn)展情況反饋給科研室，并適時(shí)進(jìn)行階段總結，積累科研資料。
4、每個(gè)科研組是一個(gè)常規的課題組，負責組織學(xué)科教師選題立項，在教學(xué)改革過(guò)程中按程序研究相應課題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
5、科研室要做好科研工作的總結，并及時(shí)將材料存檔。
6、為推進(jìn)我�？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，充分調動(dòng)廣大實(shí)驗教師的積極性，科研室要做好評比、表彰工作。
7、完善科研檔案管理制度，使檔案管理向科學(xué)化、規范化、制度化方向運行。
教育科研管理制度7
教育科研是一項極具創(chuàng )造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內容之一。為加強對我校教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規范化科學(xué)化、制度化和規范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂本制度。
一、理論學(xué)習制度
1、各課題組應在學(xué)校教科室指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學(xué)習、研究活動(dòng)應有記錄。
2、課題組成員應自覺(jué)積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì )議，每月認真完成一份500字以上的學(xué)習筆記，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的論文，按計劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(cháng)負責本課題研究的具體實(shí)驗、資料的`收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗情況、階段總結、實(shí)驗報告等課題資料的匯報和總結工作，做到年初有計劃，年終有總結，并報教科室備案，做到有目的，有計劃，有步驟。
二、課題月報制度
1、各課題組必須認真實(shí)施課題研究方案及其計劃，按計劃進(jìn)行課題研究課題負責人要切實(shí)負起責任，使課題研究達到目標，強化過(guò)程，形成成果，防止走過(guò)場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫(xiě)月報表，向學(xué)校教科室匯報當月課題的研究情況。
三、課題成果鑒定及推廣制度
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫(xiě)好課題研究報告；然后填寫(xiě)好《課題結題評審表》，向教科室提出結題申請。
2、鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教科室驗收、備案。
3、立項課題應按原計劃結題，但確因遇到意外研究困難，應向教科室提出書(shū)面申請，由教科室與上級主管部門(mén)聯(lián)系，方可推遲結題。
4、 課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專(zhuān)著(zhù)和教育軟件等，學(xué)校有權對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
四、課題獎勵制度
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據，同時(shí)學(xué)校對表現突出者將按《大橋中心小學(xué)教育科研獎勵制度》實(shí)施一定的獎勵。
教育科研管理制度8
一、樹(shù)立“科研興�！�、“科研興教”意識，健全完善科研組織。學(xué)校成立科研領(lǐng)導小組，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責任落實(shí)、規劃落實(shí)、課題落實(shí)。
二、與教育科研部門(mén)保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門(mén)和學(xué)校建立科研網(wǎng)絡(luò )，保證科研渠道處處暢通，創(chuàng )造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍。
三、做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗項目，每位教師都有研究課題并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規劃的實(shí)施和課題研究的順利開(kāi)展。
四、學(xué)校教育科研工作規劃、計劃、方案，資料儲備，規章制度健全，科研工作管理科學(xué)化、規范化、制度化。
五、每學(xué)期進(jìn)行一次課題申報，進(jìn)行二次科研匯報課，做一個(gè)課題階段總結，每年召開(kāi)一次論文交流會(huì )和成果匯報會(huì )。鼓勵教師積極參加不同層次的.教育科研活動(dòng)，交流發(fā)表學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗。
六、在校內廣泛開(kāi)展教育科研普及活動(dòng)，開(kāi)展科研理論講座，搜集科研信息，為教師創(chuàng )造科研條件。
七、總結經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人，會(huì )同有關(guān)部門(mén)，培養教育科研骨干隊伍，向“科研型校長(cháng)、學(xué)者型教師”的目標邁進(jìn)。
教育科研管理制度9
教育科研管理是遵循教育科研的規律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來(lái)管理科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物、時(shí)間、信息等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。
一、組織機構：
教育科學(xué)研究由教科室負責，教科室主任由教導主任兼任，教科室副主任具體分管，教科員協(xié)助，指導全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科學(xué)研究工作。
二、任務(wù)：
1、制定全校教育科研規劃、計劃，有目的、有計劃、有步驟地指導全校教育科研工作的開(kāi)展，對學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見(jiàn)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。
2、組織教師學(xué)習教育政策和教育理論，開(kāi)展科研方法的培訓，提高教師的教育科研素質(zhì)，把轉變教育思想落到實(shí)處，形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、負責校內各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。負責課題的逐級申報。重點(diǎn)抓好校主課題的研究與實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)題論證、階段評估結題，鑒定等環(huán)節確保課題圓滿(mǎn)完成。
4、結合學(xué)校工作，進(jìn)行經(jīng)驗總結和教科論文寫(xiě)作指導，提高教師提煉教育科研成果和撰寫(xiě)論文的能力。
5、制訂獎勵辦法，組織學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀教科論文和教改先進(jìn)個(gè)人的'評選，并形成制度。
6、總結本校的教改成果，并及時(shí)上報上級教育行政部門(mén)和教育科研機構。
7、宣傳本校、本地區的教改情況和成果、經(jīng)驗以及有關(guān)先進(jìn)事跡。
8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
9、提出教科經(jīng)費計劃，管好教科經(jīng)費。
10、完成上級教科機構交辦的有關(guān)工作，積極參與上級教科機構組織的教育科研活動(dòng)。
三、教科室的管理
學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級教科部門(mén)的指導，主動(dòng)配合、及時(shí)完成上級科研管理機構的教育行政部門(mén)布置的有關(guān)工作，就其自身建設，應作好以下幾個(gè)方面的管理。
1、計劃管理
遵循教育科研和學(xué)校教育規律，每學(xué)期初應制訂單列的學(xué)校教育科研計劃，并納入學(xué)校的工作計劃之內，每學(xué)期應寫(xiě)出學(xué)校教育科研的工作總結，應按要求每年寫(xiě)出主課題研究進(jìn)展情況報告分送在相應級別的教科機構。同時(shí)為使教科室的工作正常運轉，還應制訂相應的工作制度和崗位職責。
2、課題管理
主動(dòng)承擔市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務(wù)，還要指導學(xué)校、年級組和教師個(gè)體的課題申報、立項、實(shí)施、結題等工作，形成學(xué)校內多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
3、成果管理
組織學(xué)習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現和培養科研積極分子。在課題研究中，要加強成果意識，提高研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性和實(shí)效性。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動(dòng)，表彰優(yōu)秀的研究成果，按學(xué)年度把校級以上的各類(lèi)科研成果評獎情況記入學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)檔案。
4、檔案管理
學(xué)校教育科研運行中，要積累大量的材料，必須做好資料的搜集、分類(lèi)和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應注意材料的真實(shí)性和準確性，也要注意材料的完整性和系統性；在建立檔案時(shí)要注意科學(xué)性和適用性。一般地講，學(xué)校教科室至少應把以上門(mén)類(lèi)的材料歸檔，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。
�。�1）計劃總結性資料
學(xué)校的教育科研規劃、計劃、總結等，在市級以上教育科研部門(mén)立項的申請書(shū)、批準通知、實(shí)施計劃等。并指導有關(guān)人員做好班（組）及個(gè)人的科研計劃、總結等資料收集整理工作。
�。�2）過(guò)程性資料
研究者的觀(guān)察記錄、調查材料、檢測統計等，各學(xué)年課題研究進(jìn)展報告，向有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家及上級教育科研人員的咨詢(xún)記錄等。
�。�3）專(zhuān)題性資料
每個(gè)課題的研究方案、調查報告，階段與終結的有關(guān)報告和成果、專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)等，專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研究等資料。
�。�4）效果性資料
研究對象個(gè)體及群體變化的資料：如成績(jì)考核、心理測試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測統計分析，有價(jià)值的學(xué)生作品、制作、獎狀等文字材料的原本或復本（照片），音像制品或實(shí)物制作（可造冊入檔），社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的反映等。
教育科研管理制度10
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規范、有效開(kāi)展；正常、有序的進(jìn)行，充分調動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實(shí)施預定目標，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與實(shí)踐相結合、普及與提高相結合”的原則，著(zhù)眼于解決教育改革發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問(wèn)題，著(zhù)力于提高我校教育科研水平，提高教師專(zhuān)業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、本制度按照“規范管理、關(guān)注過(guò)程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對校承擔的重點(diǎn)課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機構及管理網(wǎng)絡(luò )
�。�1）由校長(cháng)、科室主任、課題組長(cháng)組成課題研究的領(lǐng)導小組。
�。�2）建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日�？蒲匈Y料的收集和整理。
2、健全學(xué)�？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò )
科研領(lǐng)導小組（一級）、科研小組（二級）、校長(cháng)室、繼教處、教導處、少先隊（三級）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、學(xué)年組長(cháng)、班主任（四級）
3、主管科研工作的領(lǐng)導的主要職責如下：
根據科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規劃和計劃，結合本校的實(shí)際情況規劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負責實(shí)施和管理；組織校內外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；定期對科研工作進(jìn)行充實(shí)、評估和檢查；負責實(shí)施科研的獎懲。
4、校繼教主任的主要職責如下：
以學(xué)校繼續教育發(fā)展為綱，主動(dòng)承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務(wù)，還要指導學(xué)校、年級（組）和教師個(gè)體的課題申報、立項、實(shí)施、結題等工作，形成學(xué)校內多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
第三章科研課題管理
1、本條例規范的主要是本校承擔的省、市、縣級重點(diǎn)課題和校級一般課題。本校承擔的'省、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內教育改革與發(fā)展中要探究的重大問(wèn)題；校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科類(lèi)教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問(wèn)題。
縣級以上重點(diǎn)課題：
�。�1）進(jìn)行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名稱(chēng)；②確定課題的依據；③研究目標、主要內容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人；⑥實(shí)驗研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預期成果；⑦課題經(jīng)費等。）
�。�2）繼教主任每學(xué)期初制定學(xué)�？蒲锌傆媱�；安排好學(xué)期研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。
�。�3）在課題的研究過(guò)程中要有嚴謹的科研態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習上級下發(fā)的各項文件，注重每一個(gè)環(huán)節的過(guò)程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節實(shí)驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫(xiě)一篇參與課題研究后的科研論文。
�。�4）完成課題結題的各項工作。
�。�5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類(lèi)科研比賽。
�。�6）做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準備上級的檢查指導。
校級一般課題：
�。�1）各教研組在認真學(xué)習研究的基礎上，根據學(xué)校規劃與主課題方向，結合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻中發(fā)現問(wèn)題，制定各教研組的課題研究方案，填寫(xiě)《五家站中心校教育科研課題申報表》，并于每學(xué)年開(kāi)學(xué)初上報繼教處審定與備案。
�。�2）立項的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書(shū)、理論學(xué)習資料、研究報告等。
�。�3）校級組要有計劃地開(kāi)展研究，每學(xué)期初要認真制訂“課題活動(dòng)計劃”，每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次；由課題組負責人組織開(kāi)展，及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗總結。
�。�4）平時(shí)備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節校級公開(kāi)研究課。
�。�5）教育科研課題的結題鑒定的評價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節之一。申報的各級立項課題，必須規范結題。校級課題組在正式結題前十五天向校繼教處提出課題結題書(shū)面申請，填寫(xiě)《五家站中心校教育科研一般課題結題申請表》，并提供課題研究結題的材料。
2、凡本校教師申報的科研課題，必須經(jīng)校審查簽署意見(jiàn)后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經(jīng)校研究認可后，報校繼教處備案。
3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進(jìn)行下一年的科研計劃預測和論證。
第四章科研經(jīng)費管理
在校教育經(jīng)費中劃撥一定的經(jīng)費用于繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章科研成果的管理及確認
我校教師的科研課題、教改課題、公開(kāi)發(fā)表或獲獎的論文、論著(zhù)等必須署名五家站中心校，并持原件和復印件到校繼教處登記確認，備案。
第六章科研獎懲
為進(jìn)一步調動(dòng)我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎懲制度：本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類(lèi)科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
�。ㄒ唬┢綍r(shí)考核：
1、日�？记冢核邢嚓P(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽(tīng)課、評課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習的進(jìn)行每月日�？己�。
2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統一，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長(cháng)。
3、論文撰寫(xiě)：
期末在校范圍內評選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評掛鉤。根據各學(xué)科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開(kāi)展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴大和提高我�？蒲械囊幠�、水平和整體實(shí)力作出貢獻的個(gè)人進(jìn)行年終獎勵。
�。ǘ┝㈨棯剟睿�
1、參加各類(lèi)課題研究展示活動(dòng)表現突出的，按分工及承擔任務(wù)的輕重給予適當的獎勵。
2、參加各級各類(lèi)論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別獎勵100、150、300元。
3、按規定對參與國家級項目的課題組，給予一定經(jīng)費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過(guò)程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
教育科研管理制度11
教育科研是一項極具創(chuàng )造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義：
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開(kāi)展教育科研課題研究，通過(guò)對教育科研課題的專(zhuān)題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
二、課題分類(lèi)：
1、學(xué)校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò )。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類(lèi)課題和非學(xué)科類(lèi)課題兩大類(lèi)。
三、課題管理機構和管理內容：
1、校級各類(lèi)立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實(shí)施管理。
2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實(shí)施、階段總結報告和實(shí)驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節。
四、課題管理程序：
�。ㄒ唬┱n題的申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫(xiě)出課題實(shí)驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門(mén)推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過(guò)科研提高廣大教師的.科研能力�？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實(shí)用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現實(shí)指導作用，強調教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用�？茖W(xué)性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據充分，內容具體，方法步驟切實(shí)可行。
�。ǘ┱n題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類(lèi)課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，應按時(shí)寫(xiě)出階段性研究總結。
4、課題組長(cháng)要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì )，按月向�？蒲惺覅R報。
5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時(shí)結題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導意義，在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結題或不得不中止的課題，須書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室備案。無(wú)不可抗拒原因而不按時(shí)結題的，不得申報新一年課題。
�。ㄈ┳圆�、檢測
每位實(shí)驗教師每學(xué)期末要寫(xiě)出階段實(shí)驗總結，向學(xué)校教科部匯報教育實(shí)驗過(guò)程中的得失，并將實(shí)驗過(guò)程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗中期、實(shí)驗結果進(jìn)行檢測、評估。
�。ㄋ模┱n題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的課題，由�？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向�？蒲惺疫f交《課題研究結題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過(guò)程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級及以上立項課題由上級科研部門(mén)給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專(zhuān)著(zhù)和教育軟件，學(xué)校有權對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎勵：
按實(shí)驗成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。（詳見(jiàn)《城東小學(xué)教育科研課題獎勵制度》）。
教育科研管理制度12
一、總則
1．確立“科研先導、科研興園”的思想，堅持“理論與實(shí)踐相結合，普及與提高相結合”的方針，密切結合幼兒園工作實(shí)際，開(kāi)展教育科研，推動(dòng)幼兒園的可持續發(fā)展和教師隊伍建設。
2．密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，發(fā)揮教育科研對幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。
3．結合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法，能夠有意識的結合自己的工作開(kāi)展研究，提高教師的教育科研意識和能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
二、科研機構與職責
幼兒園成立科研小組，由園長(cháng)直接領(lǐng)導，科研組長(cháng)負責實(shí)施各項具體工作。
科研小組成員產(chǎn)生的標準：
1. 具有強烈事業(yè)心和責任感；
2. 參與過(guò)課題研究，有一定的研究能力；
3. 能撰寫(xiě)科研論文，善于收集、整理科研資料；
三、科研小組工作職責
1. 組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法，指導教師結合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教育教學(xué)研究；組織教育科研專(zhuān)題講座；積極選送骨干教師參與市區的教育科研培訓、學(xué)習。
2. 規劃和管理本園的教育科研項目。負責本院教育科研項目的立項評選、項目研究過(guò)程管理、成果鑒定；組織市級及區級教育科研項目的申報，配合市、區級立項項目進(jìn)行全過(guò)程管理和研究指導。
3. 組織教育科研成果的推廣工作。根據幼兒園實(shí)際，選擇本園或市區其他研究成果，進(jìn)行有針對性的應用研究，提高教育科研的實(shí)效性。
4. 做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類(lèi)建檔、有人負責。
5. 開(kāi)展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評選和表彰活動(dòng)，組織市、區級教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推薦、申報工作。
6. 發(fā)揮幼兒園與市、區教育科研管理部門(mén)保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題研究情況的相關(guān)信息，反饋教育科研工作開(kāi)展中的問(wèn)題，按時(shí)完成和遞交區教育科研管理部門(mén)所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。
7. 及時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報資料，為本園教師開(kāi)展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。
四、科研課題管理
課題組成立：
1. 課題組長(cháng)：
�。�1）為課題申請人，應具有中、高級專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)，否則須兩名具有高級職稱(chēng)的研究人員書(shū)面推薦；
�。�2）是課題設計、方案實(shí)施、協(xié)調研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員。
�。�3）課題組長(cháng)同一時(shí)間內不得申報兩項研究項目；未完成已承擔的區級（重點(diǎn)、一般）項目任務(wù)者，不得承擔新的研究項目。
2. 課題組成員：
對課題研究?jì)热萦信d趣，意愿參與課題研究的教師，承擔課題的實(shí)踐研究工作。
3. 課題顧問(wèn)：
課題組可以根據研究工作的需要，聘請課題顧問(wèn)或專(zhuān)家、指導者。
課題申報：
1．課題申請人須在做好前期研究工作的基礎上，認真填寫(xiě)好課題申報表，并一式三份（一份原稿、兩份復印件）；
2. 在每年三月份向園科研小組提交書(shū)面申請和課題研究方案；
3. 課題申報前須進(jìn)行開(kāi)題論證。論證組由三名以上同專(zhuān)業(yè)中具有高級職稱(chēng)、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專(zhuān)家組成，以確保論證意見(jiàn)的.權威性。論證報告必須對課題研究的目的意義、分析國內外的同類(lèi)課題研究狀況一級方案設計、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結論。
4. 經(jīng)園科研小組評審通過(guò)后，報送上級科研部門(mén)評審。
5. 經(jīng)評審通過(guò)的課題為相應級別的課題，未通過(guò)的為“園級課題”。
6. 課題評審標準：
課題實(shí)施過(guò)程中的管理：
1．由課題組長(cháng)主要負責課題的實(shí)施，按照課題研究工作計劃，組織全體課題組成員開(kāi)展各項研究活動(dòng)；
2．在課題實(shí)施過(guò)程中，要收集、整理和保存好各種資料；
3．科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費使用情況等，并將檢查結果用書(shū)面形式報告幼兒園行政人員。
4．課題組要定期召開(kāi)研討會(huì )，交流經(jīng)驗，研究進(jìn)展情況，及時(shí)調整研究方向，處理研究過(guò)程中出現的新問(wèn)題，保證課題研究順利進(jìn)行。
5．課題中期由課題組長(cháng)代表課題組作中期匯報。
6．課題實(shí)施過(guò)程中，不得任意更改課題名稱(chēng)、研究?jì)热�、起止時(shí)間、負責人及主要參加人員，如有必要，須提前寫(xiě)報告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見(jiàn)后予以批準。
課題結題：
1．課題研究工作結束后，課題組長(cháng)要提出結題申請報告，提交科研小組，科研小組根據報告和課題有關(guān)材料確定驗收方式。
�。�1）園級課題結題，由園科研小組組織鑒定與驗收；
�。�2）區級課題結題，由園科研小組和區教科室共同組織鑒定與驗收；
�。�3）市級課題（同屬區重點(diǎn)課題）結題，由園科研小組、區教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗收；
2．結題需提交的材料：
�。�1）課題的開(kāi)題報告，研究方案及論證報告；
�。�2）課題立項通知書(shū)和協(xié)議書(shū)；
�。�3）課題分年度實(shí)施計劃（細則）和執行情況小結；
�。�4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見(jiàn)》；
�。�5）課題經(jīng)費的預算使用和決算情況報告；
�。�6）課題研究中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報資料及其他資料；
課題檔案管理：
1．檔案收集：
�。�1）選題立項：前期調查報告，方案論證，開(kāi)題報告，立項申請，審批手續，工作計劃等；
�。�2）研究實(shí)施：原始記錄，音響材料，工作日記，會(huì )議記錄，進(jìn)展報告，研究方案及修改記錄，經(jīng)驗總結，階段報告等；
�。�3）結題鑒定：課題進(jìn)展報告，研究報告，成果報告，經(jīng)驗總結，論文，結題驗收有關(guān)材料等；
�。�4）推廣評獎：獲獎材料等；
2．檔案管理：
�。�1）課題檔案由課題組長(cháng)建立，專(zhuān)人負責收集、整理和保存，并定期進(jìn)行檢查， 確保材料完整、準確、系統。
�。�2）課題組同時(shí)向科研小組成交檔案材料一套，包括立項申請、開(kāi)題報告；階段研究工作小結；方案修訂情況；成果報告、研究報告、鑒定結論、證書(shū)；獲獎情況；研究經(jīng)費決算報告。
�。�3）在課題成果正式公布前，加強檔案資料的保密工作。
六、科研經(jīng)費管理
根據上級相關(guān)要求合理規范使用課題經(jīng)費。
教育科研管理制度13
為貫徹落實(shí)“科研興�！睉鹇运枷�，創(chuàng )辦特色學(xué)校，提升辦學(xué)品位，為進(jìn)一步增強全校教師教育科研的意識，正確理解搞好教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的辨證關(guān)系，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念，使教育科研工作走上制度化、規范化和科學(xué)化的道路，特制訂本條例。
第一章總則
第一條開(kāi)展教育科研工作是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的先導工程，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的新的生長(cháng)點(diǎn)。
第二條學(xué)校教育科研工作是深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。堅持把教育科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合，教育科研來(lái)源于日常的教育教學(xué)實(shí)踐又應用于教育教學(xué)實(shí)踐，以課堂教學(xué)為主陣地，經(jīng)常開(kāi)展群眾性的教育教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三條學(xué)校教育科研工作是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。樹(shù)立教育科研意識和開(kāi)展教育科研，是社會(huì )發(fā)展對教育工作者提出的任務(wù)和要求，搞好教育科研不僅使教育方法更趨科學(xué)性、合理性、人文性，使學(xué)生沿著(zhù)健康的方向發(fā)展，而且使教師的教育科研理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力得到很大提高，促進(jìn)廣大教師由學(xué)者型教師向研究型、創(chuàng )新型教師轉變。
第四條開(kāi)展教育科研工作是每一位教職工義不容辭的職責和任務(wù)，教師是學(xué)校教科研工作的主力軍。行政領(lǐng)導、各股室負責人以及教研組長(cháng)都要以身作則，各學(xué)科帶頭人、青年骨干教師要積極參與科研，勇于探索，大膽實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，做好表率作用。
第二章組織機構
第五條在學(xué)校統一領(lǐng)導下，以教科研室為龍頭，加強對教科研的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理和經(jīng)費管理，圍繞教科研工作充分發(fā)揮管理、指導和監督作用。
第六條學(xué)校成立教科研室，具體負責學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評。
第七條條件成熟后，學(xué)校實(shí)行兼職教科員制度，由教科研室負責人提名，學(xué)校行政討論聘任具有較強教育科研能力的'骨干教師2至3人為學(xué)校兼職教科員，協(xié)助教科研室開(kāi)展學(xué)校教育科研工作。
第八條學(xué)校教科研工作受省教科院、市教科所、縣教科室等部門(mén)的業(yè)務(wù)指導。
第三章教科研隊伍管理
第九條行政領(lǐng)導、教研室主任、教研組長(cháng)、縣級以上的學(xué)科帶頭人和骨干教師都必須帶頭開(kāi)展教科研工作，切實(shí)加強教育科研理論的學(xué)習，積極投身教育科研實(shí)踐，并結合教育教學(xué)實(shí)際主持一項校級以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平。
第十條全校學(xué)科專(zhuān)任教師必須結合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展一項校級以上(含校級)課題(或專(zhuān)題)研究。
第十一條學(xué)校積極鼓勵青年教師開(kāi)展教科研活動(dòng)，培養并形成一支有志于教育教學(xué)改革、會(huì )科研、能科研、善科研的教科研骨干隊伍。
第十二條對在教育科研工作中取得突出成績(jì)的老師在評優(yōu)、評先、職評、晉級和提拔等方面予以?xún)?yōu)先。
第四章課題管理
第十三條課題的申報。
1、教科研室負責制定學(xué)校教育科研課題(或專(zhuān)題)年度規劃，于學(xué)年初向全校公布，教師可在該規劃內向學(xué)校申報課題(或專(zhuān)題)，教師也可自選課題(或專(zhuān)題)向學(xué)校申報;
2、教科研室負責及時(shí)轉發(fā)省、市、縣教科部門(mén)科研規劃，教師可在有關(guān)規劃基礎上申報課題，教科研室初步審定后協(xié)助教師向省、市、縣教科部門(mén)(教育科研規劃辦)申報立項;
3、凡申報課題，必須有明確的課題內容、研究目的、方法手段、實(shí)施步驟，進(jìn)行該課題研究現狀及發(fā)展趨勢分析，縣級以上課題要填寫(xiě)《教育科研課題申報表》，呈報教科研室;
4、教科研室負責學(xué)校申報國家、省、市、縣級課題，可以由教科研室根據需要確定課題主持人，組建課題組;
5、課題的選擇應依據科學(xué)性、創(chuàng )新性和實(shí)用性的原則;
6、校級課題(或專(zhuān)題)研究時(shí)間一般為一年。
第十四條課題立項。教師申報縣級以上課題直接提交教科研室，教科研室負責審核，同意后上報相關(guān)部門(mén)，由相關(guān)部門(mén)審批立項。
第十五條課題研究。
1、申報課題的個(gè)人或課題組原則上應按研究計劃和方案開(kāi)展課題研究，如有重大變化，應報教科研室批準;
2、課題研究過(guò)程中的重要會(huì )議或活動(dòng)，應通知教科研室，教科研室協(xié)助組織;
3、縣級以上課題應在每學(xué)期末向教科研室提交一份研究進(jìn)展報告和下學(xué)期工作安排計劃;
4、凡不積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，不能按計劃完成課題研究任務(wù)，或嚴重違反本管理條例的個(gè)人或課題組，教科研室將報請學(xué)校批準撤銷(xiāo)其課題立項資格。
第十六條課題結題和研究成果。
1、課題結束時(shí)，個(gè)人或課題組須向教科研室提交結題報告和相關(guān)研究成果，由教科研室組織人員進(jìn)行評估、鑒定和驗收;
2、對已經(jīng)結題的課題，教科研室負責收集、整理匯編成教育科研成果集。同時(shí)將優(yōu)秀教育科研成果進(jìn)行推廣，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題研討、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進(jìn)行宣傳推介，使科研成果轉化為教育生產(chǎn)力，促進(jìn)教改深化，教育發(fā)展;
3、縣級以上的課題結題和科研成果按相關(guān)規定執行。
第六章保障
第十七條時(shí)間保障：學(xué)校每學(xué)期安排時(shí)間，開(kāi)展理論講座、專(zhuān)題報告、經(jīng)驗交流等教科研活動(dòng);課題組每半月安排時(shí)間開(kāi)展各種研討活動(dòng)。
第十八條經(jīng)費保障：學(xué)校從實(shí)際需要出發(fā)，每學(xué)年撥配科研專(zhuān)項經(jīng)費，用于科研調查、交流、實(shí)驗、資料、評獎、出成果集、物品購置等開(kāi)支，保證教科研工作正常開(kāi)展。
第十九條人員保障：全校每位教師必須根據學(xué)校的總體安排，樂(lè )于承擔教育科研課題(或專(zhuān)題。)
第七章科研成果的獎勵
第二十條 凡本校教職員工在本學(xué)年度進(jìn)行的縣級以上由正規行政部門(mén)(不含社會(huì )群團組織)組織評選獲獎的科研成果均可報教科研室審閱并給予獎勵。
第二十一條 申報的科研成果形式一般是各類(lèi)研究報告、學(xué)術(shù)論文(含正規刊物上發(fā)表的)、經(jīng)驗總結、課堂教學(xué)競賽等。無(wú)論哪種形式，必須是自己研究的成果。
第二十二條 科研成果獎獎項、獎金根據各時(shí)期相關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際而定，獲獎成果除給予一定獎金外，還作為業(yè)務(wù)考評、晉升、評優(yōu)的依據，同時(shí)給予相應加分。
第八章附則
第二十三條本條例由學(xué)校教育科研室負責解釋。
教育科研管理制度14
為促進(jìn)教育科研檔案工作規范化、科學(xué)化、制度化，不斷提高學(xué)校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，根據《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實(shí)際，特制訂本制度。
一、立卷歸檔學(xué)校、區、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個(gè)月后由學(xué)校教科室負責人將所有材料（立項文件、課題申報表、實(shí)施方案、實(shí)驗報告或結題論文，以及調查材料等）立為一卷。
二、裝訂成冊檔案按文件內容進(jìn)行分類(lèi)并裝訂成冊，標題簡(jiǎn)明確切，書(shū)寫(xiě)整齊，編好明碼。
三、分類(lèi)存放按明碼順序分類(lèi)存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。
四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區、市級立項課題保管期限為長(cháng)期，學(xué)校立項課題保管期限為短期。
五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱登記手續，用后及時(shí)歸還。查閱時(shí)不得污損、卷折，不得在卷內劃線(xiàn)、打圈、批注和涂改。若需要復印，請示有關(guān)領(lǐng)導批準后方可復印。
教育科研管理制度15
為了加強教育科研課題管理，規范研究行為，調動(dòng)全校教師參與各級各類(lèi)科研項目的積極性，按時(shí)保持保量完成教育科研任務(wù)，有效提高我校教師的教育理論水平和實(shí)踐能力。特制訂學(xué)校教育科研課題管理制度。
一、教育科研管理機構和職責
1、學(xué)校教育科研工作由分管科研的副校長(cháng)直接領(lǐng)導，教科室具體負責。
2、教科室職責：
�。�1）制定全校教育科學(xué)研究規劃。選擇上級下達的課題或自選課題進(jìn)行立項研究，側重選擇對本地區本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問(wèn)題進(jìn)行研究。
�。�2）指導學(xué)校承各課題組制定課題方案，提供理論指導，保證科研課題的實(shí)施。組織校級課題評審，并向上級推薦課題。
�。�3）組織教師學(xué)習有關(guān)課題的理論和研究方法，提高學(xué)校教育科研骨干的政治思想素質(zhì)、科學(xué)研究能力。
�。�4）建立健全教育研究相關(guān)制度。做好教育科研資料建檔、數據處理工作。
�。�5）及時(shí)、準確、有效地搜集和介紹全國各地中小學(xué)教育科學(xué)研究信息，為校長(cháng)的教育教學(xué)決策提供咨詢(xún)，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。
�。�6）制定學(xué)校教育科研獎勵辦法，對課題組和參與課題研究的教師進(jìn)行評估考核。
二、課題申報與結題制度
1、課題研究者盡量從本校教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)校規劃的范圍內確定研究課題。申報的研究課題。
2、確定課題研究方向后，研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，然后提出本課題要研究解決的問(wèn)題，在此基礎上向學(xué)校教科室提出課題研究申請。
3、每一申報者同一時(shí)間內承擔的研究課題不得多于兩項，同一類(lèi)的研究課題只能一項，原有的課題未能如期完成者，不得申報新的課題。
4、申報課題和課題立項手續：
�。�1）由申請者擬定詳細的可操作的《課題研究方案》，并向學(xué)校教科室提出申請。
�。�2）初審合格后，填寫(xiě)《北川中學(xué)教育科研課題申請表》。
�。�3）教科室組織進(jìn)行評審，15日內給予明確答復。通過(guò)評審的，由學(xué)校發(fā)給批文，課題正式立項。
�。�4）課題在批復后一個(gè)月內必須開(kāi)題。
5、課題立項變更申報。立項課題在研究過(guò)程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調整或延長(cháng)研究期限的，甚至終止研究的，必須由課題負責人書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室做出繼續研究、重新立項或終止立項的審批意見(jiàn)。否則，研究的課題將不予鑒定結題。
6、所批準的校級課題連續三個(gè)月以上無(wú)正當理由毫無(wú)研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)終止，將公布予以取消。沒(méi)有充分理由而終止研究的課題負責人，兩年內不得申報新的課題。
7、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫(xiě)課題研究報告（主件），并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專(zhuān)著(zhù)以及在研究過(guò)程中的其他聲像圖文資料（附件）。
8、課題組在正式結題前三十日向學(xué)校教科室提出書(shū)面申請，并填寫(xiě)《北川中學(xué)教育科研課題結題鑒定書(shū)》，提供課題研究的成果主件、附件等材料。
9、課題鑒定一般采用專(zhuān)家領(lǐng)導評議方式，包括現場(chǎng)評議或書(shū)面評議。
三、課題學(xué)習制度
1、課題組所有成員必須堅持自學(xué)相關(guān)的理論文獻。書(shū)籍或資料可到學(xué)校圖書(shū)室和教科室借閱。
2、每月定時(shí)召開(kāi)課題組研究討論例會(huì )，各成員必須參加，并積極發(fā)言。
3、各成員應積極參加校內外的交流會(huì )議、活動(dòng)，每次學(xué)習均應帶齊相關(guān)材料去，帶回相關(guān)材料來(lái)。并以專(zhuān)題報告的形式向教科室報告。
4、各成員應做好會(huì )議或活動(dòng)記錄，整理好筆記，作為課題研究的材料。
5、各成員應勤動(dòng)筆寫(xiě)研究論文，或科研隨筆，每一學(xué)期不得少于2篇。內容可以是理論學(xué)習的認識、感受，也可以是聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗總結等。
四、考核和獎勵制度
1、學(xué)校教科室要加強對教師教科研工作的`指導和管理，避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）的行為，并對各課題組進(jìn)行定期或不定期的督導檢查。
2、教師自愿參加教育科研。
3、在每年的教師節學(xué)校獎勵期間，增選2名優(yōu)秀課題研究人員，給予獎勵。
4、對獲得全國、省、市、縣等各級獎勵的課題研究論文，按照《北川中學(xué)教育科研獎勵條例（試行）》進(jìn)行獎勵。
5、課題順利結題后，按照《北川中學(xué)教育科研獎勵條例（試行）》進(jìn)行獎勵。
五、科研經(jīng)費的管理
1、科研經(jīng)費是為了滿(mǎn)足教育科研活動(dòng)基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教科室提出預算方案，經(jīng)教代會(huì )審議后，由校長(cháng)批準。
2、學(xué)校將設法擴大經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，并做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
3、學(xué)校教科室對課題的研究經(jīng)費本著(zhù)節約的原則，在預算標準之內，實(shí)行實(shí)報實(shí)銷(xiāo)，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監督責任。課題研究人員外出學(xué)習培訓，應提前報告，培訓結束后需要提交專(zhuān)題學(xué)習報告。
4、支付內容：
�、偻獬鰧W(xué)習交流的差旅費；
�、谘芯抠Y料，特別是理論書(shū)籍的購買(mǎi)支出；
�、壅n題活動(dòng)的組織費用；
�、苷n題成員的加班補助；
�、菡n題論文的參評費；
�、迌�(yōu)秀課題成果的獎勵。
六、檔案資料管理制度
1、教育科研檔案資料管理要系統化、規范化、科學(xué)化，又是我校檔案資料的重要部分。
2、課題組要明確資料職責，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。每個(gè)課題組應設立兼職資料管理員。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類(lèi)。
�。�1）課題檔案：《課題審定書(shū)》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗過(guò)程記錄及數據處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。
�。�2）管理檔案：年度計劃和總結；工作職責；有關(guān)制度；課題研究成員資料；教科研方法學(xué)習、教育理論學(xué)習的文件材料；會(huì )議及重大活動(dòng)通知、記錄。
�。�3）成果檔案：成果鑒定評價(jià)、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗課題教案集；科研論文集及獲獎證書(shū)。
4、課題研究結題后，其檔案由學(xué)校教科室管理，內容包括：課題規劃、《申報表》、研究過(guò)程的各種材料、科研成果、《鑒定意見(jiàn)》、成果獲獎證書(shū)（復印件）等。
5、資料使用：課題的所有資料采用集中收藏，借閱使用的管理制度。各成員應根據需要到管理處登記借閱，及時(shí)歸還。如有損壞或丟失，應賠償。